心得体会可以帮助我们形成自己的思考和见解，培养独立思考和分析问题的能力。写心得体会的过程中，我们可以尝试用具体的事例、案例或引用他人的观点来丰富文章内容。接下来，让我们一起来看看其他人的心得体会，从他们的经验中学习。

运动员的形体课心得体会篇一

在当下以瘦为美的社会，很多女性为了追求完美的身材，不断进行减肥，却忽略了均衡的运动。身材的好坏并非仅仅与瘦与胖有关，还取决于肌肉的强弱和线条的优美程度。因此，一些女性开始关注起女子形体课程，试图通过锻炼塑造自己最完美的身材，接下来将分享我个人的女子形体课心得与体会。

第二段：课程内容和感受。

在参加女子形体课程的过程中，我深刻地体会到了身体的潜能以及坚持锻炼的重要性。女子形体课程是通过瑜伽、普拉提和舞蹈等方式进行的全身性运动，其中每个细节都要求完美，因此对于身体的控制力和灵活性要求都很高。在进行着各种运动时，我渐渐意识到了身体的能力——比如，原以为自己无法完成的高难度动作在经过重复训练之后也变得游刃有余；比如，原以为自己无法做到的柔韧性在不断练习后也逐渐提升。

除了身体的变化外，充足的运动也给我带来了精神上的满足和放松。每次坚持完成一次课程，心情都格外愉悦，好像整个人都重新焕发了活力。当然，最划算的便是课程结束后说出来的那句“现在，时间过得真快啊！”。

第三段：对锻炼的态度和习惯的改变。

在接触了女子形体课程后，我对于身体的意识和对锻炼的态度都有所转变。以前，当身体感到困惑和疲倦时，我经常会选择放弃锻炼，甚至到了偷懒的地步。但是，女子形体课程的持续训练让我懂得了如何认真对待自己的身体以及如何保持持之以恒的运动习惯。

每个人所需要的是一个长期的锻炼计划，其关键在于坚持。我意识到了每一个人都拥有不同的身体，因此，只有根据自己的特点和需求制定适合自己的健身计划，才能更容易地坚持下去。在挫折和疲惫的日子里，我不但没有放弃，反而更加要求自己坚持下去。

第四段：带给我的启示。

出处 CoocO.net.Cn

通过女子形体课程的学习和锻炼，我不但获得了一个健康美好的身材，也得到了一些启示。家庭、工作压力以及种种纷杂的事情，让我经常感到失落和压抑。但是，完成了一次课程后，我的心情总能瞬间变得明朗起来。

我发现，无论身处何方，健康的身体和愉悦的心情都显得格外重要。刚开始的时候，那些看似困难的运动让我担心自己的身体能否承受，并且怀疑是否有意义进行一年时间的锻炼。但是在锻炼中我慢慢发现，正是身体的挑战让我迎难而上，也让自己身心健康。通过不断的练习，我坚定地认为，只要我某一方面想要有所改变，只要我不放弃，坚持下去，最后必有所成。

第五段：总结。

女子形体课不仅是为了改变自己身体形态，更是为了提高身体素质和心理健康。随着对于锻炼的重视和对丰富多彩健身课程的需求不断提高，女子形体课程逐渐受到追捧。而对于我来说，女子形体课程是一次有益的改变，实实在在地教会了我如何想要一项事业改变自己，如何坚定一颗为梦想奋斗的心。因此，我建议更多女性挑战自己，尝试女子形体课程，不仅仅是为了塑造美好的身材，更是为了拥有美好人生的过程。

运动员的形体课心得体会篇二

还记得大一那学年，每次舞蹈课都被老师点出来说。知道老师是为我好，纠正我的动作可是心里还是很恐惧。这学期在学藏族的踢踏舞的时候还被老师夸奖，心里真的很高兴。在那次被夸过之后。我学舞蹈的兴趣顿时高涨。就没有那么的恐惧了。在下面几节课课后都被老师稍微跨那么一下下。基本功我期末考试发挥的真的很好，连我自己都被吓着了。平时我的下叉，平转。窜翻身都被老师批评。可是期末考试我一个都没被记。很多同学说我发挥了。可是我心里也清楚自己也偷偷练练了，还有老师也想想给我们机会。没有那么的苛刻。众所周知马老师是出了名的严厉。虽然心里都会偷偷的怨恨，可是想想她是为了我们好。还有学到的东西也是自己的干嘛要怨恨呢。基本功我们比文管班差很多。人家最后期末考试的剧目也比我们精彩的多，这就是对比，虽然我们班很羡慕文管班跳得舞，可是从未付出行动过。这学期我们班的剧目比上学期总体来说好一点。男生的进步很大，这次男生也很努力。我们大家都看在眼里了。最后?的效果很好。我们班的男生真心帅气哈。文管班的舞蹈我们也去看了人家有的人一个人参演了几个的舞蹈表演?，人家怎么就有时间的我们怎么就没有时间的。每学期我的舞蹈都在65以上，从来没有进过70分得挡，知道我们最高分也没多高，可是班上70分向上的人还有有一批人的，每次只是在及格线上徘徊这。说不定那次就不及格了。每次期末考试我们班的舞蹈和钢琴是挂的最多的。很多人问我们专业课你们也挂。大家都知道专业课对我们来说是非常重要的。

时间真的不等人，我还记得大一的时候，一转眼大二也匆匆走过了。舞蹈虽然不是我们的强项，可是人家跟我们同一个起跑线上的文管班却表现的那么好，还记得我们小教班在聚会的时候大家都说不会输给文管班的。希望大家说到做到。我从来不觉得我们班有多差，就是懒，不勤奋。希望在大二下个学期中，我们班能够加油，让老师觉得我们班也很好。这学期过去了，我们就大三了。大三我们将面临着实习等等的.事情，毕业答辩，毕业设计，可能课程就没有什么了吧，所以赶紧抓紧时间学习东西。还有四个月吧，这学期也就过去了。真的很快。马老师教我们的时间也不多了。我们以后是一名小学的音乐老师，钢琴钢琴不会弹，舞蹈舞蹈不会跳，唱歌唱歌唱不好。哪家的小学会要你，况且我们的学历还不高。人家只能看你的专业能力了。不为了家长，不为了老师，都是为了自己。说这么多希望自己能够付出行动吧。说到做到吧。

过些时间大三就快毕业了。我们也将进人大三，知道学习的重担会越来越重。为了以后自己找工作，为了以后能成为一名合格的教师，为了自己负责，希望好好将舞蹈这个专业学好，不说学精吧，把老师教的吸收进去就已经很好了。音乐配上舞蹈才是最完美的结合。好好的努力吧，小教班，好好的加油吧.

