心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

人的教育心得体会篇一

第一段：引言（100字）。

家庭教育是社会教育的基础，对于每一代人来说都至关重要。随着时间的推移，家庭教育也在不断演变。在这篇文章中，我们将探讨三代人的家庭教育心得体会，从而更好地了解家庭教育的变化和发展。

第二段：父辈的教育方式（300字）。

父辈那一代人，多数受到了传统教育的影响，更注重孝道和纪律。他们强调孩子的服从和尊重，通常采用严厉的手段来管教子女。父辈们认为严格的规矩和约束能够塑造孩子的品行。然而，这种教育方式也存在一些问题，比如缺乏亲子沟通和尊重孩子的个性需求。

第三段：父母一代的教育方式（300字）。

父母一代人受到了上一代教育经验的启示，他们更加注重培养孩子的独立思考能力和创造力。他们鼓励孩子参加各类课外活动，尊重孩子的选择权利。父母一代往往会亲自关注孩子的学习情况和发展，建立起良好的沟通和互动方式。虽然现代家庭教育方式相较于上一代发生了很大的改变，但是父母一代人仍然面临了新的挑战，比如工作压力过大和时间管理的困难等。

第四段：现代家庭教育的新趋势（300字）。

随着社会的进一步发展，现代家庭教育也呈现出新的趋势。越来越多的父母意识到，教育不能仅仅局限于传统的学校教育，更需要关注孩子的情感和心理健康。因此，现代家庭教育更注重培养孩子的综合素养和社交能力，同时更加注重培养孩子的自信心和积极心态。为了实现这一目标，现代家庭教育更加倾向于倡导亲子共同参与和合作的教育方式，注重家庭成员之间的平等和尊重。

第五段：总结（200字）。

家庭教育是一个不断变化和适应新时代的过程。父辈的严格教育方式为我们带来了一定的教益，但同时也不可避免地出现了一些问题。父母一代人在家庭教育方面做出了积极的探索和改善，他们更加注重亲子互动和孩子的个性发展。现代家庭教育则更加注重培养孩子的综合素养和社交能力，并强调家庭成员间的平等和尊重。我们希望在亲子关系中建立良好的沟通和互动方式，为下一代打下坚实的成长基础。

人的教育心得体会篇二

第一段：介绍主题，引入文章主旨。

个人的成长和教育心得体会是每个人都要面对的重要话题。在这个不断变化的世界里，每个人都需要通过自我发掘和不断学习来实现自身的成长和发展。本文主要分享作者在成长和教育方面的一些经验和感悟，希望能给读者带来启示和帮助。

第二段：谈论教育在成长过程中的重要性，分享自己的学习体验。

教育在每个人的成长历程中都扮演着重要的角色。在我的经验中，我发现对自己有意识地进行学习和成长是至关重要的。从读书到参加社会实践，我不断地学习和成长，不断地追求自我完善。在我的个人成长过程中，教育获得了重要的地位。

第三段：分享如何避免学习瓶颈，增加学习成果。

然而，在学习过程中，我们还会遇到一些挫折和困难，这往往会让我们感到疲惫和失落。对于这方面，我经常采用一些方法来避免学习瓶颈和提高学习成果。例如，增加对自己的要求，制定计划和学习目标，不断刻意训练自己的专业能力。

第四段：探讨困难与成长的关系，分享对于挫折的解决方法。

正如现实生活中一样，每个人在成长过程中都会遇到许多困难和挫折。在我看来，这些挑战实际上会促进我们的成长和发展。例如，我遇到过一些失败和困难，但最终它们磨练了我的意志力，并促使我更加努力地学习和成长。因此，我们应该认真面对挑战和困难，学会从中汲取经验和教训。

第五段：总结文章内容，强调成长和教育的重要性。

综上所述，个人成长和教育是每个人都需要重视的问题。在这个变化的时代，谁能够通过良好的学习和成长来提高自身素质和能力，谁就能够立于不败之地。因此，我们要坚持不懈地努力学习和不断完善自我，才能在未来的生活和工作中获得更多的成功和成就。

