心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

分享幸福的感悟篇一

第一段：引言（200字）。

幸福是每个人都向往的生活状态，但实现幸福并非易事。幸福不仅仅来源于物质上的满足，更重要的是内心的平静和满足感。而在我们追求幸福的过程中，分享是一种能让自己和他人都受益的方式。通过分享幸福心得和体会，我们不仅能够将自己的心灵愉悦传达给他人，还能够扩大幸福的影响范围。接下来我将从重视生活中的小事、建立正面的人际关系、培养感恩之心、始终保持乐观积极的态度以及关心他人的角度来分享我的幸福心得体会。

第二段：重视生活中的小事（200字）。

幸福往往隐藏在生活的细微之处。我们习惯于关注生活中的大事，但其实身边的小事才是我们日常生活中真正的幸福来源。比如，一个微笑、一次友善的问候、一件令人开心的小礼物，都能够给我们带来幸福的感受。我曾经有一次在公交车上遇到一位行动不便的老人，我主动让座给她，并与她聊天。那位老人非常感激，表达了对我的感谢。那一刻，我感到自己的心里充满了幸福感。因此，重视生活中的小事，体验其中的幸福是非常重要的。

第三段：建立正面的人际关系（200字）。

与他人的互动和交流，是我们追求幸福的重要途径之一。建立正面的人际关系，可以使我们的生活更加充实和有意义。在与他人相处时，我们应该以友善、宽容的态度对待他人，并且给予充分的关注和理解。在我的工作中，我注意与同事保持良好的关系，经常与他们分享自己的幸福心得。我发现，这不仅能够增进我们之间的友谊，也能够让他们在工作和生活中感受到幸福。因此，建立正面的人际关系是实现自己幸福的重要途径。

第四段：培养感恩之心（200字）。

感恩之心是幸福的基石。在现代社会，我们常常追求更好的物质生活，却忽略了对生活中的小幸福应该表示感激。我试着每天写下一份自己的感激清单，记录下一些让我感到幸福的事情，譬如享用美食、和家人一起度过的欢乐时光、和朋友们的聚会等等。通过这种方式，我不仅能够更加明确地感受到自己的幸福，也能够激励自己在生活的困难中保持乐观的态度。因此，培养感恩之心是实现幸福的关键之一。

第五段：始终保持乐观积极的态度和关心他人（200字）。

幸福源于内心的积极态度和关心他人的行为。我们应该始终保持乐观积极的态度，用积极的心态对待生活中的困难和挫折。同时，关心他人也是实现幸福的重要途径。当我们帮助他人、关心他人的需求和快乐时，我们会感到自己的幸福感也在不断增长。我曾经有一次参加志愿者活动，把自己的闲置物品捐献给需要帮助的人。在这个过程中，我体验到了分享的喜悦和幸福感。因此，保持积极的态度和关心他人是我们体会幸福的重要手段。

结论（200字）。

通过分享幸福心得和体会，我们不仅能够传达自己的幸福给他人，还能够扩大幸福的影响范围。我们应该重视生活中的小事，建立正面的人际关系，培养感恩之心，保持乐观积极的态度和关心他人。通过这些方式，我们能够更好地体验幸福，并将幸福带给身边的人们。让我们一起分享幸福，让幸福感在彼此的心中蔓延。

分享幸福的感悟篇二

教师作为祖国的蓝天，肩负着培养国家栋梁的重任，为亿万学生传播知识、引领道路。然而，在这个看似光鲜的职业背后，教师们也面临着压力与挑战。然而，幸福感，是教师们精神燃料的源泉。今天，我们将探讨教师分享幸福感的心得体会。

第二段：遇见激动心灵的瞬间。

教师生涯中常常会遇到许多激动心灵的瞬间，这些瞬间往往是最幸福感的源泉。当我们看到学生在我们的指引下不断进步，看到他们自信地展示出自己的作品时，我们的内心也感到莫大的满足与幸福。在这些瞬间中，我们不仅看到了学生的成长，也看到了自己的价值与影响力。这种幸福感的体验让我们在工作中感到愈发充实和有价值。

