总结是对成功和失败的经验进行总结和总结的过程，以便于更好地为未来做准备。总结的撰写要注意语言简练，逻辑清晰，避免使用复杂的词汇和长句。在此，我们为大家推荐一些优秀的总结模板，希望能够对大家写作有所启发。

高中数学教研组工作总结篇一

一、上学期参加市竞赛，取得了非凡的成绩。

1、参加市数学竞赛获奖名单。

（1）、学生获奖：

（2）、団体奖：我校高一组和高二组均荣获团体奖。

（3）、优秀辅导员名单。

3、谢锋老师辅导学生参加二十五届珠海市青少年科技创新大赛，获市二等奖。

这些成绩来之不易，这与全组老师的积极工作分不开。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

二、加强青年教师的培养。

1、新老教师结对，指导青年教师尽快成长，谢锋老师的指导老师由高霞担任，祝维养老师的指导老师由陈东辉担任，毕业一年的王转老师的指导老师由张胜利担任，互相听课，互相研究，三位指导教师做了大量的指导工作，在指导教师的帮助下三位青年教师成长很快。

2、刘来、王转、谢锋、祝维养四位年青老师参加市青年教师常规课调研，爱到市教研员、外校同行高度好评。

3、王转老师参加“菁华杯”首界全国新课程中学优秀课例比赛，参赛课题是《算法初步》复习课教学设计，比赛结果尚未出来。

4、刘来、王转两位老师辅导学生参加“casio杯”20xx年中学生图形计算器应用能力（高中数学）竞赛，竞赛结果尚未出来。竞赛在我校成功举行，刘来老师从安排考务、布置考场到接待工作做得很好，受到市教研室和外校带队老师的好评。

5、学校举行第一届科技节，谢锋、祝维养两位老师从外单位借来测绘仪器，带动学生一起测量教学楼。

6、祝维养老师参加20xx年广东省计算机教育软件评审活动，参赛课题为《角的说法与量度》，比赛结果尚未出来。

苦练基本功，积极承担面向全市公开课和学校公开课等活动，配合教务处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。

1、全组老师积极参加学校优质课评比，高一组高霞、王刚、王雷、谢锋、祝维养，高二组邱金龙、唐和章、林少文、刘来、王转，高三组的谢国栋老师参赛，其中高霞、邱金龙的课爱到学校的高度评价，评比结果尚未出来。

2、加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资源共享，加强互相听课，互相学习。

3、重视月考或单元考，高一、高二年级加强自命题工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。

4、赵卫东副校长参评特级教师。

5、教研室来我校高考调研，兄弟学校也来了好多人听课，听了洪苑福、何红云、谢国栋、曹振新四位老师的课，评价很高。

四、强化科研意识。

我们高中数学组有两个科研项目立项，一是高一积极开发校本教材，高一组高霞、陈东辉、谢锋、祝维养、王刚、王雷六位老师群策群力，克服重重困难，编写了《基底—数学必修学案》和《高一数学单元测试》两本书，高二组的张胜利、唐和章、刘来、王转四位老师编写了《基底—27年高考数学选择题汇编》。确立教研要为教学服务，积极总结教学实践中出现的问题，坚持在教研中教学、在教学中探索，积极总结教学实践中出现的问题并写出论文。

五、培优补差与竞赛。

各年级备课组配合年级组认真做好培优补差工作，做到教师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参与，管理到位，起到了培养兴趣、提高成绩的效果。

本学期已经上报参加下学期的全国及市数学竞赛名单，相关老师积正在极培训和组织。

六、工作上的不足。

和外校勾通与交流不足，要走出去，科组应当自行安排到外校听课和交流。

数学作为基础学科，还要更好的发挥它的基础作用。

高中数学教研组工作总结篇二

紧张有序的高二教学工作第一学期已经结束了。本学期我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习其他教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。尽管我在教学中小心谨慎，但还是留下了一些遗憾。下面就本学期的工作总结如下：

一、积极参加集体备课，优化课堂教学。

新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题数学备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、立足课本，夯实基础。

