当老师的心得体会(通用9篇)
从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
当老师的心得体会篇一
作为一名优秀的教师，甄老师一直以来都把教学工作放在首位。她不断探索新的教学方式，不断研究教学方法和教学理论，以提高自己的教学水平和提高学生的学习水平。在多年的教学经验中，她总结出了许多心得和体会。下面就让我们一起来了解一下甄老师的心得体会。
一、注重启发性教育。
甄老师认为，教师的主要任务是启发学生创新思维，培养学生的综合素质。她的教学方法是灵活多样、富有启发性，在教学中注重启发性教育。在课堂上，甄老师会采用多种教学手段帮助学生掌握知识。例如，在讲解科学原理时，她会通过一个个富有趣味性的实验和操作，引起学生的兴趣，帮助学生对知识进行深入了解。
二、重视学生的反馈信息。
甄老师在教学过程中，注重听取学生的反馈信息。她在课堂上经常进行问答环节，鼓励学生提出自己的疑问和见解。甄老师认为，这种互动式教学能够激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。同时，通过收集学生的反馈信息，她可以及时了解学生对教学的认识和反应，进一步改善自己的教学方法和教学效果。
三、强调课堂生动性。
甄老师十分注重课堂生动性。在教学中，她会采用丰富多彩的教学手段和形式，增强学生的参与感和兴趣。例如，在讲解文学作品时，她会用生动的语言、适当的比喻和具体的事例，引发学生对文学的兴趣和热爱。这样的教学方式可以使学生更加深入地理解和感受教学内容，并且激发他们的学习热情。
四、营造良好的课堂氛围。
甄老师认为，良好的课堂氛围对学生的学习效果至关重要。在她的课堂里，学生们总是充满着活力和热情。这主要得益于甄老师营造了一个融洽、友好、互相尊重的课堂氛围。甄老师鼓励学生之间的交流和合作，充分发挥学生的主动性和创造性，有效地提高了课堂教学效果。
五、重视学生的全面发展。
甄老师认为，教育的最终目的是培养学生全面发展，而不仅仅是学术成绩的提高。因此，在她的课堂里，除了注重知识的传授外，还注重培养学生的综合素质。她鼓励学生参加各种文体、艺体活动，提高学生的文化素养和社交能力，培养出一批全面发展的人才。
总之，甄老师始终坚持以学生为中心的教育理念，在教学中秉持独特的教学方法和教学思想。她的教学深受学生和家长的喜爱和赞扬。我们学习甄老师的心得体会，也可以更好地提高自己的教学水平，让我们的学生在学习中获得更全面、更有效、更富有成效的教育。
当老师的心得体会篇二
甘老师是我大学时期的一位非常优秀的导师，他的教学方式和思维方式给了我很大的启发。在与甘老师的交流中，我学会了很多新的知识和技能，也受益匪浅。下面我将分五个部分介绍甘老师的心得体会。
第一段：甘老师的教学方法透露着智慧与深度。甘老师擅长将抽象的理论与实际问题相结合，通过一些具体的例子和案例，让学生更好地理解和运用知识。他善于提问引导学生思考，在讨论与争论中培养我们的批判性思维能力。甘老师的教学充满了创造性和激情，常常能够使学生对学习产生浓厚的兴趣。
第二段：甘老师对实践的重视给我留下了深刻的印象。他认为理论的理解只是学习的第一步，真正的学习是在实践中得到验证。甘老师鼓励我们积极参与实践项目，并提供必要的指导并鼓励我们不断尝试。通过亲身实践，我学会了很多应用知识的技巧和方法，更加深刻地理解了学习的意义。
第三段：甘老师注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神。他鼓励我们在学习中保持自己的独立思考，勇于发问和质疑，并乐于分享自己的想法和观点。在团队合作方面，甘老师提倡平等合作，注重发挥每个成员的特长，鼓励团队成员之间的相互学习和支持。
第四段：甘老师的人格魅力给我留下了深刻的印象。他待人和蔼可亲，谦虚有礼，严谨细致。他总是关心学生的学业和生活情况，愿意耐心倾听和给予帮助。甘老师对待每一个学生都是平等的，他从不歧视和偏袒任何一个学生。这种人格魅力让我深深钦佩，也激励我在成为一名教师的道路上不断努力。
第五段：通过与甘老师的交流，我不仅学到了知识和技能，更重要的是学会了如何做人。甘老师以身作则，他的奉献精神和职业道德让我铭记在心。他教会了我要以心灵和智慧去对待每一个学生，要用爱心和耐心来指导他们。在未来的教学生涯中，我将会秉承甘老师的教学理念和人生价值观，去成为一个真正优秀的教师。
总之，甘老师的心得体会是多方面的，包括教学方法、实践重视、独立思考和团队合作、人格魅力等等。这些体会不仅在学术上带给我启迪，也影响了我人生的方方面面。我将永远铭记甘老师的帮助和教诲，将其付诸实践，并在我以后的教学和生活中传承下去。
当老师的心得体会篇三
为了加强学校教师队伍建设，整顿师德师风方面存在的顽疾，提升教师队伍形象，汉寿县教育局党委决定将20xx年确定为师德师风教育整顿活动年，把师德师风建设作为党风廉政建设的重要内容，抓落实、抓到底。
3月31日晚，汉寿二中校聘请了县教育局党委书记、局长雷常元、县教研室主任黄平、县教研室党支部书记叶秋芬来我们学校进行落实教学常规，做实有效课堂，克服怠教、庸、懒、散作风的专题讲座。很有幸我参加学习了德师风教育整顿活动，让我倍受教育、感慨万千之际写下这篇心得体会。
通过这次参加的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，育人者必先行为世范，教书者必先学为人师。师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。另一方面，我们职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了我们对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
通过学习德师风学习心得体会，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。通过学习德师风学习心得体会，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。我们老师在学生心目中，是智慧的源泉，是知识的化身，是人格的楷模，是道德的典范，是莘莘学子人生可靠的引路人，是先进思想文化的传播者。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂!
