学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

数学教研的心得体会篇一

第一段：引言（150字）。

数学教学是教师工作中的一项重要内容，而教研则是提高数学教学质量的有效手段。通过教研，教师们可以互相交流经验，分享教学资源，共同成长。数学教研需要系统性的整理和总结，以便更好地在课堂中应用。本文将从数学教研的重要性、方法与技巧、实践中可能遇到的问题以及如何提高教研效果等方面进行探讨，并分享一些个人的心得体会。

第二段：教研数学的重要性（250字）。

教研数学对于提高教师的教学水平和学生的学习效果具有重要意义。首先，数学教研可以帮助教师更好地理解教学内容，提高教学效果。通过不同教师的分享和讨论，教师们能够深入了解数学知识的本质、知识的难点和易错点，从而更好地掌握教学重点和难点。其次，教研能够促进教师之间的交流与合作。教师们通过教研可以分享各自的教学经验，借鉴他人的成功经验，共同面对教学中的困惑和挑战。此外，教研还有助于教师与学生之间的互动和沟通，提高学生的学习参与度和兴趣。

第三段：教研数学的方法与技巧（300字）。

教研数学需要合理的方法和技巧来更好地推动教学质量的提升。首先，要注重多元化的教研形式。可以通过集体备课、同课异构、教案评讲等形式进行教研，以便更好地了解各种不同的教学方式和思路。其次，要注重教师间的分享和互动。教师们应该积极参与和主动分享自己在数学教学中的经验和问题，以便借鉴他人的优点、共同寻找解决问题的方法。此外，要注意教师间的指导与支持。辅导员和年级组长等中层管理人员应该对教师的教研活动进行指导和支持，提供相关资源和帮助。

第四段：教研中可能遇到的问题（300字）。

在教研过程中，我们可能会遇到一些问题和困难。首先，时间安排上的问题。教师们在繁忙的教学工作之余，如何合理安排、利用好教研时间是一个难题。其次，合作与竞争之间的平衡。教师们在教研中既要积极合作，互相支持，又要保持一定的竞争力，以提高自身的专业水平。最后，问题解决的方法。在教研中，教师们可能会碰到一些学习和教学上的难题，如何解决这些问题需要教师们具备一定的解决问题的能力和方法。

第五段：提高教研效果的途径（200字）。

为了提高教研效果，教师们可以采取一些具体的措施。首先，制定明确的教研目标。教师们应该明确自己在教研中想要达到的目标，并明确相应的准备工作和实施计划。其次，加强专业学习。教师们应该不断学习和更新自己的教学知识和教学技巧，提高自身的专业素养。最后，要注重实践与反思。教师们在实际教学中要积极尝试和探索，将教研成果应用到教学实践中，并根据实践情况进行反思和改进。

总结（100字）。

通过教研，教师们可以提高教学水平，激发学生的学习兴趣和积极性。教研数学需要注重方法与技巧，解决可能遇到的问题，并采取一系列措施来提高教研效果。教师们应该积极参与教研活动，相互交流和学习，不断提升自身的专业素养和教学能力。

数学教研的心得体会篇二

导课这一环节具有针对性、启发性、趣味性、新颖性和简洁性，以满足学生的听课需要；发展学生的思维能力；吸引学生的注意力；激发学生学习的兴趣。使学生在课堂过程中真正成为学习的主人。让学生在生活中学习数学。

《数学课程标准》强调：让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。动手操作容易吸引学生的参与，既丰富了学生感知，又为学生创造一个生动活泼的活动情境，以激起他们对所学内容的关心和强烈的求知欲望，由此获得成功感。老师引导孩子由看到摸，从摸到描，眼看，手摸，手描，脑想，整体感知具体图形的周长，给学生一个直观感知的过程。在整个教学过程中，教师提供给学生各种各样的交流感知、体验、感悟的时间和空间。看一看、议一议、说一说，同桌交流，小组交流等实践操作活动，让学生自己去感知，自己去体验，达到学习数学知识之目的。

