大学生个人总结大二 大二大学生个人总结(实用8篇)
总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生个人总结大二篇一
通过两年的大学生活，相信大家都已经学会了很多，领悟了很多，那么作为一名大二的学生如何总结自己过去的学习和生活情况呢?下面本站小编为大家带来大二大学生个人总结，供你参考!
时间很快的转过了大二，现在的我进入大三一月有余。其实小结工作在暑期就应进行。有时候真不敢相信自己大学的时光渐渐将尾声，大一的那份轻松潇洒仍然在生活中隐隐约约若隐若现时，遥远的大三烦恼也已经住进了我的计划中。择业，还是考研?惭愧的是，每次想到这个问题都有强烈的悔意，大学的放纵让考级经历并不顺利(英语六级、计算机二、三级)，在面对大三的同时，不得不背着那些多余的压力。再看看其他人正忙着做实验来提高自己的专业技能;在网上搜寻着考研的一系列讯息;或是为自己的择业而四处努力的时候。我，却重新拾起陈旧的计算机书，坐在教室里一遍一遍的啃着大一大二没有啃完的东西。
不得不承认时间过的太快，对我来说这样结束大学生涯实在落魄;时间其实很慢，那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了。实在来之不易。过去的东西经常将我带回抓不回的往事，那时候的我们是多么的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家从未停止对自己的理想而努力，我却抱着理想做着其他的事。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励自己面现实。与其说在为大二下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。以前的我一直在想“大学”是什么意思，现在，当我面对如此的压力不堪重负的时候，终于明白“大学”的含义是如此的浅显、简单。可惜愚蠢地我失去了才明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜了曾经勃发的雄心，父母、爱，早已不敢再提，现在的我更本无法用现实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很多人，感叹这对我来的太迟。困惑终于带出了我所有的烦恼，同样也让我对脚下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞无法逃避。大三对我来说意味着什么?该清醒了，不能再清醒的走出大学校园，这不是我来的目的。糊涂的两年让我失去了太多的东西。剩下的青春其实就一年了，大三能给我什么?自己该清楚了。走在前面的同学已经给了我方向，只不过这条路太长，我得坚定的走完，因为再没勇气回头了。
不知不觉间我进入大学也有二年的时间了.回首过去的岁月,我收获了许多,也失去了许多,既有取得的进步,成功的喜悦,也有失败后的苦恼,但还是在这得失之间,成功与失败之间,我发觉自己长大了、成熟了、进步了.从一个幼稚的,单纯的中学生成长为一名有能力有思想、求进步的热血青年、大学生.这其中有上级组织的辛勤培养,老师、同学们的热心帮助,我只能以自己的不断努力来报答.
在假期中,我看了许多,也想了许多,更明白了许多.我认为目前的大学生还应该进一步加强各方面的能力,并拓宽自己的知识面.社会的进步必须依靠科技的发展.现在我国正处于改革开放,日新月异的新的十年,正是社会主义现代化建设的重要时期,需要大批的有知识、有文化有能力的科技人才.而我们,当代的大学生,跨世纪的一代青年,应该怎样才能抓住这凸显自我价值,为提升我国国力的有利时期呢?我认为,首先应该学好自己的基础和专业文化知识,并在此基础上拓宽自己的知识面,这是我们作为学生最基本的任务,也是每一个人走上社会,干好工作,为祖国建设贡献力量的最重要的条件,在现代化高速发展的科技社会.
重要的是,我们需要不断加强自己的思想教育,只有持续提高自己的思想素质,紧跟党的领导,为国家的繁荣富强做出自己的贡献.
以上仅是我对目前大学生的一点看法及对生活的一点认识,当然自己应当更加努力,认真学习全面提高能力.新的学期开始了,每个人都有自己的目标与计划,当然我也不例外.因此,我对自己提出以下要求:首先,学习上,我要认真对待每一节课,做好预习、复习工作,认真完成老师要求的各项作业,并且积极扩大学习范围,为以后的发展打下坚实的基础.
时间在不知不觉中总是过得很快，进入大学已经快有两年了，自己也不再是两年前那个对大学一知半解、懵懵懂懂的小女生了。尤其是当自己步入大二，看着那些大一的“小朋友”们，当自己已不再被称为新生的时候，恍然发现，哦，原来我也是大二的学姐了。
大一的时候，觉得什么都很新鲜，对大学生活既充满憧憬也充满好奇。社团、学生会、各类竞赛或是活动，一样也不落的参与到其中。那个时候觉得什么都是有趣的，自己有时候也忙得稀里糊涂的。现在看来，那时候的自己是最充满活力的。大一就在这样的状态中很快的过去了。虽然离开家或多或少总会有些不习惯，但身边有舍友、同学还有很多的新朋友，日子也过得有滋有味的。
过了一个暑假，就到大二了。我现在有时候还总会觉得自己好像还是大一的感觉，怎么也缓不过来。不过看着大一的“小孩”们脸上荡漾着和我大一时候一样的憧憬和好奇时，便会觉得我确实大二了。大二，褪去了大一时候的稚嫩，虽然也还是一个学生，但感觉自己在思想上稍微成熟了些。不再对所有的活动都好奇了，就捡着自己感兴趣的参加参加。也会开始考虑考虑考研或是工作的方向了，对自己的大学生涯也有了一个比较清晰的构架。
想想真的很快，大学一半的时间快过去了。庆幸自己还没有浑浑噩噩的学习生活。在接下来的两年多了，自己就要更加努力去实现自己的目标了。
时间转瞬即逝，马上即将开始大三新学期的学习和生活了，我觉得特别有必要总结下我的大二生活，从而从中汲取教训，学习经验，为我以后的学习生活奠基基础。
大二学年学到了些专业基础知识，但是总觉得自己在初步学习阶段没能好好把握住自己学习的机会，将知识点掌握吃透，将解决问题的方法予以总结和概括，没有学到的问题的精髓——那种模型思想或其他突破型解决问题的思想予以捕获。大学的学习是从知识点到解决问题的方法再至思想提升这三个层次方面的学习和提升。
大二学年对知识的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大学的期末考试，那就是单靠最后在学习上花费点时间就可以顺利通过的考试。原来一直深信“大学期末考试成绩高的学生就一定比那些考的差的同学学的好”，后来我发现自己是错误，别人有平常认真抓学习，为的是学到知识，只是说考前他没有专门为应付考试而浪费时间复习罢了，对于期末考试这种低水平的考试根本都不能反映出一个人在大学学习掌握知识的水平，它只能作为衡量你在大学期间是否学过这些东西罢了。所以不要用错误的标准来衡量正确的事情，那样得出的结果必然是毫无意义的。我检讨自己在大二学年比大一学年多了更多的功利心，这种功利心让我变得浮躁而不踏实，变得更加自负而不自信，变得懒散而不勤奋。它腐蚀我的心灵，拖累着我的身体。我相信这是“功利心”这个毒虫的危害。大三学年主要是潜心专业知识的学习，所以我必须潜心去求学求知，用专业文化知识来真正武装我的头脑。摆正自己学习的心态，不要以学习分数为自己的奋斗目标和评价标准，要以自己的实际能力的提升为奋斗导向，多向老师请教，多向同学求解。
对于大二下经过了全国英语四级水平考试，自己定的长期计划并没能得到实施，但是庆幸的是最后的一段冲刺时间自己静下心来把握的不错，最后对于英语四级分数548分很是坦然，不过很庆幸自己在写作方面取得优异的成绩，所以我也相信自己在四级考试之前一直记忆的好句型和六级。
作文。
是有效的。英语听力绝对是要多听的，英语是一种语言，对于英语的学习必须是循序渐进的，我也摆正自己的态度，相信自己一定能学好英语。只要你相信自己能，并坚定的为证明你有这种能力而奋斗，最终的结果就必然是你期望的。并且对于这种重要的事情一定要计划好，并争取一旦制定了计划就严格执行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因为明天还有明天的事情，今日事今日毕。针对顺利通过计算机access数据库考试，是因为我认为我能学好它，并且学习它是很有必要的，所以自信加上这种主动学习，让学习它的过程变得很快乐而又有效率。从这件事我也得到启示，在接触一个完全新的事物和人的时候，要绝对的相信自己能解决这个事情或处理好与这个人的关系。
谈到人际关系，我不得不说自己这方面做的还有欠缺的地方。自己认识和交往的人非常之多，但是真正算得上深交的人又有几个呢?为什么会出现这种现状呢?因为我自己在学生工作中也好，日常与同班同学交往中也好，更多的是考虑自己的公众印象或者工作，很少去捕获交往对象的内心，并且对于自己想深交的人缺乏足够的了解。另外自己太在意人际关系，反而阻碍我正常的对自己的朋友表露我自己的看法和观点。所以我绝对需要在这方面做出改正，所以我承诺：坦诚的对待我想深交的朋友，说出自己心中真实的想法，提出对他的缺点有帮助的建议;真实的对待我身边的每一个人，我要求对他们说的每句话都是我相信正确的，对于自己不知道的或不确定的事情不去告诉别人;对于人际交往，言多必失，因此多听他人意见，他人说时我听，认为需自己说时再说，并且不要养成在别人面前主动评价另外一个人的习惯，因为评价本身就带有主观臆断很可能影响别人的关系，还是选择缄默。针对和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏惧和她们说话，要学会幽默说话，每个人都不喜欢喜欢说教口气的朋友，好像你一直很了不起的样子。所以要学会改变自己说话的语气，逐渐培养自己说话的技巧，学会了解女孩子的心理。
对于自己的人生奋斗目标，我很高兴在大二学年很清晰了自己的人生规划，大学四年好好读书学到很好的专业知识，提升自己的自主学习能力和创新能力，增强自己的人际交往能力和解决问题的能力。然后考上华中科技大学土木工程方面的工程硕士，在那里学到更多追求卓越的精神，提升自己的人格素养和专长，认识更多事业上的朋友，寻找自己的另一半。硕士生毕业后选择工作，工作几年结婚再稳定几年，选择考公务员争取能考到山东的某个地方，然后凭借自己的努力，正确做到县级以上干部。
对于大二的学生工作方面获得了不少锻炼，从而在处理日常人际关系方面有所提升，也提高了自己的组织策划能力和完成事情的执行力。我相信自己在大学中参与学生组织得到的锻炼对以后的工作有很大的帮助，在学生会中认识的人与事也能很好的激励我不断地学习奋进。对于自己平常的体育锻炼，我的篮球水平得到不少的提高，身体素质也得到了提高，我相信经过很好的体育锻炼，选择跑步、打篮球、打乒乓球、打羽毛球等运动不仅能给生活增添色彩还会提高工作和学习效率，但凡成功人士的身体素质都是过硬的。
总而言之，大二学年让我收获了很多，譬如说学习态度要端正、要坦诚地处理人际关系、要做事有计划安排、不要畏惧和女孩子交往、要加强体育锻炼、要坚定自己的人生方向等等。我相信只要努力就一定有收获，我也相信自己只要肯做，就一定能做好。我的大二虽然过的有点忙碌并且时常有些空虚，那是没计划安排的结果，我相信以后的日子我会做好规划，细分安排，那样我的每天都会过的充实而有意义，那样我的人生将会变得绚丽而有价值!
