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道德与法治培训心得篇一

法治大培训不仅是一个法制教育平台，更是一种人性的净化和思想的转变。在这个社会里，法治的理念和精神越来越成为一种共识。作为法律意识的提升者，已经参加了多次法治大的培训，并从中收获颇丰。今天，我想分享一下我的心得体会。

【论点1】。

第一次使用法治大平台，我被各种文明法规、法律常识和危害法律行为一一揭示，了解了国家对各种犯罪、侵权行为的法律制裁措施,更明确了违法是一种不道德、不负责任的行为。法治大平台传达的知识点不仅覆盖了法律、法规、案例，更深入探讨了生活中的实际场景，可以帮助我们解决无法逃脱的法律问题，并使我们更加注重法律纪律，依法执业。

【论点2】。

在法治大的互动学习中，每一次课程学习都带给我全新的体验，让我了解更多的法律知识，也让我更加关注形形色色的法律问题。在传统的法律教育中，知识的吸收和学习的过程常常是枯燥乏味的，但现在在法治大学习，互动式的学习可以更好地激发我的学习热情，更好的融合法律知识，让我深刻认识到法律在社会中的作用。

【论点3】。

法治大体现的是一种创新教育的理念，让我不再局限于纸上谈兵，而是在身体力行中体验知识的深入。平台中融入的游戏化元素，让我充分体验了学习乐趣，知识竞赛更是让人充满了探索和升华的体验。在游戏化中，引入了一种全新的学习理念，可以更好地完成自己的学习目标。

【论点4】。

法治大的教育理念不再是老师们一遍遍单调的讲解，而是抛开了枯燥的教学模式，互动式教学更好地促进了我的思考，共同参照案件实际出现的情况，更好地分析、解决问题。教育中有一个很重要的目标，就是引导人们正确的思考，明确正确的指向，荡涤思维中的泥沼。法治大的教学理念符合这一原则，可以让人们更快地掌握知识，并在实战中更好地处理问题。

【结论】。

总之，法治大不仅是一个提高法律素养的平台，而且是一个锤炼人品和思想的平台。通过法治大的学习，我不断加强对法律的认同，更为重视法制和法律意识，更加注重自我约束力的建设。法治大的课程和理念深入到了我的生活和思想深处，希望今后在工作和生活中更好地成长和发展。

道德与法治培训心得篇二

在中国传统节日冬至来临之际，我有幸参加了一次关于法治培训的讲座，借此机会，我深刻感受到了法治对社会发展的重要性以及自身的责任。通过这次培训，我学到了许多法治的知识和理念，也收获了很多心得体会。

段二：法治与社会进步。

法治是现代社会的基石，也是社会进步的动力。在培训中，讲师详细解说了法治的重要性和作用，使我更加清楚地认识到法治在社会管理和制度建设中的根本作用。只有依靠法治，才能实现社会的公平公正，确保每个人的权益得以保障，为经济的稳定和社会的和谐提供保障。而我所在的行业正是需要法治来规范运营，保持良好的市场秩序，为客户提供优质的服务。因此，我要加强对法治的学习，广泛传播法治的理念，为社会进步作出自己的贡献。

段三：法治与个人责任。

法治不仅是国家和社会的责任，也是每个人的责任。我们每个人都生活在一个法治社会中，既是受法律保护的对象，也是依法行事的主体。在培训中，我深刻领悟到自己作为一个普通公民，应当更加自觉地守法，遵守社会公德。只有自觉遵守法律法规，才能营造良好的社会氛围，共同构建和谐社会。因此，我要自己率先垂范，做到守法诚信，坚守底线，为身边的人树立榜样，共同推动社会的法治化进程。

段四：法治与民众意识。

在培训中，讲师告诉我们，法治的建设还需要借助于民众的参与和监督。法治的力量在于人的力量，只有民众从心底认同法治的价值，才能形成强大的法治合力。因此，我要积极参与社会法治教育，宣传法律知识，增强公民的法律意识，提高民众参与法治的能力和意识，在实践中逐渐培养起全民法治的观念。

