小学2024年读书节活动方案通用10篇
春色盎然，时光恰好，此时正是读书的好时节。读书，能点亮思想的火花，启迪智慧的源泉，滋养内心的正气。书中藏有最好的时光，春天便是与书相伴的佳期。让我们与阅读相约，共赴知识的盛宴，感受文字的魅力，享受智慧的熏陶。下面是小编给大家分享的一些有关于小学2024年读书节活动方案的内容，希望能对大家有所帮助。
第一篇：小学2024年读书节活动方案
1、制定“阅”享春光·书韵飘香校园读书节活动方案
2、举办读书节开幕式，向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
3、公众号发布读书节活动方案，并利用电子屏幕宣传本次读书节活动。
4、布置班级“最美图书角”(从藏书数量、书籍管理、摆放设计、宣传标语、整体氛围等多个方面进行综合考评)
活动一：书香飘飘
(4月12日—4月19日)
活动年级：一、二年级。
活动内容：学生整理自己家的书架读书一角，并与之合影，班级择优推送到学校公众号进行发布。
活动要求：
(1)作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
(2)照片作品思想健康、积极向上。
(3)作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品为JPG格式且每张不小于2MB。只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
(4)作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名(如“一2班张三：我的书架”)
活动二：书韵悠悠
(4月16日—4月26日)
活动年级：三、四年级
活动内容：每班制作精美的书签，班主任推荐四幅画，参加学校展评。
活动三：书声朗朗
(4月16日—4月26日)
活动年级：四、五年级
活动内容：学生以自己喜欢的方式(书目图片+内容简介+读书感悟文字和视频)推荐一本心目中的好书，活动成果以电子形式提交给语文老师审核，学校择优在公众号上展评。
活动四：家校共读
(4月16日-4月23日)
活动对象：班主任和1-5年级学生、家长
活动要求：
1、家长共读一本书《最温柔的教养》，老师和家长以书为友，以阅读为桥梁，召开读书分享交流会(时间暂定4月23日)，达成了育人理念共识。
2、低年级段继续开展“向阳·护苗读书会”亲子阅读共成长活动。
1、读书节期间优秀的读书笔记、读书感想等以班级为单位进行展览。
2、针对四月份各班学生阅读情况及班级读书节活动期间综合表现，评选出“书香少年”，“书香班级评比”，在大课间升旗仪式进行表彰。
第二篇：小学2024年读书节活动方案
春色恰如许，读书正当时。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。最好的时光在书里，春天正是读书天，让我们与阅读有约!
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，践行“和美教育”办学理念，进一步推进书香校园建设。团结引领广大师生、家长积极参与全民阅读活动，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，培根铸魂，提升全校读者人文素养。
活动目标
开展全员读书活动，营造浓厚的读书氛围，激发师生的阅读热情，培养良好的阅读习惯。引导师生树立并践行阅读生活化、学习终身化的理念，提升师生的人文素养。促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生健康快乐成长。建设书香校园、书香班级、书香家庭。
活动主题
浸润书香传承经典
活动时间
4月8日——4月14日为准备阶段。
4月15日——4月21日为活动阶段。
4月22日——4月26日为总结阶段。
活动内容(学生)
准备阶段(4月8日——4月14日)
广泛宣传，营造氛围。利用升旗仪式、阅读课、班级黑板报、墙报、电子屏、公众号营造读书氛围。打造家庭阅读环境，晒晒家里的书架、书房布置。教师推荐阅读书目，学生选择喜欢的书籍，制定阅读计划，在班级群展示。
活动阶段(4月15日—4月21日)
组织开展系列活动，结合学段特点，以读、演、诵、讲、写等多种方式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。
一、常规活动
1、开展同读一本书活动。学生利用课间读、午读时间诵读经典书籍，语文老师利用阅读课进行推荐书目的阅读指导，交流展示，体会共同阅读的快乐。
2、亲子共读。号召家长与学生共读推荐书籍，展示最美读书画面、最美读书声音。
3、召开班级读书会。
二、特色活动
一至三年级：经典剧本我来演
选择剧本内容要健康向上，富有思想性，传递正能量。既忠实于原文，又可以在原文的基础上有所创新，可根据需要对人物的语言(对话)及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节。各班推荐一个优秀节目进行校级展示。
四年级：经典书籍我推荐
学生围绕自己阅读的书籍，制作一份读书小报。小报内容可以包括书籍介绍、读后感、精彩片段摘抄等，形式不限，鼓励创新。各班评选出5个优秀作品进行校级展示。
五年级：经典语录我书写
学生从阅读的书籍中，选择喜欢的经典语句或段落，用硬笔书法的形式进行展示。各班评选出5个优秀作品进行校级评比。
六年级：感悟经典我创作
一本书进行完整阅读后，较为系统的体验和认知其中蕴含的深刻道理，由书中内容所启发的思考及联想进行读后感撰写，需重点体现见解体验、情感新意等，文体不限。各班评选出5个优秀作品进行校级评比。
总结阶段(4月22日—4月26日)
一、进行优秀节目校级展示及优秀作品校级评比。
二、评选“阅读之星”，“书香家庭”。各班评选出两名“读书之星”和两个书香家庭，学校进行表彰。
活动内容(教师)
一、精读一本书，摘抄读书笔记，撰写读书感悟。
二、召开青年教师读书演讲比赛(40岁以下)。
1、围绕读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿，要求原创。
2、突出“读书——成长”的主旋律，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代教师奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。
第三篇：小学2024年读书节活动方案