大学生个人总结大二篇二
大二整整一年结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。我不知道到底是哪种说法是正确的，也许，也没必要去追求它的真实答案，因为，这一年都已经过去了，再去讨论这个问题似乎也不太适宜。
说这些要表达的意思就是：大二一年的生活确实不如大一，就像上面的那个有些纠结的问题一样，不能给出一个真实的答案。不过我可以肯定地说，我还是一如既往的努力地对待自己认为重要的，值得付出的事情的！
下面我就自己在大二整整一年的学习，工作和思想做一个认真和细致的总结，以便为自己今后的大学生活和人生道路做一个铺垫，这也是我的一个做事风格，做完一件事情之后习惯于总结。
两年的大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多，在自己的学生工作方面，刚进大学时，对自己在大学里学生工作里的规划是：从大一到大三，在学生工作上花的时间逐渐减少，而在学生工作之外的工作时间逐渐增加，也就意味着，要花更多的时间在学校外面，大一，大二在学校里花的时间主要是为了培养自己的沟通交流能力，这也是为了适应大学生活，为以后的大学生活做铺垫，大三以后花时间在学校外面，不仅可以让自己接触社会，还可以让自己早一点了解未来的工作。
在大二一整年的学生工作上，我花在上面的时间比大一的时候要少一些，而且，在大二结束的时候，我选择离开这个自己已经花了两年时间在上面的组织，即使，最后离开时稍微有一点犹豫。这不是因为自己的激情减退，而是因为我觉得子自己应该那样做，当一件事情熟悉了它的工作流程，并且训练了自己一定的组织和团结能力，就已经差不多了，特别是学生工作，况且自己还有更重要的事情要去做呢！另一方面，还有一个小的因素就是：相对于其他的同年级的学生工作同事，我觉得他们更适合继续做下去。
在大二一年虽然在学生工作上花的时间要少一些，但是自己还是参与组织了不少活动，也参加了不少的活动，也取得了一定的成绩。部门日常工作是给其他部门出宣传板，做宣传海报，宣传我们院系的一系列的学生活动，丰富同学的大学生活，整整一年，在日常工作方面，无论是开学初的学生会招新工作，还是情系迷彩演讲比赛；无论是团日活动，还是女生节系列活动；无论是内部联谊晚会，还是毕业生晚会；无论是本部门的书画大赛，还是整个学生会的文化节活动，还有校三十届运动会，新生篮球赛，还有……一切的一切，只要是学生会的活动，都有我们参与的成分，但无论什么活动，我们都认认真真，一丝不苟，任劳任怨的做到最好，为广大师生带来方便。
在上学期的时候，很多的日常事务，都是我们大二的部员亲自完成的，而到了大二下学期，我们的角色主要是起带领和引导作用的，这样一来，既能进一步锻炼我们的组织能力，又能为下一届部员能力提升打下基础。对我自己而言，我觉得大二一年来，组织能力，统筹能力，交流交际能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我们部门属于一个幕后工作部门，因此，在工作魄力方面锻炼不足，我自己也不是一个很“开”的人，这种不“开”是自己的性格决定的，如果是大一开始，自己能在一些幕前工作的部门工作的话，我相信这种情况肯定会得到一定的`改善的。可是，在这样一个部门里，在这样的组织里工作两年我觉得不后悔，就连最后，本来写了一份申请书准备留下，想了很久，最终还是退出了，我觉得自己还是到了自己想要得到的，认识了不少的人，熟悉了很多事情的处理方式，胆量也变大了，学会了跟老师交流，跟同学交流，这些就已经够了，再在上面花太多的时间，不值得，还有更重要的事情要做。
最后部门的部长是姚阿蔓来做，觉得还好，也祝福我们宣传策划部在他的带领下，越来越好，同样，也祝福陪伴自己两年之久的分团委学生会，越来越好吧！
大学生个人总结大二篇三
在大二这一学年，我经历了身心的成熟和知识的积累，生活过得充实而有意义。大学是社会的缩影，很多事物都要靠自己的实力去争取，去竞争，不仅要学好专业知识，更要培养自己的人际交往的能力和专业动手操作能力。因此，我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，我不断用先进的理论武装自己的头脑，坚定自己的信念。我积极地向党组织靠拢，使我对党有了更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训并顺利结业。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，树立正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，通过总结上一学年的不足并加以改正，很据实际情况制定详细的学习计划，坚持实施，我的学习成绩有了很大的提高，并获得学校三等奖学金。认真完成专业课实验，将理论与实践相结合，更好的掌握专业相关的知识和技能。同时在学好本专业知识的前提下，还利用课余时间去图书馆阅读其他书籍，扩展自己的视野，发展自己的兴趣。
在生活上，我独立自主，养成良好习惯，并乐于帮助他人，关心他人，与舍友、同班同学保持好的关系。常常向师兄师姐们请教学习、工作、生活上的问题，避免走弯路。我积极参加各种活动和社团活动，锻炼自己的能力。
在工作上，这一学年我虽然没有担任班干，但班里的事我一定积极主动帮忙。作为宿舍心理委员，我认真聆听舍友们心理上遇到的问题，给她们提供可行的解决方法。
大学生个人总结大二篇四
大三开学两周了。毫不掩饰地承认，这一年对我来说，十分重要。比起即将面对种种重要选择的危机感，更多萦绕在我心头的是：我该以何种方式度过这一年?以下大二学生的个人总结，供大家参考!
一、男生。
1.太多大学男生选择女朋友的标准就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一个漂亮的女生并且幸福生活的有几个。漂亮的女生不是你们消费得起的。请原谅我的直白。当然如果你有个有钱的老爸就不在此列。因为这年头，美女是市场化的。
2.追女生从来都是件简单的事情。如果你觉得你追得很艰难，多半是你追错人了。如果一个女生，你费尽力气才追上，那么还不如费尽力气也追不上。因为，这样艰辛才拥有一个女朋友，你们的爱情从一开始就是不平等的，她之所以犹豫不决迟迟不答应你，原始意识里就是觉得你配不上她。
3.不上进的男生，才是最没有安全感的男孩。因为我们不需要一个高大强壮的身体天天帮我们打架，然而我们需要一种有保障的生活，现在是这样，未来更是如此。可惜，大学里有太多的男生都不明白这个道理。
4.男生不喜欢你，就不会想和你做朋友，喜欢你就不仅仅想和你做朋友。
5.潜力股有太多不确定因素，等他升值了，通常女人也到了贬值的时候了。
6.一个男人若爱一个女人，不到不得以是不会开口找这个女人借钱的。
二、女生。
1.容貌这问题在一定程度上也会影响女生寝室人际关系。
2.女人的竞争，见缝插针，无处不在。
3.在大学的女生寝室，两个人关系不好的标志就是互相不理睬。用这个法则去判断各个寝室女生之间的关系绝对没有错的，这是个万能公式。毕竟大家都是受过教育的人，看谁不顺眼就打她就骂她就诽谤她就造谣攻击她是很有失身份。就算攻击，报复也往往做得不动声色，很知识分子化，很女性化。
4.原来大学女生打架的招数和街上骂街的泼妇打架的架势并无太大的区别。唯一的区别是，大学女生打架不会轻易让你看到，不会轻易让你知道。打完以后迅速离开现场，而不会象路边的泼妇那样，围观的人越多打得越起劲。死要面子活受罪。内心原始的野性使她们在心里用最xl最恶毒的话骂对方，现代大学教育让她们一面临"丢脸"这两个字时立刻偃旗息鼓装出平安无事的模样，做回淑女。
10.美女分两种。一种是让男生喜欢，女生也喜欢的。一种是让男生喜欢，而女生却不喜欢的。男生喜欢女生也喜欢的美女不多，这样的女孩子要么是真的秉性纯真善良，要么就是极其有手段，八面玲珑。男生喜欢女生不喜欢的美女很多。因为对于一个美女来说，征服一个女人比征服一个男人难度系数要高得多。
11.美女特别容易被男人宠坏。而美女又特别容易得到男人的宠爱。越来越多的男人趋之若骛，越来越多的宠爱，就让美女越来越骄纵，越来越坏。恶性循环。这世界很多角落就这样被某些美女搅和得乱了套。
12.美女就是这样被宠坏的。在男人面前撒泼撒得好叫撒娇，在女人面前撒泼撒得再好还是难免落个泼妇的恶名。
13.美貌这东西，若不能够换来幸福，不能够换来自己所爱的男人的倾慕和宠爱，若不能够使自己比别人生活得更幸福点过得更好点，就毫无意义，甚至是徒添烦恼。女人美貌的优势没有利用好，往往就会给她带来几倍的烦恼。生人漂亮是资本，经营不好就会让自己破产。
14.美貌只能够用来骗男生，聪明可以用来骗世人。
15.一个美女如果不知道在生活中内敛点，往往就会非常让人讨厌。恃貌傲物更是做不得的。内敛——这是美女在女生堆里生存法则的第一条。
16.追美女，不管追哪里的美女，比的都是精力财力人力毅力耐力，实力不够雄厚者，永远都会在某一刻被残酷的淘汰出局。美女是橱窗里的精致和昂贵，人人可以看，有的人只敢在外面看，有的人敢走近看，有的人可以要求拿出来看看，然而购买的又有多少?这比喻很难听，仔细想一想事实也就这么简单。美女若长时间没找到买主，新的货品上柜，而自己年老珠黄成了旧款，就只有打折卖了。
18.恋爱中的女生都是被灌了迷魂汤，都是孤注一掷的赌徒，就算知道结局会输，也要倾其所有，哪怕血本无归。女生遇人不淑是场莫大的悲剧，遇人不淑偏偏又爱得深切，那就是陷入了万劫不复的地狱。
19.女生惧怕时光腐蚀，男生却需要年龄的修饰。
20.一个特别优秀的男生身边常常围着一堆人，有男生有女生。一个特别优秀的女生身边常常很寂寥，没有男生也没有女生。男生因为孤独而优秀，女生因为优秀而孤独。
三.爱情。
1.最美丽的爱情都是早早就夭折了的爱情。长命的爱情最后往往是因为变异为亲情才得以长久。
2.暗恋，不过就是爱情一次自生自灭的过程。
3.高中时代，爱情是奢侈品，少数人拥有得起。大学时代，爱情是日常用品，没有很寒酸。
4.等在大学里混了半年才知道，爱情是随处可拾，图书馆篮球场食堂都可以成为爱情发源地。可正因如此，才显廉价。
5.女生大一时急着找男朋友是因为刚解放要尝新鲜;。
女生大二时急着找男朋友是因为终于发现了大学生活是多么的空虚和无聊;。
女生大三时急着找男朋友常常是出于攀比，因为身边的女生好象都有男朋友了;。
女生大四时急着找男朋友的往往是在寻找长期饭票或者跳板。
6.高年级的gg，如果你们找刚进校的大学女生谈恋爱，还是要有点耐心，克制一下，慢慢启发，不可以之过急的。进程走得太快，往往会把刚上大学的小女生吓跑，吓跑后还要到处说你是个色&狼，让你名誉扫地。小女生往往不懂大学里纯精神的恋爱就等于没恋爱。
7.在大学里要是两个人正式谈恋爱(所谓正式，就是一方对另一方说你做我的男朋友女朋友吧，另一方说好)后，一个月还没有就接吻，那肯定是有问题，肯定是有一方在答应时非常勉强，并没有真正看上另一方。
8.一个我想与他有故事的男人，在我们的故事还没有开始的时候，就因为情节的突变而已经落下了帷幕。在灯光亮起的一刹那，在音乐响起的一瞬间，我的剧情已经终结，我必须得匆匆退场，掩面而泣。(不该留恋时，趁早放手!)。
9.爱情有如跷跷板，两人若在爱情上的工夫势均力敌，就会都想控制局面，往往就只能够僵持在那儿，没有乐趣可言。一个厉害点，一个单薄点，由一个人控制局面，才能够翘得欢，你快乐所以我快乐。
10.在大学里，谈恋爱恐怕才是最大开销。女朋友才是最高消费。
