为确保工作或事情能够科学有序地推进，预先制定方案至关重要。方案是在行动前深思熟虑后得出的方法计划，它能够帮助我们明确目标、规划步骤、预测风险，并制定相应的应对措施。通过精心策划和周密准备，我们可以更加高效地完成任务，确保项目顺利推进，实现预期目标。下面小编在这里为大家精心整理了几篇名师工作室建设实施办法，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：名师工作室建设实施办法

为规范、加强我区名师工作室建设，进一步提升名师工作室整体水平，按照《__省中小学名师工作室建设实施方案（试行）》（__教师〔20__〕__号）和《__市“名师工作室”创建工作实施方案》的要求，制定本办法。

一、指导思想

以科学发展观为统领，深入贯彻落实党的__大精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，通过名师工作室建设，重点培养一批有发展潜力的中青年教师，造就一支师德高尚、理念超前、业务精湛、勇于创新的名师队伍，带动教师队伍整体素质的提高。

二、名师工作室的定位

以名师为引领，以学科为纽带，以先进的理念为指导，集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成果、有影响的品牌教师团队。

三、任务目标

1、培养一代名师。在工作室主持人指导下，以名师工作室为重要基地加速骨干教师的专业成长，培养一支高水平、出成果、有影响的品牌教师队伍，使他们在学科教育、教学中成为本辖区有影响的学科带头人、名教师或特级教师。

2、推出科研成果。在教育教学实践中，不断更新教育教学观念，注重自我发展，总结经验，在学科或更广阔的领域里，能完成市级以上重点研究课题（或完成自选的1-2个课题）并取得成果，撰写一批优质的教育科研论文，鼓励著书立说。

3、打造示范窗口。总结教科研成果和教学经验，形成具有先进性、引领性的教育主张、教学风格、教学模式，定期组织工作室学员到农村送教，或与边远地区学校结对帮教，在本地区乃至更大范围内发挥示范作用。

四、组成与选拔

名师工作室由一名主持人和10—18名左右学员组成，名师工作室的名称为：__市__区（主持人姓名）（学段学科）名师工作室。名师工作室实行届期制，每三年为一期，设名师工作室基地校一个。

（一）主持人条件

1、热爱教育事业，具有奉献精神，是师德的表率，育人的模范，教育教学的专家。

2、知识广博、扎实，有创新精神，在学科教学上有鲜明特色或独特的教育风格。具备特级教师、省级骨干教师、市级以上中小学学科名师称号之一。

3、有较强的教育教学研究能力和教育教学咨询答疑能力，有较高组织、培养和指导后备骨干教师进行科研、课题研究的能力。

4、身体健康，能胜任工作需要。

（二）学员条件

1、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，具有强烈的事业心和使命感，无违法、违规、违纪和从事有偿家教等情况。

2、具有一定的教育理论知识和较扎实的业务功底、较突出的教育教学业绩、较强的教育科研能力和较好的发展潜质。

3、具有强烈的学习进取动机和勇于攀登的精神，具有不怕困难、吃苦耐劳的意志品质，具有大局意识和团队协作精神。

4、具有一定工作经历、经验和工作成绩（三年以上任职经历，学区级及以上骨干教师或培养对象、学科带头人）。

5、身心健康，精力充沛。

（三）名师工作室所在学校标准及要求

1、所在单位是中小学教师专业发展学校或教师研训机构的优先考虑。

2、高度重视教师队伍建设，建立和完善学校与教师专业发展的管理制度，促进教师的专业成长，措施得力、成效明显。

3、高度重视、参与和支持名师工作室建设，认真支持和完成名师工作室建设与管理的相关工作。

4、硬件标准：所在单位须为名师工作室提供独立的工作场所，并配备必要的办公设备。

（四）创建程序

坚持按照公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则进行。以个人姓名命名的名师工作室，按照个人申请、基层单位推荐、组织评审、__市__区名师工作室创建工作领导小组审定和__市__区教育局命名授牌的程序进行；研修学员选拔按照“双向选择、择优录取”的原则，由主持人择优确定，报区教育局备案。每个工作室面向全区招收10—18名左右学员，其中工作室所在学校教师2—3名。