第三段：感悟生活中的点滴美好。

身为教师，我们常常被纷繁的琐事所困扰，但幸福感的体验让我们能够更多地感悟生活中的点滴美好。从孩子们直率的笑容中，从和同事们的交流中，我们懂得了“快乐”这个词的真正内涵。生活中的点滴美好，让我们更加珍惜每一个瞬间，从而使我们的工作同时充满了乐趣和幸福感。

第四段：与学生共同成长的喜悦。

教师的幸福感不仅来自于看到学生的成长，更源自于自己与学生共同成长的喜悦。教育不仅是教师传授知识，更是在互惠互助中不断成长。当学生在学习中取得好成绩时，我们会感到由衷的喜悦，当看到他们在成长中面临困难却不放弃时，我们会感到无比的欣慰。与学生共同成长的喜悦，为我们的教育事业增添了无限动力，也让我们感到幸福感的沐浴。

第五段：传播幸福，共享快乐。

教师分享幸福感的故事和经历，不仅能够为其他教师增添动力和希望，也能够激励更多的人投身于教育事业中。幸福感是一种积极向上的情绪，它能够传染、感染他人，将快乐传播给身边的每个人。作为教师，我们应该坚信自己的工作的价值与意义，将自己的幸福感传递给他人，让更多的人感受到教育的力量，共享快乐。

结尾：总结并展望。

教师作为传播知识和引领道路的引路者，他们的幸福感不仅来自于教育事业的成果，更来自于与学生共同成长的喜悦和感悟生活中的点滴美好。教师分享幸福感的故事和经验，不仅可以激励自己，更能为其他人带来希望和动力。让我们传播幸福，共享快乐，为教育事业注入更多的正能量。只有在幸福感的滋润下，教师们才能更好地为祖国的未来培养英才。

分享幸福的感悟篇三

近年来，幸福动力课程在我校掀起了一股学习热潮，让我们的生活更加阳光明媚，心态更加积极向上。在这个课程中，我们不仅学到了一些科学的幸福理论，更重要的是通过实践来提升自身的幸福感。下面，我将分享我参与幸福动力课程的心得体会。

第一段：了解幸福的真正含义。

在幸福动力课程中，我们学到了幸福并不是外在的事物可以给予的，而是一种内心的状态和对生活的态度。幸福不是富有、权势或者事业的成功，而是得到内心真正的满足和快乐。通过课程，我们了解到了符合自身价值观、与他人建立良好关系、积极乐观地看待问题等是实现幸福的重要因素。

第二段：培养积极的心态。

幸福动力课程强调了积极的心态在幸福中的重要性。课程中，我们学习到了正向心理学的理念，通过开展感恩练习、制定目标、培养乐观等方式来提高积极心态。我经常写下我所感恩的事物，或是亲朋好友的关爱，亦或是大自然的美景，这些简单的感恩练习可以让我感到快乐和满足。在乐观的心态下，我对待每个问题都更加从容，更有信心解决困难。

第三段：培养身心的健康。

幸福动力课程鼓励我们关注自己的身心健康，因为心理和身体的健康是幸福的基石。在课程中，我们学到了一些简单有效的身体锻炼和放松技巧，例如呼吸练习和冥想等。我经常利用这些技巧来调整自己，特别是在压力较大时。同时，我也养成了每天锻炼的习惯，不仅可以保持身体健康，还能让我心情更加愉悦。

第四段：关注他人与社会贡献。

幸福动力课程教会了我们关注他人和社会，以及如何为他人做出贡献。课程中，我们经常参与各种社会公益活动，例如帮助贫困地区孩子获取教育资源、参访福利院等。通过这些活动，我懂得了给予的快乐远大于接受，同时也发现了更多人们的温暖和美好。这种投身社会的感觉让我深感幸福，并且更加内心坚定地希望能够用自己的力量改变社会。

