从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

化学心得体会篇一

作为一门自然科学，化学拥有广泛的研究领域和应用场景，在生产、生活、医学等方面都扮演着重要的角色。而学习化学史，则能更好地理解这门科学的发展过程和思想演变。在这段时间的学习中，我不仅知道了化学史的大致发展流程，也去深度剖析了一些重要的事件，得出了不少心得体会。

第一段：化学的发源和早期发展。

化学从古代生活中的烹饪、皮革加工、染色等活动中开始孕育发展，如文献中所记载的中国和印度的古代炼金术家、埃及化学家等。这些实践中积累的知识，也成为后来形成科学化化学的潜在基础。公元前5世纪到公元前1世纪的希腊化学家，如阿那克西曼德、伊壁鸠鲁等人，在探究物质构成，探究元素不可分割等方面都做出了重要的贡献。这个时期的化学仍只是被看做是哲学的分支之一，但它切实奠定了科学化学思维方式的基础。

第二段：现代化学的兴起和早期探索。

到了19世纪，随着燃气和电的广泛应用，更多的实验工具和新材料得以应用到化学实验中，标志着化学科学的现代化开始萌芽。再加上原子论、化学定量分析等理论的提出，化学学科观念不断得到深化的同时，实验数据的可靠性也大大增强了。瑞典化学家拉瓜尔德，提出了化合价和等电点概念，塞尔乔·莫西纳研究了某些化合物的分子结构，如此等等实验和理论成果，为化学学科的未来发展奠定了坚实基础。

第三段：化学发展的新篇章和面临的挑战。

20世纪初的福尔摩斯，改进了毒气战争中的化学武器，给世界带来了极大的痛苦。这些战争研究的化学技术，大大加快了化学成果的推广和应用，化学反应的解释和逻辑思维也值得注意。然而，在当代，化学发展也面临着许多挑战，如环境污染、资源短缺等问题，优秀的科学家和研究者都在思考如何让化学产生更加积极的作用。

第四段：我的体验。

在学习过程中，我充分认识到，了解化学的发展史是非常必要的。毕竟，通过知道各个时期的历史,我们可以更好地理解化学学科的研究方向、在化学实践中出现的问题，并在自己的普及和专业学习中有更全面的认识。通过这段时间的学习，我认真阅读了各类有价值的资料，更加熟悉了许多重要的化学学科中的基本概念、公式和实验方法，同时也感受到在这种理论与实践相结合的学科中，探究知识有时候既意外惊喜，又有点颠覆现有观念。

第五段：总结。

综上所述，化学史的学习，有益于我们了解人类对大自然认知的历程和不断的推动科技的进步。而通过系统学习，可以提升我们对现有化学知识不断深度和应用的理解，更有助于我们形成更健全的理论体系并能够快速地解决各种实际问题。无论面对怎样的学科，我们都应该给予其所需的时间和耐心，理解其真正内涵。学习化学史的过程可以开阔思维，拓展眼界，向前进化。

化学心得体会篇二

医用化学是医学专业学习过程中不可或缺的一门课程，通过学习医用化学可以了解药物的作用机理、药物代谢与排泄等重要知识，对于临床医学的发展和实践具有重要意义。在学习医用化学的过程中，我深感医用化学的重要性，同时也有了一些心得体会。

第二段：学习方法与技巧。

学习医用化学需要掌握一定的方法和技巧。首先，要注重理论与实践的结合，理论知识只有通过实践才能更好地理解和记忆。可以通过实验室实验、临床实例和病例分析等方式将理论知识与实际应用相结合，提高学习效果。其次，要注重积累学习经验和总结规律。医用化学涉及的内容多且复杂，需要不断进行积累和总结，形成自己的学习方法和技巧，以便更好地应对学习中的各种问题。最后，要善于运用多种学习资源，包括教材、课堂讲义、网络资源等，充分利用各种资源来提高学习效果。

第三段：重视实验与实践。

医用化学是一门实践性很强的学科，需要通过实验和实践来巩固理论知识。在实验中，我们可以深入了解药物的制备过程、检测方法和分析结果，通过亲身实践来理解和掌握化学原理和技术。在临床实践中，我们可以通过观察和分析病人的病情、药物的疗效等来加深对医用化学的理解和应用。实验和实践的过程中，我们要注重细节，提高观察和分析的能力，以便更好地掌握医用化学的知识。

第四段：培养科学思维和解决问题的能力。

学习医用化学不仅仅是为了掌握一些理论知识，更重要的是培养科学思维和解决问题的能力。医用化学需要我们深入思考和分析，从多个角度来解决问题。在学习过程中，我们要注重培养逻辑思维和实践操作能力，提高问题分析和解决的能力，以便在今后的医学实践中能够灵活应用所学知识，为病人提供更好的医疗服务。

第五段：结语。

学习医用化学是医学专业学习中不可或缺的一部分，它对于我们的专业发展和临床实践具有重要意义。通过学习医用化学，我们可以了解药物的作用机理、药物的代谢与排泄等重要知识。在学习医用化学的过程中，我们要注重方法与技巧的学习，重视实验与实践的参与，培养科学思维和解决问题的能力。相信通过不断的努力和实践，我们将能够更好地掌握医用化学的知识，为日后的医学实践做好准备。

化学心得体会篇三

单就化学这门课来说，其实并不难。只要掌握了各种物质的结构，就能推断出其具有什么样的化学性质，或由化学性质推导出该物质的结构。在我看来，最重要的还是兴趣，爱因斯坦不是说过“兴趣是最好的老师”这句话吗?也许正是他对物理的兴趣，才导致“相对论”的出世，所以培养兴趣才是学好的基础。

其次要讲究效率，并不是题目做得越多越好。而是做一题想一题，对一题通一类。这就是所谓的举一反三，能从一叶落而知天下秋。再者就是要掌握技巧，这对于解题是很重要的，否则就会浪费很多的时间，导致后面的题目做不完。解题时大题目要讲究通性通法，小题目要讲究技巧，切记不能在一个不会做的题目上浪费太多的时间，这样容易造成心理压力。当其他的题目解完后再去做，心情就会轻松很多，说不定就会解出来了。

然后要熟记书中的反应方程式，解题时，根据题中的已知条件就可以大致判断出属于何种反应，这样会大大提高解题速度。

最后想说一句话，好的方法不是说出来的，而是要靠行动证明的'。别人的不一定是最好的适合自己的才是最棒的。

化学心得体会篇四

绿色化学是一门以环境友好为指导思想的化学学科，注重减少有害物质的使用和环境污染的产生，促进可持续发展。近期我在大学课程中学习了绿色化学的相关内容，从中受益匪浅。下面我将分享我对学习绿色化学的心得体会。