教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成绩。

三、因材施教，全面提高。

由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

高中数学教研组工作总结篇三

我组共有5位成员，均为专业老师，2位青年教师，3位经验丰富的高级教师。

高中数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，现简单总结如下：

二、主要工作汇报。

1、有计划的安排高中各学年第一学期的教学工作计划：高中数学备课组成立开始，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展合作学习教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新的教学模式的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高中数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。还备出一个教师的一节课，所有备课组成员还要去听课、评课。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少2次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每周一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期本组教师积极参加学校组织的各项活动，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用合作学习进行教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

5、做好周考试卷命题，阅卷和质量分析工作，提出改进的意见和措施。

6、积极开展听评课工作。

7、积极开展科技竞赛活动。

本学期学校组织学生进行了解题活动，激发了学生的学习动力，起到了很好的催化作用，使部分学生对数学起了较大兴趣。

虽然我们很努力，但是我们还有很多工作做的不够好。高中数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

高中数学教研组工作总结篇四

本学期高中数学教研组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使高中数学教研组充满朝气、充满创新精神、在团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在本学期的工作中，我们重点作了以下工作:。

落实组内成员认真备课、上课、认真批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。落实以老带新工作，协调老教师听课评课，促进新教师成长。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师1都明确树立集体质量的意识。

围绕理论学习。如考试说明、如何评课，课题研究，集体备课、公开课、理论学习等形式进行研讨，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。本学期黄双妹主动提内出开示范课，通过示范课更多研读考试说明。没教过一轮高三教学的的教师主动开汇报课，得到同组教师的好评。积极参与市教科所、区进修学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守，泉州七中，泉州一中，泉州五中、科技中学泉州十五中教学开放周，都有我们活动的身影。搞好数学竞赛，把工作落到实处。节假日保证有人按进度上课。高一、高二开展数学希望杯能力测试培训。

鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。本学期丽芳市区说课三等奖，针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上。教研组内先后听了魏丽芳，李哲，黄双妹3位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。组织全体高中教师参加培训。七中聘请教师到校分析上届高三高考数学试卷存在的问题，我校数学教师主动要求参加学习，教师感受多，希望多组织些学习活动。

1、加强课堂教学减负增效的研究，推进科研课题的研究，省级课题扎实有效进行。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应有的贡献。

2、加强与区进修学校联系，争取区级示范课继续在我校开展。提高我校数学教研组知名度。聘请市教科所教师到我校培训新教师。

3、加强与初中数学教研组的交流，组织教师学习初中考试说明，提高教师初高中衔接把控力度。让教师知道初中重点教什么，新教材与旧教材区别。

4、加强课题研究，针对各时期任务，各负责老师对号入座，补足材料，保证课题准时完成任务。

高中数学教研组工作总结篇五

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基矗各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动(周三下午)。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，特别是在上一年度支教的教师。教研组内先后听了谢书伟，李伟，陆竞怡三位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑万勇，李永安，宋勇参加了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。

在20xx年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和-谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。

高中数学教研组工作总结篇六

我校现有高中40个班级。数学教师22名，13名高级教师，人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1、重视教学常规工作。

（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。

（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。

出自 cOOcO.NET.cN

（3）认真配合教导处选好教辅资料，必须符合我校的生源实际，必须符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。

（4）重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师必须按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。

2、研究、学习、实施新课程标准和新教材。

（1）高一研究实施高中必修教材5个模块的开设。

（2）高二研究实施选修课的开设及理科多四本教材的学习安排等。

（3）高三面对最后一届教材、根据考纲、结合新教材的思想来指导复课。

3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高二年级推荐的刘来老师、高一年级推荐的李玥老师参加20xx年xx市高中数学教师教学技能（粉笔字）大赛分别获特等奖和一等奖。

4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参加全国高中数学联赛暨xx市高中数学竞赛获得市三等奖。

5、强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及相关的结题工作；刘来老师选送的.论文获市一等奖。

6、积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。刘来老师参加高中数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参加为全市高一年级期末统考命题，既锻炼了队伍、又提高了四中的地位。

