感动感动地歌词(优质15篇)
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感动感动地歌词篇一
每个人在人生的旅途中，都会遇到许多值得感动的事情。这些事情也许只是一些小小的细节，但它们却能给我们带来巨大的温暖和激励，让我们在时刻注意到身边的人和事，让爱和感动流淌在生命的每个细微角落。感动事，给我们带来的远不止是眼泪和心动，更是一份心灵的洗礼和磨练，给我们带来深深的体悟和感受，让我们更加珍惜生命中的每一个时刻。
第二段：感动源于关注。
感动是一种情感，是我们对生活中美好事物的认知和感受。有时候感动来自于一张微笑的脸，有时候感动来自于一句温馨的话语，还有时候感动来自于一个战胜自己的故事。而这些感动的源头，往往都与关注有着密不可分的联系。关注身边的人和事，才能发现生活中的美好和感动。生活中有太多的美好，但我们需要用心去发现它们，用心去感受它们，才能让它们变成我们生命中最美好的记忆。
第三段：感动来源于坚持和力量。
人生中的每一位成功者都是有过坚持和努力的，他们面对困难和挑战时并没有放弃，而是更加坚定自己的信念和目标，获得了最终的胜利。这些人的故事往往会给我们带来深深的感动和震撼。他们的故事让我们知道，只要我们拥有坚持不懈的勇气和毅力，就一定能够创造出自己的成功，迎接人生的每一个挑战。因此，想要体验感动，首先我们需要具备强大的内心力量和毅力，才能够在人生的道路上不断前进。
第四段：感动让我们更加坚定自己的生命信仰。
感动的故事让我们感受到了一种宏大而深刻的生命存在意义。它们让我们明白，无论生命如何变化和磨难，生命都是值得珍视的，而我们每一个人都有着独特的使命和存在价值。感动也让我们在追寻自己的生命信仰时更加坚定和明晰。我们需要依据自己的价值信仰来面对困难和挑战，去体现生命的意义和价值。
第五段：结语。
感动是一种珍贵的情感，它需要在生活中时刻关注和发掘，需要去用心感受和体验。感动让我们更加珍惜身边的人和事，让我们更加坚定自己的内心力量和信仰，让我们更好地理解生命的意义和价值。面对生命中的挑战和困难，让我们保持内心的感动，坚定自己的信念，用心感受生命的美好，创造出我们自己的成功与价值。
感动感动地歌词篇二
恩施，又称天荒地老的恩施大峡谷，是我这个夏天最美的地方。在这里，我不仅看到了壮丽的自然景色，还遇到了许多让我感动的人和事，让我深刻领悟到了一个人的力量是有限的，而众人的力量是无穷的。下面，我将通过自己在恩施的体验，分享我的感动和心得体会。
第一段：美丽的自然景色。
恩施的原始自然景象令人叹为观止。恩施大峡谷是举世无双的地质奇观，这里的峡谷壮丽美丽，林木葱茏，水流湍急，天空湛蓝，风景迷人。在这里，你可以感受到大自然的魅力，深深吸入清新的空气，感觉到大自然的能量在体内流动，这是无法在城市中体验到的。
第二段：恩施人的温暖。
在恩施，我遇到了许多让我感动的人。他们都是心怀善意和热情的人。在我迷路时，有位热情的车夫开车送我回到了住宿处；在我饿得发慌时，有店主送上了一份热腾腾的酸辣粉；在我遇到困难时，有好心人掏出了许多观光信息……这些小事温暖了我的心，使我更加喜欢恩施。
第三段：感受恩施人的勤劳。
在恩施，我看到了许多人们认真、勤奋的工作态度。沿着恩施大峡谷的小路，有许多工作人员在清理道路，确保游客的安全。在市场上，那些卖着土特产、纪念品、手工艺品的店家，一直在认真采购、制作和打理它们；在有的农家乐里，农民阿姨们整日忙碌着，为顾客提供美味的农家小炒。
