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植物的观察心得篇一

在快节奏的现代生活中，人们常常疏忽了与大自然的亲密接触。而植物则是大自然中最广泛且神奇的存在之一。最近，我有幸有机会参加一个户外观察植物的活动，并深受启发。通过这个活动，我不仅了解并欣赏到了植物的种类和生长习性，还领悟到了人与大自然的紧密联系。下面，我将与大家分享这次观察植物的心得体会。

【第一段】。

观察植物的第一步是仔细观察它们的外观特征。在活动中，我们分为小组，每个小组去观察不同的植物种类。我负责观察一种花朵绚丽、花色繁多的植物。我用放大镜细致地观察了花瓣的形状、颜色以及花蕊的构造。我惊叹于自然的鬼斧神工，每一朵花都独具特色，如此优雅绽放。我学会了辨别不同的植物，并从中领略到了大自然的奇妙之处。

【第二段】。

除了外观特征外，观察一棵植物还需要关注它的生长环境。在观察植物的心得体会中，我发现植物的生存与环境息息相关。例如，观察到一棵小树苗在阳光下茁壮成长，而另一棵树苗在阴暗的环境中苦苦挣扎。这使我深刻认识到环境对植物生长的重要性。同时，也让我反思人类对环境的破坏，我们应该珍惜自然资源，保护环境，以维护植物及整个生态系统的稳定。

【第三段】。

在观察植物的过程中，我发现植物与动物和人类一样，具有复杂而精妙的生态系统。例如，蜜蜂和蝴蝶在采集花蜜时不经意地传播着花粉，从而帮助植物繁衍后代。这种相互依存的关系让我惊叹于生命的互动与和谐。正是因为植物与动物之间形成了这种稳定而互补的关系，才使整个生态系统得以平衡。这让我深刻认识到，保护植物就是保护整个生命系统。

【第四段】。

观察植物的心得体会中，我还学会了从植物中汲取智慧。植物的生命力坚韧，无论遭受多大的风雨摧残，它们总能顽强地生长。例如，观察到一个干旱的地区，一株小草在困难的环境中如梦幻般生长。这使我明白，只有坚持不懈，不畏艰辛，我们才能战胜一切困难，茁壮成长。同时，我还从植物的生长周期中学到了耐心和等待的重要性。有时，结果的到来需要付出漫长的等待，但只有耐心积极地等待，才能品味到成功的喜悦。

【总结】。

通过这次室外观察植物的活动，我深深体会到了与大自然亲密接触的重要性。观察植物的心得体会中，我不仅从植物的外观特征和生长环境中学到了知识，还领悟到了人与大自然之间的紧密联系以及生态系统的重要性。同时，我也从植物中汲取智慧，学会了坚持不懈和耐心等待。通过这次室外观察植物的心得体会，我对大自然怀有更多的敬畏之情，同时也更加支持保护环境的行动。保护植物就是保护我们自己，保护整个生命系统的未来。

植物的观察心得篇二

设计思路：

新课程标准提出了新的课程理念，面向全体学生提高生物科学素养，倡导探究性学习，新课程标准要求学生能正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。由于学生从未看到过细胞，对细胞的结构具有强烈的新鲜感和神秘感，所以要充分调动学生的好奇心和求知欲。本节课以学生亲自动手操作来增加感性认识，加深对所学知识的理解，培养学生的动手操作能力，使每个同学都能按要求制作临时装片，并在学生初步具备使用显微镜技能的基础上，进一步熟练使用显微镜观察植物细胞结构、体验探究过程的曲折和乐趣，培养学生的实验操作能力。教材分析：

规范熟练地制作临时装片，作为生物学学习中的一项基本技能，对学生良好的实验习惯的养成和技能的培养都有重要作用，整个学习过程以学生的亲自动手操作为中心出发点，及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。