让学生亲历“做数学”的过程，帮助他们在自主探究和合作交流过程中真正理解、掌握基本的数学知识与技能，数学思维和方法，获得广泛的数学活动经验。在实践操作和自主探究中，让学生感受数学，体验数学，做数学，使学生学到了知识与方法，更获得了更深层次的情感体验，从而掌握数学知识。

在知识的应用上，教师设计了富有挑战性的练习。从具体到抽象，把抽象的数学知识融入生活实际中去认识和理解。通过学生充分的交流，恰好给每个学生提供展示自我的平台，交流中每个学生不但能自由地发表自己见解，还能学会听取他人意见，获得积极的数学学习情感。使学生在轻松、民主、愉快的氛围中应用数学知识。

数学教研的心得体会篇三

数学作为一门科学，一直以来都被视为复杂而晦涩的学科。然而，在多年的教学中，我逐渐领悟到了数学教学的一些心得体会。首先，数学教学需要注重培养学生的兴趣和思维能力。其次，我们应该采用灵活的教学方法，让学生更好地理解数学的概念和运算。此外，数学教学还需要重视问题解决能力的培养。最后，我们要关注学生的学习态度和学习方法，为他们提供良好的学习环境。通过这些经验和观察，我相信数学教学能够变得更加有趣和有效。

首先，培养学生对数学的兴趣是非常重要的。数学的学习不应该仅仅局限于题海战术，而应该给学生提供一种探索世界的方式。我喜欢通过举实际问题的例子来引导学生思考。比如，教学线性方程时，我经常会给学生讲述船在水流中航行的问题，并让他们自己设计方程来求解。这样的教学方式不仅能够激发学生的求知欲，还能让他们理解数学的实际应用。

其次，采用灵活的教学方法对于帮助学生理解数学概念和运算非常重要。每个学生的学习风格和能力都是不同的，我们不能把教学的方式一刀切。在上课时，我会通过多媒体展示、小组合作和游戏等方式来呈现数学的内容。通过这样的教学方式，我发现学生的学习效果和参与度提高了很多。他们更容易理解抽象的概念，也更愿意参与到课堂中来。

除了注重概念和运算的教学，数学教育还应该重视问题解决能力的培养。数学作为一门科学，最终的目的是应用于解决实际问题。我鼓励学生在学习过程中多进行探究和实践。比如，在讲解几何知识时，我常常请学生到校园或者周边环境中进行实地考察。通过观察和测量，学生能够更好地理解几何知识，并且学会将其应用于实际问题的解决中。

此外，学生的学习态度和学习方法也是影响数学教学质量的重要因素。作为教师，我们不仅要关注学生的数学成绩，还要关注他们的学习习惯和学习方法。我观察到一些学生在数学学习中存在焦虑和厌学的情绪。针对这种情况，我会与他们进行交流并提供必要的指导。我鼓励学生积极参与到小组讨论和作业检查中来，让他们感受到合作学习和自主学习的乐趣。此外，我也会教授一些数学学习的方法，比如良好的时间管理和记忆技巧等。

最后，为了创造良好的数学学习环境，我不仅要注重课堂教学，还要关注学生的评价和反馈。我定期与学生进行互动，了解他们对课堂教学的看法和建议。通过这种方式，我能够及时纠正教学中的不足，并且调整教学策略。此外，我也鼓励学生互相合作学习，并且组织一些数学竞赛和活动，让学生有机会展示自己的才能和创新思维。

总之，数学教学需要注重培养学生的兴趣和思维能力，采用灵活的教学方法，重视问题解决能力的培养，关注学生的学习态度和学习方法，为他们提供良好的学习环境。通过这些经验和观察，我们可以使数学教学变得更加有趣和有效，让学生在学习数学中享受到乐趣并提高自己的数学水平。

数学教研的心得体会篇四

会议内容：

1、每月集中学习一次，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。

2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。

3、我们的工作是忙碌的。尽量把工作做在前面，若要上交的资料请按时。

1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，可以在教案上就地修改或者添加。

2、批改。作业批改要认真及时，要有鼓励的评价语。比如“有进步”、“态度认真极了”。作业一至四年级用铅笔书写，五、六年级用圆珠笔或水笔书写。学生订正作业禁止使用修正液。老师回批要及时。

