2023年学校联谊活动总结报告(优质8篇)
随着社会一步步向前发展,报告不再是罕见的东西,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?这里我整理了一些优秀的报告范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
学校联谊活动总结报告篇一
让同学们兴奋已久的与统计x班的联谊活动已落下帷幕,欢愉之余,我们不禁要思索通过这次活动我们了解了什么。
初来乍到的我们带着年少的轻狂,带着最初的梦想,带着对未来的美好憧憬,也或许还有茫然,在这人生的十字路口,我们的确是需要有一盏明灯来指引方向。
正在这样的时刻,xx数学x班的学姐学长们向我们热情地伸出双手,让我们在异地他乡也感受到了亲人般的温暖,不仅如此,这次活动给我们提供了一个很好的平台,使我们在学习,生活等各个方面也都获益良多。联谊的气氛很热烈,是学姐学长们的亲和,友好,让我们忘记了胆怯,我们每一个人都积极地去展示自己。
这次活动同学们积极参与活动帝取得圆满成功,也取得了相应成果:
1.歌唱者动听的声音唱出的段段旋律,同学们陶醉其中,使我们在学习之余得到身心的放松,增强同学之间的交流.
2.舞者高雅的动作与优美的身姿更令我们赏心悦目,通过观看舞蹈表演,同学们加强了交流,也为以后的工作学习奠定了基础.
3.大家都踊跃参与,以互动的形式增进了同学之间的联系与交流.培养大家团结拼搏和集体荣誉感.激发大家的热情。
学校联谊活动总结报告篇二
为了推动新课程改革的不断深入开展,全面提升教师队伍的整体素质,更快更好地提高教育教学质量。五中与三中、八中在2009年初建立联谊学校,共同组织开展了形式多样的教育教学交流活动。
三校联谊以来,从上至下交流活动从未间断过。各校领导都非常重视,经常在一起探讨校际交流的新思路、新模式,制定详密周到、切合三校实际的校际联动计划,积极构建开放式的校际交流研究平台。三校领导达成共识,要把促进教师业务成长,尤其是促进三校青年教师业务的提高作为校际联动合作的基本切入点,同时也强调了必须以提高课堂教学质量为突破口。不仅如此,在校际交流活动中,三校领导还亲自挂帅参与听课、研讨等活动。围绕“教师专业成长”“提高课堂教学质量”等方面经常性地开展不同主题的教研活动,如师徒结对、公开课、教学设计比赛、评课比赛等,每次研讨会上大家都畅所欲言,交流教学经验,实现资源共享,大家集思广益在众多思想的碰撞中,收获了许多新的经验和信息,加快了学校骨干教师的培养,促进了青年教师的快速成长。
新学年伊始,三校校际交流活动仍在有条不紊地进行着。本学年三校联谊活动以优秀、骨干教师献课为主,目的是促进青年教师业务水平的快速提高。三校领导统筹安排,制定了本学年的交流计划和听课安排。我校骨干教师***,三中优秀教师**等,分别为本年度交流活动精彩献课。
1.三月份,我校x老师的语文公开课。
2.四月份,x老师的英语公开课。
3.十月份,三中x老师做政治学科“三校联谊”公开课。
4.十一月下旬,“全区初中数学优质课展示活动”在三中进行,我校全体数学教师到三中聆听优秀数学教师的精彩献课。
5.十二月中旬,组织我校全体语文教师到三中聆听x老师的公开示范课《三峡》。
6..十二月中旬,我校骨干教师x做“校校联谊”英语公开课。