首先，学习绿色化学使我意识到环境保护的重要性。在过去，化学产业的快速发展在一定程度上忽略了对环境的影响。当大量有害化学物质进入土壤、水源和大气中，给生态系统造成巨大破坏的时候，我们才意识到环境问题的严重性。绿色化学提倡对有害物质的最小化使用和替代，通过设计环境友好的化学反应过程来减少环境污染。这种理念深深地触动了我，我意识到保护环境是每个人的责任，我也应该为环境保护做出自己的贡献。

其次，学习绿色化学让我更加关注可持续发展。传统的化学合成方法通常需要大量的能源和原料消耗，导致了资源浪费和能源紧张。绿色化学强调合理利用资源和能源，提倡开发可再生能源和生物质资源，同时通过催化剂的使用，提高反应的效率和选择性。学习绿色化学让我认识到可持续发展与经济的关系密不可分。只有通过高效利用资源和能源，才能实现经济的可持续发展，保证人类社会和自然环境的和谐共存。

再次，学习绿色化学让我对绿色产品有了更深的了解。绿色产品是指在其整个生命周期中对环境和人体健康无害的产品。绿色化学的理念促使人们开发绿色产品，其中包括生物可降解产品、无毒无害的化妆品、可回收利用的产品等。学习绿色化学让我认识到购买和使用绿色产品可以保护环境和人体健康，培养了我的绿色消费意识。我开始选择那些经过绿色认证或者具有环保特征的产品，将我的购买力转化为对环境友好的举措。

最后，学习绿色化学让我深感科学和创新的重要性。绿色化学需要我们不断探索新的合成方法、新的催化剂和新的反应体系，以解决传统化学合成中的环境和能源难题。通过学习绿色化学，我对科学研究的价值有了更加深刻的认识。只有持续不断地推动科学研究，探索新的技术和方法，才能实现化学工业的绿色转型。我深信，科学的力量可以改变世界，通过学习绿色化学，我为将来的科学研究和创新之路充满了希望。

总之，学习绿色化学是一次启发我的学习经历。通过了解环境保护的重要性，关注可持续发展，认识绿色产品的特点，以及对科学和创新的重要性有了更加深刻的认识。我将这些知识应用到自己的生活中，积极参与环境保护和绿色发展，以实际行动践行绿色化学的理念。我相信绿色化学的未来会更加美好，而我也会坚定不移地为之努力奋斗。

化学心得体会篇五

本学期以来，随着廉洁文化进校园工作的开展，我认真学习了市教育局有关文件精神，学习了《党章》，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：

一、始终保持良好的学习习惯。

学习是每一名教师的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法就无法改进。因此，教师必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。

二、正确认识师德的重要性。

古代教育家孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的'基础。

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广大教师的职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何，关系到深入推进素质教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素质和国家的未来。

教育在跨入新世纪的今天，面对经济全球化趋势带来的各种思潮相互交错，相互激荡的考验；面对新技术革命和网络技术向人们提出的挑战；面对市场经济条件下的经济成份、经济利益、社会组织、就业方式等多样化的新特点；面对国际敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋，进一步加强教师队伍职业道德建设更具有重要性和紧迫性。

三、筑牢工作中的反腐防线。

在今后的工作中我要以教师职业道德规范为依据，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应高素质教师队伍建设的需要，使自己更加热爱教育事业，具有高尚的职业道德，教书育人、为人师表，充分发挥自我的教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。

具体要做到：一是端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制不良风气对校园的侵蚀和渗透。二是敬业爱岗。热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。三是教书育人。增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。四是热爱学生，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。五是尊重同志，能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。六是以德修身。严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。

总之，“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师，我会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力，不断探索，不断实践，不断创新。

文档为doc格式。

化学心得体会篇六

我是一名食品科学与工程专业的学生，近来在学习中主要关注食品化学的知识。通过学习食品化学这门课程，我对食品的结构、化学成分和制造过程有了初步了解。同时，我也开始意识到食品化学在食品工业中的重要性。食品化学对于研发新产品、改进现有产品和确保食品安全具有至关重要的作用。

二、食物的化学结构与组成。

食品化学让我了解到食物的实质是由各种不同的化学物质组成的。食物中的蛋白质、碳水化合物和脂肪是我们身体所需的营养物质。通过学习食品化学，我明白了这些化学成分是由不同的原子和分子构成的。食品的味道、颜色和口感都与其中的化学成分有关。例如，糖在我们的舌头上产生甜味的原因是因为它与我们的味觉感受器相互作用。

食品化学还涉及到食品加工的过程。在食品加工中，不同的化学反应和变化发生在食材中。例如，在面包的制作过程中，面粉中的淀粉和蛋白质在高温下发生了一系列的化学反应，使面包发酵并变得松软。通过学习这些化学变化，我认识到掌握食物加工的科学原理对于提高生产效率和改进产品质量是至关重要的。

食品安全是一个全球性的问题，食品化学在确保食品安全方面发挥着重要作用。学习食品化学让我了解到食品中可能存在的化学污染物和添加剂，以及它们对人体健康的潜在危害。在食品生产过程中，正确使用食品添加剂可以延长食品的保质期，并提高产品的质量。然而，过量或不合理使用食品添加剂可能对人体健康造成风险。因此，了解食品添加剂的种类、用途和安全性是非常重要的。

通过学习食品化学，我对食品的本质有了更加深刻的认识，也对食品加工和食品安全有了更深入的了解。我相信，将这些知识应用于实践中，可以为食品行业的发展和改善食品质量做出贡献。同时，我也认识到食品化学的学习并非一蹴而就，需要不断的学习和实践才能真正掌握和应用这些知识。通过不断深化对食品化学的学习，我相信我会在未来的工作中成为一名优秀的食品科学家，并为人们提供更加安全和健康的食品。

化学心得体会篇七

一、注意初、高中知识的相互衔接。

注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的漏洞"对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的知识与心理准备。

二、注重在课堂教学中培养学生能力。

充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。

三、培养良好的学习习惯。

帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。

四、加强实验、深化概念。

高中化学安排了一定数量的演示实验和学生实验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给学生以启示，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，而且还可使抽象要领具体化加深对概念的理解和记忆。

五、抓住关键，精讲多练。

在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，既不搞面面俱到，处处设防，讲得过细过全，也不能盲目让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使学生透过表面现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用，培养学生应用所学知识的能力。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示实验，获得感性认识，加深对概念的理解;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。

六、抓住典型，探索规律。

要使学生学好高中化学，不再于教师讲得多，学生做得多，重要一环是要引导学生抓住典型，总结归纳，这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思考问题的方法和步骤教给学生，使学生的思维逐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。

总之，高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡，使学生跃过初中到高中这个知识台阶，而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增强学生学好化学的信心，尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力，从而提高化学教学质量。

化学心得体会篇八

这次化学骨干教师培训会，体现了“终身学习”“可持续发展”的教育理念。由过多关注基础和基本技能转变为获得知识和技能的同时，更加关注学生的情感态度和价值观。因此要克服传统的教学理念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。

一、转变教师的教学待业，树立“以为人本”的教育理念义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性。要面向全体学生，使他们都能得到发展。

