教学秘书处规章制度（汇总19篇）
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教学秘书处规章制度篇一
为了更好的繁荣校园文化，活跃学生的第二课堂，社团联合会一直都在努力着，而秘书处作为社联的一个重要部门，在社联的日常工作中起着桥梁纽带作用，负责上传下达及整理文件资料等工作，在08―09第二学期中将根据本学期工作重点，结合社联工作实际，特制定下学期工作计划如下：
一、社联内部。
此次社联纳新，秘书处所选的委员均是根据秘书处的工作所需而录取的，有专门主持会议的，有专门打表格的，有专门做会议记录及写活动计划和总结的，这就使秘书处内部的人员组织更加完善，这就为社联下一步的工作做了很好的准备，而对于社联内部建设，秘书处做了如下规划：
1、根据社联的具体工作而起草一系列的工作文件，并做好每次的会议记录;。
2、将加强收集各个社团每次举办活动的具体资料并及时整理存档;。
二、社团工作计划。
(一)指导思想。
1、按照校团委的安排，配合社联认真做好下学期的工作;。
(三)工作目标。
2、对新成立的各个社团进行人性化引导，使其尽快的融入到社联这个大家庭中来;。
3、加强社团的规范化管理，并为各个社团的发展提供良好的氛围及广阔的平台;。
教学秘书处规章制度篇二
为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我院教学质量，特制订本制度。
1、教学检查的目的与意义
开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我部教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。
2、教学检查的组织与实施
系部成立教学检查小组，由部领导、教研室主任、教学秘书为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料，并向教学副院长汇报检查情况。
3、教学检查的形式和内容
教学检查分为平时抽查和集中检查。
（1）平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。
（2）集中检查
开学初检查。
每学期开学前由教学科着重对教学计划执行情况、课程安排、教师聘请、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。
期中检查。
期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括：期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。
期末检查。
在期末考试前后进行。内容主要包括：期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。
4、教学检查结果的处理
教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结，及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。学院领导要认真分析研究教学检查情况，针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。
教学秘书处规章制度篇三
秘书处作为保证学生会内部沟通组织的部门且担任着学生会各部门之间传递特殊功能。所以保证秘书处工作的通畅性、时效性、和可靠性是十分重要的。为了实现以上各项特点的完整。特此设置学生会秘书处工作规章制度，用以更好地完成本部门工作。也借此制度，使外界有监督。例会时间及地点：
每周的例会时间定在星期一中午12点在11财管三班开。
一、例会制度：
1、所有成员向部长汇报工作，部长总结工作并指出每项工作的优秀和不足之处以及布置和安排下周工作。
2、例会不得无故缺勤，迟到或早退，如有事不能参加例会的人员，应提前申请请假。主席下达的通知要第一时间通知到各个部门。
3、应在每月开头和次月结束向学生会各个部门收取每月的工作计划和工作总结且学期结束的时候收取各部门的学期工作总结。
二、会议记录。
会议记录是秘书处的一个重要工作。会议记录主要是记录每周学生会的例会和本部门的例会，以便日后方便查阅。记录员要在会议开始前10分钟到达开会现场做好准备工作。
在举行任何会议期间，秘书处要负责签到，点名，进行会议记录。
正规、科学、系统的奖惩制度可以大幅度的提高成员的积极性和对工作的热情。我们部门对那些表现优秀的干事会采取一定的奖励措施，载入档案。
金融学院学生会。
秘书处。
二〇一二年九月二十八日。
教学秘书处规章制度篇四
1．积极并及时完成系学生会老师、主席安排的工作。
2.秘书处必须积极协助活动主负责部门开展工作，对主席团分配的工作必须认真负责的完成，认真为我系的进一步发展努力工作。3.管理好学生会的固定资产，保证学生会工作顺利开展。
4.每周通知学生会成员，班长，心理委员召开相关会议。作会议记录，
总结。
前段工作的经验和不足，然后讨论下一段要开展的各项工作，部长记录出勤情况以及会议内容，收集同学们的意见，制定出改进措施。
5.负责学生会会议、班长会议、心理委员会议的点名并记录迟到、旷会及请假情况，以便各项会议都能及时顺利的举行。
6.学生会举办活动时，负责学生会成员及相关人员的信息通知、签到以及其它一些辅助工作。
7.参加学生会各部门举办的活动并协助其顺利地开展,应积极配合学生会其他部门的工作,在其人员不足和工作有冲突的时候给予义不容辞的支持和帮助。
8.每月月底结束时写本部门的工作总结，做成电子表上交。9.记录会议中学生会成员，班长，心理委员提出的问题并及时反馈给相关人员，追踪解决方案再传达给提出问题者知悉。
10.周五开始收纪检部、体育部、生活部、女工部的表格，在下周一12：00前做出汇总之后的表格并上传至系博客并予以备份，除特殊情况外迟发文件属于秘书处违规。在每周一班级评比公示以后，应给与各班一天时间检查结果。公示应在周二晚结束。如有疑问的秘书处应给予调查。如发现错误的应及时修改并给予当事人道歉。公示两日后封单。任何数据将不予修改。
11.系博客上“关于我”所显示的同学们对学生会提出的建议和问题，及时反馈给相关人员并追踪解决方案再回复到博客上。12.有执行力的完成随机性的一些工作。
13.适当的开展一些活动，以促进学生会内部人员的团结和交流。14.在每年的招新活动中，负责做学生会的宣传幻灯片，以及招新报名表的制作和发放。
15.负责学生会人事档案的管理工作，学生会通知的下达，统计资料的整理核实。
16.应该做到从学管办传递信息到学生会和从学生会传递给各班信息的义务。且应保证时效性。
17．负责学生会的财务整理工作。凡学生会成员购买的东西必须有正规发票，将发票交给秘书处，再由秘书处交给办公室进行统一报账。秘书处对每笔帐都有记录，并让购买者签字，要做到每笔开销有帐可查。购买人不得弄虚作假，否则一经发现必将严肃处理。
1.每周日晚上19：30准时到指定教室开例会。例会期间，开会人员将手机调为静音或震动，禁止大声喧哗、走动，应严格维持会场纪律，否则扣思想分2分。
2.若有无故旷会、迟到或早退者扣除思想分（旷会2分，迟到或早。
退1分）。
3.举行活动，信息通知到而无故不到，迟到或早退者扣除思想分（不到者2分，迟到或早退者1分）。
4.如有事不到，晚到者可提前向部长请假，得到允许后，请假方可生效；否则视为旷会。
5．学生会成员对待工作必须认真负责，要有科学的工作方法和工作方式。学生会成员必须努力学习专业知识，不得因抓工作而耽误学业习。对于学期末考试多门不及格式成绩太差者，予以处罚。6．秘书处成员个人不得以学生会名义处理个人事物，否则扣思想分2分。
7．为保持学生会在学生心目中良好的带头作用，凡行为有违反校纪校规的学生会成员，一经发现，将给予撤职处分。
8．日常言行有损本部形象与利益的个人，将视情节轻重予以相应处罚。9．对于积极配合部长副部长开展工作、在工作中表现突出、认真负责、并能提出对所开展工作有建设性建议、有一定领导组织能力的干事，被评为优秀干事，并加思想分5分。
三、
例会制度。
1.班长若不能准时参加会议，请在接到会议通知后及时请假，且找到代理人来参加会议，以便信息及时传达，并在本周五前补上假条。否则扣思想分3分。
2.班长应按会议通知内容的要求，积极准备，会上踊跃发言，缩短会议时间，提高会议效率。
3.班长出席会议时应自带纸笔，做好信息的记录，以便及时准确的传。