运动员的形体课心得体会篇三

机缘巧合，这学期选择了x老师的形体课，上了几节课之后，深感确是我们需要的课程。

当代中国的教育制度，虽说提倡素质教育，呼吁减负，但对于绝大多数中学生来说，学习、作业、考试的轮转不休无疑仍占了大部分时间。许多学生或没有心思，或没有时间，因种种原因，忽视了自己的身体。女孩儿们，虽然有爱美的天性，却在严峻的高考形势前，不同程度地牺牲了梳妆打扮、健身美体的时间。

时间久了，也不同程度地失却了青春女生应有的.淑女气质。

而形体课，不仅锻炼了我们身体的柔韧性，更是有系统的步骤培养学生的高雅气质，将美融入平时的练习，融入一个个简单的动作中。舒缓的音乐减轻了练习的辛苦，同学们认认真真，一个伸展，一次俯身，缓缓展开的手臂，用力绷紧的脚背，无不诠释着“美”的含义。头顶天，肩落地，体现的不单是美，更显出一种不可侵犯的威严和高贵。一个简单的手型，便将手臂的长度延伸到指尖，又延伸到指尖之外无形的控触，延伸成为一种有形的气质。这或许，就文学上所说的，言有尽而意无穷了。

美之为美，实在是人类与生俱来的追求。跨地域差别，跨学科领域，跨文化信仰，跨社会形态，人类所有的成果背后都潜藏着“美”字。舞蹈的长袖曼舒，文学的洋洋洒洒，音乐的缠绵不绝，各种艺术形式，能都给人以同样的美的体验。

我们的形体课，虽说不如舞蹈艺术生的专业课程，但依然是肢体传达的“美”。

如果有机会，希望下学期的体育还可以选择形体课！

运动员的形体课心得体会篇四

今年是20xx年，我练形体课的第二年，第一年头一次练我踢腿是弯的，侧滚翻不会做，教练给我压膀子痛的'哭。

今年好了很多侧滚翻会做了，压膀子不疼了，踢腿也是直的了，坐着勾脚也可以了，变化很大，但是跨还很硬，刘教练压后腿压的我嗷嗷直叫，直哭，前桥还不会下腰也是，但是教练压腿是为了我们，就算压腿?压腰?打我们，都是为我们好，不管怎么样也是值得的。以后一定要好好努力，不让教练还有老师失望……并且一定积极训练，努力完成教练让在家做的踢腿，仰卧起坐450个，争取积极向上努力进步。

运动员的形体课心得体会篇五

在这个快节奏的生活中，如何保持身材和健康一直是女性们关注和努力的目标，而女子形体课作为一种特殊的健身方式，备受青睐。我也是其中一员，经过一段时间的练习，对女子形体课有了更深刻的理解和感悟，下面就和大家分享一下自己的心得体会。

女子形体课是一种融合了舞蹈、瑜伽、普拉提等元素的高强度有氧训练课程，旨在帮助女性塑造完美身材和强健体魄。通常每节课时长为60分钟，包括热身、主体训练和拉伸三个环节。由于动作的连贯性和高难度性，能在较短时间内达到心理和身体的双重满足。

第三段：课程体验。

在上女子形体课之前，我以为自己身体素质较好，但当真正开始练习的时候，我才发现我错了。首先是热身，我就感到汗水不断滑落，体温和心率也在不断上升。接着是主体训练，那些难度高的拉伸和收缩动作简直要让我丧失抵抗力。虽然让人疲惫不堪，但是一种莫名的满足感在心中滋生，我感到自己的身体得到了极大的挑战和锻炼。

第四段：收获与成长。

经过一段时间的坚持练习，我感到了自己身体素质的提高和体型的变化。以前容易疲劳和下腰痛的问题不再出现，体重和体脂也都有明显的下降。除此以外，我还养成了每天运动的良好习惯，提高了自己的自律能力和心理素质。女子形体课让我不仅拥有了更好的身体素质，而且让我获得了更强的身体自信和自我认知，这对一个女性来说是非常重要的。

第五段：总结。

女子形体课是对女性身体和内心双重挑战的体现，它让我们能够在汗水和疲惫中成长和收获，成为更为自信和坚强的女性。虽然这个过程艰辛，但只有不断坚持，才能真正体会到其所带来的益处。相信在女子形体课的陪伴下，每个女性都能够拥有一个充满活力和自信的身体。

运动员的形体课心得体会篇六

随着人们生活水平的提高，对于身体健康和美丽的追求也越来越多。而形体课堂作为一种全身运动的训练方式，一直备受青睐。在我参加形体课堂的过程中，我深受启发和感动。通过形体课堂的锻炼，我不仅得到了身体的锻炼，更重要的是培养了自信心和坚持的品质。以下是我在形体课堂中的心得体会。

首先，形体课堂给予了我一个良好的锻炼身体的平台，让我得到了身体的全面锻炼。在形体课堂中，我们进行了各种各样的动作和体式练习，包括拉伸、力量训练、平衡练习和瑜伽。这些练习不仅可以增强我的肌肉力量和柔韧性，还有利于提高我的协调能力和身体平衡能力。通过课堂的锻炼，我的身体变得更加健康和灵活，不再那么容易疲劳和受伤。我发现，持续参加形体课堂的锻炼，对于我每天的生活和工作都有着积极的影响，更有信心和活力去面对各种挑战。