微微春风拂面来，盈盈书香沁满园。为有效落实“双减”政策，促进学生全面发展，培养“五育并举”时代新人，落实立德树人根本任务，结合我校实际，拟于2024年3月—6月，开展以“书香润泽心灵阅读成就未来”为主题校园阅读节暨“书香校园”创建活动，着力营造全民阅读的校园氛围和文明风尚。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，响应习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”号召，营造浓郁读书氛围，倡导师生家长多阅读，培养健康阅读习惯，提升文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目标
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，积极培育和践行社会主义核心价值观，着力营造全民阅读的社会氛围和文明风尚。
三、活动主题与口号
主题：书香润泽心灵阅读成就未来
口号：爱读书，读好书，善读书。
与好书为伴，做书香少年。
四、活动时间
2024年3月-6月
五、活动对象
全校师生及家长
六、活动组织
领导小组
组长：
副组长：
组员：
工作小组
组长：
副组长：
组员：
七、活动安排
(一)常规活动
[晨诵](早上8点-8点20分)每天早晨固定20分钟为学生自主晨诵时间，诵读内容为《语文示范诵读》。
[课前诵读]每天语文课(课前1分钟)，集体背诵1-2首已学古诗。
[午读](下午2点-2点20分)语文老师加强对学生的阅读方法指导，在教室组织开展“师生共读一本书”“学生共读一本书”“好书分享自主阅读”活动。
[暮省]学生每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来。
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行30-60分钟的课外阅读，内容可以是推荐书目、国学经典、各自喜欢的书目等。
[自主阅读]语文老师布置学生准备个性化的读书摘抄或笔记本，进行精彩段落、词语摘抄，写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。
[整本书阅读]语文老师每月指导学生读好2本书，每周利用1节课外阅读课进行推荐书目的阅读指导、交流展示。
[路队诵读]放学时，学生一边排队一边背诵古诗走出校门。
[环境布置]美化充实班级图书角，增加学校书吧、阅览室书目，营造时时、处处可读书的阅读氛围。
(二)年级活动
一年级
活动主题：童声诵童谣、童趣润童心
活动负责：____
活动时间：4月1日—4月17日
活动形式一：“童声童气诵童谣”视频
活动要求：
1、个人或小组选择一首经典童谣，配乐录制一个2-3分钟以内的朗诵视频。开头统一为“七彩教育一生幸福。大家好，我是____市____小学一年级()班的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的童谣是《XXX》”。
2、视频拍摄清晰，无抖动，横版录制。
3、每个班择优2件作品，文件命名以“班级+姓名+主题”，于4月17日统一上交给谢雨浓老师。
4、年级组择优推荐到学校，在公众号展示。
活动形式二：趣味童谣我来编
活动要求：
1、学生创作童谣并配图画。
2、纸张大小为A3纸，作品过塑。
3、每个班5件作品，4月17日统一上交给谢雨浓老师，年级组评选。
4、评选的优秀作品学校展板集中展示，其它作品可用于布置班级文化展板。
二年级
活动主题：绘声讲故事绘色描童趣
活动负责：____
活动时间：4月1日—4月17日
活动形式一：“童声童气讲故事”视频
活动要求：
1、选择自己最喜欢的童话故事，配乐录制一个3-5分钟以内的小视频。开头统一为“七彩教育一生幸福。大家好，我是____市____小学二年级()班的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的故事是《XXX》”。
2、视频拍摄清晰，无抖动，横屏录制。
3、每个班择优2件作品，文件命名“班级+姓名+主题”，于4月17日统一上交给李慧老师，学校将择优在公众号展示。
活动形式二：巧手绘故事
活动要求：
1、学生创作的绘本故事装订成册(纸张大小自主选择)。
2、学生创作的绘本故事(A3纸)。
3、每样作品每班择优5件，4月17日统一交给李慧老师，年级组评选。
4、评选的优秀作品学校展板集中展示，其它作品可用于布置班级文化展板。
三年级
活动主题：执笔漫画寓言、启迪智慧心灵
活动负责：____
活动时间：4月1日—4月17日
活动形式一：小故事大道理、彩绘寓言漫画
活动要求：
1、请从《中国古代寓言故事》《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》等书籍中，找一篇自己喜欢的寓言故事，在A3纸上创作一套连环画。
2、连环画以横版方式，四格或六格创作。所有作品过塑后上交。
3、每个班择优5份优秀作品送学校评比，于4月17日上交给王怡敏老师，年级组评选。
4、评选的优秀作品学校展板集中展示，其它作品可用于布置班级文化展板。
四年级
活动主题：轻叩诗歌大门、唤醒童心诗趣
活动负责：____
活动时间：4月1日—4月17日
活动形式：缤纷诗集
活动要求：
1、主题一：搜集红色诗词，感受其中蕴含的深厚的革命情怀，并编制成小诗集。
主题二：自由创作，精选作品，并编制成小诗集。
2、纸张大小自主选择，要求装订成册。
3、封面设计美观，目录分类合理，内容配图合适，色彩鲜明，字迹工整。
4、每个班择优5份优秀作品送学校评比，于4月17日上交给周丽芳老师，学校将择优在展桌展示。
五年级
活动主题：阅读名著汲精华、传承经典润人生
活动负责：____
活动时间：4月1日—4月17日
活动形式一：彩绘人物形象、解说精彩情节
活动要求：
1、以《四大名著》为主进行介绍，可以图文并茂。报头名称丰富多彩。
2、版面要求：用A3纸规格来制作读书小报。作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
3、每个班择优选择5份作品，所有作品过塑。于4月17日上交给吴亦欣老师，年级组评选。
4、学校将择优在展板展示，其它作品可用于布置班级文化展板。
六年级
活动主题：红色文化培根铸魂、七彩少年阅行致远
活动负责：____
活动时间：4月1日—4月17日
活动形式：思维导图
活动要求：
1、以中外名著为主题，从人物、内容、情节等方面在A3纸上横版方式绘制思维导图，展示经典名著的魅力。
2、布局合理，思路清晰，色彩鲜明，字迹工整。
3、每个班择优选择5份，所有作品过塑。于4月17日上交给王燕老师，年级组评选。
4、学校将择优在展台展示。其它作品可用于布置班级文化展板。
(三)学段活动
①“春和景明”——一、二年级书签制作大赛