段五：结语。

通过这次冬至法治培训，我深刻认识到法治与社会进步、个人责任、民众意识的关系，也为自己明确了在法治建设中的责任和使命。我将坚持学习法治知识，注重宣传法制，自觉守法诚信，积极履行个人责任和义务，以实际行动为法治建设贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能加入到法治建设中来，促使社会更加公平、公正、和谐。让我们共同努力，共筑法治社会的美好明天！

道德与法治培训心得篇三

从20xx年9月6日至21日，20xx年10月15日至28日，我有幸参加了“20xx年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。本次培训分两期进行，第一期在xx学院进行为期16天的集中学习，第二期在广州、中山等地跟岗学习。在集中学习期间，我聆听了很多专家教授的精彩讲座，他们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入，使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益匪浅。

在跟岗期间，我们深入到"番禺区沙湾中心小学”石“碁中心小5,55学”市“桥中心小学市“桥实验小学，听了学校领导对德育方面工作的经验介绍，观摩了”道德与法治”优质课。通过学习观摩，我对学校德育工作的开展有了进一步的了解，对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会：

—、指导思想明确小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育。

情〉义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知。

识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。

首先，孩子从幼儿园到小学一年级是一个重要的转折点，将会引起所处的环境、所受的教育以及人际关系等方面发生巨大变化。新教材的改编是为了培养儿童做好心理准备'从而更好地适应新生活。其次，儿童在适应了校园新生活的基础上，针对这一时期的学生发展中存在的突出现实问题一一好习惯缺失，引导学生养成生活习惯，培养孩子的生活能力，也是非常重要的。再次，学生公共意识培养，是学校德育应该破解的重要课题。作为文明社会的每个公民都有责任和义务维护公共安全，恪守公共道德。最后，创新是人类的一种创造新活动，是人们的一种生活追求，它应当回归生活，走进生活，成为生活的常态。新教材从小学生的实际生活出发，带领学生从课堂走向创新，追求创新生活。

小学《道德与法治》教材编写首次提出教材是儿童的，不是成人的.；是生活的，不是学科的；使用生活语言，不是书面语言；是开放的，不是封闭的；是融合的，不是割裂的。新教材的内容是儿童生活，语言是儿童语言，他遵循教育规律，坚持社会主义核心价值观，培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童，关注学生的整体成长'生活，倡导学生学会玩，并且有意义地玩，学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。教材中所呈现的材料都是儿童熟悉的生活事件，这样孩子就能够在典型的生活事件中发现自己的生活，将自己的生活引入到教材中去，与教材中的儿童生活发生交流和对话。教材还遵循孩子生活经验中的感受，依据现实理性发展的可能，帮助孩子在行动中实现对生活的内在意义与内涵的理解与超越，通过行动将自己对情感的新体验，对生活的新理解。改变生活状态，回归儿童生活是课程标准的核心理念，也是最近十年来德育理论与实践探索的重大成果。部编新教材以生活德育论为指导思想，以儿童为主体，对生活德育论进行创造新运用，使孩子改变他原有的经验性的生活。养成生活方式，不是完成书面试卷。教材是依据儿童多层次的生活结构，以及在其成长中逐步拓展和递进的生活延展而展开的。目的是让学生在学习中逐步形成良好的生活方式。新教材还在时间、空间上向老师和学生开放。让学生回望过去，立足当下，规划未来，同时走进课堂、走进学校'走进家庭'走进社区。新教材体现多学科话题的融合。而不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼与儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。新教材还体现人与世界的融合，人与自然'家庭'社区'国家的一体化，多元素质的深度融合。教材面向不同生活、不同文化情境中的儿童，力求适合不同文化环境中的儿童学习的张力。最终达到多元文化的融合。多民族文化的融合、城乡生活方式的融合'主流与特殊群体的融合。

三'教学方式合理。

仁新教材采用绘本故事的形式编写，使学生更好地走出书本走向生。

活，在生活中学习。通过深入浅出的、道德的，科学的生活的启蒙教。

育，引导儿童热爱生活，向生活学习，学习做人。

2、新教材主导学生在活动中领悟。开设丰富多彩的活动，使学生更好地在活动中领悟书本的意义与智慧，积累更多的经验。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德、儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望，是新教材教学方式的又一特点。