其次，形体课堂教会了我坚持不懈的品质。形体课堂的训练强度较高，有时会感到身心疲惫，但我坚持下来了。在每个课程中，老师都会鼓励我们克服困难，坚持完成每一个动作和体式。通过这种坚持不懈的训练，我发现我不仅可以完成更多的体式和动作，而且我对于自己的身体也有了更好的认识。这种坚持的品质不仅在形体课堂中有所体现，在我日常生活中也能看到。无论是面对学业还是工作的困境，我都能坚持不懈地努力，迎接挑战。

同时，形体课堂还为我树立了塑造自信心的榜样。在课堂中，老师鼓励我们展示自己的身体和动作，鼓励我们突破自己的极限。每当我成功完成一个难度较高的体式时，我就会感到内心的充实和自信心的提升。这种自信心不仅体现在形体课堂中，也渗透到了我的日常生活中。在面对陌生的环境和人际交往时，我有了更多的自信和勇气去适应和应对。形体课堂给我带来了身体上的锻炼，更重要的是让我重拾了我内心深处的自信。

此外，形体课堂还带给我快乐和放松的体验。在紧张的学习和工作之后，形体课堂成为了我减压的良方。在课堂中，我们可以放松身心，尽情舒展自己的身体。通过呼吸控制和冥想，我可以感受到身体和心灵的放松。每次课后，我总能感到自己焕然一新，满满的能量和动力回到生活中。形体课堂不仅是一种锻炼方式，更是带给我身心平衡和快乐的体验。

综上所述，形体课堂给予了我身体的锻炼，培养了我坚持不懈的品质，树立了我自信心的榜样，给我带来了快乐和放松的体验。通过形体课堂，我不仅提高了身体素质，更重要的是培养了自信和坚持的品质。形体课堂是我生活的一部分，它给了我很多启发和感动，让我在锻炼身体的同时，也得到了更多的身心平衡和快乐。我相信，只要坚持参加形体课堂，我对自己的未来会充满信心和希望。

运动员的形体课心得体会篇七

这学期我们学习了为期14周的形体课，这门课程就如同我当初选择它时的想法一样，给我的生活带来了许多变化，可以说自己从不知道怎么“美”到特别会“美”了，看到镜子中自己的一颦一笑，一举手一投足，会很自然想到，甚至意识到要把动作做得更美，做得更漂亮。我想这一点点变化的我是模特与形体塑造这门课带给我的收获一次次积累的。

首先，在心理上，我懂得了熟悉美和寻找美。形体课是一个女生占大多数的班级，这么多女生在一起上课，一起寻求使自己更美丽更自信的途径，自然会有更为不同的感受。魏老师带领我们从基础的站姿、坐姿、微笑学起，练习各种优美的姿势，不但使我了解到什么才是真正的美，也让我从心理相信自己能够并真的可以做到更美更好，这种信念也使我在生活中变得更为自信，魅力十足。

我相信作为一个女孩子我们每个人都希望自己不仅能拥有姣好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和优雅的`气质。我认为选择上这门选修课是可以帮我们实现这些的入门课程，它会灌注“美”的思想，健康的理念，实现对“美”的初体验。而这种最基本最原始的对“美”的体会，对健康的珍惜，对我们以后的追求都会产生重要的影响。

我是个爱美的女孩，可是好像在中国的教育背景下我们没有机会学习到任何关于化妆关于行为塑造的课程，我们都是在按照自己琢磨的化妆方法化妆，按照自己的审美选择衣服，我觉我们的大学开设这门课程对我们来说是一件好消息，使我们这些20岁正处于最爱漂亮的女孩子们一个欣赏和学习的机会，能够系统得了解一切关于美的方法。

参加形体与模特课程我印象最深的事当属我第一次走上大舞台画着妆走秀跳舞，我自己的舞步还不够完美，台步也不够有范，不过我发现了我在一点点的变得更美更自信，我喜欢我们的形体课，喜欢我们的魏老师，喜欢我们小组一起合作时的笑声欢乐。

运动员的形体课心得体会篇八

形体课是我大学期间的一个必修课程，通过多次的实践和学习，我深切体会到了形体课对于我们的培养和锻炼的重要性。在形体课的课堂上，我不仅学到了许多专业技能，还培养了良好的协调能力和自信心，这对我个人的成长有着显著的影响。

第二段：技能培养。

在形体课的学习过程中，我们学习了许多专业的动作和技巧。通过导师的指导和示范，我逐渐掌握了舞蹈、健身操等多种运动的基本姿势和动作。这些动作看似简单，实则需要高度的身体协调和稳定性，需要通过长时间的练习和不断调整才能够达到完美的效果。通过不断地实践，我逐渐掌握了这些技巧，我发现自己的身体逐渐变得更加灵活和有力，不再像以前那样容易疲劳，同时我也在形体课中提高了自己的耐力和体能水平。

第三段：协调能力的培养。

在形体课上，我们常常需要进行组间和个人的互动训练。这样的训练要求我们要与他人进行密切的配合和协作，这对我们的协调能力提出了很高的要求。我认识到协调能力不仅是个人能力，而更是团队的核心能力。通过与同学之间的配合和交流，我学会了倾听他人的想法和意见，学会了分工和分配任务，学会了如何有效地与不同的人进行合作。这不仅让我在课堂上取得了良好的成绩，也使我在日常生活中与他人的沟通和交流变得更加流畅和自如。

第四段：自信心的培养。

形体课在培养我们专业技能的同时，也注重培养我们的自信心。在课堂上，我与同学们面对镜子展示自己的动作和姿势，需要在众人的注视下完成演示。一开始，我感到非常紧张和害羞，但随着老师和同学们的鼓励，我逐渐变得自信起来。通过不断的展示和表演，我发现自己能够克服紧张和恐惧，勇敢地接受他人的评判和观看。这极大地增强了我面对挑战和压力的能力，并在日常生活中给予我更多的勇气和决心。