7、加强青年教师的培养，新老教师结队，指导青年教师尽快成长，新分配到校的刘来老师的指导老师由高霞、张胜利担任。

文档为doc格式。

高中数学教研组工作总结篇七

一、指导思想：

在新的学年里，全体高中数学教师，确立以师生发展为本，教育就是服务，以新课程改革为契机，探讨提高课程高效率为重点，认真组织教师学习数学新课标，结合我校高中数学发展的实际情况，提高数学教学的质量和水平，促进数学老师的专业成长，以高考、竞赛出成绩为教学工作的重点，努力做好教研，师带徒学科教学教研资源的收集整理等服务和引领工作，全面提高课堂有效教学的质量。

二、工作要点：

1、提高全组教师业务素质。

（1）加强储备活动，定时定人说课、听课、议教，特别落实师带徒，共同提高。

（2）加强课改理论的培训以及技能培训。（由教务处、教研室统一安排）。

（3）加强教学反思，扎实开展教研活动，提高教研工作的实效性，使业务水平更上一个台阶。每学期选取若干有关文章，组内分发、讨论、交流，过程记录要存档！

2、强化日常教学常规管理。

（1）强化质量意识，优化课堂教学结构，科学训练，夯实基础，扎实落实“三基”。着力提高课堂有效教学的效率，向45分钟要质量。

（2）非毕业班年段，要加强课时训练，专题训练，章节训练和补差训练；提高训练效率，要处理好统一要求和因材施教的关系。

（3）高三毕业班要认真制定第一轮复习计划，精心组织学习，要加强知识专题训练，课题专题和综合模拟训练。各集备组长要组织每一个单元检测后的教学分析，发现问题，及时解决，重视对学生的整体答卷和局部，卷面的现实和平时作业的历史，智力因素和非智力因素等关系的调整和思考。确定数学每单元扎实过关。

（4）提高集备组教学研究质量，保证每一次研讨的'实效，积极发挥团队精神和集体智慧，真正做到“统一材料，统一备课，统一进度，统一考查”，a班、重点班、文科班独立研讨。

（5）注意尖子生的培养，在观察，收集优等生的前提下，组织安排统一辅导和统一辅导书的征订落实，并安排晚自修年段集中在辅导室自修及个别辅导，关注“辅差”工作，由各班自行报名，上送辅差名单，并请班主任配合课任老师跟踪，做好辅差心理工作，提高其学习态度。

3、开展教学改革的课题研究：

（1）在高一、高二集备组展开“分层推进，全面提高”专项改革实验，探索在学生质量参差不齐下如何分流优化。

（2）坚持每学期每位教师上一节能体现该教师教学特色的研究课，继续磨课，帮助年轻教师顺利成长为熟手型教师，强化课堂教学反思，发挥团体协作的精神，尽可能争取在现实课堂教学中产生一些故事，让近视的功利性的教育远离研究课，让真实的研究课在宽松的环境中开展。

（3）师徒结对：徒弟每周至少听课1节课与师傅一次业务交流，在师傅指导下举行三次公开教学，负责一项以上考试命题。

（4）每位教师撰写一篇教学心得，经验总结或论文，5月30日前截止，积极总结和推广教改效果。

（5）每位教师都要积极参与课题研究，校本开发等教学教研活动，学习专业杂志，学校订阅一份杂志：中学数学教学参考。新教师要做读书笔记字以上，期末要及时上交。了解国内外教研、教改活动及成果，成立教科研团队，qq群，博客群。

高中数学教研组工作总结篇八

一、上学期参加市竞赛，取得了非凡的成绩。

1、参加市数学竞赛获奖名单。

（1）、学生获奖：

（2）、馓褰保何倚8咭蛔楹透叨组均荣获团体奖。

（3）、优秀辅导员名单。

3、谢锋老师辅导学生参加二十五届珠海市青少年科技创新大赛，获市二等奖。

这些成绩来之不易，这与全组老师的积极工作分不开。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

二、加强青年教师的培养。

1、新老教师结对，指导青年教师尽快成长，谢锋老师的指导老师由高霞担任，祝维养老师的指导老师由陈东辉担任，毕业一年的王转老师的指导老师由张胜利担任，互相听课，互相研究，三位指导教师做了大量的指导工作，在指导教师的帮助下三位青年教师成长很快。