第五段：分享幸福的喜悦。

通过幸福动力课程的学习，我深深感受到了幸福的力量。我改变了对幸福的认识，重视自己的心态和身心健康。我意识到，幸福不是一蹴而就的，需要我们持续努力和实践。而当幸福真正到来时，我想和身边的人分享这份喜悦，让大家一同感受到幸福的力量。

总之，幸福动力课程让我们认识到个人的成长和幸福感是可以通过学习和实践来提升的。在这个过程中，我逐渐学会了秉持积极的心态、关注身心健康以及为他人及社会贡献。通过这些实践，我得到了持久的幸福快乐，并希望能够与周围的人一同分享这份美好。我相信，只有通过我们每个人的共同努力，社会才能真正成为一个幸福的地方。

分享幸福的感悟篇四

分享是一种生活的幸福，明白了分享的同时，明白了幸福的意义。

我搬来这个小县已经很久。这里是真的很小：街道小，楼房小、树小，连路旁星星点点的花，也小得足以被人忽略。可是有一天，我突然发现了一件很大很大的东西。似乎与这个什么都小的小城显得格格不入，但却让我触到了久违的温暖。它，是心，一颗名为“爱“的心。那天，阳光出奇的好。一个大大的晴天，我脸上却挂不出一丝笑意。考试失败的阴影像只讨厌的乌鸦在我的头顶上盘旋不去。恨恨地跺门后我摔门而出。我不知道自己要走向哪儿，只是低头盲目地迈步，前进，以至于撞到了人还未发觉。

“啊！”一声轻呼。声音不大却也落入我的耳中。我被撞得向后退小一下，寻着声音看去，那个小女孩便闯进了我的视线。

“什么鬼日子？这么倒霉！”我低声咒骂，再次忍不住抱怨自己运气太差。伸出手来将被我撞倒在地的小女孩拉起，抬脚准备离开。

“姐姐，阳光这么好，你为什么心情不好？”我被稚嫩的声音拉住了欲离开的脚步，无奈地看了一眼面前的小女孩，我说：“拜托！小朋友，姐姐站的地方哪里有阳光？”也是，我站在树荫下，阳光已经被挡住。再想想败下阵来的考试……唉，本大小姐现在心里也只剩下“阴霾”了吧？哪里还盛得下阳光？我苦笑，我有多久没见过阳光了？呵，会不会我的心已经发霉？不料，小女孩突然拉住我的手，将我拽离了阴影，与她一道暴露在了阳光下。我听见她说：“姐姐，我把阳光分你一半……”

“把阳光分我一半？”她问：“姐姐现在心情好了吗？”

心情好了吗？我只感到阳光刺眼的亮。眼前的小女孩，以她孩子的思维要与我分享阳光吗？我想笑她的幼稚，却发现自己不知何时眼眶尽湿。

心亮了，我对小女孩儿笑。就这样，两个女孩，一大一小，在同一片阳光下，笑得灿烂无比灿烂。

分享是阳光，温暖你我的世界，分享也是一种幸福，懂得与他人分享，就是一种得到幸福的过程。

分享幸福的感悟篇五

教师是一种富有使命感的职业，他们肩负着培养和教育新一代人的责任。在这个过程中，他们不仅给予学生知识和技能，还传递着更深层次的东西，那就是幸福感。通过与学生的互动和教育实践，教师们汲取着幸福的源泉，同时也分享着他们的幸福感悟心得体会。下面，我将以五段式的方式探讨教师分享幸福感的主题。

第一段：幸福感的来源。

教师们所感受到的幸福感来自于他们对教育事业的热爱和投入。无论是上课教学还是与学生的互动交流，每一个细节中都蕴含着教师对学生的关爱和期望。当看到学生在自己的指导下取得进步，激发潜能，实现自我价值时，教师们心中的幸福感得到了极大的满足。此外，教师还在与同事的共享中感受到幸福，在合作中得到满足感，并从中获得更多的教育智慧。