二、改变学生的学习方式，增强“学生是学习的主人”意识。

在课堂教学中，要改变学生的学习方式提倡科学探究与合作。学会交流与合作。

化学是一门古老的学科，但是在今天它依然具有很旺盛的生命力和广阔的发展前景。

学习化学，首先我认为收获的还是知识。通过学习《从化学的角度看世界》第一章，可以了解到自然界各种不同的物质往往都有着不同的性质。从第二章学到了原子的概念以及核外电子运动的特征和排布等，还有化学键和分子结构。有趣的是，离子键可以理解成一个非常想要送出电子的原子和一个非常想得到电子的原子结合的方式，而当两个氧原子都想要达到8电子结构达到稳定状态时，它们会对说为什么我们不共用一些电子呢，于是它们各把自己的两个电子放在中间共用，这样便形成了共价键。而第三章的学习，让我对化学反应有了初步的认识，尤其是对热力学第一定律印象比较深刻。能量不能被创造也不能被毁灭，它只能从一种形式转化为另一种形式，这解释了生活中很多的习以为常的现象，也正因如此永动机是不可能存在的。在接下来的化学学习中，我相信还会有更多的知识等待我去吸收、挖掘和收获。

学习化学，我认为还收获的是一些跟生活息息相关的信息。比如说，三鹿奶粉事件，中国卫生部发布消息称，石家庄生产的三鹿婴幼儿奶粉受到了三聚氰胺的污染，可导致人体泌尿系统产生结石。产家加入三聚氰胺是为了使检测得到的蛋白质含量数据有所提高，从而降低成本，获得更多的利润，这是化学用错了地方的体现。再比如说化妆品的成分，在欧洲伊莉莎白一世时，曾用牛奶、牛油和水果制造化妆品，也就是使用天然的动植物油脂对皮肤作单纯的物理防护；而如今，化妆品技术飞速发展，结合了现代化学化工技术和生物技术，具有抗衰老，修复受损皮肤，保护人类批发等多重效果的高科技产品。这也是化学在生活中的应用。还有药品安全问题，药房里的针对疾病的各种药物往往是由比较复杂的有机物合成的，若将化学应用得当，可以造福人类，若是被私利等蒙蔽了双眼，往往会酿成灾祸。所以说，化学是与生活分不开的，生活中处处都体现着化学。而正因为如此，我们更应该用心学习化学知识，并应用到实际生活中去。

接近11周的化学史即将结束了，体会很多，感触也很深刻。化学史看似平淡无奇，但是其内容却是融汇古今。在这几周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源、发展以及无数科学巨人在化学史上留下的光辉。从古代炼丹术、炼金术到如今的成熟的化学学科，我们了解了古代运用化学的领域，从人类生存过程中对于火的运用，在绚丽的陶瓷中窥探古代化学工艺，以及从对金属的冶炼中领略古代化的古老且精湛的冶炼工艺。

我们能深深地体会出中国古代化学的光辉。中国，一个古老的国度，拥有五千多年的历史和文化；陶瓷，一个中国的象征，古代精美的陶瓷仍然使现代人陶醉于其中，有著名的唐三彩，有享誉全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。同样，在这个崇尚武力的国度，武器拥有不可替代的地位。有著名的铸剑师欧冶子，干将莫邪，有著名的吴王剑和越王剑。剑，在战场发出耀眼的光芒，在那光芒之中，是古代中国人智慧的结晶，也是华夏儿女应用化学的缩影。在化学史中，我们不仅见识了古代中国在化学应用的面面俱到，而且还见到了许多伟人的身影。他们给我们留下了许多学习化学的财富。了解了整个人类化学史，我学到的不仅仅是它的曲折历史和坎坷道路，也不仅仅是人类在化学方面对世界所作出的种种贡献，我还学到了为世人所敬仰的伟大科学家的品质和精神。作为新时代的青年，作为未来社会的建设者，作为祖国乃至整个人类未来希望的大学生，我们现在处于储能的的阶段，这些大家风范以及他们成功的历史，无不是我们学习的，了解伟人的精神，了解整个化学史是我们学化学的学生，乃至从事化学教育，从事化学工作和研究的人，所应当掌握的。放下化学家的贡献先不提，我想谈谈他们身上所具有的个性，这也是成功的关键因素，一个良好的行为习惯，一个良好的学习态度，以及他们的言行举止都会是成功的关键，也是我们所要学习的地方。

拉第是伟大的科学家之一。他具有丰富的想象力和很强的实验能力，工作热情和相应的耐性，使他能够迅速地分辨假象，从中找出实验规律。他具有的思想洞察力，以及善于持久思考的能力，恰好补偿了其数学上的不足。吉布斯从不低估自己工作的重要性，但从不炫耀自己的工作。他的心灵宁静而恬淡，从不烦躁和恼怒，是笃志于事业而不乞求同时代人承认的罕见伟人。他毫无疑问可以获得诺贝尔奖，但他在世时从未被提名。

上了化学史的课程才使我更加深入了解了我们的化学家，他们的故事，他们的才学，他们孜孜不倦的研究和学习精神，他们的人格魅力都另我折服，倾慕，敬仰和学习。

白城市洮北区东风中学张艳秋。

本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容：初中化学课程的新变化；初中化学课堂教学设计；初中化学元素化合物知识教学；初中化学基本概念与基础理论教学；初中化学sts内容教学，专家对于初中化学教学中的几个关键问题，在网上答疑。教师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。通过这次国培计划远程培训项目我认识了新课程实施中化学课程的一些全新理念，了解了义务教育化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。

此次培训进一步提升了我们农村中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

一、教师要进行知识的更新。

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。

五、教师应善于反思。

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。上有机实验课时,有点紧张,当然也充满期望。从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下：

一、学习有机化学及实验课程应多总结、重方法。1、总结经验规律。

掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。

2、善于归纳总结。

在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。

3、重视实验学习。

有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作,不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。

4、结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。

二、利用各种有效措施来提高和加强有机化学及实验教学。

以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。

2、趣味教学，既有幽默感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于现实教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。

3、注重思维与能力。在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。

4、难易与实际结合。对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以具体的实例来说明问题，能使学生更好的掌握问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。一般叙述内容，安排学生自学，给学生留思考题，培养学生自学能力；对新知内容，一般导读，点到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获取信息。

5、创造与启发。多启发学生，让学生逐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的能力。提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生积极思考，养成探究、创新的意识和习惯。多数学生具有表达的欲望，讨论所激发的思考以及分析所获得的结论都使学生具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发学生进一步交流的热情，由此形成热烈的课堂教学氛围和教与学的良性互动。

6、在实验教学中，注重对学生实践能力的培养和训练。注意各种资料的积累，积极开展实验研究，引进新内容，增加综合性、设计性实验，创造条件让学生多做实验，强化动手动脑意识、安全意识、环保意识和创新意识，不断提高学生的实践能力和创新能力。