第四段：感受恩施的文化。
恩施是一个汉藏边疆民族聚集地，我在这里深切地感受到了少数民族的多元文化。我参观了苗族博物馆，了解了苗族的历史、文化和风俗；我学会了跳起汉族和苗族的传统舞蹈，并收到了当地居民的热情欢迎；我一起品尝了辣椒、酸沙、酸笋等特色菜肴，也掌握了使用筷子的技巧。在恩施，我感受到了特殊的历史文化氛围，也影响了我认识世界的方式。
总之，恩施是一个难忘的地方。在这里，我不仅领略了美丽的自然风光，感受到无尽的人文魅力，还遇到了许多让我感动的人和事。我感慨世间的美好，也深刻领悟到了人类和自然以及人与人之间和谐发展的重要性。我相信，这些体验和领悟将对我未来的成长和发展产生非常重要的影响。必要的时候，我还会去恩施，再次感动和启发自己。
感动感动地歌词篇三
“迟日江山丽，春风花草香。”这是春之美景，亦是春之生机。
春天，万物复苏，冰消雪融，处处一片生机盎然之景。春花，绚烂，因为它美丽；春草，坚韧，应为它年轻；春鸟，活泼，应为它灵动。春天，一切都是新的。
有人说，春会带给人希望，不错。可是，我认为，春带给人的还有，难道不该有吗？
万事万物是美丽，都是要经历等待。为春，就是为等待而。
夏
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这是夏之机趣，亦是夏之情趣。
夏天，是四季中最华美的一季。这一季，繁花似锦，绿树成荫。一切，都在成长：花儿，有春天的娇羞成长为夏天的成熟；绿草，有春天的稚嫩成长为夏天的'优雅。树，也在成长，它们在长果实，在为秋天的收获而准备。
为夏，就是为成长，为每一刻的成长而。
秋
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是秋之悲凉，亦是秋之悲壮。
秋天，有死亡，也有收获。花儿谢了，是为了来年更美的色彩，叶儿落下，是为了来年更新的绿意，而收获却不可忽视。果实成熟了。忙活了一年的果农心里有了安慰，嘴角染上那微笑。
为秋，是为死亡也是为收获。
冬
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是冬之豪放，亦是冬之柔美。
为冬，就是为希望，心中的希望。
一年四季，时刻着。
为了春天的等待；
为了夏天的成长；
为了秋天的死亡和收获；
为了冬天的希望和纯洁。
感动感动地歌词篇四
教师是神圣的职业，他们为了传授知识、培养学生成才而辛勤付出。在我成为一名教师多年后，我深深感受到了这份工作的不易和特殊之处。在这个主题下，我想分享一些我在教学过程中所体会到的感动。
第二段：感动一：学生的进步。
作为一名教师，我最大的快乐莫过于看到我的学生在我的引导下取得进步。有一次，我的一位学生在数学考试中只拿了不及格的成绩，他感到非常沮丧。我和他进行了许多交流和鼓励，帮助他理解数学的概念，并制定了学习计划。经过一段时间的努力，他逐渐掌握了数学的基本知识，最终在下次考试中取得了优秀的成绩。这一切都让我感到非常欣慰和骄傲，同时也让我更加坚定了自己在教育事业上的选择。
第三段：感动二：学生的感谢。
作为一名教师，我关注的不仅仅是学生的学习成绩，更重要的是他们的成长和发展。有一次，我的一位学生来找我，他告诉我他曾经的一位老师当时给予了他很大的鼓励和帮助，并且对他产生了深远的影响。他对我说：“老师，您也是这样的人，因为您的关心和引导，我成功地克服了困难，找到了自己的兴趣和梦想。”这些话让我感动不已，我相信自己的教育工作对学生有着重要的价值和影响。