活动对象：一二年级全体学生
活动负责：____
活动形式：制作书签
活动时间：4月1日—4月17日
活动要求：
1、书签内容：可以是自己喜欢的名人名言、优秀古诗文、古典名著的名句名段，也可以是激励自己的话语、自己的座佑铭等。背面写好班级、姓名。
2、书签材料：有一定硬度的纸均可，可以是彩色、白色等，还可采用其它材质的东西结合，如，漂亮的彩带、银粉、丝线等。
3、书签形状：书签是一种工艺品或者学习小用具，没有固定的规格和形状，可由自己爱好而制。可以是动物形状，也可以是树叶等形状：可以是规则的方形、圆形，也可以是不规则图形。书签长度不能超过15厘米，宽度不超过10厘米。
4、书签着色：图案部分可以是彩色、也可以是黑白的;文字部分使用黑色水笔或黑色钢笔，彩色的各类笔也可。
5、每个班择优选择5份，于4月17日上交给各年级主任，由年级主任于4月18日中午12点前上交给周红菊老师。学校将组织评委评定各年段获奖等次，学校将择优展示(悬挂在校门口的树上、展架等)。
②“阅见春天”——一、二年级立体书展活动
活动对象：一二年级全体学生
活动负责：____
活动形式：立体书展
活动时间：4月1日—4月30日(根据天气确定具体时间)
活动要求：
[活动分工]各班班主任根据各班人数提前进行分组，每班5组;每组安排1名学生当小组长和1-2名家长志愿者，他们的职责是：
1、管好本组纪律，提醒学生爱护书籍;
2、共同收发书籍和垫子;
3、活动结束后负责回收书籍和垫子交与春苗书屋工作人员。
4、请各班老师收集好活动照片或者视频，活动结束后请填写好活动登记表，每个班提交一篇活动小结给年级主任。
[活动流程]学生按组在老师和家长志愿者的带领下进入班级指定爬爬垫位置阅读，同时春苗书屋工作人员有序引导每个班级成员分批参观立体书展，每班大约参观10分钟，每个班参观完立体书展后须回到各组的爬爬垫上继续阅读趣味绘本，阅读时间大约40分钟，活动结束后返回各班教室。
③“畅享春阅”——一、二年级主题阅读活动
活动对象：一二年级全体学生
活动负责：____
活动形式：阅读活动
活动时间：4月12日—4月30日
活动要求：
[活动流程]
1、了解读书日的由来及设立目的。
2、老师或者家长志愿者讲叙绘本故事(春苗书屋提供绘本PPT)《爱书的孩子》或《神奇飞书》。
3、有奖知识问答(奖品由春苗书屋提供)。
4、延伸手工：DIY书签手工(春苗提供手工材料)。
5、请各班老师收集好活动照片或者视频，活动结束后请填写好活动登记表，每个班级统一提交一篇活动小结给年级主任。
④“春日画卷”——三、四年级读书手抄报、荐书海报
活动对象：三四年级全体学生
活动负责：____
活动形式：制作手抄报或荐书海报
活动时间：4月1日—4月17日
活动要求：
1、手抄报或荐书海报以阅读过的书本为主进行介绍，可以图文并茂。报头名称丰富多彩。
2、版面要求：用A3纸规格来制作。作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
3、每个班择优选择5份，所有作品过塑。于4月17日上交给年级主任，由年级主任于4月18日中午12点前上交给____老师。学校将组织评委评定各年段获奖等次，学校将择优展示。
⑤“春市”融融——三四年级跳蚤书市活动
活动对象：三四年级全体学生
活动负责：____
活动形式：书市活动
活动时间：2024年4月23日下午2：30-4：30
活动要求：
1、活动前，学生精心挑选自己闲置的书籍，在家长的指导下认真地在封面贴上标签：班级、姓名及售卖价格。
2、活动原则上以自愿置换或购买为主，家长需提前指导孩子如何正确、有效地自愿置换或购买书籍。
3、此次易书活动以年段为单位，活动当天在班主任带领下，搭设“书摊”，摆上书籍，再按班级顺序阅览书籍，选中心仪的书籍后与书籍主人交换或购买。
4、活动前，各班主任应对学生置换的书籍进行登记造册(姓名、书目、价格等，并选派若干名学生担任交易员)
5、所换书籍一旦达成交换协议，及书籍属于对方，不得无故再找他人索要。
注意事项：
1、班主任要指导学生正确购书换书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。
2、活动结束后，各班做好场地卫生清理保洁工作，由年级主任监督落实。
⑥“笔笔春风”——五六年级读书征文大赛
活动对象：五六年级全体学生
活动负责：____
活动形式：撰写征文
活动时间：4月1日—4月17日
活动要求：
1、结合自己的读书经历、体会来写读后感，字迹工整。
2、每个班择优选择5份作品，纸质稿统一用学校提供的稿纸誊写，于4月17日上交给王燕老师;电子稿+学生照片，统一打包于4月17日上交给年级主任，学校将择优在展板、公众号展示。
⑦“花团锦簇”——班级黑板报
活动对象：德育部门安排的班级
活动负责：班主任
活动形式：黑板报
活动时间：4月1日—4月17日
活动形式：
班主任组织学生，以小组合作的形式认真收集资料，精心安排版面。
主题鲜明、字迹工整、图文并茂、内容丰富，可以有“名人名言”“好书推荐”“读书感言”“美文欣赏”“每周一诵”等栏目，从不同侧面体现班级学生的阅读情趣和欣赏水平。
⑧“书香润少年”——书香少年评比活动
活动对象：全体学生
活动负责：____各年级主任
活动形式：书香少年评比
活动时间：4月8日—4月11日
活动要求：
1、填写书香少年推荐表;
2、提供2-4张与阅读相关照片(横拍);
3、word版50-100字自我介绍，阅读心德体会，一句话阅读宣言，好书推荐《书名》。
4、阅读素材(阅读摘抄、手抄报或思维导图);
5、按照学校提供的模板整理文档。
6、每个班择优推荐1名书香少年交给年级主任，于4月11日发到____老师邮箱________。
⑨2024年北湖区第七届“金色童年。校园小作家”征文活动
活动对象：三年级至六年级学生
活动负责：____各年级语文备课组长
活动形式：征文
活动时间：4月8日—4月23日
活动要求：
1、请以“味道”为题，题目自拟，文体不限，篇幅600-2000字，要求主题鲜明，内容充实，条理清楚，情感真挚。
2、文责自负，内容必须自主原创，严禁剽窃抄袭。一经发现，将取消参赛资格，并视具体情况通报参赛者所在学校或班级(本次征文设初审、复审和终审三道评审程序，望指导老师或家长加强引导、把关，编委也将强化检测和甄别程序);
3、来稿请以电子邮件(Word格式，三号宋体)发送至周丽芳邮箱。本次征文分小学组、初中组，请在邮件“主题”栏注明“小学组征文”或“初中组征文”字样(三至六年级为小学组、七至九年级为初中组);
4、稿件末尾须标明六项内容：学校名称+年级+班级+作者姓名+联系电话+指导老师，以便联系。来稿不退，请参赛者自留底稿。
⑩“赓续红色文化，弘扬时代精神”——4·23书香校园启动仪式
学校阅读节开幕4·15主题升旗仪式