3、向榜样学习。新教材增强了榜样故事的宣传，塑造了一个又一个的学习榜样，积极引导学生开展榜样学习活动，为小学生的健康人格成长地树立了更好榜样。

4、新教材中有大部分的留白，使学生在学习的过程中进行辨析与反。

思。这是之前的教材里从来没出现过的，意在引导创造性地使用教材，并结合本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，更好地提高品德教育的针对性，突破性，已达到更好的效果。

30天的培训学习，在xx学院的精心组织下，在多位专家教授细心讲授和耐心指导下，在多位学生助理的帮助下，在与学员们的积极讨论中，我收获颇多，受益匪浅。一种全新的教育理念在我脑海中植根，一种合理的教学方式会拉近我与学生的距离，通过本次的培训学习，我既开拓了视野，又增长了知识，在今后的教育教学工作中，我会充分运用本次培训所学，更好地完成每一项工作。

道德与法治培训心得篇四

近年来，我国的医疗保障制度不断完善，为了更好地保障人民群众的健康权益，提高医疗保障管理人员的法治素养，我参加了一次医保法治培训。通过此次培训，我深刻地体会到了医保法治的重要性，并对如何更好地贯彻落实医保法治有了更深入的思考。以下是我对此次培训的几点体会和反思。

首先，医保法治是落实社会主义法治的重要方面。医保法治是指在医疗保障领域内，依法行政，维护法律的实施和法律权益的保护。培训中，我了解到，医保法治是人民群众享有合法权益的保障，是实施科学规范管理的必然要求。只有依法行政，才能维护医保体系的公平、公正、公开。因此，加强医保法治的培训和学习，对于推进社会主义法治建设，维护人民群众的切身利益具有重要意义。

其次，医保法治的落实需要与相关法律法规相结合。在培训中，我了解到医保法治融合了众多的法律法规，如《基本医疗保险法》、《医疗救助暂行办法》等。只有深入学习这些法律法规，了解其内容和意义，才能更好地贯彻实施医保法治。同时，我也认识到医保法治的重要性不仅在于了解法律法规，更要学会将其与具体工作实践相结合，做到法律的实现。

此外，在医保法治的实践中，突出了公平、公正、公开的原则。医疗保障制度要做到公平，就是要保障每个人享有公平的医疗保障权益，没有任何形式的歧视。医保法治还要求公正，即在医疗保障管理中，依法行医、依法保险，确保受保人在医疗服务中享有公正的待遇。同时，医保法治也要求公开，即要求各级医疗保障机构做到信息公开，保障人民群众的知情权和监督权。只有坚持公平、公正、公开的原则，才能推动医保法治的不断发展。

最后，作为医疗保障管理人员，要树立法治意识，加强学习，提高法律素养。在培训中，我明确了作为医疗保障管理人员的职责和使命，即要将法律法规贯彻到具体的工作中，坚决依法行政，切实保障人民群众的健康权益。同时，培训也教会我如何提升法律素养，了解基本的法律知识，做到依法办事、避免违法行为。只有通过自身的学习和提升，才能更好地履行好医疗保障管理人员的职责和使命，为人民群众带来更多的福祉。

在此次医保法治培训中，我深刻地认识到医保法治对于我国医疗保障制度的重要性，以及自身作为医疗保障管理人员的责任和使命。我将继续学习，不断提升自己的法律素养，将医保法治的精神贯彻到具体的工作中，做到公平、公正、公开，为人民群众的健康权益提供更好的保障。

道德与法治培训心得篇五

培训中，我在老师的讲解下对材有了较深入的理解。可以说材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：

培训中，老师主要从三个维度来阐述材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

能中来培养学生研究政治的兴趣。同时，在办理日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国度对课程标准制定要求，教材内容厚实，难度适中，对有关基本常识编排和叙说，正确、合理、也符合科学性。教材中的常识点相比以前老版的《头脑品德》来讲较新颖、实用。通过研究，使我清楚的熟悉到材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些常识点的组成，以及常识点之间的联系与区别，方老师所提供的常识框架对我们理解教材掌控教材有着非常重要而又深远的意义。