第四段：感动三：同事的支持。
在教育工作中，同事们的支持和合作是非常重要的。我曾经遇到过许多困难和挑战，但是每当我需要帮助时，我的同事总会伸出援手。他们愿意与我分享他们的经验和方法，一起探讨教学问题，并共同为学生的发展努力。这种团队协作的精神让我感到温暖和感动，它使教育事业成为一种集体努力和共同追求的事业。
第五段：总结观点。
作为一名教师，我深深感到教育事业的重要性和意义。每一次看到学生的进步和成功，每一次听到学生的感谢和赞扬，每一次得到同事的支持和鼓励，我都被这份工作给予的喜悦所感动。在以后的工作中，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量，同时也要珍惜这份工作带给我无尽的感动和成就感。
在教育事业中，感动是我们取得成就和乐趣的源泉。它不仅证明了我们的努力和付出的价值，更是推动我们前进和提升自我的动力。无论遇到什么困难和挑战，我们都应该坚持下去，相信教育的力量，相信我们的能力和价值，相信我们所带给学生的感动和改变。让我们一起为教育事业的美好未来而努力奋斗吧！
感动感动地歌词篇五
那雾早已散去，但我的心却没有放下，眼前总是浮现爸爸的身影。我多希望看一看爸爸啊，可此时我却如同在雾里一般。
——题记。
我第一次流泪，为爸爸。虽然那时我俩只相隔几公里，但我感觉，太遥远……太遥远……。
那天大雾，能见度极低，爸爸毅然摘下眼镜，伴着“嗡嗡——”的发动机声，我们上路了。
进了教室，我向窗外望去。雾气很浓，透不进一丝光亮，仿佛人世间的亲情都灰飞烟灭。望着那阴森可怖的浓雾，我想起了爸爸。不知怎的，这总像是我们最后的离别，许是我心底的担忧作祟吧。
浓雾早已散去，我却一遍又一遍的想起爸爸。他没有戴眼镜，会不会出什么事啊？他车技不佳的很，会不会有危险？这在常人眼中近乎可笑的问题，成了我心中的巨石。
浓雾早已散去，我的心却冷飕飕的，如同要经历一场灾难似的。我做出了决定。
我只有一个爸爸，！我坚决不能失去他！
一声，两声，这不同寻常的两声好像历经了两千年，漫长、寂寞、恐怖，让我等得好苦！“唉，爸爸！”我哭了，好想立刻见到爸爸，那紧握笔杆的手，那有神的双眸。哪怕，就是被他痛骂一顿也好。
“怎么啦？……不哭，有什么话好好说！爸爸在这儿！”
爸爸在这儿！好像投入了爸爸的怀抱，这里如大海般宽阔，如温泉般温馨。
“我想见你！”这句话脱口而出。
“傻孩子！”
虽然那天我没能如愿以偿，但我非常高兴，我没有失去爸爸！
浓雾早已散去，留下的，是！
感动感动地歌词篇六
从那一刻起，我对他们的形象有了一个新的定义。
那一天，我放学回家，中途路过一个垃圾中转站，我看见有一位保洁阿姨在那儿捡着易拉罐，我对她心生厌恶，急匆匆的走开了。可老天爷好像不让我走似的，让风儿把一个装满垃圾的袋子往我身上吹，我恶狠狠地瞪了她一眼，她连忙拉着车走过来。可是天有不测风云，大雨倾盆而至，我躲到了一边，偷偷地看着她的动静。大雨将她的身体淋湿，但她依然打着车，顶着风雨向前走去。她伸出手，眼看就要捡到那袋垃圾了，可是风儿和她开了个大大的玩笑，又将袋子吹出了好几米。她拖着重重的垃圾车，正打算去捡垃圾袋，她的手臂却被垃圾车的手柄处割破，渗出了血。