2、刘来、王转、谢锋、祝维养四位年青老师参加市青年教师常规课调研，爱到市教研员、外校同行高度好评。

3、王转老师参加“菁华杯”首界全国新课程中学优秀课例比赛，参赛课题是《算法初步》复习课教学设计，比赛结果尚未出来。

4、刘来、王转两位老师辅导学生参加“casio杯”20xx年中学生图形计算器应用能力（高中数学）竞赛，竞赛结果尚未出来。竞赛在我校成功举行，刘来老师从安排考务、布置考场到接待工作做得很好，受到市教研室和外校带队老师的好评。

5、学校举行第一届科技节，谢锋、祝维养两位老师从外单位借来测绘仪器，带动学生一起测量教学楼。

6、祝维养老师参加20xx年广东省计算机教育软件评审活动，参赛课题为《角的说法与量度》，比赛结果尚未出来。

苦练基本功，积极承担面向全市公开课和学校公开课等活动，配合教务处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。

1、全组老师积极参加学校优质课评比，高一组高霞、王刚、王雷、谢锋、祝维养，高二组邱金龙、唐和章、林少文、刘来、王转，高三组的谢国栋老师参赛，其中高霞、邱金龙的课爱到学校的高度评价，评比结果尚未出来。

2、加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资源共享，加强互相听课，互相学习。

3、重视月考或单元考，高一、高二年级加强自命题工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。

4、赵卫东副校长参评特级教师。

5、教研室来我校高考调研，兄弟学校也来了好多人听课，听了洪苑福、何红云、谢国栋、曹振新四位老师的课，评价很高。

四、强化科研意识。

我们高中数学组有两个科研项目立项，一是高一积极开发校本教材，高一组高霞、陈东辉、谢锋、祝维养、王刚、王雷六位老师群策群力，克服重重困难，编写了《基底―数学必修学案》和《高一数学单元测试》两本书，高二组的张胜利、唐和章、刘来、王转四位老师编写了《基底―27年高考数学选择题汇编》。确立教研要为教学服务，积极总结教学实践中出现的问题，坚持在教研中教学、在教学中探索，积极总结教学实践中出现的问题并写出论文。

五、培优补差与竞赛。

各年级备课组配合年级组认真做好培优补差工作，做到教师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参与，管理到位，起到了培养兴趣、提高成绩的效果。

本学期已经上报参加下学期的全国及市数学竞赛名单，相关老师积正在极培训和组织。

六、工作上的不足。

和外校勾通与交流不足，要走出去，科组应当自行安排到外校听课和交流。

数学作为基础学科，还要更好的发挥它的基础作用。

高中数学教研组工作总结篇九

本学期我们高中数学教研组依照市、县教研计划，结合本校工作安排，顺利开展了各项教研活动。现总结如下：

一、尝试并使用电子教案备课。高一、高二备课组本学期都使用了电子教案，并形成了必修1、必修2、必修4、选修1-1、选修2-1的电子教案稿。在使用过程中，部分教师根据自己所带班级的学生实际作了修改。按学校要求，教龄5年以年的教师仍采用手写教案，高三备课组本学期未使用电子教案。

二、利用教研组会议的机会，对本组成员进行课件制作的培训。本学期共进行了五次培训，培训的内容包括ppt的基本操作、课件制作的基本要求、几何画板的基本操作等。所有内容都以实例的形式进行了详细的讲解，部分教师经过培训后，通过自己的努力实践与练习，课件制作的水平有所提升。

三、高一、高二备课组都组织了备课组内的听课活动。高一备课组进行了老教师和青年教师“同课异构”形式的上课活动，本组教师参加听课，听课及时评课、议课，对青年教师的成长有很大的帮助。老教师和青年教师都觉得通过这种形式的上课，自己有许多收获与感想。高二备课组每位教师都安排了一次组内公开课，事先制定了计划表，学期初确定公开课的时间与地点，不定内容。每次公开课后，先由上课教师说明设计构思以及上课的心得，然后由组内其他教师点评。

