最新中班小动物过冬教案反思 中班科学教案动物过冬(优质9篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
中班小动物过冬教案反思篇一
1、学会本课10个生字。
2、能正确读写要求学会的词语，会用“一边…一边”写句子。
3、能分角色朗读课问。
4、通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。
课文内容比较浅显，基本上没有难懂的词句。有些词语的意思，课文本身就解释了。例如“冬眠”，课文利用青蛙的话说“整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年冬天再出来。”这就是“冬眠”。只要多读几遍课文，学生就能理解。
“天冷了，他们到南方过冬去了，明年才回来呢。”“天冷了”，是候鸟南飞的原因，因为南方暖和，等到第二年春天暖和了，他们再飞回北方。
“青蛙一边说，一边用脚刨土，议会就刨好了一个洞。”可让学生一边读句子，一边体会“一边…一边”就是同时做两个动作，为用“一边…一边”进行造句打基础。
根据这篇课文对话较多的特点，要指导学生在正确朗读的基础上，分角色朗读。小蚂蚁的问话较多，要注意读出疑问的语气。喜鹊和青蛙的话，要用耐心和亲切的语气读。让学生在分角色朗读的过程中进一步了解内容，体会感情。
1、发动学生收集有关动物生活的资料，进行互相交流，扩大知识面，培养学生热爱动物、保护动物的思想感情。
2、用“一边…一边”写几句话。
中班小动物过冬教案反思篇二
1、幼儿知道冬天小动物要换毛，知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼儿对美工活动产生兴趣，体会帮助别人的快感。
1、冬天图画一张、换毛过冬小动物图片4张。
2、背景音乐。
3、绵阳轮廓图片。
4、彩笔、胶水、双面胶、面前、碎毛线、棉花。
一、开始，情境引入。
以参加动物狂欢会的方式引入活动。
二、主要活动过程：
1、教师出示冬天图片，向幼儿介绍小兔子是如何过冬的。
请幼儿问一问小兔子。
（2）由陪伴老师扮演小兔子，说一说自己是如何过冬的。然后请幼儿说一说：听小兔子介绍完知道小兔子为什么不害怕寒冷的冬天了。
总结：冬天来临之前，小兔子身上长出厚厚的毛，来抵御冬天的寒冷，小兔子身上的毛就像一件温暖的棉衣，学习词语换毛过冬。
2、绵阳换毛过冬。
（3）知道小兔子和小绵羊换毛过冬，还有什么动物要换毛果冻呢？老师出示小鸡、小鸭、小狗、小猫的图片，请幼儿回答后把这些小动物站到动物王国上面去。
3、帮助绵阳穿上棉衣。教师提供材料，幼儿发挥想象进行创作。
提醒幼儿给绵阳穿棉的时候，一定要让它感到温暖而且要合身。制作完毕，请幼儿相互欣赏、评价作品。
请幼儿带上喜欢的头饰，相互介绍，说一说是自己扮演的小动物是如何过冬的。
幼儿园手工教案还有一些小动物，如：蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整个冬天睡觉，不吃也不和；大雁、燕子飞往温暖的冬天过冬；还有许多小动物用自己的办法过冬。
听，动物狂欢会开始啦，我们一起尽情地唱吧、跳吧！
中班小动物过冬教案反思篇三
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感。
活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。
活动难点：知道动物过冬的几种不同方式。
1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料。
2、ppt课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个。
3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）。
导入：
1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼。
3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式。
环节设计：
师：”李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的。”
1、讲述故事。
2、进行提问。
（1）刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上。
（2）你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放。）。
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒。（结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：–冬眠）。
小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩。（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮。）。
小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来。（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙。）。
母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷。（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的'动物，他们的过冬方式——换毛。）。
（3）教师小结：动物过冬的主要方式–换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中。
1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片。
2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类。
3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~（冬眠）……。
1、玩法介绍：”幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！”教师扮演北风当发出口令：”过冬了”时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状。
2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏。
请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的。
1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？
2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到”小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中活动评价：
（1）幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节。
（2）能够基本了解动物四种不同的过冬方式。
中班小动物过冬教案反思篇四
1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。
2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式，初步了解动物们过冬方式的原因。
3、激发幼儿探索的积极性和热爱大自然和动物的情感。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】。
1、跳舞的音乐一个。
2、自制小刺猬的家、小青蛙的家。
3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食。
4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。
5、各种小动物的图片（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔）。
6、小动物的图片牌若干。
【活动过程】。
一、活动导入：
1、老师作小白兔的动作，提问幼儿：你喜欢什么小动物？
2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。
二、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：
1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”
教师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”