五、名师工作室职责

（一）主持人职责：

1、根据工作室工作目标和所在学校的实际情况，制定相应的工作制度。

2、根据名师工作室的特点，制定工作计划，落实阶段性工作重点，针对每一个研修学员的特长，对研修学员实施全程指导。

3、每学年应在全区范围讲授一定量的教育教学示范课或开设教育教学讲座。活动需提前报备至名师工作室建设管理领导小组。

4、结合研修学员阶段性学习成果，组织研修学员进行具有一定规模的教育教学展示活动。

5、帮助研修学员确定研究课题，或让研修学员参与自己的课题研究，完成课题研究或专题研究报告。

6、指导研修学员在正式期刊发表论文，或是让研修学员参与自己论文的撰写，在正式期刊发表有学术价值的论文。

7、帮助研修学员制定专业发展三年规划，促使每位研修学员尽快提高教育教学和科研能力，推动研修学员的专业成长。并力争在三年内，每个工作室要推出一名省级骨干教师，两名以上市级骨干教师，培养本学科8-10名中青年区级骨干教师。

（二）工作室研修学员职责：

1、工作室研修学员要结合工作室计划制定三年自我发展计划，力争三年内在教育教学方面成为市、区教研教改的带头人、骨干教师或名师。

2、积极参加本校、本地区的教育科研活动（包括校际交流、各级学科会议、各级学科培训和论文与经验的交流活动等），有效发挥示范辐射作用。

3、研修学员要系统学习学科的前沿理论与课程改革理论，不断提升自己的理论水平，做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会。每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文，完成两节研究课。

4、研修学员要积极参加工作室确定的科研课题，定期检查阶段性成果，汇报自己的课题实施进度，并逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。

六、名师工作室的运作

1、名师工作室要按照要求积极探索各具特色的名师工作室运行模式和中青年骨干教师培养模式，制定名师工作室总体发展规划和年度工作计划，并报区教育局备案。制定工作室成员工作职责和日常管理制度，组织工作室成员进行年度总结和期满总结。建立工作室业务档案，及时收集整理工作室发展和个人成长各种过程性资料；建立名师工作室日常管理档案，严格执行工作纪律和制度，严格按财务纪律和规定使用专项经费。

2、名师工作室定期开展教学研究活动。名师可采用讲课、组织研讨、现场指导、指导读书、专题论坛、课题研究、公开课讲评、观摩学习、交流工作经验和学习体会等形式对研修学员进行培养。

3、创建名师工作室微博或微信公众号，将工作室各项活动的开展情况，如名师引领、成长感悟、活动动态、成长共享等向全区展示，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，通过网络传播，有效地将名师工作室的经验成果向全区辐射。通过QQ群或是微信群，定期开展在线交流、研讨。

4、开展名师工作室走进农村或薄弱校活动，每年度有帮扶计划并认真组织落实，能够按照农村学校需求开展菜单式配送的教学活动，促进全区教育优质均衡发展。

七、名师工作室的管理

（一）保障措施

1、组织保证。区教育局成立“__市__区名师工作室建设管理领导小组”，由区教育局领导和相关科室负责人组成；办公室设在教师教育办公室，负责组织、协调名师工作室日常建设管理工作。

2、物质保障。名师工作室主持人所在单位要为名师工作室开展工作提供便利，在落实工作地点、安排工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持。名师工作室学员所在单位应为学员学习、作用发挥、成果推广等方面创造必要的条件。

3、经费保障。区教育局为每个名师工作室下拨专项经费，每个工作室每年1。5万元，实行专项列支。名师工作室的主持人负责经费的使用。经费主要用于：工作室添置书籍、办公用品；研究性办公经费；课题研究、专题研究经费；名师授课费以及聘请专家的授课费；与培养工作相关的培训、观摩学习等费用。工作室成员的外出观摩学习所有费用应从经费列支，不给学员所在单位增加负担。