1.公开课上,x老师结合自己20多年的教学经验,将现代教学的新理念同课堂教学紧密结合,注重培养学生学习习惯,用心培养学生的学习能力。三中、八中的教师们对此次公开课给予了很高的评价,认为这是一节在新的教学理念指导下,将教学理念与教学过程完美结合的一节精品课,是一个成功课例,令大家受益匪浅。
2.x老师的课堂教学老师们给予了高度评价。教师的教学基本功和学科基本功非常扎实,彰显了教学魅力。充分体现以人为本的教学思想,用新课改理念统领课堂教学。营造和谐、欢快的课堂教学氛围,构建学生自主、合作、探究学习的平台。教师真正成为学生学习的组织者、引导者和合作伙伴。
3.x老师的课堂给大家耳目一新的感觉,学生训练有素、人人参与、课堂气氛轻松活泼。课容量大,语法句式反复训练扎实到位,得到所有听课教师的高度评价。
4.x老师的公开课得到了八中、五中老师的一致好评。在教师带领下,学生对政治课非常感兴趣。
这些优秀、骨干教师们的授课,都能够根据本校学生特点,因材施教采取有效的教学手段和策略,处处体现以学生主体,教师为主导的教学新思想,使得课堂气氛活跃,教学效果非常显着。
公开课后,听课教师参加了评课教研活动,教师们在评课过程中,实事求是,不敷衍了事,不走过场,本着“一切为了学生,把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力”这一永恒的主题,大家畅所欲言,求同存异,严谨、坦诚地与授课教师进行真诚的探讨和切磋,互相促进、互相提高、不断改进教学方法,提高教学效率,真正体现了在交流中探讨,在探讨中提高的教研实效性。到目前为止,三校共有12名教师献出了公开课,有200多人次参加了教研活动,教研氛围非常浓厚。
通过这些联谊活动的开展,使我校教师受益匪浅,一致认为,不但获得课堂教学经验,还进一步提高了对新课改的认识,并在今后的课堂教学活动中努力探究,不断总结,为新课改工作深入开展做出自己的贡献。
虽然“校校联谊”活动取得一定成绩,但还存在一些问题。
1.交流的内容和深度不够。
2.部分教师认识不到位。
3.活动内容、形式要多样化。
因此,我校决定下学期进行的“校校联谊”教研活动,扩大参与教师,增进三方学校、教师间的联系和友谊,使三方教师在活动中相互学习、切磋、交流,不断提高自己的教育教学水平,为以后的交流活动进一步开展奠定基础。
交流联谊活动,为教师们搭建起了校际间相互学习的平台,加强了学校之间的横向交流,拓宽了教师的视野,也为教师们提供了一个展示自我的平台。各校教师在活动中都收获了适合自己学校的高质量的思想和高效率的教学模式。校际交流使大家在教学理念上又上了一个新台阶,在交流中多角度地促进了教师的专业成长,体现了教育资源、理念的共享优势,拓展了教师的教学思路,达到了共同进步的效果。为进一步提高教师创设高效课堂的能力起到了有利的推动作用,有效的促进了学校间教育的均衡发展。
学校联谊活动总结报告篇三
20__年x月x日,我__大学心言手语学社同__学院学院,__学院/__学院等西南高校区社团联合会各手语社举行联谊活动。
本次活动期间大家互相交流探讨手语相关知识,进行了游戏、表演手语歌曲等联谊活动,不仅加强了石家庄各大高校手语学社之间的交流,建立了丰厚的感情,更加有效的展示了手语的魅力,使更多的人加入到学习手语的行列中来,为关爱残疾人奉献了一份爱心。
此外,在活动中还留下了宝贵的影像资料,可在编辑后传到网上,当手语教学视频,供广大手语爱好者学习观看!
结束后,大家合影留念。无声的相片记录下了大家开心而珍贵的回忆。
此次活动让我们懂得了只要人人献出一点爱心,就能为社会上的弱势群体缔造出一片晴朗的天空!