达。
4.迟到扣思想分2分，旷会扣思想分3分。
5.保持会场秩序，严禁交头接耳、私下讨论，禁止喧哗、无视会场纪律，否则酌情扣分。
6.会议传达的信息，班长应及时传达至班里，否则扣思想分2分。
四、人事任命制度。
1．为了使学生会保持活力，每年对学生会举行一次招新活动，九月份做招新的准备工作，十月份开始招新，招新时由部长负责本部的招新具体事宜，其他干事协助部长工作。
2．招新结束后，部长必须对本部接班人进行重点培养，试用一个月后，留下工作能力强的人员。换届时，把部门所有工作资料交给新任部长，不得拖延隐瞒。
3．部长由干事选拔产生，选拔是由个人向现任部长提交意向书，并通过老师和学生会干部面试，最终由老师任命。
4．在学期各项活动结束之后进行一次评优活动，各部由部长确定优秀干事。此干事必须符合积极配合部长开展工作、在工作训表现突出，认真负责。
五、部门成员守则及要求。
1．秘书处所举办活动结束后部长要进行活动总结，是否达到预期的目的，有哪些不足的地方，防止以后再犯同样的错误。
2．秘书处部长开展工作时必须要对工作进行整体上统筹安排，以身作则，不得推卸责任。
3．秘书处部长应该管理好本部的档案财产（如学生会内部会议记录、工作总结、各班班长信息等）。
4．秘书处部长负责内部管理，制度章程与组织工作，定时向系学生会老师汇报工作进程。在工作中积极参与，以身作则。
5．秘书处成员应积极配合部长开展工作，在工作中表现突出，认真负责，并能提出对所开展工作有建设性建议，有一定领导组织能力。发现部长的错误及时指出，以便大家共同进步，促进学生会工作更加顺利开展。
6．坚持全心全意为同学服务的原则。在工作中要热心帮助他人。注重自身形象，严于律己。各成员应起到模范带头作用，自省自律。会议时不迟到，不早退。
7．有牺牲和奉献精神，具备公正无私的品格。服从组织的活动安排，义务为同学们服务。
8．严守组织纪律，团结一致。各成员应严格遵守学校各项规章制度，在工作中协调一致。
9．秘书处成员在平时的工作中需要积累工作能力和协调能力，处理好与学生会其它各部门成员间的关系，认真负责地完成部长交办的任务。
10．秘书处成员必须服从老师及主席团的安排，积极参与学生会举办的各项活动，遇到困难及时克服并解决。11．秘书处成员应具备团结协作精神，互相帮助。12．秘书处成员要严格要求自己，遵守组织纪律。
教学秘书处规章制度篇五
本部门的工作是为了维持本学生会的活动项目能够顺利进展的不可或缺的后勤工作，是联系各大部门一起团结开展工作的一条链条，是学生会的重要桥梁。为加强江淮学院团委学生会各部门内部的凝聚力和决策力，有效地行使部门职权，履行部门义务,促进各部门内部人员之间的沟通与了解，以积极向上、勇于创新的精神，深入开展团委和学生会的工作。为此，特制定此部门例会制度。
日常具体工作安排。
各部门指派专门一人负责与其联系沟通，辅助该部门完成其工作任务。具体内容如下：1.负责各会议、各活动的收发通知工作（注意格式及说话语气）。
2各部门指派专门一人负责前往记录会议内容。到场进行详细会议记录，会议后将会议内容整理交给该部门部长签字，留作他用或交由负责的人保管，最终统一由负责的人保管相关材料。
3.每一位秘书负责一个部门的日常记录工作并总结情况，每一月将总结情况在月底最后三天内汇报给秘书部长。记录内容包括：部门各成员各种会议、活动出勤情况（迟到、早退、缺席）；工作完成情况。
4.每月至少举行一次部门例会，总结上一月的工作情。
况，布置新的工作任务，例会后部长总结具体情况汇总给主席团。
5.每次的活动后三天内，秘书部长带领各副部长、干事做好总结以及收集各部门的工作总结，将总结整理存档，并将情况汇总给主席团。6.负责各项会议、活动教室场地的申请。
7.活动总结的整理存档，管理以及整理学生会成员的各项资料。
三、工作要求。
1.有较强的时间观念，无论是参加会议还是各项活动，带好记录本，提前5至10分钟到场做好准备工作和各项安排事宜，不能出现迟到、早退或缺席现象。2.有认真、负责的工作态度，有吃苦耐劳的精神，每项工作必须有效率、有效果的完成，不能出现拖拉或者不按质量完成的情况。3.学生会成员之间要保持良好的联系，特别是活动进行时更需要保持联系，（若不能立即接电话，也要在事后尽快回复电话或信息给对方，说明情况并询问对方事情）。
问题，化解误会，避免矛盾扩大化）。
5.学会随机应变，善于处理由于一些突发原因引发的事情，冷静、理性、迅速地解决，若个人不能处理的，及时联络各部长、副会长、会长，及时解决，保证活动的顺利进行。6.发挥积极主动、团结合作的精神，相互配合；同时，体谅其他成员的难处，工作中相互配合；杜绝出现相互推卸等不负责任的行为（若出现，则给予严重警告或退部处分）。7.要处处维护好本学生会的形象与声誉，不做有损本学生会形象的事，一经发现做违背本学生会的事情，则给予严重警告或劝退处分。
8.会议或活动若有其他工作相阻碍，必须亲自提前向部长请。
假，并说明请假原因。
四、辞职管理制度。
1.部门干事、副部辞职需要提前一个月提交书面辞职书，写明辞职原因。，干事辞职需要部长同意，副部辞职需经部长申报，主席团商讨同意。
2.干事或副部离职前一周内完成自己负责事务的交接工作；
长）。
（1）按时参加全体会议或部门会议，每次加5分。
（2）按时完成学生会交待完成的任务，视情况加5-10分。
（3）对学生会的工作提出好的建议，并被采纳者加5分。经实践证明起了重大贡献的加10分。
（1）会议迟到、早退、缺席者，部长、副部长扣10分每次，干事扣5分每次。
（2）会议没有带上笔记本的部长、副部长扣10分每次，干事扣5分每次。
（4）无故不参加学生会会议或集体活动者，部长、副部长扣15分每次，干事扣10每次分。
（5）会议或活动时，无视会场纪律，在会场恶意破坏者扣20分每次，影响到会议或活动正常进行者在前面基础上再扣10分。
（6）损害社学生会名誉者扣20分每次。
六、奖惩措施。
（1）月总结部门会议上对月工作积极优秀者口头表扬。
（2）学生会集体大会对工作积极优秀者通报表扬。
（3）期末大总结时，对工作积极优秀者进行表扬颁发奖状、奖品奖励2.惩罚。
（1）月总结部门会议上对月工作懒散消极者口头批评，被批评者需3天内上交个人书面检讨给部长（或主席团）。
（2）若做出有损学生会形象或声誉的人员，视实际情况给予一定的处分，严重者劝其退部或除名。
注：本部门成员需严格遵守本规章制度。
与会人员在会议开始前应将手机等有声设备设于静音状态，会议进行中无特殊情况不得接打电话，若要接打电话，须征得部长同意。
会议进行过程中，如因特殊情况须离开会议的，应。
征得部长同意。篇二：秘书处规章制度及职能(新)秘书处规章制度及职能。
一、简介。
学生会秘书处作为学生会的中枢机构,负责处理学生会日常事务。包括来信,来访,对上级任务,指示做到上通下达；协助督促各部之间工作的正常开展；负责学生会各项大型活动的工作人员的统一调配和后勤保障；负责对各干部进行工作考评：管理学生会的一切财物,包括档案、办公用品、用具品等,负责记录部门例会,主席团例会以及全体干部例会等；搞好与兄弟学校以及社会各界的联系与信息交流。
二、组成学生会秘书处由一位秘书长及三位秘书组成三、工作职能。
一、文书工作。
2、负责记录部门例会,主席团例会,全体干部例会等；定期收集各部门会议记录,对其进行归纳整理,并定期制作相关意见书或周大事记报上级审阅,使上级了解学生会最新动态,以便做出相应调整,从而形成快速,准确的信息传达、沟通机制。
3、负责每学期四个阶段文明班的统计工作。
二、上传下达。
1、执行主席团的决议,落实主席团布置的工作任务,协助开展日常工作,管理学生会人事档案,整理学生会日常活动。
2、跟进部门会议、活动,做好部门间的沟通工作,掌握各部门动态。
3、发挥桥梁作用,及时反馈各年级信息,增进学生会和各年级之间的沟通和交流,使之更好地改进工作,服务同学。
三、档案及资料管理。
1、负责学生会内部制度及日常事务相关资料的管理,资料收集与管理,如盖章,工作证、通讯录、证书奖状等。
2、负责学生会各种资料的汇总、整理以及备案；收集部门每周工作计划和总结,各项活动的的计划、策划书与总结、活动照片以及影音资料等,各部门在活动前的计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处,并由秘书处整理存档。
3、负责清点管理学生会成员的资料,档案的管理工作,进行电子档案的制作。
4、定期就档案进行全面整理,对新档案进行整理、归类、保存。