（二）考核办法

1、名师工作室以三年一个工作周期，每年进行一次过程性考核，每三年进行一次期满考核。考核按有关评估标准（评估细则见附件），通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等方式进行。

2、研修学员实行流动管理，由主持人负责对学员进行管理与考核。成员流动应遵循工作室建设条件及成员组成要求，周期内吸纳新学员填写研修学员报名表交教师教育办公室备案。

3、工作室考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。期满考核获优秀等次者由区教育局予以表彰和奖励；期满考核等次在良好及以上的，可直接续聘为下一届名师工作室主持人。年度考核和期满考核为合格等次者不予续聘，可申报下一轮的工作室主持人；对年度考核不合格者，取消其名师工作室主持人称号，并取消下一轮的申报资格。

（三）激励措施

1、对名师工作室主持人工作成绩突出的，在评优评先、晋职晋级时予以优先考虑。对综合素质高、成绩特别优异的学员，在评选先进和选拔骨干教师时优先考虑。

2、区教育局对届满考核获优秀等次的名师工作室主持人及学员和对名师工作室建设有突出贡献的单位和个人予以表彰和奖励。

篇二：名师工作室建设实施办法

为认真落实党的__大精神，加快我县骨干教师队伍建设，充分发挥中小学名师的引领、示范和辐射作用，探索建立优秀教师培养机制，根据省市有关文件要求及我县中小学教师队伍建设实际，特制定本办法。

一、指导思想

践行____提出的广大教师“要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”的要求，建设中小学教师健康发展的专家型队伍，推动基础教育向现代化发展，扩大名师知名度，带动并培养一批师德好，业务精、能力强，善创新的高层次骨干教师，实现优质教育资源共享，促进我县基础教育高质量发展。

二、工作目标

充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，引领中青年教师专业成长，为全县中青年教师搭建成长平台，促进全县教师密切合作，助推我县教师队伍整体素质的提升，进而提升我县教育教学质量。

三、名师工作室的设置

名师工作室是由名师领衔、同一学科领域优秀骨干教师组成，以先进的教育教学理念为指导，以鲜明的教育教学主张为纽带，集教学改革、教育科研、培养指导和成果推广于一体的名师发展共同体。全县设名师工作室20个，其中幼儿园1个、小学分设3个、中学分设8个、中小学合设8个。（具体见附件2）

四、人员组成

名师工作室由主持人1人、团队核心成员3-5人和学员10-20人组成。

（一）室长

应具备以下条件：

1、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献。具备一项市级及以上荣誉称号（优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、骨干教师等），且具有高级教师以上职称在教育教学一线工作的教师。

2、具有先进的教育教学理念，积极主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学、研究能力以及校本课程的开发能力。至少主研一项市级及以上课题，并已结题，取得显著研究效果。

3、具有较高教育艺术，且形成了独到的教学风格，教育教学质量高，在全县知名度高。参加市级及以上优质课竞赛并获得市级二等奖及以上奖项。

4、有较强的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望；热心青年教师培养工作，培训、指导教师的能力强。

5、离退休不足五年的，原则上不申报。

（二）团队核心成员

具备较高的理论水平和专业能力；具备一项县级及以上荣誉称号（“最美阳光教师”、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、骨干教师等）；主研一项县级及以上课题研究并已结题；具备一级教师及以上教师职务，能够胜任工作室工作、引领学员专业成长。

（三）学员

具备3年及以上教龄（硕士研究生毕业具备1年以上教龄），有强烈的成长意识和有一定的研究能力。工作室学员的遴选要注重年轻化，注意区域平衡，向乡村教师倾斜。

（四）人员调整办法

主持人若因故调离，在本工作室核心成员中选拔1名担任；核心成员不足5人，可在第二年考核前，在本工作室学员中选拔补充，最后一年成员减少的，不再调整。学员三年一个培养周期，中途不再补充。

