在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

学校的一天英语篇一

学校打扫一天卫生是我们班的例行活动之一。最近，我参与了一次这样的活动，这让我深深地体会到了卫生的重要性以及个人责任感的提升。下面，我将通过本文来分享我的心得体会。

第二段：协同合作。

在整个卫生打扫的过程中，我们班上下一心，密切合作，形成了一个默契的团队。我们分工明确，有的同学负责扫地，有的同学拖地，还有的同学擦窗户。每个人都积极参与，认真对待，相互之间没有怨言和埋怨。这种协作精神让我深受感动，并且明白了只有通过团队的力量，我们才能更好地完成任务。

第三段：细致认真。

在打扫卫生的过程中，我们要做到细致认真。尤其是在清洁一些角落和死角的时候，需要仔细观察，认真打扫。比如，有的同学会用小刷子清理桌椅角，有的同学则会用纸巾擦拭书架上的灰尘。每个人都追求完美，力求每个地方都一尘不染。这让我明白到，在生活的方方面面，只有细致认真，才能真正做到事事如意。

第四段：环境整洁。

通过整个卫生打扫的过程，学校的环境焕然一新。墙壁恢复了明亮的颜色，窗户透过光线洒下来，地面干净如镜。整个学校都被装点得美轮美奂。而且，整洁的环境还能提高同学们的学习效率。这让我明白到，环境整洁是促进我们的身心健康和全面发展的重要因素。

第五段：个人责任感。

通过参与学校打扫卫生，我的个人责任感得到了极大的提升。在整个过程中，我不仅仅是一个参与者，更是一个有责任心的守护者。我明白到只有每个人都承担起自己的责任，才能让整个环境更加美好。因此，我下定决心要时刻保持个人卫生，并影响身边的同学们也要做到这一点。

总结：

通过这次学校打扫一天卫生活动，我深刻体会到卫生的重要性以及自己的责任感。参与其中，让我明白到只有大家齐心协力，才能营造出一个干净整洁的学习环境。我也下定决心，不仅在学校打扫卫生的时候认真细致，更要时刻保持个人的卫生，影响身边的同学们也做到这一点。希望通过我们的努力，能够让学校成为一个更加美好的地方。

学校的一天英语篇二

“好啦，孩子们，咱们在一起已经两年了，待一会儿下课铃一响，咱们就该说‘再见’啦。”

我已经把成绩报告单发下去。马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数时，还真以为看错了呢。今天早晨，妈妈仔细地给他梳了头，还非让他系个新领结不可，看上去像只巨大的白蝴蝶。

克利帕也及格了——那个十三岁的高个子，两条腿上汗毛浓浓的，上课时老打瞌睡。到明年进了中学，他照样会在课堂上睡着的。

唯一没有及格的是安东尼里。这孩子花了整整一年功夫用玳瑁铅笔刀在课桌上刻自己的姓。不过，他的速度实在太慢，到现在只刻了“安东”两字。明年，到了新老师的班上，他大概能刻上“尼里”了。

马尼利从前是个小不点儿，罩衫直拖到脚尖上，如今连膝盖也快盖不住了。斯巴多尼两年前来到我这个班时，经常搬弄是非。现在要再这样，他自己都会害臊的。

“孩子们，铃声一响，你们就要走了。我呢，不再教书，要搬到另一个城市去，所以咱们再也不能见面了。”我拉开抽屉，把今年没收来的东西发还给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪、斯巴多尼的几个笔帽、马尼利的陀螺，还有达尼埃里的五枚极普通的瑞士邮票，而他还认为挺值钱的呢。

街上肯定会挤满学生们的亲友，到处是嗡嗡的说话声。斯巴多尼的奶奶一定会来。这位老太太一见我，总要说：“谢谢你，谢谢你，先生。”而且每次看见我总要吻我的手。

奇奥蒂尼的父亲也准会来的。他是个壮实的小个子，老远就跟我打招呼。这学年开始时，只要我说他的儿子不用功，他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奥蒂尼很快活，因为他及格了。九个月来第一次，他爸爸不会揪他的耳朵了。

“中学的老师要严格得多，你们要继续努力学习，做个好学生。我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！”