整体掌控材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生研究政治的积极性。只有让学生具有优秀的文明素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地熟悉并掌控好课程常识的主线，才能更好地将常识有机地联系起来。因此较好的整体掌控政治材、清晰地熟悉并掌控好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来讲是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、熟到应该掌握材中的重难点。

教学过程中，学生应自动研究，教师处于主导地位，增强对学生本领的培养。材贵在强调以学生为主体，充分让学生在浅显易懂但却包含人生哲理的常识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，代价观。

此次培训，受益匪浅。主办方精心组织、放置殷勤，主讲老师经验厚实、分析透彻，参会教师认真聆听、积极交换。此次材培训办理了教师的很多疑惑，但是还有很多的问题，需要教师在材的利用和教育教学实践中去探索息争决，对于材的研讨和利用，将会是每个小学品德与法治教师面对的重要课题。

道德与法治培训心得篇六

2017年9月22日，茂名市教育局教育教学研究室在茂名市第一中学附属学校举办了初中教师人教版《道德与法治》教材培训。为期一天的活动由市教研室中学政治教研员崔永奇老师主持，茂名市第一中学附属学校的彭志洪校长发表了致欢迎词。

由人教社委派的培训专家冯军教授，作了《新课标解读与新教材介绍》的讲座。冯教授从新课程标准的修订，新教材的编写原则，教材总体设计、呈现方式及意图，对课程标准的理解和对教学的一些建议等五个方面进行了全面的阐述。活动最后安排与会教师与专家就教材的相关问题进行互动研讨。

2016年秋季起，初中的教材有了新的变化，在教材框架设计、教材栏目设计、教材素材选择、教材容量和难度、教材的呈现方式等方面做了大胆的创新和改革，它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。在内容设计上它更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。逻辑暗线遵循初中生的道德成长规律，善于捕捉初中学生成长过程中遇到的困惑和问题，正视矛盾，揭示矛盾，解决问题。让学生的主体性得到充分发展。

与会600多名教师认真倾听，积极思考。新的课程标准、新教材对教师的专业素养和教学能力提出了更高层次的要求。我们要全面理解、深入领会、准确把握人教版政治教材修订的精神实质与主要变化，更好地落实社会主义核心价值观，推进我市义务教育课程改革工作;使教学更具有人文关怀，更能满足青春期孩子的成长需求;尽己所能，为更快地推进《道德与法治》学科课程建设留下自己的足印，贡献一份力量。

1.提高个人教学素养，进一步研究和改进教法。

第一、要积极钻研新教材、新教参，改进教学方法，以增强政治教学效果。作为新时代的政治教师，要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。在教学中，在“理”字上下功夫，注重科学性，坚持以理服人，增强知识的可信度;在“新”字上想办法，与时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的强烈求知欲;在“乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发学生的参与意识;在“用”字上做文章，重视理论联系实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的责任感和使命感。只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性增强政治教学效果。

第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。随着科学技术的进一步发展，大众传播媒介的现代化和多样化，为中学生接受信息提供了广泛的渠道。他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们政治课的教育是一致的，这就进一步增强了政治课的实效性，但也会有不少信息与政治课的教育是相抵触的，处理不好就会削弱了政治课的实效性。因此，作为新时代的政治教师，要深入社会实际，加强调查研究，注重研究学生面临的各种社会问题，在教学中把握“六一致”：是否与我国社会主义初级阶段的基本国情相一致?是否与我国社会主义初级阶段的基本路线相一致?是否与爱国主义教育相一致?是否与我国的政策相一致?是否与当今世界的大环境、大趋势相一致?是否与学生的思想实际相一致?只有保持六个“一致”才能做到有的放矢，及时纠正学生的负面认识，也才能游刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。

