心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

心得体会诗歌篇一

建设已经达到了高潮。

半个月把奇迹创造。

一心要把疫病打倒。

众志成城为武汉喝好。

白衣天使来报到。

五湖四海捐资比山高。

党和国家筹措好。

温情似那烈火烧。

三九寒天冰雪消。

封城封路不集聚。

大家都来守秩序。

到得三月桃花开。

等闲春风岂能饶。

心得体会诗歌篇二

诗歌是一门精湛的艺术，它如同一个梦境，能够将我们带入一个纯粹、优美、深远的世界。当我们读诗时，不同的人会有不同的感悟，因为诗歌是一个复杂的符号系统，需要我们去自己解读。在这篇文章中，我想分享一下从我的阅读中所得到的一些看诗歌的心得体会。

次段：体验美的诗意。

有人说，美是一种心境，而诗歌是美的文字，能够将我们带入另外一个境界。读一些优美的诗歌，可以让我们感受到美的存在和价值，使我们的心灵得到升华。譬如北岛的《波光粼粼的星空》中的“星空是那样残酷/残酷到极致/于是美丽”，以及被誉为“唐代第一诗人”的李白的《将进酒》中的“天生我材必有用/千金散尽还复来”，这些诗歌中充满了美的力量，能够引导我们去思考人生的意义。

第三段：抒发内心情感与体验追求。

读诗的时候，心境往往会受到诗歌的影响。譬如徐志摩的《再别康桥》中的“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴成血，天也妒，未信与，愁肠百结，无寐可眠，何时灯灭，可又把人抛几许”，其中透露出无法言说的悲伤与孤独感，在读者的心灵深处触动了同样的情感。还有，许多时候我们读诗是为了寻找诗歌与我们自身情感的某种契合。

第四段：理解生命的意义与价值。

大多数优秀的诗歌，都是有一定主题和思想性的，可以深入揭示生命的意义与价值。比如海子的《面朝大海，春暖花开》中的“我爱这伟大的时代，不痛苦/爱，它使我把眼睛闭上，复睁/我并不相信。一个人，独自在伟大的南方”，在表现出他的爱国情怀的同时，也表达了对身处时代的不安和对生活的个人追求。“青春”、“逝去的岁月”这些主题也是许多诗歌中的常见关键词，读诗不仅可以让我们享受美的体验，还能够带给我们对人生与生命的深刻思考。

第五段：总结观点。

读诗歌时，我们需要保持一种开放、包容、诚实的心态，才能真正领略诗歌的魅力。不同的诗歌，像镜子一样反射着不同的人生，无论是从诗歌本身还是阅读过程中的丰富体验，都能够增长我们的生活阅历和思想深度。所以，读诗是一种值得推崇的美好方式，值得我们花费时间去探索。当我们沉浸在诗歌世界中时，我们的心灵也会因此而豁然开朗，从中收获深刻而美妙的感受。

心得体会诗歌篇三

第一段：引入诗歌的美丽与魅力（200字）。

诗歌，是一种以文字为媒介表达内心情感、描绘现实场景或抒发思想的文学形式。它是语言的艺术，通过丰富多样的表达方式，传达着作者的情感、思考和生活体验。诗歌与其他文学形式相比，有着独特的魅力和美丽。它通过跳跃的想象力，穿透了现实和虚幻的边界，让读者在静谧的文字间感受到心灵的震动。诗歌的美丽在于它独特的节奏和声韵，语言的婉转和韵律的抒发，使人领略到一种无法言喻的艺术之美。

第二段：诗歌对心灵的启迪与激发（200字）。

诗歌是一把打开心灵之门的钥匙。它以有限的文字，点亮了无限的世界。诗歌通过写实或象征的手法，让读者看到人生的各种层面和侧面。通过细腻的描绘和凝练的语言，诗人让我们对世界产生共鸣和思考。无论是风景诗、爱情诗还是哲思诗，都能引发读者对人生深层次的思考。诗歌帮助人们把自己内在最深层的情感和感受用文字表达出来，从而给人心灵上的启示和激发。读诗如闻音乐，它能修复心灵创伤，唤起对生活的热爱和感激。