(四)教师活动
①“共读悦享书香润心”——最美阅读推广人评选活动
活动时间：4月1日—4月30日
活动要求：
采用第三人称撰稿，字数不得少于1500字，建议配图3-10张，在文中注明图片所在位置，图片命名后单独存放，单图不得小于2M，图片与文件打包后命名为“**学校**老师最美阅读推广人材料”，推荐材料于4月30日前发送至____老师邮箱________。
②“悦读教育初心最是书香致远”——教师阅读活动
活动时间：4月1日—6月15日
活动要求：
1、参考学校推荐的书籍，选择一本自己喜欢的书，进行音频分享优美片段或读后感悟，发送到“书香缕缕”阅读分享群。
2、参考学校推荐的书籍，选择一本自己喜欢的书，写好读书摘抄卡，1000字读后感。
3、各位教师文件命名“姓名+阅读书目”，于4月30日前，上交给____老师邮箱________。
(五)家校活动
①“春天花会开书香满家园”——书香家庭评选活动
活动主题：寻找书香家庭
活动对象：全体学生、家长
活动时间：4月1日—4月17日
活动要求：
1、给书柜取个好听的名字，书籍充盈，摆放整齐，书香环境创设适宜。
2、上交2张照片，创设的书柜全景一张、亲子共读一张，(洗好5寸照片，背后写上班级姓名)。
3、家长分享“亲子阅读故事”，字数三百字左右，以电子文档方式上交给班主任。
4、上交时间：4月17日之前，每班择优1个作品上交年级主任。
春风十里，不如读书的你。携一身书香，赴一场春约。春天来了，让我们一起共赴这场阅读盛宴，让我们在读书中进步，在读书中跋涉，感悟生活的智慧，邂逅世界的温暖。愿每一位师生都能与书携手，用阅读的厚度撑起成长的高度，遇见更好的自己!
____市____学校
2024年4月13日
第四篇：小学2024年读书节活动方案
一、活动主题
书香一小，“阅”享美好
二、活动目的
激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化心灵，升华人格，为教师人生增色添彩。
引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱读书、善学习的榜样。
营造良好的阅读环境，创建书香校园、书香家庭、学习型学校而努力。
推进家校社协同开展阅读活动，将读书行动与学校教育教学、学生日常生活紧密结合，通过多种形式的活动，推动学生读书行动有效开展。
三、活动时间
4月1日至5月中旬
四、活动对象
全体师生、学生家长
五、活动领导小组
为确保活动有序开展，取得实效，特成立活动领导小组。
组长：
副组长：
组员：
六、活动安排
(一)启动阶段(4月1日至4月12日)
1、学校制定2024年校园读书节活动方案，利用学校微信公众号平台发布，在校门口电子屏幕进行宣传，发动全校师生、家长朋友踊跃加入到读书节活动中。
2、各班级由班主任带动布置教室阅读氛围，充实教室图书角;通过召开主题班队会，详细解读本届读书节活动方案，组织学生和家长积极参加相关活动。
3、各班级语文老师做好导读工作，指导学生选择阅读书目，帮助制定阅读计划，分享阅读方法，提升学生独立阅读能力。
(二)活动阶段(4月13日至5月4日)
1、全校师生、广大家长朋友参与每日阅读活动，感受文字之美，体验阅读之乐。
2、各班组织学生、家长积极参与学校读书节各项活动，同时创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，做好活动宣传。
(三)总结表彰阶段(5月中旬)
以读书节期间的活动参与情况为主，参考平日阅读表现，评选“书香少年”“最美书香家庭”“书香教师”，在校内进行表彰，同时在学校微信公众号进行风采展示。
第五篇：小学2024年读书节活动方案
指导思想
为全面落实“双减”政策，实现我校“创书香儒雅学校，办人民满意教育”的目标。学校校委会决定开展系列读书活动月，发掘学生兴趣，激发学生潜能，给学生提供展示才能、张扬个性的平台，从不同角度给学生一个发展的机会，通过学生的爱好与长处，培养学生学习的兴趣和良好的思维习惯，不断磨炼学生的性情，形成坚强的意志力，为学生立大志、明大德、成大才、担大任打下坚守的基础而努力，向党的“二十大”献礼。
活动目的
(一)通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
(二)使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
(三)通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
(四)打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
(五)通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
活动主题
“阅读世界，拥抱未来”
活动时间
2024年3月16-2024年4月23日
活动安排
01宣传筹备阶段
1、召开读书节筹委会相关教师会议，升旗仪式上进行活动动员。(____、____负责)
2、校园悬挂读书节相关条幅。(____负责)
3、书香班级建设-——寻找最美书架(各班班主任负责)
活动对象：一至六年级
具体要求：各班级通过“人人贡献、全班共建”的形式建好班级图书角，鼓励学生将科学课外书等带到班级图书角与伙伴分享，建立完善班级图书角服务管理机制，培养锻炼学生自主管理图书角的能力，建好一个资源共享、自主管理，真正为学生喜爱的图书角。鼓励学生动手美化图书角，参加学校“最美书架”评选。出一期以读书为主题黑板报，让班级充满浓浓的书香。
4、每天共读一小时——“好书好朗读”每日阅读活动(____老师负责)
活动对象：一至六年级
具体要求：各班利用晨诵时间开展语文教材课文朗读，童谣、古诗词、美文诵读等活动，午读时间开展形式丰富的“快乐读书吧推荐书目、学校必读书目”共读活动。学校巡察组每日检查各班晨诵和午读的开展情况，作为书香班级评选的重要依据。读书节活动期间每天早上广播播放好书推荐、声律启蒙、优秀学生心得、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香气息。
5、图书室建设(____老师负责)
装饰图书室、读书台，充分利用学校图书馆的图书资源开展阅读活动。
6、微信公众号发布方案。(____、____)
7、书香幽幽-教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。
(1)。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。
(2)。根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。