第五段：结尾总结。

形体课给予了我丰富的经验和知识，使我的大学生活变得更加充实和有意义。通过形体课的学习，我不仅提高了自己的技能水平和体能素质，也充实了自己的心灵，培养了自己的协调能力和自信心。形体课的影响不仅仅停留在课堂上，它已经成为了我生活中的一部分，并且在我的个人成长和发展中发挥着重要的作用。我相信，通过持之以恒的努力和不断的学习，我将能够在形体课中不断取得进步，并将其融入到我的未来工作和生活中。

运动员的形体课心得体会篇九

形体课是我大学生活中一门非常特殊的课程。每个周五的下午，我都会满怀期待地走进形体教室，迈开轻健的步伐，开始我的形体课堂之旅。在这门课上，我不仅仅学到了形体的基本动作和技巧，更重要的是，我领悟到了形体对于身心健康的重要性。形体课堂让我受益匪浅，以下是我对这门课程的心得体会。

首先，形体课让我重新认识了自己的身体。在课堂上，我学会了观察和感受自己身体的每一个部位。通过练习不同的动作和姿势，我不仅仅认识到了自己的身体结构和功能，还能通过调整呼吸和姿势来改善身体的生理状况。例如，我学会了正确的站姿和坐姿，避免了长期不良姿势带来的腰椎痛和颈椎病。通过形体课，我开始意识到保持良好的身体姿态对于身体健康的重要性。

其次，形体课教会了我如何放松身心，舒缓压力。在快节奏的都市生活中，我们经常面临着各种压力，而形体课给了我一个舒缓压力的渠道。通过形体操和静态放松活动，我能够充分感受到自己身体和思维的松弛。这种放松状态帮助我缓解了紧张和焦虑，同时提升了我的注意力和专注力。形体课不仅仅是一门锻炼身体的课程，更是一堂修身养性的课堂。

第三，形体课培养了我对于身体表达和舞蹈艺术的兴趣。在形体课上，我们不仅仅学习了形体动作，还学习了如何通过身体表达自己的情感和理念。我喜欢在课堂上跳舞，通过舞姿和动作表达自己的内心世界。形体课激发了我对舞蹈艺术的热爱，我甚至开始参与学校的舞蹈团，在舞台上展现自己的才华。形体课不仅仅是一堂健身课程，更是一门让我在舞蹈中找到自我和自由的艺术探索。

第四，形体课加强了我与同学之间的合作与交流。在形体课上，我们经常需要彼此合作完成一些动作和组合。这要求我们相互信任、合理配合，并且通过不断交流沟通，才能达到更好的效果。形体课不仅仅是个人发展的机会，更是一个团队合作的平台。在课堂上，我学会了与他人协作，学会了倾听他人的声音和观点。通过与同学的互动学习，我不仅丰富了自己的知识和技能，还建立了深厚的友谊。

最后，形体课让我明白了身体和灵魂的紧密联系。形体是身体的外在表现，而身体是灵魂的容器。通过形体课，我意识到身体的健康和心灵的健康密切相关。只有保持良好的身体状态，才能拥有积极健康的内心世界。形体课促使我关注自己的身体和内心，更加注重自我修养和健康管理。

总之，形体课让我重新认识了自己的身体，学会了放松身心，培养了对舞蹈艺术的兴趣，加强了与同学之间的合作与交流，并让我明白了身体和灵魂的紧密联系。形体课为我带来了深刻的启示和丰富的收获，成为我大学生活中一段难忘而有意义的经历。我相信，通过形体的探索和实践，我将能够继续保持身心的健康，展现自己的自信和魅力。

运动员的形体课心得体会篇十

女子形体课，是一门专门为女性设计的健身课程。我是一名大学生，由于长时间的课业压力及过于沉迷于电子产品，导致我的身体各方面素质渐渐走低。所以，为了保持健康的体魄，我报名参加了女子形体课。在这里，我获得了许多的心得体会，下面将从以下几个方面展开叙述。

第二段：锻炼对身体的改善。

女子形体课着重于通过柔和的运动方式锻炼女性的身体，在我参加形体课的过程中，我不仅仅是跟着教练的节奏，并且我逐渐体验到运动对我的身体的改善。首先，我的腿部力量增强，我能够更加轻松地完成各种深蹲、跳跃动作等。同时，我的腰部得到锻炼，腰部也日渐挺直；身体的柔韧度和协调性增强，能够更加灵活地完成一些高难度的动作。

第三段：形体课对个人心理方面的提升。

女子形体课不仅仅是对身体的锻炼，还有一定的自我提升作用。在这个过程中，我们享受不断挑战自我的过程，一次次磨练意志力，更好地克服了自己的懒惰和困难。每次完成一项任务之后，我们都充满了满足感和成就感，这种感觉就像一种向前推动的动力。同时，由于整个课程气氛活跃有趣，我们可以结交一些志同道合的朋友，一起为健康的未来而打造。

第四段：面对困难的心态。

女子形体课的动作难度不是一般的低，每当我遇到困难时，我不再是抱怨或退缩，而是学会了面对它。我意识到重新调整心态，集中精力和耐心去面对带来的一系列好处，而非困难。每一节课的结束，让我清晰地感到，勇气能克服恐惧，和梦想相比，每个拥有困难的目标都微不足道。

第五段：结束语。

总的来说，女子形体课程给了我很多呼吸的机会，每一个机会给了我快速的死亡。但是，我相信用更丰富的健康知识和满满的正义感来善待我的身体，这是让我变得更美好和更健康的道路。希望越来越多的人能够加入到女子形体课程中来，一起享受健康带来的轻松自在与光彩照人。