可她却一点也不在意，捡到了垃圾袋，放回了垃圾车。在她捡到垃圾袋的那一瞬间，我清楚地看见了挂在她嘴边那甜美的笑容，心里不由得一震。我这时才发现我早已落泪……那件事后，我又找到了她，向她道了个歉。她却和我说：“这些是我应该做的！”我深深的受了感动。他们是这个城市的绿叶，默默无闻的工作着，他们虽然很不起眼，却是这个城市的一道亮丽的风景线。曾经有人厌恶他们，唾弃他们，却没有想过，如果失去了他们，我们的美丽城市将变得怎样不堪？绿叶们啊！我要歌颂你们，歌颂你们的伟大与无私！
感动感动地歌词篇七
人生百味，无数的人生故事历历在目，但愿被感动的故事才能真正触动我们的心灵。它们能激起我们的情感，让我们产生共鸣，让我们感受到纯洁美好的人性，正如钱钟书先生在他的名著《围城》中写的，人性的光辉，当然是需要基础的日常生活的。
第二段：故事的力量。
我们常说“故事改变人生”，众所周知，故事是具有很强感染力的，它能让我们从自己狭窄的世界里走出来，领略多样的人生。故事能够触动很深的人性，让我们在它们的感染下明白更多的道理，了解更多的情感之间的掌控，然后把它们应用到我们自己的生活中。正如一句名言所说：“人们不会做高明的事，但每个人都渴望被感动；因为在那一刻我们认识到自己仍旧拥有皎洁的灵魂。”
第三段：故事的类型。
故事从内容上可以分为人物故事、历史故事、家庭故事、爱情故事、友情故事等等。而在他们表达的故事情节中，无论是久别重逢、感人至深的告别、或是送别等情节，都会深深地打动着我们。这些不仅仅是语蕴，更是生动的表达和情感的传达。进一步延伸下去，他们所包含的带有感伤性和哲理性的语言，必定会让我们深深记住它们。
第四段：故事的启迪。
故事的魅力不仅仅在于它能让我们感受到生活的美好，更重要的是，故事也给我们注入了启发和希望。它们的表达方式不同，但故事的思想价值却是共通的。例如在《西游记》中，行走路程世无事，等闲车马闲人才，道路的艰辛、历经的坎坷甚至生命的意义等等，都可以通过故事进行启迪和理解，它们在内外力量、意志锻炼、成功和失败、爱和责任等各个方面，都有着深刻的启示。
第五段：故事对个人成长的影响。
相信每个人都曾经受到过那些感人至深的故事的影响，正是这些故事，让我们从更深的理解角度去审视自己的人生，让我们从生命中的失败、挫折、痛苦、艰辛中学会坚强、勇敢、乐观、感恩、成长。因此，故事是连接我们内心与外界的桥梁，是生命中不可或缺的一部分。而我们在感动心灵的同时，要体味其中的深刻启示，让它们真正成为我们成长的助推器，带动我们前行。
结语。
在生命征途的路上，我们需要故事这个永恒的话题，用它来记录人生的点滴，用它来了解世间万物，用它来洞察生命的真谛。在我们还无法精通这个世界的时候，让故事带我们来认识和理解它；在我们遭遇悲伤、失落、痛苦的时候，让故事来给我们温暖和关怀；在我们迷茫不前的时候，让故事来给我们鼓励和勉励。因此，让我们珍惜每一个感人至深的故事，深深地体味它们所包含的情感和启示，走好我们人生的每一步。
感动感动地歌词篇八
因为人与人之间的沟通，世间才会有爱，因为有爱，才会有泪水，而这泪水就是的源泉，为什么说随时在我们身边？因为这世间有数不尽的爱。
爱，对于我们小孩子来说，或许是一个深奥的话题，但在家人的温暖中，却使我感受到了爱的真谛。在我最需要关心的时候，也是我最痛苦的时候，我从家人的关爱中感受到了温暖。
