在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文周记高中篇一

如今的我们，注定无处安息，感受着烦恼、漂泊、沉沦，如同瀑布，从一块岩石到另一块岩石，一年又一年，跌入渺茫。

一直觉得在这样一个和平年代里，谈论人生的意义与价值是一件过于严肃的事情。也许是看多了历史题材的东西，总觉得人生的意义与价值只有在一个危急的时候才有可能大放异彩。当然正如同罗马不是一天建成的，人生的意义与价值也不是在某一个时刻突然就呈现的。

快乐是活下去的第一要素。当然快乐从来就没有一个明确的定义。假定我们生存的世界是神秘的，我们才有兴趣继续高高兴兴地生活下去。完全明白的事物使人厌倦，对此我们的想象力和创造力也会一无用处。朝为田舍郎，暮登天子堂是快乐；金榜题名时，洞房花烛夜也是快乐；他乡遇知音，久旱逢甘露也是快乐，也许没有人知道快乐是什么，因为我们正享受着自己的快乐吧！

胸襟是基础，对于心的境界，我们所能够给出的赞语就是：丰富的单纯。正因为如此，牛顿才知道自己只是站在巨人背上看世界的孩子，对世界永葆一份儿童般单纯的心灵，会使自己比较容易快乐，也会使人感受到你的快乐。让世界充满笑和爱，正中下怀。

体谅他人，也许不一定每一个人都能做到，从年少开始的叛逆也许会伴随我们一生。中国人也向来不是一个善于表达自己情感的民族。某一日我心血来潮地买了一支钢笔给父亲，他高兴地逢人便提，仿佛我做了一件多么了不起的事情，从此以后我不敢有什么行动，因为我承受不了这一份生命中的感动。

人生需要寂寞，没有寂寞就没有生命的深度。人生不仅需要品尝，更需要回味，寂寞是回味的卧室。如今的我们，注定无处安息，感受着烦恼、漂泊、沉沦，如同瀑布，从一块岩石到另一块岩石，一年又一年，跌入渺茫。

语文周记高中篇二

昨天晚上，我与海贝去东园玩耍。灯光的照耀下，不时有几只蚂蚱跃入我们的眼帘，于是，我们决定捉蚂蚱。

我是第一次捉蚂蚱，便问老手海贝：“用手抓还是？”海贝顺手拿起一个空瓶子，说：“哪有这么笨的？我示范给你看！”此时，恰巧不远处有一只黑色的蚂蚱，他三步并作两步，快步冲到蚂蚱前，用独创的“走路踩法”朝蚂蚱身上踩去。

我等着蚂蚱被踩成肉泥的“鬼样”。可等海贝挪开他的脚，我惊讶地发现：蚂蚱没有死！但有点半死不活！海贝熟练地把瓶子打开，朝蚂蚱面前一摆，可怜的“小强”就慢慢地自取灭忙——进入瓶子了。

我简直看呆了：好熟练啊！这么快就捉完了，看来很简单。于是，我摩拳擦掌，准备试一试。

可看人挑担不吃劲！看起来容易，做起来还真难！我从没捉过蚂蚱，一点经验也没。踩蚂蚱时不是它毫发无损，就是断肠烂肚。海贝不时旁边提醒：“轻一点，慢一点，别把到嘴的肥肉送给天堂！”可是我怎么也做不到，一只、两只……等我踩死第四只时，海贝终于按捺不住了，说：“不如分工吧，我来踩，你来捉。”

这个办法挺不错！一会儿，我们就捕捉了五只。望着瓶子里的蚂蚱个个都争先恐后地踩自己底下的蚂蚱往上爬的可怜样，我与海贝不仅没有怜悯他们，反而哈哈大笑起来。阿姨说我们没良心，我们也不生气，继续大显捉功！

突然，我们遇到了一个难缠的对手——一只跳得极高的蚂蚱，而且速度超快，我叫它将军。

海贝与我同时发现了将军。海贝猛的一踩，可将军快速跳走了，高度达到它身体的几十倍！海贝又朝它踩去，可以想象，将军一定会疼痛难忍。可出乎意料的是，它竟以超音速窜到了草丛中。海贝火冒三丈，大吼：“可恶，惹我胡泽宇，揍你没商量。”说完，他站到草坪上一阵乱踩才罢休。