3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。

4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。老师之间谈课论课要真诚、真实。

在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。

1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。

2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。

1、和数学老师有关的计划在校园网上，注意查看。对照自己的工作行程，梳理自己将要做的相关事项。

2、每个年级都在使用新教材，要常把《新课程标准》的要求放在案头，多学习。一些教育杂志和经典课例或者自己喜欢的教育书籍要记得翻翻。

针对以上内容，有意见和建议都可以交流。我们的教研风格是扎实、有效。

数学教研的心得体会篇五

在我从事教育工作的多年中，数学教研一直是我最感兴趣的领域之一。数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑思维能力的培养具有重要意义。经过多年教研实践，我总结出了一些心得体会，希望能够对广大教师有所启发。

第一段：学生对数学的认识不足。

很多学生对数学存在偏见，认为它是一门枯燥的学科，与现实生活没有太大关系。这使得学生缺乏对数学的兴趣和动力，对数学学习抱有抵触情绪。因此，教师在教学中应该注意激发学生对数学的兴趣，树立正确的数学学习态度。可以通过一些趣味性强的教学方法，引导学生主动参与到数学教学中，增加他们对数学的兴趣。

第二段：数学思维能力的培养。

数学思维能力是学生学好数学的关键。然而，很多学生在数学学习中仅仅注重记忆和运算，缺乏数学思维的培养。因此，在数学教学中，我们应该注重培养学生的逻辑思维和创新能力。可以通过多样化的问题设计和数学探究活动，让学生充分发挥自己的思维能力，培养他们的解决问题的能力。

第三段：启发学生的解题策略。

在数学学习中，很多学生在解题过程中存在困难。他们常常陷入困境，不知如何下手。因此，教师在数学教学中应该注意启发学生的解题策略。可以通过分析典型题目，指导学生掌握相应的解题方法和技巧。同时，鼓励学生运用所学知识，创造性思考解决问题。

第四段：加强数学与生活的结合。

学生通常对抽象的数学概念和公式感到迷惑，难以理解和应用。因此，在数学教学中，我们应该注重将数学知识与生活实际相结合。可以通过举一些具体的例子，引导学生在生活中发现数学的应用，让他们对数学产生更浓厚的兴趣，提高数学学习的效果。

第五段：团队合作的重要性。

教师在数学教学中，也需要重视团队合作的意义。教研组的成员可以相互交流经验和教材，共同研讨教学方法和策略，提高教学质量。同时，鼓励学生在数学学习中进行合作探究，可以增加他们之间的互动和交流，提高学习的效果。

通过以上五个方面的努力，我相信数学教学质量将会得到提高。数学教研是一个不断探索和进步的过程，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。

数学教研的心得体会篇六

在__—___学年第一学期，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

我们高中数学组现有23位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

一、班组建设：

学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。

充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。

二、教科研：

教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型有效研究》的子课题《有效的高中数学课型研究》，各项活动正有序开展。同时，围绕学校的“学案导学”特色而进行的课题《新课程背景下高中数学学案导学的研究》也正有条不紊的进行之中。在相关的课题研究中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表，相关工作也受到学校的表彰。

三、教育教学：

在各级公开课上，我组老师积极开课，备受同行的好评，充分体现了教研组对新教师培养的重视及其自身成长的迅速，在__年的高三教学中，高键老师担任高三数学备课组长，同时兼高三年级主任，带领高三全体老师及本组同行，在生源相对不利的情况下，数学学科一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，受到了上级领导的肯定。面对即将到来的10届高考，全体高三数学老师在几次调研考试中均有不俗的表现，高分率在同类学校继续保持。

四、存在不足和努力方向。

目前，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代教育能手。

数学教研的心得体会篇七

数学作为一门理科学科，对于学生的思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力的培养至关重要。为了提高自己的教学水平，开拓教学思路，今年暑假，我参加了一场数学教研活动。通过这次教研，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，而且加深了对数学教学的认识和思考。下面我将就此谈一下我的心得体会。