人的教育心得体会篇三

本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，经过自学、培训及自练等方式，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定学习目标，具体体此刻提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业思想，教育观得到转变，更新了教育思想。进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。改善了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下必须基础。

1、加强政治理论学习，认真学习了党方针政策，了解时事及教育理论和相应法律法规，经过学习不断提高自身政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务观念，增强了工作职责心。

2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少经验，丰富自我业务知识，获取现代教育信息，使自我更加适应当前教学改革发展，得心应手开展教育教学活动。

3、坚持不懈地参加各级开展教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新教学方法，并认真作好记载和活动小结，及时反思。不断提高自身教学能力，在教材培训中，态度端正，积极主动学习，取得比较好成绩，提高了教育教学技能和技巧。

4、积极学习优秀教师课堂教学，作为一名教师为了提高自身业务能力，不仅仅认真学习理论，还要更加重视是深入好教师课堂，认真听课，学习教师对教材分析处理及应用生成能力，与教师探讨教学方法，认真总结提炼，构成新教学模式，到达提高教学水平目。

5、及时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，认真吸取教学得失，分析原因，撰写经验论文，体现了新教学意识。

在过去一年里，我虽然努力学习，但自我教学工作能力和某些素质较高教师相比，还差距很大，如教学理念转变，教育思想更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学发展，自身业务知识和教学技能有待进一步提高。

1、继续加强政治理论学习，牢固专业思想，并加强师德修养学习。

2、认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积极参加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。

3、积极参加教学技能培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年教学工作而努力。

人的教育心得体会篇四

“成长”是一个绕不过去的话题，它涉及到我们的身心健康、道德修养、知识储备、人际关系等多个方面。在我看来，个人的成长离不开教育，而教育心得就成为了我们不断提升自己的基石。下面我将分享一下我的个人成长和教育心得。

第二段：成长经历。

我认为个人的成长需要长时间的积累和经历，这些经历既可以是成功也可以是失败。在我最初的成长过程中，我很自闭，也不太会与人沟通。这让我非常苦恼，感觉自己总是处于一种没有出路的状态中。但是，当我逐渐长大后，我开始意识到自己的短处，并且开始努力学习如何和别人更好地交往和沟通。

教育是个广泛的概念，随着我们不断成长，我们接受的教育也会越来越丰富和多样化。在这个过程中，我发现“自我教育”对于个人成长起到了非常重要的作用。自我教育就是指通过读书、写作、参加课外活动等方式自主学习知识和技能。这种自我教育可以让我们获取更多的知识和认识更多的人，让我们的生活更加丰富多彩。

成长和教育之间是密不可分的。我们不仅需要教育来帮助我们成长，我们也需要通过自身的成长来推动教育的发展。在这个过程中，我们不断了解自己和学习不同的技能，例如学会领导、加强社交能力、增强决策能力等。这些经验，可以为我们的教育路径和职业发展带来诸多启示。

第五段：结论。

总的来说，个人的成长和教育心得需要我们不断的去思考和实践。当我们拥有足够的学习和生活经验时，才能够更加自信和坚定定位自己的人生目标，并且通过自己坚定的行动去实现它们。我相信，在自己的成长和教育之路上，不断挑战自我的过程中，我们会越来越坚强和自信，重要的是我们能够把这些经验和价值观转化为实际行动，去改善自己和身边人的生活。

人的教育心得体会篇五

几曾一度从上中学到上大学，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的.学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中，可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是教师，更要成为一名教育家。

总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。

人的教育心得体会篇六

安全驾驶学习心得体会及保证书最近一段时期，我参加了增加准驾车型的学习培训班，通过理论知识和驾驶业务知识的系统培训学习，对交通法规和安全驾驶等基础知识有了进一步的理解和认识，对安全驾驶有了更加深刻的体会。如何遵守交通法规，做安全驾驶、文明行车的楷模，为构建和谐社会、和谐家庭尽一份自己的力量，我的体会总的一句话就是：“一慢解百忧”。在我们的日常生活和座车出行时，经常会看到公路两旁树立着高大醒目的交通安全牌：