虽然有机实验结束了，不过它在无形中影响着我们未来对有机化学的探索。

化学心得体会篇九

通过学习《新课标》，掌握新课程标准修订的总体原则是：坚持德育为先，育人为本，充分体现社会主义核心价值体系；坚持能力为重，“基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”；精神和实践能力；信息处理能力；自主学习能力等。

1、《新课标》首先要转变角色，确认自己新的教学身份。

教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。教材从讲述一些化学初步理论的同时，添加了一些新的内容，如环境问题、人类健康、医药生产与化学等内容。从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2.提高学生的科学素质为主旨，不但重视知识与技能的传授，更重视情感、态度与价值观的培养，即培养学生对自然和社会的责任感。使学生认识到化学在推进社会文明进程中的重要作用，了解我国资源现状和利用前景，初步认识化学应用带来的两重性，形成运用化学知识解决社会现实问题的意识。

3、提倡跨领域学习，与其他课程相结合；充分利用学校、家庭、社区等教学资源，增加学生实践的机会；沟通课堂内外，拓宽学生的学习空间。鼓励学生选择适合自己的学习方式，要求师生之间、学生之间、教师之间、校内与校外之间的相互合作，只有这样才能完成复杂而系统的学习活动。

4、实验部分有增加也有删减，更注重科学方法，培养学生的科学探究能力。培养学生的实验和实践能力、独立自主能力和创新精神。使学生在获得化学知识与技能的同时，接受科学方法的训练，体验探究的乐趣，形成和发展科学探究的能力。

5、《新课标》注意理论联系实际，化学来源于生活，来源于社会实践，生活中无处不存在化学。《新课标》要求应根据学生、教学内容、教学环境的具体情况，营造一种现实、有吸引力的学习情境，激发学生学习化学的兴趣与动机，让学生在自然的情景中，在教师的帮助下自己动手、动脑“做化学”，用观察、实验、猜想等手段收集资料，获得体验，获得真知。

学习后，我们今后教学应该怎么做？

（一）尊重学生在学习过程中的独特感受。

按照建构主义心理学和接受美学的观点，每个人都是一自己独特的方式去构建对事物意义的理解，不同的人往往看到的是事物的不同方面，所谓的“仁者见仁，智者见智”便是这个道理。化学教学不应该过多求同，尽量让学生发挥自己的能力，感受体悟，有自己的独特见解。

（二）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

这是课程标准四条基本理念中的一条，它作为一种精神贯穿课程标准的始终。课程标准规定，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计、都应有助于这种学习方式的形成。这是课程改革的突破口。课程标准提出了转变学生的学习方式任务，就是要促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。阅读教学中文本的内容意义上学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己学会阅读。在科学探究教学中学会观察、试验、分类、比较等基本方法。

（三）课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的科学素养上。

也就是说，我们的评价要让社会认可。化学课程越来越多地关注社会生产、生活实际以及科学、技术与社会之间的相互作用与影响，化学教学评价正经历从知识取向、能力取向、实际应用取向向科学素养的多元取向的转变。

总之， 我认为首先要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，也体现出了教学内容、知识传授、技能训练、智力开发和教学方法上的整体观。在今后的教学工作中，我会更加努力，力争与时代进步。

化学心得体会篇十

食品化学是一门将化学原理应用于食品领域的学科，它研究食品的成分、组织结构以及食物的加工过程。在学习食品化学的过程中，我深刻地体会到了食品化学的重要性和学习这门学科的益处。通过学习食品化学，我不仅对食品的加工过程有了更深入的认识，还懂得了如何选择健康的食品。同时，在学习的过程中，我也发现了食品化学在食品安全和质量控制中的作用。总的来说，学习食品化学让我对食品产生了更多的兴趣，也使我更加关注自身的饮食健康。

首先，通过学习食品化学，我对食品的加工过程有了更深入的了解。在课堂上，我们学习了食品的各种加工方法，如烤、炒、蒸、煮等。通过了解不同的加工方法，我明白了不同的加工方法对食品的营养价值和口感的影响。例如，在烹调过程中，食物中的某些营养素会因为高温而被破坏，导致营养价值降低。因此，我们在烹调时应该选择合适的加热方法，以尽量保留食物的营养成分。通过这些学习，我对饮食的选择更加谨慎，并更加注重食物的健康烹调方法。

其次，学习食品化学也让我懂得了如何选择健康的食品。在我们的日常生活中，食品安全和质量问题一直备受关注。通过学习食品化学，我了解了食品中添加剂的种类和用途。我知道了一些食品添加剂对人体的危害，并学会了如何通过食品标签来判断食品是否健康。另外，我还学习了食品中的营养成分和功能性成分，如维生素、矿物质和纤维素等。我可以根据自身的需求来选择适合自己的食品。经过学习，我在购买食品时更加注重包装的完好性、食品的新鲜度和制造商的信誉度。这些都使我在日常生活中更加健康地选择食物。

同时，学习食品化学使我认识到了食品安全和质量控制的重要性。食品化学是食品产业不可或缺的一环，它可以通过分析和检测食品中的化学成分，保证食品的质量和安全。在学习过程中，我了解了食品化学在食品加工过程中的应用。例如，通过添加抗氧化剂可以延长食品的保质期，通过添加乳化剂可以使食品更细腻。在食品的生产过程中，食品化学也可以通过检测和分析食品中的有害物质，如重金属、农药残留等，保障食品的安全性。学习食品化学让我意识到了食品产业中的科学性和严谨性，也更加关注食品质量和安全问题。

总的来说，通过学习食品化学，我对食品产生了更多的兴趣，也更加关注自身的饮食健康。我了解到了食品加工对食物的营养价值和口感的重要性，懂得了如何选择健康的食品。在学习的过程中，我也认识到了食品安全和质量控制的重要性，以及食品化学在其中的作用。因此，我会更加注重饮食的种类和搭配，选择更加健康和安全的食品。我相信通过不断学习和探索，我可以在饮食中找到更多的乐趣，并开启一个更健康的生活方式。

化学心得体会篇十一

概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。

伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的'中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。

初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。例如在氢气还原氧化铜的实验过程中，应是先通氢气，把试管内空气排净后再用酒精灯加热，当黑色氧化铜完全变为红色铜时，要先撤酒精灯，等试管完全冷却后再撤掉氢气流。这个实验经演示讲解后，我们用氢—灯—灯—氢四个字来表示，使学生很快地掌握，并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么。

另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如学习了燃点以后，我们组织了学生做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等实验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。

提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中应调动学生学习的积极性，但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真正做到。如果教学中形成满堂灌、注入式的局面，或者教师放任自流，学生各行其是，都不能保证教学质量。

教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说，我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它除了要求教师自身极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力，还要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，结合学生暴露的问题，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律，激发思维，扩大密度，使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好的教学效果。所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。

另外要加强和改进化学实验，给学生创造条件。教师可设计某一实验、检验内容，让学生亲自动手动脑设计完成实验。也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验，以增强学生的感性认识。这有利于化学概念的形成，从而培养了学生观察、思维、实验和自学能力。