5、秘书长负责账目的管理,以及各部门举办活动经费的申请与报销工作,定期做好财务总结工作并定期向上级汇报。
四、其他工作安排。
1、参与各项活动配合学生会的工作计划,完成好本职工作,积极协助其他各部门工作,发挥好桥梁纽带作用,使各部门之间建立良好的工作群体,方便工作顺利进行,促进学生会各项工作顺利完成。
2、配合宣传部等部门进行宣传活动,及时快捷的为其他部门提供所需活动相关资料。
四、工作职责。
秘书长的职责：
1、直接对书记负责，接受主席的领导。在处理决策性问题上及时与主席进行。
沟通与交流；
2、严格管理学生会经费，做到充分合理的调配以及申请和报销工作；
3、积极维持学生会内部的日常工作正常运转和办公室的纪律秩序；
4、负责监督学生会干部的素质培养和考核；
5、负责大例会的会议主持。
7、负责学生会各部门工作的分配、调控，协调秘书处与其它部门之间的关系；
秘书职责：
1、认真积极地协助秘书长开展各项工作；
2、协助秘书长完成对学生会内部的干部考核与会议考勤；
3、及时向秘书长汇报干部的日常工作表现；
5、负责协助秘书长完成每学期四个阶段文明班的统计及颁奖；
日常：
2、秘书处成员不得以权谋私，不得以秘书处或学生会的名义有越权行为，一经发现，视情节轻重，予以惩处。
3、秘书处成员在工作中，出现错误应追究该负责人及当事人的责任，实行问责制。
4、秘书处成员如察觉自己无法胜任秘书处工作，可以向秘书长提出辞职，并上交辞职报告，主席团和秘书长根据实际情况讨论后，当工作移交完整后方可离开秘书处。
会议：
1、秘书处成员应准时参加例会，例会时登记本次例会的出勤情况及做好会议记录；
2、成员应遵守例会纪律，不得讨论与会议无关的话题；
3、秘书应认真完成会议记录；
4、如遇特殊情况应事先向秘书长请假并说明理由，事后明确会议内容，干部迟到、早退达三次或无故缺席三次者，予以辞退处理。基本培训：
2、学生会进行换届改选后，针对新任干部成员组织干部培训；
3、每次培训结束后，培训成员须上交心得小结；由秘书处统一进行整理保管。
注：该规章制度即日起生效,最终解释权归秘书处所有。篇三：协会秘书处管理制度。
（试行）。
第一章、总则。
第一条：为建立完善协会秘书处工作机制，完善内部管理，充分调动工作人员的积极性，以保证协会的可持续发展，制定本管理制度。
第二条：凡协会秘书处工作人员应遵守国家法规规章和相应的规定外，均需要遵守本制度规定。
第二章、协会组织结构。
第三条、秘书处人员配置。
协会秘书处是协会常务理事会的办事机构，由秘书长主持日常工作，配置必3-4人开展相关工作。秘书处对会长和常务理事会负责，定期或随时向会长和副会长汇报工作。
第四条根据协会章程的规定，秘书处的职责是：
4.1贯彻执行国家和省有关政策法规，结合实际制定协会各项规章制度。
4.3接受委托或参与组织由政府主管部门统一部署开展的创先评优等活动。经社团管理机关批准，开展行业内的创先评优活动。
4.4组织交流行业经验，对本行业有关政策法规、经营管理等开展咨询服务。4.5搜集相关安全生产政策法规、技术情报和市场信息，编辑出版会刊。
4.6组织经验交流，改进提高协会工作，开展行业经济、技术、学术与行业组织自身建设等方面的互相交流与合作。
4.7承办政府主管部门、省社团管理机关和会员单位委托办理的事项。
4.8负责会员代表大会、理事会、常务理事会会议的准备工作，起草会议纪要、对会议决定事项负责催办落实。
4.9负责会员会籍管理和会费收缴及费用支出的管理工作。4.10负责编制协会年度工作计划和全年工作总结，定期检查年度计划的执行情况，解决执行过程中出现的问题。
4.11负责会员和常务理事会交办的其它事项。
第五条秘书处各岗位工作职责5.1、秘书长岗位职责：
秘书长全面负责秘书处的工作，岗位职责是：
5.1.1负责传达落实协会会长、理事会工作精神和相关指令，并跟踪检查秘书处工作人员贯彻落实情况。
5.1.2主持秘书处日常工作。主要的人事和财务工作向会长汇报。
5.1.3对以协会名义上报、下发的文件、决定、通报、以及规章、制度、计划、总结、专题报告等，进行签发，对协会的收文进行批办。
5.1.4定期组织召开秘书处工作例会，对秘书处工作人员的工作负责检查指导，定期听取工作汇报，随时解决工作中出现的疑难问题，促进协会工作健康发展。5.1.5组织工作人员做好召开会员代表大会、理事会、常务理事会工作会议的准备工作。5.1.6对秘书处工作人员的聘用、解聘，及薪酬、补贴标准提出建议，报会长审批。5.1.7根据协会《财务管理制度》直接管理协会财务，按规定权限审批财务开支，超过权限的初审后报会长批准。
5.1.8完成协会领导交办的临时事项。5.2总务专员岗位职责。
5.2.1负责协会文件的收发，登记处理，相关文件、通知、活动方案的起草，文件的传阅，公文运转。
5.2.2负责与职能主管部门间关系协调，对外接待。
5.2.3负责协会重要活动的会务组织，如：会员大会、理事会等的筹备。
5.2.4协会物品采购管理，包括物品申购、比价、制作购买方案、执行购买等。5.2.5负责协会相关证照的变更、年审办理。5.2.6秘书长交办的内部协调事项。5.2.7领导交办的其它事项。
5.3会计岗位职责（由总务专员兼职）。
5.3.1认真学习国家和省关于财经税收方面的政策规定，熟悉会计岗位应知应会的业务。5.3.2认真审核各种票据，及时对账，确保财务支出合规合法。按月编制会计报表，向领导正确反映资金运转情况。
5.3.3认真编制会计凭证，做到凭证填写齐全、清晰，准确。
5.4.2负责开展日常的会员联络活动、会员日常关系的维护，定期电话回访或亲自拜访，了解会员单位的需求，向会员提供各种尽可能的服务和帮助，探索新的会员服务项目；5.4.3负责筹备组织本部门的各种会员活动、培训，协助协会重要活动的组织及会务工作。如：会员大会、理事会等的筹备。
5.4.5建立、管理协会与会员间的沟通平台，及时向会员单位发布最新的协会动态。5.4.6负责安全管理杂志征订工作。
5.4.7协助会刊稿件组织。收集国家、省市有关政策法规、规章，业界动态，会员企业活动，协会工作等信息。将协会活动组织成新闻稿件，对外宣传。5.4.8领导交办的其他工作。5.5文宣专员岗位职责：
5.5.1负责协会对内对外收发文件的登记、存档。
5.5.2负责其它书面资料，如员工档案、营业执照、组织机构代码等协会有关的资料存档、管理。
5.5.3负责协会会刊初稿的编辑工作，包括组织撰写协会新闻、行业资讯采编、刊物排版、文字制作、材料等。
5.5.4负责协会采购物品的入库登记、保管、领用登记。5.5.5负责部门的文件的打印复印。
5.5.6协助筹备组织本部门的各种会员活动、培训，协助协会重要活动的组织及会务工作。如：会员大会、理事会等的筹备。5.5.6领导交办的其它工作。5.6出纳岗位职责：（暂由文宣专员兼职）。
5.6.1认真学习国家和省关于财经税收方面的政策规定，熟悉出纳员岗位应知应会的业务。
5.6.2认真执行协会的财务管理制度，做好现金收付和支票签发工作。
教学秘书处规章制度篇六
1、秘书处设秘书长一名，协助主席完成团委学生会日常工作，对主席负责。
2、秘书处设副秘书长两名，配合秘书长完成各项任务，对秘书长负责。
1、负责协调各社团关系，使各社团工作顺利进行。
2、对规章制度进行制定和修改。
3、负责例会的通知工作：
（1）社联大会（每月x号）的召开由秘书长通知各社团部长；
（2）社团大会（每月x号）的召开由秘书长通知秘书处部员，再由各个部员把开会时间地点下达到各部第一部长。
4、负责社联大会和社联大会会议内容的记录和整理，并保存归档。
5、负责做好各部门上交的工作计划、工作总结（年度）、活动方案、活动总结的整理工作。
细心规范透明实事求是。
1、部长和副部长都应在开会前提前10分钟到达会场。而其他人应该准时到。不准无故迟到，早退，缺席。不到必须提前请假，且要正当理由！
2、开会时，禁止交头接耳，影响会场纪律。开会时不能做其他与会议无关的事。
3、三次缺席，五次迟到的情况下，开除秘书处。
教学秘书处规章制度篇七
第一条协助学生会主席、副主席开展学生会各项日常工作；协。
调各部门之间的关系，做好大型活动的人员调配工作；
第二条负责学生会档案管理、起草有关文稿；协助各部门做好。
重要资料的录入、排版、打印等工作；
第三条负责学生会各类学生会议的召集，做好会议记录与会议。
纪要；
第四条负责学生会各部门活动的宣传以及新闻稿工作；
第一条学期工作计划、总结及各活动开展的活动策划、总结及。
时归档保存。
第二条部长级别以上（含部长）的干部每学期须递交一份详细的工作报告介绍任职期间的工作内容及工作经验教训，并存入档案。