第一章：教材的解读与理解。

教材是教学的重要依据，合理解读和理解教材内容对于教学至关重要。在教研的过程中，我们通过讨论和交流，深入理解数学教材的主要思想、重点难点和教学目标。在教材的解读与理解中，我们不仅要明确教材的知识结构和思维导向，还要关注学生的学习情况和实际需求，使教学更加贴近学生的实际。同时，我们还要关注教材的拓展和延伸，注重培养学生的数学兴趣和创造力。通过解读和理解教材，我对数学教学的目标和要求有了更加明确的认识。

第二章：教学方法的探索与运用。

教学方法是实现教学目标的重要手段。在教研活动中，我了解了许多新的教学方法和技巧，如情景教学法、启发式教学法、探究式学习等。通过学习和研究这些方法，我深刻认识到数学教学应该立足于学生的实际，激发学生的学习兴趣，让学生从被动的接受变为主动的探索。同时，我也学会了灵活运用多种教学方法，根据不同的教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。

第三章：教学资源的利用与开发。

教学资源是教学的重要支撑。在教研过程中，我们不仅要了解教学资源的种类和来源，还要学会如何利用和开发教学资源。在教材中，我们可以充分利用教材自带的示例和练习题，通过丰富的教学实例，引导学生理解和掌握数学知识。此外，我们还可以利用多媒体教学资料、网络资源等来提供生动的教学场景和案例，激发学生的学习积极性。通过教学资源的利用和开发，我发现了许多有趣且实用的教学资源，提高了自己的教学效果。

第四章：教学评价的改革与创新。

教学评价是教学过程中的重要环节。在教研活动中，我们强调教学评价应该贯穿于整个教学过程，不仅要注重对学生知识的评价，还要关注对学生思维能力和问题解决能力的评价。在教学评价的改革和创新中，我明确了教学评价的目标和方法，注重培养学生的创新思维和合作精神，通过自主学习、合作学习等方式，激发学生的主动性和创造力。通过改革和创新，我发现学生的学习效果和学习动力得到了显著提高。

第五章：教学反思与继续提高。

教学反思是教研活动中重要的环节。通过教学反思，我们可以发现自己的不足和问题，进一步提高教学质量。在教研活动中，我充分利用教学资源，运用多种教学方法，但仍然存在一些问题，如教学内容的安排不够合理，教学评价的方式和方法不够灵活。通过反思和总结，我得到了许多改进的方向和方法，如注重教学内容的层次分明，加强教学过程的引导和展示，提高教学评价的准确性和客观性。我相信，在不断的反思和改进中，我会进一步提高自己的教学水平。

这次数学暑期教研活动让我受益匪浅。通过解读教材、探索教学方法、利用教学资源、改革教学评价和反思教学过程，我对数学教学有了更加深入的认识，掌握了许多新的教学技巧和方法。我相信，在今后的教学实践中，我会更加积极地运用这些所学到的知识和技巧，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。

数学教研的心得体会篇八

在20xx年4月我校数学教师们又迎来了一次数学教研活动教学设计现场比赛的。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是教研组长黄连对本次活动做一个的要求，并简单陈述了此次活动的工作安排。接下来是由各年级组指派一名代表抽签，抽到那一个内容全年级组的数学教师就针对代表抽签的内容进行现场教学设计比赛，时间是30分钟。最后由学校领导和骨干教师逐一对老教师们的教学设计进行评比，每个年级组评出最好的为一等奖，其次为二等奖、三等奖，并进行颁奖仪式。此次数学教研活动对我来说是一次宝贵的学习机会，让我受益匪浅，体会颇深。以下是我对开展活动的几点体会：

本来我认为我有足够的能力去教好小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高学生口算能力，驾驭课堂的能力、对教材掌握的深度等等都还有待加强学习，只有这样才能更好的完成教育教学工作。

一层不变的。我需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我追求一个目标让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效教学。