“十次出事十次快”，“酒后严禁驾车”，“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”等等。这些语重心长的话语，也许当时的人们对此理解并不深刻，但对于参加学习培训和即将从事车辆驾驶的我来说，理解更透了，感触更深了。回想以前交通事故，哪一起不是车速太快引发的，哪一次不是违反交通法规造成的，真是“车祸猛于虎”啊。安全行车看起来是很简单的一件事，里面确有一定的道理，就像老师傅开车一样，一个简简单单的操作，一个小小的眼神，一两秒钟的时间，就把这些道理全部包括在内了。因此，当我们驾驶车辆时，应时时刻刻遵守交通法规，避免危险事故在我们身上重演。以下是我在学习驾驶期间总结出来的几点意见，不对之处多多包涵，多指教。

一、准时参加交通安全警示教育学习，及时了解安全新形势，通过每一次听课和其他培训学习，工作上吸取大家的经验教训，稳重驾驶是安全行车的重要保证，安全学习是定期提醒我们对安全提供警惕，一点都不能松懈。

二、在城市道路行车，一定要按规定的车速，规定的路线行驶，不闯红灯，不抢道路，观察行人的状态，要以人为先。

三、在风雨季节路面可能有积水，要看清楚是路面积水水深情况，过路时发动机转速一定保持平稳，以低速档行驶，过完水路面后，要踩几下刹车排出车轮里面的积水，不然会影响刹车安全，如遇暴风雨视线不清时，要靠边停车待行，等暴风雨过后再行，一定要做到四防，即：“一防视线不清，二防行车撞人，三防车辆侧滑，四防涉水陷车”，驾车出行时时刻牢记。

安全驾驶，就是要自觉维护交通秩序，做到“宁停三分，不抢一秒”，开文明车，行文明路，以实际行动争做交通安全、文明行车的模范，做一个懂法守法的驾驶员。

廖昌志。

20xx—8—27。

人的教育心得体会篇七

第一段：引言（150字）。

《教育福禄贝尔》是一本极富启发性的书籍，深入探讨了人的教育和福祉之间的关系，并提出了许多与教育息息相关的观点。通过阅读这本书，我领悟到了一些深刻的心得体会。本文将就我对于教育福禄贝尔的理解与体会进行分享。

第二段：教育的重要性（250字）。

作者在书中强调了教育的重要性。他指出，教育不仅是培养人才的工具，更是推动社会进步和个人成长的关键。正是通过教育，我们能够获得知识、培养技能、塑造品格。教育使我们更加开阔眼界，增强自信，提升使命感和责任感。它不仅帮助个人实现自我价值，也有助于社会的繁荣与进步。

第三段：教育的核心目标（250字）。

在书中，作者指出教育的核心目标不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维能力和自主学习能力。教育的真正意义在于引导学生自主思考、求知，而不是简单地知识灌输。在现代社会，知识的更新速度极快，如果依赖于他人持续传授知识，将很快跟不上时代的步伐。因此，教育要注重培养学生的独立思考能力，培养他们的学习兴趣和学习能力，使他们能够在面临新问题时主动思考和解决。

第四段：教育与福祉（300字）。

另一个重要观点是，教育与个人的福祉密切相关。通过教育，我们可以提高自己的素质，拓展视野，培养人际交往和沟通能力，增强自我控制和情绪管理能力等。这些能力之间的互动，将直接影响到个人的幸福感和生涯发展。福祉不仅仅是经济上的富裕，更是涉及到身心健康、亲密关系以及对生活的满意感。教育为我们提供了实现福祉的基础，它让我们在面对困难和挑战时更加坚韧和自信。