2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”教师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。
3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。
4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。
a、白天他们睡觉吗？
b、他们在睡觉的时候吃东西啊？
c、他们要睡多长时间呢？
5、出示ppt，解释什么是冬眠。
老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt。
小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的.动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”
提问：请小朋友说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个原因是什么？）（听一遍青蛙的话）。
青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温暖的羽毛，如果不冬眠，我就会冻死的！”
6、出示动物图片，“又谁呢？请小朋友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小朋友学一学动物冬眠的动作。
7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？
8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”
提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）。
9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？
10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送）。
11、请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）。
12、观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。
三、结束部分：音乐游戏。
孩子戴上自己喜欢的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。
“春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
中班小动物过冬教案反思篇五
各位老师：
一、说教材。
（一）设计意图：
根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
（二）目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：
1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。引导幼儿探索动物的生活方式。获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
（三）重难点：幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（四）活动准备：为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的'不同方式。
二、说教法。
《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。
三、说学法。
根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
四、活动流程。
导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“冬天的天气怎么样？”“冬天的时候我们是怎样过冬的？”“那么小动物们又是怎样过冬的呢？”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。
文档为doc格式。
中班小动物过冬教案反思篇六
通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣，初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己，培养幼儿的观察力及语言表达能力。
一、集体教育活动。
1、带领幼儿外出寻找冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探索奥秘的兴趣。
2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。
（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的`图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。
（2）老师带领幼儿到“雪地”散步，遇到了正在迎风锻炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。
（3）告别小兔，请小朋友再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由寻找），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。
（4）教师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。
（5）师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。
二、日常生活中的教育。
1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把许多小动物的图片分给小朋友，让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿游戏，壁画保留一个冬季）。
2、游戏“找朋友”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用相同方式过冬的小动物站在一起做朋友。
3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。
4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。
5、幼儿作画：“动物过冬”。
要求幼儿从书本上找或向周围人们了解还有许多动物是怎样过冬的，不断丰富壁画内容。
中班小动物过冬教案反思篇七
这段时间天气变的越来越冷了，孩子在早上晨间锻炼的时候经常有好几个小朋友围城一堆，走进一看发现，孩子们都在观察一种说不出名的小昆虫，这个小昆虫在有阳光直射的地方像在晒太阳一样，懒懒的躺在那里。而小朋友则在边上轻轻的说，“这么冷的天，是不是它也出来晒太阳啊”。孩子们几乎童言童语的讨论了起来了。《指南》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
1.通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。
3.了解动物生存与自然环境之间的关系。
重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。
难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。
本次的活动是幼儿在户外活动时观察到一些昆虫也在外面晒太阳而引出了孩子热烈的讨论，于是才有了本次活动。所以这次活动我的组织方式是比较开放的，我让男孩和女孩分成两队以竞赛的形式开展的，充分调动孩子学习知识的兴趣。通过故事的过渡的，引出动物的过冬方式，重点了解储存食物迁移过冬、冬眠过冬，从而使孩子们很好的掌握本次活动的难点。
活动中利用直观、生动形象的课件并以故事的形式导入启发性提问让幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。活动中我采用了多种的游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来帮助幼儿获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。
一、谈话导入
师：“小朋友，现在是什么季节呀？（冬季）
冬天天气怎么样？（冷）
冬天天气冷了，你打算怎样过冬？(多穿衣服等)
（让幼儿说说，多邀请些幼儿）