四、本学期，市教研室组织了在和县一中举行的互惠教研活动，由马鞍山二中和和县一中各一名教师进行了“同课异构”活动。我组共有八名教师参加了这项活动，其中高一、高二和高三教师都有参加。听课后我们八位教师即时进行了评议交流，汇总了意见后，下午参加了教研室组织的评议活动。通过这次活动，参加的教师们都从不同层次上有所收获。

五、本组有汪浩淼和范世祥老师参加了县级青年教师教学技能比赛，两名教师在比赛中表现出色，都获得了县级一等奖的奖项。

六、“青蓝工程”活动开展落到实处。青蓝双方均按学校要求，按质按量地完成各项活动。蓝方教师从教学、教研的各个环节对青方进行了悉心的指导，青方教师也虚心向蓝方教师请教学习。通过一学期的指导与学习，青方教师成长较快。

七、多名教师在市、县级论文评比中获得不同层次的奖项。

本学期的工作已经结束，我们会不断地思考平时工作中的得与失，总结成功的经验，寻找不成功的原因与对策。在以后的教研活动中不断地改进，力图把教研活动开展得更实效，形式更丰富，让大家乐于教研!

高中数学教研组工作总结篇十

在学校领导和科教处的指导下，在全组各位老师的通力配合下，高中数学组很顺利地度过了2008-2009学年度第一学期，高中数学组全体齐心协力完成了学校和科教处下达的各项任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下：

１、每位教师很努力地做好自己的本职工作。

２、高中数学组全体积极参加政治和教学业务学习并认真得记好学习笔记。

３、开学初，我组订立的教研组工作计划中，个别项目由于一些特殊的因素没有完成外，其余的基本完成妥当。

本学期的校内教研活动主要以三项基本功为主开展听课评课活动。总体指导方针是贯彻科教处指示,着力培养年轻教师。所以,教研组活动以听课和评课为主，而且,我组改变了以前的评课方式，现采取了先年轻教师评,后老教师评，先备课组内评,后其他备课组评的评课方式。我们一直强调评课时个位教师应畅所欲言,很真诚地提出自己的意见和建议,这对讲课教师的进步起到了积极的作用。我组教师积极参与教研活动。不管是科教处安排的全校公开课还是本组内安排的组内公开课，被安排的教师都很积极地响应，上公开课前很认真地准备，一般都是提前几天就备好课，然后会进行好几次试讲，试讲时基本都是全组动起来，包括有课的教师也都是想办法把课换开去听课，而且每位教师都很积极主动地提出自己的一些看法或建议以便对讲课教师在修改教案或课件方面起到一些作用，这样，经过几次修改和试讲后，正式讲公开课时几乎每位教师都能淋漓尽致地展示自己的风采。本学期上公开课的教师有(包括组内公开课和全校公开课)刘光能、姚平、唐成花、杨兴帅、李浪韬、龙瑛、罗国黎、潘继振、杨昌旭上了公开课，在全组老师的帮助下，当然也在全体老师自身的积极努力钻研下，所有老师已经能胜任高中数学教师的工作。很多老教师已经形成了自己老独特的教学风格。

本学期在科教处的安排下,我组还成功组织了一次高中年级数学竞赛，参赛人数学达183人，共有24位同学获奖。

1、本学期,我组高三年级教师在高三学部的组织下进行了三次摸拟考试，并结合学生及我校高中数学教学的实际，对每次摸拟考试试题进行分析,使全组教师理解高考动向,以便调整自己的教学方向。其后的次月考分析,一次期中试卷分析更为提高各位年轻教师的理论水平起到了很好的作用。

高中数学教研组工作总结篇十一

时光荏苒，岁月如梭，20xx至20xx学年度第一学期即将结束。本学期中学数学科组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

本学年，中学数学科组经常开展教研活动，间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课两节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。每个老师上公开课前，都会先在科组内进行集体备课，集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学科组整体教学教研水平。

本学期初，我科组以学校工作总体目标和学校教导处工作计划为指导思想，精心制定了工作计划，并分发给各位老师，使全体教师都明确了备课、上课、作业、辅导等基本常规。对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教导处检查。本学期，中学数学科组绝大部分教师都积极听课，汲取他人优秀经验为我所用。