11.毕业那天说分手，若不是无赖，就一定是出于无奈。
四.学校。
1.在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌。
2.在大学社团里如果你不想或者是没有把握成为最高领导者，就不要加入这个黑暗的组织!所有的社团到最后都沦为它的最高领导者或者第二高领导者加学分混名声的工具。你别指望你加入个文学社就能够一夜之间扬名各大报纸，也别指望加入个摄影协会就能够拍出美仑美幻的作品。幻想，绝对的幻想!作为一个普通的社员你所需要干的就是开会和继续骗下一届的小弟弟和小妹妹，以此来表明该社的最高领导者没有不作为。
3.其实城市里家庭条件不好的孩子在大学里可能比农村来的孩子更尴尬。因为他们虽然家境不好，但是一般情况下从小就没有受过太多的苦，而城市天生赋予了我们很敏感的自尊和很膨胀的虚荣。我们逃避，发现逃不过，反而不能够象那些从小吃苦的孩子那样坦然面对。
4.我不知道这世界上还有多少这样大学生，有多少这样的父母。可是我相信每个学校都会有。每天都看到太多光鲜的面孔在校园里穿行，游弋于教室酒吧，网吧，迪厅，他们夜夜笙歌，他们寻欢作乐，他们把大把大把的青春扔在电脑游戏里，扔在迪厅酒吧里，他们学着一切出身于富贵家庭的孩子那样挥霍，他们交女朋友借钱应付恋爱开销，拿着父母给的几千元学费却年年都有功课不及格，拿着父母挤出来的几百元生活费心安理得的花，以维持自己的面子，支撑自己的虚荣心。而身后，有两张包涵期待的脸，有两双望眼欲穿思念的眼神，有两个含辛茹苦的父母，日日夜夜想着盼着，然后辛苦劳作着，想着争气的儿子女儿，盼着他和她出人头地，起早贪黑的为那上万元甚至更多的学费生活费而日夜劳作。这些父母有的是在农村，一年到头面朝黄土背朝天，家徒四壁;或者父母都没有工作，半夜两点起来做些早点;或者在城市里摆点小摊，一分一里的与人争，还有受城市管理者时不时的暴力执法。他们一年到头也不会买什么新衣服，他们一辈子也没有去过任何娱乐场所。太多太多含辛茹苦的父母。而这些是我们在学校里看不出来的。每个年轻的面孔在人前都是神采飞扬，膨胀的虚荣心日日夜夜挣扎着甩掉身后的一切，遗忘了身后的那双眼和辛勤劳作的那双手。他们还没日没夜拼命掩饰这一切，怕同学知道自己的贫穷，怕同学鄙视自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人说寒酸，装有钱，装潇洒，装挥霍，装不比谁差。大学四年就在这种毫无意义的虚荣中磨掉了。虚荣不是错，当虚荣成为堕落的借口时，它就成了万劫不复的深渊。
五、成长。
1.我忽然觉得这种竞争毫无意义。彼此都象井底之蛙，就算争得鱼死网破，一方把另一方置于死地那意义又何在?意义仅仅在于，输者逃离这个井，或者死在井底的角落，或者一跃而出，而胜者沾沾自喜的继续做井底之蛙，自以为抬头的一片天就是她的天下了。
2.谁不是在伤害中成长?谁不是在被欺骗后才学会算计?彼此彼此。
3.凡是处心积虑做某件事情，就都会或多或少牺牲掉自己的某种东西。
4.成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
5.成长，就是不断的面对一些悲凉的事情，直到知道什么叫世事沧桑。
6.服天不服人。若是天的安排，我承受;若是人的践踏，我抗争。
7.嫉妒一个人，就是承认她比你强。
8.人与人的心从来都是有距离的，就如在两个陡峭的山头，我们遥遥相望，以为彼此只有一伸手就能触即的距离，其实要走在一起，贴近在一起，脚下还有千山万水，沟沟壑壑。无论谁与谁。
9.一个一向张扬的人，如果遇到一件事情忽然变得低调起来，那这种低调就是更高层次的张扬了。
10、一个真正心智成熟的人，如果觉得此文不错，是会和朋友分享的或者存起来深深地考虑一段时间。
成绩出来以后我一直在想，这学期变成这样究竟是“天有不测风云，人有旦夕祸福”呢还是“一啄一饮，莫非前定”呢。这学期也真是呵呵，专业课那么多，而我还作死地选了某些坑绩点的课，所以也就导致了我创了很多新低呢，总绩点、学期绩点、特定时刻绩点、专业排名什么的都是新低。本以为这学期已经算是比较用心地去学习了，没想到还是没能逃脱第二个学年低落期的宿命。
看来，下学期平时需要更认真一些了，不擅长的课即便老师比较水我也不能完全水过去了。希望下学期严峻的形势能够有所缓和吧。
闲话少叙，进入正题。还是按绩点由低到高来总结。
1、数学漫谈(朱松)【第四模块，2学分】。
这门课似乎是唯一一门不算绩点的六模课程，这对于理科不好的我来说，自然是一门好课。老师很水，同学很水，这门课也很水。没有点名，没有任何事情，不会有讨论课，平时上课很无聊，但老师也明确说不想来的就不用来上课。
考核方式是交一篇报告，老师强调过他的要求只有三个：有名字，有学号，有数学。只要和数学有关的内容都可以写，随便扯淡即可，字数不限，交了且老师没发现抄袭就可以过。
最终成绩：p。
评价：课程内容：1分。
选课指数：10分。
2、长拳三段(花妙林)【体育课，1学分】。
这学期依然上的是花老师的长拳课程，只是变成了长拳三段而已。
前半学期的时候也曾有过实习老师来代课过一会儿，不过主体内容还都是花老师亲自来进行的教学。个人觉得，比起上学期那个基本上由实习老师代课的长拳二段而言，长拳三段学起来真的要轻松很多。花老师还是教的比较细致，而且一些难度动作也每节课都重复教学，让我们都能够比较熟悉，效果还是很不错的。
这学期学的长拳三段和长拳二段还是有很多差别的，而且难度也上升了一个档次，包括单练套路24式，对打套路12式，拆招套路3式，后面两个都是在单练的基础上衍生出来的。虽然和二段在套路上没什么相似，不过基本的风格以及一些基本动作倒是一致的，学二段还是对于学三段有帮助的。
考核方式：专项考试+体测+理论考试。
体侧这学期是俯卧撑和短跑，然后理论考试就是用题库五分钟搞个满分的东西，这没什么说的，所有体育课都一样。
专项考试就是找一个队友一起完整地打一遍长拳三段，先单练，这个分开给分，然后对打和拆招，这个一起给分。这学期我们班吃了点亏，花老师没有告诉我们考试时间，我们是在完全没准备的情况下突然得知要考试的。但花老师还是放了一些水的，单练大家基本上都是75分以上，对打和拆招基本都是80分以上，得分都算是不错。我和洪茂一起打的，最后的成绩在班里还算是中等偏上。但由于体测的分数很低，所以我最后的成绩依然是不行的。
最终成绩：b-。
评价：9分。
3、高级英语(陈洁倩)【大学外语课程，2学分】。
对于这门课，我只想说一句话，没时间就不要选高英。
说实话，高英的难度还是比较低的，但是难度低的前提是有足够的时间。教学内容主要是全新版大学英语第5册和第6册上面的课文，上课就是带大家学课文，然后把其中的重点单词和词组挑出来教一遍。每次第二节课上课的时候老师会播放一段听力材料，然后比较随意地问两个问题，再把script投出来放一遍听力。
另外，陈老师上课的时候会对照着名单随机抽问，大多数是在讲单词和词组的时候让人来翻译一下例句，中英互译都有过。基本上每节课会抽到十来个人吧，答不上来没关系，但如果翘课的话那就有关系了。
presentation是让大家从一个list里面任选一篇，组成2-3人小组做一个10分钟左右的pre。那个list其实就是从两本教材里面选出的9篇文章，总体来说文章还是比较平易近人的，只是都比较长。做pre就基本概括一下文章大意，然后讲一些重要单词和词组就行，基本用不着耗费太多的精力。
然后是期中考试，一篇听力和10句翻译。听力是老师找的一篇听力材料，放3遍让大家进行词组填空;然后翻译基本上都是之前上课的时候讲那些重点词组时用的例句，中译英，只要复习的应该没有什么问题。然而这个期中考试恰好赶上这学期我专业课期中论文最集中的那一周，完全没有时间去复习，所以我也就悲剧了。另外，老师在考试之前还发过一篇文章来讲，然后考试的翻译题目里面有一大半都是那篇文章里面的。由于那篇文章不在教材里面，我真的是彻底的没有印象了，做翻译的时候也都是完全发挥想象力了。
作文是话题作文，500-600词的一篇，第6周的时候交第一稿给老师。老师批阅了以后写上修改意见发还给我们，然后在上课的时候详细讲了写作文的一些方法和要求，让大家回去写第二稿，在第10周的时候和第一稿一起再交上去。如果第二稿写得太差的话老师会让那些人再写一个第三稿交给她，不过绝大多数人不至于那么差，所以一般都是没有第三稿的。
接着是口语考试，我觉得这才是最烦人的一项。口语考试是和老师随机分配的队友一起进行5分钟的英语对话，对话内容根据抽到的题目而定。题目的范围包括在高英课程网站上挂出来的二十多篇听力材料和presentation那个list里面的九篇课文。考试的内容包括两部分，先是问材料的大致内容，然后是阐述对这一问题的看法。听力材料基本都是没有script的，有些ted的script可以自行找到，但还有很多完全无法找到，需要自己去听。另外，考试的时间是第16周的上课时间，当时我已经开始复习专业课了所以完全没有准备好就直接去考了。我抽到了那个list里面的一篇小说，然后问题是问小说男女主人公分手的原因以及对于他们分手的看法，当时我就呵呵了，随便扯淡满时间就过了。
最后是期末考试，这也是很需要时间的。听力部分很简单，和四六级的形式基本一致，没什么可说的。然后是单选题，就是考语法和单词这些，一共30道，每道1分，是两本教材里面涉及到的单词。问题的关键是，两本教材里面的单词还是有上千个的，我没时间背单词，上考场一看发现80%都是不认识的，只能靠蒙，答不对也是正常的。再接下来是阅读题，两篇阅读材料，10道题，每题2分，都是单选，难度不大。最后是作文，20分的，要求写两三百词的样子，具体数值记不清了。这次是一篇话题作文，给的材料是大学生炒股问题，然后让谈对这一问题的看法。顺便吐槽一句，我在作文里大肆批判了一番这种现象，然后一考完就打开手机看了一下股市2333。
总之，只要花了足够的时间去听材料、看文章、背单词，高英真的难度并不大。只是高英改成了2学分以后，负担和4学分的时候并没有什么减少，所以显得尤其需要大量的时间。
最终成绩：b。
评价：7分。
4、证券投资理论与实证分析(罗忠洲)【经管三，2学分】。
开学的时候想到迄今为止都还没有选过经管三，感觉毕业大计受到了很大的压力，于是乎这学期遍选了一门。本来准备选市场营销导论的，后来发现市场营销事情似乎很多，就根据bbs里面的评价选了这一门据说很水的课。
老师自称是二十年的老股民，纵横股市经验丰富。据张成说他初中的时候就跟着这个老师炒股，然后还有所收获的样子。为了更好地玩耍，我果断开了个户，再次入市拿了点小钱炒着玩玩。
上课的时候，前半节课是老师结合之前一周的股市情况，主要是当天及之前两天的股市情况，针对某些股票和大盘进行一些点评和分析。这部分内容比较切合实际，所以经常会有很多人来旁听这个课就是为了听听老师的意见。然后后半节课是讲课，讲一些技术指标分析、形态分析、宏观经济分析之类的分析股票的方法。个人觉得后半节课老师并不重视，而且实际上也没什么作用，因为基本上讲每种分析方法的时候，老师都会举出一些反例来说明这个方法有时候并不靠谱。
这个课还有个好处就是资深股民罗忠洲老师会把他的一些经验和他的大致仓位情况讲出来，对于炒股的人来说还是很有借鉴意义的。至少这个学期里面，他推荐的大多数股票都是比较准确的。(虽然我觉得是因为这学期基本上处于牛市中，推荐的基本上都会涨233)。
考核方式：模拟炒股+开卷考试。