第二段：教师对学生的关爱。

教师是学生成长中的重要引导者，他们倾听学生的每一个心声，关注学生的每一丝细微改变。教师用心耕耘学生的内心世界，给予学生鼓励和支持。在这个过程中，他们亲身体验到了帮助学生实现梦想的快乐，这是一种无言的回报。同时，教师也在学生的成长中找到了满足，看着学生成长为社会的栋梁，他们满怀幸福。

第三段：教育实践中的幸福。

幸福感不仅来自于教学中的成绩和荣誉，更来自于对学生的关爱和陪伴。教师们相信，教育不仅是知识的传授，更是价值观的塑造，人格的培养。从课堂上到校园活动，教师用自己的言传身教去影响学生，他们见证着学生日渐成熟和进步的过程中，愈发觉得自己的工作是神圣而幸福的。

第四段：教师间的合作与分享。

教师们之间的合作与分享是幸福感悟的源泉之一。在教学中，教师们通过交流和互相借鉴的方式不断完善自己的教学方法和经验，共同成长。他们相信集体的力量，通过相互激励和共享，大家一同成长，一同满足于工作中的成长和进步，分享着工作中的快乐与幸福。

从教30多年的经验告诉我，当学生在婚礼上给自己敬酒时，当遇到曾经教过的学生取得优秀成绩时，当收到学生寄来的感谢信时，幸福感就如同涓涓细流流淌在心中，滋润着教师的心灵。这种职业幸福感不会随着时间的冲刷而消逝，相反，它会伴随教师的一生，并成为一种内在的动力，推动教师不断追求教育事业的进步与发展。

在教育事业中，教师们不仅传授知识和技能，还用自己的行为和思想去影响和塑造学生。他们用自己的付出和关爱去点燃学生内心的希望之火，给予他们幸福感。通过与学生和同事的互动和合作，教师们不断成长和进步，感受到了幸福的滋润。他们的幸福感悟心得体会不仅给自己带来了满足和快乐，也深刻地影响着每一位学生的成长和发展。因此，教师分享幸福感是一种必要而重要的行为，它不仅能够激励自己，也能够鼓舞他人，使教育事业更加美好而幸福。

分享幸福的感悟篇六

幸福是父母对我的呵护，幸福是老师对我的关爱，幸福是同学对我的帮助。下面和大家分享我的幸福。

一、幸福是父母对我的呵护。

记得那次我们刚搬新家，搬家时把雨伞落在旧房子了，恰巧我生病发着高烧，外面的淋淋沥沥下个不停，家人很是着急不知道该怎么办，心里非常着急。爸爸又一次摸了摸我的额头，顿了一下，表情坚定地把身上的衣服脱下包在我身上把我抱在怀里，冲出了家门，妈妈也跑着跟了出来。本以为可以很快打到一辆车，可是屋漏偏逢下雨时，平日来来往往的出租车，这时也不见踪影，像是去避雨了。等了好久，终于拦到车，一上车妈妈望着奄奄一息的我东问西问，爸爸说：“去医院，开快点，拜托了师傅。”很快我们就到了医院，在医生的帮助下我的烧渐渐退了，看到被雨淋湿的父母，心里很不是滋味。但这一刻我是多么的幸福！

二、幸福是老师对我的关爱。

有句说：一日为师终身为父。没错，在一个阳光明媚的早晨，我刚到学校就不小心摔了个狗啃泥，擦破皮流的到处都是血。一个老师见到了急忙把我送医务室，恰巧语文老师也在，语文老师看我这样问：“疼吧，孩子，来，我看看……”说着，懂医术的他便小心翼翼地帮我处理伤口，嘴里还说一些：男孩子要坚强……想到往日里语文老师在学习对我的帮助，今天还亲自给我包扎伤口，我不禁流下了幸福的泪水。