第三段：写作诗歌的体验与收获（200字）。

当我们尝试写作诗歌时，我们会发现这是一种与自己对话和沉思的过程。在写作的过程中，我们会琢磨每个字眼的选择，排列的顺序，以及句式的运用。这种用字的精确度和排比的艺术会让我们更加敏锐地观察世界和思考人生。写作诗歌不仅是一种创造，更是一种反思和触动内心的过程。通过写作，我们能够更深入地了解自己的情感和思想，也更加敏锐地触摸到世界的美和哀愁。写作诗歌是一种灵感的追寻，通过诗歌的形式，我们能够更加深入地跟随内心的旅程。

第四段：诗歌的传承与演变（200字）。

诗歌源远流长，是人类文化的瑰宝。从古至今，诗歌一直是表达思想情感的重要形式。古代的诗词韵文既是当时文人墨客的心灵倾诉，也是后人感受历史与文化的窗口。如今，随着时代的变迁，诗歌也在不断地发展与演变。现代诗歌更加注重对当代社会和人性的审视和表达。诗歌的表现形式也更加多样化，诗人运用了现代语言和表达方式，将自己的情感和思想赋予文字的力量。诗歌作为一种文化遗产，通过传承和演变，依然在我们的生活中保持着生命力。

第五段：结语（200字）。

诗歌是一扇开启灵魂之门的窗户。它通过美丽的语言和深入的思考，唤醒了我们内在沉睡的情感与感悟。诗歌的美丽和魅力使我们发现了文字的意义和力量，它让我们对人生有了更加深刻和真实的体验。无论是写作诗歌还是阅读诗歌，诗歌给予了我们重要的思考和启示，让我们更加了解自己的内心世界和感受世界的多样性。尽管诗歌的形式可能会不断变化，但是它对于人类来说，永远是一种充满魅力和美感的艺术表达方式。让我们在欣赏和写作诗歌的同时，感受生活的美好和思索人生的意义。

心得体会诗歌篇四

假期里通过学习《小学数学学生学习内容疑难问题解析》，我获得了很多新的知识和新的。

教学。

观念，下面谈谈我的一点心得体会。

首先，教师要准确把握《义务教育化学课程标准》的内涵。《义务教育数学课程标准》的内涵，一言以蔽之，就是“坚持一个理念，凸现两个转变，紧扣三维目标”。数学课程的核心理念指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得:人人都能获得良好的数学教育，不同的是在数学上得到不同的发展。

教师角色的转变，教师要转变角色和行为，与学生建立新型的民主、平等的师生关系。而新课程给教师角色的定位“平等中的首席”，要求教师在与学生对话、互动中，首先是一个学习者，运用叙述的技巧，在课堂中学会倾听学生的声音，在每一个对话空间里都能学会听到来自不同领域、有着不同陈述方式的声音，促进对话向深度发展。其次，教师应当是学生自主学习、自我建构知识和经验的指导者；二是在人生态度、价值取向、学习方法、疑难问题等方面给予一定的、适时的建议与指导，以体现教育的“引导”和“塑造”职责。使学生对自己的学习负责，让学生学得主动灵活。

学生学习方式的转变，学习方式指指学生在完成学习任务时所具有的或偏爱的行为和认知取向。它是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。而学习策略则是指学习者为完成学习任务而采用的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法。本次课程改革要求改变当前学校中普遍存在着的单一、被动的学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

再次要建立积极的课堂环境，学生和教师彼此之间积极的关系；学生能参与到学习中来；学生、教师在课堂中能多一些合作；学生之间没有过度的课堂竞争；以及良好的课堂纪律。

要做到上述几点，教师需要做许多事情。

首先，课堂教学是一个双边活动的过程，应营造一个宽松和谐，兴趣盎然的学习氛围。教与学必须要有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学的积极主动，真正成为课堂学习的主人，有效课堂上要用中学生语言，幽默风趣，自己在课堂上我没有完全做到面带微笑讲课，要想达到有效教学，创设情景，形成问题，使学生愿意学也是一个重要方面，情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境，最浓的情导入新课，形成问题。提出问题要击中思维的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