五、申报与评审

（一）根据县教育体育局的申报通知要求，由符合条件的名师工作室主持人申报，并由主持人完成名师工作室组建工作。

（二）主持人的遴选程序：教师自荐—学校推荐—县名师领导小组办公室考核审查—县教体局认定公布。

（三）核心成员及学员的产生方式：由主持人依据条件选聘工作室的团队核心成员和学员。所有选聘成员、学员须上报县名师工作管理办公室审查备案。

（四）名师工作室以学科、学段或培养方向命名。在工作室组建完成后，由县教育体育局授牌。名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。

六、组织与管理

县教育体育局成立__县名师工作室工作领导小组，负责全县名师工作室的组建和管理工作。

组长：____

副组长：____

成员：____

领导小组下设管理办公室，办公室主任由周__同志兼任，副主任刘__、吕__、李__。人事师训股负责行政管理，教师培训中心负责日常业务管理，县中小学教研室负责业务指导。

（一）审查名师工作室主持人、团队核心成员、学员资格及人员调整。

（二）审查名师工作室培养发展计划、年度活动安排，检查名师工作室的活动情况，审查名师工作室工作报告和经费使用情况。

（三）对名师工作室、主持人及工作室成员进行年度考核和任期届满考核。

（四）组织名师工作室开展“送教下乡”和名师示范课、名师论坛等活动。

（五）指导名师工作室开展教育科研。对名师的成果进行总结、宣传和推广。收集汇总名师在教育、教学、科研、学校管理、课程建设等方面的理论成果；支持名师出版教育教学著作。

七、考核与评估

（一）名师工作室考核

1、名师工作室以三年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对名师工作室进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的届满终结性评价。届满考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级，优秀比例不超过40%。

2、主持人考核本工作室成员和学员。名师工作室按要求填写成员年度考核表，由成员所在学校根据其年度绩效考核、上岗考核情况进行综合考评，签署考核评语，上交名师工作室，主持人依据其综合情况进行考核。名师工作室成员的考核结果将作为继续任用、奖励及教师继续教育学时（每人每年计60学时）计算的依据。考核不合格的成员，将调整出名师工作室。优秀成员、学员比例不超过15%。

3、县名师工作领导小组考核名师工作室、抽查考核名师工作室成员。采取到名师工作室所在学校听课、座谈、查看资料等形式，依据名师工作室开展活动情况，对名师工作室成员的培养规划实施情况、名师工作室成员的科研成果、教育教学或管理业绩、对学员考核等进行全面的综合考评。对工作业绩显著的名师工作室主持人及成员，由县教体局给予表彰奖励，考核为优秀的成员作为下一届名师工作室主持人候选人。对工作无进展或经费使用不当的工作室，由县名师工作室领导小组限期纠正。逾期不纠正的，将取消名师工作室主持人资格。

（二）名师工作室考核项目及备查资料

1、发展规划、研修计划及总结（含三年规划、学年计划、年度总结）；

2、示范课每年至少1节、讲座每年至少1次（教学设计、讲座提纲及音像资料）；

3、指导学科教研活动（活动记录、照片）；

4、至少1个市级及以上课题研究（研究过程记录及成果），原则上在第一年申报，最晚不超过第二年；

5、撰写发表或获奖论文三年共计3篇（发表刊物复印件）；

6、学科课程开发（校本教材、讲课教案或课件）；

7、教师继续教育或校本培训（讲义提纲和课时数）；

8、学校支持名师工作室建设情况；

9、名师工作室经费开支情况。

（三）名师工作室成员备查资料

1、师德修养，爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。热爱学生，为人师表。具备良好的育人精神与团队合作意识，教学成绩突出；