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，中学数学科组配合教务处进行了教学常规工作检查，内容包括是否写教案，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

我们科组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

高中数学教研组工作总结篇十二

伴随着新年脚步的临近，本学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概。本学期我们数学教研组结合市教育局要求开展有效性教学的活动，全体老师发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

本学期我们进行了新课标纲要的学习，认真研究《课程标准》，仔细分析中考试题，把握中考动向，利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。我们组倡导“团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范，每位教师都在自己的本职岗位上规范自己的行为，积极参加各级各类培训和学习，比如暑假“名师大学堂”培训活动，省教师培训中心组织的数学学科教师网络培训活动。积极参加区里的听课、评课活动，比如参加了实验数学、龙虎塘中学的教学开放日活动，和实验中学进行了数学组三个年级备课组的校际交流活动，并请区教研室的领导来学校指导教学工作等等。

我们数学教研组全体教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。中年教师无私传授，青年教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。我们组的每个人都深知团队力量的重要性。大家相互关心，形成了良好、融洽的氛围和团结协作、友爱健康的关系。每当组员有事，组内老师主动上课，毫无怨言，组中哪位老师身体不适，同事们都会主动代课，问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖，本学期，我们组蒋老师生病两个月，组内的王老师毫无怨言的承担了代课任务。

我们组的每一个老师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳的，不张扬、不喧哗，以高度的责任感投入到教学实践中去。从教学的有效性出发，在平时的教学中加强教学工作的五个环节的管理，进一步发挥教研组、备课组的功能。

1、备课。我们数学组明确树立集体质量意识，信息资源共享，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，统一进度，互相听课，提高课堂教学效果。备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。在每个月的常规教案检查中，各教师的教案都较为规范，质好量足。

2、上课。为了教学的有效性，想方设法创设适当的教学情景，体现课改的新理念注重知识的发生过程。所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习方法的指导和提炼。

3、重视作业和练习的有效性。在制定复习计划后，我们根据教材内容让每节课统一进度，统一要求，在复习知识点梳理知识结构的基础上，配以小练习巩固。小练习形式新颖灵活，题量不多，但针对性强。基础题针对的是中偏下的学生，操作订正方便，学生也有兴趣。打好基础，每个知识点过关后，再加以综合卷练习，考察综合应用知识的能力，最后以前两年的期中、期末模拟卷加以检验，查漏补缺。力求做到及时反馈矫正，讲求实效。学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。

4、抓好各年级的教学的重点。各年级都本着因材施教的原则，抓好各自年级的重点，预初抓好起始阶段数学学习习惯的养成，听课习惯，作业习惯等，特别是作业习惯，从作业的书写方式到解题过程的表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求等等，反复地讲解说明，一次次地辅导纠正，如：解答题要写“解”，计算题要从原算式开始“原式=”，解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯，为以后数学的学习打下扎实的基础。初一、初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。

5、注重抓两头，促教学。在教学中我们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂及课外的学习的容量，适当提高教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，做好困难学生的辅导工作，不放弃一个暂时掉队者。订正练习卷尽量面批，利用放学和课间做好作业的订正和辅导。数学老师经常放弃休息时间，义务给学有困难者补课。碰到基础特别差的同学，就手把手、耐心的给学生讲解，一道题目从老师讲一遍，学生说一遍，做一遍，几遍才能过关。有时真的到了耐心的极限，耐着性子再来一遍。我们组的老师就是这样从点滴做起，任劳任怨，平凡无奇。但正是她们这种埋头实干，勤恳耕耘的精神，帮助学生树立学习信心，使他们的成绩普遍得以提高。

在教科研方面，我们没有忽视集体的力量，集体探讨，积极开拓进取。

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

高中数学教研组工作总结篇十三

在xx—xxx学年第一学期，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

我们高中数学组现有23位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。

充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。

教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型有效研究》的子课题《有效的高中数学课型研究》，各项活动正有序开展。同时，围绕学校的“学案导学”特色而进行的课题《新课程背景下高中数学学案导学的研究》也正有条不紊的进行之中。在相关的课题研究中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表，相关工作也受到学校的表彰。