第五段：我的体会与反思（250字）。

通过阅读《教育福禄贝尔》，我进一步认识到了教育与个人发展之间的关联。我深刻体认到，教育的力量是巨大的，它可以改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。作为当代大学生，我自己也要时刻保持学习的热情，并运用所学知识解决现实问题。在实践中，我也要注重锻炼自己的自主思考能力和独立解决问题的能力，不断提升自己的综合素养。同时，我还要积极参与社会实践，服务社会，用自己的所学为社会发展做出贡献。只有这样，我才能真正实现个人的福祉和进一步推动社会的进步。

全文共1160字。

人的教育心得体会篇八

随感今天带着我的团队来到西培中心校参加了儋州市小学语文协同研修活动。活动以课例为载体，探讨“在新课程理念下阅读教学究竟应该教什么”的问题。

对于这个问题，我是这样想的：阅读教学教什么？这个问题实在很难准确地回答。之所以我们很难回答这个问题，是因为这个问题有它的复杂性。就语文这门课程性质来说，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。

“综合性”决定了它的“复杂”和它的“不专一”。阅读课要让学生学习生字、理解新词；要让学生理解课文内容，学习作者的表达形式、篇章结构；要让学生认识事物、了解世界、学习做人，树立正确的价值观；……看来阅读课的确是一门“综合性”很强的课程，承载的任务太多太多！因此，阅读教学教什么的问题，一直困扰着我们。

我们说，尽管一节课、一篇课文我们不能完成所有附加在语文身上的诸多任务，但进行语言训练，培养学生听说读写能力，提高学生的人文素养这个语文教学的根本不能丢。

记得于永正老师说：语文就是学语言，用语言的。小学语文教学的任务就是指导学生写好字，读好书，做好文。于老师的话非常平白朴素，我却认为他道出了语文教学的`真谛。

“实践性”意味着语文阅读课不能只是老师滔滔不绝地讲，不厌其烦地问，学生不假思索地回答，而应给学生提供更多的语文实践机会与空间，让学生在多读书、多思考、多动手、多积累、多练笔中探索语文学习的规律。

课程标准也这样说“语文课程是实践性课程”“应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”。假如我们认识到这一点，在思想上形成语文实践性的意识，课堂上就不会用繁琐的分析和机械重复训练占有学生自己学习语言的时间。

今天听了两节课，感觉很好。上课的老师在用自己的课堂演绎着自己对新理念的理解，诠释语文课堂诱人的魅力。我认为，她们努力做到了两点：

二年级的《自己做做看》一课，符菊环老师的字词教学环节落实的很扎实。文中有很多读轻声的词语，符老师把它集中起来，做成小卡片，重点让学生读：“东西”“玻璃”“打招呼”“不自在”“石头”……正因为老师指导得实，学生才读得准，学得好，读书的声音也特别好听。

在农村学校一个语文老师这样指导孩子们读书，真是难得可贵的！听着孩子们那美妙的读书声，我心潮澎湃，为之感动，这就是我们小学语文要教的东西。

四年级的《生命生命》，显然老师在理解作品上下了很大功夫，课堂自然流畅，行云流水，抓住重点，侧重语言感悟。

“我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”，老师把这两句作为教学的重点，实实在在进行听说读写的语言能力训练。通过读、说、议、看、想，让学生感受生命很珍贵，很美好，但也很短暂，虽说短暂，但是我们却可以让它体现无限的价值，从而教育学生要珍惜生命，要让自己活得有价值，活得光彩有力！

我认为，许玉妃老师在把握中年级的阅读目标比较准确，所以说，阅读课应该教什么？回答这个问题更要看学段的目标，扎扎实实落实学段目标，让与语文教学既不越位，又不降位，才是我们的目标。

两位老师年轻，活力四射，充满激情，这种情绪感染了学生。学生不论是读书，还是写字，不论是回答问题，还是同伴讨论，不论是上台表演，还是表情朗读都是那么投入、专注。之所以学生那么投入，那是因为老师的投入，之所以学生那么有激情，那时因为老师有激情。从中我看到老师在努力营造一个“活”的课堂。