三、幸福是同学对我的帮助。

我的幸福无处不在，这只是幸福的一小部分，愿和大家分享，一起感谢美好的生活。

分享幸福的感悟篇七

寒假里，学校大队部提倡我们去关心那些社会上需要帮助的人。

在我的提议下，正月十五那天早上我和妈妈来到了儿童福利院。带着自己最喜欢吃的东西和几包汤圆去看望那些失去双亲的孤儿们。到了那里的时候已经接近中午了，那些孩子正在一位外婆的'照料下吃饭。我们一进去就听见有个小男孩边跳边在叫：“又有人来看我们了，又有人来看我们了。”看来，来孤儿院的人还挺多的。其中有一个年纪稍大的姐姐给他们盛饭，我看见他们吃的是一碗青菜和一碗花菜，其他什么也没有，他们还是吃得津津有味。我还看见有的人边看电视边吃饭，有的人在解大便，里面混杂着各种各样难闻的味道。有几个人连吃饭都不能自理。听福利院的阿姨介绍：这里大多数都是些智力有问题的或残疾的孩子。他们住的地方阴暗潮湿，让我觉得他们真可怜。这样的地方当时我一秒钟也不想呆下去，想趁机溜之大吉。

出了孤儿院，妈妈带我去肯德基，今天的肯德基吃得没以前那么香了，因为刚才那孤儿院的一幕幕总是浮现在我的脑海里。我想：他们可能从来都没有吃过这么美味的肯德基吧！我真为自己刚才的所作所为而感到脸红。我想以后带班级里的同学，有空经常去看看他们，带他们去吃肯德基，和他们结对子、交朋友，让他们也拥有我们同样的幸福和温暖。我倡议更多的人去关心那些需要帮助的人。

有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”，让我们共同努力，建设美好和谐的家园！

分享幸福的感悟篇八

在美丽的森林镇上，住着活泼可爱的小乌龟可可。

一天，可可去小狐狸那儿买了一大袋香喷喷的糖果。回到家，小伙伴们都用羡慕的眼光目不转睛地盯着那一大袋糖果，齐声问道：“我们可以吃吗？”可可下意识地把糖果扯了过来，神气地说：“我不给！”说着，它抓住一颗糖果，放进嘴里大嚼特嚼起来。小伙伴们又瞅了一眼那诱人的糖里，扫兴地走了。第二天，可可的牙齿难受极了，它把那袋糖分给小伙伴们，可伙伴们都不搭理可可。在回家的路上，可可一边低着头，苦苦思索着，一边皱着眉头，闷闷不乐地踢着路旁的小石子。“砰”可可一头撞在了博学多问的猴爷爷身上。可可吓了一跳就像见到了救命恩人，转忧为喜，把自己的经历说了一遍又一遍。猴爷爷听了，笑了几下，说：“可可呀，你买来糖果时就不应该自己独吞，应该与同伴一起分享呀！看看现在，你的'牙齿不仅蛀了，还把这份珍贵的友谊给丢了，是不是都是你当初的自私造成的，嗯？”可可恍然大悟，正准备道谢，猴爷爷却已经不见了。它带着一肚子的羞愧向同伴们一一说了对不起，和大家一起分享散发着香气的糖果。

这时，可可就像一个绽放的花朵得到了人们的赞扬，笑得合不拢嘴，而幸福也因为它懂得了分享而重新回到了它的手里。

分享幸福的感悟篇九

有这样一个童话故事。在遥远的蓝色的大海深处，住着一条独特的鱼。它有着五颜六色的鳞片，闪闪发光。别的鱼都很羡慕它，想摸摸它的闪光鳞片，可彩虹鱼不答应。结果，彩虹鱼成了大海里最孤独的一条鱼。后来，彩虹鱼问了海洋里最有学问的章鱼奶奶。章鱼奶奶告诉它，把闪光鳞片分给每一条鱼，就能体会到什么是幸福。结果，彩虹鱼拥有了许多朋友，成了海洋里最幸福的一条鱼。

