在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

请以读书为话题拟写一条标语篇一

读书是一种涵养，一种修炼。通过读书，我们可以获取到很多知识，拓宽自己的视野，提高自己的修养。然而，读书并不仅仅只是为了获取知识，更重要的是要从中领悟出一些道理和智慧，得到一些真正的体会和启示。下面，就让我们一起来探讨一下读书心得体会的要求。

首先，读书心得体会要求有主题。无论我们读哪本书，都应该在读完之后，对整本书的内容进行一个整体的把握和把握，并提取出一个或多个主题。这个主题可以是书中的一个中心思想，也可以是书中给我带来的一个重要的启示。有了主题之后，我们才能更好地总结和表达我们的读书心得。

其次，读书心得体会要求有思想深度。对于一本好书来说，它的内涵往往是非常丰富的，书中蕴涵有许多深刻的思想和哲理。而我们读书心得体会就应该通过对这些思想和哲理的梳理和整理，发掘出更深层次的内涵，让读者在读完我们的读书心得之后能够有所启发和思考。

再次，读书心得体会要求有现实意义。读书的目的是为了提高我们的素质，拓宽我们的视野，让我们的人生变得更加丰富多彩。因此，在我们的读书心得中，我们要能够将书中的智慧与我们的生活相结合，找到与现实相关的问题，并提出我们的思考和观点。这样，我们的读书心得才能具有真正的实用价值。

此外，读书心得体会要求有逻辑性。一篇好的读书心得体会应该具有清晰的结构和明确的逻辑关系。我们应该先给出对书中内容的简要介绍，然后阐述我们的观点和思考，再给出对于现实问题的启示，最后总结全文，突出主题和重点。这样的结构能够使读者更好地理解我们的观点和意图，保证读书心得体会的连贯性和可读性。

最后，读书心得体会要求要有个人色彩。每个人对同一本书的读后感都会有不同的理解和感悟。因此，在撰写读书心得体会的时候，我们要展现出自己的特色和个人见解，让读者能够更好地感受到我们读书的真实感受。同时，我们也要注意避免夸张和虚构，保持真实性和客观性。

总之，读书心得体会是读书的一个重要环节，也是一个让我们更好地消化和吸取书中智慧的过程。通过对读书心得体会要求的探讨，我们要充分认识到读书心得的主题性、思想深度、现实意义、逻辑性和个人色彩的重要性。只有具备了这些要求，我们才能写出一篇优秀的读书心得体会，更好地分享和传播读书的乐趣和价值。

请以读书为话题拟写一条标语篇二

如何指导学生读书。

我多年来一直从教小学语文教育工作，对学生的课外阅读十分担忧，常常尽自己的能力带学生们读书、积累、虽艰难但在慢慢前行。

一、爱心图书。

每学期总会调查学生的读书情况，并充分肯定那些阅读多的学生，甚至利用课余时间和同学交流读书感受。在班级我让学生每人带一两本书到班里来，大家互相借阅。安排班级管理员，负责记录谁借什么书，什么时候还。一个月有一次读书交流，让学生把读书的心得、想法、困惑等都说一说，不限于稿子可以随口说，其他学生可以交流补充。

我给学生提了一个要求，即在床头放一本书。今天心情好，状态好，就多看几页，反之少看几页。每天坚持，一学期，一学年，你会发现自己自己看了许多书，受益匪浅。学生对于这个要求乐于接受，一直在坚持。

二、老师推荐书。

有许多学生喜欢读短片小的文章。原因是易读易懂。发现图书柜里有简易的'图书，，情节描述简洁。我觉得学习语文，应积累感知中华民族语言的博大与魅力。

1、分层推荐书。学生们的知识结构不同，接受的能力也有差异，所以向学生分层推荐书籍。第一层伊索寓言、格林童话、安徒生童话等。第二层稻草人、草房子、鲁宾漂流记等。第三层鼓励学生读四大名著。