运动员的形体课心得体会篇十一

在上形体课前，就已听说过形体课老师是一个十分严厉的人。虽然做了最坏的打算和充分的心里准备，但残酷性还是超出了想象。

第一次上形体课的情景让我想起了电影《霸王别姬》中的某些镜头，防佛我是电影里少年时期的主人公——小豆子。

惨叫，眼泪，忐忑不安。各种情绪和画面充斥着我们的神经。甚至在我们下课后，就已经开始下一次上形体课的倒计时，还有多少多少天上课，防佛又置身于高考。

十七、八岁的孩子，在疼痛与眼泪中学会坚强，仅仅是为了自己美好而模糊的未来，然而在形体课的背后，我们却看见了另一个自己，是自信的，坚强的，敢于面对的，乐观的，积极的。不再去逃避，眼神坚定，表情自信。也因此挺拔，因此骄傲，更因此美丽。

有人说：“老师是魔鬼教练，”我不否认这样的说法，但必须看到，残酷的背后，是为了什么。是爱，是责任，更是勇气。

《霸王别姬》电影里的戏班师傅说：“人要自己成全自己”。也许是因为年纪尚小，做到这句话，心有余而力不足，无法完全做到，这个时候，有一个假装魔鬼的天使来帮助我们自己成全自己，是我们人生中的运气。因为不是人人都能遇见的。

天使与魔鬼的探讨，现在看来乏力苍白，待到三十而立时，也许我们会恍然大悟吧，不胜感激。

穿过幽暗的岁月，也曾感到彷徨。幽暗也罢，彷徨也好。都是人生道路上的一笔宝贵的财富。收拾行囊，擦干眼类泪，展开笑脸，在下腰，压腿，减肥中微笑前进吧。

运动员的形体课心得体会篇十二

对幼儿进行几何形体的初步知识教学是学前班班计算教学的一个组成部分。幼儿生活在具有各种形状物体的自然环境和社会环境中，他们很早对物体的大小、形状感兴趣，在游戏中喜欢寻找各种形状的玩具。但幼儿要获得几何形体的初步概念，还需要成人的指导和教育。通过几何形体教学，我有以下几点体会：

幼儿思维发展趋势是从直觉行动思维，过渡到具体形象思维，再发展到抽象逻辑思维，具体形象思维占主要的地位。所以在我们的教学中，都要用实物做教具，并让每个幼儿都有实物，教师用语言指导幼儿，让幼儿自己去摸摸、看看、滚滚、做做和玩玩，在幼儿兴高采烈的玩耍中概括出某一形体的名称和基本特征，幼儿不但能够理解和掌握，而且有利于发展他们的空间想象力。如认识球体后，幼儿能讲出地球仪是球体，各种球类是球体;认识圆柱体后能讲出车胎、罐子是圆柱体。

让幼儿在实际玩弄物体的过程中引导幼儿观察，了解其明显的外形特征，然后概括出名称。如：认识球体时，先让幼儿从各个方向观察和玩滚自己手中的小球，然后和教师一起概括出球体的名称和基本的外形特征，即球体不论从那一个方向看，都是圆形的，不论从那一个方向都可以滚动。

根据幼儿活泼好动、注意力不稳定，但对感兴趣的事物注意力较集中的特点，采取幼儿喜爱的游戏形式进行教学。在游戏中幼儿的大脑处于积极状态，这时的教学就能取得最佳效果。我让幼儿玩了“奇妙的口袋”、“挑积木”、“得分比赛”、“你喜欢拿什么”等游戏，让幼儿充分利用视觉、触觉、运动觉来感知不同形体的物体，幼儿兴趣极高，注意力也集中，教学效果比较好。

让幼儿充分进行操作练习，不但在观察时让幼儿看、摸、玩、滚、在认识形体后，教幼儿亲手制作各种所熟悉的形体。如：认识球体和圆柱体后，可以让幼儿用橡皮泥搓出这些形体，让幼儿和家长用硬纸片一起制作长方体和正方体。

幼儿掌握了形体的名称和基本特征后，用区别、比较的方法，使幼儿在判断物体的形体时，加深对形体特征的理解。此外，还要多注意课外的复习和巩固等，让幼儿在日常生活中寻找各种形体。

几何形体的概念，要讲得简单明确，并要采取幼儿能接受的方式和方法组织活动，要通过每个幼儿亲自感知事物取得的经验，再抽象概括，就能取得比较理想的效果。

“世上无难事，只怕有心人”原来觉得很难上的形体课，只要符合幼儿的认识规律，掌握幼儿的心理特点，运用恰当的教学方法，仔细研究课题，多请教，多思考，还是可以达到良好的教学效果的。

运动员的形体课心得体会篇十三

本学期，我接手了我校形体课的开展工作。本学期是摸索的一学期，我会在教学实践中不断积累经验，努力自编校本课程教材，并不断完善。并积极开展该项校本课程研究。认真做好备课，上课的准备。形体课主要是培养学生能用用自己的肢体语言去体验音乐、表现音乐以及表达作者与自己情感的结合。

1、教学中，在认真备课的基础上，运用领跳、分解动作方式于音乐舞蹈艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地通过自己的肢体形象的感染来完成思想教育。

2、在教学工作中，主动学生在气质上的培养，引导学生在用肢体表演时注意动作到位的程度，避免影响学生身体上的变形成长。

3、在上课内容的选材上都能使得每个学生能够愉悦的参与训练和表演。

1、由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时老师循序渐进、层层深入，让学生对舞蹈有一个感悟的过程，体会思想情感，从舞蹈表演中悟出道理，从而提高学生舞蹈欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。

2、在选材上做到适合一年级至五年级的接受范围与表演的价值。

由于是第一次尝试学生在适应上没有预期的那么高，有的学生甚至害羞到不敢打开一个动作，还有在兴趣上学生还没有提上来，兴趣缺缺也就无法学习或表演。所以在今后选材上要根据学生的兴趣以及能表达出社会的发展与民族文化的展示相结合的题材来进行教学。

