合同是法律规定的一种特殊形式的协议，必须满足法定要件。在编写合同时，应当明确约定各方的权利和义务，并具体规定违约责任和解决纠纷的方式。下面是一些合同范本，供您参考和借鉴。

教师合同指南篇一

指南教师心得体会是一种经验分享方式，通过学习和教育的实践经验，分享教学技巧和心得，提高教学质量。在英语教育领域，指南教师心得体会已经成为教师培训和教育教学研究的重要形式。本文旨在探讨指南教师心得体会的必要性以及如何实现。

指南教师心得体会的必要性在于通过互相分享和学习，提高教育教学的品质。教学经验虽然依赖于个人的独特经历，但是也可以从其他教师的经验中获益。指南教师心得体会从不同角度探讨教育教学的问题，提供一些简单实用的技巧，增进教师的专业经验，同时也促进教师之间的交流。另外，指南教师心得体会可以帮助教师了解学生和家长的需求，多角度地增强教学技巧和教学策略，因此，指南教师心得体会在教育行业中具有很大的意义。

在编写指南教师心得体会时，需要考虑三个方面：目的、对象和方式。首先，要明确写作的目的，设计良好的主题，这有助于吸引读者的注意力，同时也需要确保主题与指南教师心得体会的实际需要相符。其次，需要明确文章的对象，即写给谁，写给哪些教师和学生？这是指南教师心得体会中最重要的方面。最后，需要选择合适的方式，例如文字、图片、视频等，以便更好地展示教学经验和方法。

指南教师心得体会的影响力是显而易见的。它可以促进教师之间的交流和合作，推广教育教学的先进理念和方法，其次，也能够促进学生的学习，并提高他们的学习成绩。由于指南教师心得体会的实用性和可操作性，它成为教育教学领域中一股重要的力量，进一步提高了教育教学的水平。

指南教师心得体会在互联网和移动互联网技术的支持下，将会有更加宽广的发展形式。更多的学校将会开展各种各样的在线教学活动，教师们将会有更多的巨大的平台分享和借鉴教学经验。指南教师心得体会将继续发挥重要作用，将教学经验传递给更多的教育工作者，从而提高整个教育环境中教育质量的水平。

结论：

指南教师心得体会的重要性在于它能够帮助教育工作者们不断探索更好的教学方式和教育理念，在此基础上实现教学的最优化。作为每一个教育者，我们应该珍视每一次指南教师心得体会的机会，通过分享和参与，帮助每一个教育工作者所创造的更加光辉的教育教学世界。

教师合同指南篇二

随着我国汽车工业的发展，汽车越来越多地走进家庭，汽车美容市场前景十分广阔。

年轻人如何创业3、技术外包公司。

目前，很多小公司都是需要有技术的支持的，但是由于自己组建技术团队会消耗大量的资金，所以可以开一家技术外包公司，给这些小公司做技术方面的小项目也是很不错的。

当然，开公司仅仅是选项目这么简单，我们带大家了解一下开公司的流程。

开公司的详细流程、基本步骤是什么?

第一步：企业核名公司名称一般由四部分组成：行政区划、字号、行业(非必填项)、组织形式。如：北京(行政区划)+快又好(字号)+信息技术(行业)+有限责任公司(组织形式)。

如何提高核名通过率?公司字号一般以3到4个字为最佳，2个字的核准难度较大，另外建议公司核名时多提交几个备选字号(一般为3-5个，多多益善)，提高通过率。

第二步：提交材料。

可选择线上和线下两种方式进行资料提交，线下提交前可提前在工商网上进行预约，需5个工作日左右(多数城市不需要提前预约)。

第三步：领取证照。

法定申请材料经审查核准通过后，可以携带准予设立登记通知书、本人身份证原件，到工商局领取营业执照。

第四步：刻章拿到营业执照后，需要携带营业执照原件、法定代表人身份证原件，到指定部门进行刻章备案。法定代表人不能亲自到场领取的，还需携带一份由法人亲自签字或盖章的“刻章委托书”前往领取。

领取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。

年轻人如何创业你需要避开哪些坑?

创业路上布满荆棘，一不小心就可能踩空，随时带你陷入万丈深渊。创业开公司常见的几个坑包括：

年轻人如何创业坑1：注册资本坑。

新公司法将注册资本实缴登记制改为认缴登记制，放宽注册资本登记条件。

公司股东可以自主约定认缴出资额、出资方式、出资期限等，并记载于公司的章程。

认缴登记制不需要占用企业资金，可以有效提高资本运营效率，降低企业成本。

此时，可能很多人觉得注册资金就多写一些，反正不用真缴，动不动5000万、1亿，还可以显示公司实力雄厚，有面子。请注意，认缴并不等于不缴!公司清算的时候一定要见到钱。

年轻人如何创业坑2：一人公司坑。

常见公司类型主要有有限责任公司、个人独资公司、合伙公司以及股份有限公司等类型。

有限责任公司是现实经济活动中最常见、最大量的企业组织形式，以认缴的出资额为限承担有限责任。而普通合伙公司和个人独资公司要对公司债务承担无限连带责任。

如果独资公司以后要变为多股东则需要公司改制，改制就是由独资公司变成有限制责任公司，相当于直接把公司注销，而且还需要登报纸说明。

除非万不得已，谨慎注册一人有限公司。

它虽然是有限公司，但面对公司债务，可能承担连带清偿责任，即便是公司转让后，原股东如不能举证证明出让前公司财产独立于其个人财产，债权人有权要求原股东承担连带清偿责任。

年轻人如何创业坑3：商标坑。

创业者辛苦苦苦创业，把产品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律师函：你的产品涉嫌品牌侵权，这对创业者来说一定是个噩梦。

对于做自媒体人来说，公众号名字被抢注成商标，迫不得已改名字也一定是一个噩梦。忘记注册商标是很多创业者最容易忽视但是后果却很严重的大坑之一。

年轻人如何创业坑4：股权结构坑。

早期项目的合伙人基本上都是亲戚、同学、朋友，一般都想开始股份多点少点都没关系，先把事情做起来再说，可往往能共苦不能同甘。

因为股权结构的不合理导致分家的案例实在不少，从万通六君子到中国合伙人、再到西少爷分家等等，每个案例都在告诉我们什么样的股权结构是坑。股权结构容易出现的坑有以下几个：

1.创世人股权构架，最容易出现问题的股权结构是，五五分和三三四，这种结构当出现分歧的时候谁也做不了主，这就尴尬了。

2.早期骨干没有期权导致人才流失。现在互联网公司的竞争已经是人才的竞争了，公司员工管理制度也逐渐转变为合伙制，没有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易导致骨干员工离开。

开公司每走一步都非常重要，每个方面的内容都非常烦琐，涉及的内容较多。如果缺乏有效的指导，会让初期开公司的管理者感到焦头烂额，导致走了许多弯路，耗费了许多精力、时间和金钱。

创业路上布满荆棘，一不小心就可能踩空，随时带你陷入万丈深渊。创业开公司常见的几个坑包括：

年轻人如何创业坑1：注册资本坑。

20新公司法将注册资本实缴登记制改为认缴登记制，放宽注册资本登记条件。

公司股东可以自主约定认缴出资额、出资方式、出资期限等，并记载于公司的章程。

认缴登记制不需要占用企业资金，可以有效提高资本运营效率，降低企业成本。

此时，可能很多人觉得注册资金就多写一些，反正不用真缴，动不动5000万、1亿，还可以显示公司实力雄厚，有面子。请注意，认缴并不等于不缴!公司清算的时候一定要见到钱。

年轻人如何创业坑2：一人公司坑。

常见公司类型主要有有限责任公司、个人独资公司、合伙公司以及股份有限公司等类型。

有限责任公司是现实经济活动中最常见、最大量的企业组织形式，以认缴的出资额为限承担有限责任。而普通合伙公司和个人独资公司要对公司债务承担无限连带责任。

如果独资公司以后要变为多股东则需要公司改制，改制就是由独资公司变成有限制责任公司，相当于直接把公司注销，而且还需要登报纸说明。

除非万不得已，谨慎注册一人有限公司。

它虽然是有限公司，但面对公司债务，可能承担连带清偿责任，即便是公司转让后，原股东如不能举证证明出让前公司财产独立于其个人财产，债权人有权要求原股东承担连带清偿责任。