予人玫瑰，手留余香。懂得分享是幸福的。

梁文道说，人生如此孤独，以至于我们太需要与人分享。世界无法孤立存在，人不能在围城中生活。聚散离合，明媚忧伤，冷暖甘苦，都是生活这道大餐无一或缺的味道。快乐要与人分享，悦人悦己；忧伤要善于表达，缓解压力；思考要懂得传递，交流共进……你有一种思想，我有一种思想，相互交流就会产生无数新的思考。

其实分享是人的一种本能。幼儿园就特别注重分享意识的培养，从与小朋友共享玩具、分享食物、交流对话、展示才艺这样的细节入手，让孩子体验群体生活的快乐，培养孩子乐观、大方、合群的习惯。儿子上小班，每次回家总喜欢讲幼儿园的生活，比如今天老师教什么歌曲了，做什么游戏了，某某小朋友今天哭鼻子啦，下午吃的什么饭啊，跟哪个小朋友玩的最好……这种断断续续的表述本身就是一种很好的分享，表达喜悦，倾诉委屈，传递成长，从而获得父母的赞许，激励，或寻求内心的安慰和成长的指导。每次看到儿子手舞足蹈地展示自己的所学所获，与小朋友们共同参与游戏活动，一起分享劳动成果的情景，都能从他晶莹的眼睛、稚气的笑脸里读出小小心灵里满满的幸福和欢乐！

然而，现在世界变化快，以至于人心难以适从，稍有不慎便会陷入自设的“围城”。无论是小孩还是大人，很多人越来越变得孤独，不经意间走进了内心的囚牢，永远也走不出来，终年幽幽怨怨，不见阳光。两个亲戚的孩子上小学就已经迷恋上了网络，整天守在电脑前打游戏，从早到晚连饭也不吃，一离开电脑就魂不守舍。由于受电脑游戏的影响，变得性格孤僻，心理封闭，原本很活泼的孩子整天难说几句话，见了别人也不打招呼，甚至还有些暴力倾向，面对父母的管理教育根本听不进去，还斯歇底里地对抗，寻死觅活，实在令人忧心！小小的孩子这样，当今社会不知有多少成年人同样如此。殊不知，当你关上心灵的窗户，在阻挡了风雨尘埃的同时，也遮挡了阳光和清风呢。

简单生活，敞亮做人，相扶共进，是我的人生哲学。我期望把这份坦诚、阳光的心态带给身边的每一个人，希望家人、朋友、同事都体验到分享的幸福，表达的喜悦，聆听的快乐。我倡导我的团队能“说”会“写”，善于表述内心的想法，勤于记录生活的片段，或写真，或情绪，或思考，与更多的人分享喜悦，倾吐困惑，表达忧思，在交流中获得生活的真知和前进的力量。

在冷热反复中，博客写作成了同事们生活的一部分，那些关于教育的、生活的影像和思索，如泉水一样缓缓流淌在指尖，在字里行间，尽管这泉水还较为细小，却很真实，很自然地折射出大家的心路历程，让人看到了希望。认真阅读了同事们最近写的教育日记和生活随笔，很感慨，也很感动：透过或长或短的文字，我看到了一颗颗跳动的.真实的心灵，那些对生活的真实记录，对孩子的悲悯情怀，对教育的点滴思考，对未来人生的迷茫与憧憬，带给我快乐和辛酸的回味，也带给我的生活以全新的启迪——原来思想的力量如此之美！很多事情不是不能做，而在于是否“用心”做！我想，只要大家能坚持“每天一记”，定会有许多意外的收益，当你走过了多少年，再回读这些文字，你一定会惊讶于自己书写了一部多么厚实的人生书页！

吐纳是一种自然调节的状态。懂得分享，学会分担，是一种生活的艺术，也是一种人生的境界。当你越来越发觉你的生活空洞无味时，请记住，一定要学会晾晒自己的心情，敞开心灵接纳阳光和雨露，让生活变得丰盈、厚实，有味有品！

分享幸福的感悟篇十

有人说，分享是把自己的快乐，给予他人；有人说，分享是拿出自己坦诚的态度，对待他人；也有人说，分享是露出自己豁达的心胸，奉献他人。分享到底是什么？为了明白分享的真谛，我走出了大门，去寻找分享。