(3)。做反思型教师。
(4)。每周三学校开展教师业务学习，提升教师业务能力。
02活动实践阶段
1、主题演讲(盛宵老师负责)
追寻科学家的足迹——讲述科学家的故事利用各种资源搜集我国科学家的故事。如：钱学森、于敏、钱三强、邓稼先、袁隆平、屠呦呦……学习了解科学家的事迹，激发青少年科学梦想和科学志向。
2、手抄报比赛(____老师负责)
围绕读书节活动，开展手抄报比赛(可以摘抄名言警句妙段、学习科学家精神等)。
3、科学家精神征文(____老师负责)
通过阅读生动、有趣的科学家故事或者科学家精神的相关图书，引导广大青少年走近科学家，了解科学家精神，激励学生学习科学知识、培养科学精神、提升科学素养，传承、传播、践行科学家精神。通过征文的形式，讲述科学家故事、撰写读书感悟，让科学家精神在科技创新中发挥更大的引领力和感召力，为新时代青少年指明未来的方向，努力成长为建设国家的未来力量。
征文主题：内容须从科学家精神的基本内涵“爱国精神”“创新精神”“求实精神”“奉献精神”“协同精神”“育人精神”六个方面任选一个作为主题，感情真挚，弘扬主旋律，传递正能量。
4、科学幻想画(____老师负责)
活动目的：运用科学幻想画这个广阔的空间，鼓励学生展开想象去设计、去构思并绘制一幅幅未来科技发展的美好画卷，培养学生的科学想象力和艺术的表现力，开阔学生视野，激发学生探索科学的兴趣。
活动要求：构思新颖，具有科学性、创意性、艺术性，4开纸，绘画形式水彩、水粉、素描、彩铅、油画棒、钢笔画等。
5、“我有好书要推荐、保护”(____老师负责)
各班制作书签，内容可以是读书名言，也可以是书籍的内容简介等。制作书签的材料可以是经过装饰美化的纸片或其它环保材料等。书签形状要美观，着色要合理。
6、制作一件科技创新小发明(____老师负责)
构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性，小制作要精致、美观。
03成果展示阶段
1、书法、绘画、书签、手工展览;
2、手抄报、征文展览;
3、文艺汇演：演讲展示;
4、书香教室参观评比;
04总结表彰
1、公布各项活动评比成绩。公布表彰“阅读小明星”“绘画小明星”“书法小明星”等并给予奖励。
2、“书香班级”我来评，书香班级奖励书本。
“4·23世界读书日”倡议书
一、倡议同学们
1、每天抽出30分钟静心阅读，养成习惯。
2、选择自己喜欢的书，给班级里的同学们分享阅读体会，大家共同体验阅读的快乐。
3、每周给爸爸、妈妈讲一个故事。
4、爱护书本，经常整理收拾自己的小书柜。
5、懂得爱护眼睛，做到正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。
二、倡议家长们
1、每天抽出30分钟和孩子亲子阅读，期间引导孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
2、在家为孩子创设静心阅读的氛围，有孩子的专属读书角，为孩子准备有益身心的书籍，营造“书香家庭”环境。
3、让孩子远离电子产品，自己也放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
三、倡议老师们
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出30分钟时间读书持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理;博览群书，博文强识。同事间畅谈读书感受，相互促进共同勉励。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后需要将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、定期向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。
5、在班级群里与家长交流孩子的读书情况，分享阅读经验，家校携手共育。
第六篇：小学2024年读书节活动方案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，共建书香校园。倡导师生和家长“多读书、读好书、好读书”，培养良好阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书、读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的相伴阅读模式，开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”系列相伴阅读体验活动，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
3、激励学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂、升华人格。
三、活动主题
书香浸润心灵，阅读丰盈人生
四、活动时间：
2024年4月—6月
(一)宣传阶段(4月1日—4月7日)
积极营造书香校园氛围，利用倡议书、学校微信公众号、国旗下的讲话、校园电子屏和班级黑板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
(二)实施阶段(4月8日—5月31日)
1、建立班级图书角
以班级为单位，建立“图书角”。充分利用校内校外资源，充实图书角藏书，制定班级阅读制度、阅读计划等，如实填写借阅记录表。
2、学生阅读活动
(1)常规活动
学校常规阅读安排包括早晨大声朗读、中午持续默读，以及阅读社团，充分保证学生在校内的阅读时间。此外，我们也积极鼓励学生利用校外时间居家阅读，鼓励学生在节假日走进万祥图书馆和书店进行广泛阅读，以培养他们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
(2)特色活动
活动一：“最美图书角”评比
各班充分布置利用好班级图书角，图书由管理员统一管理、借阅。语文老师组织好班级“淘书会”、“图书漂流”等系列图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，保证孩子们有足够的好书可读。
教导处进行“最美图书角”评比活动，从藏书数量、书籍管理、摆放设计、整体氛围等多个方面进行综合考评。
活动二：“我用我手写诗歌”
“儿童是天生的诗人，写诗是他们自由天性的表现，他们因快乐而写诗，因写诗而快乐。”最美人间四“阅”天，在这个山花烂漫的春天，让我们以“走进美好春日”为诗歌创作主题，抒写内心世界的一番热情!