这个课平时需要来进行模拟炒股，就是用同花顺软件的模拟炒股功能让大家实际体验一下股市情况。具体来说，就是开学第二周开始，用那个软件模拟炒股，每人100万的初始资金，然后一直炒到期末考试前一周的周五，根据收益情况来进行排名。这个模拟炒股老师说是不会对成绩有太大影响，实际上最后的给分基本上还是按这个来给的，因为开卷考试很难拉开差距。所以模拟炒股的名次基本上就决定了最后的成绩。
中途的时候有一个期中作业，就是要写模拟炒股的感受，没有字数限制，交上去以后也就没有下文的，不知道是怎么回事。
期末是开卷考试，总体考得比较简单，要考什么内容在上课期间基本上都是提到过的，只要认真听了课，就可以做出一些有针对性的准备，期末就没有问题。考试有简答题、计算题和论述题。简答题大多数都是问一些基本概念，都是ppt上面有的;计算题都是上课的时候讲到过的那种ppt上面的公式写错了的那种，数据都很简单，而且允许带计算器，其实也就是看去上课没有，因为每次有这种ppt错误的时候老师都会反复强调并提醒在场同学注意;最后是论述题，老师会提前交代大致方向，似乎每年都是差不多的，就是结合美林投资钟分析将来一段时间的股市走势和股票情况。
总体来说，这门课事情是比较少的，而且一般情况下也是b+无限的。不过需要注意一点，老师会进行点名，如果点名没到的话，a类就没有希望了。而且老师的点名是一开始上课就进行，迟到的话也可能会被认为是旷课，有些人就是因为点名没到期中不得不退课保平安了。
最终成绩：b+。
评价：6分。
5、近现代国际关系(张建新)【专业必修，3学分】。
这是一门专业课，这也是一门历史课。我从未想过历史课我竟然会拿这么差的成绩，即便涉及的历史不是我最熟悉的，但我的水平也不至于沦落至此般境地才对。或许是因为我的叙述方式不符合张建新的习惯吧，不过我也不打算改变，大不了以后不选张建新的课就是。
课程内容就是讲近现代的国际关系，其实就是1648年到1945年的欧美国家关系史。课程内容中按理来说是涉及有远东、拉美这些地方的国家的，但张建新并没有讲过。张建新讲课的重点其实是在1920xx年以前的历史，1929-1945年的历史他宣称大家都很熟悉了，于是就很水地念了一遍ppt就过去了，然后在期末考试的时候考了70分这部分的内容。
平时上课的时候，他经常会从课程内容发散开去，讲到他的人生经历、各种民间传闻之类的东西，然后就一发不可收拾，一节课就过去了。相比起课程内容，这也算是在上课过程中让大家放松一会儿吧。
考核方式：
读书笔记。
+闭卷考试。
读书笔记大概是第7、8周的样子布置下来的，指定的书是《威廉二世时代的德国》。那本书其实并不是一本国际关系著作，而是一本纯粹的历史学著作。那本书的主要内容就是做了一个关于威廉二世时代德国历史的文献综述，然后作者发表了一下他的意见。里面关于德国的外交政策有所提及，不过不到全书十分之一的内容。张建新一开始的时候只是说要去写读书笔记，然后字数是3000字以上，其他就什么都没有说了。那本书的语言习惯真的是晦涩难懂，好不容易搞懂以后我用马克思主义经济学的方法分析了德国的现代化模式，但由于那本书讲得很浅，我在很多问题上也就点到为止了。结果到最后张建新看完以后他突然说，他要求写的是针对一个问题的深入研究，要细致要深入，之前没有说过到写完了才说也是呵呵。我就想吐槽了，所谓“不教而杀谓之虐”，没说过要求就布置下来然后还怪我写得不符合他的要求，这特么不是虐政还能是什么?而且那么浅的一本书他还要求针对某一个问题进行学术化的分析，我就想说了，那叫学术论文不叫读书笔记。小结一下，其实这个读书笔记就是要求针对书里面的某一个问题写一篇微缩版的学术论文。除了这个以外这门课就没有任何其他的事情了，也算是比较轻松的了吧。
然后是期末考试，以前从来都是开卷考试的，到了我们这一届就变成了闭卷。考试形式是三道大题，两道是所谓的基础知识题，还有一道是所谓的论述分析题。张建新在考前两周左右给了12道大题，然后基础知识题就全部是从里面出。虽然说是基础知识题，但有很多东西上课是没有讲过的，只能自己去整理。这次考的两道是：1、俾斯麦体系的形成、调整和瓦解原因，并给予评价;2、两次世界大战之间的和平主义有何表现?和平主义为何最终失败?并作出简要评价。
其实这两道题我们寝室在头一天晚上聊天的时候都预测到了。张建新很喜欢俾斯麦，上课的时候还特意念了他写给俾斯麦的一首诗，而且也重点讲了俾斯麦时期的国际关系史。从这一点看，我们一早就觉得要考。然后他的十二道题库里面有3道题都是关于两次世界大战之间的和平主义的，我们觉得他既然那么重视，应该会考一道。不过这些内容都是他上课时一笔带过的，基本都是需要参照着ppt自行整理。
另外，最后一道论述题他考的是“战后世界秩序形成的过程?主要特征?为什么我们今天还需要维持它?”这道题他是完全没有讲过，而且也基本不算是他这门课的范围之内。当代国际关系那门课一开始的时候其实讲的就是这段历史，在张建新这门课的教材里虽然也有一点点的涉及，不过并不是重点。另外，张建新讲二战的时候只是讲了战争的过程和几次国际会议的概况，完全没有讲到过这道题的相关内容。这是一道典型的超纲题，和沈逸一样，张建新也干出了这样的事。不过还好，在前一天复习当代国际关系的时候，按理来说都会复习到这部分的内容，所以大家也不至于死得太惨。
最终成绩：b+。
评价：7分。
6、军事理论(教学团队)【军事理论课程，1学分】。
因为听说实体军理课的期末考试十分变态，而且给分也是电风扇式的随机给法。再加上我不像某些权贵那样喜欢军事，对于军理课程的那些东西完全不感兴趣，所以，我就选择了相对而言不需要专业知识的慕课。
军理慕课的形式是线上教学+四次见面课。线上教学的内容和实体课似乎没有什么区别，不过并不需要真正去看，后台播放完即可。我反正觉得军理的课程内容很枯燥乏味，那些人基本上就是照本宣科，偶尔会找些无聊的影像资料来穿插进视频中，但还是完全没意思。然后四次见面课，两次在复旦，两次在北大，不在复旦的时候我们就到某一个教室去看视频直播。见面课就是教学团队请的一些军事专家就某一个问题做的讲座，这学期请的人反正我都是没有听说过的，但讲的内容还是比较有趣的。
军理的慕课是大班制，一个班有一百多个人，只配了一个助教，所以助教大多数时候只是起到了一个上传下达的作用，并不能实际帮助我们。另外，可能是由于军理课的特殊性质，即便变成了慕课，也没像其他课那样有讨论课。
考核方式：线上习题+见面课出勤、发言+讨论区+期末作业。
首先强调，军理慕课的考核方式很坑，很坑，很坑!重要的事情要说三遍!
由于期末季的群情激奋，再加上原本的考核方式十分不合理，在最后计算成绩的时候考核方式和给分都有所调整，我还是都说说吧。
线上习题，就是每一章的视频看完了以后的那个章节测试题，全都是选择题，一般都能够在视频中或者军理教材中找到答案。但有时候会有一些题目是哪里都找不到的那种奇葩题目，这时候就需要发挥想象力或者动用网络搜索了。这里强调一点，千万千万不要信百度知道之类平台中找到的答案，因为那些答案很多都是错的或者复制粘贴的。个人建议，最好查百科的相关词条找答案或者看一些官方网站来找答案。另外，不要一开始就去百度那些题目，因为大多数情况下，老师讲的和百度到的东西是不一致的。我倒是比较认真地去视频里找了答案，整个做下来只错了1个实在找不到答案的题目。而我们国政系有个同样上这个课的同学，某一章节测试6道题错了4道。这部分的考核前后都是一致的。
见面课出勤，每次课出勤签到都有分。然后，关键来了，提问被抽中也会有分。提问有两种方式，一种是当见面课在复旦进行的时候，现场提问;另外一种是通过智慧树微信平台发问题过去，然后主持人看他心情来随机抽。每次见面课的提问最多是有十多二十个，其中复旦的一般也就十个左右吧。原本的考核方式在这个问题上就十分奇葩，因为原来说是每次课的提问是算入总分的，也就是说，如果提问没有被抽到的话就没有分，只有四次都被抽中的才有机会得全分。但问题就在于，我们复旦选课的一共两三百个人，至少需要提问个上千人次，而我们实际的提问最多只能有四五十人次。基本是没有人可以拿全这个分的，而缺一次也就意味着扣2-3分，这对于按标准95分以上才是a的慕课而言岂不是十分苛刻?不过还好，后来由于群情激奋，这一个标准改了一下，改成了出勤了就有全分，而发言了的话则会有额外的加分。
讨论区，这也是个坑人的东西。按照本来的标准，发帖大于5个可以得3分，回帖大于9个可以得2分，每个帖子或回答被老师加精则可得1分，加精分一共可得10分。然后问题又来了，前5分倒不是什么问题，关键就在于那些加精的分数。看起来这并不算什么，但在实际操作中，截至期末，在我校一共1266个帖子中，老师一共加了5个精，而且加精对象是不同的5个人。这一个标准在最后也有所改变，发帖和回帖的分数有所提高，然后加精也变成了额外加分，还算是比较合理吧。
期末作业，这是一篇征文，以“中国梦·强军梦·我的梦”为话题写一篇1000-20xx字的文章。这种文章需要的就是足够愤青，足够中二，足够重视军队，具体的内容其实并不那么重要。一般来说，只要是武警班或者国防生写的文章，都能获得不错的成绩。另外，我觉得就算写的文采飞扬也并没有什么用，因为看这个文章的是那些军理老师，难道能指望那些人有多么高的文化素养么?那真的是想多了。所以，只要表现得对军队、对他们、对国家足够的热爱和忠诚基本就可以了。
另外，还需要说一点，军理最后的给分并不是按照绝对分数来给的。本来按照一开始的说法，95分以上是a，90分以上是a-，但后来的实际操作中，这个分数线根据大家的实际分数分布有所调整，具体调整方式我不知道。反正我的最后分数是82分，按那个标准我应该是b+的，然而我得了a-。
最终成绩：a-。
评价：1分(再不喜欢也得上，也就是一学期，熬一下也就过去了)。
7、国际政治文选精读(袁建华)【专业必修，2学分】。
这是一门神奇的课。
首先需要说，这是一门全英文课程，也就是说，上课全英文，教材全英文，考核全英文。
袁建华是一个看起来很慈祥，内心很愤青的一个老爷爷。他上课的时候经常以一个长者的身份向我们讲一些他的人生经历，然后告诫我们还是图样图森破。他本科是英语系的，然后到国政系读的研究生，所以相比于其他老师来说，他更加看重英语语法之类的东西。
这门课的教材是一本经典文献选集，就是袁建华选了二三十篇国际政治领域的经典文献，然后从中节选出了他认为重要的段落，编成了册子。但并不是其中的每一篇都会在课程中涉及，这学期我们涉及了其中的大概20篇文章。
课程的形式是以同学做pre为主，然后袁建华进行点评。每节课刚开始的时候，袁老师可能会对近期的时事发表一些看法，接下来就是同学的pre。在第一次课的时候袁老师就把需要做pre的那些文章列了个list出来，然后让大家自行选择。从第二次课开始，就按照那个顺序来做pre讲文章。同学讲完以后有一个互动提问环节，最后就是袁建华的一些点评。
这门课涉及的绝大多数文章都是比较经典的，平均每篇大概是10页左右(少的只有2、3页，多的有20多页)，但毕竟是专业的全英文文献，读起来还是很慢的。我个人的词汇量比较小，所以读起来尤其困难，我做pre的那篇我甚至记录了300多个生单词。在前期的阅读中，我基本上就是一个多小时才能读完一页的内容，因为有很多国际政治领域的基本词汇我完全不知道。不过到最后一段时间，毕竟还是熟悉了很多，阅读速度还是能够有明显提升，我提升到了半小时一页，不过相比于很多人来说，还是挺慢的。
考核方式：presentation+闭卷考试。