马蒂尼里噙着泪水朝我走来，其他的孩子跟在后面，把我团团围住。

“马尼利，这是我没收的你的陀螺；你的瑞士邮票，达尼埃里；奇奥蒂尼，你爸爸每天揪你耳朵，这都是因为我，我很抱歉。”

奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么，老师，现在我这儿都长了个茧子了。”他挨近我，让我摸他的茧子。

“我也有。”斯巴多尼说着，也挤过来。当然，并没有什么茧子，只不过是为了在走之前也想让我拍拍他。

他们都挤在我的讲桌周围，每个人为了挤到我身边来，都有点什么东西要给我看：弄破皮的手指、一点烧伤、头发下的一块疤。

“老师，”马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”

斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的是我。”

“再吹一次吧，斯巴多尼。”我要求他。

于是，斯巴多尼鼓起挂着泪珠的腮帮子，发出那种古怪的声音。一年来，我一直没能找到发出这声音的人。

“吹得不错呀，斯巴多尼！”说着，我揉了揉他的头发。

“我也会，我也知道怎样吹。”

“我也会，老师。”

“那就吹吧，我们一起吹。”

于是，他们像我的小弟弟似的，紧紧地挨着我，一本正经地鼓起腮帮子，发出一阵喇叭声，像是在向我告别。

正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。

马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们抓住我的手，拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。

“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”

我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有黏糊糊的唾沫印儿哩。

不管怎么样，我还有聊以自慰的东西：达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有马蒂尼里也可以保存一点东西，因为只有他，才会把我的上衣纽扣扯去的。

等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。

学校的一天英语篇三

第一段：开学第一天，心中充满了期待和紧张。从未来到新学校之前，我对这个新环境和新同学完全没有概念。然而，当我走进校园的那一刻，我就能感受到一种独特的凝聚力和归属感。

第二段：新学校的师生关系紧密而温暖，让我印象深刻。在开学典礼上，校长亲切地向我们致辞，表达了对我们的期望和鼓励，同时，也强调了学校的优势和特色。而老师们也都热情友善地与我们交流，了解我们的个性和需求。他们用真诚的笑容和鼓励的话语打动了我，使我觉得自己在这里是被认同和被关心的。

第三段：新班级的同学们热情友好，让我感受到了集体的力量。在新的班级里，大家迅速融为一体，彼此交流和互动，尽管初初之见，但我们能感受到彼此的友善和真诚。我记得第一天上课，同学们积极参与，课堂气氛活跃而轻松。在班级活动中，大家互相支持和鼓励，使我在短时间内就获得了一种无比的归属感。

第四段：新学校教学环境良好，给我带来了更多的学习机会和挑战。新学校配备了先进的设施和图书馆资源，使得学习环境变得更为舒适和便捷。在图书馆里，我可以随心所欲地阅读各种类型的书籍，扩大自己的知识面。在课堂上，老师们提出了更高要求和更深层次的问题，激发了我们的思考和创新能力。我渐渐发现，在这个新学校中，我能够得到更多的学习机会，迎接更多的挑战，这使我对未来充满了期待和动力。

第五段：开学第一天的心得体会使我充满自信和勇气面对未知的挑战。通过这一天的亲身体验，我深刻地意识到，新学校不仅给我带来了新的环境和机会，更重要的是，它给了我自信和勇气去适应和面对一切未知的挑战。我相信，只要我坚持努力学习，积极融入新环境，我一定能够取得更好的成绩和进步。

总结：新学校开学第一天，对我来说是一次难忘的经历。在这个特殊的日子里，我感受到了师生的温暖、班级的友爱、学校的良好环境和学习的机会。开学第一天的心得体会让我明确了自己的方向和目标，为未来充满了信心和动力。我相信，在这个新学校中，我将能够实现更多的梦想和成就。