这次手术是我仅有的一次，也是我最难忘的一次。因为我懂得了，爱的力量与温暖——只要有爱，万物也将逊色，冰雪也会融化！
感动感动地歌词篇九
随着教育的发展，人们开始注重感动教育。我也受到了感动教育的影响，深深地体会到感动教育的重要性。在这篇文章中，我将分享我的一些感动教育心得体会。
感动教育，是指教育者通过对学生心灵的润滑，唤醒学生感性认知，激发他们的热情与潜能，以打破学科边界，让学生成长出真正的个性与思想品质。从而使学生在学习和生活中自觉维护社会公德，培养积极向上的情感态度和良好的人际交往能力。
感动教育在我看来，是一种情感教育。与传统的知识教育相比，感动教育更注重教育过程中带来的情感交流，通过情感的感染引发学生的心灵共鸣，并传递具有积极价值观的思想和行为模式。这样的教育方式不但能够让学生掌握一定的知识技能，更能够让他们形成正确的人生观和价值观。
第三段：我遇到的感动教育的案例。
在参加一次学生社团活动中，我遇到了一个感动我的故事。一个学生在社团活动中，一直表现得比较内向，不善于表达自己的想法和感受。在某一个主题的活动中，大家都在讲述自己的故事，但是这个学生一直沉默不语。直到最后，他拿出一封信，向大家讲述了他的故事。这个故事深深地感动了我们每一个人，也让这个学生实现了心灵上的自我救赎。这个案例充分说明了，感动教育的力量是无穷的，只要我们用心去引导学生，就能够激发他们的潜能，让他们成为更好的自己。
第四段：如何实现感动教育。
要实现感动教育，首先需要教育者有一颗真诚的爱心，去理解和尊重学生的内心世界。第二个关键就是教育者的情感投入，需要带着真心和关怀去传递教育信息，以达成与学生情感共鸣。同时，教育者需要关注学生的体验，通过真正有效的教学方式，引导学生从感性中体验知识，在体验中领悟真谛；在理解中接受教育，清晰明了的领悟理论。
感动教育的目的不仅是获取知识，更重要的是帮助学生形成积极向上，富有生命力的内心。当学生在与教育者共同经历感动教育过程后，他们的思维方式会发生改变，心态也会更加积极向上，勇气和信心也会增强。最终实现的目标是，学生变得更加独立自主，更加有自信心，更加乐观向上。
总之，感动教育是一种很有力量的教育方式，它不仅能够激励学生积极向上地学习和生活，同时也可以让学生培养一种正确的人生观和价值观。所以，我们作为教育者，应该始终将感动教育放在教育的重要位置，用真心和关怀去传递价值观，引发学生的共鸣，引导学生从感性中深刻领悟知识、活出更加丰富的人生。
感动感动地歌词篇十
不知道从何时起，我迷恋上了那些灵动的文字。
文字所散发的淡淡墨香，对我有着无尽的诱惑。
每当静下来的时候，文字，便是我最钟爱的知己。
那些百转柔肠的文字承载着我儿时的梦想，寄托着我恬淡的思恋。
当岁月把记忆一点点变淡，褪尽，恐怕能留下的`就只有文字了。
只有文字依然会清晰的绽放着我清丽的静美，回放着我如水的淡然。
当岁月把思念一点点扯碎，吞噬，留在记忆里的也就只有那些飘着淡淡忧郁的文字了。
它流转着我生命里的每一次相逢，承载着我生命里的每一次。
尽管我的文字还很拙劣，但我只是很用心在写，
每一个文字都流淌着我内心的情感，独白着我高傲的灵魂。
每当看到一个个灵动的文字，载着我满怀的柔情，随着舒缓的音乐在指尖轻飞曼舞，
那一刻我的心是静静的，情是纯纯的。
那时的文字宛如一个静美如水的女子，
用情在阐述着心灵的每一次独白，为爱旋转出一段蝶舞莹然。
当容颜已改，年华不再之时，