实验证明，只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，才能激发学生学习兴趣，提高他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提高化学教学质量。

化学心得体会篇十二

本人认真学习《关于在全行开展依法合规专题教育活动和落实省行案件防范工作整改方案的通知》文件，通过学习进一步认识到依法合规经营对我行经营管理的重要性和紧迫性，深刻认识到违规经营，案件高发的危害性。南海“光华”案件，顺德支行账外经营案件和省行去年通报的案件再一次向我们敲响警钟，今年省联社对案情的通报，使我更加认析到当前内控管理工作面临的严峻形势。我深知依法合规经营是金融经营管理的基本原则，也是坚持正确的经营方向的保证，更是金融企自我发展自我保护及防范金融风险的根本所在。因此，在工作中，必须做好以下的工作，才能确保我处各项工作健康快速发展。

加强员工的法律法规、规章制度学习，加强思想教育，这是从源头上杜绝违规违章行为的重要手段。加强对员工的风险防范教育，使大家都认识到社会的复杂性和金融经营风险的普遍性，认识到信用社本身就是高风险行业，必须把风险防范放在第一位每天从自己的岗位做起，自觉遵守各项规章制度，自觉抵制各种违纪、违规、违章行为，要根除以信任代替管理，以习惯代替制度，以情面代替纪律，珍惜自己的职业生涯，视制度如生命，纠违章如排雷，增强风险防范意识和自我保护意识，提高规范操作，从源头上预防案件的发生。

从近几年金融系统发生的经济案件来看，“十个案件九违章”有章不循，违规操作，检查不细，监督不力，实属重要根源，无数案件、事故、教训，都反应出内控管理还存在一定的漏洞。正是制度的不完善，才导致一些人有机会钻空子，从而给国家资金造成损失。我们应该吸取教训，不断健全完善各项规章制度，并将内控管理当作风险防范的前提条件，要认真扎实地贯彻执行案件防范责任制的规定，促进内部防范机制的强化与完善，努力做到在规范的前提下发展业务，在发展业务的同时，加强规范管理，以保证各项业务的流程和规章制度的约束之内进行。使各个从事不同岗位的员工从自身岗位上找工作漏洞，提出合理建议，为完善内控管理提供了重要依据。

依法合规经营，加强内部管理，并不是三言两语就能说得清楚，也并非一个人的能力就能做好，作为员工就应尽职尽责，做好本份，要深刻认识到开展“开展合规建设年”活动的意义，从每一个员工做起，从自身的工作做起，认真做到依法合规。做到常在河边站，就是不湿脚。做到警钟常鸣，八小时内约束自己，八小外也要警醒自己。

化学心得体会篇十三

近日，我前往江苏省苏州市昆山市南塘古镇参观旅游，了解当地江南水乡的文化特色以及历史背景。在这里，我参观了南塘文化博物馆和南塘运河，深入学习了南塘文化。在此，我将分享我的南塘文化学习心得体会。

第二段：南塘文化的历史背景。

南塘古镇是一座拥有1200多年历史的江南古镇，是南京至苏州的运河支线上最大的码头之一。在唐、宋时期，南塘作为京杭大运河的重要节点之一，是商贸、运输和文化交流的中心。在南塘文化中，可以看到唐宋文化和南方水乡文化的独特融合。

南塘文化的主要特色是江南水乡文化和商业文化的融合。南塘的古建筑群体、溪边桥梁和窄巷子都是典型的江南水乡建筑风格。同时，南塘也是一个重要的商贸中心，有许多历史悠久的店铺和作坊，如南塘广记食品店和红螺塘土特产店。这些店铺充满着浓厚的商业气息，也体现出南塘在商业方面的发展历程。

南塘文化是江南地区重要的文化遗产之一，它的影响不仅在江南地区，还波及到全国范围内。南塘的商业发展在明清时期就十分繁荣，商业交流和文化交流之间相互促进，形成了独特的南塘文化。如今，南塘文化已成为江南历史文化和旅游文化的重要组成部分，也为中国文化的发展做出了贡献。

第五段：总结。

在南塘文化学习中，我深深感受到江南水乡文化和商业文化的独特魅力。南塘文化作为中国文化的一部分，不仅有着深刻的历史背景，还具有重要的现实意义。南塘文化的发展历程是一个商业文化和文化交流的历史，也是一个发扬中华文化的历史。通过学习南塘文化，我更加深入地了解到江南文化的魅力，也更加关注文化传承的重要性。

化学心得体会篇十四

20xx年1月23日下午，公司组织中层以上人员在五楼会议室参加了由新疆电力公司举办的企业文化电视电话专题讲座，讲座由清华大学教授刘予丰先生主讲。刘予丰先生主要从企业文化的作用、企业文化的含义、如何建设企业文化等方面进行讲解。讲座深入浅出，使我对企业文化建设有了更加深入的认识。和田电力公司领导高度重视企业文化建设，从20xx年开始就着手制定企业文化建设方案，并形成了和田电力公司企业文化建设总体设想，提出了和田电力公司企业精神。公司企业文化：责任（和电）、平安（和电）、和谐（和电）；企业精神：人人尽责、事事创优；思想道德观：踏实做事、诚实做人等相关内容均提到“责任”。现就这些问题，结合工作实际，现在我结合和田电力公司的企业文化建设，谈谈自己的心得体会：

深入理解责任的内涵。“责任”，字典上的解释是分内应做的事。它是与生俱来的使命，会伴随着你直到生命终结。《企业文化建设的总体设想》中明确指出：“生活在社会上的每一个人都背负着责任，对自己的责任，对家庭的责任，对企业的责任，对社会的责任。一份责任在肩头，生出力量无限。作为和田电力公司的员工都要树立强烈的事业心和责任感，在各自的岗位上竭心尽力，踏实工作，为企业的发展负起我们应负的责任。”

就责任而言，说大点极其神圣,说小点则是每个人做好自己职责范围内的每一件小事；是对自己做人做事的一种原则；是发自内心的一种要求,甚至是苛求;是做不好一件事决不罢休的精神;是一种敢于承担的气概。有无责任心,两者相差万里。责任心虽然看不见,但结果能证明;责任心虽然无法衡量,但时间可以见证;责任心不分大小,它是一种精神,是一种作风,一种担当,一种约束,一种动力,也是一种魅力。