第三条学生会每周将开一次主席团会议，各系主席团成员出勤。
率以及各活动中学生会成员的到勤情况记录。
第四条管理学校会议室和档案室，定期打扫和清点物品，做好。
学校档案的整理工作。
第五条考核学生会干部的例会出勤情况，并根据实际情况进行。
量化评分。
第一条召开主席团会议时系主席团成员无故缺勤的扣2分；因。
故请假的扣1分；迟到的扣1分。
第二条各系部每学期提交一份工作总结及计划，未及时上交扣。
除2分。（总结1分、计划1分）。
第三条系主席团成员佩戴干部牌情况，未佩戴者扣2分。
第四条帮助学工处老师整理各项事务的同学给予相应系部加分。
鼓励，加2分。
第四章附则第一条以上条例将在今后的实践工作中逐渐完善，努力实现部。
内工作的科学化、正规化的目标，使本部门工作与其他各部门工作相互协调，共同进步。
第二条校学生会秘书处可以根据工作需要适时对本制度进行必。
要的修改。
第三条本制度的最终解释权归校学生会秘书处，且自颁布日起。
实施。
教学秘书处规章制度篇八
二、本学年工作计划。
(一)认真完成本职工作。
3、新闻稿部分，加强新闻稿件的时效性和规范性。
由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组、织活动时给予大力配合。方便部门之间的合作，使学生会正常运行。
总之，秘书处必将在总结以往经验的'基础上，积极开拓，勇于实践，为学生会进一步的发展和成熟贡献自己的力量。在工作的具体实施中我们将遇到很多的困难，但我们坚信我们会排除万难，尽最大的努力把工作做的最好，同时请院领导及各位教师给予监督和知道，使我们的工作更加完美。
教学秘书处规章制度篇九
备课：各备课组务必团结一致，集体备课，统一教学进度和大作文题。不无故缺席，复习课不私自印发讲义。
上课：授课有教案，不上无准备的.课。每课有预设目标，做到实在、有效，课堂提问有的放矢，不浪费学生大好时光。准时上足时间，不拖堂。
听课：每人不少于8节。青年教师不少于20节。本学期凡组内开课，都要有评议，力争及时与授课者本人交流。
考试：各组按照计划及时做好单元、期中、期末试卷的拟题工作。尽量流水批阅。
教学秘书处规章制度篇十
一、教学流程管理的责任主体：
学校在编在岗的教师。
二、教学工作总要求：
1、熟悉教学计划，钻研课程标准，掌握教材的内在联系，并根据课标要求和学生实际制定好学期授课计划。
2、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。
3、教师要精心搞好课堂教学，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂35分钟。
4、要重视课堂教学实效，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。
5、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。
6、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。
7、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。
8、要按时积极参加教工学习和组内的教研活动，努力提高政治、业务水平。
9、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教导处存档。
10、完成学校交给的临时任务。
三、教学流程管理的基本要求：
（一）备课。
1、准确分析教材的编排特点及重点训练项目。
2、实事求是分析班级和学生的情况。
3、确定切实可行的教学、教研、教改的方法措施。
4、确定全册教材掌握知识，培养能力的教学要求。
5、根据教材与班级的实际安排教学进度。
6、每章节（每单元）、每篇课文、每教时要有明确具体的教学目标和重点难点，精心设计教学，及时记录目标达成度及问题解决情况。
7、教学过程设计服务于教学目标，使用合理的教学策略，有突出重点难点的具体教学步骤。
8、分层次精心设计练习，能满足不同层次学生的'需求。
9、板书设计明确、简洁、合理。
10、作业布置内容具体、适量。
11、课后有针对性地进行教学反思，写好教后感（成败实例）。
12、有一定的备课余量（暑假四周、寒假两周、平时一周），每学期语、数、英精备课至少15周次，技能学科至少12周次。
（二）上课。
1、课前准备充分，按时上课不拖堂。
2、按备课要求进行教学，无随意性。
3、组织教学活动层次清晰，内容与密度安排恰当，知识传授准确无误。
4、提问设计有启发性、探究性，突出积极引导学生参与学习的过程研究，关注课堂教学问题生成性及多元化的发展。
5、板书设计有序，提纲挈领，书写工整无误。
6、语言表达正确、精练、条理清楚、重点突出。
7、运用现代教育辅助手段进行教学，教学媒体优化，操作或示范准确熟练。
8、课堂教学与课题研究有机结合，用新的教育教学理念，不断改革创新，提高课堂教学效率。
（三）作业。
1、内容符合教材要求，量适度。
2、格式统一，书写工整规范。
3、批改及时认真，符号统一。
4、订正无罚抄并能及时批改。
5、设计一定量的能力作业，并给予学生适度的辅导。
（四）辅导。
1、贯彻因材施教原则，做到热情、耐心和细致。
2、制定辅导计划，确定辅导对象、时间和内容，措施要落实。
3、重视有个性特长和学习困难学生的辅导，教师应根据教学计划，教学的需要和学生的兴趣、爱好，指导学生学习，发展学生的个性特长。做到课内课外结合，集体个人结合。
4、教师对学习有困难的学生应详细分析学生情况，根据学生的问题所在，制定辅导措施、建立学困生成长档案。
（五）考查。
1、加强平时考查，及时反馈信息，帮助改进学习方法，克服知识缺陷。
2、做好期末的质量监控工作，重点做好学习困难学生考后辅导工作。
3、改革考试形式，可采用口试、操作型、竞赛型、能力型等形式。
4、严格控制考试和书面测试的次数，努力做到少而精。
5、认真批改试卷，严格合理评分。
6、班级的考查情况作为评价教师教学成效的依据之一。
（六）活动。
1、根据学科特点开展课外活动，做到定时、定点、定内容。
2、活动内容丰富，注重学生的能力培养。
3、活动形式多样，提高学生的兴趣。
4、学生参与活动的面要广。
5、技能学科教师每周利用课外一小时的时间对学生进行指导。
教学秘书处规章制度篇十一
教育教学活动是学校工作的中心环节，必须把教学安全放在首位，全体任课教师都必须执行教学安全制度。
1、室内课堂教学：包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德与生活、品德与社会，信息技术、科学（常识）、综合实践活动（生活与劳动）等所有义务教育阶段设置的课程。凡在教室里进行教学活动的任课教师都要注意课堂教学卫生，保证课堂纪律。不随意离开工作岗位。其中科学（常识）、生活与劳动、综合实践活动等课程中的手工制作或实验操作时，任课教师要经常对学生进行工具及实验器材、药品的安全使用教育，特别是在实验室上课必须严格按照实验室操作制度进行，防止事故发生。
2、室外教学：体育与保健、课外活动、综合实践、美术写生等需要到室外进行教学的任课教师，事先要与班主任联系。活动课要按教材要求上，教师不得随意离开工作岗位。体育组必须对运动场地、器械进行经常性检查，不得使用质量低劣有危险的体育器械，要保持运动场地的平整和清洁，合理划分活动区域和设置警戒标志，创造安全锻炼的良好环境。体育课或体育活动要先做好准备，加强防护，注意安全，投掷铅球等危险区域要严格防范学生擅自出入。要加强课堂纪律教育，注意教学规范，根据学生的年龄，性别和健康状况科学地安排活动量，要耐心地指导学生练习，要使学生知道每一种活动可能发生的意外和必须注意的事项，懂得锻炼和保护的方法。在组织学生参加田径、球类、游泳等体育竞赛及其剧烈活动时，严禁特意体质、生病、身体不适者参加，不宜参加活动的学生不得单独坐在教室里，必须在活动场地的安全位置休息。
3、带学生外出（校外）教学活动：包括春秋游、看电影、带班外出（校外）上课等，所有要带学生外出教学活动的教师，事先要有活动方案和安全预案报学校备案。外出活动要牢固树立“安全第一”的思想，精心组织好学生活动，加强各个环节的安全工作，做到责任到人，每项活动要有行政领导和足够的教师带队，凡不安全的地方或安全措施不落实的地方，不得组织学生前往。
1、组织学生劳动以及参加社会实践等活动时，应对场地、工具作好安全检查，对学生提出明确的劳动纪律、要求，避免发生安全事故。各教师不得组织进行强度过大和有危险的劳动，不得安排学生为私人帮工。