·重点：

1、临时装片的制作;。

2、植物细胞的结构和功能。

·难点：

临时装片的制作和观察。

教学目标：

·知识目标：

1、掌握植物细胞的结构和功能;。

2、知道临时装片制作方法。

·能力目标：

1、初步学会制作临时装片的方法，进一步熟练使用显微镜;。

2、练习用显微镜观察的方法，并初步学会画结构简图。

·情感目标：

1、通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育;。

3、在实验过程中培养学生科学研究的思维方法，让学生形成认识来源于实践的观点。

·教学方法：

实验观察，边板画边讲述。

·教学准备(1)示范镜;(2)挂图;(3)显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、镊子、稀碘液、纱布(每组4人，并逐组检查)。

教学过程：

(创设情境，使学生产生疑问引出课题)。

讲授新课。

一、临时装片的制作：

1、让学生按要求将显微镜安放、对齐准备使用;。

2、介绍实验用具及用途;。

(3)撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取1小块透明薄膜——内表皮(先用镊子撕一大片内表皮，因为薄容易卷起，随后教师再用镊子撕一片0.5cm×0.5cm左右的内表皮用来实验)。

(7)吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸收，使得染液浸润标本的全部;。

4、让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片(要求学生熟记各步骤，重新操作，加深记忆)。

二、临时装片的观察及植物细胞的结构(边板画边讲述)。

1、请一个同学到讲台上来观察他自己制作的临时装片。

(1)在操作过程中，同时介绍显微镜的使用方法，由其他同学找出错误。大家一起回忆显微镜的使用方法。

(2)请他把看到的细胞画出来。

(如何区别显微镜夜野中的细胞和气泡，制作临时装片时容易形成气泡，经常有同学把气泡当作细胞，其区别方法如下：气泡的边缘黑，圆滑，形状图形或椭圆形，里面是空白，用手指轻压盖玻片气泡会发生变形或移动，而细胞不会)。

(3)老师利用挂图讲述植物细胞的结构功能、位置。

(让学生掌握观察的顺序，由表及里从而提高观察的条理性和系统性及完整性，要求学生认真细致，不放过任何微小的结构，从而提高观察的条理性和系统性及完整性，要求学生认真细致。不放过任何微小的结构，从而提高观察的精确性)。

(4)展示细胞立体模型。(让学生感受细胞是立体的而不是平面的)。

植物细胞的基本结构和功能。

1、细胞壁：支持保持细胞;。

2、细胞膜：保护和控制物质进出;。

3、细胞核：内有dna;。

叶绿体：光合作用的场所。

线粒体：呼吸作用的场所。

液泡：内有细胞液。

4、细胞质。

(进行生命活动。

的场所)。

注：(1)细胞壁只起支持和保护作用，不具有生命活动。

(2)细胞质不停地流动，细胞内外不断地进行着物质交换。

(3)叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中。

(4)细胞不是平面的而是立体的。

(5)细胞是一个有机的整体。

(6)画生物图的要求(结合板图讲解)。

1真实;。

2注意图的大小比例;。

3较暗的地方，用铅笔点上细点来表示;。

4字尽量注在图的右侧;。

5在图的下方写上所画图的名称。

板书：

一、临时装片的制作。

1、擦。

2、滴。

3、撕。

4、展。

5、盖。

6、染。

7、吸。

二、植物细胞的基本结构和功能1、细胞壁：支持保护细胞;。

2、细胞膜：保护和控制物质进出;。

3、细胞核：内有dna;。

叶绿体：光合作用的场所。线粒体：呼吸作用的场液泡：内有细胞液。

4、细胞质。

(进行生命活动。

的场所)。

教学反思。

教师积极创设问题情境，使学生产生弄清未知事物真相的迫切愿望，从而主动参与到实验过程中去，真正激发了学生的内在学习动机，符合学生好动的特点和发展需要。

在实验探究活动具有实践性、可视性、直观性便于把握，提供学生动手、动脑、动口的机会，让每个学生在课堂上都能充分参与活动，遵循了“从具体到抽象”，以感性到理性“的认识上规律，这样不仅满足了学生的学习兴趣。而且构建起来的知识，是形象生动的。