只有文字会依然相伴在我的左右，默守着我恬淡的思恋。
当繁华落尽，一切归于平淡，
我依然可以用我钟爱的文字来婉转着我似水的柔情，
来铭记着我那些曾经的。
感动感动地歌词篇十一
教育是生活的一部分，是传承思想、文化及道德的过程。而感动教育则是教育过程中不可或缺的一部分。它不仅能够唤起学生的思考和情感，也能够促使学生行动。在我的教育生涯中，我受到了很多感动教育的影响，它们深深地烙印在我的内心深处，至今仍持续地为我推动着前进。在下面，我将分享几个体会，探讨感动教育对我的影响。
第一段：感动教育能够唤醒学生内心深处的情感。
教育是启迪灵魂、照亮未来的过程，但对于学生来说，很多时候他们很难感受到教育的美好。感动教育是一种途径，能够打破学生的防线，让他们重新感受到生活的美好。比如，在一次班会上，我们看了一部感人至深的电影《成语》，讲述了一位记者用自己生命践行了中国古代的成语“送羊入虎口，送温暖给他人”。这部电影让我热泪盈眶，深深地爱上了这种非常感人的教育方式。我明白了人的情感和感性是不能被忽视的，他们是我们理性认知之外的内在引导力。
第二段：感动教育能够唤醒学生对于社会问题的思考。
在感动教育的过程中，教育者需要刻意让学生去思考社会问题，通过思考，让学生不断完善自己的人格而成为更好的人。我曾和我的朋友去参加一个农村小学的支教活动，那里的孩子们来自贫困家庭，生活十分艰难。在这期间，我们带给他们了很多物资，虽然暂时解决了他们的口腹之欲，但他们面临的悲惨生活状况却一直在我的脑海里挥之不去。这个经历让我深切意识到了社会问题的重要性，促使我成为一个有意识地思考和行动的人。
不仅仅是思考，感动教育也能够让学生做出行动，从而去落实自己的价值观和社会责任。在大学里，我参加了一个志愿者活动，带领学生们去偏远地区提供志愿者服务。在这个过程中，我真正见到了自己的“学以致用”的价值。帮助别人的过程不仅仅让我找到了自己的价值观，也让我意识到自己能够对社会作出贡献。我开始积极参与志愿者活动，做力所能及的事情去回馈社会。
第四段：感动教育还需要考虑实际效果。
当然，一切教育活动都需要考虑实际效果。感动教育也不例外。教育者需要思考如何让学生从教育过程中取得实际的收益，而非仅仅是一场场有影响力的感人故事。这需要教育者创新教学模式，挖掘出不同学生的学习接受度，在教育过程中引导学生思考和行动。
第五段：感动教育是创造性教育的核心。
感动教育主要是通过创造性的教学模式来给学生带来强烈的情感冲击，从而引起他们对教育内容的兴趣和思考。这也是一种创造性教育。从另一方面来看，它也可以加强教师对于创造性教育的认识。感动教育可以激活学生的学习兴趣和自我认知，让他们更好地接受知识和思考问题。
总之，感动教育是一种极具独特性的教育方式，它可以唤醒学生内心深处的情感，促进学生的思考和行动。同时，它也要求教育者们不断创新，以不同的方式去引导学生思考，提升教育价值和效果。感动教育也是创造性教育的核心，它可以加强学生对网络化知识和实践教育的认识和理解，引导学生积极地转变成为“学习者”，最终推动社会和人类的发展。
感动感动地歌词篇十二
新疆，一个被誉为“中国西部明珠”的地方，拥有着壮丽的自然风景和多样化的民族文化。在我的一次旅行中，我深深地被新疆的美景和它独特的魅力所感动，让我对这个地方产生了深刻的体会和感悟。