2、严禁组织中小学生参加商业庆典或其他商业性广告宣传活动。要按有关规定，维护教学秩序和正常工作，严格控制师生参加与教育教学无关的社会活动，如个别活动确需学生参加，须报当地教育行政主管部门严格审批，并采取有效措施，确保师生安全。
4、健全出勤考核制度，严格执行点名制度，及时了解学生缺课原因，并与家长取得联系。
5、教学活动期间，带班老师要遵守工作纪律，不得擅离职守；坚决杜绝体罚与变相体罚，或者其他侮辱人格尊严的行为，杜绝学生站到教室门外；给学生补课，作个别指导，教师应在学生身边，但男教师不能单独留女学生。
6、严禁组织安排学生从事直接危及人身安全或者不宜未成年人参加的劳动、体育活动或者抢险、救灾等其他活动。
7、严禁患有不宜担任教育教学工作的教师从事一线教育教学工作。
8、班主任要根据学生不同年龄段的生理、心理特点和教学特点，对学生。
教学秘书处规章制度篇十二
1、文书工作负责学生会会议记录，落实会议纪录标准。
3、新闻稿部分，加强新闻稿件的时效性和规范性。
(二)积极参加学生会活动。
由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组、织活动时给予大力配合。方便部门之间的合作，使学生会正常运行。
(三)部内建设。
培养锻炼干事能力：
作为一个非职能部门，秘书处需要与各部紧密联系，参与到各部的活动中去记录并监督。因此，要全面提高秘书处的工作能力，必须全面培养内部成员，清楚的了解各部的职能和工作性质，树立同学们的全局性观念。为此，我们将实施以下措施：
1、培养秘书处同学对文字的把握和处理能力，定期对秘书处成员进行文字方面和电脑技术方面的培训。
3、更积极创新的工作。
创新不是一句空话，在任何一个工作细节都可以创新，而怎样保持创新在部门的成长中是成形后必须要注重的问题。
4、在确保效率和务实原则的前提下，将工作方法和任务进步明细化。
5、组织与秘书处功能性质相对应的活动。
秘书处成员通过参与其他职能部门的活动积累了大量成功举办各类活动的经验，为了更加锻炼秘书处干事以及方便以后工作的开展，秘书处希望今年能举办与自己部门性质相对应的活动。
总之，秘书处必将在总结以往经验的基础上，积极开拓，勇于实践，为学生会进一步的发展和成熟贡献自己的力量。在工作的具体实施中我们将遇到很多的困难，但我们坚信我们会排除万难，尽的努力把工作做的，同时请院领导及各位教师给予监督和知道，使我们的工作更加完美。
教学秘书处规章制度篇十三
教学管理是依据一定的质量标准组织教学检查并根据检查结果总结出一定的经验教训，以指导具体的教学实践的必要工作。
教学准备包括教师备课及学生预习两部分，教师备课情况检查包括检查教师对教材的把握程度和对学生的了解程度两方面。对教材的把握程度可通过专业考核、研讨活动、集体备课、教案等方式检查督促；对学生的了解程度可通过学生基本情况分析报告、教案、设计学生学习档案等方式检查督促。教师备课情况检查最直接的措施是检查教案。检查的内容包括教学目标是否明确、全面、适当；教学形式即教学方法选择是否合理；教学手段是否准备等。对学生预习情况检查，首先从学生已有的知识水平、能力水平着眼，采取随机抽查的方式督促教师提高对学生的要求，其次检查学生的学习态度、学习风气以了解教师的教学态度、教学风格以及教师对学生所进行的学习指导情况。以上检查由教研组长负责。
预备铃响，授课教师带教科书、教案及教具等站在教室门口等待上课。
正式铃响，授课教师走向讲台发出"上课"的指令，同学们起立，科代表报告本堂班级出席人数。回答语："报告老师，本堂课应出席xx人，实际出席xx人，全部到齐。"或"报告老师，本堂课应出席xx人，实际出席xx人，缺席x人，缺席人xxx、xxx。"授课教师把情况登记在点名册上，然后师生互相问好。缺席情况下课后立即反馈给班主任。
1、听课数量
（1）主管教学校长、教务处正副主任、学科正副主任每周听5节，兼课者每周听3节。
（2）书记、校长、副校长、处办主任、年级主任每周听3节，兼课者每周听1节。
（3）教研室主任、教研组长每周听3节、兼其他工作者每周听2节。
（4）授课教师每周听1节。
2、听课要求
（1）按课堂教学评估标准听课记笔记，并及时与教者交换意见。
（2）每月检查一次，中层以上干部由教学校长检查，其他由教导处检查。
评课可采取个别评、集体评、学生评、自评等方式。各教研室要研制自己学科的评课标准，评课标准不宜太细，主要涵盖教学目标、教学内容、教学结构、教学手段、教学状态、师生关系、教学效果几方面即可。此项工作由教研室负责并制定详细的评课计划分步实施。
（1）过程考核日常化；（2）单元及模块测评目的化；（3）学段考、学期考、毕业考统一化。
检查作业首先看作业内容是否符合教学大纲和教科书的要求，是否具有典型性、启发性，是否理论联系实际；其次看作业的分量难易度是否适当，学生对教学内容掌握和理解程度，学生的学习习惯，还要了解作业批改与订正情况，此项工作由教研组负责。
1、问卷。
采取问卷获取关于课程教学工作的信息，主要通过问题的形式收集有关资料，此项工作由教导处组织。
2、网络测评。
利用网络资源，学生全员参与对教师的师德师风、教育教学等与学生发展相联系的有关方面进行无记名评价。教师可在网络上查看学生对自己的量化结果和评语。教师要根据学生的评价，适时调整自己的教学，并积极改善师生关系。
3、座谈。
是管理者通过与被调查者当面接触、交谈以获取信息材料的方法。从中可以了解学生对教学的反映，了解学生的学习兴趣、态度和习惯以及学习方法。同时可以了解教师教学的安排、设想和对有关问题的认识情况。此项工作由学年负责。
教学秘书处规章制度篇十四
制定的明确、恰当、实际、具体，一定要考虑到知识目标、能力目标、德育目标、情感目标。
1、教态自然、仪表端庄、语言准确简捷、板书设计合理、实用、新颖。
2、教学过程设计
（1）科学处理教材（教学内容具有科学、有序、合理、教育、实践五性）
（2）重视知识形成过程、巩固、深化、应用。
（3）教学程序能揭示知识的本质、突出重点。
（4）在适当认知层次上处理难点。
3、教学方法
（1）创设宽松、民主、平等、互动的教学环境能将教学目标转化为学生的学习目标。
（2）以学生为主体重视学生学习方法的培养、重视自学能力、创新精神、实践能力、逻辑思维和空间想象能力发展。
（3）能面向全体学生及时反馈信息、调整教学节奏，使每个学生都有收获。
（4）根据教学内容和学生实际适当的选择教学手段和教学媒体。
（5）有独特的教学风格和教学特点。
1、要看学生参与程度
（1）学生能不能积极参与和积极思考
（2）学生能不能主动探索、自由表达
（3）学生能不能善于合作、富于想象
（4）学生能不能敢于质疑、兴趣浓厚
2、要看学生学习状态
（1）每个学生都能不能全身心的自始至终的以多种感官参与到教学之中。
（2）能不能积极主动的探索，求知欲强
（3）能不能倾听、接受、修正他人的意见
（4）能不能独立分析并解决实际问题
（1）看是否达到教学目标
（2）能不能感受到成功的喜悦、师生满意
要评价结合提高，既要找到不足和改进，又要发现亮点。
教学秘书处规章制度篇十五
一、工作标准：
一）备课标准：
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。
2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。
3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。
4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。
5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养。
6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。
7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。
8、教案保持余量一周。
9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。
二）上课标准：（即《课堂规则》）：
1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。
2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。