本学期还有幸加入了“音乐工作室”这个大家庭，这也是一个非常难得的学习机会，通过不断听课、评课的过程中让我成长了不少，感受颇多。工作室的每位老师都上了公开课，每位老师上课风格都很独特。最让我印象深刻的是育才小学《茉莉花》，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都是非常成功的一节课。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。让我体会到公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念探讨科学的教学方法。课堂是学生生命发展中的一部分，学生本身得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。在李彦老师的带领下，工作室的每一位老师积极参与配合，每评一次课我都学到了不少。更让我感动的是工作室里每一位老师的凝聚力，大家虽然来自不同的学校，但聚在一起上课、听课、评课的时候我深深的感受到了一股积极向上的力量。相信在李彦老师的带领下音乐工作室以后会越来越好，大家的专业素质和上课水平也将会越来越好！

运动员的形体课心得体会篇十四

在大学的课程中，有一门课程叫做“形体课程”。这门课程是为了培养学生的身体素质和形态美感而设立的。在学习这门课程的过程中，我对自己的身体有了更深入的了解，也收获了很多宝贵的经验和体会。

第二段：初学体验。

刚开始学形体课程的时候，我感觉很新奇。在学习身体基本动作的同时，老师还会教我们如何塑造优美的体态。这对于一个缺乏运动习惯的我来说，练习起来确实有些困难。我总是难以控制身体的协调性和心肺功能，常常感到气喘吁吁和疲惫不堪。但是每次上完课我都会有一种释放的感觉，觉得自己的身体得到了很好的锻炼。

第三段：成长与进步。

在一段时间的努力练习之后，我开始逐渐掌握了一些基本姿势和动作，并且可以愉快地进行个人或团体的演练。随着时间的推移，我对身体的认识也越来越深刻，许多动作都变得更加自然和舒适。从形体的课程中，我还学会了如何克服惰性和自我怠惰，找到自我心流的状态，在健康的生活方式中迎来了更积极的生活态度。

第四段：身体与心理的协调。

除了身体素质的锻炼，形体课程中还有很多关于心理健康和情感表达的重要因素。在经历形体课程的过程中，我可以说是有了一次关于自我认知和情感抒发的大开眼界之旅。通过在教室中练习体操、瑜伽和舞蹈，我可以感受到身体和情感之间的紧密联系和互动。课程中的许多反馈机制和团队合作也让我更加懂得如何与人相处，如何处理自己的情感和情绪。

第五段：总结与感悟。

形体课程并不仅仅是一种健身活动，更是一种身体与心灵的协调。通过这门课程，我发现了自己身体的强大潜力和优美韵律，同时也探索到了自己心灵的奥秘和美丽。课程中的种种收获和体会，不仅让我成长为一个更加健康、自信和积极的个体，更让我对生命和自我有了更深刻的理解和认识。因此，我会继续努力，保持身体与心灵的和谐，不断进步和成长。

运动员的形体课心得体会篇十五

5月6日下午，我参加了区进修学校在汝河路组织的“2014届新任教师第二期形体培训”。

给我们进行培训的是来自艺术小学的一名漂亮的美女老师。初见面，我就感觉她身上有种与众不同的气质，上课的过程中，她始终面带微笑。她身上散发出的`阳光快乐，深深感染着我，使我暂时忘记了工作时的紧张，逐渐放松身心，跟随着她做起了最基础的舞蹈动作。

在和谐愉悦的氛围中，渐渐结束了下午的培训课程，着实有些意犹未尽。对于2014年参加工作的我来说，这次培训让我感受到了区多彩教育的魅力，感受到了“学高气雅”的教师形象的意义。“学高气雅”不仅要求我们用精湛的教学技艺，传道授业解惑，还要用高尚的品行，儒雅的气质，引领学生树立正确的人生观，价值观。

当然，经历了培训，就要把所学融入到自己的生活中去，逐步培养良好的形体素质，塑造优美体型，以高雅的气质和良好的精神风貌，投入到教育工作中。

运动员的形体课心得体会篇十六

第一段：引言（150字）。

在我参加学校的形体课程的过程中，我最喜欢的课程就是踢腿了。踢腿是一项需要身体协调能力和灵活性的运动，通过练习踢腿不仅可以提高身体柔软性，还可以锻炼小腿、大腿和髋部的肌肉力量。在这里，我将分享一下我在踢腿课程中的心得体会。

第二段：学习的过程（250字）。

在形体课上，当我第一次尝试踢腿时，我发现自己的身体很僵硬，几乎无法提起腿部。然而，随着时间的推移，我逐渐感受到了踢腿的乐趣。在教练的指导下，我学会了正确的姿势和动作，以及如何利用重心的转移来增加力量和高度。我还学会了如何放松身体，并通过深度呼吸来提高灵活性。逐渐地，我能够以更大的幅度踢腿，感受到身体的柔韧和力量的提升。

第三段：面对困难（250字）。

在踢腿的学习过程中，我经常面临一些困难和挑战。其中之一是我对平衡的掌控。起初，我很难保持平衡，总是摇摇晃晃。然而，我通过不断练习，学会了如何集中注意力和调整身体的重心，从而改善了我的平衡能力。另一个挑战是腿部肌肉的柔软度。我的大腿和小腿肌肉相对较紧，限制了我踢腿的幅度。为了克服这个问题，我在课后进行了一些拉伸训练，并经常参加形体课程，以增加我的柔软度。

第四段：成果与收获（300字）。

通过坚持踢腿训练，我收获了很多成果。首先是身体的柔软度和灵活性的显著提高。我能够轻松地抬起腿部，甚至可以达到我以前认为不可能的高度。其次是身体的协调性和平衡能力的增强。我不再摇摇晃晃，而是稳定地站立和踢腿。此外，我还发现自己的腿部肌肉力量得到了显著提升。腿部的线条更加明晰，肌肉更加结实。最重要的是，我在踢腿的过程中找到了乐趣，享受着运动带来的快乐和身心的放松。