年轻人如何创业坑3：商标坑。

创业者辛苦苦苦创业，把产品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律师函：你的产品涉嫌品牌侵权，这对创业者来说一定是个噩梦。

对于做自媒体人来说，公众号名字被抢注成商标，迫不得已改名字也一定是一个噩梦。忘记注册商标是很多创业者最容易忽视但是后果却很严重的大坑之一。

年轻人如何创业坑4：股权结构坑。

早期项目的合伙人基本上都是亲戚、同学、朋友，一般都想开始股份多点少点都没关系，先把事情做起来再说，可往往能共苦不能同甘。

因为股权结构的不合理导致分家的案例实在不少，从万通六君子到中国合伙人、再到西少爷分家等等，每个案例都在告诉我们什么样的股权结构是坑。股权结构容易出现的坑有以下几个：

1.创世人股权构架，最容易出现问题的股权结构是，五五分和三三四，这种结构当出现分歧的时候谁也做不了主，这就尴尬了。

2.早期骨干没有期权导致人才流失。现在互联网公司的竞争已经是人才的竞争了，公司员工管理制度也逐渐转变为合伙制，没有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易导致骨干员工离开。

开公司每走一步都非常重要，每个方面的内容都非常烦琐，涉及的内容较多。如果缺乏有效的指导，会让初期开公司的管理者感到焦头烂额，导致走了许多弯路，耗费了许多精力、时间和金钱。

创业路上布满荆棘，一不小心就可能踩空，随时带你陷入万丈深渊。创业开公司常见的几个坑包括：

年轻人如何创业坑1：注册资本坑。

年新公司法将注册资本实缴登记制改为认缴登记制，放宽注册资本登记条件。

公司股东可以自主约定认缴出资额、出资方式、出资期限等，并记载于公司的章程。

认缴登记制不需要占用企业资金，可以有效提高资本运营效率，降低企业成本。

此时，可能很多人觉得注册资金就多写一些，反正不用真缴，动不动5000万、1亿，还可以显示公司实力雄厚，有面子。请注意，认缴并不等于不缴!公司清算的时候一定要见到钱。

年轻人如何创业坑2：一人公司坑。

常见公司类型主要有有限责任公司、个人独资公司、合伙公司以及股份有限公司等类型。

有限责任公司是现实经济活动中最常见、最大量的企业组织形式，以认缴的出资额为限承担有限责任。而普通合伙公司和个人独资公司要对公司债务承担无限连带责任。

如果独资公司以后要变为多股东则需要公司改制，改制就是由独资公司变成有限制责任公司，相当于直接把公司注销，而且还需要登报纸说明。

除非万不得已，谨慎注册一人有限公司。

它虽然是有限公司，但面对公司债务，可能承担连带清偿责任，即便是公司转让后，原股东如不能举证证明出让前公司财产独立于其个人财产，债权人有权要求原股东承担连带清偿责任。

年轻人如何创业坑3：商标坑。

创业者辛苦苦苦创业，把产品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律师函：你的产品涉嫌品牌侵权，这对创业者来说一定是个噩梦。

对于做自媒体人来说，公众号名字被抢注成商标，迫不得已改名字也一定是一个噩梦。忘记注册商标是很多创业者最容易忽视但是后果却很严重的大坑之一。

年轻人如何创业坑4：股权结构坑。

早期项目的合伙人基本上都是亲戚、同学、朋友，一般都想开始股份多点少点都没关系，先把事情做起来再说，可往往能共苦不能同甘。

因为股权结构的不合理导致分家的案例实在不少，从万通六君子到中国合伙人、再到西少爷分家等等，每个案例都在告诉我们什么样的股权结构是坑。股权结构容易出现的坑有以下几个：

1.创世人股权构架，最容易出现问题的股权结构是，五五分和三三四，这种结构当出现分歧的时候谁也做不了主，这就尴尬了。

2.早期骨干没有期权导致人才流失。现在互联网公司的竞争已经是人才的竞争了，公司员工管理制度也逐渐转变为合伙制，没有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易导致骨干员工离开。

开公司每走一步都非常重要，每个方面的内容都非常烦琐，涉及的内容较多。如果缺乏有效的指导，会让初期开公司的管理者感到焦头烂额，导致走了许多弯路，耗费了许多精力、时间和金钱。

创业路上布满荆棘，一不小心就可能踩空，随时带你陷入万丈深渊。创业开公司常见的几个坑包括：

年轻人如何创业坑1：注册资本坑。

2014年新公司法将注册资本实缴登记制改为认缴登记制，放宽注册资本登记条件。

公司股东可以自主约定认缴出资额、出资方式、出资期限等，并记载于公司的章程。

认缴登记制不需要占用企业资金，可以有效提高资本运营效率，降低企业成本。

此时，可能很多人觉得注册资金就多写一些，反正不用真缴，动不动5000万、1亿，还可以显示公司实力雄厚，有面子。请注意，认缴并不等于不缴!公司清算的时候一定要见到钱。

年轻人如何创业坑2：一人公司坑。

常见公司类型主要有有限责任公司、个人独资公司、合伙公司以及股份有限公司等类型。

有限责任公司是现实经济活动中最常见、最大量的企业组织形式，以认缴的出资额为限承担有限责任。而普通合伙公司和个人独资公司要对公司债务承担无限连带责任。

如果独资公司以后要变为多股东则需要公司改制，改制就是由独资公司变成有限制责任公司，相当于直接把公司注销，而且还需要登报纸说明。

除非万不得已，谨慎注册一人有限公司。

它虽然是有限公司，但面对公司债务，可能承担连带清偿责任，即便是公司转让后，原股东如不能举证证明出让前公司财产独立于其个人财产，债权人有权要求原股东承担连带清偿责任。

年轻人如何创业坑3：商标坑。

创业者辛苦苦苦创业，把产品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律师函：你的产品涉嫌品牌侵权，这对创业者来说一定是个噩梦。

对于做自媒体人来说，公众号名字被抢注成商标，迫不得已改名字也一定是一个噩梦。忘记注册商标是很多创业者最容易忽视但是后果却很严重的大坑之一。

年轻人如何创业坑4：股权结构坑。

早期项目的合伙人基本上都是亲戚、同学、朋友，一般都想开始股份多点少点都没关系，先把事情做起来再说，可往往能共苦不能同甘。

因为股权结构的不合理导致分家的案例实在不少，从万通六君子到中国合伙人、再到西少爷分家等等，每个案例都在告诉我们什么样的股权结构是坑。股权结构容易出现的坑有以下几个：

1.创世人股权构架，最容易出现问题的股权结构是，五五分和三三四，这种结构当出现分歧的时候谁也做不了主，这就尴尬了。

2.早期骨干没有期权导致人才流失。现在互联网公司的竞争已经是人才的竞争了，公司员工管理制度也逐渐转变为合伙制，没有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易导致骨干员工离开。

开公司每走一步都非常重要，每个方面的内容都非常烦琐，涉及的内容较多。如果缺乏有效的指导，会让初期开公司的管理者感到焦头烂额，导致走了许多弯路，耗费了许多精力、时间和金钱。

新手开公司，你需要学习相关知识来让你的公司避开那些坑，尽快步入正轨。

教师合同指南篇三

作为一名教师，我们的职责是帮助学生成长，并激发他们的学习热情。然而，在日常教学中，我们常常会遇到各种挑战和问题。这时，指南教师的角色就显得尤为重要，我们需要为学生提供支持和指导。在这篇文章中，我想分享一些我作为指南教师的心得体会。

第二段：了解学生需求。

作为指南教师，我们首先要了解学生的需求，包括学习方式和学习障碍。了解学生的需求可以帮助我们更好的安排教学方案。有时，一对一的指导会帮助学生克服他们的学习障碍。我们也可以通过与学生沟通，了解他们的学习习惯和个人兴趣，然后在教学中灵活应用，增强学生的学习参与度。