其次，在挖掘教材上，我自己还需要多看书。特别是要深入地研究教材，教学用书，做到吃透教材，创造性地使用教材。现在我也要继续根据学生现有思维，参与知识形成过程，让学生体会成功的快乐。

再次，给学生更多的学习自主权。先学后讲把更多的课堂时间和空间留给学生。设置疑难情境，引导学生去思考。帮助学生排除各种干扰因素。

今后，要不断的学习新理论，教学中积极去发现问题，研究问题，解决问题。努力提高自身业务水平，与时俱进，适应新时期对教师要求。

心得体会诗歌篇五

我的心早已飞到了军训基地那头。

心在我胸口不停的颤抖。

扑通扑通一分一秒过去了。

训练场上。

豆大的汗珠。

轻轻的打在。

我们那汗如雨下的脸上。

扬起军人的骄傲。

树立军人的作风。

沿着前进的方向。

带着橄揽绿的骄傲。

勇往直前、义无反顾。

九月，我们置身于军训，

欣喜若狂，身体与思想。

在秋风拂面的清晨，振奋，

落叶舞动在美丽的湖师院。

我们的热情，秋雨淋不湿，

从晨曦到晚霞，翻越了，

无数的屏障。

来来往往的步履，摩擦起，

集体的荣耀。

酸痛与劳累，已不再存在。

把昨天的迷惑，明天的憧憬，

在洪亮的哨声中，悄悄埋藏。

脚印在身后，叩响青春的豪放，

涌动的敬意，唤醒军人的柔情。

剪几许笑声，淡忘时间的漫长。

九月，我们放飞梦想，

雨丝在天空中吹散。

夹在彼此间的隔膜，变成了，

默契。

一齐走，和身边的同窗，

剪裁出内心的热潮。

齐步跑，听教官的口令，

崭新着奔跑的足迹。

我们的脚下，影子已凝固。

甜蜜蜜的情谊，塞满了，

我们年轻的心阁。

军训，装饰平淡的生活，

让寂寞褪了颜色。

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心得体会诗歌篇六

我们在明里，而狡滑的敌人。

倏然而至，在暗中不停地放箭。

一个个无辜的百姓倒下了。

武汉城差不多已被它们攻陷。

长江的腰部已被它们重重击伤。

而那些白衣天使。

逆箭而行，奔向战场。

救起一个个中箭的百姓。

用医者的仁心维持汉正街的心跳。

拼命扶着黄鹤楼，不让它倾倒。

但病毒这群敌人过于疯狂。

白衣天使虽披挂铠甲。

却也难免也有不少身遭暗算。

这时，蓝衣卫士正奋力前行。

他们和白衣天使一道。

形成最强的联队。

像一首诗里的对仗。

形成左右挟击的战斗队形。

他们也像词中的长短句。

在中央的指挥下。

白衣和蓝衣正前后包抄。

各行各业都已觉醒，并奋然而起。

一场人民战争的总攻已经打响。

在湖北，在武汉。

战争进入到胶着的状态。

他们已经追寻到敌人的老巢。

在全国，在北京。

在广东，在浙江，在全国战场。

他们正在收复被敌人攻陷的国土。

17名白衣天使已身祭国难。

49名蓝衣卫士牺牲疆场。

中国的这个春天。

雨水一定是眼泪做的。

风里飘动着来不及织成诗句的思念。

我们心里的痛已传遍九州十国。

来不及把思念写成分行。

来不及把脸上的雨迹擦干。

我们再次披挂上阵。

为这个国家春天的笑脸。

白衣天使和蓝衣卫士继续奋勇向前。

誓与敌人搏斗到光明的时分。

心得体会诗歌篇七

诗歌是一种语言的艺术形式，凭借其独特的韵味和艺术表达方式吸引了无数的读者和创作者。诗歌如同一面镜子，通过文字展现出世间万象的美好和哲理。在我阅读和写作诗歌的过程中，我深深地感受到了诗歌的魅力和其对我的心灵带来的触动。下面，我将就诗歌的起源、特点、创作和收获等方面谈谈我的心得体会。