责任心对技术含量、安全生产要求高的电力系统员工的工作至关重要。责任心强的员工能脚踏实地，细微观察每一个问题，并善于思考问题，能够及时发现工作中存在的事故隐患，把事故消灭在萌芽状态，避免事故发生；责任心不够强的员工，观察问题粗心，并不善于思考所观察到的问题，任其发展最终导致事故的发生。如果一名员工的技术水平再高，但是他的责任心不强，也无法及时发现问题，问题不能及时发现又如何谈起及时解决问题呢？在平时工作中，不严格执行有关规程制度，进现场不戴安全帽、巡检马马虎虎、监盘精力不集中、交接班不履行手续、“两票三制”执行不到位、消缺不及时……。虽说这只是一些小事，却体现出了员工的责任心问题。翻阅每一期《安全简报》，“由于员工责任心问题，发生误操作”的字眼屡见不鲜。如果当事人的责任意识强一点，操作认真一点，也许事故就可以避免。常言道“千里之堤，溃于蚁穴”，试想，员工责任心这道防火墙出了漏洞，病毒怎能有孔不入？反之，如果员工都有高度责任感，以企业兴衰为己任，无形中就为企业铸起了一道坚固的屏障，病毒就难以入侵，换言之，事故发生的机率就会降低。

工作责任心体现在工作的每一个细节中,体现在日常小事中。每个人所做的工作,都是由一件件小事构成的,但绝不能因此就敷衍应付,而要养成用心做事的习惯。每一个过程都成就了另一个过程,只有环环相扣整体才会和谐完美。一个人有了责任心才能敬业,自觉把岗位职责份内之事铭记于心，知道该做什么,怎么去做;有了责任心才能尽职,一心扑在工作上;有了责任心才能进取,不因循守旧,墨守陈规,原地踏步。因此,我们要认真对待每一件事,对每一件事负责任,做每件事都细心一点,认真一点,做好一点。

提高员工责任心，除了制度的约束之外，文化的力量十分重要。它可以凝聚人心，激发员工积极性和自我驱动力，明确自己的发展目标，增强自我管理意识和责任意识。只有员工走得远，企业才能走得更远。要以深入人心的企业精神、统一的价值观、先进的企业文化来引领员工，凝聚员工，激励员工，形成团队精神，形成员工与企业荣辱与共、共同前进的和谐氛围。和田电力公司的企业文化这是体现了这方面的作用。

历史翻至20xx年年初，各项工作正在去年的基础上进行紧张衔接。一年之计在于春，员工的责任心也显得更加重要。常言道：细节决定成败。为此，我们要牢固树立对企业负责就是对自己负责的思想，以企为家，上下一心，团结一致，认真地投入到各项工作中去，为公司的发展贡献自己的力量。

20xx年1月26日

化学心得体会篇十五

泉州石化作为中国石油气集团公司的全资子公司，是中国石化行业的重要参与者之一。作为一名学生，我有幸参加了泉州石化的学习活动，并从中获得了丰富的知识和宝贵的经验。这个学习机会不仅有助于我了解石油化工行业的发展现状和前景，还培养了我的实践能力和团队合作精神。

在泉州石化的学习活动中，我学到了很多与石油化工相关的知识，例如石化生产过程、原油加工、炼油和石化产品的应用等。通过参观生产车间和工艺设备，我深入了解了石化生产的整个过程，从原材料到产品的转化，以及其背后的科学原理和技术要求。同时，泉州石化还为我们组织了多种形式的讲座和座谈会，邀请了业内专家和管理者与我们交流和分享经验。这些活动不仅加深了我们对石化行业的理解，还拓宽了我们的知识视野。

通过泉州石化的学习活动，我不仅了解了石油化工行业的基本知识，还深刻认识到这个行业的重要性和挑战。在全球资源日益稀缺和环境问题日益突出的背景下，石油化工产业的可持续发展显得尤为重要。作为一名学生，我应该具备独立思考和问题解决的能力，为石油化工行业的可持续发展贡献自己的力量。同时，泉州石化的学习活动也增强了我的实践能力和团队合作意识。在活动中，我们进行了小组探究和实践训练，通过与同学们的合作，我学会了倾听和尊重别人的意见，更好地与人合作，达到共同目标。

泉州石化的学习活动给了我很多启示和反思。首先，石油化工行业的发展需要科技创新和环境保护相结合。在学习的过程中，我了解到石油化工企业已经开始关注环境保护和节能减排，积极推广清洁生产技术和环保设备。作为未来的从业者，我应该保持对科技创新和环境保护的关注，并为石油化工行业的可持续发展贡献自己的力量。其次，团队合作是实现共同目标的重要手段。在泉州石化的学习活动中，我学会了与团队成员相互支持、合作共赢，共同克服困难和挑战。这不仅提高了我们的工作效率，还培养了我们的团队精神和协作能力。最后，要不断学习和提升自己的能力。石油化工行业是一个日新月异的行业，只有不断学习和提升自己的能力，才能适应行业的变化和发展需求。

通过泉州石化的学习活动，我认识到了自己在石油化工行业的职业规划和发展方向。未来，我希望能够在这个行业中找到自己的定位，为其可持续发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够继续与泉州石化的同学们保持联系，共同学习和成长。我相信，在不断学习和探索的过程中，我们一定能够取得更好的成绩和进步。

总之，泉州石化的学习活动为我提供了难得的学习机会，让我从理论到实践地了解了石油化工行业。这次学习不仅夯实了我的专业知识，还培养了我的实践能力和团队合作精神。我会将学到的知识和经验应用于实践中，为石油化工行业的可持续发展做出自己的贡献。

化学心得体会篇十六

阿累尼乌斯说过一句名言：“一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。”反过来就是说，学习就是为了生活服务。大学化学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。大学化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程，它涉及的知识点多、面广，可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣，增进课堂教学互动，提高教学效果，但是在教材的使用过程中仍有一些问题。 《大学化学》将无机化学与定量分析化学两个教学体系的内容融合起来，精简学时、避免内容重复 ，又加强了无机化学与分析化学的联系，使学生从大学一年级开始就建立“定量”的意识，培养学生“量”的概念这一指导思想是正确的。但是，实验教学却产生了由此而来的困难，进入大学后要在没有做过无机实验的情况下立即进行分析实验操作，即在缺乏基本实验技能的基础上先做定量分析实验，无论是对学生还是指导老师都有很大的难度，教学效果受到了影响。第二部分是关于热力学的问题，热力学知识概念抽象，证明与计算涉及微积分知识，教材中相应例题又较为缺乏，给教师布置作业带来困难，学生独立完成课后学题的难度较大。我觉得教师应该增加习题题，通过习题加深对化学热力学的理解，还要认真选择学生的练习题，循序渐进、有层次地逐步深入，对每一类型习题都要较为细致地进行批阅和讲评，使学生在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而较为深入地掌握化学热力学的原理。 在“大学化学”教学中渗透专业知识，化学热力学和化学动力学的理论在其中占有重要地位，如环境科学中的各类环境问题均处于动态平衡或发展之中，化学热力学与化学动力学恰为研究和解决各类环境问题提供理论依据，环境化学、环境微生物、水污染控制等几乎各种环境问题无不充斥着化学热力学与化学动力学的指导作用，体现其在研究解决环境问题中的重要地位。但“大学化学”不可能在教材中突出反映对研究环境问题的指导作用，因此授课教师结合热力学与动力学基本理论介绍专业知识就显得很重要和必要。