联系我们二中的实际，从落实常规、做实教研工作，促进教师专业成长来克服怠教、庸、懒、散。从我个人来说，我要从提高教师思想品德，如何教书育人，做一名合格教师的老师，做一名优秀的老师，听了这次讲座，我认识到了开展师德师风教育整顿的必要性和重要性。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。我们老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。我们二中校扎实有效的开展师德师风教育整顿活动，全面落实从严治教，以传承沧浪文化、坚守荷花品质、弘扬龙舟精神为核心，以倡导“四风”(敬业守责之风、学习研讨之风、务实清廉之风、立品修德之风)校园，做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好老师为目标，扎实营造风清气正的教书育人环境。
我们二中抓教学教研就是引领教学质量的提高;抓师德师风建设必须态度坚决，少数教师在自毁形象，败坏了社会对教师的尊敬和认同，教育整顿既是改善教育社会形象，又是自生动力的需要。孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。因此，我一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃学生心中的火种。我不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，我还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使学生健康成长。然而现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们老师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。
当老师的心得体会篇四
本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1、组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4—6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1—3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2。抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3—4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。
4、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益。教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。5。学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。6。小学1—3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。7。加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。8。积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。
（1）、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛；结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的`内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。
（2）、积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜老师指导学生发表篇；宁海辉老师指导学生发表篇；梁韧老师指导学生发表 篇；黄翠老师指导学生发表 篇；高婉英老师指导学生发表 篇；张娜娜老师指导学生发表篇；曾娜老师指导学生发表篇；刘贺红老师指导学生发表 篇；童洁老师指导学生发表 篇；陈琳老师指导学生发表 篇；姚丽老师指导学生发表篇；彭萍老师指导学生发表 篇；刘莉老师指导学生发表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年级举行了铅笔字比赛；3—6年级举行了钢笔字比赛；5—6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。
9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。
当老师的心得体会篇五
第一段：引言（介绍爱老师的重要性）。
老师是我们成长中最重要的人之一，他们不仅教导我们知识，还教会我们做人的道理。因此，对老师的感恩和尊重是我们学生应有的态度。作为一名学生，我深深体会到了爱老师的重要性。下面我将从学习的角度、人格培养的角度以及对未来的影响三个方面来谈谈我的体会。
第二段：学习的角度（老师的教学方法和帮助）。
在学习过程中，老师起着至关重要的作用。他们不仅教授我们知识，还通过巧妙的教学方法激发我们的学习兴趣。例如，一位好老师会生动有趣地讲解难懂的知识点，通过讲解实例和趣味的故事引导我们深入理解。同时，老师的耐心和细心也给予了我们很大的帮助。无论我们遇到什么问题，老师总是耐心地解答并引导我们找到正确的答案。正是老师们的辛勤付出，让我们的学习变得更加轻松和愉快。
第三段：人格培养的角度（爱，尊重和感恩）。
爱老师不仅仅体现在学习方面，更重要的是培养我们做人的品质。老师是我们人格的塑造者，他们通过言传身教引导我们成为有爱心、有责任感的人。他们关心我们的成长，鼓励我们发挥潜能，同时给予我们正确的引导和价值观。在与老师的相处中，我们也学会了尊重和感恩。我们尊重老师的教诲，懂得感谢他们的辛勤付出。只有懂得感恩，我们才能真正明白老师的良苦用心，将这份爱传递给别人。
第四段：对未来的影响（一生受益的经验和影响）。
爱老师给予了我们一生受益的经验和影响。通过和老师的交流和学习，我们学到了很多知识和技能，扩展了我们的眼界。这些都将对我们未来的发展起到重要的推动作用。同时，在与老师的互动过程中，我们也获得了很多珍贵的人生经验和职业规划的建议。老师的指导和鼓励让我们逐渐发现自己的兴趣和潜力，为未来的发展做出准备。
第五段：结尾（总结爱老师的重要性）。
总之，爱老师是我们学生应该具备的美德和态度。在学习的道路上，老师是我们宝贵的指导者和朋友。他们的辛勤付出和无私奉献让我们感受到了他们对我们的爱和关心。我们应该尊重和感恩老师，并将这份爱传递给我们身边的人。同时，我们也要珍惜老师给予我们的机会和指导，努力成长，为实现自己的理想奋斗。只有这样，我们才能用实际行动回报老师的爱，同时将爱传递下去。
当老师的心得体会篇六
每天去学校回来就会有收获，收获一些对付孩子的办法!
