最新新型玻璃教学设计教案(汇总14篇)
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
新型玻璃教学设计教案篇一
1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、安然无恙”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
让学生初步了解新型玻璃的特点和作用。
学习运用作者的表达方法。
一、学什么。
1.激情导入。
世界上有的玻璃会报警，有的会变色，有的会吸热，甚至还有的玻璃即使碎了也会藕断丝连……这是不是很神奇呀，这节课就让我们走进课文进一步去了解这些神奇的玻璃吧。
2.板书课题，齐读课题。
出示学习目标。一起读一读吧。
二、我来学。
昨天老师布置了预习，下面我们检查一下同学们对字词的掌握情况。
出示自学提示。
1.自学字词，小队子互查。
2.学簇互查读文。
3.小组讨论主要内容、文章结构以及在预习中存在的疑问。
快乐展示。
快乐展示一字词学习我能行。
默写本课的字词，组长评板，互相提醒。
快乐展示二朗读课文我最棒。
选择喜欢的段落朗读。
快乐展示三课文内容我知道。
主要内容、文章结构。
三、我来用。
1.形近字组词。
型（）非（）足（）发（）。
刑（）罪（）促（）废（）。
店（）绸（）阻（）线（）。
粘（）调（）祖（）践（）。
2《新型玻璃》这篇课文紧紧围绕一个（）字，分别介绍了（）（）（）（）（）五种新型玻璃的特点和作用，福利人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
四、我来思。
这节课你有哪些收获？
总结课文写了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种玻璃，那么这些玻璃有什么特点，又有哪些作用呢，我们下节课继续学习。
新型玻璃教学设计教案篇二
1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
能正确区分特点和作用。
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
两课时。
一、导入新课。
师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。）你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题《新型玻璃》）。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？……）。
二、角色定位，自主阅读。
2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）。
3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）。
4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
三、交流讨论，互相补充。
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教师适时点拨）。
四、小组合作准备，推选出最佳推销员。
1、小组合作学习。
2、创设情境，深入阅读。
2、）指名回答。
（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
（2）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……也可以……）。
（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙……。
高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
（5）我建议您用“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消除噪音的能手。
教师在学生讲解时适当的做些补充。
五、总结评价。
1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
2、齐读课文。
六、布置作业。
1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。
2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
学什么？怎么学？
名称读课文（想、勾画、圈一圈）。
特点收集资料。
作用讨论交流。
……推销设计。
新型玻璃教学设计教案篇三
1.认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型
玻
璃的特点和用途。3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点
让学生了解新型
玻
璃的特点和作用。教学难点
学习运用作者的表达方法
教学时间
2课时
教学准备
课件
一、导入
二、整体感知，自主阅读
2.师：怎样才能了解新型
玻
璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。3.借助拼音，读准字音，读通课文。
4.再读课文，说说课文介绍了哪些
玻
璃?(夹丝网防盗玻
璃、夹丝玻
璃、变色玻
璃、吸热玻
璃、吃音玻
璃五种新型玻
璃)5.这5种
玻
璃，你对哪种玻
璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻
璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻
璃的特点、作用等。三、交流讨论，合作学习
1.同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。(上台写出所学
玻
璃的特点、作用。2.全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈)。
四、拓展延伸
2.你们推荐的
玻
璃除了商场可以用，还有哪儿可以用?(练习句式：可以……可以……可以……还可以……)3.你们推荐了这么多的`
玻
璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。一、复习回顾
二、展示、推销
1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型
玻
璃或已经生产出来的新型玻
璃展示给客商吧!2.学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。
3.汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、总结 评价，布置作业
1.总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样?学了课文后，有什么感触?