首先，新疆的自然风景让人心驰神往。在我所到之处，无论是天山山脉的雄伟壮观，还是库尔勒的伊犁河和塔克拉玛干沙漠的浩瀚沙丘，都给我留下了深刻的印象。尤其是天山山脉的雄奇壮丽，令人心旷神怡。在山间徜徉时，我仿佛能够聆听到这大自然的心跳，感受到它的力量和美丽。这些宏伟而壮观的自然风光让人直接感受到了生命的无穷力量，让我对大自然的伟大和生命的宝贵有了更加深刻的理解。
其次，新疆的民族文化让人感受到了宽容和包容的精神。在新疆，有着多个民族和睦相处，和谐共生的景象。我曾去过库尔勒的葡萄沟，那里有着维吾尔族和汉族的众多居民。他们在同一个村庄里和平地生活着，互相尊重、和谐相处。当地人告诉我，这里的居民都是以兄弟姐妹之情相待，无论是民居还是宗教场所，都是开放的，任何人都可以进去参观。这种宽容和包容的精神深深地感动了我，使我对多元文化的价值有了新的认识和体会。
此外，新疆的美食也令人赞叹不已。新疆菜以其独特的风味和丰富的口感吸引了许多游客。我尝试了许多当地特色菜肴，比如羊肉串、大盘鸡和拌面等，这些菜肴都给我留下了深刻的印象。新疆菜以其鲜美的味道和独特的调料，让我在其中感受到了新疆人民的热情和豪爽。每一道菜都像是一首曲子，展现了新疆人民的精神和文化特色。
最重要的是，新疆的人民深深地感动了我。在我旅行的过程中，我遇到了许多善良和友好的新疆人民。他们热情地接待了我，提供了帮助和指导。无论是在景点还是在市区，我都能感受到新疆人民对游客的真诚关怀。在我的感受和体会中，新疆人民是友善、热情、真诚、勤劳的代表。他们无私地分享他们的文化和风俗，让我有了更加深入的了解和体验。
总之，感动新疆的心得体会，让我深深地爱上了这个地方。它的自然风景、民族文化、美食和人民都给我留下了深刻的印象。在我这次旅行中，我学会了欣赏大自然的美丽和力量，了解了不同民族的文化和包容精神。我相信，新疆将会继续吸引着更多的游客，让他们在这片土地上感受到真挚的友谊和美好的回忆。
感动感动地歌词篇十三
有一种久违的体验叫，有一种醉人的滋味叫。
无法预求也无法奢求他总是在不经意的一瞬悄悄触动你的心灵。就是这轻轻的一触让多少英雄落泪让多少浪子回头。就是这轻轻的'一触才演绎出人世间如此之多的悲欢离合刻苦铭心。
说到，我想起的就是我妈妈。同学们每当看见我独自回家的时候，总是会问我是不是单亲家庭，我总是很坚定的回答不是。是啊，他们从来没有见过我的妈妈，她总是在外工作，很少回家。
我今天放学回家，妈妈一副疲惫不堪的样子，让我想起小时候的一件事。一天晚上，妈妈带我出去去买奶粉，回来的路上下起了大雨。那时的我还很小，妈妈用外套把我包的严严实实的。
回到家以后，妈妈身上没有一处是干的地方，而我正好相反，一点儿也没有湿到。想到这儿，我的眼泪“唰”的一下滚了出来。
就在这时，妈妈醒了，看见我站在那就问我怎么了，我哭了起来，对妈妈说：“我爱你，妈妈！”
这件事在我心中久久不能忘记，第一幕像放电影一样，一遍遍浮现在我地浮现在我的眼前。
生活中并不是只有惊天动地的大事才能震撼人心，有时一些小事就像一缕缕温暖的阳光着每一个人的心。
感动感动地歌词篇十四
作为人类，我们常常会被感动。有些事情会让我们流泪，有些人的行为会让我们深深地感动并铭记在心。而这些感动案例背后往往蕴含着一些深刻的道理，它们也让我们反思自己的生活和人生价值。在此，我想谈论一下关于“感动案例”的一些心得体会。