“生命的存在，生命的美好，生命的可贵”，对于小学生来讲的确有点难度，怎么让学生理解呢？老师恰到好处地使用多媒体课件，穿插“作者杏林子的介绍”，这样感受会更深一点；整节课老师通过各种教学手段和方法，让小学生感受理解生命的真谛。

人的教育心得体会篇九

福禄贝尔教育理论是当代教育界的热门话题之一，其强调学生个体特点的培育和终身发展的意义。通过学习和体验福禄贝尔理论，我深深地认识到教育应该更关注学生的全面发展，而不仅仅是片面追求成绩。下面将从培养学生的自主性、鼓励学生的探索精神、提高学生的创造力、塑造学生的责任感和培养学生的自信心这五个方面阐述对福禄贝尔理论的心得体会。

首先，福禄贝尔理论强调培养学生的自主性。在传统的教育模式中，教师往往扮演着知识传授者的角色，学生被动接受知识。然而，福禄贝尔理论认为教学应该是一个合作的过程，学生应该成为学习的主体。在我的实践中，我尝试通过小组活动和项目学习等方式，激发学生的自主学习能力。例如，在一次历史研究课程中，我将学生分组进行研究，每个小组负责一个时期的历史，他们可以自由选择研究的方向和资源。这样的学习模式不仅培养了学生自主学习的能力，还激发了他们的学习兴趣和参与度。

其次，福禄贝尔理论鼓励学生的探索精神。传统教育往往追求正确答案，导致学生习得的只是表面上的知识。而福禄贝尔理论强调培养学生的探索精神，让他们主动发现问题、探索解决问题的方法。在我的教学中，我经常设定开放性的问题给学生进行思考和讨论。例如，在一次关于动物生态的课堂中，我提出了“为什么动物遗传特征会有变异？”的问题。学生们兴奋地展开了讨论，思考了可能的因素并进行了实验验证。这样的学习方式不仅培养了学生的思辨能力，还激发了他们的研究兴趣和探索欲望。

第三，福禄贝尔理论注重提高学生的创造力。当今社会，创新能力是一个重要的竞争力。福禄贝尔理论认为，传统的教育模式往往局限于规范化的知识体系，抑制了学生的创造力。因此，教师应该提供多样化的学习环境，激发学生的创新潜能。在我的实践中，我注重开展创造性的课程设计和活动。例如，我组织了一个“创意设计大赛”，学生们自由发挥，设计了独特和实用的作品。这样的学习方式不仅培养了学生的创造力，还增强了他们的自信心和团队合作能力。

第四，福禄贝尔理论强调塑造学生的责任感。传统教育往往以成绩为导向，学生只追求高分而缺乏责任感。然而，福禄贝尔理论认为，教育应该培养学生的责任感，使他们能够承担社会和个人的责任。在我的教学中，我通过情感课堂和社区实践等方式，培养学生的社会责任感。例如，在一个讨论道德问题的课程中，学生们就不同的情景进行讨论，表达自己的看法和观点。通过这样的学习方式，我的学生们学会了如何关心和帮助他人，培养了他们的社会责任感。

最后，福禄贝尔理论强调培养学生的自信心。在传统教育中，评价过于注重缺点，忽视了学生的优点和潜力。而福禄贝尔理论强调鼓励学生，培养他们的自信心和学习动力。在我的教学中，我经常给学生提供积极的反馈和鼓励。例如，在一个学生作品展示的活动中，我积极评价学生的创意和努力，并鼓励他们继续努力。通过这样的鼓励和肯定，学生们渐渐养成了自信的习惯，主动参与和表达。

综上所述，福禄贝尔教育理论以培养学生的自主性、探索精神、创造力、责任感和自信心为核心。通过我的实践和体验，我深切地体会到这一理论对于学生的全面发展具有重要意义。教育不能仅仅追求应试成绩，更应该关注学生的个体特点和潜能的培养。只有这样，我们才能培养出富有创造力和责任感的未来人才。