2.实行课中课---上微课，师生共同成长。

七年级的《思想品德》更名为《道德与法治》，不只是名称的变化，整个教材从内容到形式都有很大的变化。“内容上：逻辑性更强、可教性更强、可读性更强;形式上：版面更活、颜色更爽、比例更好。”教材中有很多活动设计，例如：运用你的经验、相关链接、阅读感悟、方法与技能、探究与分享和拓展空间等。这些活动设计可以通过实行微课形式呈现出来，以求能达到师生共赢的效果。

3.勇于担当，努力发挥引领和辐射作用。

《道德与法治》教学的改革刚刚起步，我们还有很多艰辛的路要走，面对教学内容和教学目标的更新，我们的任务——依法治国的教育也任重而道远。我作为工作室的学员在今后的教育教学工作中做到以下三点：

第一、制作《道德与法治》的相关课件，和大家共同分享自己的特殊经验和本领。制作课件时关注细节、深度思考、精益求精，在课件资源上实现优势互补、互助互学、互惠互利，力求共同进步、共同发展、共同提高。

第二、在qq群中，勇于提出和解决疑难问题。把自己平时遇到的困惑或疑难问题以及经验心得发布在群里，在对这些教学困惑进行的交流与碰撞中，我们互相启迪彼此的思维与想法，让我们都能在研究与交流中得到提升和发展。这样汇聚大家的力量，共同完成平时靠一个人或几个人不能完成的事，集所有人的智慧和能力为一体，让我们之间发生聚变效应，发挥1+12的良好效果。

第三、积极反思，撰写论文。不断总结自己和他人在教育教学实践中的经验和心得，推己及人地及时将这些感悟提炼成教学论文，力争我们学校政治科组每学年都有教学论文在市级刊物上发表。同时也积极呼吁我们全市的政治老师踊跃向相关教育报刊投稿。同时向工作室建议选择具有一定研究价值的专题，引领全体成员、学员共同研究、探讨、实践、总结。为工作室将来的研究成果结集成册，著书立说做出贡献。

道德与法治培训心得篇七

随着社会的发展和法治意识的不断提升，单位法治建设日益受到重视。近日，我参加了我单位组织的一次法治培训，对单位法治建设有了更深入的了解。通过这次培训，我深刻认识到了单位法治建设的重要性，并体会到了法治对于单位发展的积极影响。在此次培训中，我有幸听到了专家的讲解，与同事们进行了深入交流，并通过实践探索了单位法治建设的途径。以下是我对此次培训的心得体会。

首先，单位法治建设要立足自身实际情况，注重制定和完善制度。在培训中，专家强调了单位法治建设的重要性，并向我们介绍了多个实践案例。我深切感受到，制度的重要性远远超出了个人的力量。一个单位如果没有健全的制度保障，很容易走向混乱。在此次培训中，我看到了很多单位在法治建设方面取得了显著的成绩，主要得益于他们注重制度建设的方向。制度是单位法治建设的基石，为单位提供了明确的行为规范和组织管理方式。

其次，单位法治建设需要充分发挥党组织的领导核心作用。法治与党的领导密切相关，党的领导是法治建设的重要保障。在培训中，专家强调了党组织的核心作用，并向我们介绍了党组织在单位法治建设中的实践经验。我认为，党组织在制度建设、学习教育、监督检查等方面发挥着重要的引领作用。只有坚持党的领导，才能实现单位法治的良性循环，确保单位法治建设的有效进行。

再次，单位法治建设需要积极培育法治文化。法治文化是推动单位法治建设的重要力量。法治文化是指一种以依法行为为核心的生活方式和价值观念，在单位中形成一种共同认同的法治文化，才能真正做到落地生根。培养、弘扬法治文化是单位法治建设的关键。通过这次培训，我了解到了一些单位实践的案例，比如通过开展法治进企业活动、开展法律知识竞赛等活动，使员工更深入地了解和体会法治文化的重要性，激发了员工的法治意识，从而带动了单位法治建设的进一步推进。