第五段：总结与展望（250字）。

通过踢腿课程，我不仅仅学会了一项运动技能，还收获了许多宝贵的经验。我学会了坚持不懈，面对困难时保持积极的态度，如何集中注意力，并且意识到身体和心灵的连接。这些经验将对我未来的学习和生活产生积极的影响。同时，我也发现形体课程的其他项目对我也有所启发，我希望能够继续探索并提升自己的身体素质。通过形体课程，我发现身体运动不仅可以改善健康，还可以培养坚持不懈和积极向上的品质，我希望能继续在这方面不断努力。

运动员的形体课心得体会篇十七

转眼，一个学期已经过去了!而我也已经步入大学近四个月。这四个月之于我的人生而言是那么的重要，因为她向我昭示着"我自由啦"。

最先有体会的就是体育课选课。在高中，体育一直就是老师定好学什么我们就学啥。所以，我高中的体育分数一直就是全班最低的，可是进入大学后我们可以自己选自己喜欢的项目，而不是那又累又难的田径项目。于是我选择了形体礼仪，在我的心中，女孩子应当是淑女的，可是我觉得自己一点也达不到那种要求。高考之后，妈妈觉得我变成大姑娘啦!所以一直就想让我变得淑女一点，假期就想让我学形体礼仪。在我的印象中，形体礼仪就是一门可以让自己的身材变得凹凸有致，也让自己的身体姿态更优美。而如今，经过这几个月对这门课程的学习，我对它的认识加深了一步。我发现形体礼仪是一门在生活中很有用的学问，它不仅可以提升自己的气质，而且有助于我们的人际交往，更能让我们在生活中有理有节的处理各种关系。

我们每堂课的内容包括三个方面，一是身体素质训练，它主要包括1000米长跑练习，踏板练习，哑铃练习等，它提高了我们的体能，让我们的身体更加的强健。二是身体基本姿态训练，它主要是训练我们的站姿、坐姿、走姿等，它纠正了我们的错误姿势，让我们的形体更加优美，更加有气质。通过对它的学习，我改正了以前的许多错误姿势，特别是写字时与桌子的距离，对保护我的实力也起到了很好的帮助作用。三是形体舞练习，它贯穿了整个学期的学习，是我们这堂课的重点内容，形体舞的练习可以增加我们身体的柔韧性，减少僵硬感。

这段时间的形体练习让我了解到要拥有好的令人舒服的气质不是一朝一夕可以达到的，它需要长久的坚持才能让那份气质渗透到骨子里，才能由内而外的散发出来而不是一时的做作。所以对身体基本姿态的训练需要我长久的坚持，这样我才能得到我所想要那份令人喜欢的气质。

同时，我也希望能从这堂课中学习到更多的与人交往的礼仪以及保持身体健康的方法。我们中华民族自来就是礼仪之邦，拥有着悠久的历史传统。通过在课程中对礼仪情景剧的编排，我搜集了各种资料，从中我了解到不仅是对陌生人要讲求礼仪，对待我们最亲密的人更应该注重礼仪。

在日常生活中，我们都认为我们作为有知识的大学生，是最讲究礼仪的。可是我们常常会发现，在公共场合，一些恋爱中的情侣老师做出一些让人很不方便也很尴尬的事情。所以在男女交往中我们应该注意与他人的关系，不能给他人带来不便。恋爱不仅仅只是两个人的事，爱情也不能脱离社会而存在，我们首先是社会的才是自己的。我们在男女交往中所应该注重的礼仪包括了与他人的关系方面。

除了我们所重点表演的内容之外还有另一发面我们仅仅只是一带而过的内容，那就男女生在恋爱过程中女生往往会习惯去撒娇。是的，在恋爱中女生不能太过于懂事和强势。太过理性会让你的男友绝得你不是很在乎他，依赖他，同时也给他一种你认为他不能给你安全感的错觉。而他过于强势会让他觉得自己没什么用，也给了太大的压力会把他吓跑。但是，撒娇太过也不行，那样就变成了无理取闹，会让本来就怕麻烦的男生更感觉烦躁。长此以往，男女之间的关系会越来越糟。所以，就算是自己最亲密的人也要讲究一些礼仪方面的问题。

形体礼仪这门课让我学会了并掌握很多的知识，不管是提升自己气质还是与人交往，这都让我受益一生。

运动员的形体课心得体会篇十八

随着社会不断的进步与发展，我们的物质生活水平不断提高，少年儿童是我们的未来，我们有义务也有责任让这些祖国的花朵茁壮成长。形体健身操是当代较兴起的健身运动，它是一项轻松、优美的体育运动，在健身的同时，带给人们艺术享受，使人心情愉快，陶醉于锻炼的乐趣中，减轻了心理压力，促进身心健康发展，从而更增强了健身的效果。它由舞蹈的一些基本练习、有氧健身操和局部肌肉练习几部分组成。而有氧健身操是人体在有氧供能条件下，进行的节奏性强的集体舞蹈、体操与技巧动作为一体的一项运动。随着健美操的普及和发展，健美操越来越受到广大群众尤其是女性朋友的青睐。有氧健身操不仅具有一般体育项目的健身性和科学性，而且还具有明显的针对性和实效性。人体身体形态的协调优美主要体现在躯体左右对称，具有一定客观的指数，如身高、体重的比例合理，这是身体形态外在美的条件之一。此外，健康的身体还必须具有良好的内脏机能，预防心血管疾病。以下是结合我校实际谈谈在校开展形体健身操的情况，及其实施的有效性和科学性。

身操比赛节目特吸引小学生的眼球，小学生看了楚楚欲动，也想自我展示一下。还可以引导学生在家通过有线电视收看espn体育台，那里有精彩的健身操节目，还有美国各个级别的健身操比赛等。