植物的观察心得篇三

第一段：引言（介绍主题和重要性）。

植物组织的观察是生物学学习中的重要一环，它帮助我们更全面地认识植物结构与功能之间的联系。通过观察不同的植物组织，我们可以了解植物的形态特征、组织结构及其功能。本文将从根、茎、叶和花四个方面，总结植物组织的观察心得体会。

通过观察根的组织结构，我们可以发现根的主要功能有固定植物体和吸收养分。根的外部一般由根毛覆盖，观察根毛下部可见称为根冠的部分，它的结构比较复杂，由根冠鞘和根冠盖组成。在观察根的切片中，我们可以看到根的主要组织包括表皮、皮层、内鞘层和中心柱。根尖的特点是有分生组织，即位于顶端并不断分裂发育的细胞，它们是根的生长点。通过对根的观察，我们能够更深入地了解根的结构和功能。

茎是植物的主体部分之一，观察茎的组织结构可以发现茎的主要功能有支撑植物和传递水分和养分。茎的外部结构有节和间，节点位置是茎叶相连的地方，而节间则是节点之间的区域。观察茎的切片可以看到茎的主要组织包括表皮、皮层、维管束和髓部。茎的生长点位于茎尖，具有分生组织。此外，通过观察横切茎和纵切茎的不同部分，我们可以更清晰地了解茎的结构和功能。

叶是植物进行光合作用的主要器官，观察叶的组织结构可以了解叶的形态特征和功能。叶的外部结构一般由叶片、叶柄和叶鞘组成。观察叶的切片可以看到叶的主要组织包括表皮、肌肉组织和维管束。表皮上有许多小孔，称为气孔，它们是植物进行气体交换的通道。通过观察叶的切片，我们可以更直观地了解叶的结构和功能。

花是植物进行繁殖的器官，观察花的组织结构可以了解花的各部分特征和功能。花的外部结构包括花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊。观察花的切片可以看到花的主要组织包括包络组织、花被组织和生殖组织。包络组织包围着花的其他部分，起保护和支撑作用。花被组织是花的色彩部分，吸引传粉媒介。生殖组织包括雄蕊和雌蕊，它们是进行花的繁殖的重要部分。通过对花的观察，我们可以更细致地了解花的结构和功能，深入探究植物的繁殖方式。

总结。

通过对根、茎、叶和花的观察，我们能够更全面地了解植物组织的结构和功能。根的观察帮助我们了解植物的固定和吸收养分功能，茎的观察让我们认识植物的支撑和传递养分的作用，叶的观察帮助我们理解植物的光合作用功能，花的观察让我们了解植物的繁殖过程。这些观察心得体会使我们对植物组织有了更深入的认识，为我们在生物学学习中打下了坚实的基础。

植物的观察心得篇四

大千世界，无奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。

植物是我们生活中不可或缺的部分，无论你是生活在车水马龙的城市;还是生活在宁静安逸的农村，随处可见各式各样的植物，数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔细观察，就能体会到它带来的无穷乐趣。

无论是山野、田边;还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义‘含羞草’是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子，平常都是迎风舒展，就像小孩的眉头，亦是很敏感的，只要有人触碰到它，立马收拢叶子，好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿，它才小心翼翼地环顾四周，确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点，广受孩子们的青睐。

在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔，长长的树枝向上弯曲，叶子呈卵形或三角形，一阵风刮过，柔软的枝条随风舞动，远远望去，颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然，却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱，更重要是：漂亮的圣诞树也是用它做的哟!

在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地，花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶，让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像，但又不一样，它们不结花生，但拥有更发达的根系，顽强的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。

还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英……。

大自然是多么神奇啊!它孕育了生命，创造了奇迹。让我们走进自然，以花草树木为友，与清风明月为伴，去感受它们的美妙与神奇吧!

回到家，我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。

第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。

我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧!