接着，我们继续捉起来。值得庆幸的是，我青出于蓝而胜于蓝，捉住了一只海贝想都不敢想的圣甲虫！

嘿嘿，第一次捉蚂蚱，我永远忘不了！

语文周记高中篇三

那些曾经美丽的花朵枯萎成日记本里安静的讯息，我一读再读，读出的只有生疏与陌离。

冰散漪澜的季节，碧沼初生的季节，我独伫庭轩，袖抚石阑，望断遥遥碧天迢迢山峦。蓦然回首，恍忽间尘世已远。久远的相隔里你是否换了容颜，是否还会有调皮的喜悦挂满你的柳叶眉梢，是否还有人站在我站过的庭轩，默默地听你的软语呼唤直到泪满双眼。

那是在久远久远之前了吧！久远的时间都模糊了，只是记得石阶上的苔痕涨了又消，消了又涨。那些深碧的饱含水泽的苔痕哟，像我渐渐衍生的青色思念，水泽是我眼里的泪，那一片一片点点碎碎的光辉是你留下的笑容碎影。

我是记得的，记得你的容颜，记得你额前整齐的'刘海，记得你俏起的马尾辫如何在雪天起舞。我是记得啊，可是你还记得吗？因为我记得，我所以觉得你未曾离开。四下里寻时却又视你的踪影，只有冷冷寂寂的空气与我相对。你的模样啊，有时竟会那样模糊。如一只鸿影掠过我心的寒塘，如琼瑶消迹于我心的漫野苍苍，如一滴小小的晶亮的晨露消失在初晨绚烂的阳光。

多少次，撑篙寻梦，满载一船星辉。闪烁的波光里有你灿美的容颜浮现，挂在蒿草叶上的露珠里有你的微笑。这便是你留下的印痕了。我痴痴寻了去，向着夜与天的更深处漫翔，扰了水鸟小小的美丽梦境！多少次，午夜梦回，张开双眼，寂静的夜里只有钟表嘀嗒向前，绝然的走着。望着窗外，也只有月华千里如雪。摸索着点了一根红烛，想着那些古老的诗句，叹着红烛心长焰短的悲哀！

我是无法在这个世间寻你的身影，能做的也只有在这里远远的凭吊。有时，气恼了，困惑着你是否真的存于这个人世，还是那些只是虚华的浮梦。独行于人群，觉得你会在人群的某个角落躲着，微笑着盯着我，像孩童时代玩过的游戏。你摘下的被我夹在日记本里的花朵枯萎了，变黄了，幽香殆尽。那些被我记录的心情如今被泪水浸润；那些不堪复读的往昔情节离散成一地碎了的春天光影。我寂然在把日记一页一页撕下，纸张在火里向我传达最后的讯息，飞入苍穹的灰色纸张幻成彩色的蝶。飞吧，让这一切都随你而去，只有在这一刻我疲惫的心才可以短暂休憩，我才可以静静的躺下来，自由呼吸。

一个人，踩着暮色里如潮退却的阳光却流浪。我看见迎面走来的女孩，穿着高跟鞋，扎着马尾辫，双手插进上衣口袋。她也许就是你吧！

我继续向前，转向这城市楼宇间的缝隙，唇间流淌你温暖的名字！

语文周记高中篇四

不得不承认长期以来，我们过多地关注学生的考试和测验成绩，注重学生的课堂表现，以至于我们的评价意识和手段还很模糊和狭隘。这就要求我们不得不更加注重用多样化的手段和方式来衡量一个学生的综合表现。周记作为课堂之下的一个重要的教学手段，不容忽视。对学生而言，就应该多多鼓励，让学生愿意去写。我去年刚开始接手的那个班级，第一次上交周记的时候，就有一两个同学没有按时完成。后来了解情况才知道一般情况下，学生写不出或者不写周记的原因大致以下几点：第一，是有素材但不会写。其二，是会写但没素材；第三，是有素材也会写但不想写。这里就需要教师进行耐心的指导。首先要让学生知道周记这种体裁的基本特征，那就是灵活性、多样性。周记不同于作文，生活中的点点滴滴都可以写进去，老师应该鼓励学生大胆地去写而不应该有所顾忌。要让学生们明白周记就是他们心灵的一面镜子。等学生迈出了敢于去写作的第一步，接下来就是如何对学生进行有效评价的问题了，在评价中注重温情鼓励，让学生能够从教师的评语和鼓励中愿意去写。

1、耐心读

应该说，伴随着学生不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化是永远令教师期待的。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待学生的周记，让周记与学生的思想一同成长，为他们的少年生活增添一分亮色。这就需要认真的对待每一个同学的周记，耐心地读。只有这样，才能了解每一个学生的心声。因此，教师首先作为一个虔诚的读者，不能马虎对待学生的周记。要耐性读下去，走进学生的心灵世界。以平等的姿态来对待学生的文字。