活动三：美丽书签我设计
(三四年级)
由美术老师指导，学生设计绘制书签。
书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的读书名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，学校择优进行公众号展示发布。
活动四：我的阅读手抄报
(五六年级)
征集好书推荐，以手抄报形式介绍一本书或者几本书的主要内容、精彩片段、推荐的理由等，要求：作品一律用八开纸，要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致;内容健康，积极向上，书写规范。每班先班内评选，学校择优进行公众号展示发布。
活动五：经典咏流传暨读书演讲比赛
以班级为单位，诵读《国学经典诵读》课本上的篇章，形式可以领诵、男女生分诵、师生同台诵、舞蹈演绎等，形式不拘，力求创新;学生读书演讲比赛事项另见活动方案。
活动六：“畅游书海经典导读”
根据学校推荐和教育部推荐书目(书目后附)，学生自愿选择2本好书，本学期读完。学生准备一个读书笔记本，根据老师的要求积累阅读书目中的好词佳句，并完成导读问题。
3、教师阅读活动
活动一：阅读课例展示与评议
授课要求：本次授课内容为现场展示课，以“新课标”中的拓展性学习任务群之“整本书阅读”学习任务群为立足点。
活动二：阅读分享
结合“相约星期二”教师共读活动，阅读选定书目，记录下自己阅读的所感所悟，定期开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升审美情趣和文化底蕴。(具体详见读书分享会通知)
(三)总结阶段(6月份)
学校计划在4月8日—5月31日进行书香班级、书香家庭、书香少年的评选，书香家庭和书香少年的评选将采取班级初评——上交资料——学校复评的方式。表彰各项活动获奖的学生、家长、老师、班级，各项活动的优秀作品和优秀参与者等，并将获奖名单、优秀作品在学校微信公众号进行风采展示。
____市____镇____小学
2024年4月
第七篇：小学2024年读书节活动方案
指导思想
“奇文共欣赏，疑义相与析”。为了营造浓厚的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，创建良好的校园文化，提升全体学生的文化素养和学业质量，深化“立志”教育，助力达成我校培养“品雅学实”弘志少年的育人目标，我校计划2024年4月开展读书月活动，让每一位师生都在一起阅读经典名著，遨游书海的过程中，亲近经典，喜爱阅读，学会读书，享受阅读的快乐，并启发志向，明确志向，践行志向，提升审美素养，丰富精神世界。
活动目的
(一)通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，让师生爱上阅读，读有所获。
(二)结合“同读一本书”的主题，各班开展一节以上针对共读书目的特色阅读课。
(三)在读书分享、展示读书成果的过程中，提升学生的阅读、表达与交流等多方面的能力。
(四)结合学科素养和学校立志活动，推荐相关主题的经典名著，营造浓郁的氛围，让学生在读书中做到启志、明志、持志，同时提升审美素养。
活动时间
2024年4月1日——2024年4月30日
活动主题
同读一本书、共赏经典美
组织领导小组
组长：
副组长：
小组成员：全体语文老师、各班班主任
活动对象
全体师生
活动过程
准备阶段：选经典，启志向
(3月19日—3月31日)
1、确定阅读书目和目标
在本次读书节活动中，师生都参与到读书节活动中，各班从本学期推荐书目挑选一本进行共读，而老师们的阅读书目主要是围绕最新的教育热点，加强老师们的专业素养。此外，在读书节期间，老师们也与学生进行共读，进而为开展班级阅读活动以及成果整理进行相应的指导。(“同读一本书”书目见附表1)
老师与学生共读的学生书单，和与同事共读的教师专业书本(《育时代新人绘课程蓝图》)。
2、设计成果展示形式
各年级语文老师结合本年级阅读书目内容和学生特长，设计本年级的两种阅读成果展现形式，一个为纸质项目，用于同学之间、班级之间交流分享;另一个为展演项目，每个年级出一个节目，主要是在读书节活动闭幕式中展示。
纸质评比项目形式：一二年级为手绘小故事;三四年级写读书笔记;五年级写读后感。每个班级语文老师要进行必要的指导，每班推荐3份作品参加学校展评。
展演项目类型如下：
(1)戏剧节目(含校园短剧、小品、课本剧等)：人数不超过12人(含伴奏)，演出时间不超过12分钟。
(2)朗诵节目：朗诵作品文体不限，须使用普通话，人数不超过8人(含伴奏，学生不作道具设置，不得伴舞)，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。
活动阶段：读经典，明志向
(4月1日-4月22日)
1、读书节活动启动
由活动领导小组组长黄跃红校长在4月1日上午的国旗下讲话中对本次读书节的活动进行动员。
2、学生读书活动
在读书节活动阶段，针对启动阶段学生的阅读准备和读书情况，再进一步进行指导，并对读书方法以及要求进行统一，选定共读小伙伴，每天合作和自主阅读至少阅读一定的页数，完成4月份30天打卡。低年级亲子阅读，拉近亲子距离，培养读书习惯;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记和读后感(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会)。各年级也可以根据实际情况，在此基础上，统一设计本年级的阅读要求。
在充分、深入读书的基础上，进一步地展示学生的读书感受，每班积极准备活动展示内容和形式，如讲故事、演讲、课本剧等进行展示学生对于志向的明确和对书本的喜爱。
各班阅读活动
少先队广播站招募一批小小朗读者，围绕主题阅读开展早、午广播，介绍经典名著，讲故事或分享阅读感悟(3-6年级每班推荐四位朗读者接受培训后上岗)
小小朗读者开展广播
3、教师读书活动
师生共读：每个年级的老师与学生共同阅读一本书，在班级内有计划地开展师生共读活动，可以设计一些简单的阅读单，做好通读、研读、展示的阅读指导活动，可以与学生共同设计班级读书会，展示班级的阅读成果。
同事共读：研读《育时代新人绘课程蓝图》，对标____区课改共同体任务，制定自己的专业发展计划(可以是简单的思路，科组内分享)。
总结阶段：展经典，持志向
(4月13日-4月30日)
本次读书节的总结阶段拟用以下几项活动进行总结：
(一)出黑板报宣传经典
各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号以及班级读书作品，黑板报既是读书节成果的展示，也营造了浓厚的读书氛围。