放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。

又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的根茎，阻碍植物水分的吸收，导致植物死亡。

我连忙把兰花拔出来，给它换土，想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。

植物的观察心得篇五

植物是地球上最古老的生物之一，无论是在林中、花园还是家里的盆栽都能看到它们的身影。这些生机勃勃的植物有着各自独特的生长方式和特征。在生物学的学习中，我有幸进行了一次植物观察实验，并从中获得了深刻的感悟和心得体会。本文将分享这次实验的结果及其中的收获。

首先，在实验中我学到了植物的生长必须要有土壤、水、光和氧气的共同作用。在观察花卉生长过程中，我发现，植物根部向土壤中延伸，从而吸收土壤中的水分和养分。在水分和养分的滋养下，植物的茎和叶逐渐生长，形成新的枝条和叶片。同时，植物通过光合作用将阳光转化为能量，并释放出氧气，这时植物需要进行呼吸作用吸收氧气。这次观察让我更加深入地理解了植物的生命周期和它们与环境的互动关系。

其次，在实验中我也注意到了植物对光线的敏感性和向光性。我将同一种植物放到不同的位置进行观察，结果发现，植物会主动向阳光方向生长，同时向光线最强的地方伸展叶片。这种现象被称为“向光性”，它是植物生长过程中的一种自然反应。这个发现让我惊叹于植物体内那微小而神奇的生命力，它们能通过自己的感知器官意识到光线的方向并做出相应的调整。

此外，我还观察到了不同植物的形态多样性和适应性。我选择了几种不同的植物进行观察比较，结果发现它们的形状、大小、花色、叶形等各不相同。有的植物树型高大，有的植物矮小呈匍匐状，有的植物花朵艳丽，有的植物花朵白净。这些多样性是植物种类的丰富和繁殖适应性的结果，各种植物在不同的自然环境中表现出了不同的特征。这个发现让我深深地感受到了大自然的神奇和多样性。

最后，在实验中我也学到了植物对环境变化的忍耐力和适应能力。在观察过程中，我发现有的植物能够在寒冷的冬季依然保持绿叶，而有的植物会在干旱的环境中形成厚实的叶片以减少水分的蒸发。这些都是植物为了生存适应环境所做的调整。植物能够通过这种适应来增强自身的生存能力，这是植物在数百万年进化中的结果，也是我们人类应该学习的智慧。

通过这次植物观察实验，我学到了很多与植物相关的知识，也收获了诸多感悟和体会。植物的生长过程揭示了大自然的奥秘，它们对光、水、土以及空气的敏感和依赖，让我认识到我们与自然的紧密联系和相互依存。同时，植物的多样性和适应性也给了我启示，让我深刻地意识到了生物多样性的重要性和保护环境的责任。这次实验让我对植物生命的伟大有了更深的了解，也激发了我对生物学及大自然的更多兴趣和探索欲望。

植物的观察心得篇六

1.知识目标：

(1)阐明植物细胞的基本结构。

(2)说明制作临时装片的基本方法步骤。

2.能力目标：

(1)尝试自己制作临时装片。

(2)运用显微镜观察生物细胞。

(3)尝试绘制植物细胞的结构简图。

3.情感目标：

(1)观察世界的乐趣，交流观察的体会与感想。

(2)确立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。

1.重点：巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。初步学会绘制植物细胞的.结构简图。

2.难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。

教学方法：实验法、发现法、演示、讨论交流相结合。

教师准备：洋葱表皮的永久装片。

引题篇：技能检测——观察洋葱表皮的永久装片(目的：温故而知新)。

要求：

1、用低倍物镜观察。

2、操作熟练。

3、同桌互查过关后举手示意老师。

请学生描述观察到的现象。同学们想不想观察到自己制作的洋葱表皮装片?深入篇：

任务和要求：

临时装片的目的、材料用具、方法步骤。

(注意提炼出步骤中的关键词语)。

2.能简要描述学案中图示的步骤并正确排序。

(先独立思考，有困难再小组交流)。

四、制作与观察。

要求：

1、每人做一个临时装片。

2、有困难求助同桌或老师，看谁完成得既快又好。

3、观察到了物象以后，边观察边在学案上画出来。(参考58页画图要求，注意要真实)。

4、将实验中的问题或好的做法记录在学案上。

提示：

先用刀片在内侧划一个“#”字，取中央的方块，约0.5-1厘米见方(即不超过盖玻片)，用镊子揪住一个角撕下来。

我在实验中发现的问题是?