presentation就是在第一节课的时候，让大家自由组合、自由报名，就他list上的某篇文章做。根据班级人数的不同，presentation小组人数的要求也不一。我所在的班人数较少，所以一般都是一个人或者两个人做一篇文章，另外一个班由于人比较多就没有一个人做一篇这种情况出现。pre的时间没有明确的规定，一般来说人均15分钟即可。但问题在于，文章的内容过于丰富，15分钟完全不够用，所以在实际操作中，一篇文章一般至少是一节课。我做的是waltz的“新现实主义战争的起源”，一共十多页吧，我写了5000词的稿子，讲了一个小时左右。
然后是期末考试，这个考试是闭卷的。在最后一次课上，袁建华会主动为大家划范围。不过说是划范围，其实并没有什么范围。考试先是5道名词解释题，袁建华会把可能考名词解释的那些东西都告诉大家，大概一共有20个左右吧，提前背好就行，没有字数要求，言简意赅即可。然后是17选4的大题，17道大题就是那20篇文章，除了其中的一篇不考以及有三篇捆绑在一起来考以外，每篇文章都有一个对应的问题。问题有两种类型，一种是问作者的观点及对其的看法;第二种是直接问在这一问题上的看法。因为每篇都会考到，所以只需要自己任意准备四篇文章即可。再加上自己有做过一篇的pre，所以只用准备三篇。因为考试时间只有2个小时，所以每道题我觉得答个五六百词也就差不多了。
关于期末考试，我运气比较好，我做pre的那篇文章实质上是涉及了三个话题，一个是关于战争起源，第二个是关于两极体系，第三个是关于核武器。这三个话题都有文章涉及到了，我考试的时候就投机取巧了一发，一稿多投，用我pre的内容答了三道题，然后发挥想象力答了一道题，还算是比较顺利地答完了题目。
最终成绩：a-。
评价：5分。
8、西方国际关系理论(潘忠歧)【专业必修，2学分】。
按理来说，这也是一门全英文课程，但这学期它并不是。潘忠歧老师说，为了照顾非英语母语国家留学生的情况，他这个课是中文授课和英文授课轮着来进行，轮到我们这学期的时候恰好是中文授课。不过，也只是授课用中文而已，ppt、作业、pre这些都是要求用英文进行，期末考试也要求尽量使用英文答题。虽然潘老师说会平等对待中英文答题的人，但我用中文答题了，而且基本上涉及了答案的所有点，他却并没有给我a，说明他对于纯中文答题还是有一定的偏见的。
这门课的内容就是介绍西方国际关系理论的内容，包括其起源、演变、论战、基本内容等。主要讲的就是现实主义、自由主义、激进主义、建构主义这四个范式的主要观点及其异同，然后会就某一些具体问题来讲不同范式对其的看法。
潘老师上课倒是不会点名，但是会不定期抽人回答问题，如果公然翘课的话还是有一定风险的。他讲课还是比较有趣的，主要涉及的是基本理论，引用的也多是耳熟能详的案例，再加上讲课风格不错，听他的课倒是一种不错的体验。
presentation是从第8周到14周，每周2组同学来做，由潘老师进行分组以及规定每组的组长和话题。要求了每人用1页ppt在1分钟讲完，在实际操作中，上浮50%-100%也是可行的。另外，要求中。
国学。
生要使用英语，然后潘老师建议在讲的过程中与观众进行交流，最好脱稿来进行。pre的那些主题其实就是课程讲那些具体问题时，每一章中比较重要的一些话题。比如我那组的那一次课程主题是ipe(国际政治经济)，然后我们组的话题就是complexinterdependence(复合相互依赖)。这些话题在潘忠歧的ppt里面都是有涉及的，做pre的时候可以参考他的ppt来做。
readingnote是要求针对任意一篇与国际政治相关的文章或书籍或书籍中的某些章节，写一篇简单的读书笔记。要求2倍行距，3-5页，具体格式要求潘忠歧会在第一节课的时候提出。其实就是要用自己的语言概括一下作者的大致观点，因为有格式限制，最后写出来最多也就一千二三百词左右，还是能够比较轻松地完成。
reviewessay的格式及对象与readingnote一样，只不过是要求写一篇述评性的文章，在介绍作者观点的同时，也要引用其他人对相关问题的看法以及表明自己的态度。其实这篇文章有一个取巧的方法，就是用袁建华的文章。因为袁建华的pre要求对某一篇国政经典文献相当的熟悉程度，所以肯定在那门课上对那篇文章有过一定的述评。我袁建华的pre做得比较早，当要交潘忠歧这个作业时早就搞定了，于是就以我pre的讲稿为主，然后夹杂了一些其他的东西很轻松就写了出来。而如果在交这个作业时还没有做过袁建华pre的话，也可以把那边pre选定的文章作为写reviewessay的对象，然后写一篇比较全面的文章在做袁建华pre的时候全面引用，比如我系最大神的某个人就是这样干的。
最后是期末考试。今年因为是使用的中文授课，所以期末考试是中英双语出题，且可使用中英双语答题。不过需要注意的是，如果使用全英文授课的话，就只能用全英文答题了。期末考试的第一部分是名词解释，一共4题，每题10分，潘忠歧说只要简单明了即可，在他给的样题里面，基本上都是在40词以内就解释完了的;然后第二部分是简答题，一共2题，每题15分，一般来说会有一道题考不同流派的论战，另一道题考某两个流派在某个问题上的看法;最后一部分是论述题，1题30分，考的是针对某一个问题四种范式的不同看法。潘老师在他的精品课程网站上(20xx年校级精品课程)给出了两套样卷及其答案，那个真的很有参考价值，很多都考的是原题。我们寝室在考前那天认真研读了他的样卷，然后第二天一看到卷子就乐呵了起来。
最终成绩：a-。
评价：9分。
9、日本政治与行政(臧志军)【专业选修，2学分】。
我最擅长的其实是写论文，而这学期竟然基本没有写论文的课程。为了避免期末季枯坐背书，也为了发挥我的长处，果断选了一门写论文的专业选修课程。因为今年以来比较喜欢看大河剧，于是就选择了这门与日本有关的课程。
这门课主要是讲日本的政治状况，臧老师是政治学系的老师，讲课自然侧重于日本的国内政治。这门课分为两个部分：第一部分是前半段，是根据《日本国宪法》的顺序依次往后讲，一直讲到第75条把第5章讲完为止;然后第二部分是专题性质的，主要讲的是宪法中涉及较少的公务员、政党、地方自治、财阀四个专题的内容。
臧老师的讲课风格还是挺好的，平时都是在分析条文的基础上，使用了大量的数据和案例来进行论述。另外，因为他有很丰富的在日本的经历，他也经常讲一些他的故事来说明问题。总体来说，上课不会感觉到枯燥乏味。
个人觉得，臧志军应该算是一个知日派学者吧。在学期中途他有一次出差的时候是让冯玮来代课的，他和冯玮的立场有很鲜明的对比。冯玮是典型的亲日派学者，尤其在看待中日问题的时候更多站在日本的立场来考虑问题，作为一个学者倒没有什么问题，但作为一个中国人我就觉得有些不妥当了。比如说冯玮在代课的时候讲到了日本知览特攻队申遗的事情，他始终强调的是那个特工队属于陆军，不属于海军，所以中方谴责日本将神风特攻队申遗的这种说法是错误的。虽然在学术上他的确是对的，但这难道是作为一个中国人他应该关注的重点吗?相比于冯玮，臧志军更多是站在中国的立场来看待问题，而且也不失对日本较为全面的了解。臧志军似乎在日本读过书，也在日本有很多的朋友。他能够比较客观地讲述日本的状况，然后进行比较客观地进行评价。至少对于大多数的课程内容，臧志军都是分析了其优缺点的，并不像同样在日本留过学的陈云那样片面夸赞日本。
考核方式：论文。
这门课的考核方式是写一篇期末论文。论文大概是在13周左右的时候布置下来的，要求很宽泛。论文的主题要求与课程内容有关即可，我写的是日本的政治腐败问题，其中引用的材料有好一些都是出自臧志军的ppt或者相关著作。论文的字数没有明确要求，但在当时布置的时候有人鼓噪说应该限制字数，然后臧志军就说建议4000-5000字，但不做实际限制。个人觉得，作为一篇学术论文，光摘要、导言和结尾就至少得有两千多字，才5000字怎么可能把一个复杂的问题研究清楚。不过毕竟臧志军也强调过不建议写太多，我写的时候还是比较克制的，我删去了拟定大纲的一半左右内容，最后也只写了9000左右。本来是准备期末考完了再加工充实一下的，但考完了就完全无法进入写论文的状态，最后也就将就着交了。
另外，这门课的论文还有一个要求：使用学院规定的封面并在封面上签名。但臧志军其实并没有所谓学院规定的封面，我也发邮件问过他，平时用的那种课程论文封面也是可行的。
最后，论文的提交方式是交到臧志军在文科楼6楼的信箱，我投的时候有点不放心，于是在交了以后还把电子版的给臧志军发了过去。不过事实证明，我的担心是多余的。
最终成绩：a。
评价：10分。
10、近现代中国对外关系(俞沂暄)【专业必修，3学分】。
这也是一门历史课，而且讲的是我很熟悉的中国近现代历史。
虽然名为近现代中国对外关系，但其实这门课并不止涉及到了民主主义革命时期的中国对外关系。由于并没有“古代中国对外关系”或者“古代中国外交思想”之类的课程，所以这门课一开始的时候，其实先略讲了古代中国的外交思想以及古代中国的朝贡体系作为铺垫。另外，与一般讲法不同的是，这门课把近代中国对外关系的起点算在了1834年的律劳卑事件上，那毕竟是第一次的西方扣关。顺便说一句，近段时间以来似乎有一种将中国近代史的起点前推到1834年的趋向，在期末季看《甲午》的时候也是强调了律劳卑事件。不知道这会不会对以后的研究有所改变吧。
然后，课程从鸦片战争讲起，一直讲到1949年新中国成立为止，这一段时期中的中国对外关系都有涉及。不过，因为外交是一国的官方政府做出的，所以这门课主要讲的是中国官方政府的对外关系，与普通的中国近代史重视某些非政府势力有很大不同。说明白一点，在讲1913-1920xx年这段历史的时候，主要讲北洋政府;在讲1927-1949这段历史的时候，主要讲南京国民政府(蒋介石政府)。由于我很喜欢北洋军阀时期的历史和南京国民政府时期的历史，所以学起这门课来真的是如鱼得水，十分顺利。
俞沂暄的教学风格十分传统，就是用ppt展示一个大纲，然后穿插进她的一些叙述而已。在课程中很少加入段子，最多讲一点点相关的历史故事，趣味性相对而言比较低，不过内容十分充实，难度也不高，只要想学还是很容易学的。有一点奇怪的是，经常俞沂暄会在讲课的时候讲着讲着就突然笑了起来，不明原因的发笑，然后全部也会跟着一起笑，并不知道是什么原因。另外，虽然俞沂暄强调要用新的眼光来看待近现代中国外交史，也经常引入一些其他角度的材料，但在得出结论时，更多还是侧重于传统革命史观的立场。
考核方式：期中作业+闭卷考试。
期中作业是要求写一篇学术论文的导言，就是说要做好写一篇完整学术论文的准备，但只要把导言部分写完交了就行。选题与课程内容相关即可，不必要从中国的角度来写，字数限制为800-1200字，最多上浮200字。需要注意的是，俞沂暄对于学术规范要求得很重，导言需要严格按照学术论文导言的格式来写，行距、字号、脚注这些都需要严格按标准来操作。同时，俞沂暄还要求导言中不能出现语病或者错别字，她最多能容忍2处，再多的话会有扣分。虽然看起来俞沂暄要求很苛刻，但实际上这就是标准学术论文的要求，她并没有增添什么私货进去。如果之前写过学术论文的话，只会觉得这样的要求理所应当。另外，需要注意一点，俞沂暄默认这篇论文的总字数为8000字左右，所以在研究概述中不能写太多的东西。我选定的主题是关税会议，然后我按我的常规想法，默认论文总字数为120xx-15000字，就写了六个研究方向，每个研究方向20xx字左右，这样正好字数差不多。但俞沂暄批改了发下来以后就说我研究的方向太多了，我后来问了以后才知道她是有个默认的总字数的。
最终成绩：a。
评价：6分。
11、当代国际关系(沈逸)【专业必修，3学分】。
这依然是一门历史课，但与其说沈逸是在讲历史，还不如说沈逸是在展示他知道的东西很多。