做老师不容易，做一个好老师就更不容易
我根据他们的情况用了这样的方法：
1 玩是孩子们的天性，我们不能强制扼杀。针对他们都爱玩的特点，我提前声明，在我的课上，我允许你玩，但前提是完成教学任务和学习任务的基础上。在我说允许他们玩的时候，他们都很兴奋，但当我说要先完成学习的时候也没有沮丧。(当然，我会设计好一堂课的时间，不会让他们玩太久的)
2 不要指望用“吼”来让他们安静，要用眼神。刚上课的时候总会难免有人吵，我就不说话，等他们安静。有歌女学生告诉我，老师，你应该吼他们，他们就安静了。我没有，我选择了等待和沉默。
当老师的心得体会篇七
在本次教育实践中，我有幸结识了一位开朗、擅长表达、引导学生学习的优秀教师——石老师。在接受她的教学过程中，我深刻地体会到了她的教学特点和创新，课堂上她能在不断尝试中不断突破。在这一段时间里，我得到了很多启发和收获。
第二段：引导学生学习。
石老师是一位善于引导学生学习的教师。她用不同的方式来帮助同学们理解知识点，使他们能够在课堂中有明确的学习目标。石老师也会通过调动课堂气氛和趣味性活动来引导学生学习，让他们感受到学习的愉悦和乐趣。
第三段：开朗豁达。
石老师性格开朗，在教学中尤其表现出来。她总是笑容满面、热情洋溢地与学生打交道，擅长放松课堂气氛。在面对学生的提问时，她也会耐心解答，让每位同学都能理解知识点，不再有困惑。
第四段：创新教学方法。
石老师的教学方法与其他普通教师不同，她很善于突破常规。在教学中，她会灵活运用各种手段来激发学生的学习兴趣，让他们的视野更加开阔。例如，在学习英语单词时，石老师采用了英语歌曲的形式，让学生在听歌中背单词，为学习增添了趣味性。
第五段：结语。
总之，石老师是一位开朗、擅长表达和创新的优秀教师，她的教学风格和教学方法都给我留下了深刻印象。在以后的学习和工作中，我也会秉持石老师的教学理念，希望能够将所学的知识用在实践中，不断开拓自己的视野，为社会做出更大的贡献。
当老师的心得体会篇八
老师是学生成长道路上不可或缺的重要人物，他们不仅在知识上进行教导，更在品德和人格的培养上起着至关重要的作用。一个好的老师能够深入学生的内心，了解他们的需求和困惑，并给予针对性的指导和支持。老师的角色可以说是多重的，既是知识传递者，也是光明之路的指引者。他们的言传身教不仅影响着学生的学业成绩，更能塑造他们的人生观和价值观。
第二段：分享老师的经验与智慧。
在多年的教学生涯中，老师积累了丰富的经验与智慧。他们知道如何激发学生学习的兴趣和动力，并以其深厚的学识给予学生正确的引导。好的老师懂得鼓励学生，勉励他们超越自我，不把失败当成终结，而是将其视为成长的机会。他们懂得积极引导学生思考和质疑，培养学生的批判性思维能力和创造性思维能力。老师的经验和智慧，是他们与学生之间建立真挚信任的桥梁。
第三段：感恩敬仰的老师。
每个人在学生时代都有一位或多位让自己感恩敬仰的老师。这些老师或让我们在学习中找到乐趣，或让我们在困惑中找到答案，或给予我们在成长过程中的指引。他们是我们人生中最重要的榜样和导师，他们的言行影响着我们的一生。在我心中，我永远记得那位激励我勇往直前的老师，她不仅教我如何在学业上取得成功，更教会我如何在困难时坚持下去。感恩敬仰的心让我时刻铭记着老师的教诲和关爱。
第四段：成为老师的感悟。
观察和体验了老师们的付出和影响后，我对成为一名老师也有了更深的理解。我意识到，成为一名老师是一项充满挑战和责任的工作。不仅要具备专业的知识和技能，更需要有耐心、关爱和激情。成为一名老师将不仅仅是传递知识，而是成为学生成长路上的引路人。我希望将来成为一位能够激励学生、给予他们自信和希望的老师，为他们的人生插上一对坚定成熟的翅膀。