我的疑问是?

我认为好的做法是?

(一)画图要求。

真实科学是第一，大小位置掌握好，点有疏密明暗显，名称标注要齐全。

(二)操作注意事项：

1、操作要规范。

2、取材大小要适中，不要超过盖玻片。

3、染色后把周边的液体擦干净，再观察。

巩固篇：

(一)技能比拼——每人再做一张临时装片要求：

1、操作要规范。

2、完成了举手示意老师，然后到前面领取实验材料，对照学案完成任务。

二：实验拓展。

植物的观察心得篇七

回到家，我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。

第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。

我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧!

放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。

又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的根茎，阻碍植物水分的吸收，导致植物死亡。

我连忙把兰花拔出来，给它换土，想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。

植物的观察心得篇八

植物是大自然中最为常见的生物之一，我们每天都能看到各种各样的植物。然而，我们又了解多少植物的内部构造呢？近日，我进行了一次观察植物细胞的实验，深入了解了植物的细胞结构，并对此有了一些心得和体会。

首先，通过显微镜观察植物细胞的结构，我被它的多样性和复杂性所震撼。在这个微小的世界里，我们可以看到不同形状和大小的细胞被有序地排列在一起，形成了一个充满生机和活力的植物体。细胞壁是植物细胞的一大特点，它结实而坚硬，为细胞提供了保护和支撑。同时，细胞壁还能调节物质的进出，维持细胞内部环境的稳定。另外，植物细胞中的叶绿体给人以强烈的视觉冲击。叶绿体是植物细胞中进行光合作用的关键器官，其形状多样，从椭圆形到星形不一而足，给细胞注入了一抹绿色，令人陶醉。

其次，观察植物细胞的过程也给我带来了对生命奇妙的思考。当我用显微镜聚焦于细胞的微小结构时，我不禁惊叹于大自然的精妙设计。植物细胞中的细胞核是细胞的控制中心，它负责调控生命活动的进行。细胞质是细胞内物质运输和代谢活动的场所，通过观察细胞质我不禁想到人类社会中的交通网络和血液循环系统。细胞核和细胞质的密切配合，使得细胞内的物质能够在不同的器官之间进行有序的运输和合作，将细胞内的生命活动无声地推动起来。

再次，观察植物细胞的体会也让我意识到了生命的脆弱和珍贵。植物细胞的某些特殊结构或细胞器如纺锤体和液泡给我留下了深刻的印象。纺锤体是细胞分裂过程中起到引导染色体分离的作用。通过观察纺锤体的运动，我深刻地感受到生命的延续是一场精密的化学和物理过程。而液泡是植物细胞中储存物质的器官，观察到液泡的数量和大小也间接地反映了细胞的健康状态。当细胞的液泡出现异常时，细胞的生长和发育必然受到影响。因此，保护细胞健康，维护生命活动的平稳进行是我们每个人都应该尽职尽责的责任。

最后，通过观察植物细胞，我深刻认识到了科学的重要性和意义。科学是人们认识世界的重要途径，通过观察植物细胞的微小结构，我才更加明白了纷繁复杂的自然规律。科学的发展不仅可以帮助我们更好地理解植物世界，还能为人类社会的进步和发展提供重要支持。正因如此，我们每个人都应该重视科学教育，培养自己的科学素养，为推动社会进步贡献自己的力量。

总而言之，通过观察植物细胞，我对植物的内部结构和生命奥秘有了更加深入的了解。观察过程中，我被植物细胞的多样性和复杂性所震撼，同时也对生命的奇妙和脆弱有了更深刻的体会。这次观察体验让我对科学的重要性有了更加深入的认识，并激发了我进一步探索生物领域的热情。作为一个参与者，我希望将这些所见所闻与更多的人分享，提升大家对植物细胞的认识和对科学的热爱，共同探索和发现更多关于生命的奥秘。