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束了，而是一个体现学生综合能力的学科。要求学生学每一单元的内容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生因学习压力大，厌倦学习等原因，我们就应该去关注学生的情感态度的培养，让他们喜欢数学，对数学感兴趣。

本次数学教研活动意义重大，不但体现了教师们的专业素质能力，同时也体现了数学这门学科的特色，增进了教师们的感情，达到共同进步的目的。借着这次活动使我认识到教师对专业继续学习的重要性。此次活动更为我在今后教育教学工作中指明了方向。

数学教研的心得体会篇九

近年来，数学教育在我国得到了前所未有的重视和发展。作为数学教师，不仅需要掌握扎实的数学知识，还需要不断创新教学内容和方法。在教研过程中，我深刻体会到了数学教学的重要性以及一些有效的教学方法，下面就与大家分享一下我的心得体会。

首先，数学是一门充满乐趣的学科。作为教师，我们要改变传统的教学方式，注重培养学生的兴趣。通过丰富多样的教学方法，使学生在学习中能够感受到数学的乐趣。例如，在解决问题的过程中，可以引导学生利用数学模型和逻辑思维进行推理，培养他们的数学思维能力。同时，还可以利用数学游戏、数学竞赛等形式，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习主动性和创造力。

其次，在教学中要注重培养学生的数学思维能力。数学思维是指通过分析、归纳、推理等思维方式，解决与数学相关的所用问题的能力。作为数学教师，我们要从一种传递知识的角色转变为一种培养学生数学思维能力的角色。在教学中，我们不仅要让学生学会运用数学知识解决问题，更重要的是培养他们的数学思维方式。例如，我们可以通过提出启发性的问题，引导学生进行思考和分析，培养他们的观察力、逻辑思维能力和创新能力。在解决问题时，需要注意培养学生的合作意识和批判性思维，培养他们主动、积极地思考和解决问题的能力。

此外，数学教学中的教学手段也是非常重要的。因为数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科，所以在教学中需要利用各种教学手段来帮助学生更好地理解数学知识。例如，利用多媒体辅助教学，借助图表、实物、模型等教学工具，给学生直观感受和形象认识，增加他们对数学概念的理解。另外，在布置作业时，可以设计一些开放性和探究性的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习效果。同时，还可以通过反馈、讲评等方式及时核对学生的学习成果，及时帮助学生纠正错误，加强对知识的掌握。

最后，数学教学还需要注重与现实生活的联系。数学是一门具有广泛应用的学科，它与现实生活密不可分。因此，在教学中，我们要与实际生活场景结合，引导学生探索数学与实际生活之间的联系。例如，可以通过日常生活中的实例来阐明数学中的概念和原理。同时，还可以利用真实、实际的问题来让学生进行数学建模和解决问题，提高他们的问题解决能力和创新能力。

总之，数学教研工作不仅需求对数学知识的运用，还需要不断探索和创新教学方法。在教学过程中，我们要关注培养学生的兴趣、发展他们的数学思维能力，注重教学手段和现实生活的联系。只有不断地探索和创新，我们才能在数学教学中取得更好的成果，培养出更多数学人才，为我国的发展做出积极的贡献。

数学教研的心得体会篇十

于xx年5月16日到新蒲新区永乐中心小学参加了小学数学“同课异构”教研活动，认真听了三年级数学广角《等量代换》同课异构课，执教教师准备充分，教学设计体现了“数学来源于生活、服务于生活”的新课改理念，与学生现实结合紧密，现代教育技术辅助手段生动、形象，展现出了扎实的教学功底。两节课精彩、真实、有效，让我听后受益匪浅。