2、个人发展规划的制定与阶段目标达成情况；

3、每人每学期至少完成1本以上的教育教学理论读书任务，读书笔记良好，至少在本工作室上交流一篇读书随感；

4、工作室成员每学期至少完成校级及以上公开课、示范课或讲座1次（教学设计、讲座提纲及音像资料完整）；

5、每人每学期有记录听课至少10节；

6、养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文，每学期交一份教学设计、两份教学反思，按时上传到工作室网站；

7、指导学员或青年教师开设校级以上研究课材料；

8、积极参与课题研究，有研究过程记录及成果，撰写论文或反思，至少在市级及以上刊物发表或者获得二等奖及以上。

（四）名师工作室学员备查资料

1、师德修养（学校、主持人考核意见）；

2、参加名师工作室活动情况；

3、发展规划、研修计划及总结（含三年规划、学年计划、年度总结）；

4、读书计划及笔记；

5、课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）；

6、撰写论文（发表刊物复印件）；

7、档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）；

8、参加教师继续教育或校本培训（听课记录、讲义提纲和课时数）。

八、经费与保障

（一）为名师工作室提供专项工作经费，工作经费划拨到名师工作室主持人所在学校，每个工作室壹万元/年。其中：基础工作经费占60%；奖励性（非人员奖励）工作经费不超过40%，每年考核合格后确定。

（二）工作经费主要用于：图书资料购置、办公设备购置、课题研究、外出指导及教研、考察、学术交流活动、专题研究经费；聘请专家的授课费；与工作室职责有关的培训、差旅费等。年初须编制预算报告送名师工作领导小组办公室审批。县教育体育局计财股、监审股负责监督和审计。

（三）工作室的经费使用权归名师工作室主持人，由主持人凭票据和预算报告按财务管理制度到本校财务室报账。

（四）工作室经费实行专项管理，并定期自觉公开账务，主动接受监督、检查，并报名师工作领导小组办公室备案。

（五）主持人所在单位对工作室活动的正常开展负有支持和督促的职责。要高度重视名师工作室的工作，为工作室的活动提供便利条件，适当减少工作室成员在学校的教学工作量。关注工作室全体人员在教育、教学、科研等方面的提升情况，特别是主持人所在的单位要经常了解该同志的工作情况，督促其保持培育名师的热情并在其过程中成就自我。

本管理办法由__县教育和体育局名师工作领导小组解释。

篇三：名师工作室建设实施办法

第一章总则

第一条为充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，加快全县教师队伍建设步伐，根据《__省名师工作室评选建设管理办法（试行）》《__市中小学名师工作室管理办法（试行）》等，制定本办法。

第二条名师工作室由具备一定社会影响力的知名教师担任主持人；由一批有发展潜力的优秀教师（6-10名）担任成员，工作室成员应具有代表性，覆盖全县各个地域。工作室发挥“引领、传承、创新、共享”等功能，是集师德修养、教学科研、成果辐射、专业发展等职能于一体的教师发展共同体。

第三条名师工作室以主持人姓名命名并挂牌，设在其所在单位。名师工作室三年为一个建设周期。

第四条本办法管理细则适用于省、市、县各级各类名师工作室。

第二章评选

第五条县级名师工作室每3年评选一次，评选6个，其中小学、幼儿园各1个，初中2个，高中（含中职学校）2个。

第六条工作室的建立以学科为基础，德育工作、课程评价等专业也应纳入工作室的创建范畴。鼓励教联体、学校之间合作，建立工作室。

第七条县级名师工作室工作室主持人评选条件

1、师德高尚，具有教育创新精神，身心健康，不超过55周岁。

2、长期在一线岗位工作，原则上具有高级专业技术职务，有较高的理论修养和教学水平，在学科领域有较高知名度和影响力。一般应为__名师、特级教师、正高级教师、市县名师、省市学科带头人。并向乡村学校教师倾斜。