第五段：对教育的期望。
教育是社会进步的重要保证，老师是教育事业中的中坚力量。我期待能够看到更多的老师投入教育事业，他们将以无私的奉献和热爱引领学生走向光明的未来。同时，我也期待教育资源的更加公平分配，让更多的学生能够享受到优质教育。教育不应该被限制于学校，更应以人人皆师的理念，让每个人都能成为生活和工作中的老师，共同推动社会的进步。
总之，老师的角色和影响力是无可替代的。我们应当珍惜并感恩于他们的教诲和关爱。同时，我们也应该对自己有更高的期望和要求，努力成为一位有贡献和影响力的老师。教育是充满希望和无限可能的事业，通过共同的努力，我们将能够为学生创造更美好的未来。
当老师的心得体会篇九
四个多月前，我们来自同一间大学但是相互之间并不认识的12名支教生，踏着相同的步伐，来到这一间大家都未曾来过的学校，一起度过这个充满未知的学期。
到学校的第一天，我们拎着大包小包的行李，淋着朦胧的细雨，怀着期待的心情，12个人之间相互帮忙，第一次走那条从学校正门到宿舍的长长的一段的小斜坡的路。周边的学生都用诧异的眼光看着我们，有些学生小声地说着是不是实习老师。但那时候的我们出来报道，面对学生们还不能从容自在，只能看看他们微笑，或者是假装看不到他们的目光，细雨中弥漫着一种尴尬的气氛。当我们走到篮球场的时候，突然一大群学生向我们冲过来，不由分说就接过我们手中的行李，热情和我们打招呼，有些还“自报家门”。那一瞬间，之前的尴尬消失不见，转而变成一张张温馨的笑脸和一声声的感谢。简单搬好行李之后，我们就和学生领导们和老师们一起吃饭。领导们和老师们十分友善地和我们说这间学校的概况，我们仔细听着，同时幻想自己未来在这间学校的日子。在同一天，我们都知道了自己所要教学和当班主任的班级，当我知道我教初三的'时候，说实话，我心里是奔溃的。我觉得，初三的孩子可能个个长得比我还高，已经有自己的思想，我该怎么管理他们呢。这就是我们和实验中学，和实验中学的领导和老师们，和实验中学的孩子们的第一次见面。
经过三天的调整休息后，我们正式开始我们的第一天上班。一开始，我们被领到我们的办公室，发现原来是我们几个人一个办公室，所以，我们就开始打扫。最后，看着办公室被我们打扫得干干净净，心里想着：这里以后就是属于我们的办公室啦。之后，我第一次见到了我的指导老师们。第一个见的是陈老师，当我向她自我介绍之后，她告诉了我一些事情，当时我觉得陈老师还是挺严肃的。之后见的是我的班主任钟老师，钟老师一开始并不知道她要带我，她说她也是第一次当九（7）班的班主任，我们一起学习，我就觉得钟老师给我感觉相当友善。因为伍老师和她们不是一个办公室，所以我兜兜转转才找到伍老师。伍老师和钟老师一样，不知道要带我，他给我的感觉就是比较随意。
在第二天，我开始听陈老师和伍老师的课，我发现两位老师的上课风格几乎完全不同，陈老师上课十分严谨，思路清晰，伍老师上课情绪激昂，随意开放。我那时候就想，如果我以后能把两位老师的上课风格融合起来就好了。后来，在这个星期，我竟然真的得到了上课的机会。那天，级长告诉我，她有事可能上不了，问我能不能帮她上课。一开始我是拒绝的，后来陈老师鼓励我，把她的课件给我，还把她上课的整个思路完整地给我讲了一次，最后我决定迎接我自己人生中的第一次课了。就这样，我怀着忐忑的心情进入九（1）班，第一次站在讲台看着全班学生，告知他们这节课由我来上，他们立刻给予我掌声鼓励，让我的心情放松了不少。我按照课件的内容，简单地给他们讲了一次。现在想起来，那两节课其实是上得十分失败的，基本上就是念课件上的内容。但是，当我讲完课，感谢学生对我的配合时，九（1）班的学生们立刻又给予我热烈的掌声回应，这让我感到十分地感动。说起来，如果我第一次上课不是遇上这群学生们，可能我以后的教学之路就会失去信心，走得更加困难了。所以，是这群学生在我开启之路给予我继续走下去的勇气，真是真心感谢这群学生们。