2、细心品

阅读是一个重要的过程，但是阅读是为了更好地作出恰如其分的评价，让学生在写作的过程中尽快收到教师的反馈。因此，这需要教师细心的品读周记。因为只有这样，学生才能从教师的反馈中得到鼓励。在品读周记的过程中要注意一下几点：

（1）评价内容要真情实意

在语文的教学实践中，不管是针对学习内容还是学生的学习习惯以及学习方法，有或是学生的行为处事等等，都要实事求是地评价，让学生感受到这是真诚的恰如其分的评价。对待周记也是如此。一些老师，经常会用一些经典的千篇一律的话语来评价学生。比如“不错，继续努力”、“很好”等等一类，或者直接就写一个“阅”字。这样一来，就会打击学生写作周记的积极性。因此，教师在批改周记之时，一定要积极认真，要结合周记中具体的事件和情感，作出实事求是的评价。不能脱离了周记本身，作出“假”、“大”、“空”的话语评价。要让学生觉得老师是真诚的对待他们的作品，使得他们拥有一种持续写作的冲动。作为一种与老师心灵交流的方式，学生们愿意去写，同时乐于得到老师的评价，才能使得周记发挥出最大的教学功能。

（2）评价要因人而异

周记是每一个学生自己心灵的印记。因此，在评价之时，也要因人而异：对一些周记写作优秀的学生，老师要通过评价语不断地提升鼓励延伸，将其写作思考的发展潜力激发出来，引导他们再接再厉；相对而言，对一些信心不足的学生，评价语要温婉有效地激发他们的学习信心，提高学习动力，“不抛弃，不放弃”，在共同努力共同促进中，让每一位学生的写作能力得以提高和发展。这样，才能最大程度的培养学生的写作能力。要善于发现每个学生的优点，哪怕是一点点，也要抓住。所以，在作文批阅中，教师要仔细寻找每一个孩子的亮点，不吝啬自己的赞美语言，让每位孩子得到成功的体验，享受写作带来的愉悦感。在平时的周记批改中，我给自己准备一个记录本，专门摘记孩子们习作上的闪光点，以备讲评课跟大家一起分享。

（3）评价方式要灵活多样

周记的批改和评价中，要注意方式的多样化。不能只有结尾的评语一种，不能只有读后感式的一种评价方式。我在批改周记的时候，注重多种方式运用。比如：在文中用另一种颜色的笔来修改文中的错别字，并指出语句表达不通顺的问题。用另一种颜色的笔，划出文中有闪光的词语和句子，同时注重情感的运用。最后在结尾写出阅读感受和鼓励的话语。把眉批和尾语的方式结合起来，把问题和闪光之处都指正出来，这样就会更有效的促进学生的写作能力。

上文说到让学生从可以写到愿意写，接下来，我们就应该让学生从愿意写到学生踊跃写，把写周记当成一个兴趣。如何激发他们的写作兴趣，把周记当作一种兴趣爱好，让他们乐于在写作上继续探索，从而提升自己的写作能力，这也是教师需要发挥有效评价来实现。

1、启发思考式评价

2、延伸扩展式评价

针对学生周记中的综合表现，针对不同的学生可以从不同方向加以延伸扩展。有些同学喜欢用随笔来写作，而另外同学则用诗歌或者小说来表述自己。这些，教师可以积极引导，让学生在适合自己的体裁方面继续努力，鼓励多阅读一些经典的作品，提高其文学素养。比如：可以列举出一些经典的作品，供他们阅读，也可以组成一个创作小组，同时帮助修改润色，让他们把写作当作爱好兴趣，并从中找出快乐。通过对学生周记的有效评价，从而进一步提升学生的写作能力，这是高中语文教学有效评价的重要手段之一，也是《普通高中语文课程标准（实验）》对语文教师提出的要求。把温情鼓励和激发兴趣结合起来，要求教师耐心读、仔细品，同时注重评价方法，进一步启发学生思考，不断延伸扩展自己的思维，从而培养学生的写作兴趣，提升写作能力，使之成为高中语文周记有效评价的一种有效尝试。

语文周记高中篇五

惨白的屏幕上，赫然跳出我妈红肿的双眼。

“累死人了！”老妈叫嚷道，“这电脑用起来一点也不顺手！”

听，我妈又在抱怨了，下一句话准又是：“我要换工作，这该死的ppt我再也不想做了。”然后，一定会在跟上一句“那我要去做什么呢？好像现在大公司都只招应届毕业生，凭我的条件……”最后好似判官敲板：“继续做表吧。”