3、有较强的组织、规划、管理和教育信息化应用能力。

第八条名师工作室成员的选拔条件

1、在本学科领域具有一定知名度的校级及以上骨干教师或优秀教师，且在教育教学一线5年以上。

2、具备良好的师德及较强的团队合作精神。

3、具有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。

4、能够熟练使用现代教育技术，熟练进行网络交流。

第九条工作室评选程序为：主持人申报，学校推荐，县教育局评审确定。

第三章职责

第十条工作室职责

（一）建立工作机制。工作室要制定发展目标、工作方案及成员考核细则等，做到每月有活动，每季有小结，每学期有成果。建设工作室网站，及时更新动态。相关材料要及时报县教育局教师管理股、县教育科学研究所备案。

（二）提升师德修养。引导工作室团队成员成为以德施教、以德立身的楷模，增强职业认同感和荣誉感。用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观。牢固树立终身学习理念，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。

（三）做好专业引领。工作室要了解当前教育改革发展趋势，前瞻性地解决学科专业领域发展的新问题，为教育发展提供实践参考和动力支持。要借助县、校教育信息网建立网上“名师工作室”，组织开展“名师论坛”“名师导教”“课例研磨”“课题研究”“在线研讨”等日常研修活动，定期组织团队成员网上答疑、互动交流，与同行、学生、家长共享优质教育资源。

（四）开展课题研究。工作室要积极开展理论学习、课题研究。每周期内，至少主持1项县级及以上教学研究课题并取得成果，主持人及成员至少在省级以上期刊发表教育教学研究论文1篇以上。

（五）指导培训教师。工作室建立导师培养制，为成员制订专业成长方案，指导和帮助成员成长；积极承担县、市、省课改培训等任务，打造个性化教育实训平台。

（六）提供对口帮扶。工作室应对口帮扶一所乡村学校，指导一批乡村教师，为乡村学校发展提供资源支持。

第十一条工作室主持人职责和权利

（一）担任团队导师，制定工作室建设及运行方案、管理制度，带领团队开展各类教育教学活动。

（二）发挥引领和辐射作用，定期组织工作室成员开展理论学习和教学活动，带动工作室成员共同成长。主持人每学年对成员进行课堂诊断1次，执教县级以上示范课1节以上或开设专题讲座1次以上。

（三）对工作室成员参加县级以上教育行政部门各类培训培养、评优评模、职称评审等活动，可以直接向县级教育行政部门提名推荐。

第十四条名师工作室成员职责：严格遵守工作室管理制度，在名师的引领下，不断改进学科教学方法，总结教育教学经验，提高教学质量，实现自我成长。成员每人每年打造校级以上示范课或研究课1节以上。

第四章管理

第十五条县教育局教室工作股负责名师工作室的领导工作，督促名师工作室按时完成工作目标。

县教科所具体负责名师工作室的业务指导工作。县教科所可以与名师工作室联合开展教研活动。

第十六条工作室主持人及成员所在单位应为工作室开展工作提供便利条件，在基础设施、配套经费、活动平台等方面给予积极支持。所在学校、教联体须指派一名分管负责人、一名中层干部指导督促名师工作室工作。