这门课讲的是当代国际关系，也就是1945年至今的国际关系。实际上肯定是无法讲完的，这学期在倒数第二次课的时候才讲到苏联解体，然后最后一次课将90年代的国际关系史草草带过就结束了这学期的课程。
沈逸的业务十分繁忙，这学期一共也就16次课，他就翘了4次去开各种国际会议。在他翘课的时候，有3次都是让俞沂暄来代课，另外1次就放掉了。沈逸和俞沂暄没有形成较好的沟通，这也就导致他们的进度经常衔接不上，一些内容会被漏掉，而一些内容又会被重复讲几次。
在课程最开头的时候，也即导言部分和1950年前的国际关系史，沈逸还会使用他做的ppt来讲。然而到了后面，他每节课就是到教室以后抢走第一排最中间那个人的教材，然后问好上节课讲到哪儿了，再现场根据教材和他的记忆组织教学。这样的确显得他上课很水，而且被抢走教材的人自然是十分郁闷的。我对他的行为十分不满，因为我经常就是那个被抢走教材的人。其实，转念一想的话，沈逸有能力临场组织起质量还算是不错的教学，这一点也是他的本事了。
沈逸的台风很有个性。虽然他身材并不高大，但他在讲课中总是有一种睥睨苍生，俯视一切的台风。或许是因为他看过很多绝密档案的缘故吧，他对于很多说法或者学生的观点都是持一种鄙夷的态度。我个人倒是觉得这并没有什么，毕竟沈逸是有鄙夷我们的资本的。在上课的时候，除却基本授课以外，沈逸经常会讲一些段子(或者叫野史)，而且这些野史都是很值得玩味的那种类型，因为很多都涉及我在那兔贴吧或者论坛上看到过的黑话或者黑历史。所以，逛逛那兔论坛对于学好这门课还是有好处的。
考核方式：闭卷考试。
本来，在开学的时候，这门课还是有期中考试的。但是，后来又因为沈逸业务繁忙，就不了了之了。似乎沈逸的这门课已经连续几次取消期中考试了，我觉得他以后业务也少不到哪儿去，估计也不会再考期中考试了吧。
再加上沈逸从来没有点过名或者布置过平时作业，所以，这门课的考核就变成了期末闭卷定成绩。
在最后一次课的时候会划范围，当时给我们划的范围是教材每一章后面附的题目，说是名词解释和论述题都是从那里面出。毕竟我们还是tooyoung，我们就这样相信了沈逸，就教材后面的那些东西好好准备了一发。然而事实证明，沈逸忽悠了我们，他出的期末考题一大半都是超越了这个范围的。顺便吐槽一句，我觉得沈逸并不是故意超纲，而是他根本没有看过教材后面的那些题目就随便出了期末试题。
期末考试的第一部分是名词解释题，每个5分，共10个。沈逸说简明扼要即可，时间、地点、人物、起因、经过、结果这些基本交代一下也就够了。因为考试时间有限，我觉得每个名词解释平均下来最多也就150-200字，否则完全来不及答后面的题。这次考的那些里面大概有4、5个不在他给定的范围里面，我记得有北约、里根主义、星球大战计划、尼克松主义这四个是超纲的，其他的记不大清楚了。不过还好，考试之前那天晚上复习的时候，我一时想不开把上述四个基本都看了一遍，考试的时候还有一定印象，还算顺利地答完了。
期末考试的第二部分是论述题，每道25分，共2道。第一道是以古巴导弹危机为案例，分析冷战中美苏两国的行为模式及其影响;第二道是简述20世纪70年代中美建交的重大事件，说明冷战时中美交流的机制，比较当时和现在的中美关系。前面那道题沈逸也算是重点讲过，基本上不会有什么问题;而后面那道题沈逸则是比较简单地带过的，但对于我们国政系的人来说，那是当代中国对外关系课程涉及的内容，也不会有大问题。当然，没有上过当代中国对外关系的政行同学们就果断悲剧了。
评价：7分。
最终成绩：a。
12、当代中国对外关系(肖佳灵)【专业必修，3学分】。
这还是一门历史课，本学期第四门教历史的专业必修课，这也是我眼中这学期最好的一门课。
不同于另外三门课编年体的讲法，肖佳灵的这门课讲法更类似于纪事本末体。这门课除了导言外一共有七个专题，分别是：当代中国外交思想概述、当代中国外交体制概述、当代中苏中俄关系、当代中美关系、当代中日关系、中国外交与国际组织、周边安全与中国外交。各个专题之间有重叠的部分，但总体上专题间是相互独立的。这门课的教材是按照编年体的形式编撰的，肖佳灵这种讲法其实是对教材的一个再梳理，效果很是不错。另外，按照肖佳灵的要求，一学期下来，需要通读教材3遍，对历史事件有一个比较全面的了解，然后才能比较好地理解她上课的内容。
这门课本来是18课时的，但今年开始学期缩短，再加上清明节、青年节和端午节放掉3次，最后就变成了13课时。也就是说，我们这学期用13课时上了18课时的内容，所以基本上每次课肖佳灵都会减少课间休息时间并大幅度拖堂。这也是我对这门课唯一不满的地方，不过这并不能怪肖老师。
考核方式：读书笔记+小组presentation+期末考试。
读书笔记是从肖佳灵给的书单里面任意选择一本书，写一篇3000字以上的读书笔记即可。她给的书单主要是新中国政界或外交界要人的回忆录、传记之类的书籍，从中随意选一本写就行，没有什么其他的要求，这还算是比较简单的一个任务。
然后是小组presentation，这是大型的presentation。全班自愿分为中美、中苏、中日三个课题小组，然后每个小组就本组所涉及的双边关系做一个大型pre，时长为一次课，也即两个半小时。每个小组大概二十多个人，具体怎么做这个pre由小组成员自行商议决定，包括但不仅限于lecture、情景剧、辩论等。我当时选择了中美小组，然后负责了江、胡、习时代的部分。很不幸，我比较熟的人基本都没有在我的组里，所以在不了解组员的情况下我只能亲力亲为。到最后，我这部分呈现出来的是以学术性的lecture为主，然后掺杂了一个短小的情景剧。其实主要是因为我不太擅长编剧啊什么的，所以只好朝着学术的方向前进，最后协同着小组成员弄了个四万字左右的会议手册出来，也算是形成了一个比较满意的成果吧。
期末考试包括两个部分，前半个小时是闭卷考试，后一个半小时是开卷考试。闭卷考试部分考的是课程相关的常识，肖佳灵在上课过程中都会专门强调哪些东西是要考的常识，考得很简单，完全就是送分的。另外提一句，肖佳灵第一次课刚开始的时候会让大家做一个课前小测验，那里面的题目基本都会出现在闭卷考试之中，这一点需要注意。然后是开卷考试，一共提供6道大题，任选2道回答即可。6道大题里面有3道是比较题，如比较历史因素在中苏和中日关系中的不同影响;然后还有3道是总结题，就是概括某一个专题的主要内容。虽然说是开卷，但我觉得在考试之前还是应该熟悉一下笔记的大致框架，否则在答题的时候绝对来不及。以我为例，我第一题选的就是前述的那道比较题，答完之后只有35分钟的时间了，只好选了一道总结题来答，而且最后也只能匆匆收尾。另外，肖佳灵有强调过，答不同难度的题目得分是不一样的，相对而言，答难度较高的比较题更容易得高分。
大学生个人总结大二篇五
优秀作文推荐！又是一个学年的开学，炎热的天气，大堆的行李，旅途的疲惫，新生军训这一切都足以让记忆带我回到08年的那个九月，大二学年个人总结。确实有些迷惑，过去的两年是让我成长了还是某种程度上的老成了。可以肯定的是，我的激情有减无增。大一新生的脸不觉让我怀念大一时的激情四射，从大二学弟学妹身上又感觉到了他们的蜕变，如今的我，大三了。那些凋谢的时光，想来我也已经没有任何的超能力去挽回，甚至去触摸一下的可能都不存在。虽然已经过去，如天空飞过的鸟儿，日子已经过去，天空中飞过的痕迹，留在了鸟儿的'心中。大三这个很敏感的时间段，这个要走进我生活的阶段，这两个有些让我惶恐的字眼，需要我做个详细周密的计划了。所有的过去都是"大三"的前身，都是它最好的老师和指导，计划在总结后，看来是必不可少的一步路，为了在大三的一帆风顺，我要好好地总结自己在过去的一年中的教训，好好珍惜我即将到来的未来。
首先是学习方面。"大学者，培养高深学问者也"，这是蔡元培先生对大学的定义，虽然在社会各方面都发生了巨大变化的今天，这句话可能对现在的莘莘学子已经没有了多大的说服力。但大学毕竟是大学，不应该完全淹没于市场经济的大潮中。作为大学生，也还是应该培养一点自己的学问，最起码应该对"高深学问"有些追求。在我的心底始终有一个梦想，那就是有一个自己的存有各种书籍的书房，而我就在里面尽览群书，与各路学问大师尽情探讨。但梦想就是梦想，梦醒了还是要回到现实当中。虽然不可能把所有我想看的书都看完，但我会把握机会尽量多看一些书，并及时将自己的所思所想写成文字。
大学，有了自己比较充沛的自由支配的时间。因为自由，所以有了足够的时间来浪费，有了足够的时间来犯错误。此时，不得不自省自己在大二专业知识上花的时间精力太少了，我的自主学习的积极性还有待提高。虽然学习成绩在班级排名一直是靠前的，但是山外有山，人外有人，仅仅满足于现状是不行的。学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的，工作总结《大二学年个人总结》。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。因此，我们要不断的调整好自己的心态，积极努力向上，多和有经验人士沟通，这样明确自己的目标。有了目标，我们才不会容易迷失自我。
其次是工作方面。大二学年有竞选上了班主任助理这一职务，大二暑假有远到福建某公司实习工作。这些工作都让我增加了不少社会经验，懂得了如何更好的与人沟通，明白了为人处世的一些基本原则，锻炼了我实际操作动手能力以及全面思考的能力。班主任助理是一份很锻炼我协调与沟通能力的工作。在工作期间我积极履行自己的工作职责，尽所能的当好班主任助理，有一定的奉献精神。怎样做好班主任的得力助手，如何更好的带领学弟学妹们度过他们的新学年一直是我工作当中积极去考虑的。工作中，我还积极与班主任，辅导员沟通，起到配合老师工作与上传下达的作用。当然工作中的我也是不断地进步的。记得白岩松曾经这样说过："我觉得所有的乐趣都是在你走了很久之后，重新回头去看的时候，才能找到我为什么走了这么久的理由。因为做眼前的任何事的时候都是痛苦，走了很久你会发现自己在进步。"。
最后是生活方面。对于大学丰富多彩的生活你要怎么选择?有各种社团文艺活动，有很多展示你才华的比赛，有不少学校班级职务来申请担任等这些填补着我们空闲的时间。大一有参加不少活动，大二有担任校内职务，而大三我要把更多的时间花在学习专业知识上。而大学更多的是要学会如何与共处一室的同学和谐相处。同处一室的同学们有各种各样的个性，不可能你能够全部的适应他们不同的生活习惯，你又要怎么样和他们相处呢?各种各样的问题不仅仅是在大一的生活中存在，大二的生活也处处存在着取与舍，选与择的对抗。大二的生活有些忙碌，乱乱的生活，乱乱的床铺，乱乱的课桌，好像永远无法干净的面向生活了。大三可不能再这样了，开学来了，我就把整个寝室好好清理了一下，又重新整理好了自己的衣柜书柜，希望开学新面貌并能够有始有终。争取大三这学年和室友一起再次拿个校星级文明寝室称号。
总之一个大二学期下来，我体会到了大学中的点点滴滴，无论是学习、工作或是生活，对于我以后工作学习有着重要的铺垫，相信总结过去赢得将来！
大学生个人总结大二篇六
大学生活是自由的，美好的，一转眼就到大二期末了，大学生们写好。
自我总结。
时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过"吃一堑，长一智"，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的"郁闷"日子。现将我上一学年的总结如下：
学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯!