2、分类推荐书。根据书籍的类型来推荐。如这个月主要是童话类，下个月就是科普类的书。换换风味学生会兴趣盎然。

三花样读书。

对于大多数学生而言，读书事件苦闷的事，真心能体会到读书的快乐，只有少数学生。

动动脑筋，把读书的形式搞活一些。开展一周一节课，我朗读，学生听，坚持一学期开展这样的课。效果远比学生自己读好，因为在朗读的课堂上，学生放下杂念，全身心走进书中。

让学生更乐于去读，是教师应追求的境界。

请以读书为话题拟写一条标语篇三

第一段：介绍读书班的背景和目的（200字）。

近年来，随着社会的快速发展和人们对知识的不断渴求，读书班成为了一种流行的教育形式。读书班以阅读为基础，为广大人民群众提供了一个相互学习、探讨的平台。通过读书班，人们可以不仅提高自身的知识水平，还可以增强互动和交流的能力。为了更好地达到读书班的目标，对于参与读书班的学员来说，撰写一份关于心得体会的要求是十分必要的。

撰写心得体会是读书班的一项重要要求。一方面，通过写作，学员能够对所读书籍的内容进行回顾和总结，进一步巩固所学知识，加深对书籍的理解。另一方面，撰写心得体会也是学员之间互相交流的方式。学员可以分享自己的想法和感悟，倾听他人的意见和建议，进一步拓宽视野，提高学习能力。

第三段：撰写心得体会的要求和技巧（300字）。

撰写心得体会首先需要学员对所读书籍的主题和内容进行梳理和归纳。学员可以从书籍的结构、思想核心、关键观点和个人观点等多个方面进行分析，以确保心得体会的完整和准确。同时，在撰写心得体会时，学员要运用自己的观察、思考和创造力，以使文章具有独特性和个性化。此外，学员还需要遵循书面语的规范，注意语言的准确性和流畅性，使读者能够轻松地理解和接受。

第四段：心得体会的作用和影响（300字）。

撰写心得体会对学员本身具有积极的作用和影响。首先，撰写心得体会可以提高学员的整理和表达能力。在撰写过程中，学员需要对所读书籍的主题和内容进行深入理解和分析，通过文字来展示自己的观点和思考。其次，撰写心得体会有助于增强学员的批判性思维能力。在回顾和总结的过程中，学员需要对书籍的论证逻辑、观点的合理性进行评判，从中提炼出自己的见解和观点。最后，撰写心得体会可以培养学员的写作习惯和自律性。通过不断地写作和反思，学员可以逐渐提高写作的能力和效率，形成良好的学习和思考习惯。

第五段：结尾（200字）。

总而言之，撰写心得体会是参与读书班的一项重要要求，它不仅有助于巩固所学知识，提高学习能力，还可以促进学员之间的交流和分享。在撰写心得体会时，学员需要仔细梳理和归纳书籍的内容，运用自己的观察和思考能力，使文章具备独特性和个性化。撰写心得体会能够培养学员的整理和表达能力，加强批判性思维，养成写作习惯和自律性。因此，撰写心得体会无论对于学员本身还是对于整个读书班来说，都具有重要的意义和作用。

请以读书为话题拟写一条标语篇四

第一段：引言（引出领导要求读书心得体会的背景）。

近年来，随着知识经济的快速发展，读书已成为了一种重要的能力和品质。在职场中，许多领导都开始要求员工积极阅读，并以读书心得体会的形式进行总结和分享。这种要求不仅是为了提升员工的知识水平和思考能力，更是为了培养员工良好的学习习惯和思维方式。本文将从个人的角度，谈谈我对领导要求读书心得体会的见解与体会。

第二段：读书心得体会的积极意义（为什么领导要求读书心得体会）。

领导要求员工撰写读书心得体会的背后，是希望员工能够通过阅读书籍，不断提升自己的知识储备和能力。这种要求可以促使员工更加主动地阅读和学习，从而不断拓宽自己的视野，增加个人的才华和竞争力。同时，通过读书心得体会的写作过程，员工将不得不对所读书籍进行反思和总结，提升自己的思考能力和表达能力，更深入地理解和吸收书中的知识和智慧。此外，这样的要求也有助于形成一个良好的学习氛围，激发团队成员间的交流和讨论，提高整个团队的学习效率和创新能力。