首先，诗歌的起源可以追溯到远古时期。在古代，人们还未掌握文字的著作方法，于是选择了歌唱的方式来纪念和传颂。歌词意味着一种奇妙的感官体验，一种用文字的方式来表达内心情感的独特感受。而后随着人们文字的发达，诗歌也逐渐发展成一种更加成熟的艺术形式。从古代的五言律诗到现代的自由诗，诗歌的形式和内容都在不断地变化和演进。它不仅成为了文化的重要载体，也成为了对社会和情感的深刻思考和反映。

其次，诗歌的特点是丰富多样。诗歌以其语言的韵律和形式上的独立，赋予了它与其他文学体裁不同的特征。韵律是诗歌最基本的特征之一。通过韵律的安排，诗歌在朗朗上口的同时也增加了其美感和记忆度。形式上的独立则使得诗歌可以自由地发挥自己的表达能力，不受其他文学体裁的限制。同时，诗歌也以图像化的语言风格为读者呈现了更加生动的画面。通过丰富的修辞手法，诗歌能够用简洁而深刻的语言激发读者的情感共鸣。

诗歌创作是一件富有创造力和情感投入的过程。对于作者来说，创作一首诗歌是一个将自己情感通过文字来表达和释放的过程。在创作诗歌时，我常常需要找到一个适合的题材和灵感。有时，我会通过一幅画或一首曲子来激发自己内心的情感，有时则是看到一幅美丽的风景或是聆听到一首动人的歌曲。在找到灵感后，我会静坐下来，用自己的方式将这些情感转化为文字。有时，我会选择用抒情的形式表达自己的感受，有时则是用形象和比喻来刻画一幅画面。无论是哪种方式，我都努力使得自己的诗歌表达触动读者内心。

在阅读和写作诗歌的过程中，我不仅获得了诗歌带来的审美体验，还收获了对生活和情感的深刻思考。诗歌作为一种文学形式，往往能够通过抽象的方式触动读者深层次的思考。读一首诗，就像进入了诗人的内心世界，感受到他们丰富的情感和思想。在阅读他人的诗歌时，我常常能够找到一种共鸣和释放，仿佛自己的情感也被借走。通过写作，我能够更好地理解和表达自己的情感，将内心的疑惑和困惑化为文字，从而得到心灵的安慰。

总之，诗歌是一种与生活息息相关的艺术形式。通过诗歌的阅读和写作，我不仅能够欣赏到其中的韵律和美感，更能够从中得到启示和思考。诗歌让我重新审视和思考世界，也让我有机会通过创作将自己的情感表达出来。在未来的日子里，我将继续阅读和写作诗歌，用它来记录和感受生活中的点点滴滴，用它来表达和宣泄内心的情感和思考。

心得体会诗歌篇八

读《小学语文教学内容指要――写话习作》心得体会前些日子，我校张主任叫我看了看教研室下发的关于语文教师读书的必读目录，当我看到《小学语文教学内容指要――写话习作》这本书之后，一下子就被吸引住了，我想，我一定要好好把这本书读完。因为我觉得自己在写作教学方面一无所知，从来就是凭着感觉和自己的思绪上课，而根本不知道如何进行有效地写作教学。

通过读这本书，我觉得自己的教学有了思路，有了方向，更有了明确的好方法。

以前我的常规写作教学就是根据语文书综合学习里的写作要求来让学生们先简单的自己写，然后再简单地评一评优秀作文，然后再让学生写这样的教学套路，以致我发现，学生们一到上作文课就央求我说道，老师别上作文课了呗。我在想，语文课，最重要的一项基本技能就是写作，写作关系到学生语文成绩及语文素养的高低，甚至很有可能决定着学生以后语文学习的发展，或许到未来的社会，拥有一项较好的写作功底会直接关系到孩子一生的成长发展，如此重要的写作课，竟然令我的学生们如此反感，是多么的不幸和悲哀啊！因此，为了学生将来的更好的发展，我想，我必须好好改进自己的写作教学，让学生们都能爱写作，会写作，写得多，写得好！于是，《小学语文教学内容指要----写话习作》正恰逢时候的为我指点这方面的迷津，让我在写话教学中痛饮一泓清泉，畅快淋漓地享受着吴中豪老师的涓涓指导。