3、基本依据教案上课。
4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得随意停止学生上课。
5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。
6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。
7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。
8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用电化教学手段；100%完成教师演示和学生实验教学任务。
三）辅导标准：
1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。
2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。
3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。
4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。
5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。
6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。
7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。
8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。
四）作业标准：
1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。
2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。
3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。
4、控制作业和批改密度。语文、数学每周5次（作文每学期8次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周1—2次作业批改。
5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。
6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。
7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。
8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。
五）考试标准：
1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。
2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。
3、学校每学期一般只举行期末考试。
4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。
5、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。
6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，及时讲评，及时上交。
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7、按要求撰写教学总结，及时上交。
二、管理要求：
一）备课管理：
1、教研组：
（1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。
（2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。
（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录。
（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。
2、教务处：
（1）制定学校教学计划。
（2）期初收齐全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划等，严格检查，指导改进。
（4）每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。
（5）对教研组此项管理工作进行检查。
3、学校：
（1）审核学校教学计划。
（2）期初对全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划进行抽查；每周抽查教务处人员教案；协助教务处每月抽查一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评选30%优秀教案。
（3）每月深入一个教研组集体备课。
（4）对教务处此项管理工作进行检查。
二）上课管理：
1、教研组：
（1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务处调课。
（2）按教学进度，每周了解教师教学情况。
（3）发现有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。
（4）组织全体教师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。教师学期听课10节，教研组长听课15节。
2、教务处：
（1）协助校办做好教师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。
（2）按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月协助校长检查一次自然实验教学工作。
（3）随时进课堂听课，完成听课20节。对教师学期听课情况进行统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。
（4）每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈意见。
3、学校：
（1）随时进课堂听课，完成听课30节。
（2）参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进度。
（3）每月对自然实验室教学检查一次。
（4）对教务处此项管理工作进行检查。
三）辅导管理：
1、教研组：
（1）期初督促教师制定培优补差计划，收齐交教务处。
（2）每周抽查本组教案时，在教学后记中对教师补差情况进行检查。
（3）积极组织本教研组教师、所属学生参加学校有关竞赛。
（4）协助学校完成评选培优补差先进教师的工作。
2、教务处：
（1）期初收齐教师培优补差计划，指导改进。
（2）每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，指导改进。
（3）建立校级差生转化档案，跟踪调查。
（4）对教研组此项管理工作进行检查。
3、学校：
（1）期初检查教师培优补差计划。
（2）组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。
（3）期末表彰培优补差先进教师。
（4）对教务处此项管理工作进行检查。
四）作业管理：
1、教研组：
（1）按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本（练习册），作业量，切实减轻学生负担。
（2）每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。
（3）期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。
（4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。