感动案例是指那些让人们感到深深的感动的事情。在我们每个人的生命中，都会有那么一些让我们感动的瞬间，它们或许是别人的善举，或是自己做出的艰难选择，这些都能打动我们的心。这些感动案例并不仅仅是一些感人的故事，它们背后蕴含着更深刻的意义，可以启迪我们的思维，表现社会正义与道德品质，也可以让我们更好地了解自己，认清自己的生命价值。
生活中的感动案例可以给我们很多的启示。这些案例让我们热泪盈眶，其中蕴含着人性的美好和善良。在紧张繁忙的日常生活中，我们往往忽视了身边的真诚与温暖。感动案例令我们重新审视我们的生活，提醒我们去关注身边的人们，提醒我们去发现生活中的小美好。在一些所谓的“生活琐事”中，我们也能找到情感的温度。感动案例还可以教我们珍惜生命、眼前人以及眼前事。
感动案例不仅启迪我们的思维和价值观，还能为我们传递一些积极向上的信息。这些案例用实际行动告诉我们，人性是美好的。在目前社会上充满了负能量和消极情绪的环境下，当我们看到身边有这样莫名其妙的善良行为时，会给我们带来特别的温暖和感动。在独善其身已经不够时，我们更应该用自己的努力去维护和扩大这些好行为，使之成为一种崇高的人性品质，让互助互爱成为一种社会风尚。
感动案例不仅可以影响我们的生活，更可以影响我们的人生。生命是宝贵的，但更珍贵的是灵魂。感动案例中往往都蕴含着一种“道德伦理意义”。它们让我们明白，人生是有意义的、有价值的。在我们奔跑的人生路上，我们要试着发掘生命的意义，去寻找理想与信仰，并付诸实践，成为真正有价值的人。
第五段：感动案例的启示对个人修养。
感动案例对我们的人生成长有着重大的作用，同时让我们明白了这个世界的美好。我们要学会珍惜、感恩、汲取、传递这些美好。我们要用心去体会、去品味感动案例背后的深刻意义。让感动也成为我们日常生活的一部分，去发现身边学习、成长中所遇见的感动，发掘“大美”，修养自己，用美好感动人、自己也成为这个美好的传承者。
结语：
感动案例总是令我们感怀良久，有时眼泪在心中流淌，有时震撼心魂。回顾自己的人生历程，或许也经历过一些让自己感动的瞬间，每一个崇高的情感，都可以助力自己的成长和发展。感动案例体现出的是一种美好的品质，一种让世界变得更加美好的力量。让我们有所感悟，用感恩的心迎接生活中的每一个感动。
感动感动地歌词篇十五
每一次我想到这一件事，心里就会十分的。
那一天，我正坐在拥挤的公交车上，身边站着许多的人。突然，公交车的门打开了，从外面走进来一位老人，他布满皱纹的脸上，显示出他现在十分需要座位，司机叔叔马上喊了一句：“有哪位好心的同志给让个座位呀！”喊过之后，我本来是想给那位老人让座位的，可我又想：我现在离家还有好几站，况且我那天十分困，在车上昏昏欲睡，根本不想让座，就当没听到一样，把头一歪，继续休息了。可突然，坐在我旁边的一位老爷爷突然起身，对那一位老爷爷说：“呵呵，您看起来比我更需要这个座位，您坐吧。”那位老爷爷还有一些诶迟疑，不相信眼前的一幕，但看到让座的老爷爷十分诚恳地神情，他终于座了下去，我看到这里，心中不禁燃起之情。下一站到了，哪位让座的老爷爷下车了，看到他一瘸一拐的下了车，我刹那间明白了，这位老爷也是一位残疾的老爷爷，瞬间，我为自己的行为而感到羞愧，一位残疾人都能挺身让座，想必他一定没有一点为自己着想的意思，何况是我一个只不过是困了一些的正常人呢？我心中不禁为老爷爷的行为而。
自从在那天之后，我就在每一次能让座的情况下，给需要照顾的人让座，我也在生活中发现了越来越多的让座人群，这真让我呀！
这个世界中，已有无数的足迹，腾出一张座位去更多的人吧！