第三段：提供建议和支持。

在指导学生的过程中，我们需要不断地给学生提建议，并给出良好的支持。可以通过一些方法，例如提示学生优化学习的方式或加强个人时间管理，帮助学生提高他们的学习效率。同时，我们需要鼓励学生发挥潜力，并在他们遇到挫折时给出鼓励和支持。

第四段：与家长保持联系。

除了向学生提供指导外，我们还需要与家长保持良好的联系。在课堂之外，我们可以与家长沟通，了解学生在家里的学习情况，并给予有针对性的建议。这样，我们可以更好地了解学生的学习情况，并找到更好的教学方法。

第五段：总结。

指南教师的角色对于学生学习的成功非常重要。通过了解学生的需求，提供建议和支持，以及与家长保持联系，我们可以更好地帮助学生成长。在指导学生的过程中，我们也可以从学生身上吸取经验，不断提高自己的教学能力。因此，我们应该充分利用这个角色，努力为学生的未来贡献力量。

教师合同指南篇四

在校大学生外出实习，与实习单位之间并不是劳动关系，双方不能签订劳动合同，所以在实习期间自然也没有所谓的试用期一说。

另外，在实习期间学生并不能享受到工资、最低工资、工伤、社会保险等劳动法法定的保障，双方权利义务基本靠实习协议来自行约定，受教育法规及民事法规的保护。

2时间约定。

实习期内一般而言实习生劳动时间每日不超过8小时，每周上班3-5天为宜，如有特殊情况超过规定劳动时间的，应约定相应的加班报酬。

3报酬约定。

在具体的权利义务条款中，实习要落实的要点之一是实习有没有报酬。

有些实习是没有报酬的，单位完全是提供实习生一个实习的机会。

如果提供报酬，实习协议上必须明确约定报酬的标准和支付方式。

比如，报酬按天计算100元/天，或者按月结算，每月报酬3000元。除此之外，报酬何时以何种方式支付也很重要。

很多单位的报酬计算周期长，比如4月工作完，要到5月15日才给报酬。这样的情况，最好在协议中表述明确。

所以，一方面，在实习协议上必须明确写出时薪、日薪或者月薪的具体数额，具体发放时间和发放形式。

另一方面，如果公司有相关制度规定缺勤、迟到需要扣除部分工资的，也应该在协议上详细写明，避免后续的麻烦。

另外，需要注意的是实习工资也是需要缴纳个人所得税的哦，区别于正式员工的缴纳起点为3500元，实习期内只要实习工资超过800元则需要交税。

4意外风险。

实习协议中最最重要的，就是约定风险责任的承担。实习生在工作期间，如果损坏了一些贵重物品该如何处理，如果因为过错而损失了重要的业务收入，该如何处理。

虽然通常情况下，实习生参与不了重要工作，不会造成严重的损失，但是一旦发生，有所约定有利于解决问题。

如果实习生在雇佣活动中由于种种原因，造成严重后果的伤害，其责任该由哪方来承担呢?

最高人民法院司法解释中对于雇佣活动中的人身伤害有过规定，默认情况下，雇佣单位要承担法律责任。

5保密协议。

倘若在实习协议中出现一项“保密协议”，那么我们需要特别注意了，这意味着一旦签订，则需要对用人单位的商务、财务、技术、产品的信息、用户资料或其他标明保密的文件内容进行绝对保密。

不得无意或者故意泄露给任何第三方，造成损失一般需要实习生承担相应责任或者赔偿责任。

另外，保密义务应在协议期满、解除或终止后仍然有效。

6霸王条款。

很多实习生在这些霸王条款面前显得非常的弱势与被动，有的选择被扣除部分工资忍气吞声，有的选择继续被压榨坚守着不喜欢的岗位。

实习协议的注意事项。

实习协议往往被大家认为可签可不签，事实上签订是有必要的。对于学生而言，实习协议不仅是要向学校陈述实习体验的依据，更是证明这段时间是学习的一部分，有关纠纷可以在学校得到合理处理，而对于用人单位而言，可以确定这段时间是实习，而不是劳动用工。学生应该关注的实习时间和实习补贴(如果有的话)，而用人单位则须关注学生的真实身份。

教师合同指南篇五

随着我国汽车工业的发展，汽车越来越多地走进家庭，汽车美容市场前景十分广阔。

年轻人如何创业3、技术外包公司。

目前，很多小公司都是需要有技术的支持的，但是由于自己组建技术团队会消耗大量的资金，所以可以开一家技术外包公司，给这些小公司做技术方面的小项目也是很不错的。

当然，开公司仅仅是选项目这么简单，我们带大家了解一下开公司的流程。

开公司的详细流程、基本步骤是什么?

第一步：企业核名公司名称一般由四部分组成：行政区划、字号、行业(非必填项)、组织形式。如：北京(行政区划)+快又好(字号)+信息技术(行业)+有限责任公司(组织形式)。

如何提高核名通过率?公司字号一般以3到4个字为最佳，2个字的核准难度较大，另外建议公司核名时多提交几个备选字号(一般为3-5个，多多益善)，提高通过率。

第二步：提交材料。

可选择线上和线下两种方式进行资料提交，线下提交前可提前在工商网上进行预约，需5个工作日左右(多数城市不需要提前预约)。

第三步：领取证照。

法定申请材料经审查核准通过后，可以携带准予设立登记通知书、本人身份证原件，到工商局领取营业执照。

第四步：刻章拿到营业执照后，需要携带营业执照原件、法定代表人身份证原件，到指定部门进行刻章备案。法定代表人不能亲自到场领取的，还需携带一份由法人亲自签字或盖章的“刻章委托书”前往领取。

领取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。

建议年轻人初创业者选择小项目，为什么这么说呢？因为年轻人本身社会经验不足，再加上第一次创业，有很多不了解的地方，要是贸贸然就动用大投资的话，可能会遭受大损失，一蹶不振。因此建议年轻人创业选小项目，下面推荐几个不错的。

年轻人如何创业1、电商淘宝店。

先从简单的做起，可以先上淘宝开个服装店，然后又经验了，可以再发展实体项目。

教师合同指南篇六

在教育工作中，教师是起着重要作用的，他们既是知识的传授者，也是学生中的引路人。为了更好地发挥自己的作用，不断提升教学水平，教师们都需要一本好的指南。近日，我阅读了一本名为《教师指南》的书籍，通过学习和思考，我得到了一些心得体会。

第一段：了解学生。

一位优秀的教师必须首先了解学生，了解他们的个性、兴趣和需求。这有助于我们针对学生的特点和需求进行合理的教学安排，提供更好的帮助。在《教师指南》中，作者提到了做好班级管理的重要性，其中包括和学生进行沟通，了解他们的意愿和需求，解决问题并建立良好的关系。通过与学生建立有效的沟通，我能更好地理解他们，适应他们的需求，并根据需要调整我的教学方法。

第二段：提供激励。

激励是成功教学的关键之一。无论是对于高学习能力的学生，还是对于有困难的学生，激励都能激发他们的学习兴趣和积极性。在《教师指南》中，作者提到了激励学生的多种方法，如给予赞美和奖励，提供课外探索和扩展学习机会等。我学到了每个学生都需要不同的激励方式，因此，我将尝试不同的方法来激励每个学生，帮助他们充分发挥自己的潜力，并拥有良好的学习体验。

第三段：专注教学质量。

教育的最终目标是提高教学质量，使学生获得更好的学习效果。作为教师，我们应该不断追求教学的改进与创新，提高自己的教学水平。在《教师指南》中，作者提到了反思教育实践的重要性，帮助教师识别问题并改进自己的教学方法。我认识到反思是自我提升的重要途径，我将养成每节课后及时反思并进行改进的习惯，不断完善自己的教学策略，提高学生的学习效果。

第四段：培养学生的终身学习能力。

学生的学习不应该仅仅局限于课堂上的知识点，他们还需要培养终身学习的能力。在《教师指南》中，作者提到了让学生学会学习的方法，培养他们的自主学习能力。我认为这是非常重要的，因为现在的知识更新非常快，学生必须具备自主学习的能力才能不断适应社会的变化。因此，我会在课堂上引导学生学习的方法和技巧，培养他们的自主学习能力，让他们学会学习。