有机化学学习心得体会

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。

上有机实验课时，有点紧张，当然也充满期望。从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下：

1 、总结经验规律

掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。

2、 善于归纳总结

在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。

3、 重视实验学习

有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。

4、结合实际生活，培养学习兴趣

学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。

1、终身学习。在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。

2、趣味教学，既有幽默感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于现实教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。

3、注重思维与能力。在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。

4、难易与实际结合。对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以具体的实例来说明问题，能使学生更好的掌握问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。一般叙述内容，安排学生自学，给学生留思考题，培养学生自学能力；对新知内容，一般导读，点到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获取信息。

5、创造与启发。多启发学生，让学生逐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的能力。提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生积极思考，养成探究、创新的意识和习惯。多数学生具有表达的欲望，讨论所激发的思考以及分析所获得的结论都使学生具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发学生进一步交流的热情，由此形成热烈的课堂教学氛围和教与学的良性互动。

6、在实验教学中，注重对学生实践能力的培养和训练。注意各种资料的积累，积极开展实验研究，引进新内容，增加综合性、设计性实验，创造条件让学生多做实验，强化动手动脑意识、安全意识、环保意识和创新意识，不断提高学生的实践能力和创新能力。

虽然有机实验结束了，不过它在无形中影响着我们未来对有机化学的探索。世界时刻在变化，知识不断在更新，有机化学知识在日新月异，老师在不断学习，我们也在不断学习，在以后的化学学习中，我们要秉承学以致用的原则，继续努为有机化学的发展贡献我们的力量。

化学心得体会篇十七

化学是自然学科，是一门兼有文科特点的理科，所以它的学习方法教学特点都与物理数学不同。它的知识点又散有多，它的理论又深又广，所以在老师的教学和学生的学习中都应有自己的特色。

一、发挥实验魅力，培养学习兴趣。

要提高化学课效，我觉得首先要培养学习化学的兴趣。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。早在两千年前，孔子就很重视学习兴趣，认为这是调动学习积极性的重要条件。托尔斯泰曽经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识培养观察能力和分析、解决问题的能力。同时也是维系学生学习兴趣的重要纽带，是学生产生学习化学兴趣的源泉。例如：对na与cuso4溶液反应的产物进行预测，在探究案中十有_的同学凭经验判断生成铜，极少数同学记得初中老师讲过不生成铜，于是我在课堂上演示了这个实验，观察到蓝色的沉淀，使学生直观地认识了钠与盐溶液反应的规律，将枯燥的知识形象生动的展现在学生面前，使乏味的课堂充满了活力，使他们能够更牢固掌握相关知识。我相信，“百闻不如一见”。再怎么不学习的同学对实验还是有兴趣的，目前学校的现状只能做一部分演示实验，学生实验难以全面开展，化学这一学科优势难以体现出来，有时看到学生那种失望和遗憾的眼神，我也感到无可奈何。

二、不打无准备之仗。

在教学过程中，没有准备的课堂是放任的，必定杂乱无章、效率低下。要创造高效的课堂，充分用好一堂课的分分秒秒，更何况只有40分钟，课前的充分准备就显得尤为重要了。我们不能因为自己准备得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂临时出现的状况调控不力而浪费时间。我们在备课时，要明确课堂的教学目标与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及化学知识和能力的储备状况，并据此确定教学方法。备课越充分、教案设计得越详细、越科学合理，课堂教学效率就会越高。另外，我们还应明确课堂教学内容不一定非要按事先准备的内容按部就班讲完。备课再充分，意外的情况也可能在课堂上发生，这就需要教师不断提高驾驭课堂的能力，随机应变，适时指导。根据课堂教学中学生的表现及时调整教学内容和教学方式往往会收到意想不到的效果。例如：在学习铝盐与naoh溶液反应，滴加顺序不同，现象不同。有些同学有疑惑，让学生带着疑问走出教室，势必会影响学生学习化学的激情，于是我补做了这个实验，并分析现象不同的原因，解决了学生心中的疑难，加深了学生对“铝三角”的认识。

三。要真正发挥学生的主体地位。

学生是课堂的主体，教师应认真对待学生提出的问题。问题意识是学习和探索的原动力。只要创设的教学情境科学适宜，学生一定会迸发出智慧的火花。学生在学习实践中也在创造着课程。教师、学生不能只做课程的执行者，应该做课程的创造者。课程的学习方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本，而非靠教师传授和学生记忆。因此在教学中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材，而是研究教材，开发课程，从学生实际出发，通过以探究活动为主的开放式教学注重师生互动、教学相长，这是新课程的一大特色，围绕调动学生的积极性来实施活动探究栏目，在新教材实施过程中显得尤为重要。培养学生能力，让学习化学成为深受学生欢迎的活动。

四、老师的责任心。

高效课堂”越来越好，走向极致。

总之，“教学有法，教无定法”，化学课堂的有效教学还有很多需要注意方面，课堂教学要想高效，必须想方设法提高学生的主动参与和主动思考意识，在新课程教学中关键是要培养学生的“问题意识”，让学生不仅能回答“别人的问题”还要让学生离开了“别人的问题”这根拐杖，能自己走路——独立表达出自己的看法;课堂教学是一门艺术，作为一名化学教师应不断地提高自己的教学能力，培养学生的积极情感和态度，增强学生的探究意识和能力，为教育创造更美好的明天。我们惊喜的看到我们的高效课堂已经启动了，希望在座的各位能工巧匠能打造出属于我们育英高中自己特色的高效课堂来。最后，让我们在打造“高效课堂”过程中，以下列“五多五少”与大家共勉：

化学心得体会篇十八

作为一名学生，在泉州石化实习期间，我深入了解了石油化工行业的发展和泉州石化企业的运营管理。通过学习，我更加了解了现代化工的核心技术和实践操作，也感受到了泉州石化对于环保、安全和质量的高度重视。在这个过程中，我深深体会到了学习的重要性和积极性。

第二段：学习中的挑战和收获。

在泉州石化的学习过程中，我面临了很多挑战。首先是专业知识的学习，化工工艺流程、设备操作和安全规范等内容都需要我投入大量的精力去学习和理解。其次是实践操作的学习，需要我掌握各种仪器设备的使用方法，并在实际操作中进行运用。在面对这些挑战时，我学会了勇敢迎接挑战、不断提升自己的能力和技术水平。通过不断地学习和实践，我收获了丰富的专业知识和实践经验，提高了自己的动手能力和问题解决能力。

第三段：感受到的企业文化和价值观。

在泉州石化实习的过程中，我深刻感受到了企业的文化和价值观。泉州石化注重生产安全、环境保护和质量控制，积极推动绿色化工发展和可持续发展。无论是在学习过程中还是在实践操作中，我都感受到了环保、安全和质量的高度重视。企业员工的团队合作精神和敬业精神也给我留下了深刻的印象。我认为这些是我作为一名学生必须要具备的素质和价值观，并且对我的职业规划和未来发展有着重要的指导作用。