最后，单位法治建设需要全员参与，形成全员共识。单位法治建设不仅仅是领导的事情，每个员工都需要积极参与进来，形成共同的意识和共识。在培训中，我了解到了很多单位在法治宣传、法治教育方面的有益尝试。比如开展法治讲座、法律知识培训等，让每个员工都能够了解法律知识，熟悉法律程序。同时，通过开展集体讨论、座谈会等形式，增强员工的法治意识和法律素养。只有全员参与、形成共同的共识，才能为单位法治建设夯实基础，提供良好的法治环境。

通过这次培训，我对单位法治建设的重要性有了更深刻的认识。我们单位将把法治建设作为重要任务，注重制度建设、充分发挥党组织的领导核心作用、培育法治文化、全员参与形成共识。希望通过全体员工的共同努力，单位法治建设能够取得更加实质性的进展，为单位的可持续发展提供坚实的法治保障。

道德与法治培训心得篇八

20xx年8月21日，有幸到二小参加了全县小学道德与法治的培训，培训时间虽短，却让我感受到小学道德与法治的重要性，在谭老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。通过培训有了以下的心得体会：

小学《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。

教材关注学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式，学会玩，并且有意义地玩。学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性。有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。

教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

此次培训，受益匪浅，在谭老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的宝贵经验。

道德与法治培训心得篇九

目前，随着社会进步，法律意识已经成为我们每个人必备的素质。而在这个法制建设日新月异的年代，如何提高自己的法律意识，使其在日常生活中发挥作用，成为了每个人都需要考虑的问题。为了进一步提高自己的法律素养，我参加了近期在师市举行的法治培训活动，并在此谈一谈我的感受和体会。

第一段：培训基本情况。

本次法治培训活动是师市政府组织的一次为期三天的培训。活动的主题是“深刻理解法治精神，增强法律素养”。来自全市各行各业的80余名代表参加了此次活动，其中既有在其中设计和执行法律政策的官员，还有普通市民、法律宣传工作人员等。在为期三天的培训中，我们学习了相关的法律知识和法治精神，通过课堂讲授和分组讨论等形式加深了对法律的理解和认识。

第二段：法治精神的理解。

在培训中，我们深刻理解到法治精神的意义和内涵。法律是人类社会发展的产物，法治是人类社会公正和谐运行的保障。法治精神不仅包括公正、公平、公开、公正处理各种矛盾和纠纷的思想观念，也包括维护公共安全、保护公民利益、维护社会稳定等基本要素。深入理解这些内容，对于促进法律建设、维护法律权益，具有重要的意义。

第三段：法律知识的掌握。

在本次培训中，我通过课堂学习和分组讨论等方式，学习了相关的法律知识。比如，我学习了如何处理工作或者生活中遇到的法律问题，比如签订合同时的注意事项、购房时的相关法律规定等。同时，我还学习了一些政策法规，比如消费者权益保护法、反家暴法等，这些知识使我们拥有了更加深入的法律理解和应对能力，不仅可以保护自己的权益，更可以有效地维护社会和谐和公平正义。

第四段：体会与收获。

通过本次培训，我对法律知识和法治精神有了更加深入的理解，同时也体会到了法治建设中人民群众的地位。作为公民，我们不仅有权利，更要有责任。我们需要学习更多有关法治的知识，积极参与法律建设和维护，为构建一个法制健全的社会贡献自己的力量。

第五段：总结与展望。

通过参加师市政府组织的法治培训活动，我对法治建设有了更加深入的认识和理解，并收获了更多的法律知识和技能。同时，我也认识到，这其实是一个长期的学习和实践过程，除了课堂学习，我们还需要不断积累经验，提高自身素养。未来，我会更加支持和参与各种建设法治社会的活动，并与更多法律从业者和普通市民一起，致力于建设一个更加公正、和谐、有序的社会。

道德与法治培训心得篇十

9月20日，哈尔滨市小学《道德与法治》课例研讨与教学分享南岗现场会在育红小学举行。哈尔滨市道德与法治（品生）学科教研员王玲、南岗区道德与法治（品生）学科教研员周萍，育红小学校长姚颖、副校长赵胜贤，以及南岗区小学道德与法治全体教师参加活动。活动由周萍老师主持。