2、教务处：
（1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，及时反馈。
（2）每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情况。
（3）期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。
（4）对教研组此项管理工作进行检查。
3、学校：
（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。
（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。
（3）期末评选30%优秀作业批改的教师。
（4）对教务处此管理工作进行检查。
五）考试管理：
1、教研组：
（1）督促教师搞好单元测试。
（2）督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。
（3）期末督促教师撰写教学总结，收齐交教务处。
（4）期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。
2、教务处：
（1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。
（2）做好教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。
（3）期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。
（4）对教研组此项管理工作进行检查。
3、学校：
（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。
（2）协助教务处对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。
（3）撰写学校教学工作总结。
（4）对教务处的此项管理工作进行检查。
教学秘书处规章制度篇十六
1、熟悉教学计划，钻研课程标准，掌握教材的内在联系，并根据课标要求和学生实际制定好学期授课计划。
2、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。
3、教师要精心搞好课堂教学，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂35分钟。
4、要重视课堂教学实效，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。
5、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。
6、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。
7、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。
8、要按时积极参加教工学习和组内的教研活动，努力提高政治、业务水平。
9、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教导处存档。
10、完成学校交给的临时任务。
1、准确分析教材的编排特点及重点训练项目。
2、实事求是分析班级和学生的情况。
3、确定切实可行的教学、教研、教改的方法措施。
4、确定全册教材掌握知识，培养能力的教学要求。
5、根据教材与班级的实际安排教学进度。
6、每章节（每单元）、每篇课文、每教时要有明确具体的教学目标和重点难点，精心设计教学，及时记录目标达成度及问题解决情况。
7、教学过程设计服务于教学目标，使用合理的教学策略，有突出重点难点的具体教学步骤。
8、分层次精心设计练习，能满足不同层次学生的需求。
9、板书设计明确、简洁、合理。
10、作业布置内容具体、适量。
11、课后有针对性地进行教学反思，写好教后感（成败实例）。
12、有一定的备课余量（暑假四周、寒假两周、平时一周），每学期语、数、英精备课至少15周次，技能学科至少12周次。
1、课前准备充分，按时上课不拖堂。
2、按备课要求进行教学，无随意性。
3、组织教学活动层次清晰，内容与密度安排恰当，知识传授准确无误。
4、提问设计有启发性、探究性，突出积极引导学生参与学习的过程研究，关注课堂教学问题生成性及多元化的发展。
5、板书设计有序，提纲挈领，书写工整无误。
6、语言表达正确、精练、条理清楚、重点突出。
7、运用现代教育辅助手段进行教学，教学媒体优化，操作或示范准确熟练。
8、课堂教学与课题研究有机结合，用新的教育教学理念，不断改革创新，提高课堂教学效率。
1、内容符合教材要求，量适度。
2、格式统一，书写工整规范。
3、批改及时认真，符号统一。
4、订正无罚抄并能及时批改。
5、设计一定量的能力作业，并给予学生适度的辅导。
1、贯彻因材施教原则，做到热情、耐心和细致。
2、制定辅导计划，确定辅导对象、时间和内容，措施要落实。
3、重视有个性特长和学习困难学生的辅导，教师应根据教学计划，教学的需要和学生的兴趣、爱好，指导学生学习，发展学生的个性特长。做到课内课外结合，集体个人结合。
4、教师对学习有困难的学生应详细分析学生情况，根据学生的问题所在， 制定辅导措施、建立学困生成长档案。
1、加强平时考查，及时反馈信息，帮助改进学习方法，克服知识缺陷。
2、做好期末的质量监控工作，重点做好学习困难学生考后辅导工作。
3、改革考试形式，可采用口试、操作型、竞赛型、能力型等形式。
4、严格控制考试和书面测试的次数，努力做到少而精。
5、认真批改试卷，严格合理评分。
6、班级的考查情况作为评价教师教学成效的依据之一。
1、根据学科特点开展课外活动，做到定时、定点、定内容。
2、活动内容丰富，注重学生的能力培养。
3、活动形式多样，提高学生的兴趣。
4、学生参与活动的面要广。
5、技能学科教师每周利用课外一小时的时间对学生进行指导。
教学秘书处规章制度篇十七
“提供适合每一个学生发展的教育”是基础教育课程改革的重要理念之一，校本教研开展的程度与水平状况是新课程实施成败的关键之一。为此，我们在积极参加县市各级教研活动的同时，大力提倡并积极鼓励学科组及年级备课组，从本校师生实际出发，研究新课程实施的有效教学，积极开展校本教研，达到促进学校发展、教师专业成长和学生发展，全面提高教育教学质量的目的。
（一）、教学研究理念
教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，构成了校本研究的三位一体关系。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化成长的三种基本力量，缺一不可。
1、学校是建立以校为本教研制度的主体，校长是第一任责任人，校长真正成为校本教研制度的组织者与领导者。
(1)学校真正确立“科研兴校”的办学理念，将主要精力用于教学研究和教学管理，并确保教师参加教研和培训所必需的经费投入。
(2)学校要积极提倡“学校即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究者”的观念，建立相应的指导、管理小组，负责校内外人员（专业支持）的组织协调和计划制定、过程落实、实施检查各项工作，制订教学研究的一年和三年规划。
(3)学校要健全各种制度，为校本教研的有效开展提供保障。
2、教师要增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力。使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。
教师要根据课程改革的目标，结合学校和个人的教育教学实际，确立研究课题：要结合日常教学活动，围绕某一典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点进行剖析，使教研不再是简单的备课，而是研究问题，这一做法应成为教研活动的新亮点。