在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇和汉语，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容，通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣!毕竟现在社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮助的!
我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。
大一的逝去迎来的是大二的到来，在新的这个学期里，我积极端正思想态度，改变学习方法，调整生活规律，较快较好的适应了新的学习生活氛围和环境，使自己的大二生活充实而有意义。
作为祖国的未来和希望，我应当从我做起，从现在做起。在思想上积极追求上进，明辨是非;在学习上刻苦努力，精益求精;在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比;在工作岗位上热心为同学服务，大胆创新;在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，共建社会主义思想道德新风尚，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
这学年在xx班担任班长的工作，在工作期间，我积极履行自己的职责，尽自己所能当好班长，为班上的同学服务，有一定的奉献精神。所做的工作包括，成功组织同学们春游秋游，成功申请优秀班集体，尽能力搞好每一次的团日活动。我还积极与辅导员沟通，起到了连接辅导员和同学的作用。另外，尽力的帮助其他干部的工作，让整个班集体的工作仅仅有条。
学习方面：功课学习，比去年有了一定的进步，学到了一定的专业知识，专业素养增强!另外，还坚持练习吉他和篮球，两项均有明显的进步。
其他方面：社团活动，加入了音乐协会，并担任协会的外联部长，主持协会的外联工作。社会实践方面，暑期和高中同学一起回家乡搞补习班，自己从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自己的能力，也提升了自己的能力!
思想政治方面：我向党组织靠拢的步伐比较缓慢，因为自身的不足，特别是学习方面，至于政治思想的学习方面，也有待提高。
丰富多彩的校园活动是一个展示自己的舞台。在这一学年中，我不仅积极参与的广播操、太极拳等全校集体活动，还参加了院迎新晚会、校园歌手大赛、军事协会元旦晚会、开封多所高校联合举行的环保义演...众多文艺活动。在“文都杯”河南大学辩论赛上，更有突出表现，获得了“决赛最佳辩手”的证书和奖金。在女排比赛中，我作为最年轻的教练带领院女排取得了全校第三的优异成绩，在男排比赛中，我又作为场上队长带领球队顽强拼搏，展现了学院的风采。
“大学之道，在民明德，在新民，在止于至善。”我不能满足于精彩的大一，更要在今后的学习、生活、工作中提高自己，充实自己，完善自己，展示自己!
学期将至，转眼即将新的一年。在2019年的最后一天，总结这学期得与失。在即将到来新的起点上踏实的进步。
回眸这学期，我最大的变化是在思想上较大一这一年成熟不少。这也可以说是和大一时思想上的差别。但自己还很多方面都还需要不断地努力改进。
在这学期后期我才真正认识到学习的意义，学习代表着什么。学习是培我们在老师的引导下能的自主学习能力，更是我们对学习对生活的一种态度。前半学期是我自己强加着自己学习，不主动，不积极。心态的不对让我在学习的时候接收知识的效果及差。总体上看心思不在学习上。
但我一直都明白学习对我的重要性，所以我在不断力求思想上的进步的同时真正明白我该怎样去学习。在后半段，我上课很认真地听讲，上什么课我都坐第一排。这是保证我学习质量的同时和老师距离又进了一步。所以，我对我下学期的要求就是上课认真听讲，不迟到，不旷任何一节课。因为有个好的学习态度才能助自己在学习上这个薄弱的环节上进步。
这学期我最大的收获是思想的成熟。我想在大学时期培养一个良好性格品质。这需要要在各方面做好自己。在工作方面，在班上担任学习委员的我一直都很热爱我的班集体，尽自己所能帮助班上的同学，以及和班上的每位同学的关系都很好。但有时我也没起好带头作用，对自己要求的不严格间接给班风带来不好的影响。这是我以后需要注意的，并时刻保持班集体进取心所应做的工作。
大学生个人总结大二篇七
记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。今天本站小编给大家为您整理了大二大学生个人学年总结，希望对大家有所帮助。
看着新的一届学弟，学妹们踏进校园，我突然意识到我已经是大三了，还有一个学期就将进入社会进行实习了。要我总结大二学年的情况，我只有一种感觉，我还没有学够，好多同学都还没来得及好好相处，就要说再见，还有的同学已经说再见了。
学习上：因为我们是三年制大专院校，第一年打基础，第二年学习专业知识，第三年实习。回想大二时的学习情况，即使专业课上到想吐，也有一种痛快淋漓的感觉，即使每节课都抱怨课太多，太难，但每次下课后，就会感觉到知识充满每一处血液的痛快感觉。虽然最后的考试成绩不太理想，但我觉得能体会到学习时的痛苦和快乐就够了。
生活上：因为我们是专科院校，在大二这个学年里，好多同学都选择了转本或接本，所以不可避免的平时相处的比较好的同学，朋友离开了身边，今后也少了人陪着一起去食堂打饭，宿舍里也少了一份热闹，所以还是有一点失落。但我相信今后在社会上还会再见的，相信那时，我们将会是更好的朋友，伙伴。
时间转瞬即逝，马上即将开始大三新学期的学习和生活了，我觉得特别有必要总结下我的大二生活，从而从中汲取教训，学习经验，为我以后的学习生活奠基基础。
大二学年学到了些专业基础知识，但是总觉得自己在初步学习阶段没能好好把握住自己学习的机会，将知识点掌握吃透，将解决问题的方法予以总结和概括，没有学到的问题的精髓——那种模型思想或其他突破型解决问题的思想予以捕获。大学的学习是从知识点到解决问题的方法再至思想提升这三个层次方面的学习和提升。
大二学年对知识的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大学的期末考试，那就是单靠最后在学习上花费点时间就可以顺利通过的考试。原来一直深信“大学期末考试成绩高的学生就一定比那些考的差的同学学的好”，后来我发现自己是错误，别人有平常认真抓学习，为的是学到知识，只是说考前他没有专门为应付考试而浪费时间复习罢了，对于期末考试这种低水平的考试根本都不能反映出一个人在大学学习掌握知识的水平，它只能作为衡量你在大学期间是否学过这些东西罢了。所以不要用错误的标准来衡量正确的事情，那样得出的结果必然是毫无意义的。我检讨自己在大二学年比大一学年多了更多的功利心，这种功利心让我变得浮躁而不踏实，变得更加自负而不自信，变得懒散而不勤奋。它腐蚀我的心灵，拖累着我的身体。我相信这是“功利心”这个毒虫的危害。大三学年主要是潜心专业知识的学习，所以我必须潜心去求学求知，用专业文化知识来真正武装我的头脑。摆正自己学习的心态，不要以学习分数为自己的奋斗目标和评价标准，要以自己的实际能力的提升为奋斗导向，多向老师请教，多向同学求解。
对于大二下经过了全国英语四级水平考试，自己定的长期计划并没能得到实施，但是庆幸的是最后的一段冲刺时间自己静下心来把握的不错，最后对于英语四级分数548分很是坦然，不过很庆幸自己在写作方面取得优异的成绩，所以我也相信自己在四级考试之前一直记忆的好句型和六级。
作文。
是有效的。英语听力绝对是要多听的，英语是一种语言，对于英语的学习必须是循序渐进的，我也摆正自己的态度，相信自己一定能学好英语。只要你相信自己能，并坚定的为证明你有这种能力而奋斗，最终的结果就必然是你期望的。并且对于这种重要的事情一定要计划好，并争取一旦制定了计划就严格执行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因为明天还有明天的事情，今日事今日毕。针对顺利通过计算机access数据库考试，是因为我认为我能学好它，并且学习它是很有必要的，所以自信加上这种主动学习，让学习它的过程变得很快乐而又有效率。从这件事我也得到启示，在接触一个完全新的事物和人的时候，要绝对的相信自己能解决这个事情或处理好与这个人的关系。
谈到人际关系，我不得不说自己这方面做的还有欠缺的地方。自己认识和交往的人非常之多，但是真正算得上深交的人又有几个呢?为什么会出现这种现状呢?因为我自己在学生工作中也好，日常与同班同学交往中也好，更多的是考虑自己的公众印象或者工作，很少去捕获交往对象的内心，并且对于自己想深交的人缺乏足够的了解。另外自己太在意人际关系，反而阻碍我正常的对自己的朋友表露我自己的看法和观点。所以我绝对需要在这方面做出改正，所以我承诺：坦诚的对待我想深交的朋友，说出自己心中真实的想法，提出对他的缺点有帮助的建议;真实的对待我身边的每一个人，我要求对他们说的每句话都是我相信正确的，对于自己不知道的或不确定的事情不去告诉别人;对于人际交往，言多必失，因此多听他人意见，他人说时我听，认为需自己说时再说，并且不要养成在别人面前主动评价另外一个人的习惯，因为评价本身就带有主观臆断很可能影响别人的关系，还是选择缄默。针对和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏惧和她们说话，要学会幽默说话，每个人都不喜欢喜欢说教口气的朋友，好像你一直很了不起的样子。所以要学会改变自己说话的语气，逐渐培养自己说话的技巧，学会了解女孩子的心理。
对于自己的人生奋斗目标，我很高兴在大二学年很清晰了自己的人生规划，大学四年好好读书学到很好的专业知识，提升自己的自主学习能力和创新能力，增强自己的人际交往能力和解决问题的能力。然后考上华中科技大学土木工程方面的工程硕士，在那里学到更多追求卓越的精神，提升自己的人格素养和专长，认识更多事业上的朋友，寻找自己的另一半。硕士生毕业后选择工作，工作几年结婚再稳定几年，选择考公务员争取能考到山东的某个地方，然后凭借自己的努力，正确做到县级以上干部。
对于大二的学生工作方面获得了不少锻炼，从而在处理日常人际关系方面有所提升，也提高了自己的组织策划能力和完成事情的执行力。我相信自己在大学中参与学生组织得到的锻炼对以后的工作有很大的帮助，在学生会中认识的人与事也能很好的激励我不断地学习奋进。对于自己平常的体育锻炼，我的篮球水平得到不少的提高，身体素质也得到了提高，我相信经过很好的体育锻炼，选择跑步、打篮球、打乒乓球、打羽毛球等运动不仅能给生活增添色彩还会提高工作和学习效率，但凡成功人士的身体素质都是过硬的。
总而言之，大二学年让我收获了很多，譬如说学习态度要端正、要坦诚地处理人际关系、要做事有计划安排、不要畏惧和女孩子交往、要加强体育锻炼、要坚定自己的人生方向等等。我相信只要努力就一定有收获，我也相信自己只要肯做，就一定能做好。我的大二虽然过的有点忙碌并且时常有些空虚，那是没计划安排的结果，我相信以后的日子我会做好规划，细分安排，那样我的每天都会过的充实而有意义，那样我的人生将会变得绚丽而有价值!