人的教育心得体会篇十

每个人的一生，都是在不断选择中走着自己的路。我的大半辈子，虽然总是在教育天地里打圈子，然而，只有当我深深置身于孩子们的艺术天地之后，才真正找到了自己的路。

杨景芝老师把科研重心转向基础教育，并且认认真真地去做这件事，是因为生活里一些事的触动和思考。这些事来自她自己的孩子、朋友家的孩子。

她说，人们的文化艺术修养反映着一个国家、一个民族整体的文化水平和素质。而全民族的素质提高，的确要从娃娃抓起。美术教育对人的素质发展，是一项十分有利的活动，它对促进儿童身心健康发展尤为重要。她从身边儿童成长的实例，看到了形象思维能力在儿童发展中的重要性，也使她认识到，基础美术教育对儿童来说，不是目的，而是手段，是人才发展中的一项必修科目。

杨景芝老师一直保持着一种开放的心态，既关注国际艺术教育的变幻风云，同时也没有忘记中国特殊的国情和人情，试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径——一方面，不赞成脱离儿童市级的以传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童的创造力，另一方面，她有感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系，致使教育产生放任自流的不良后果。她主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。

杨景芝老师长年累月地坚持研究文献资料，做实验和调查。她发现，儿童绘画发展的高峰期不是在8岁，而是在5岁、6岁时。因为这一时期儿童的认识发展不受真实生活约束，无论在造型表现方面、色彩运用方面或画面空间表现方面，儿童一概按自己的主观认识去画。因此，他们的绘画表现出具有非凡的创造力和丰富的想象力。

她还通过写生实验教学，对以往国内外心理学界对儿童绘画能力发展研究中的某些论断作了修正，并从艺术创作发展的角度，对中国儿童实际发展的特点作了新的界定。她认为，如果在儿童早期美术教育中，经常注意引导儿童学会观察生活，从写生入手发展造型表现能力，这样，儿童思维的主观和客观认识发展就不是在9岁以后，而是从6岁、7岁甚至更早时期开始。那些初步具有通过观察进行写生的孩子，他们的知觉能力方面会得到超前发展。

杨景芝老师在观察自己女儿的写生的过程中意识到，儿童写生不仅能提高他们的感受能力，而且能有效地提高他们的造型能力，也能使他们通过写生积累创作素材。同时，儿童在对物象进行精细描画的过程中，不仅锻炼了写实能力，而且也锻炼了耐心和毅力，培养起做事踏实认真的品格。

儿童画写生没有一定章法，常常从自己认为最方便的地方起手画。他们观察了眼前的复杂形象，经过大脑的综合分析，再创造一种表现符号画出来。因此，儿童写生的过程也是创造思维发展的过程。

儿童写生教学与专业教学不同，不需要给儿童讲过多的知识，只要认真启发观察，帮助儿童分析对象特征，激发儿童的表现欲望，增强他们自己大胆果断地去画的信心，儿童就能自己画。我们不需要教儿童怎样画，而是引导他们学会怎样自己画。

第一，杨景芝老师50余年对美术基础教育进行持续深入的研究，这个过程中一定有很多枯燥乏味的工作，但是她却一直坚持研究。这种工匠精神值得我学习。

第二，杨景芝老师研读了很多文献资料，请教了很多牛人，参加了很多研讨会，总之，她通过各种机会学习。这种学习精神值得我学习。

第三，她理论联系实践，从实验中、长期的观察中得出结论。这种实证精神值得我学习。

第四，她善于思考、总结，敢于提出自己的观点，形成自己的一套理论体系。这种质疑精神值得我学习。

人的教育心得体会篇十一

作为一个成长中的个体，教育和成长一直都是我最为关注的话题。从小到大，我一直在不断探索自己的能力和潜力，同时也在不断触摸到教育所带来的变化和提升。在这篇文章中，我将分享我个人的成长和教育心得体会。