2.布置作业：将自己最喜欢的新型
玻
璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。板书设计：
新型
玻
璃种类 特点 作用
夹丝网防盗
玻
璃 自动报警 防 盗变色
玻
璃能随着阳光的强弱而改变颜色
“自动窗帘”
吸热
玻
璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉吃音
玻
璃 消除噪音 使噪音强度减弱夹丝
玻
璃 非常坚硬，不易破碎 适于高层建筑使用新型玻璃教学设计教案篇四
1、朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3、以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。
掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。
（一）导入。
（二）培训阶段。
板书：名称特点和作用。
夹丝网、防盗玻璃、自动报警。
2、我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。
幻灯：推销实录。
[客户背景]。
一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程]。
推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！
3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
幻灯：推销方法启示。
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。
（4）留下自己的联系方式。
4、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段。
1、刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？
看课文的'第2—5自然段，根据自学提示自学。
幻灯：自学提示。
（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。
（2）四人小组交流并填表。
2、汇报自学成果。
有没有不同意见？
贴到黑板上：高层建筑承建单位。
普通居民住宅开发公司。
闹市区的医院。
4、你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。
5、请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。
（四）扩展阶段。
2、你还想发明什么新型玻璃？
（五）总结阶段。
同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！
板书：
名称特点和作用。
夹丝网、防盗玻璃、自动报警。
新型玻璃教学设计教案篇五
联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品、
了解各种新型玻璃的特点和用途、
多媒体
2课时
第一课时
一，揭题，审题
（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情、）
教师小结：
刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题：新型玻璃）
二，检查课题预习情况
1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来、
2、提出不理解的词语、
3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃、
板书：夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
三，讲读第一自然段
2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用、
教师引导学生概括它们的特点和作用、
并板书：特点作用
中间夹丝金属丝网报警
3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用、
四，分组自学二至五自然段
2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用、
五，总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃、
六，作业
抄写生字新词
第二课时
一，复习
1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃、
2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用、（出示表格）
先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听、
二，召开展销会，鼓励学生竟说
1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗 （就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高、）你们想不想来试试呀 （生，想）
学生在组内推销、
2、都准备好了吗
下面请你么上来像在座的老师和同学推销、
3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员、
三，争当"小发明家"，培养创新精神
21世纪新型产品设计方案
设计人：__________
____月_____日
2、学生完成方案
3、交流
4、总结
新型玻璃教学设计教案篇六
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2、学习运用作者的表达方法。
2课时。
教学准备：
自制课件。
教学过程：
第一课时。
2、教师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
3、学生借助拼音，读准字音，读通课文。
4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）。
5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。
2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？
2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以......可以......可以......还可以......）。
3、你们推荐了这么多的玻璃，请用可以......可以......可以......还可以......说一句话。
第二课时。
课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？
1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
2．学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。
3．汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
1．总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
2．布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
新型玻璃教学设计教案篇七
教学目标：
认知目标：
1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：
1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：
通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：
能正确区分特点和作用。
教学准备：
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
教学时间：
两课时。
一、导入新课。
师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。）你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题《新型玻璃》）。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？……）。
二、角色定位，自主阅读。
2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）。
3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）。
4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
三、交流讨论，互相补充。
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教师适时点拨）。
四、小组合作准备，推选出最佳推销员。
1、小组合作学习。
2、创设情境，深入阅读。
2、）指名回答。
（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
（2）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……也可以……）。
（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙……。
高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
（5）我建议您用“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消除噪音的能手。
教师在学生讲解时适当的做些补充。
五、总结评价。
1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
2、齐读课文。
六、布置作业。
1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。
2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
学什么？怎么学？
名称读课文（想、勾画、圈一圈）。
特点收集资料。
作用讨论交流。
……推销设计。
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新型玻璃教学设计教案篇八
1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。
掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。
（一）导入：
(二)培训阶段：
板书：名称特点和作用。
夹丝网防盗玻璃自动报警。
2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。
幻灯：推销实录。
[客户背景]。
一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程]。
推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！
3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
幻灯：推销方法启示。
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。
（4）留下自己的联系方式。
4．谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段。
1．刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？
看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。
幻灯：自学提示。
（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。
（2）四人小组交流并填表。
2．汇报自学成果。
有没有不同意见？
贴到黑板上：高层建筑承建单位。
普通居民住宅开发公司。
闹市区的医院。
4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。
5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。
（四）扩展阶段。
2．你还想发明什么新型玻璃？
（五）总结阶段。
同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！
板书：
名称特点和作用。
夹丝网防盗玻璃自动报警。
新型玻璃教学设计教案篇九
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
【教学难点】
学习运用作者的表达方法。
【教学时间】
2课时。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
第一课时
一、导入
二、整体感知，自主阅读
2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。
3、借助拼音，读准字音，读通课文。
4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?
(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。)
5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
三、交流讨论，合作学习
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑：
(上台写出所学玻璃的特点、作用。)
2、全班交流：
通过自学交流，还有什么问题不明白?
(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。)
四、拓展延伸
1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃?为什么?
2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用?
(练习句式：可以可以可以还可以)
3、你们推荐了这么多的玻璃，请用可以可以可以还可以说一句话：
第二课时
一、复习回顾
课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?
二、展示、推销
1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!
2、学生设计展销形式，展销词：
要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。
3、汇报推销，师生点评：
评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、总结评价，布置作业
1、总结评价：
你觉得今天的语文课，学得怎么样?学了课文后，有什么感触?