学校联谊活动总结报告篇四
为了促进各部门之间的合作与发展,更好地为这一温馨的大家庭的美好明天而奋斗。-月-日晚,我文艺部在--教室举办了团学联合会联谊会。通过联谊来彼此熟悉,积极配合以后工作的进行。此次活动的开展比较成功,虽然赢得了许多同学的好评,但还有很多不足的地方。
一、由于时间关系节目都没有进行审核,所以节目的质量不是很高,没有做好和其他部门的沟通和交流工作。
二、此次联谊中还存在一些问题,比如在活动中给每位同学分发的食品,发出的声音影响各个节目的正常效果。还有就是场地的选择,因为人多空间小的缘故,使得在活动过程中出现了很多混乱的场面。
三、在主持方面,虽然在精心准备下还是存在这一些问题,毋庸置疑的是可以调动起大家的积极性,但是在时间的把握上掌握的不是很好,所以使得活动持续的时间太长,是有的人产生了审美疲劳。
四、文艺部部门自身的创新性工作仍太少,主动性没有得到充分的发挥,工作缺乏细致性。活动中,没有使各干事尽到其责,没有明确了自己的职责。特别是,在照相的时候出现了很多问题,使得很多的精彩瞬间没有得到保留。
当然,与去年的联谊相比较,我们在互动环节的惩罚措施下了很大的功夫,惩罚措施的设置更新颖,能够把参与的每位同学都互动进去,真正起到联谊的作用。
此次活动的顺利举办,离不开各位老师及主席团成员的大力支持,我们将能更加信心百倍的去开展接下来的活动。我们文艺部的每位成员应该从此次团学联合会联谊中,发挥我们的优点,改正不足,在以后的工作中更加认真负责,踏踏实实,真正的做到为我系广大同学服务。
学校联谊活动总结报告篇五
尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同仁、各位观众:
大家晚上好!
在这辞旧迎新的美好夜晚,我们高士中心学校教职工为大家献上了一道精美的文化大餐。尽管我们的演员没有专业演艺人员的.水平,节目没有他们的精彩,但是,在这里,我还是要由衷地祝贺所有演员的成功表演。谢谢你们,你们辛苦了!
今晚我的心情,可以用四个词来概括,那就是自豪、惊奇、骄傲和感激!我为我们高士中心学校有如此优秀的老师感到自豪,大家不仅能在三尺讲台上一展精湛的教学艺术,也能走出教室,踏上文艺这个大舞台,或引吭高歌,或翩翩起舞,充分展示了自己的才艺,应该说,我们高士中心学校的老师们真的是多才多艺。
我感到惊奇的是,本次教职工联欢活动从最初的决定到今晚的成功举行,只有短短的不到十天的时间。时间紧凑,各方面条件有限,参演节目也没有经过筛选,之前也没有经过彩排,我们绝大多数参演教职工也还是第一次登台亮相,然而,今晚的活动依然取得了令人满意的效果。
让我感到骄傲的是,今晚的联欢活动在我们高士小教史上属于第一次,这也为丰富我们的校园文化生活开了一个先河,积累了经验,奠定了基础。这样的活动能增强我们的凝聚力,加强教职工之间更广泛的交流和沟通。我相信,有了凝聚力和广泛的交流与沟通,对我校的教育事业的发展将起到巨大的推动作用。
今晚的活动之所以取得如此效果,应该得益于学校领导的高度重视与关心,得益于学校各个部门的鼎力相助,得益于各村小及中心幼儿园的全力配合,得益于广大教职工的积极参与,得益于全体工会委员们的精心筹备,得益于那些为本次活动献计献策、精心策划并倾注了大量心血而又未露面的所有人员,得益于为本次活动提供方便和支持的社会各界人士。在此,我代表高士中心学校工会组织对你们说一声:“谢谢你们”!我还要衷心感谢各位来宾及各位观众,你们冒着严寒亲临晚会现场,为我们捧场,为我们喝彩,你们辛苦了!
借此机会,请允许我代表高士中心学校向大家拜个早年!祝大家在新的一年里,鸿运当头,事业有成,阖家幸福,万事如意!