第一段：初入校门，探索多样的教育方式。

初学校时，我是一个勤奋好学的孩子。我喜欢学习新的知识和技能，想要不断提升自己。在这个阶段，老师们启蒙了我对教育的理解，让我知道了教育是一种推动我们变得更好的力量。在我初学校的这几年中，我尝试过多种不同的教育方式，比如课堂学习、辅导课、社交活动等等。这些经历让我感受到了不同教育方式对人生成长的影响，同时也让我更加深入了解了自己，找到了适合自己的成长方法。

第二段：探究自己的兴趣和能力。

随着年龄的增长，我开始更加关注自己的兴趣和能力。教育中最重要的一件事就是帮助我们发现自己的潜力，在我进入青春期之后，我开始更加关注自己真正感兴趣和擅长的事情。我发现我喜欢写作、运动和音乐等多种事物，于是我开始注重锻炼这些方面的能力，试图成为一个真正的多才多艺的人。在这个阶段，我明确了自己的目标和方向，帮助自己更好地成长。

第三段：学会面对失败和挫折。

对于任何一个人来说，成长过程中都会有失败和挫折。这个时候，我们需要学会面对这些挫折，从中汲取教训，并且不断努力，为之后的成长积累经验和能量。在我成长的过程中，我经历了许多的困难和失败，但同时也在努力中收获了许多成果。成长的过程中必须要有勇气，必须要以幽默和从容的心态去面对挫折，让之后的生活变得更加充满活力和勇气。

第四段：建立正确的人生观念和价值观。

在成长的过程中，最重要的是建立正确的人生观念和价值观。我们需要清楚自己的目标和方向，同时也要清楚自己的价值观，我们需要努力实现自己的价值目标，同时也要注重维护自己的人格和人品。在我的成长过程中，我认为最重要的是坚守自己的价值观，不断提升自己的人格和品德。我认为这些是我成长的中心，也是我未来前行的动力。

第五段：结束语。

总的来说，教育和成长是我成长中最重要的话题，在这个过程中我不断探索自己的潜力和挑战自己的极限，学会面对失败和挫折，同时也不断建立正确的人生观念和价值观。我相信只要我们能够坚持不懈、不断努力，无论是教育还是成长，都会带来丰硕的果实。

人的教育心得体会篇十二

教育是人类社会发展进步的重要推动力量，它能激发人的智慧和潜能，培养人的品格与能力，提高人的素质和水平。福禄贝尔是西方古代著名的教育家，他提出了很多关于教育的思想和观点，对后世产生了深远的影响。通过学习福禄贝尔的教育思想，我深感受益匪浅，有以下几点心得体会。

首先，教育的目的是培养“全面发展的人”。福禄贝尔认为，教育不仅仅是为了获得知识和技能，更重要的是培养学生的全面发展。一方面，福禄贝尔强调了德育的重要性。他认为，道德教育是培养学生品质的关键所在。只有品格高尚、道德引导正确的人，才能成为对社会有用的人。另一方面，福禄贝尔也重视智育的培养。他主张要通过多样化的教学内容和方法，激发学生的智慧和创造力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。在我个人的教育实践中，我始终坚持教育的全面发展，注重学生的道德品质和智力素养的培养，使学生能够在多个方面全面发展。

其次，教育要注重培养学生的独立性和创造性。福禄贝尔提倡“因材施教”，即根据学生的才能、兴趣和特点，灵活调整教学内容和方法。他指出，每个学生都有自己独特的发展潜力，教育应当因材施教，培养学生的独立性和创造性。在我教学的过程中，我尽量根据学生的不同特点，灵活选择教学内容和方法，鼓励学生独立思考，勇于创新。例如，我曾经组织学生进行科学实验，让他们亲自动手操作和观察，提高他们的实验动手能力和创造性思维能力。通过这些教育实践，学生的独立性和创造性得到了有效培养。

第三，教育要注重培养学生的合作精神和团队意识。福禄贝尔的教育思想中，也体现了与人合作、团队合作的重要性。他认为，现代社会是一个合作社会，个体的成功与否往往取决于与他人的合作能力。因此，教育应当培养学生合作精神和团队意识。在教学中，我注重培养学生的合作能力。例如，在小组合作学习的过程中，我鼓励学生相互合作、共同进步，培养他们的团队合作和沟通能力。通过这样的教育实践，学生的合作精神得到了有效培养，他们能够更好地与他人合作、协调与沟通，提高团队合作效能。