学校的一天英语篇四

我的学校是永福小学。学校是我们学习听、说、读、写的学习场所。

一天当中，我大约有一半的时间都是待在校园里，学校可以说是我最喜爱、熟悉的'地方了。学校外围有美如天仙的杜鹃花台，从川堂到篮球场及趣味十足的可爱动物区；还有可以认识许多水生植物的水生生态池；还有从中庭花园到abc广场也有许多美丽的花儿，广场中间有一个大大的地球仪……，这整个校园实在太丰富了!我觉得最特别的地方是可爱动物区，因为别的学校都没有这种区域。可爱动物区里有火鸡、公鸡、小白兔、鸭子……等，有时候他们会打架，有时候他们会抢食物，有时候他们会互相照顾呢!我在这里会最做很多的事，我会观察动物的生长、饮食、玩游戏、互助的情况。到这里时，我的心是快乐的、是兴奋的、是放松的。

我觉得校园如果少了这些地方，就会变得很空虚、很无趣，所以校园中的这一角对我来说是不可或缺的地方，所以我非常喜欢这个校园，因为他充满了新奇的事物。

学校的一天英语篇五

学校，是一个净化心灵的圣地，给我们带来源源不断[注:形容接连不断，]的知识，带我们领略人生的真谛。而我们的学校生活，又是充实而有趣的。

大家都在充满书香的知识海洋中尽情遨游，许久许久。。。。。。

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学校的一天英语篇六

今天我到校很早，我做完课前准备就开始打扫卫生。我先到洗手池把我的抹布打湿，就开始打扫卫生。校广播的音乐一响，我们就出门排队、下楼开始升旗仪式。升旗手把红旗拉到了旗杆顶上，我们跟着音乐唱起了国歌：起来，不愿做奴隶的人民，把我们的血肉筑成新的长城。。。。。。。国歌唱完后，各班都准备了各项表演。升旗仪式结束以后，我们回到了班级。上课铃一打，我们就做到座位上做好，有两个同学上讲台来拍手。我们边拍手边等待老师来上课。上课铃想完后，老师就会来讲课了。下课铃打后，我们先要做下节课的课间准备。做完后，就可以出去休息一会。然后上课铃打了，我们又要做好上课的准备。直到中午我们吃饭。吃完饭，会有一些水果，我们出去先小便，再回来喝口水，上课铃就打了，我们又要做好等待老师来，这节课是休息课。我们可以干一些不用讲话、也不能讲话的事情，比如说一些画画、看课外书、写练习本。接着就要上下午的课。直到放学，爸爸妈妈或者爷爷奶奶来接我们回家。哦，我都忘了，我们每天中午吃完饭开始抄家庭作业，都是廖老师布置。廖老师对我们可好了，我们都很喜欢廖老师。爸爸妈妈们，我们在学校都是这样的`，我感觉很充实，很忙碌。

学校的一天英语篇七

学校，是一个净化心灵的圣地，给我们带来源源不断的知识，带我们领略人生的真谛。而我们的学校生活，又是充实而有趣的。

一早到校，便开始了早自修。刚坐下，同学们便各自麻利地从书包里抽出一本书，津津有味地看了起来。渐渐地，人多了起来，越来越多的书竖了起来，教室里除了翻书的沙沙声以外几乎什么也听不见。大家都在充满书香的知识海洋中尽情遨游，许久许久。。。。。。

第一节课在不知不觉，中流逝了，迎来了人人都向往的大课间。大家兴致勃勃地在操场上打篮球，滚铁环，跳绳。。。。。。其中，最激烈的便是篮球场上的比赛了。只见我班的几名健将如青龙般在场上窜来窜去，时不时地来个轻盈的传球，橙色的篮球在空中划着优美的弧线。“啪”，只见篮球准确无误地掉进了篮框，我班同学一下子就不约而同地欢呼起来。。。。。。

吃完午饭，就到了一天的学校生活的最有趣的时刻-----午自修。教室在一瞬间热闹了起来，聊天声，欢笑声响成一片。这边，庄汉辰与王子祯展开了“殊死博弈”----下象棋，一红一黑的象棋在无硝烟的“战场”上纵横驰骋，另一边，同学们三个一群五个一伙地凑在一起玩着空竹，那空竹在线间飞舞，如一只只五颜六色灵动的精灵;还有几个同学则可以闹中取静，奋笔疾书，认真地做着中午的作业。。。。。。

不知不觉，一天的学校生活结束了，而那几个令人难忘的片段，却一直印在我的心田。。。。。。

学校的一天英语篇八

今天是寒假后开学的第一天，假期里几乎每天都是八点多才起床的我现在要提前两个小时，眼皮很有意见哦，一下子提前了两个小时，这也难怪它呀!但是高兴劲儿把赖床劲儿抵了回去，本来没醒的我听到爸爸的做饭声，自己便腾地一下从床上爬了起来。看来，开学的第一天的确是让我太激动了!