(二)上公开课打磨经典
结合“同读一本书”的主题，各班开展针对共读书目的特色阅读课，语文科组准备两节阅读公开课(导读课和分享展示课)，全科组一起观摩、研讨，形成成果。
(三)纸质作品展示经典
每班收集3份纸质评比作品，评选出各年级一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人，4月20日前交给语文科组长扫描拍照，利用美篇整理成学校微信公众号的推文，借助网络的效应，形成岑小独具特色的智慧阅读的展示形式。
(四)经典再现语艺展演
本着锻炼学生、深入体验、喜闻乐见、提倡合作等原则，各年级各班通力合作，排练一个读书内容相关的节目，初定于4月23日(周二)下午，进行展演。
第八篇：小学2024年读书节活动方案
好书，像长者，谆谆教诲;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，____区____双语实验学校开展以“最美人间四‘阅’天春风漫卷书香来”为主题的校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
启动阶段
1、公众号宣传
公众号发布读书节活动方案，在校展板进行校内展示宣传，校内布置读书名言。
2、晨会启动仪式
周一晨会启动读书节开幕仪式，校长发起读书节阅读倡议。
3、阅读推荐活动
语文各年级备课组商定读书节阅读书目推荐，并在学校公众号发布推荐书单。
4、书吧布置
学校布置读书吧，充实更新书籍。
5、班级打卡
班级开展读书打卡活动，进行橙蓝阅读存折登记。
活动阶段
01我的读书角(4月15日-4月19日)
活动年级：1—2年级。
活动内容：
学生整理自己家的书架读书一角，并与之合影，班级择优推送到学校公众号进行发布。
活动要求：
(1)作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
(2)照片作品思想健康、积极向上。
(3)作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，作品为JPG格式且每张不小于2MB。只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
(4)作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名(如“一2班张三：我的书架”)。
(5)参赛作品必须原创，如发生任何有关版权、著作权、肖像权之纠纷，均由参赛者个人负责。
02美丽书签我设计(4月15日-4月19日)
活动年级：3—4年级。
活动内容：
由美术老师指导，学生设计绘制书签。
活动要求：
书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的读书名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出五个优秀作品(图片)，参与学校评选。
评选方法：
各年级设一二三等奖若干名。公众号择优进行展示发布。
03我的阅读手抄报(4月15日-4月19日)
活动年级：5—6年级。
活动内容：
征集好书推荐，以手抄报形式介绍一本书或者几本书的主要内容、精彩片段、推荐的理由等，
活动要求：
(1)作品一律用八开纸，要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致。
(2)内容健康，积极向上，书写规范，形式不限。
(3)在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中择优推荐5份作品到学校，学校择优评选一二三等奖，并发布在公众号等展示。
04阅读推广人(4月14日-4月19日)
活动年级：
一二年级不做强制要求;三至六年每班至少推荐1个阅读推荐视频，不超过2个。
活动要求：
(1)参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-2分钟的短视频，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4.无需后期制作。
(2)作品思想健康、积极向上。
(3)视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮，少先队员需佩戴红领巾。
(4)作品命名：视频以“班级+姓名+推荐书目名称”的方式命名(如：三(1)班+李雷+《哈利·波特》)。
(5)参赛作品必须原创，如发生任何有关版权、著作权、肖像权之纠纷，均由参赛者个人负责。
5、举行“感悟阅读之美，书香飘逸校园”为主题的图书漂流活动，让大家接触到别样的阅读体验。(4月中旬)
颁奖阶段(4月22日-4月26日)
评选“书香少年”(4.22—4.26)
评比对象：每班推选出2名学生。
评比要求：
(1)爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
(2)有较广阔的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
(3)能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
(4)能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
评选材料：
“书香少年”：读书笔记、读书的相关图片、读后感、各种读书活动的参与情况及结果等。
评选程序：
(1)自荐——班主任推荐——学校组织评选
(2)获奖名单及读书心得、优秀习作将公布在学校公众号。
第九篇：小学2024年读书节活动方案
指导思想
经史子集，传承中华文脉;诗词曲赋，浸染沁人书香;晨诵暮省，倾听生命拔节。
2024年4月23日，是第29个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为深入贯彻落实党的二十大精神，响应习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，以世界读书日读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，创建内涵丰富的文明书香校园。____街道____小学开展“书香润泽校园，阅读滋养人生”读书节系列活动。
活动主题：
书香润泽少年、阅读滋养人生
活动时间：
2024、4月—5月
活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