活动中，育红小学张宏老师作小学一年级《道德与法治》上册《我认识您了》一课教学展示，通过比眼力、猜名字和填字游戏等活动设计，引领学生观察、模仿、交流，增强对学校的亲近感，学会尊重他人劳动，学会表达对老师的尊敬和祝福。

展示课后，育红小学张宏老师、长虹小学胡宇馨老师、团结小学康宁老师、复华小学曲微娜老师，分别针对一年级《道德与法治》教材第一单元每一课的内容，进行具体的教材分析、学情分析，就教学目标、教学流程等方面阐述了自己的见解。研讨凸显儿童成长发展的脉络，逻辑清晰又综合立体的呈现了儿童习得道德修养与法治意识的基本架构。

南岗区小学道德与法治教研员周萍老师在活动中，对一年级新教材作深入解读，为全体参会教师提供了教学的新理念、新思考和新方向。市教研员王玲老师在总结中充分肯定了南岗区小学道德与法治教学取得的进展和成果。

为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程”的精神，教育部于20xx在全国范围颁布了《青少年法治教育大纲》，并将小学《品德》教材更名为《道德与法治》，新要求、新教材，对小学品德教师提出了新挑战。

本次活动，为小学道德与法治学科教师搭建了一个交流及学习的平台，对南岗区小学道德与法治教学的研究与发展起到了很好地推动作用。会后，南岗区小学道德与法治学科将利用qq群、微信群，组织区内道德与法治教师结合本次活动继续进行交流与学习。

道德与法治培训心得篇十一

在师市法治培训中，我深刻体会到法治对于社会的重要性以及自身的责任。首先，法律的规范使社会更加有序，人们的行为更加规范。只有遵守法律，才能保障自己的利益，同时也能保障社会的稳定。因此，我们应该积极遵守法律，自觉接受法律制裁。

其次，法治的实施需要每个人的努力。法律不是一个人一两句话就能解决的，而是需要大家共同努力。无论是个人还是组织，都应该积极落实法律制度，诚信守法。只有这样，才能真正建设一个和谐的社会。

最后，作为一名学生，我们应该积极学习法律知识，增强自己的法律意识和维权能力。尤其是在互联网时代，我们同样需要了解相关法律规定，避免违法和侵害他人的行为。更要勇于发声，为自己和他人维护合法权益。

在此，我深深感受到了法治对于社会和每个人的不可缺少性。我会更加努力，自觉遵守法律，积极落实法律规定，为建设一个更加和谐的社会贡献自己的力量。

道德与法治培训心得篇十二

我参加了《道德与法治》的培训活动。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听专家老师的讲解，让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。

1、引导学生热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心；

2、珍视学生年生活的价值，尊重学生的权利；

3、道德存在于学生童的生活中，德育离不开学生的生活；

4、让教与学植根于学生童的生活。

在《道德与法治》低年段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。俞老师总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。

1、生活性

珍视学生的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。

本课程遵循学生生活的逻辑，以学生生活中的需要和问题为出发点；以学生的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。

2、活动性

2、开放性

教学内容从教科书扩展到学生生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及学生的其他生活空间；教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展。

内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。

1、将涵养实践智慧作为“学习做人”的核心。

品德课的中心任务是教孩子“学习做人”，但这不是一个单纯的知识学习过程，而是在综合、整体、深入的意义上实现“对生活的洞察”，是一种实践智慧的获得过程。深入挖掘知识内在的意义与价值内涵，使知识成为人的实践智慧的生长因子。

2、打破“自我中心”的倾向，走向“在—世界—历史中”的人。

新教材借鉴生存论的思路和中国“天人合一”的观念，引导学生实现对自然与人的关系的理解。新教材注重文化共同体的节日、习俗教育，注重引导学生与“过去”对话，使学生成为文化传统的承载者，并且注重引导学生通过“回望”去品出生活的文化与道德的意蕴。

3、超越技术主义和狭隘的功利思维。

新编教材特别强调，教学的重点不是学会书上范例中包含的（如果有）操作性的知识与技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，发现对于自己的世界而言的整体上的好办法。