在各级公开课上，我组老师积极开课，备受同行的好评，充分体现了教研组对新教师培养的重视及其自身成长的迅速，在xx年的高三教学中，高键老师担任高三数学备课组长，同时兼高三年级主任，带领高三全体老师及本组同行，在生源相对不利的情况下，数学学科一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，受到了上级领导的肯定。面对即将到来的10届高考，全体高三数学老师在几次调研考试中均有不俗的表现，高分率在同类学校继续保持领先。

目前，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代教育能手。

高中数学教研组工作总结篇十四

我校现有高中40个班级。数学教师22名，14名高级教师，人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1.重视教学常规工作（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。

（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。

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（3）认真配合教务处选好教辅资料，必须符合我校的生源实际，必须符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。完成了下一学期的教辅资料选择工作。

（4）重视月考或单元考、中段考和期未考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。每次高三全市模拟考试，每位教师按教研员的要求按班按题统计得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研员的肯定。

2、研究、学习、实施新课程标准和新教材，

（1）高一研究实施高中必修教材5个模块的开设，确定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教学顺序，成功地克服了学生对新教材结构的不适应的问题。

（2）高二研究实施选修课的开设及理科五本选修教材的学习安排等。

（3）高三认真研究考纲，结合新教材的思想，参考广东省各市模拟试题中的新题型来指导学生进行复习，备战高考。

3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，本学期结合学校要求每个数学教师上一节组内公开课，大家互相交流学习取得了较好效果。重视课堂教学的效果，重视研究学法，在期中教学反馈中有１３位教师评教分数在90分以上，其中张胜利100分，高霞、陈东辉99分，在全校教师中名前矛。

4、各年级都坚持做好培优补差工作，高一、高二认真做好市教研中心的竞赛和优生调考的准备工作，高三针对高考进行培优补差。

5.强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及相关的结题工作；现教师应完成部分已经完成。

6.积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。高一备课组参加市教研室组织的有关学科活动二次，高二备课组参加市教研室组织的有关学科活动二次，高三备课组参加市教研室组织的有关学科活动四次。

7.加强青年教师的培养，新老教师结队，指导青年教师尽快成长，对青年教师刘来的指导指导工作继续由高霞、张胜利担任，刘来老师进步很快，在教学成绩，教研论文，学生评教中都取得了较好成绩。

高中数学教研组工作总结篇十五

我们五年级数学组是一个团结向上，积极进取的集体。有2名党员和3名团员组成，在我们5人的.共同合作与努力下，顺利地完成了一学年的教学任务，并取得了一点成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

1、我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学能力。

2、制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。

3、定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。

4、加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。

5、坚持每周的集体备课制度，突出研究教材的重点、难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。形成了有问题随时讨论、随时教研的良好氛围。

在我们的共同努力下，一年来取得了一定的成绩。赵娜老师参加历下区的新苗评优课获得一等奖，班会课获得优秀班级称号。教学目标考核成绩为b级。刘妍老师在校新秀评优课中得一等奖，教学目标考核成绩为a级。李在娣老师制作的数学题库获得二等奖，数学小能手比赛获得总分第二，教学目标考核成绩为b级。卢老师在小能手比赛中获得总分第三的好成绩。我在上学期的创新论文比赛中获得二等奖，数学小能手比赛获得总分第一，教学目标考核成绩为a级。在新的一学年的开始，我们教研组会以加倍的努力，争取更好的成绩。

高中数学教研组工作总结篇十六

一、加强学习，努力打造具有集团优势的教师队伍。

1、组织本组教师认真学习了《新课程标准修订本》，进一步领会新课标的精神，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、在学校的“青蓝工作室”的引领下，加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。本学期开展的校级各类教学研究，大大的提高本组老师们的课堂专业素养；围绕“有效运用学生的学习起点实践研究”这一主题，以公开课为切入点，深入研究，精心打磨课堂，以年级为单位，专题研究进行课前调研、上课、主题讨论、文本解读等活动。其中黄茹茹老师、潘志平老师、陈海燕老师、蔡小琴老师、陈爱荣老师和薛孝余老师分别代表教研组开出了几节精彩纷呈的专题课。