4、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
5、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
读书日活动倡议
倡议同学们
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
4、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
5、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
倡议家长们
1、每天抽出30分钟和孩子亲子阅读，期间引导孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
2、在家为孩子创设静心阅读的氛围，有孩子的专属读书角，为孩子准备有益身心的书籍，营造“书香家庭”环境。
3、让孩子们远离电子产品，自己也放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
倡议老师们
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理;博览群书，博文强识。同事间畅谈读书感受，相互促进共同勉励。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”阅读后需要将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、定期向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。
5、在班级群里与家长交流孩子的读书情况，分享阅读经验，家校携手共育。
活动安排
1学生篇
一年级：诵读童谣
1、选择最喜欢的一首童谣或儿歌，带动作，配乐录制一个2-5分钟以内的朗诵小视频。
2、视频录制要求：
(1)开头统一为“大家好，我是____小学XX班的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的童谣是《XXX》”，横屏录制。
(2)选择合适的背景录制。
(3)一年级学生人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。
二年级：悦读童话
1、选择自己最喜欢的童话故事，带动作，配乐录制一个3-5分钟以内的小视频。
2、视频录制要求：
(1)开头统一为“大家好，我是____小学二年级一班的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的童话故事是《XXX》”，横屏录制。
(2)选择合适的背景录制。
(3)二年级学生人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。
三年级：制作书签
1、选择合适的材料，为自己喜爱的书籍制作书签。
2、制作要求：
(1)书签设计要求字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、内容概述、读书心得、经典美文语句图画等。
(2)书签形状、样式不限，鼓励同学们开动脑筋，个性创新，体现“精美、精妙、精细”。
(3)学生人人参与，期待你的精彩作品!
四年级：创作诗歌
1、每个班级自定一个主题，学生自己创作诗歌。
2、创作要求：
(1)诗歌内容富有童趣，诗歌语言要有新鲜感。
(2)A4纸张，字迹工整。
(3)学生人人参与，展示最真最美的自己!
五年级：构建导图
1、选择自己喜欢的一本书，制作一张思维导图。
2、制作要求：
(1)在8开图画纸上横版方式完成。
(2)布局合理，思路清晰，色彩鲜明，字迹工整。
(3)学生人人参与，期待你的精彩作品!
六年级：绘制海报
1、选择自己喜欢的一本书，用图文并茂的形式展现出来。
2、绘画要求：
(1)在8开图画纸上完成。
(2)富有创意，布局合理，色彩鲜明，字迹工整。
(3)学生人人参与哦，期待你给大家带来精彩的作品!
2学校篇
1、举行“书香满校园童声诵经典”诗文诵读比赛。
2、举行“品大美诗词扬文化经典”诗词大会。
读书看世界
春色当如许，读书正当时。丰富多彩的阅读活动让同学们与经典相伴，和大师对话，打好人生底色，引领学生，让阅读成为一种习惯和风尚。一件事只要坚持得足够久，“坚持”就会慢慢变成习惯。____小学小学将继续致力于让阅读成为师生们的一种生活习惯，一种校园时尚，一种自觉行为，让全体师生在阅读中成长，在读书中遇见更好的自己!
第十篇：小学2024年读书节活动方案
为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署，落实党的二十大报告关于坚定文化自信，铸就社会主义文化新辉煌的相关精神，积极探索阅读推广的新载体，增强阅读推广活动的针对性，引导学生提升阅读兴趣、养成阅读习惯、促进阅读交流，特制定我校读书节具体方案如下：
活动主旨
4月23日是世界读书日。为了落实立德树人的根本任务，深化校园文化建设，营造浓郁的读书氛围，共建书香校园，学校决定举办“怡品书香园润童心”读书节活动。
激发学生阅读兴趣，创设阅读展览场域，提升学生的综合素质，让学生沐浴在书卷中，让校园氤氲在墨香中，以“怡情”、以“怡智”、以“怡教”、以“怡学”。
活动主题
怡品书香，园润童心
活动时间
4月1日-4月30日
活动安排
本次活动分为教师阅读活动和学生阅读活动两大板块。
PART01：教师阅读活动
师赠书香
自制或购买书签，摘抄书中最喜欢的名言，4月中下旬展出。
师阅百科
每位老师推荐一本(或以上)适合学生阅读的书籍，并为其写一段推荐语。4月中下旬展出。
师研导读
4月17日语文学科课外阅读校级公开课例展示(详见方案)。
PART02：学生阅读活动
读书节之启动仪式
读书节之科普讲座及赠书活动
读书节之语言艺术比赛
读书节之行走图书馆
一二年级
好书我来读
有声朗读，录制音频或视频，内容自定。5分钟以内，建议主题为儿歌。
好书我分享
每个同学带三本书本(或以上)，班内分享。
三、四年级
好书我分享
每个同学带三本书本(或以上)，班内分享。三年级主题为童话、寓言;四年级建议主题为诗歌，共同制作班级诗集。
好书我巡讲
班内选出“班级巡讲团”，午会到不同年级的班级进行巡讲，推荐书籍。
五、六年级
好书我来演
五年级各班开展四大名著课本剧活动。
好书我有感
六年级各班开展“历史文学”阅读交流活动，建议主题为中国伟人、民族英雄人物传记。
好书现书吧
五六年级以班级为单位布置班级书吧，学生可跨班浏览阅读书本。
愿每一位师生都能在读书节这场阅读盛宴中收获满满的智慧和力量，让书香伴随我们走过每一个春夏秋冬。