这本书共分三大部分，第一大部分是语文教学目标和教学内容；第二大部分是小学1_6年级写话、习作教学目标和教学内容；第三大部分是教学内容解说和教学建议。从三大部分中我们看出了语文教学的几个重要方面，使我们对语文教学有个全面整体的了解和认识。

第一大部分小学语文教学目标又从汉语、阅读、写话、习作等方面分别阐述，内容具体全面。

第二大部分向我们介绍了小学阶段不同年级的写话习作教学目标及教学内容，这为我们各个年级的写作教学提供了明确具体的参考。

而我认为对我最有指点价值的则是第三大部分，即各种各样的教学内容解说和教学建议。

比如，写话部分共包括用一句话写自己观察到的事、观察简单的图画写一句话、用几句话写出自己的观察到的事、用几句话介绍自己感兴趣的阅读材料等几方面。

从以上写话教学建议中我发现，原来写作并不是长篇大论，要写很多很多的字，我们教学上不能上来就给学生规定要写很多很多的字的作文，我们要从一句话开始慢慢引导学生进行写作。看到这里我欣喜若狂，写一句话，多么简单啊，这样学生们就不会用愁眉苦脸地来写作了。于是我开始让学生们尝试着先少写些内容，看到什么，想到什么，或想说什么，都可以从一句话写作开始。我发现，这是个突破性地转变，原来的死气沉沉的作文课竟然充满了无数生机和活力，我看到了学生们发自内心的高兴和热爱。他们高兴原来作文是如此简单，他们热爱原来写作可以如此畅快淋漓地抒发着自己的爱憎情感，就这样，我的学生们开始爱上写作，把写作看成自己的知心朋友一般，遇到事情就写下来，写完之后感到如此轻松和愉悦！

当学生爱写作了之后，我们开始尝试着段落写作。根据吴老师的建议，我在写作教学中向学生们教授了几点写段落的写作顺序，比如按事情发展顺序写，按时间顺序写，按方位顺序写，按事物的几个方面写，按先总后分的顺序写，按先概括后具体的顺序写等等。我们练着写段落就从描述自己身边最熟悉的内容开始，就这样，我发现原来每个孩子都是出色的小作家，他们写出来的内容甚至不左于课文中的内容。就这样六年级的学生，不管原来语文基础多么差的都会尝试着自己写出一大片段落来。我想这些进步都是吴中豪老师指点的，都是读了《小学语文教学内容指要――写话习作》中给我的启示，因此，我要感谢这本书，给我的语文写作教学指明了方向，同时还要感谢教育局的有关领导，激励着我在语文写作教学中不断学习，不断进步。

当学生们都爱写作，会写些内容的时候，我就开始教授学生写各种文体的文章，最好写的是一件事，然后接着让学生们尝试写一个人，写一处景物，最能看出写作水平的就是写景散文，学生运用上一定的写作顺序，并加上很多的修辞手法，当我看到学生的写好的作品时，我不禁为学生精彩的写作而喝彩，原来，写好一篇文章也是如此简单！

后来我教授学生正确使用标点符号以及编写写作提纲，重点学习如何描写人物，描写环境场面，如何编故事，写读后感，写通知，写发言稿，如何修改自己的写作，如何运用正确的修改符号进行修改等等。

总之，我从这本书中获取了很多有关写作教学方面的好方法，并将这些好方法教授给我的学生们，使我的学生们受益匪浅，而从这本书中我学到的还有很多很多，以上的这些内容远远表达不了我对这本书的热爱与感激之情，我只能强烈地抑制住自己满心的感激和欢喜之情，大声喊一句：感谢《小学语文教学内容指要――写话习作》这本书！感谢吴中豪老师！感谢有关教育局的领导！感谢你们使我在写作教学中不断进步，更使我的学生们爱上写作，与写作结下不解之缘！