1.集体备课并没有真正发挥其功效。

集体备课，因为本学期时间的紧张关系，大多让老师们在教研时间之外，带着专题进行钻研。但是这样的钻研有一定的问题，比如主题针对性不强。希望下学期能够有一个专门的时间，对开课老师的课，有一个针对性的研讨后，再进行集体备课，发挥集体的力量。

2.教师学习的机会太少。

我们的老师，在教研教学方面想要提高，还需要有更多的机会走出去，去外面学习更多的新教学意识、教学理念和教学新动态。可惜我们学校出于财政的原因，本学期，或者说几个学期以来，我们数学老师走出去学习的机会不多，学习面不广。只是个别老师走出去学习，我们希望，能有更多的老师，走出去，看看特级老师、精英老师们的课。

教学教研本应该是老师们在教学中遇到难题，进行探讨研究的好时机，或者教学时有新的体会，取之与人共享的好机会。可现在我们的教学教研有逐渐走向作业化公式化的趋势。我想其内在原因应该是教研模式单一，缺乏激励措施所造成的。

高中数学教研组工作总结篇十七

本学期，我们高年级数学教研组加强学习，更新观念，确立新课标的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实地开展了一系列活动，并取得了可喜的成绩。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法;积极开展研讨活动，并把新的理念带给了每一位教师。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各位老师在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

加强教研活动，提高教师业务能力。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，我们坚持半个月举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

本学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查——a随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师,都是不厌其烦的认真检查及时的讲评。

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。

高中数学教研组工作总结篇十八

一学期的工作结束了。数学教研组在20xx年的工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的教研工作和谐、高效地开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着我组的市级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，从而使我组的教学研究工作落在实处。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以课题为龙头，开展较为深入的教学研究，课题已结题，为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，。教研组内先后听了任建宝，李怀宝，毕亮亮，刘启立，马少虎，五位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。有祈学明老师参加了学校的优质课比赛，取得了优异的成绩。

4、认真落实高三的复习工作。在学期初计划的指导下，高三备课组的有条不紊的开展，除完成资料的教学任务外，还进行了第二轮六个专题，第三轮的六套模拟测试的测、阅、精讲工作。

在今后的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出贡献。

高中数学教研组工作总结篇十九

在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数学教研组很顺利地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下：

1、公开课本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年教师师范课一节；蔺文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参加全市优质课比赛。

2、讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。

3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析；集中学习新课程标准三次（在机房看有关新课程的光蝶），专门组织集体备课两次（其它的集体备课时间由各备课组长自行安排时间）。

本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，原因是：开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于期中考试和两次月考耽误了三次例会，还有最后一个星期没有开会。每次教研组例会考勤情况良好，除了偶尔几次有个别老师确实有特殊情况需请假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的情况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用，另一方面因为有他们参加会议，无形之中提高了会议质量和效果。

高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力配合下，我组的一切工作进展很顺利。在这里想对高一年级备课组长马婷婷老师和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很认真，每次有工作安排，只要给她们一传达，她们便马上行动起来，把工作具体安排到个人，从未耽误过工作。当然，其他老师也很配合，从不推托工作，大家除了干好本职工作，组内安排的工作也都能很好的完成。

本学期，我组青年教师的业务能力有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位05年进校教师已完成了第一轮的教学。她们在自身的积极努力下，加上我组有经验教师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，已经成为很出色的高中数学教师了。她们很顺利地完成了高三的教学工作，并得到了学生们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位06年进校教师，工作不到两年时间，教学能力和自身素质有了很大的提高，他们积极进取，主动报名参加了今年的全市优质课比赛，并都取得了二等奖的可喜成绩。成绩来之不易，比赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几乎都参加每次试讲的听课，大家很仔细地听课，听完后，全组进行一次又一次评课，且每位老师都很真诚地提出自己的建议和意见。蔺文娟，07年进校教师，通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈春雷老师的精心指导，业务素质不断提高，已经能驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然，我组的青年教师身上还有许多需要不足之处，我们会继续团结一心，相互促进不断提高自身素质。高中数学组，加油！