（一）形体健身操在小学体育教学中的必要性。

健身操中“形体”分为姿态和体型。姿态是从我们平时的一举一动表现出来的行为习惯，受后天因素影响较大。而体型则是我们身体的外型。良好的身体姿态是形成一个人气质风度的重要因素。健身操练习的身体姿态要求与我们日常中良好姿态的要求一致，因此，坚持有氧健身操的练习有益于身体匀称与协调发展，有利于改善不良的身体姿态，形成优美的体态。对我校活蹦好动及好胜心强的学生，是一个很好的自我展示的机会。

（二）形体健身操在小学体育教学中的实施方法。

在体育教学中，我们可以利用课堂15分钟学习健身操的一些基本动作技巧，既利用健身操来丰富课间操的内容，提高学生跟爱上体育课堂，充分调动小学生的活泼好动、天真可爱的一面，同时反映了广大小学生的积极要求，符合青少年的生理与心理的要求，激发了小学生创新自主的能力，并提高课堂效率，增加学生锻炼的机会，能极大地丰富体育教学内容，更好的发挥体育在学校教育中的作用。

（三）形体健身操在小学体育教学中的作用。

利用健身操的课堂开展，有益于形成正确的体态和健美的形体。可以加强关节的韧性，提高关节的弹性和灵活性。使心脏功能加强，使心肌纤维变得强壮而有力。此外，健康的身体还必须具有良好的内脏机能，预防心血管疾病。从调查结果看，平时以健身操为锻炼的小学生，具有比其他同学更强的节奏感，既有利于学生的身体发育，更有利于校园健康活动的开展。健身操的动作内容丰富，又具有良好的健身效果，这比单纯跳比广播操更具有吸引力。结果显示健身性健美操作为课堂的锻炼内容具有可行性和优越性。良好的身体姿态是形成一个人气质风度的重要因素。健美操练习的动作要求和身体姿态要求与我们日常生活中的状态要求基本一致，因此，通过长期的健美操练习可改善不良的身体状态，形成优美的体态，从而在日常生活中表现出一种良好的气质与修养，给人以朝气蓬勃、健康向上的感觉。其次，健美操练习还可消除体内和体表多余的脂肪，维持人体吸收与消耗的平衡，降低体重，保持健美的体型。具有缓解精神压力，娱乐身心功能。

充分利用大课间，小学生经过40分钟的课堂紧张听课，身心疲惫，有必。

要开展适当的活动来调节心情，有利于下一节课的'教学工作。通过小运动量的形体健身操练习是一种卓有成效的放松心情的好方法。健美操作为一项有氧运动，具有所有有氧运动的健身功能，如全面提高身体素质、提高心肺功能和肌肉耐力，促进肌体各组织器官的协调运作，使人体达到最佳机能状态。一个具有“健康美”的人应该具备的身体素质是良好的心肺耐力、肌肉力量、平衡性、灵敏性、柔韧性和协调性。肌肉力量的发展不仅塑造强健的体魄，亦具备强大的活动能力，减缓肌肉与附着组织的退化和衰老过程，使身体动作机敏、灵活、富有朝气。健美操作为一项有氧运动，其健身功效已基本达成共识。有研究认为、有氧运动最能发展人体的心肺功能，而健美操不仅具有有氧运动的功效，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。可以说健美操是目前发展身体全面素质的较为理想的运动。

每年各小学通过各种各样的活动进行校园文化交流，它不单单是学术的交流，还是各间学校的软实力的竞逐。校园形体健身操的推广，有利于提高校园的知名度。培养健身操兴趣队伍，可通过在课堂教学中渗透形体健身操的教学环节，增加学生对健身操的了解，从而增加对形体健身操的兴趣，十里挑一，选好苗子，组织一支有素质的队伍，加以辅导，培养有自己校园特色的健身操队伍，适合本小学地方特色的健身操队伍。通过各个级别的比赛，增加队伍的知名度，有利于形体健身操的推广，扩大参与跳健身操队伍，形成良好的循环，从而提高校园的知名度。另外，形体健身操对小学生的姿态和体型都有一定的促进作用，能纠正小学生的一些不良的行为习惯。通过校园健身操兴趣队伍的影响，更多的学生会坚持有氧健身操的练习，这有益于身体匀称与协调发展，有利于改善不良的身体姿态，形成优美的体态，整体提升学校的素质和修养。

现阶段健康意识的增强及健美操的普及，应重视提高体育教师专业素质及健美操专业方面的培训。利用机遇，大力开展小学形体健身操运动，有利于体育教学的开展，更有利于学校的校园文化建设。

运动员的形体课心得体会篇十九

形体课程是很多人在学习健身、打造完美形体的道路上的必经之路，通过长达数周、数月的学习，许多人都收获了丰富的经验和技巧，打磨出属于自己的完美体型。在这里，我将分享自己的形体课程心得体会。

第二段：课程安排。

在形体课程的学习过程中，一般包括有氧运动、力量训练、拉伸和瑜伽等课程。通过有氧运动，可以提高心率、加强心肺功能；通过力量训练，可以塑造肌肉，增加体重；通过拉伸和瑜伽可以加强身体柔韧性，缓解运动后肌肉的不适感。

第三段：训练技巧。

在形体课程中，训练技巧是非常重要的一部分。首先，要注意训练的次数和强度，不能过度训练导致身体损伤；同时，也不能缺乏常规的锻炼，让身体逐渐适应训练；除此之外，还需要重视计划、营养和睡眠等因素，做到科学的训练，才能真正达到效果。

第四段：心态调整。

在形体课程中，心态调整也非常重要，一个积极的心态可以增强身体的耐力和意志力，在面对各种困难和挑战时，也能以正确的态度面对和解决。通过心态调整，我们可以更好的理解和适应运动的过程，更好的培养自己的自制力和毅力，从而更快速的实现自己的健身目标。

第五段：总结。

通过几个月的形体课程学习，我已经可以感受到自己身体状态的逐渐恢复和健康程度的不断提升。形体课程的学习不仅仅是记录自己的体重和身体变化的过程，更是在不断的学习和探索中培养出更加丰富的知识和技术，完成了自己的身体提升的同时也收获了一个更为美好的自己。