第四，教育要注重培养学生的社会责任感和公民意识。福禄贝尔非常重视培养学生的社会责任感和公民意识。他认为，教育的目的不仅仅是培养个体的发展，更重要的是培养有社会责任感和公民意识的人。在教学中，我也注重培养学生的社会责任感和公民意识。例如，在课堂上，我通过讲解社会问题和社会事件，引导学生思考自己的社会责任和义务，激发他们的公民意识。通过这样的教育实践，学生的社会责任感和公民意识得到了有效培养，他们能够更好地担任起社会角色，为社会进步做出贡献。

总之，福禄贝尔的教育思想对于现代教育依然有着重要的指导意义。他提出的培养“全面发展的人”、注重学生的独立性和创造性、培养学生的合作精神和团队意识、注重培养学生的社会责任感和公民意识等观点，都值得我们深思和借鉴。通过学习福禄贝尔的教育思想，我更加深入地认识到教育的重要性和教育工作的使命感，我将继续努力，为培养更多“全面发展的人”而不懈努力。

人的教育心得体会篇十三

近日，局党委按照县委、县政府要求，在局机关范围内开展了“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育。按照活动要求，我积极参加了作风整顿集中理论学习，个人也主动学习了有关文件，使自己思想认识水平有了新的提高，组织纪律观念得到了进一步加强。具体有以下几方面心得体会：

一、开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育意义重大。

教育局是全县教育的综合办事机构，是教育系统的指挥中枢和执行各项决策部署的核心，在科学决策、推动工作、促进教育事业发展中，发挥着至关重要的作用。教育局机关作风的好坏，直接影响着教育局职能的发挥。加强教育局机关作风纪律建设是全面贯彻落实_，是构建社会主义和谐社会的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作为局机关的每位同志，我们要充分认识机关作风建设重要性，根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决自身存在的各种不足和问题，努力通过自己的行动树立教育工作新形象。

二、个人在纪律作风方面存在的问题和不足。

按照“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育要求，我从思想、学习、作风等方面对自己进行了对照检查，发现自己还存在以下问题和不足：

一是政策理论水平还不够高。对理论的重要性、必要性、紧迫性认识不足，没有把理论学习摆上重要位置，只是用的时候随机去学，不用的时候很少主动去学，导致政策理论水平不高，工作的创新不够，解决新问题的办法还不是很多。

二是工作作风还需进一步改进。由于工作任务较多，对分配的工作任务拿来就干，很少作深层次的分析，思考也不深入，对一些比较繁锁的工作有时耐性还不足，还缺乏持之以恒的干劲。

三是调查研究还需再深入。在日常工作中，有时只注意把精力全部集中在领导交办工作任务的完成上，到中小学等调查了解情况还不是很多，对个别学校信息建设情况掌握的还不是很透。

三、以本次主题活动为契机，进一步提升自身综合素养。

今后，我将严格按照局党委改进作风各项要求，改进不足，积极进取，努力为全县教育事业有序推进贡献自己力量。

一是加强学习。更加重视学习，工作再忙，也要抽出时间多看书、多实践，增加知识的积累，增长人生的阅历，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，为创造性完成工作任务打下基础。

二是开拓视野。在思考和处理问题时提高全局观念，用科学的眼光来审视工作，胸怀全局，换位思考，站在未来的高度和角度思考问题、审视问题，努力让我县教育系统的信息技术在全市领先。

三是主动工作。主动承担领导分配的工作任务，多调研、多学习、多思考、多借鉴，在工作的过程中学，在工作的过程中“悟”，在工作的过程中丰富知识，在工作的过程中提高自己的业务能力和水平。

四是认真总结。坚持每周总结自己本周工作情况，改进不足，总结经验，在总结中不断提高认识，不断提高自己为人处事的能力和工作水平。