永乐小学麻成霞老师从学生熟知的故事《曹冲称象》中引入，极大地激发学生的学习兴趣。三渡小学胡丹丹老师新课引入由学生熟悉的人民币等量交换也吸引了学生，激发了学生的求知欲。通过购物情景，利用天平秤称量，用砝码作桥梁连通了不同物体重量之间的关系，又拓展到生活中的“等量代换”,以实际生活为基础，层层深入，学生在不知不觉中就参与了交换水果、动物园小动物等代换，学生在猜测、探研、合作交流中感知等量代换的数学思想方法。学生对等量代换数学思想方法的感知层层递进，在练习过程做得都很到位，引导学生解决方法的多样化，涉及的问题形式多样，让学生利用“等量代换”进行了多样化的换算。整节课学生兴趣盎然，学得轻松愉快。

本节重点是让学生掌握等量代换的数学思想，思维的切入点是找准“中间量”.教学时，教师充分尊重学生，时时将学生的思维做启发引导，在教学过程中具有较强的课堂调控能力。如：在交换水果的环节中，教师让学生猜测一个菠萝可以换几颗苹果，出现了两种不同的答案，这时教师并没有单纯地告诉学生，而是让学生进行小组合作、动手操作，最后交流得出正确结论。教师大胆地放手，给了学生更多的展示机会。当教师问“还有其他的想法吗？”“这两位同学的想法有什么相同呢？”使学生的思维得到发挥，语言表达得到训练，这样的课堂是灵动的，有效的。

总之，教无定法，课前精心设计与准备，采用不同的切入点、科学的教学过程、方法都可以完成教学目标。但必须做细做实课堂教学，课堂教学才会更有效。

数学教研的心得体会篇十一

暑期是学生们最期待的时光，他们可以放松身心，追求自己的兴趣爱好。而对于我们教师来说，暑假则是学习和教研的宝贵时段。今年暑假，我参加了一次数学教研，通过与同行们的交流和研讨，我收获颇多。下面我将从研讨主题、交流内容、教学方法、自我反思和展望未来五个方面，总结我的心得体会。

首先，研讨的主题围绕着数学教育中的难点和重点，旨在提高教师们的教学质量。我们针对最新的数学教育改革方向进行了深入研究，探讨了课程改革中的挑战与机遇。通过分享教材、学案和活动设计，我们共同探索了数学课堂的变革之路。这次教研使我深刻认识到，教育的目标要与时俱进，并紧跟社会的快速发展。

其次，交流内容是本次教研的重要部分。我们分享了教学经验，互相启发和借鉴。我特别受益于同行们的分享，他们的教案设计和课堂教学思路都给了我很大的启发。通过与他们的交流，我重新审视了自己的教学方法和教学方式，并找到了不足之处以及改进的方法。交流不仅提高了我们的教学水平，也加深了我们之间的友谊和团队合作意识。

第三，教学方法是教研的重要内容之一。我们学习了一些新的教学理念和教学方法，如多元智能教学法和游戏化教学法等。通过尝试这些新方法，我们发现学生对数学学习的积极性和主动性得到了显著提高。通过培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，我们帮助他们从被动的知识接受者转变为主动的学习者和思考者。

第四，教研过程中的自我反思是一个不可忽视的环节。在教研的过程中，我们要不断地反思自己的教学方法和教学效果。通过对自己的教学进行全面的评估和反思，我们可以发现不足之处并寻找改进的方法。同时，我们还要意识到教育过程是一个不断更新和改进的过程，我们要持续学习和提升自己的专业素养。

最后，展望未来，我们要继续保持对数学教育的关注和热爱，不断学习和探索。我们将积极参与更多的教研活动，拓宽自己的教育视野，提高自己的教学水平。同时，我们也要关注学生的需求和兴趣，更好地激发他们的学习动力和思考能力。我们要不断进步，为学生提供更好的数学教育，培养更多的数学人才。

总之，通过参加数学暑期教研，我深刻感受到了教研的重要性和意义。通过与同行们的交流和研讨，我不仅扩大了自己的教学视野，也进一步提高了自己的教学能力。在未来的工作中，我将继续不断学习和探索，为提高学生的数学素养而努力。

数学教研的心得体会篇十二

在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。

一、坚持理论学习，不断总结教学经验。

本组教师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

二、积极参加和开展教研活动。

老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨;老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛;组织学生参加数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的'大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。

一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如：教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。努力把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。