第四段：对于未来发展的思考和规划。

通过泉州石化的学习，我对于自己的未来发展有了更加明确的规划和思考。我意识到作为一名化工专业的学生，我必须要保持对于技术的敏感性和学习的积极性。化工行业的发展非常迅速，新的技术和工艺不断涌现，只有不断学习和积累，才能适应行业的发展和变化。同时，我也明白了专业知识的掌握和实践能力的培养是非常重要的，这需要我在学习过程中加强动手能力的培养和实践操作的经验积累。未来，我将继续努力学习和完善自己的专业能力，争取能够为石油化工行业的发展做出更多的贡献。

第五段：对泉州石化的感谢和总结。

总之，通过泉州石化的学习，我深刻认识到学习的重要性和积极性。在学习的过程中，虽然会遇到很多困难和挑战，但只要保持积极的态度和勇于面对，就一定能够克服困难，取得进步。我非常感谢泉州石化为我提供了一个学习和实践的平台，让我深入了解了石油化工行业，收获了宝贵的知识和经验。我相信，通过不断学习和提升自己的能力，我一定能够为石油化工行业的发展做出自己的贡献。

化学心得体会篇十九

第一段：引入化妆品化学的重要性和背景（大约200字）。

化妆品在现代社会中扮演了重要的角色，不仅用于美化外观，更可以保护皮肤，改善肌肤问题。然而，化妆品的成分对人体也有一定的影响，因此了解化妆品的化学成分和原理是非常必要的。在化妆品化学的学习过程中，我深入了解了不同成分的作用机制和对皮肤的影响，对于选择合适的化妆品有了更全面的认识。

第二段：了解化妆品的基础成分（大约200字）。

化妆品的基础成分包括了水、油相和乳化剂等。水是化妆品中的溶剂，可以溶解其他成分，起到稀释、保湿和清洁的作用。而油相则常用于保湿和滋润，对于干燥的皮肤特别有效。乳化剂则起到了将水相与油相混合的作用。学习中，我还了解到了不同种类的乳化剂和它们对乳化过程的影响。这对我理解化妆品的乳化原理和选择适合自己皮肤的化妆品有很大帮助。

第三段：了解不同成分的作用机制（大约200字）。

除了基础成分外，化妆品中还含有各种添加剂，如抗氧化剂、防晒剂、香料等。了解这些添加剂的作用机制对于选择合适的化妆品至关重要。例如，抗氧化剂可以帮助抑制自由基的形成，并减缓皮肤老化的进程；防晒剂则可以防止紫外线对皮肤的伤害。通过学习，我了解到了不同的添加剂的作用机制，从而能够更加准确地选择符合个人需要的化妆品。

第四段：认识皮肤类型和化妆品选择（大约300字）。

了解自己的皮肤类型对于选择化妆品至关重要。学习中，我深入研究了不同皮肤类型的特点和需要。例如，干性皮肤需要含有保湿成分的化妆品，而油性皮肤需要选择不会堵塞毛孔的产品。通过了解化妆品化学，我可以更准确地了解自己的肤质，并选择适合自己的化妆品。此外，了解不同成分对皮肤的影响也使我能够更好地预防和解决肌肤问题。

第五段：化妆品的安全问题和环境影响（大约300字）。

化妆品化学学习中，我还了解到了一些与化妆品相关的安全问题和环境影响。例如，某些成分可能会对皮肤造成刺激和过敏，因此我们需要注意选择无刺激的化妆品。此外，一些化妆品中含有对环境有害的成分，对于环境保护也有一定的影响。因此，我们在选择和使用化妆品时也需要考虑这些因素，选择环境友好型的产品。通过化妆品化学学习，我认识到了自身选择化妆品的责任，也更加关注环境保护的问题。

总结：

通过化妆品化学的学习，我对于化妆品的成分和原理有了更深入的了解。了解不同成分的作用机制和对皮肤的影响，使我能够更好地选择适合自己的化妆品。此外，学习过程中我也认识到了化妆品的安全问题和环境影响，更加注重选择环境友好型的产品。综上所述，化妆品化学的学习使我对于化妆品有了更全面的认识，也提升了我选择化妆品的能力。

化学心得体会篇二十

作为一名泉州石化学习的学生，我在这段时间里认识到了很多，也体会到了很多。石油化工行业是我国的支柱产业，而泉州石化作为该行业的重点发展企业之一，既有着雄厚的实力，又具备广阔的发展前景。学习泉州石化的过程中，我深刻体会到了其辉煌的历史与巨大的发展潜力，也感受到了自身在其中的责任与使命。以下从多个方面分享我在泉州石化学习的心得体会。

首先，泉州石化拥有丰富的资源优势。石油是泉州石化的基础资源，而泉州作为海洋经济发展的重点城市，拥有广阔的海域和丰富的石油资源，这为泉州石化的发展提供了宝贵的原料基础。同时，泉州石化还具备了完善的石油加工产业链，拥有炼油厂、石化厂和电厂等多个生产基地，形成了生产上下游一体化的格局。这些优势为泉州石化的持续发展提供了坚实的基础。

其次，泉州石化注重创新发展。作为一家高新技术企业，泉州石化在科技研发与创新方面下足了功夫。通过引进国内外先进技术和设备，不断提升自身的生产能力和技术水平。同时，泉州石化还积极开展科研合作与技术创新，与高校、科研院所建立了良好的合作关系，推动技术创新的转化与应用。这使得泉州石化在行业内具备了一定的竞争力和市场份额。

再次，泉州石化注重环保发展。石化行业是一个高耗能、高污染的行业，而泉州石化在发展的同时不忘环保的重要性。企业投入大量资金和人力资源，致力于减少污染物排放和提高资源利用率。通过引入清洁生产技术和设备，提升环境管理水平。同时，泉州石化还积极开展宣传教育，加强环境保护意识的普及与提高。这一系列的举措使得泉州石化成为了一家注重环保的企业，并为其可持续发展奠定了坚实的基础。

最后，泉州石化注重社会责任。作为一家大型企业，泉州石化始终将社会责任放在首位。在经济发展的同时，积极承担社会责任，为当地社会经济的繁荣做出积极贡献。泉州石化注重培养和选拔优秀人才，通过提供良好的学习与发展环境，为员工的个人成长和职业发展提供机会。同时，泉州石化还积极参与公益慈善活动，关爱弱势群体，推动社会和谐发展。这一系列的做法使得泉州石化在社会上树立了良好的企业形象，并赢得了广泛的赞誉与支持。

综上所述，泉州石化的学习经历让我深刻认识到了其资源优势、创新发展、环保意识和社会责任等多个方面的特点。与泉州石化同行，我们既要关注企业的经济效益，也要高度重视环保与社会责任，通过不断学习与进步，为泉州石化的持续发展贡献自己的力量。相信在全体员工的共同努力下，泉州石化必将迎来更加辉煌的明天。