第十七条工作室的日常运行由主持人负责。所在单位履行协管和监督职能，保障相关经费的依法依规使用。

第十八条建立名师工作室团队成员退出和补充机制，实行动态管理。名师工作室成员因个人原因退出的，由名师工作室主持人按有关要求另行推选替补人员，并报县教育局备案。

第十九条省名师工作室的活动经费来源由省教育厅拨付。市县名师工作室经费，由县教育局统筹，各单位可在教师培训经费中解决一部分。经费每年年底考核合格后据实拨付。

第二十条县教育局设立名师工作室工作经费专项，将名师工作室建设经费划拨进行单列，用于工作室组织相关研训交流活动的开展，做到专款专用。

第二十一条工作室经费主要用于人才培养、学术交流、科研项目、主持人和优秀专家工作津贴等。

第二十二条名师工作室经费使用应该遵守国家法律法规，遵守财经纪律，自觉接受审计。

第二十三条经费实行年初预算、年终据实结算。每年县教育局要对工作室经费使用情况进行审计。对不符合规定的学校和工作室进行督查整改。

第五章考核

第二十四条县教育局和名师工作室主持人所在单位负责工作室的考核，工作室要主动自觉接受上级教育主管部门的指导和检查。

第二十五条工作室成员的考核由主持人负责，年度考核不合格者取消工作室成员资格，同时可按有关程序吸纳符合条件的新成员。

第二十六条有下列情形之一者，经查证属实后，逐级报上级教育主管部门批准，撤消其称号。

（1）在评选中弄虚作假，骗取称号的。

（2）违法乱纪、有损教师形象的。

（3）年度考核为不称职的。

第二十七条对名师工作室的绩效评价采用年度考核与届终考核相结合的方式进行。

年度考核等次为合格、不合格两档，重点考查年度日常工作目标完成情况及名师工作室特色建设情况。考核合格的，及时拨付年度经费；考核不合格的，暂停拨付工作经费，约谈提醒并限期整改。

届终考核是名师工作室建设周期完成后进行的综合考核，通过书面总结、现场考察和工作述职等形式，客观、公正地评价每个名师工作室在建设周期内的工作成绩和贡献。依据届终综合考核结果，按20%的比例确定优秀名师工作室。考核优秀的名师工作室县教育局给予奖励。

第二十八条本办法由__县教育局负责解释。

篇四：名师工作室建设实施办法

为贯彻落实《中共__市委__市人民政府印发<关于打造长江经济带重要人才集聚高地的若干举措>的通知》（__发〔20__〕__号）和《中共__市委__市人民政府印发〈关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施办法〉的通知》（__发〔20__〕__号）精神，加快推进__市名师队伍培训培养工作，充分发挥名师的辐射、引领、示范作用，结合实际，现制定本办法。

一、申报对象及建设数量

__市名师工作室主持人的选拔范围是普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校（教师发展中心）、中等职业学校及教研部门在编在岗教师。每批（3年为一周期）建设“名师工作室”15个。

二、申报条件

1、在编在岗教师。坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱党的教育事业，遵纪守法、师德高尚、模范遵守中小学、幼儿园教师职业行为准则，申报前三年无违反师德师风行为（因违反师德师风行为受党纪、政纪处分或其他处理并在影响期内的不得申报）；乐于奉献、立德树人、爱岗敬业，具有强烈的事业心、责任感，身体健康，能胜任工作需要。

2、在全市有较高认同度、知名度的正高级教师、省特级教师、省学科带头人和省骨干教师；或在教育教学、教育政策研究及某一领域（学科）具有一定影响力。

3、长期坚持在教育教学、教科研一线，积极参加教育教学改革，熟练掌握现代教育技术，教学知识渊博，教学艺术精湛，教学风格鲜明，教学业绩突出。

4、坚持理论联系实际，具有较高的理论素养、先进教育理念和改革创新意识，教科研成果对教育教学改革有示范推动作用。

5、具有较强的组织、培养、指导教师开展教育教学实践和教科研的能力，承担过教师培训主讲任务，培训效果良好。有较高组织、培养和指导后备骨干教师进行课题研究的水平。

三、申报材料

1、《__市名师工作室主持人申请表》（见附件1）；

2、申报对象身份证/社保卡；

3、申报对象在__缴纳城镇职工基本养老保险/城镇职工基本医疗保险/个人所得税满6个月凭证；

4、资格条件佐证材料（如学历学位/荣誉/职称/业绩成果等证明材料）。

四、申报流程

（一）网上申报。按照属地原则，每3年开展一次，在申报当年7月份，申报对象所在单位通过“赣服通”__分厅人才服务专区对应所在地进行网上申报，并上传佐证材料。

由申报对象向所在单位申请，采取自我推荐、群众评议和领导班子集体讨论等方式进行推荐，并在本单位公示5个工作日无异议后，由单位向县（市、区）教育局推荐，市直学校直接向市教育局推荐。