4、挖掘生活事件的意义与价值内涵。

做人的关键不是技术，而是智慧，而智慧来自于对生活意义的领会。新教材重在引导学生对生活事件中人与人之间关系的了解，对生活中无处不在的关爱的领悟，从而感受生活当中的意义与价值，进而懂得感恩。

道德与法治培训心得篇十三

3月19日我有幸参加了此次培训活动，虽然只有短短半天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。

此次培训活动分为两部分，首先观摩了来自财源小学苏呈老师的一堂精彩的课。整堂课内容活泼有趣，形式灵活多样。紧紧围绕主题“我不拖拉”，借助大量的图片、视频、音乐，展开讨论交流，最后让学生通过动手操作画图深切体会到不拖拉、时间的宝贵性，使我大开眼界，受益匪浅，深受启发。

第二部分通过新课标的学习，收获也很多。只有教师自身的素质提高了，才能要求学生进步、提高。要巧妙利用多媒体教学设计课件，使单调的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣。特别是道德与法治的教学要从学生的实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形成的过程，也达到了道德与法治这门学科的`教学意图。

课堂不要局限在教室里知识的讲授，而是扩展到生活中。道德内在于生活之中，是生活的构成要素。道德和做人的学习，不同于一班的书本学习，必须是在生活中向生活学习。一年级学生还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的及时性理解与领悟还有待形成。因此，很有必要设置现场活动体验，通过典型活动的设计，帮助他们形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。

总之，教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

道德与法治培训心得篇十四

最近参加了一次法治培训，收获颇丰。通过此次培训，我对法治的含义、意义以及运用方法有了更深入的了解，也明白了加强法治建设对于社会的稳定和公正的重要性。在这次培训中，我学到了很多关于法律知识和法治精神，也感受到了法治带给人民的公平和正义，进而提高了自己的法治意识和法律素养。

首先，我意识到法治对社会的重要性。法治是一种基于法律的社会管理方式，它可以有效维护社会的稳定和公正。法治不仅仅是一种法律条文的执行，还体现了社会公民的平等和公正。在法治之下，人人都在同一条法律规范下行为，不论贫富、国籍、地域，都要受到法律的限制和约束。这种平等和公正的法治精神，能够消除社会不公和权力滥用的问题，从而维护社会稳定和公正。

其次，我明白法治的内容和原则。在培训中，我学到了法治的法律性、公正性、经济性和稳定性四个基本原则，这些原则都是法治体系的核心价值观。其中，法律性是最重要的原则，意味着一切行为都必须依法进行，不能随意凭个人意愿或权力行事。同时，公正性要求一切人受到公正的审判，享有平等的权益和法律保护。经济性和稳定性则要求法治能够提供一个稳定、可预见、有序的社会环境，促进经济的发展和社会的进步。

另外，我还学到了如何运用法治观念和法律知识。在培训中，我们通过案例分析和角色扮演等方式，学习了如何正确理解和运用法律。我们了解到，要做到守法就要先知法，当我们遇到法律问题时，要有第一时间去学习和了解相应的法律条文以及其解释。同时，了解法律只是第一步，更重要的是要学会如何运用法律知识解决实际问题。我们通过模拟法庭辩论等活动，学习了如何运用法律常识和逻辑思维来解释和辩护。

最后，我从这次培训中收获了提高法治意识和法律素养。在培训中，我们不仅仅是被动接受法律知识，更是通过互动交流和思辨讨论，不断增强自己的法治意识和法律素养。通过与其他参与者的交流，我了解了不同行业不同岗位对法治的理解和运用，也从中汲取了很多宝贵的经验和教训，进一步提升了自己的法治思维和运用能力。

综上所述，参加这次法治培训使我受益匪浅。通过了解法治的含义和原则，学习法律知识的运用以及提高法治意识和法律素养，我明白了法治对于社会的重要性和必要性。只有建立起一个法治的社会，我们才能实现公正与平等，维护社会稳定和发展。我将继续努力学习和运用法治观念和法律知识，为社会的法治建设和国家的发展做出贡献。