第五段：与家长沟通合作。

家长是学生学习过程中的重要一环，只有与家长的紧密沟通和合作，才能够更好地帮助学生成长。在《教师指南》中，提到了与家长保持沟通的重要性。我会经常与家长联系，及时告知学生的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议，配合他们的教育方式，共同促进学生的成长。

通过阅读和学习《教师指南》，我对自己的教学理念和策略有了更深入的思考和认识。我深知作为教师，我们的责任和使命，我们要不断提升自己的专业素养，努力为学生提供更好的教育环境和教学资源。我期待将这些领导者的指南应用到我的实际教学工作中，与学生共同成长。

教师合同指南篇七

近几年，随着教育的不断改革和发展，教师的教学素质和能力要求也越来越高。为了提高自己的教学水平和教育方法，我参考并阅读了一本名为《教师指南》的书籍。通过对这本教师指南的学习，我有了一些新的认识和体会。本文将从理论、方法、实践、思考和反思五个方面进行论述。

首先，教师指南给我带来了理论的启发和引导。在教书育人的过程中，我之前多是凭借直觉和经验去教学，没有太多理论的支撑。而教师指南中专门介绍了教育学中的一些重要理论，如行为主义、建构主义和社会认知理论等，这些理论让我对教学的目标、方法和评估有了更深入的理解。例如，建构主义理论告诉我，学生应该是积极参与的，教师要以鼓励和引导的方式去引导学生建构知识。这种理论的启发让我在教学中能更加注重学生的参与和建构，提高他们的学习积极性和主动性。

其次，教师指南提供了一些实践的方法和策略。在书中，教师指南详细介绍了多种教学方法的原理、步骤和应用场景。我在教学实践中尝试了一些在书中提到的教学方法，如案例教学、问题解决教学和小组合作学习等。这些方法的应用带给我很大的惊喜，学生们的学习兴趣和积极性都得到了很大的提高。例如，在一个历史课上，我采用了案例教学的方式，让学生通过分析一个历史事件的案例进行讨论和思考。这样的教学方法激发了学生的思维，提高了他们的分析问题和解决问题的能力。

第三，教师指南帮助我进行了教学实践的反思和总结。在书中，教师指南强调了教师的反思和自我评估的重要性。每节课结束后，我都会花一些时间思考自己的教学过程，回顾教学设计和教学效果。我发现通过这样的反思，我能够发现自己的不足之处，找到改进的方法。例如，有一次我进行了一次小组合作学习的实践，但是在过程中发现有些学生并不积极参与，于是我开始反思自己的设计和引导是否有问题。我调整了自己的教学步骤和引导策略，结果学生的合作和参与都有了明显的提高。

第四，通过教师指南的学习，我也开始思考自己的教育理念和价值观。教师指南中介绍的一些教育方法和理论与我个人的教育理念相结合后，让我有了更深入的思考。我开始反思自己的教育目标和价值观，思考如何将这些理论和方法应用到自己的教学中。例如，在教书育人的过程中，我始终坚持培养学生的创新思维和实践能力。而教师指南中介绍的建构主义理论告诉我，创新是学生自主知识建构和解决问题的结果，于是我更加坚定了自己的教育目标和价值观，为学生提供更多创新的机会和平台。

最后，教师指南的学习体验让我深刻体会到了教育事业的重要性和复杂性。教师指南中的理论和方法只是教育工作的一部分，真正的教学需要教师具备丰富的知识和经验，同时还需要根据不同学生的个性和兴趣进行差异化的教学。教育事业是一个充满挑战和快乐的工作，但只有不断学习和提高，才能更好地为学生服务。

总之，教师指南的学习给予了我理论、方法、实践、思考和反思等方面的启示和帮助。通过这本书的学习，我重新审视了自己的教学方法和理念，提高了自己的教育能力和水平。我相信，在不断的学习和实践中，我会变得更加优秀的教师。

教师合同指南篇八

（一）承包人登陆“四川省住房和城乡建设厅”政府门户网站（http：//），在“四川省建设工程合同备案管理信息系统”进行合同备案网上申报，根据合同的具体性质、内容在对应的合同备案表中填写相关信息，打印出带条型码的合同备案表。

（二）合同当事人携带相关资料到合同备案管理机构办理合同备案手续。

（三）合同备案管理机构接受并办理合同备案。

合同当事人对资料的真实性、合法性负责，必备资料为：

（一）合同备案表（信息系统打印带条型码）（一式三份）。

（二）承包人的资质证书复印件（境外、省外企业入川从事工程建设活动的承包人，应提供《四川省省外企业入川从事建筑活动备案证》原件及复印件）。

（三）法定代表人身份证明文件或委托代理人的身份证明原件及复印件和授权委托书。

（四）招标发包的工程，提供中标通知书原件及复印件、经招投标监管部门备案的招标文件、承包人的投标文件。不实行招标发包的工程，需提供相关部门核准的不采用招标发包的核准文件原件及复印件或其他证明文件。

（五）备案合同的全部正本和副本。依据总承包合同约定进行分包的专业分包合同，应提供经备案的总承包合同，总承包合同对专业分包内容没有约定的，应提供发包人同意总承包人进行专业分包的文件。

（六）法律、法规及相关规范性文件要求提交的其他资料。

教师合同指南篇九

1、分析所填报大学连续三年的录取数据。

要填报某一所大学院校，至少得分析这所大学连续三年的录取数据。由于种种因素，同一所大学院校，每一年的录取分，是有波动的，有时低，有时高，这些，都得在大数据的范围内精确分析，然后，再与自己的分数进行对比、参照。

2、进行位次计算，得到差值。

要清楚绝对分数和相对分数两个概念。绝对分数是指没有与相应批次省控线进行比较的分数;而相对分数则是用想填报大学和专业往年的录取分数线减去相应年份、相应批次省控线得到的录取分差。如果同学你的高考分差，高于这个录取分差，那么，被录取的可能性就十分大，反之就要注意了。

3、确定学校和专业。

最后要注意平行志愿的填写，多关注一下位次和分数，然后以自己预测的录取率高低，依次进行排序再行填报，也可以多向相关专业人士或老师。

2022年高考填报志愿的方法与步骤。

1、确认志愿填报信息。

考生会接收到省招办发放的《招生计划》以及各高校的招生资料，也可以通过各高校官网查询自己所感兴趣的专业信息。值得注意的是，一定要确认这些资料来源要属于官方消息，而不是小道消息，避免上当受骗。

2、初选志愿制作成表格。

初选志愿，通常会有模拟志愿的表格，大家可以根据自己的所选学校，进行填写。填写时一定要注意根据分数排名，在一定范围内选择，以及确认好自己的专业。再根据冲稳保的原则，进行高校的排序，这样才能确保自己想要上的大学。

3、正式填写志愿。

填写志愿需要登录省招办官网，考生在规定时间内登录后，再进行志愿填写。根据自己的模拟志愿进行输入，最后提交自己的志愿表格即可。

2022年报志愿要了解哪些内容。

本省招生规定、院校情况及录取规则等，是考生填报志愿的主要参考依据。因此，作为考生，熟悉了解这些规定以及省高招办组织编发的一些相关资料，是高考生们在填报志愿前的必备准备工作。

熟悉完规定后，就要对自己所倾向选择的专业、院校，做个详细的了解。

一是了解院校各学科的具体情况，是否为本校重点学科，师资力量及未来发展前景如何;。

五是明确自己的强项科目和稍弱的科目，考虑相关科目成绩;。

六是专业收费情况。

2022年常见的高考报考误区有哪些。

1.过多的家长意志。

对策：考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来上大学就会造成一个被动状态。

2.不仔细看招生章程。

对策：按照教育部的有关规定，招生章程主要内容包括：高校全称、校址、层次、办学类型，在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语(课程)的要求，经批准的招收男女生比例等，可见招生简章里面的信息介绍很关键，不可轻易忽视。