之后，当我积累了越来越多的听课经验时，伍老师让我先上历史课来壮胆，等面对那么多学生不紧张了再上政治课。所以，有一段时间，我每个星期都上历史课，那段时间的历史课的确给予我很大帮助，让以后上政治课时面对全班的学生不会紧张。到了我正式上政治课时，两位老师都很放手让我去上课。上课前，我都会提前找两位老师商量，讨论教学内容和教学方法，他们会无私地把自己的经验教给我。我上课时，他们都会去听我的课，下课后及时给我提出建议，让我可以上好下一节课。在他们的指导下，我不断地听取意见，不断地改正错误，不断地积累经验。最后，加上我上的历史课，我一共上过9个班的课。1班是我上第一节课的班级，7班是我上最后一节课的班级，两者的过渡，我已经由上课会紧张变成了上课可以镇定地表达自己。教学工作即增强了我的自信，也锻炼了我的胆量。
回顾班主任工作方面，在开学的第二个星期的班会课上，我第一次与我的学生们见面。我给他们上了一节关于读书重要性的班会课。当我出现在他们面前，他们无不是疑惑的眼光，或许在他们眼里，一个比他们还矮的人竟然要当他们班主任，他们觉得很奇怪。所以，我鼓足勇气继续讲下去。令我欣慰的是，在我后面的讲话中，有几位同学很认真地听我讲，我问问题，还有人会回答我。之后，当我尝试接近他们的时候，却被他们“泼了冷水”，每次到班上就像一个陌生人被他们无视，问他们话也爱理不理。那时候真是深深地打击了我，也许因为我自己就不是一个厚面皮的人，所以后来的几天我都不敢到班上，就是害怕那种自己在人群中是陌生人的感觉。在那几天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那学生应该更害羞才对，所以我现在要做的就是更多地出现在他们面前，让他们更加熟悉我。
在往后的日子，我渐渐地融入他们，他们也习惯了我的存在，我和他们说话，他们都会回应，而且有时候还会主动和我说话。我也喜欢在日常中拍一些他们的照片，拍他们上课的，运动的，聊天时候的等等。其实他们刚开始是很抗拒的，后来男生被我拍得多了，就让我拍了，女生还是比较害羞，所以我的相册里总是男生的照片比女生的多，男生还给我取了一个外号叫“偷拍狂”。面对这个外号，我真是哭笑不得，不过我觉得还是开心的多，虽然他们给我取外号，但是这也说明了他们已经开始把我当成自己人了，所以我还是为这个变化感觉到很开心。现在的我，去班上已经再也没有当时那种尴尬的感觉了，去得那么地理所当然，不用再害怕没有人理我了，因为我觉得我已经是他们的朋友了。
前几天，我已经上完最后一节课了，与他们相处的时间也只剩下几天了，跟着钟老师当班主任的这段时间，我真的学会很多。钟老师会放手让我管理班级，我们一起为班上学生加油，我们一起商量班级文化建设的内容，尊重我的意见，在班级大食会上誓死捍卫我们的食物。这段时间，和钟老师，和学生们的相处真的很开心，现在心里对于他们也是不舍。
转眼间，一个学期就快要过去了，我们在实验中学渡过了永生难忘的一个学期。在这个学期里，学校领导的丝丝关怀、老师的一言一行，都已深深地刻在我们的脑海中。无论是生活上的问题，还是学生上的问题，学校的领导都积极帮我们解决，使得我们在学习的生活和教学都更加顺利。真心感谢我的指导老师们，他们从来不觉得我烦，悉心地教导我。我的学生们，他们让我会学生照顾人，增强了我的责任心。这个学期在实验中学的日子是我永远不会忘记的时期，就算我以后成长得怎样，我都不会这段让我迅速成长的日子。