一路上的颠簸与欢笑使我们很快到达了校园。看到一个个熟悉的面孔，听到一曲曲熟悉的歌谣，我非常开心，走起路来都轻飘飘的，嘴角好像乐开了花。

升国旗时，我站得笔直笔直，信心十足。因为我有了自己的五个一：做好第一次作业，上好第一次课，站好第一次路队，做好第一次广播体操，行好第一次升国旗队礼。有了这五个目标，在新学期的第一天，我会像一只小蚂蚁突然变成了大象一样要求自己;以后的每一天，我会把第一次变成无数次：做好无数次作业，上好无数次课，站好无数次路队......

今天下午的课外活动时间，老师给我们安排了新座位，我现在的同桌是孙任飞和张晗，在新学期里我会和他们好好相处，一起努力、共同进步的!

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学校的一天英语篇九

世界对我真不公平，每天都过着一样的日子，十分乏味。

每到6点半，妈妈就会喊：“吴皓景！快起床，不然就要迟到了！”而我就会漫不经心地回答道：“知道了！”

7点，来到学校，翻开书包，轻声轻气地读起书来，然后上课和下课轮流换班。

中午放学，我还会走着原来的路，一样的步伐，一样的心情。回到家，和以往一样，放下书包，吃饭，睡觉。

下午一点到校上课，老师会翻开课本，我们回答问题，做几道题目。

经过上课、下课的循环重复，放学了，我们排着两条蛇道，走起路来大步流星，来到接应点，走回家。

我虽然厌倦我的每一天，但心里是又蛮喜爱的，因为鲁迅说过这样的一句话：一天24小时会给勤勉的人带来了一片悔意。只要我是个勤勉的人，我将会有数不尽的收获。

老师点评：你按时序选择了一些看似乏味的循环生活在写，但结尾巧用鲁迅的名言陡转笔锋，乏味中写出新意，真是“柳暗花明又一村！”

学校的一天英语篇十

作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们分别时的感人情景，表达了作者对学生的热爱之情。

感染作用”，在课前让学生回忆自己成长经历中留给自己印象最深的老师或学生;在教学中，我紧扣一个“情”字，着力体现一个“悟”字，通过创设情境来让学生充分挖掘教材的人文内涵，提升学生的生命意义，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。在本节课的教学中，有以下几个亮点：

一、谈话导课，营造氛围这篇文章表达了师生之间难舍难分的惜别之情，加之六年级再有一个月就结束小学生活，告别童年，他们对这种离别之情定会有更深得体会。课前我就通过声情并茂地谈话，渲染一种即将离别的氛围，使学生身临其境，促使学生全身心的投入到学习中去。

二、核心问题，精读感悟精读感悟环节，我根据文本特点，抓住“我是一位怎样的老师?我的学生是一群怎样的孩子?这两个主要问题，让学生充分自学感悟、合作探究、交流展示，体会文字中蕴含的浓浓师生情，学习作者用最平实的语言，表达最真挚的情感的写作方法，使学生感同身受，被文中那浓浓的师生情深深打动。

三、创设情境，以读促写当学生还沉浸在文中那浓浓的师生深情时，我适时创设情境：时间老人的脚步总是那样匆匆，再过一个月我们就要所再见了，此时此刻，和大家相处一年来的点点滴滴像过电影似的浮现在老师眼前：难忘初次见面时大家的热情懂事，难忘每次活动我们刻苦训练的情景，难玩大家的欢声笑语……请大家以“难忘那一刻”为题，用最朴实的语言，记录下那时那刻我们之间最令你难忘的情景，注意把人物的语言、动作写具体。孩子们才思泉涌，写出来的文章令人赞叹。我想这就是读与写的巧妙结合吧。当然，教学是一门有缺憾的艺术，如果课堂对学生的朗读指导再细致些会更好。