3.全部填报热门专业。

对策：热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。

教师合同指南篇十

按照《重庆市工商登记制度改革实施方案》的有关规定，住所是指市场主体主要办事机构所在地；经营场所是指市场主体具体开展经营活动的场所。企业、农民专业合作社（不含分支机构）在住所外设立经营场所，经营场所与住所属同一区县工商部门登记管辖区域的，经营场所可以申请备案，不再办理分支机构登记。

经营场所备案应提交以下材料：

1、《经营场所备案申请书》（申请人盖章或签字）；

3、申请备案的经营场所的使用证明；

自有房产提交房屋产权证复印件；租赁房屋提交租赁协议复印件以及出租方的房屋产权证复印件。有关房屋未取得房屋产权证明的，属于城镇房屋的，可提交房地产管理部门的证明、房屋规划许可证、建房许可证、竣工验收证明、购房合同等的任意一项；属于市场、工业园区内的房屋或非城镇房屋的，提交市场主办单位、工业园区管委会或当地政府（或村委会）出具的相关证明；临时占道的经营性亭（棚、摊），提交市政管理部门核发的临时占道亭（棚、摊）审批许可证。

以住宅从事电子商务、设计策划、软件开发、管理咨询等不影响。

居民正常生活的经营活动的，还需提交《住所（经营场所）使用承诺书》。

除上述第二款以外的其他市场主体将住宅改变为经营性用房的，属于城镇房屋的，还需提交《住所（经营场所）使用承诺书》及所在地居民委员会（或业主委员会）出具的有利害关系的业主同意将住宅改变为经营性用房的证明文件；属非城镇房屋的，提交当地政府规定的相关证明。

4、市场主体的营业执照正、副本；

注：撤销经营场所的，无须提交第3项材料；经营场所的地址名称发生变更的，无须提交第3项材料，应提交经营场所的地址名称变更证明材料。

教师合同指南篇十一

第一段：介绍教师指南的背景和重要性（大约200字）。

教师指南是一份针对教师的指导手册，旨在帮助教师提升教学能力，更好地引导学生学习。教师指南通常包含教学理念、教学方法、课程设计等内容，对于教师来说是一份必备的教学工具。通过遵循教师指南的建议和指导，教师能够更好地组织教学活动，调动学生学习的积极性，促进学生成长发展。

教师指南对教育工作的发展起到了重要的推动作用。它是教师进行教学设计与实施的宝贵参考，有助于教师在教学实践中更加高效地发挥自身的专业素养。教师指南提供了丰富的教学资源和策略，帮助教师实施个性化教学和有效评估学生的学习成果。同时，教师指南还能够帮助教师加强与家长的沟通，促进教育的家校合作，共同关心学生的成长与发展。

第三段：教师指南的实施和运用（大约300字）。

教师指南不仅是一本好书，更是教学中的良师益友。在教学实施过程中，教师应仔细阅读教师指南的内容，理解其中的教育理念和教学目标，将其融入到自身的教学实践中。教师可以根据指南提供的课程设计模板与教学建议，结合自身教学经验，制定出切实可行的教学计划。同时，教师还可以根据学生的实际情况，合理调整教学方法和策略，提高教学效果。

第四段：教师指南的反思与改进（大约300字）。

教师指南还可以帮助教师进行教学反思和自我提升。教师可以通过对教师指南的学习与实践，反思自己的教学方法与效果。在不断调整和改善的过程中，教师能够不断提高自己的教学水平，更好地满足学生成长发展的需求。教师指南的指导也能够帮助教师发现自身的不足与问题，寻找解决方案，并不断更新和完善教学观念。

第五段：结语和总结（大约200字）。

综上所述，教师指南是教师工作中的重要指导工具，其价值和作用不可忽视。通过认真阅读和运用教师指南，教师能够更好地提高自己的教学能力，同时也能够促进学生的全面发展。教师指南不仅是一份指导手册，更是教师职业发展和成长的利器。因此，教师应该充分利用教师指南，不断完善自己的教学方法，为学生成长发展负责任。只有这样，才能够成为真正优秀的教师，并为教育事业的繁荣做出贡献。

教师合同指南篇十二

面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

第一，一定要守时，无论你有什么理由。

迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。应试者要提前到达考场，以利用考前的时间调节自己紧张的情绪，迅速适应考场环境。

第二，着正装，教师面试是很正式、很严肃的，务必穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。男士最好穿深色西服，打领带；女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。

第三，面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会认为这样的人不适合做教师。面试中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。

二、紧扣题目的原则。

答辩必须根据试题的要求答辩，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些组织类题目明明问“作为一名教师，对这次活动你是如何计划的”，很多应试者不假思索地开始按答题套路分成事前计划、事中实施、事后总结来答题，而忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，遇到问题不能随机应变的印象，自然也就得不到高分。因此一定要紧扣题目来作答，以问题为中心，结合自身特点进行创新，才能有所突破，获得高分。

三、实事求是的原则。

实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。比如，当考官问及你的家庭情况时，你应如实简单相告。如果问及你在大学本科或研究生阶段都学过多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不准，就说个大概，切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。

在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。如果你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时，你应尽量发挥得充分些。

四、沉着冷静、随机应变的原则。

面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。例如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧张。这时候，你可“主动出击”，以改变这种被动局面。你可以先作自我介绍，甚至可以向考官们提出一些问题，以显得自己是位头脑灵活、反应敏捷、能够随机应变的人。

一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能导致文不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，会给考官留下较好的印象。

五、条理清晰、层次分明的原则。

逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩显示出来，条理清晰、前后一致是这种能力的具体表现。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是陈述要有逻辑性，这种逻辑性要求应试者的回答层次清晰，条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。依此作答才能征服考官。

六、有理有据、言近旨远的原则。

面试答辩本身就有理论测试的特性，因此，应试者回答问题应该有一定的理论高度。比方说，回答问题要有理有据，引经据典，言近旨远，或是党的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或是新课程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，应试者平时应注重这方面的积累。

七、推陈出新的原则。

面试中，考官一般比较看重应试者个性化的回答。因此应试者的回答富有新意，能够做到推陈出新，别出心裁，就能给考官留下好的印象，为面试成功增加砝码。

教师合同指南篇十三

教育是社会发展的基石，而教师则是承担着传道授业解惑职责的人员。作为一位教师，不断提高自己的教学能力和水平是至关重要的。而指南则是一种能够帮助教师提高教育质量的宝贵工具。本文将从个人角度出发，分享我的一些指南学习和实践的心得体会。

第二段：学习指南的重要性。

学习指南可以帮助我们更好地理解学生的需求，同时也可以帮助我们实现教学效果和教育目标。指南通过提供实用的方法和技能，帮助我们更好地管理课堂、制定教学计划、组织课程内容、评估学生成果等方面的方法。

我之前曾经参加过一些身心障碍学习者的课程。学员们思维方式各异，加之需要不同的教学策略和技巧，因此对于教师的熟练性和技能的要求更高。学习相关的指南，可以帮助教师更好地满足学习者的差异化需求，因此我也积极地学习指南。

除了学习指南之外，实践教学是最重要的步骤之一。我曾经在一个特殊班级中任教。这个班级里面的学生多为智障儿童，每一个学生都有独特的性格和特点。过去的教育经历可能对他们产生不同程度的影响，使他们的学习能力差异不小。我通过学习指南，了解了这一类型学生的知识特点，进而尝试采用不同的教学策略和方法，帮助学生提升学习内在动机，促进他们的学习积极性，改善学习效果。

第四段：指南的应用范围。

除了在特殊教育领域，指南还可以在其他教育领域中起到类似的作用。例如，在幼儿教育领域，指南可以提供帮助教师呈现适合年龄的教学内容，帮助幼儿理解和掌握知识和实用技能。在高中阶段，指南可以帮助教师更好地备课和教学任务，更好地帮助学生建立优秀的学业表现。在这些方面，我们可以通过多种途径了解指南，例如通过阅读书籍和教育期刊，与同行的交流等等方式。