教师要积极开展教学反思与行动研究。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质，要求教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由歼传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。行动研究是立足于教学的研究，是教师通过自己的教育教学实践所进行的研究，是“教师在教育教学中，通过教育教学，为了教育教学”的研究。这种研究并非在教学之外另外抽出时间来研究，而是留心教学中出现的问题并没法解决，从问题到课题，自下而上形成课题，教师个人解决不了且短期内解决不了的，可由课题组为龙头，进行集体攻关，解决问题的过程即为教学研究的过程。
1、学科型教研组。
2、骨干教师学习型小组。
3、中层干部学习型小组。
深入了解并及时解决教学中的困难和问题，，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。
以自我反思、同伴互助、专业弓！领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。
1、自我反思。
教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。结合教师专业发展（报告册），自定个人教研学习，专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学期上1-2节研究课，每位教师听课每学期达10节以上，教研组长听课达15节以上，教导主任和主管教学的副校长及校长听课达15节以上；教师写教学行为叙事案例每学期1篇，研究性论文1篇。
2、同伴互助。
以学科组和学习型小组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；、提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见。以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。每学期召开校本课堂教学研讨会2-3次，以促进不断提高。
3、专业引领
一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：更主要是形成我校“优势专家群体”，聘请温师院马志成教授为校本教研顾问。同时，将市、县级教研专家请进学校，引进他们的新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。将“随堂听课、课后评课、评后叙课”作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和教师的发展。
教学秘书处规章制度篇十八
“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。作为校本教研的一种研究方法，特制定《翔殷路小学教学反思制度》。
教学反思的侧重点随着教师观测点的不同，有诸多不同的角度。学校为教师搭建以下几方面反思平台：
教学随笔：从师效、学效和理效的角度反思日常教学行为，反思量为课时数的1/3。
教学案例：对自身公开教学的课例，从课例背景、教学过程、理论分析和课后反思的角度详细、具体的教学分析。每学期一篇。
专题反思：结合自身教学实践，对教研组教研专题研究实施情况进行反思。
每学期一篇错题档案：针对学生作业、测试中出现的共性问题，分析原因，进行诊断和纠正。每学期不少于2例。
小班化教育个案记录：记录学习困难学生的.个别化教育情况和辅导帮助措施，分析学困原因，积极寻找对策和方法。每学年一篇。
1、精心把握教学反思的内容：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标。要注重教法反思、学法反思，更注重案例反思，注重教学过程反思，同时还要注重一堂课中的“三维目标”的反思。
2、教学反思必须融入教学前、教学中、教学后三个阶段，体现教学反思的一般流程：
（1）教学前的反思：教师教学之前要反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教师本人的教学风格、手段和方法，从而编写出符合实际而具有自己特色的教学设计。
（2）教学中的反思：教师在课堂教学中不要拘泥于原有的教学设计，要根据课堂上的实际状况及时作出调整。
（3）教学后的反思：教师要以研究者的态度不断审视自己的教学行为，及时记录下闪光点，及时作好问题分析、理性反思，提出改进措施。
3、各学科教师每周或每个教学单元结束后，要对自己的教学进行一次反思，并记录在教案后面；期中和期末考试后，要结合学生学业成绩对自己的教学工作进行总结性反思，认真做好试卷分析。
4、教研组每学期要围绕教学专题，通过研究课、示范课、竞赛课和说课、评课等方式，形成以教师个人反思，以促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。
5、校长、教导主任、教研组长要深入课堂听课，与教师共同探讨课堂上出现的问题，帮助教师对原有的教学设计进行“二度设计”，促进教师教学能力的提高。
教学秘书处规章制度篇十九
教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。是调整教研室工作正常运行的重要会议。
二、例会的要求。
l.由教研室负责人召集与主持，每两周一次教研室例会，每次不少于1小时。
2.每次例会召开时，教研室全体教师都要按时参加.无特殊情况不得请假。
3、教研室负责人安排人员对每次例会做好详细的记录。
三、例会的内容。
1、教研室例会主要研究决定本室工作计划、工作分工和重大活动;讨论部署本室阶段工作;学习学院有关重要会议精神;传达上级重要文件;通报学院重要工作安排等。
2、本室教师要在例会上汇报阶段工作完成情况及主要工作打算，教研室负责人要对本室阶段工作进行安排部署。
集体备课制度。
一、集体备课的目的和意义。
集体备课是教研室重要的教学活动，为统一教学内容，统一教学要求，掌握教学进度，解决教学工作中遇到的疑难问题，集思广益，取长补短，有助于青年老师的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风。特制定本规定。
二、集体备课的组织和要求。
1、集体备课以教研室或教学小组为单位进行，应在个人备课的基础上开展集体备课，由负责人主持，确定集体备课的内容。
2、原则上每两周组织一次集体备课，每次集体备课的时间不少于一课时。主持人综合大家的意见，改进教案，授课教师根据改进后的教案，在集体备课的基础上改进、完善个人教案。
3、反馈教学效果，改进教学方法，探讨教学中需要改进的方面。
4、每学期开学时组织集体备课会，对每位教师的集体备课内容进行讨论交流，提出修改意见，并督促检查写出讲义。
5、新学期开班前针对老教师新开课程和新教师任课，一要在教研室内部组织说课和试讲，对存在的问题进一步进行修改和完善。合格后方可正式为学生上课。
三、集体备课的内容。
1、参加集体备课的教师要根据教学大纲，制定教学进度，确定各章节教学学时。
2、根据教学大纲要求，提出授课内容的整体构思、理论框架、基本观点、基本概念、应突出的重点和难点等，并将一些疑难问题提出供大家讨论，讨论过程要有详尽的记录，电子版要存档。
一、听课的目的。
听课制度是学校教育教学工作的一个重要环节，也是考核学校教学质量的一个参考依据。听课制度能深入教学第一线，了解本学科实际教学状态;分析研究和解决教学过程中存在的具体问题;了解课堂教学情况;倾听师生对教学工作的意见，并及时给予意见反馈;指导老师更好地开展课堂教学活动;同时通过听课增强教学管理人员的服务意识，改进教学管理方式，提高管理水平。
二、听课人员组成。
1、听课人员由系党政领导、教研室负责人、学办负责人、教学秘书等组成听课小组。由教学办组织安排，每学期听课不少于6次。
2、教师相互听课，取长补短，交流教学方法，发送教学效果，提高教学水平和教学质量。由考古室组织安厝，每位老师每学期听课不少于4次。
三、听课要求及形式。
1、听课领导及教师要提前到教室，遵守课堂纪律，不影响教师授课和学生听课。
2、听课形式主要采取随机、随堂听课为主，每次听课不少于1学时，不迟到，不早退。
3、听课后必须认真做好听课记录，课后及时总结所听课的优缺点，由听课小组讨论评议后公正评价，写出评课意见，认真填写《听课记录和评价表》。此表作为教师教学质量评价的重要依据。
4、教师互相听课后应主动与授课教师交流，互相启发，共同提高。并做好记录。
5、教研室应由专人负责统计教师听课情况，检查教师听课记录。