学校联谊活动总结报告篇六
随着课程实施的不断深入,学校在教学方法、教学研究、教师专业发展、师资培训等方面逐步展开。学校之间、城乡之间广泛开展合作交流,互通有无,特别是城乡结对,对口支援,互相学习取长补短,对于新课程的普遍落实有着积极的推动作用。我校与南郊镇教委、油坊街小学建立了联谊单位,根据周村区教育体育局《关于深入开展城乡联谊,大力推进城乡教育均衡发展的活动意见》,有南郊镇教委、新建路小学、油坊街小学共同制定出“携手并进,共谋发展-----城乡三单位教育均衡发展”活动实施方案。根据活动的安排,3月份在新建路小学进行《教师评价》论坛活动。参加活动的有周村区基础教育科王录泉科长、南郊镇教委领导及属下各小学中层以上校干、新建路小学和油坊街小学中层以上校干。
当然对教师的评价是一种手段,其最终目的是为了学校办学水平的提高。因此确立有效的教师评价体系便成为每个学校认真思考的一个重要问题。同时促使学校从不同的角度建立了对教师评价等比较规范、切实可行的管理制度。现做阶段总结。
学校联谊活动总结报告篇七
为深入贯彻落实党的---。
提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略部署,切实加强中华优秀文化传统教育。20__年中秋节期间,长城社区举办了中秋联谊会主题文化活动,引导干部、党员、群众进一步了解传统节日、认真对待传统节日、由衷喜爱传统节日,传承节日文化。通过活动,使社区广大市民度过了一个安全健康的中秋佳节。现将活动开展情况总如下:
领导高度重视。
长城社区领导对此次联谊会活动开展提出明确要求。把开展好中秋联谊会作为__重要举措,作为推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手,作为丰富群众精神文化生活的重要形式,作为精神文明建设的一件大事,摆上重要位置,加强组织领导。
认真制定工作方案。
中秋节是我国传统的节日,也是人民群众家人团聚的节日。如何让社区居民过上一个平安的节日,引导和推动全社区文明过节,健康过节、安全过节,是我们社区本阶段的主要工作。社区按照红牌楼街道有关中秋节活动的工作安排,认真制定了中秋节活动方案,精心策划,科学分工,确保了此次中秋联谊会有序开展社区。
中秋联谊会丰富多彩。
参加此次联谊会的是长城公司员工和长城社区委员会工作人员共计300多人。中秋节是我们的传统节日,举行此次联谊会就是为了引导人们感受传统文化魅力,增强爱国情感。在联谊会中,还举行了中秋送问候活动,给他们送去了党的温暖和社区祝愿,让群众切实感受到节日的温暖,过上了一个丰富的中秋佳节。通过引领居民广泛参与社区活动,让小家与大家架构亲情,连接纽带,为构建社区和谐文明创造良机社区联谊活动。
问题与思考。
这次活动成功的举行说明社区对传统节日的重视,但是还存在一小部分问题,今后应该继续加强宣传,扩大影响:活动前应调动各种宣传手段,利用丰富多彩的文化活动,引导群众加强民俗传统节日的保护意识。
学校联谊活动总结报告篇八
x月4日至6日,历时3天的__中学__届同学聚会联谊活动圆满结束。本次活动,在筹委会的精心筹划下,在同学们的积极参与下,圆满完成了各项议程与行程。为此筹委会对前来参加活动的同学表示衷心的感谢和美好的祝愿,也为因故未能参加的同学带去一片祝福。感谢你们,正是你们的积极参与,才使活动如期进行,使行程如此绚丽多彩。祝愿你们在今后的日子里:身体健康!合家幸福!万事如意!
为此次活动的开展,我们许多同学在默默奉献,值得一提的是,__、__、……同学,他们慷慨解囊,提供了活动所需的部分资金和物资,使活动如期运作起来,对此,筹委会代表全体同学表示由衷的感谢!
此次活动,__同学积极奔波多方联系,亲自出资接送部分参加此次聚会的同学;__同学高质量地解决活动所需的烟酒问题,并且和__同学不计个人得失,热情接送同学;__同学为此次活动个人出资,主动承领了岛内第一站的接待工作;__同学带病坚持整个联谊过程;__同学为此次活动的许多关键细节问题提出建设性意见等等。
此次活动充分体现了:
1、协调合作,沟通理解。
2、尽心尽责,各尽所能。
3、体现团结互助的集体凝聚力。
存在的不足:
1、经验不足,细节上存在漏洞。例如:接送问题等。
2、没有充分考虑客观原因,行程安排有所欠缺。
3、没有为(政治专题片《不忘初心,继续前进》观后感)同学提供全方位的交流空间。