第五段：结语。

指南是帮助我们提高教育质量的不可或缺工具。它们可以提供实用的教学策略和方法，帮助我们更好地管理教室、组织课程、评估成果等等。但是，仅仅拥有指南是不够的，更重要的是将它们应用于实际教学工作中。这就需要领悟到指南中介绍的技巧和方法，然后在实践中加以应用。最后，愿我们每个人都能够通过学习并应用指南，提高自己的教学能力和水平，并最终实现教育的美好愿景。

教师合同指南篇十四

根据《劳动法》、《劳动合同法》、《集体合同规定》（劳动和社会保障部令第22号）及《重庆市集体合同条例》相关规定，北部新区企业、民办非企业（以下统称用人单位）与本单位职工通过平等协商并经职工（代表）大会审议通过签订的集体合同或专项集体合同或区域、行业集体合同（以下统称集体合同），应在用人单位协商双方首席代表自签字之日起10日内报送区劳动保障行政部门审查备案。

市属国有及国有控股企业、在市工商行政管理部门登记的外商、台港澳投资企业的集体合同报送市劳动保障行政部门。

以上未涉及的工商登记注册地在北部新区的企业、民办非企业单位的集体合同应报送北部新区社会保障局进行审查备案。

（三）职工（代表）大会审议集体合同的纪要（记录）；

（四）双方代表协商的会议纪要（记录）；

（五）企业法人、工会法人证明复印件；

（六）双方协商代表资格证明材料；

（七）依法设立的法人分支机构签订集体合同备案，同时应出具法人授权委托书。所有提供的材料均应加盖申请单位公章。

（一）审查核查。

区劳动保障行政部门依法监督用人单位集体合同协商、签订及履行，督促用人单位履行集体合同签订及备案公示程序。对于拒绝或阻扰平等协商、签订集体合同或存在违反《重庆市集体合同条例》相关规定行为的，严格按规定作出处理。

区劳动保障行政部门应当在10个工作日内完成对用人单位申请材料的审核，作出是否受理的决定；对申请材料不齐全的，应一次性告知需要补正的`材料；决定受理后，必要时可以指派两名以上工作人员，到用人单位对集体合同签订程序的合法性进行核查。

（二）依法审查。

区劳动保障行政部门要严格按照集体合同备案的有关规定进行审查备案，不得随意扩大审查范围；应自受理之日起15个工作日内作出备案审查意见，未对集体合同的合法性提出书面异议的，集体合同即行生效；提出异议的，用人单位和职工方对异议部分进行协商修改后，重新报送。

集体合同期限一般为一至三年，最长不得超过三年。集体合同文本应当用中文书写。同时用中文、外文书写的，以中文文本为准。

教师合同指南篇十五

教师是社会的工程师和人才的摇篮，他们肩负着培养下一代的使命。随着教育改革的不断推进，教师的角色也在发生变化，他们既是传授知识的授课者，更是学生的引路人和启蒙导师。为了更好地提高教学效果，教师读指南成为了一种重要的工具，下面我将结合自身的教学经验谈谈我对教师读指南的一些心得体会。

第二段：了解学生需求。

教师读指南包含了丰富的教学理念和教学方法，但要想真正将其运用于实际教学中，必须首先了解自己的学生需求。每个学生都是独特的个体，他们有自己的兴趣、特长和学习方式。只有深入了解学生的需求，我们才能根据学生的特点调整我们的教学策略。例如，有些学生对于理论知识的学习有困难，对实际操作更感兴趣，我们可以选择一些案例分析和实地考察的教学方法，从而帮助他们更好地理解和掌握知识。

第三段：创设有趣的教学环境。

学生在学习时需要一个积极、愉快的学习环境来提高学习效果。教师读指南提供了许多创设有趣的教学环境的方法，例如游戏化教学、小组合作学习等。在教学中，我常常运用这些方法来激发学生的学习兴趣和积极性。比如，在进行英语口语训练时，我会设计一些角色扮演的小游戏，让学生在游戏中运用所学知识进行对话练习。这样的教学环境不仅能提高学生的参与度，还能增强他们的合作能力和创造力。

第四段：个性化教学。

不同学生有不同的学习需求，个性化教学可以更好地满足学生的需求。教师读指南指导了如何通过个性化教学来提高教学效果。在我的教学实践中，我发现个性化教学可以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在进行数学教学时，我会通过分层教学的方式，根据学生的掌握情况提供不同的难度题目，使每个学生都能够在适合自己知识水平的范围内学习和进步。

第五段：反思与改进。

教师读指南是教学的参考资料，但并不是教学的绝对标准。在实际教学中，我们应该注重反思与改进，根据学生的实际情况调整和改进教学方法。回顾教学过程，我们可以思考一下自己是否运用了教师读指南中的方法，以及这些方法是否对学生的学习有帮助。同时，我们也可以在与其他教师的交流中获得更多的教学灵感和经验。通过不断地反思和改进，我们可以提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

总结：

教师读指南作为教学参考资料，对于提高教师的教学水平起着重要的作用。但要想真正将其运用于实际教学中，教师们必须了解学生的需求，创设有趣的教学环境，实施个性化教学，并且不断反思与改进。相信只有不断改进的教师才能与时俱进，为学生提供更好的教育，培养更多的优秀人才。

教师合同指南篇十六

拿到《陶行知文集》这两本书的时候，有些犯难情绪。因为不知该从哪儿入手。于是就翻开了目录，立刻地，就被《师范生第二变——变个小孩子》这个题目所吸引。

“不可忽视小孩子的情感”，当此句跃入眼帘时，我陷入了沉思，思绪也不由千回百转，那一幕幕、一句句不由在脑海中回荡：每当下课后，孩子总爱围在身边，顶着那一张张无与伦比的灿烂笑脸，连太阳都为之失色。他爱说笑话给你听，希望换得你的一笑；他爱为你捏肩捶背，换得一句轻声的“谢谢”，然后再欢呼雀跃般的回句“不用谢”；他爱兴奋地向你展示他在生活中点滴的成果，希望听到你的一句赞美：“你真是了不起！”；他爱向你报告同学们之间发生地你再三禁令的小事，希望你赋予他神圣的职责；他爱将自己带来的水果与你分享，眨着明亮的眼睛期待你能接受；他爱不厌其烦地向你介绍着家庭成员最近的动向，以期你对他有更深层的了解。他爱，在他犯了错被批评后，滴落下悔恨的眼泪，再伴上一句深切的忏悔：“老师，我知道错了。”以期得到你的原谅，然后转身，又是一片欢声笑语。

可是，每每此时，在短暂的课间休息时间里，我们总是埋首于作业堆中，或者在训斥那几个“惯犯”。所以，当他要说笑话时，一句“下次吧”，冻结了孩子的笑颜；当他给你水果时，你的拒绝接受让他心伤。总之，他们的满腔热情总是被我的敷衍而大打折扣。其实，孩子的心思很单纯，是希望与你多亲近，而我们不停歇的脚步，让他们抓不住，于是，距离就越拉越远，也许，长此以往下去，孩子再也无法怀有当初的盛情。

如若，放慢脚步，降低身姿，变成他们中的一员，也许，学校将成为师生共同的乐园。

“等到您重新生为一个小孩子，您会发现别的小孩是和从前所想的小孩子不同了。

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教师合同指南篇十七

第一段：引言（100字）。

教师读指南是一本很有价值的书籍，我在阅读过程中获得了很多启示和经验。本文将从三个方面分享我的心得体会，包括书中的教育理念对我的影响，教师个人素养的重要性，以及如何将读书心得应用于教学实践中。

第二段：教育理念的启示（300字）。

教师读指南中强调了一个重要观点，即教育应该是学生的成长和发展的全面体验。作为教师，我们不能仅仅侧重于传授知识，而应该注重培养学生的创造力、思维能力和问题解决能力。这个观点让我深刻认识到知识和能力的培养是教育的核心目标，从而改变了我过去仅以教材为中心的教学方式。现在，我注重启发学生思考，让他们参与课堂互动和探究，以培养他们的主动学习意识和自主发展能力。