（二）网上审核。成功提交后，流转至同级教育部门进行审核，审核时限5个工作日。

县（市、区）教育局组织对推荐人选资质、教育教学水平、教育教研能力和示范引领作用等情况进行综合考察评审，确定推荐人选，公示5个工作日无异议后报市教育局，市直学校推荐人选在学校公示无异议后报市教育局。

（三）专家评审。市教育局组织专家进行评审（在1个月内完成），拟定入闱名单。

（四）网上公示。评审通过后，在赣服通“__人才服务专区”公示5天。

（五）资金拨付。公示无异议的，由市教育局行文批复，拨付项目资金并授牌。

五、工作室职能

（一）导师培养。制订3年发展规划和培养方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等，使工作室学员在工作周期内达到培养目标。发挥名师示范、引领、指导作用，带动学员共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程培训指导，指导学员展示具有一定规模的教育教学活动，引领学员提高综合素质。定期组织工作室学员的理论学习及研讨，每个月集中研讨活动时间不少于2次。实行双向听课制度，做好学科教学的示范工作。每学年在市内进行2次以上公开教学展示，在名师讲堂作1个专题讲座。组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学方法、经验、模式，每学年参与工作室学员听课或活动指导时间不得少于20课时。

（二）项目领衔。发挥工作室学员集体智慧，研究教育教学中普遍存在的问题，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极主动地提出改进办法。指导本学科的教学研究和科研课题，帮助学员确定研究课题，指导学员参与自己的课题研究，工作室3年内分别完成1项省、市级以上科研课题。撰写教育教学、教研或学校管理札记、指导文章、调查研究报告等，每学年每位学员在市级以上刊物发表教育教学或教育管理研究论文1篇以上，3年内要有工作室成果汇编。

（三）成果辐射。工作室教育教学、科研成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名教师论坛、公开教学、现场指导、指导读书、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。参与和指导农村教师科研培训活动，开发农村教师继续教育课程，参与授课工作，承担校本培训课程的开发、授课任务。每年为教师继续教育或校本培训举办2个以上讲座，带头参加“一师一优课、一课一名师”活动。建设名师工作室特色网页或公众号，展现名师工作室科研动态、资源生成、成果辐射，依托网络平台，聚集、整合优质资源，相互学习、切磋、交流、探讨，在合作互动中提升专业素养、专业能力和专业精神，实现资源共享、共同提高。

六、资金支持

授牌的名师工作室每年给予8-10万元资金支持，工作室挂牌运营后即拨付8万元资金支持，之后每年度考核“合格”等次者，再拨付8万元，考核“优秀”等次者，再拨付10万元，三年为一个周期。

七、其他要求

（一）所在单位应为“名师工作室”创造良好的工作环境，设置独立的工作场所，配备相应的基础设施，切实保障挂牌名师的工作时间，为名师工作室开展活动提供便利条件。名师工作室学员所在学校应为学员参加名师工作室工作提供便利，在安排工作室学员的工作时间和待遇等方面应给予积极支持。

（二）名师工作室考核工作按照市教育局《关于印发〈__市中小学名师工作室管理办法〉的通知》（__教发〔20__〕__号）文件要求实施。各县（市、区）教育行政部门应协助市教育局做好区域内市级名师工作室的申报组建、日常管理、业务指导和支持保障等，区域内工作室建设情况将纳入对各区教师队伍建设专项督导范围，推动工作室建设工作有序、有效发展。各校要高度重视，积极组织申报，精心遴选，把名师工作室建设作为加强中小学教师队伍建设的一项重要举措，以工作室建设为抓手，有效提升教师队伍的整体素质。凡发现弄虚作假、套取补贴资金行为的，及时追回补贴资金并依法依规处理。同时，对负有责任的用人单位及申报对象，3年内不再受理其任何人才项目申报。

本办法自发布之日起实施，由市教育局负责解释（联系科室：人事科；服务电话：________）。20__年3月《关于印发〈__市名师工作室建设实施办法〉的通知》（__字〔20__〕__号）同时废止。