大二整整一年就这么结束了，感觉时间过的真的很快，转眼大学的生活之剩下三分之一。大二这一年的生活不似大一，感觉大一是在不断的摸索中前行，而步入大二时则已完全适应了大学生活，从起初的迷茫到渐渐的转为目标清晰。不过可以肯定的说，无论是大一还是大二，我始终一如既往的努力对待自己认为重要的，值得为之付出的事!以下是学习频道为大家提供的范文，仅供参考!
下面就是我自己在大二一学年的学习、生活和思想所做的一个认真的总结，以便为自己今后的大学及人生道路做一个铺垫。
两年的大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多。大一大二把时间要花更多的时间在学校外面，让自己接触社会，了解与自己专业接轨的工作。大二一年，也参加了不少学校社团组织的活动，丰富自身的大学生活，认识了不少人，胆量也变大了，学会了主动跟老师，跟同学交流，改善了待人接物等各方面的不足。
在学习方面，自己觉得不是很满意。不是自己没努力，就是觉得没有大一时的那种感觉，那种冲劲。虽然不挂科是我的最低要求，也应了自己的愿，没有挂过科，但始终有一种淡淡的失落感。按理来说，没有在班里担任职务什么的，也不似大一时有很多活动参加，花在学习上的时间会更多，学习效果应该会好一点，可是结果并非我所想。可能是没有静下心来，可能是对大学的考试感到失望，无论复习的多好，准备的多充分，考的结果总是不尽人意。大一的时候，还满怀着激情和信心，到了大二，看到令人无语的学习环境，让人无语的学习风气，自己的心也就焉了一截。平时在寝室里、自习室里，还是图书馆，较难看到学习的身影，有的只是整日对着电脑。平时的作业，也是几个同学做完了，大家拿来拷贝一下;考试，也是在接到通知前几天突击一下，或做做小抄，不注重经过，只注重结果。这些都已无形中成了我们的习惯。事实就是这样，不过都已过去了，不应只是发泄自己的不满，更重要的是总结一下，找找原因，然后慢慢解决，这样才能在学习上有所长进。
而在思想上面，我觉得是很重要的一部分。把自己思想上的成熟归结为自己成长的一个过程，一个不可或缺的，不断沉淀的过程。思想是一切行动的指南，而提高思想修养，提高自身素质的主要方式有学习、工作、社会阅历和书籍。前三者已在上面做了稍微的总结，在阅读书籍方面，在大二一年中，我阅读了部分的国内外名著和名人传记，给了我蛮大的收获，一些经典在我的思想中，在潜移默化的影响着我。在以后的个，我还是会一日既往的看书、读人、接触社会提高自己的思想修为。
以上这些就是我对大二这学年的生活、学习以及思想方面的总结。我知道自己在很多方面还存在着不足，在接下来的一年中，我会沿着自己制定的计划，越挫越勇!
大学生个人总结大二篇八
大学生活已经过去2年了，回顾这2年有欢笑有艰难，有遗憾也有收获。这2年发生的经历的让我更明白自己是谁，明白今后的自己该往哪走。虽然对自己大一时因不知自己追求什么以及大二时的模糊懵懂而浪费了不少时间，但总体而言，我还是比较满意的。
除了在交心的朋友面前比较活泼外，我的性格一直是很安静沉默的。大一上学期，为了克服这一点，我想加入学生会，但遗憾的是，没有成功。虽然在这之后加入了学校的演讲协会，但这次的失败告诉我自己本就是不善言辞之人，一味追求改善自己的短处还不如提高自己的优点。可在改变自己这点上，我也成功了。虽然因为交友圈的缘故，没怎么和男生打交道。但我真诚待人，和很多女生成为了好朋友。这一学期，我的学习成绩优秀，自己也很满意。
大一下学期，我选了37个学分，因此课业比较重，尤其是数学是我的弱项，大学化、有机化学、植物学几乎每周都留有作业。所以，我不得不每周花上一天多的时间完成作业，另外还要看书。付出是会有回报的，虽然数学一如既往的差，但大学化学我考了94的高分，植物学也考了92。暑假期间，我回老家做关于农村基层自治的暑期调研。这次的毛概暑期调研让我收获了很多，虽然很累，但值得。农村或者说镇上的很多老人不识字，为了做一份问卷，我可能得花上半个小时来解释这份问卷，而最终可能得来的也只是一句“我不懂，你去问别人嘛”之类的。还有一些人要我买他东西才肯做问卷。为了拿到证明材料，大热天的，在镇上寻找能给我开证明的机构，之后，还要飞翔解释说好话，这才最终拿到了证明。虽然过程艰难，但我很感谢这段经历，它让我明白，生活不是你想怎样就能怎样，这世上唯一会迁就你的只有那些真正爱你的人。对伤害你的人，不要心存报复之心，因为他本就没理由对你好。
大一下学期的暑假，我还做了一件事，那就是思考未来。之前是20xx年来，我唯一需要做的事就是好好读书，，考个好大学，能够跳出农门。甚至直白的讲，找个好老公。这是我父母的期望，他们辛苦一辈子只为儿女有个好的出路，却从不计较儿女能为他们做什么。我爱我的爸爸妈妈，感谢他们为我做的总总牺牲，我的青春是以母亲的青春、她的过早衰老为代价的。因此，我愿用我的方式让他们开心：让周围人羡慕他们有个成绩好、孝顺的好女儿。过去的20xx年，我从未想过，读书能真正带给我什么。不是名校，不是未来的社会地位，甚至不是我期待的家庭生活。知识将带领我走向何方?揭开梦的迷纱，彼岸是什么在等着我?或者，这梦本身是什么?我不知道。我从未想过自己喜欢什么，我自己都不知道。甚至我怎么进入生命科学院的我自己都弄不明白。我认真学习，因为这会让我爸妈高兴。可进入大学，我的视野不再局限于过去，我开始思考学习能为我自己带来什么。说实话，我对生物并没什么兴趣，所以我从来没有去看看关于生物的课外书的想法。自我开始思考这些问题以来，我的心就再没安宁过，心中仿佛有无数只巨兽，可我连它们叫什么都不知道。
大二上学期，我有幸进入了老师的实验室帮忙。而且，想着不管未来我会有什么决定，英语都同样重要。因此我报了新东方，周末2天上课。在学习里，选修了吴玉章学院的英美文化影视欣赏。在这节课上，老师是用英文进行上课的，每周的作业也最好是英文。另外，我还去旁听了好几节英语专业的课。那一学期，是我这2年来最忙也最痛苦的时候。每周每天都有课，周一到周五在学校上，周六、周末在新东方上，课余时间全呆在实验室做最低级的工作，周末晚上就抓紧时间看电影写影评等作业。那时我基本上没有睡午觉的时间了，这也导致我在下午的课上经常打瞌睡。但即使在最忙的时候，我的心都没法安定。我对未来感到茫然，对自己在做的事茫然，我不知道自己现在辛苦的付出将来会有什么用。我倒不是因为担心大学生工资低之类的问题，我父母也从未期望过我大富大贵。但我不知道自己想要什么。似乎我想要安静平和的家庭生活，我也喜欢小孩。但这么多年的教育又使我不甘心，我会想，凭什么我就该呆在家里，我又不比谁差。我知道自己适合平静的生活，可又向往有所作为、跌宕起伏、到老了心里回想年轻时能有值得记忆之事。那一学期的实验室经历也让我明白我并不喜欢一直呆在实验室里，偶尔或持续一段时间可以，但把自己人生的几乎所有浪费在这里实在让我觉得不值。在我看来，人活一辈子最重要的是自己开心。而在实验室里的生活显然与我的期望相差甚远。
大二下应该是我这2年来最浑浑噩噩的一学期了。经过上学期的一学期忙忙碌碌，这一学期我只选了20几个学分。但大量的空余时间并未让我做出什么对未来有益之事，反而让我有了更多时间胡思乱想。我甚至痛恨起自己来，为什么自己是这么一个不温不火的性格，没有什么喜欢也没有什么讨厌。对待生物也是这样，我只是不喜欢一直或者说一辈子呆在实验室里，但偶尔的是可以接受的。我不能断然否定任何一件事，自然我也没法为自己决定未来往哪走。连是否以生物为出发点我都不知道。我怨恨自己的性格，自暴自弃，对这学期的课程态度敷衍。我也感到害怕，要是我一直找不到自己，一直处在迷失之中。
怎么办?我甚至会想，要是自己从未想过这些问题该多好。按照自己以前想让父母高兴的想法，我会选择生物技术，不管读不读研、博，最终我都会就业，挣钱，拿给爸爸妈妈用，那时弟弟也该上大学了，为弟弟承担学费、生活费等等。而不会考虑我自己会不会从这样的人生中得到快乐。我甚至觉得，梦想是件很莫名其妙的事。你说，我的梦想是出国。那你为什么要出国?出国有好的出路。要好的出路做什么?地位、权势、财富。哦，这便是梦想啊。不，不该是这样的。梦想应该是一个人愿意为此付出一切并能从中得到人生的幸福。就像小孩搭城堡一样的纯粹的快乐，而不是因有很高的社会地位、挣了很多钱、有漂亮老婆或体贴优秀的老公而得到外人的称赞、羡慕的那种肤浅的快乐。
可是，我至今没有找到。我的过去终止于无尽的迷惘之中。
但我不能再浪费时间了，我为自己的未来定下了一个目标。我，会从事环境保护和恢复的工作。因此，我选择了生态学。我会认真学下去，甚至读博，然后从事这方面的工作。我不知道自己能不能从中得到我期望的人生的幸福，但至少，我确定我能从中得到心的安宁，我会尽我所能、做我能做之事，到老了，我不会有太多的遗憾，因为，回首往昔，我不会觉得枉来这人世一场，我的人生不只是为了自己的命运而活，我一生的所作所为会为我的曾经存于这世间留下痕迹。当我逝去了，当青山绿水将我的躯体掩埋，当我爱的、爱我的人也渐渐离去，当关于我的记忆渐渐模糊，至少，我知道有什么能证明我的曾经存在。