第三段：教师个人素养的重要性（300字）。

教师读指南还提到了教师个人素养的重要性。作为一名合格的教师，我们需要具备良好的教育学和心理学知识，同时还要有一定的人格魅力和职业操守。这使我深刻认识到作为教师，我不仅仅是知识的传递者，更是学生的榜样和引路人。我要时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业水平，以及提升自身的人格魅力。只有这样，才能更好地影响和引导学生，培养他们健康的人格和积极向上的品质。

第四段：读书心得在教学实践中的应用（300字）。

教师读指南中提供了许多实用的教学方法和策略。在我的教学实践中，我根据书中的指导，改善了自己的课堂设计和教学方式。例如，我以前的课堂主要以讲授为主，缺乏学生的参与和主动性。现在，我尝试设计一些互动的活动，如小组讨论、实验和案例分析，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我还注重评价和反馈的重要性，保证学生得到及时的指导和帮助。这些改变显著提高了学生的学习效果和积极性。

第五段：总结（200字）。

通过阅读教师读指南这本书，我对教育有了更深刻的理解和认识。教师应该关注学生的全面发展，具备专业知识和个人素养。同时，读书的心得也要结合实际，应用于教学实践中，不断完善和改进自己的教学方式。只有不断学习和提升，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总字数：1200字。

教师合同指南篇十八

《指南》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。

这学期中，我们将专注与学习国家教育局颁布的《3—6岁幼儿发展指南》，因为《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性；它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3~6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。那在近日我就翻阅学习了《3～6岁幼儿与发展指南》，我对《指南》中原则里的一点进行了学习、思考，那就是创设丰富的教育环境；那说起“创设丰富的教育环境”在《纲要》中也是指出的：幼儿园因为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面的需要，使她们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。从这一理念中可以看出《纲要》已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。那在《指南》中，也再一次提到了这一点，讲述了该如何创设丰富的幼儿教育环境；下面我就来谈谈自己学习后的一些心得体会：

一、在各学科中渗透环境教育。

环境教育的目的就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为。这一过程中渗透教育的作用是不容忽视的，这种方式可以潜移默化地深入幼儿内心世界，正是“润物细无声”，实践中我们在课程、游戏、日常生活中渗透一些环境教育内容。对幼儿来说，也许这个方式更容易接受。

我们在制订各学科计划时，把有关环境教育内容渗透到有关科目中。在教学中，运用多种手段灵活地对幼儿渗透环境教育。如在音乐活动教学歌曲《春天来了》时，让幼儿充分感受春天大自然的美景，激发幼儿热爱绿色，保护绿色的情感；在欣赏歌曲《小青蛙，你唱吧》时，对幼儿渗透了小青蛙捉害虫功劳大的教育，激发幼儿保护有益动物的愿望，引导幼儿用柔美的声音演唱歌曲，给人舒适，悦耳动听的感受；在美术活动中，引导幼儿充分运用自己的创造力、想象力，画出《大森林》、《海底世界》、《亲亲大自然》等童趣溢然的画面。在美术活动与手工制作时，提醒幼儿纸张双面利用，并与幼儿一起回收废纸。在体育游戏“种小树”中，让幼儿了解树的作用，激发幼儿爱护花草树木的愿望。只要教师有计划、有目的、持之以恒地在学科中渗透环境教育，就会使幼儿受益匪浅。

二、从幼儿兴趣、经验出发，创设育人环境。

1．创设有主题特色性的主题墙。

我们注重创设活动室的育人环境，对室内装饰提出了严格要求。教室环境中最重要的是主题墙的布置，在实践中，也逐渐暴露出一些问题，比如布置零散，内容不贴近幼儿生活。如果不加以归纳、整理，整个活动的流程便显得不太清晰，这样不但不便于家长了解整个活动的开展，难以实现家园互动，也不利于教师在结束主题时做资料的整理，失去了教学反思的依据，幼儿对主题墙的感兴趣的时间也不会保留很长，更不会去探索、讨论。于是我们在设计主题墙时，坚持以鲜明的格调，有整体的布局，并与主题相结合，将主题内容呈现出来，构筑新知识。如：在“春天”这一主题中，所制作的背景是幼儿常见的蓝天、洁白的云、画面的手工制作也是幼儿熟悉的小花、小草、小燕子、柳树等。当幼儿看到这主题时，结合自己以往已有的经验，不用老师多说，也就大致了解“春天”的含义了。当然内容一层不变也是不行的，在难度上要随主题的更进也作出相应的调整。同样的主题，增加难度，采用了以感官为依据划分单元主题的方法。设置了“春天”——我《看到》、《听到》、《尝到》、《感觉到》几个板块的内容，并分别用眼睛、嘴巴等最直观的图案来设置单元小标题，将这些全部张贴在主题墙上，让幼儿与“它们”对话，这样对春天的认识形象的升华了。

2．创设以人为本的活动区。

《幼儿发展指南》指出：“注重幼儿实践活动，组织教育活动应根据不同教育内容，充分利用周围有利条件，以积极运用感官为原则。”这些原则都强调了幼儿实践活动。因此开设活动区是非常重要的。丰富多彩的活动区有利于幼儿个体充分发展，幼儿可根据自己兴趣、爱好及能力水平自选活动，在这宽松、自由的活动环境中，幼儿不受约束，获得充分的活动机会。

由于活动区多数是自选活动，所以应根据本班幼儿的年龄特点或活动特点设置，突出自己鲜明的特色。选择材料也要根据本班幼儿的兴趣、能力、生活经验而定。如：科学发现区里，铁块与木块的数量形成对比，直观形象，适宜小班幼儿；磁铁为什么会吸铁的东西？不能吸木制的东西？了解磁铁有正负极之说，适宜大班幼儿。还可以让幼儿自己收集各种材料，如：瓶子、珠子、图片、树叶、纽扣、纸盒等等，孩子们不厌其烦的主动收集自己感兴趣的小东西，在孩子们眼中，它们无一不是宝贝，通过创意和遐想就会变化无穷，把活动区装点得富有童趣，充满了艺术气息。孩子们在这个自由的空间里每天做做玩玩，活动区变成了孩子们的创造乐园，独特的作品让孩子们体验到了成功。当然，环境要跟着幼儿的需要而变化，根据主题的需要而变化。因此要经常更换材料、更换活动区、更换活动形式。

3．创设幼儿生活和学习的展示台。

幼儿园课程是幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的历程。那怎么样让环境真正对孩子们的学习和发展发挥作用呢？怎样来体现呢？我想墙壁的空间是最好的展示台。

活动后的延伸活动，往往是最容易忽略的，有时老师甚至是一语带过，其实在延伸活动中可以直观的反映出孩子们掌握知识的程度。这时给幼儿创设一个知识展示台，孩子们可以在这里将活动中学到的本领一一呈现，根据孩子能力的不同，创设不同的平台。我们还可以把孩子们的绘画，语言（幼儿口述，家长记录）表达的所见、所闻、所想张贴在墙面上，既填补了墙面的空白，也反映了不同阶段的主题教育对幼儿的作用。把发生在家里和身边的故事带到教室，并在墙壁上展示出来，这肯定就是孩子们的兴奋点，在这里有他们喜欢讨论的话题，有他们爱玩的东西，有他们爱吃的东西真正把孩子们的生活和学习都展现出来了。如：大班主题活动“我们爱地球”，这是比较抽象的主题。我们通过家长，收集到了好多地球的图片，还有一个个动听的小故事。我们将这些实物都钉在墙上，将图片张贴出来，把家长和孩子们共同完成的作品都在墙壁上展示出来，孩子们兴奋极了，他们不停的说着，每天早上来园时、下课时这墙壁下面总是围绕着很多的孩子。我们还利用走廊、楼梯口、幼儿园园所的空白处进行园本布置。这些布置既美化了环境，同时也是孩子们和老师的成果展示。