“我还有什么价值呢？”老妈竟跳脱了以往的套路，换了一句新台词。倒让一旁的我惊了三惊。“儿子啊，你看我是不是特没用啊，天天做报表，看着都无聊。”老妈竟然把问题抛给了我，“这……当然没有啊，这种事怎么可能发生在你身上呢？”“怎么不可能呢，你看我，一没高学历，二没足精力，三没好才华！”老妈抢着话头说道起来，“综上所述，我毫无长处！”“这……”我被她驳得哑口无言，空气似乎都凝滞了，温度在骤降，寒气在肆虐，光芒在消散……“去写作业吧，不打扰你了。”一句话止住了话头。

“老妈太能说了，在我面前说起来是一套一套的，让人有理也好似无理，”我不住的感慨“可惜了一张能说会道的嘴。”等等！一个念头却也好像微光突现！

“老妈！”我大喊。“干什么呀，不好好写作业，成天吵吵！”又是一句说道。“哎呀！你看看你，只顾着说我！这么能说，要在销售部，那不得惊艳四座？”我按耐不住激动。“嗯？！”老妈恍然大悟，“这话没毛病！第一，我喜欢说道；第二，销售要凭一张嘴撑起半壁江山；第三，公司销售部缺人。”“就是这个理！”

二话不多说，老妈立即着手申请调入公司销售部！宛若猛虎出山，震住了一群人。

“哎，美女留步啊！看一下我们家的'某特牌卫生巾，超吸收，卫生巾全球排名前十。没骗你，你别看某菲的广告满天飞，他们家的卫生巾实际上加了荧光剂，用多了会危害身体健康。我们是良心商家，只是二十年不打广告，所以你们没怎么听过。我们为女性健康着想！买两包试用一下吧，效果肯定好！”某家超市，货架前，过来指导促销员的老妈“抓”住一位顾客就是一番说道。但见那顾客百般无奈，各种推脱，就是不想买老妈公司的产品。这可对上了老妈的胃口，一番说道让她心服口服。一次旁人看起来不可能完成的交易就这样达成了，一旁的促销员目瞪口呆，全程作尖叫状。

“这工作真适合我！”老妈终于露出了笑容，“原来，只有善于发现并利用自己的长处，才能获得快乐啊！”

“重点高中啊……”老妈又说道起来了，但却真个让人欲辩已忘言啊！

语文周记高中篇六

那晚，我坐在电视机前看新闻，新闻报道说近期有三个台风可能登陆泉州。听到这个消息，兴奋极的我马上在电话机前守着，希望能等到台风来的消息，再放几的假。我边等电话一边想：要是多放几天假就可以再睡懒觉，要是多放几天假就又可以看电视玩电脑，要是多放几天假就可以不用做家庭作业……刮台风多好啊，放假多好啊！

呵呵没有接到台风的消息。到很晚我才手忙脚乱地收拾书包，检查是否有东西忘带。这时，我不禁想起教我们上课的老师们。想必他们也在盼望多放几天假吧，不然一上课就要批改一大叠的作业，在课堂上口干舌燥地讲课，还要早早地赶到学校做护导，多辛苦啊！我忐忑不安地爬上床，在焦急与烦躁进入梦乡。

“上课啦，起床啦！”大清早我就被妈妈催起床，恍恍惚惚地来到学校。同学们见面后，不是高兴地相视一笑：“嘿，开学啦！”而是唉声叹气：“唉，又开学。”这时，校长的声音从广播响起：“同学们，我们又迎来一个新学期……”“新学期也只有校长最高兴，”不知谁咕哝一句，“新学期校长可以收学费。”“是啊是啊。”大学都附和。

不过，既然开学，那就要高高兴兴地迎接新学期，为新的学习目标而努力奋斗。

语文周记高中篇七

要开学了，爷爷奶奶要把我送到爸爸妈妈那里去，时间还早，我们决定去温州市区逛逛，看看有没有什么东西可以买的。

我是第一次来温州，以前都是坐火车的时候经过。温州很大，房子都很高很高，坐在爸爸的车上，看外面，很多新奇的东西，有个很高的楼，很像只火箭，而且比火箭要高很多，爸爸说这个楼肯定有50多层，还有的楼看上去像金箍棒一样。

我们最后去了银泰百货，爸爸带着我跟作际叔叔去六楼买衣服，爷爷奶奶跟妈妈去一楼看手表，我带着很多奶糖，一边吃一边看，挺有意思的。

逛了一会，我们又聚到一起了，爸爸开着车，带着我们回临海。

语文周记高中篇八

时光飞逝，一转眼三年的高中生活即将结束。在这三年中，自我有许多欢乐与泪水，三年里自我收获了许多。当然其中最珍贵的是友情，三年里自我认识了不少朋友、同学，我们一齐生活、一齐学习、一齐努力、一齐奋斗，它使我的高中生活过的并不单调。