2、布置作业：
将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
【板书设计】
种类
特点
新型玻璃教学设计教案篇十
理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣。
2、能力目标。
（1）学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。
（2）训练学生的概括能力。
（3）朗读课文。
3、情感目标。
联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
了解各种新型玻璃的特点和用途。
多媒体。
2课时。
第一课时。
一、揭题，审题。
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？
他们有什么用处吗？
（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）。
教师小结：
刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题：新型玻璃）。
看课题后教师可提问新型是什么意思？
（新的类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？
他们有什么特点？
有什么用处呢？
就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二、检查课题预习情况。
1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃。
夹丝玻璃。
吸热玻璃。
吃音玻璃。
三、讲读第一自然段。
1、学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句。
2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用。
中间夹丝金属丝网报警。
3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段。
1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。
2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五、总结。
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
六、作业。
抄写生字新词。
第二课时。
一、复习。
1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）。
下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。
先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二、召开展销会，鼓励学生竟说。
（生，想）。
学生在组内推销。
2、都准备好了吗。
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。
4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗。
如果知道，你就给大家介绍一下。
三、争当小发明家，培养创新精神。
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
产品的特点和作用：___________。
新型玻璃教学设计教案篇十一
1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。
2、能正确地朗读课文。
3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
1课时。
一、自学课文（课外完成）。
二、出示课题，反馈生字及名称。
1、板书课题：新形玻璃。
2、读课题，你发现了什么？
3、反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。
4、课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？
5、教师板书：夹丝网防盗玻璃。
夹丝玻璃。
变色玻璃。
吸热玻璃。
吃音玻璃。
三、突破难点，训练思维。
1、自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？
2、交流出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。读懂这种玻璃具有自动报警的.特点，起到了防盗的作用。
3、你能选择合适的词语填在括号中吗？
出示句子：夹丝网防盗玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。（如果……就……、虽然……但是……、因为……所以……）。
4、齐读句子。
5、小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用。这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
6、自学其他玻璃的作用特点：分组（四人小组）。
四、抓住重点，训练说话。
1、刚才大家学习的时候有没有发现，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？
2、5种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出。
3、如果你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感兴趣的一种玻璃到商店推销。
4、出示要求：锦绣玻璃店。
推销员请注意：凡到我店推销玻璃的人员，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围。谢谢您的合作！
5、自由准备。
6、反馈：聘请学生当经理助理，请他判断是否进货。
五、发挥学生潜能，进行创造性思维。
1、科学发展非常快，每天都有许多异想不到的事情在发生，如果你是顾客的话，你希望科学家发明什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用。
2、反馈。
3、大家的想法都非常好，希望你们好好学习，将来自己去发明、创造。
新型玻璃教学设计教案篇十二
通过提问、交流，回顾上节课学习内容。
通过阅读课文，在分享中进一步了解说明文的表达方法。
通过小练笔发明自己心中的新型玻璃。
1、了解说明文的表达方法，学习作者准确用词、形象地表达。
2、理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点与用途。
3、了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
一、导入：通过上节课的学习，我们了解了几种新型玻璃，大家回忆一下，课文介绍了哪几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，吃音玻璃、变色玻璃、吸热玻璃）。今天，我们再次走进这篇说明文，看看作者是如何去介绍这几种玻璃的。齐读课题。
二、回顾旧知
1、展示新型玻璃特点与用途表。
新型玻璃
特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬，不易破碎
适于高层建筑使用
变色玻璃
能随着阳光的强弱而改变颜色
调节室内光线
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱
2、学生生回顾第一课时学习内容，填写图表。
三、写法分享
1、学生四人小组讨论。
2、学生汇报。重点句子、词语交流：
1) 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（创设紧张情景开头，激发读者的好奇心。）
2) 这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）
3) 它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（安然无恙、藕断丝连的成语运用。）
4) 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）
5) 在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（作比较）
6) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方、作比较）
7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（列数字）
（二）讨论：这篇文章在写作上有什么特点？
1、学生讨论。
2、师生交流：分——总结构、介绍每种玻璃都是按“特点、用途”介绍、2至5自然段开头都能自然过渡。
四、拓展应用
1、假如你是一个发明家，你想发明哪些新型玻璃。
2、学生回答。
3、小练笔：你试着做一回小发明家，参考课文的表达方法，把你想发明的玻璃写下来。
4、学生展示文章，师生交流。
5、介绍一些新型的玻璃。
新型玻璃教学设计教案篇十三
1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。
2、能正确地朗读课文。
3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
改变人称介绍新型玻璃的特点和作用。
2课时。
第一课时。
一、教学目标。
（一）初读课文，初步了解课文内容。理解词语。
（二）理清文章思路。
二、教学过程。
1、揭题导入。
玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生交流）。
这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同？同学们想不想知道？
2、确定方法。
3、自学课文。
1）教师提出读书要求：
1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
2）学生自学。
4、课堂交流发布会。
教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
第二课时。
一、教学目标。
继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明—————玻璃开头写一段话。
二、教学过程。
1、继续召开产品新闻发布会。
2、拓展训练。
教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗？
3、推销产品。
1）熟读课文，自由准备。
2）学生推销介绍。
4、联系实际，写话训练。
1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。
2）学生讨论交流。
3）用我想发明—————玻璃开头写一段话。
4）反馈交流。
5、总结，布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃？
夹丝网防盗玻璃。
夹丝玻璃。
变色玻璃。
吸热玻璃。
吃音玻璃。
新型玻璃教学设计教案篇十四
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
学习运用作者的表达方法。
2课时。
课件。
2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
3、借助拼音，读准字音，读通课文。
4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。）。
5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑：（上台写出所学玻璃的特点、作用。）。
2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。）。
1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？
2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）。
3、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话：
第二课时。
课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？
1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。
3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
种类。
特点。
作用。