田野里，秧苗懒洋洋地打着哈欠，腰板挺得直直的，正享受着阳光为他带来的温暖。不一会儿，下起了小雨，雨珠好似一群调皮的小精灵，上蹿下跳，滋润了秧苗们的身体。啊！太阳把暖和的阳光照向大地，雨把清爽的.雨珠洒满大地，不是将自己的益处分享给了一切吗？这真是一种值得赞扬的精神啊！

仰望天空，蓝天像被洗涤过般清纯，明净，如一条蔚蓝的长带子，一眼望不到边。黄莺放声歌唱，啼声婉转，老鹰盘旋天空，姿态优美，白云绵绵，风儿吹吹，为湛蓝的天空又添加了几分生机。啊！天空将自己的蓝和净给予了鸟儿，不是也把自己分享给了万物吗？这真是一种值得赞扬的精神啊！

分享幸福的感悟篇十一

看到新版的《幽默大师》上有则笑话：去西天取经的路上，唐僧因某事把孙悟空赶走了。后来遇上妖怪无法降伏的唐僧只得念起了紧箍咒，想让悟空回来帮助降妖。当他念了一半时，空中传来一个声音：“对不起您呼叫的用户不在服务区，请稍后再拨”。

看完，我便哈哈大笑起来，现实生活中屡见不鲜的场景，一旦转移到另一个时间和空间就会产生意想不到的效果。看见忙碌了一天的妈妈还在整理衣物，我便要求给她讲个笑话。我若无其事、一字不落地念着，最后一句话还未念完，妈妈已扯开了她的大嗓门笑个不停，甚至比刚才的我更疯狂，用她的双臂紧紧拥抱着我叫“心肝”说是一天的疲倦一笑而散了。

真不明白，仅仅一个笑话，无意间会给妈妈这么多的快乐。爸爸下班回家，听到他上楼的脚步声，我就替他拿拖鞋、挂衣服倒洗手水。爸爸幸福地说：“真好，我怎么觉得自己像在过皇帝般的生活呀！”爸爸居然当着全家人的面，夸我孝顺乖巧。爷爷奶奶接踵而至的称赞更让我觉得不好意思。事后，我悄悄问爸爸：“你一个人高兴就行了，为何还要告诉全家人了”爸爸摸着我的头用他一贯的微笑对我说：“傻孩子，内心的幸福需要有人―起分享才好啊。

分享幸福的感悟篇十二

与人分享快乐春天来了，窗户可以经常打开。让鸟儿感受到家的温暖，让窗外芬芳的花朵飘进屋里与我分享。我记得在田野的路上行走。黄昏归来的老牛是我的伙伴~~~在油菜花芬芳的这一天，它以16岁的热情走在田野里，嘴角上扬45度。温柔的春风又吹绿了，但是，天上的月亮，你什么时候能带我回家？我和我的同伴在田野里玩耍，摘了一朵外面带着灿烂黄色的油菜花，这使人们不敢忽视它的存在。在黄色的中间，有一点花粉，散发着农家的淡淡香味。绿色的根和花互相照顾。树根拖着花，花儿笑得很灿烂。这些花从头到脚分享它们所看到的一切。我的朋友把我拉进油棉被子里，所以我带着花衣服和花回家了。高考将在一个月内举行。看着她整天在书的海洋上跳来跳去，带着疲惫，她一连六七天看不到她微笑的樱桃，这让全家人都很紧张。我不同，无论何时，都是爱笑的。我小心翼翼地走进我姐姐的房间。

她没有回头。我把油菜花放在她面前。暂停。看着我:你做了什么？我的身体很脏，我去收集油菜花，向你展示油菜花的快乐。姐姐笑了。不要忘记你身后的芬芳，不要忘记和别人分享，不要忘记你的幸福，你的微笑春天来了，窗户可以经常打开。别忘了，留下一片幸福与油菜花香分享。