高中三年里，我一向担任班长，能够说这一历练将是我人生中一笔十分宝贵的财富。透过为班级服务，为同学服务，我感到很快乐很充实，而且还锻炼了自我，这将为我以后人生道路的选取拓宽了途径。

当然，三年的高中生活，知识的增长与潜力的提高是务必的。高中三年里提高自我的努力，老师的指引，同学的帮忙，自我的学习成绩有很大程度的提高。而且，在待人处事方面，自我也有了许多新的认识。在与老师、同学的交流与交往中，不仅仅增长了自我的知识，而且也使自我与老师、同学的情谊更深了。三年的时光里，自我不仅仅从书本中学到了许多知识，而且从老师、同学的身上学到了不少的知识。

在三中的三年中，我始终严格要求自我，认真遵守中学生的基本道德规范和学校的规章制度，做好表率，认真带好头。三年中，我参加了不少的课外实践活动与体育活动，这不仅仅提高了自我的实践潜力，锻炼了身体，而且丰富了自我的`社会阅历。

总之，高中三年的时光就要过去，无论是甘甜还是心酸，无论是欢乐还是痛苦，无论是成功还是失败，高中生活必须会是成为我人生中最为珍贵的一次回忆。因此我的高中生活是用拼搏的汗水浇灌的，是用喜悦的泪水筑成的！

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语文周记高中篇九

就那么有一天，一瞬间，我突然喜欢上了疼痛。

当别人总是说起她如何如何讨厌疼痛时，我表面上不屑一顾，心里随时开始激烈的反驳。

就是因为我爱上了疼痛所以我现在宁愿打针，也不愿吃药。因为在针头扎进我皮肤的那一瞬间，猛地一下子，扎醒了我，扎醒了我所有美好的可望而不可及的幻想;把我的灵魂从虚幻里一点一点抽离，再像打点滴一样慢慢的注射回我的现实身体里，让我彻底清醒。

疼痛还使我成为了郑小琼的'忠实粉丝中的一员。在她成名之前，她是那么朴素，那么的不起眼，可就是一个普通的打工妹，创造了中国诗坛的奇迹。曾经有过记者问郑小琼：“什么使你写诗？”“疼痛感让我写诗。”她如此朴素的解释自己写诗的初衷。因为疼痛，她成了诗人，也成了奇迹。

疼痛，让我清醒，让我身体里的现实彻底清醒。就是因为这样，才使我疯狂的爱上它，让它完全的俘虏我。

语文周记高中篇十

语文是语言，语言是工具或交际工具。语文是精神文化。所以语文既是交际工具，又是人类文化的重要组成部分。

语文是与实践性联系在一起的。语文是母语课程，它与外语不同。不必像学外语那样从零开始，花很多气力去记忆大量的词汇，掌握语法的规则。我们生活在母语环境中，生活中处处都是语文学习的资源，时时都有学习语文的机会。我们可以在生活中学习语文，运用语文，在实践中接触大量的语文材料，丰富语言积累，形成良好的语感，培养我们的阅读与表达的能力。

在言语实践活动中去自悟、自得，自己去获得语言能力、自己锻炼用语言去吸收、去交流的本领。

在语文学习中字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要响亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的好文章要老老实实地背诵……当然更要重视做大量的课外积累，扩大知识面。

语文周记高中篇十一

今天是中国的传统节日一一中秋节。都说十五的月亮最亮最圆，但是中秋节不仅仅是赏月，还是忙碌的一天。

早上五点多左右，我和阿姨一起起床，准备做一份爱心早餐一一寿司和豆浆。由于我们前一天的晚上准备好了材料，就方便多了，先是煮饭，然后把前一晚已经泡好的黄豆放入豆浆机，按一下“干豆／湿豆‘’就可以了，趁着这个时间我们煎蛋、煎香肠，然后都切成条状。这时候，饭已经好了，饭要吹凉，我们把准备好的东西都拿出来整理好。这时候饭也凉了，先在寿司卷上铺上紫菜，加饭，加材料，卷起来，用刀切开一段，在挤上沙拉酱，味道真是好极了，外形就跟外面买的一样呢，我赶紧拿给妈妈尝尝去。下午我们还一起烧烤，还做了下午茶，还有冰淇淋哈密瓜西米露。

中秋节从美好的早晨开始，这么有意义的节日，我一定要好好珍惜。