二、基本部分
（1）放课件，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式。
（让幼儿先来猜猜，）
到底他们是怎样过冬的，关于他们的过冬方式有一个好听的故事，让我们来听一听。
教师边播放课件边讲解故事
（2）提问，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式（冬眠、储存食物、迁移过冬）
师：刚才小朋友看到蜜蜂是怎么过冬的呢？它是怎么说的？
（让幼儿说我早就采了很多的蜜放在峰草中，够吃一个冬天了）
小结：哦，原来蜜蜂早就将食物都准备好了，这种过冬方式叫做储存食物。
（哦。这个过冬方式被谁说中了呢，如有就加一分）
师：那你们知道什么叫储存呢？（让幼儿回答）
（储存就是将东西准备好了）
那蜜蜂为什么要将食物储存起来呢？（幼儿回答）
（冬天到了，他们就不用出来采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）
那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的呢？（让幼儿回答，说出来了加分，说不出老师出示图片）
蜜蜂、蚂蚁、松鼠的过冬方式是储存食物。
师：燕子是怎样过冬的呢？它是怎么说的？（幼儿回答）
小结：对呀，燕子的过冬方式是一起飞到温暖的南方过冬，这种过冬方式我们叫它迁移过冬。
师：谁来告诉我，什么叫迁移呢！（从一个地方搬带另一个地方）让幼儿回答。
还有谁也是迁移过冬的呢？（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片）
燕子、大雁是的过冬方式是一样的，他们都是迁移过冬的.。
师：青蛙又是怎样过冬的？它又是怎么说的。（幼儿回答）
小结：青蛙的过冬方式是吃饱了好好的睡一觉，我们叫它冬眠。
那小朋友你们知道什么是冬眠吗？（眠就是睡觉的意思，就是一道冬天他们就要睡觉了）
那你们还知道哪几种动物也是冬眠的。（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片）
哦，蛇和乌龟还有青蛙的过冬方式是一样的，他们都是要冬眠的。
总结：小朋友，刚才我们一起了解了几种动物过冬方式？（3种）分别是哪三种呢？(储存食物、迁移过冬、冬眠)蜜蜂、蚂蚁、松鼠是储存食物过冬的，燕子、大雁是迁移过冬的、蛇、乌龟和青蛙是冬眠的。
三、引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式
师：小朋友，你们知道吗？除了迁移、储存食物和冬眠这3中过冬方式，别的小动物也有自己的过冬方式，大家看，这是谁呀？（小狗）
那小狗是怎样过冬的呢？你们知道吗？（不知道，或请几个幼儿猜一猜）
它呀也有自己的好办法，那就是让自己的皮毛变得更加厚，这样它就像穿上了一件羽绒服一样，再也不怕冬天里的寒风了。
那你们知道谁也和小狗一样是加厚皮毛过冬的呢？
（出示图片母鸡、老虎）
小结：母鸡、老虎、小狗他们都是靠加厚自己身上的皮毛来过冬的。
四、出示大挂图、复习巩固。
师：今天小朋友了解4种小动物过冬的方式有储存食物、迁移过冬、冬眠、还有加厚自己身上的皮毛过冬的。那现在小动物们想要考考小朋友了，他们想让小朋友帮他们找到属于自己的过冬方式。比如：老师的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的过冬方式是什么呢？是储存识食物，那我就将蜜蜂贴在储存食物这里。（其他方式一样）
幼儿操作、教师和幼儿一起对操作结果进行纠察。
五、结束部分。
师：小朋友你们真棒，不止了解了动物的4中过冬方式。还帮小动物找到了自己的过冬方式。那小动物它们都有自己的过冬方式，那我们小朋友要怎样错才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多锻炼身体）
对呀。我们要多锻炼身体（出示幼儿做操的图片）看我们只要坚持多锻炼我们的身体，这样我们也能不怕冬天了。
现在我们也排好队对到外面去做运动，让我们自己也可以暖暖呵呵的过冬了。
中班小动物过冬教案反思篇八
活动目标：
1、通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。
2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
教学重点：了解动物过冬的方式教学难点：能够判断出不同动物的过冬方式。
教学准备：课件、图片、动物图片统计表教学过程：
一、进入情境、引入课题：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧（播放音乐进场入座）师幼互动。
3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
4、冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己不怕冷呢？穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢？哎，小动物们生活在动物世界每天都很开心，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧！
二、新授部分讲解冬眠过冬。
（1）师：故事里都有那些动物？它们为什么不开心呀？引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬？
（2）教师介绍“冬眠”：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。
（3）扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢？引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬：
小燕子，你想飞到哪里去？你是怎样过冬的？
中班小动物过冬教案反思篇九
导入：
1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼。
3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式。
环节设计：
一、出示ppt讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式。
师：＂李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的＂。
1、讲述故事。
2、进行提问。
1）刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上。
2）你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）。
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：--冬眠）。
小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做--储粮）。
小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）。
母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式--换毛）。
二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想。
1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片。
2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类。
3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~（冬眠）……。
三、游戏：＂小动物过冬＂结合以上八种动物进行游戏。
1、玩法介绍：＂幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！＂教师扮演北风当发出口令：＂过冬了＂时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状。
2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏。
结束环节：
请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的。
延伸：
1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？
2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到＂小动物过冬＂的主题墙饰相应的板块当中。
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