三、让幼儿参与环境的创设。

以往幼儿园的环境创设一般都是成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。我认为教师不仅要为幼儿创设良好的环境，更重要的是积极引导幼儿参与环境。而要幼儿参与环境创设，决不可仅仅是教师创设出环境，把幼儿摆进去，因此，教师要注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，这样可以使幼儿对自己亲手动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。从而更加爱护珍惜环境，成就感又得到鼓励，而不再一味担心幼儿损坏我们的布置了。我们首先降低了墙面布置的`高度，在幼儿伸手可及的区域进行布置，再为幼儿提供参与墙面布置的机会和条件，教师有目的、有计划地引导幼儿根据各个时期的中心、主题教育、活动内容，师生一起布置墙面，创设环境。还为幼儿提供丰富的材料，可以是家里和父母共同收集的材料，也可以自己制作、绘画的作品。在大班开展主题活动“我爱祖国”时，我们设计了很大的中国地图背景，幼儿和家长收集了丰富多彩的图片，有建筑、有物产、有少数民族人物，在教师指导下，幼儿将图片贴到地图上相应的位置，使幼儿一眼就能看出什么地方有什么特点，什么民族聚居在什么地区等，具体形象，简便易行，还将枯燥内容形象化，最主要是孩子自己参与其中。这样的环境布置，不仅丰富了幼儿的知识，丰富了教育内容，而且为幼儿提供了活动和表现的机会与条件，使幼儿在玩中学，学中玩。这种师生共同布置环境的活动增进了幼儿对环境的兴趣和感情，体现了幼儿意愿。

幼儿园的环境创设是幼儿获得发展的摇篮，创设和利用良好的环境是促进全体幼儿在原有水平上得到发展的有力措施。因此，我们必须重视环境的创设，在理解和尊重每一个幼儿的基础上，为幼儿的生活和学习创设良好的环境，为幼儿的健康成长营造良好的氛围。让每个面墙壁会“说话”，每一个角落会“唱歌”，让幼儿与环境“对话”。

以上就是我学习《指南》——丰富的幼儿教育环境创设的一些心得体会，让我对这方面有了更明确的认识和了解。也认识到了应该怎样更好的去创设丰富的教育环境，接下去我还是会努力的不断学习《指南》，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长！

教师合同指南篇十九

技术合同认定登记机构有：区县科委、开发区科技局、园区管委会、保税区科技局、市经委、市教委、市知识产权局、市科协、市总工会技协、市农科院、北方技术交易市场、市科委科技企事业管理处。

技术合同认定登记机构应当自受理认定登记之日起30日内完成认定登记事项。

1、第一次申请认定登记的卖方，要进行卖方注册。

卖方注册是指卖方在第一次申请认定登记技术合同时，需持法人证书、营业执照、身份证和填写完整的《用户注册申请表》等证明材料到技术合同认定登记机构办理注册手续。

转载自 cooCo.neT.cn

2、申请单位应先在技术合同认定登记网提出申请后再持技术合同到技术合同认定登记机构办理认定登记手续。

技术合同认定登记机构有：区县科委、开发区科技局、园区管委会、保税区科技局、市经委、市教委、市知识产权局、市科协、市总工会技协、市农科院、北方技术交易市场、市科委体改处。

3、技术合同登记机构依法进行审查认定，对符合技术合同条件的合同给予登记，打印“技术合同登记表”，并加盖“技术合同认定登记专用章”。对不符合条件的合同不予登记。

4、技术合同交易额在1000万元以下由技术合同登记机构认定，出具“技术合同认定登记证明”，并加盖“技术合同认定登记专用章”。技术合同交易额在1000万元以上（含1000万元）的，由技术合同认定登记机构认定登记后，到市科委审核并加盖“技术市场管理办公室技术合同认定登记专用章（登记章号01）”后生效。

5、当事人办理审批技术交易奖酬金手续时，应先填写“技术合同技术性收入核定表”，扣除成本，并需在核定表上加盖财务章。

6、登记人员对当事人填写的技术性收入核定表进行审核，根据本次实现的技术性收入20%-40%比例核算奖酬金，并在“技术合同登记表”上记录。

7、外资机构的技术合同、外国企业和外国个人从境外向中国境内转让的技术合同、国内企业对境外企业开发、转让的技术合同，应到天津市技术市场管理办公室办理认定登记手续。

8、申请单位可持“合同执行信息表”到开户银行办理提奖酬金手续；持经认定登记的合同文本、“天津市技术合同认定登记证明”到主管税务机关申请办理减免增值税手续。

1、完整的书面合同文本及相关附件（3份）

提交的技术合同文本要填写规范、条款完整，标的`内容要具体、明确，法定代表人要签字盖章并加盖单位的公章或合同专用章。

以数据电文形式订立的技术合同，当事人申请认定登记的，应当出具纸介形式的合同文本。

2、科技部印制的技术合同示范文本（3份）

3、技术收入核定表并加盖公章及财务专用章（3份）

4、法人营业执照复印件（1份）

5、技术合同成交后，进账单或发票复印件（1份）

6、第一次申请认定登记的卖方，要进行卖方注册。

申请登记的技术合同，应是已生效的合同，并在合同的有效期内。

技术合同标的依照国家有关规定，投产前需经有关部门审批或领取生产许可证的，应当提交生产许可证或有关批准文件。

1、从境外向中国境内转让的技术合同办理认定登记，应出具外方委托授权书（外文及中文翻译件）（1份）。

2、完整的书面合同文本及相关附件（3份）

技术进口合同为外文合同的，申报单位应到国家正式承认的、有翻译资格的翻译单位，将技术合同主要条款译成中文填报，同时附上外文合同。或提供双方正式签字的中外文技术合同文本。

3、科技部印制的技术合同示范文本（3份）

4、对外贸易经营者备案登记表复印件（进出口资格证书或批准证书复印件）（1份）

5、境内企业法人营业执照复印件（1份）

6、外方法律地位证明文件（境外公司注册证明）（1份）

7、《技术进口合同登记证》复印件（1份）

8、《技术进口合同数据证》复印件（1份）

9、技术合同成交后，卖方开具的发票复印件（1份）

10、提成合同需提供要办理的技术交易金额计算明细（1份）

11、技术开发类合同需提交技术合同技术性收入核定表（1份）

教师合同指南篇二十

牵头人名称：

法定代表人：

法定住所：

成员二名称：

法定代表人：

法定住所：

鉴于上述各成员单位经过友好协商，自愿组成(联合体名称)联合体，共同参加(项目名称)(以下简称本工程)的施工投标并争取赢得本工程施工承包合同(以下简称合同)。现就联合体投标事宜订立如下协议：

1.(某成员单位名称)为(联合体名称)牵头人。

2.在本工程投标阶段，联合体牵头人合法代表联合体各成员负责本工程投标文件编制活动，代表联合体提交和接收相关的资料、信息及指示，并处理与投标和中标有关的一切事务;联合体中标后，联合体牵头人负责合同订立和合同实施阶段的主办、组织和协调工作。

3.联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，履行投标义务和中标后的合同，共同承担合同规定的一切义务和责任，联合体各成员单位按照内部职责的部分，承担各自所负的责任和风险，并向招标人承担连带责任。

4.联合体各成员单位内部的职责分工如下：牵头人代表联合体负责参与投标与订立合同、工程施工管理的整个事宜。按照本条上述分工，联合体成员单位各自所承担的合同工作量比例如下：以牵头人为主。

5.投标工作和联合体在中标后工程实施过程中的有关费用按各自承担的工作量分摊。

6.联合体中标后，本联合体协议是合同的附件，对联合体各成员单位有合同约束力。

7.本协议书自签署之日起生效，联合体未中标或者中标时合同履行完毕后自动失效。

8.本协议书一式份，联合体成员和招标人各执一份。

牵头人名称：(盖单位章)。

法定代表人或其委托代理人：(签字)。

成员二名称：(盖单位章)。

法定代表人或其委托代理人：(签字)。

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教师合同指南篇二十一

ppp基金管理分为参与项目运营管理及不参与项目运营管理，基金参与管理，主要因为ppp项目运作复杂，专业性强而且行业集中度高，基金公司在其中进行运作与协调。除此之外，专业基金公司擅长于做财务测算，符合了ppp项目对财务测算的高要求。基金公司还通过顾问服务的方式对项目投资后进行支持。

对于是否参与基金管理，主要取决于以下几个因素：

基金投资占ppp项目投资的比例;。

项目运营结果与预测之间的偏离;。

项目收益的分配方式与顺序以及项目运作的规范性等。