第三段：读书心得体会的重要价值（读书心得体会对个人和团队的重要意义）。

读书心得体会的撰写不仅对个人有很大的益处，对团队的发展和进步也起到了积极的推动作用。个人通过总结书中的要点和思考自己的感悟，可以加深对知识的理解和应用，提高个人的工作能力和职业素养。此外，通过共享读书心得体会，员工之间可以相互借鉴和学习，互相激发思维火花，促进个人和团队的成长。团队中存在着不同背景和专业领域的人，他们在各自领域中所读得的书籍也各不相同，因此，通过读书心得体会的分享，可以让团队成员从多个角度了解不同领域的知识和经验，促进跨学科的交流和合作，形成协同效应，从而提高团队的综合能力和创新能力。

第四段：个人的读书心得体会（谈谈自己在读书心得体会中的体验和收获）。

在过去的一段时间里，我也积极参与了领导要求的读书心得体会的撰写。通过这个过程，我发现读书心得体会的撰写对我个人的成长有着积极的溢出效应。首先，这种写作要求迫使我对所读书籍进行再次思考和总结，让我重新审视书中的内容和思想，加深对知识的理解和应用。同时，在写作过程中，我也提高了自己的表达能力和文思敏捷度。其次，读书心得体会的分享和交流让我有机会学习到其他人的观点和思考方式，拓宽了自己的眼界。通过与团队成员的探讨和碰撞，我深深感受到了思维的碰撞所带来的启发和收益。这种交流不仅促进了我个人的成长，也增强了团队的凝聚力和创新能力。

第五段：总结（对领导要求读书心得体会的总结和展望）。

通过领导要求读书心得体会，不仅可以提升个人的知识水平和能力，更重要的是培养了良好的学习习惯和思维方式。读书心得体会的撰写过程中，个人需要反思和总结书中的内容，不断提升自己的思考能力和表达能力。通过交流和分享，可以促进团队成员间的学习和反思，增强团队的凝聚力和创新能力。因此，无论是从个人的角度，还是从团队和组织的层面来看，领导要求读书心得体会都具有重要的意义和价值。希望在未来的工作中，能够继续坚持阅读并总结读书心得体会，不断提升自己的职业素养和综合能力，为团队和组织的发展做出更大的贡献。

请以读书为话题拟写一条标语篇五

一天又是一天的过去了，没有人会等着你，不会有的。

一年又是一年的离开，没有人会怜悯你的懦弱。

一个世纪无非是众人的一场“会议”而已。

脚踏在这生命的旅程上之后。我总是问心：“我到为何活在这个世界上……”。

迷茫？真的。带着些悲伤情感，又有些迷茫，或许带着些快乐，开心。我活着。

时间她无情，因为她在加速的离开了我。没有回头，没有再回来。

我只是在想说：“为什么我活着”

生命只有一次，在有限的时间里我们要作为这个世界贡献的事情。很多人都会这么说。但是又有谁能顺心如意的完成自己的心愿。应该说极少。

时间她无情，因为她不在等我，应该说她从来没等过我。

我想我知道我为什么活着，因为我有我的生命，我有我的家人，我有我的小小社会。我有能力融合到大社会中。或许是幻想。但是总要试试……我想我明白活着的含义，因为为了活着而活着。或许我不明白。

假如我不明白为什么活着呢，那么请你告诉我好吗？

时间她或许不是无情，而是给你动力。应该是吧。

汽车前进，需要汽油在发动机里给一定的压力使得发动机转动，汽车才能前进。骑自行车需要脚给车凳子压力才能向前进，走路一样是脚给地面了压力地面给了脚力才往前走。

我应该明白了为什么要活着，因为为了有压力。呵呵，我笑了，或许你也会笑。

社会就是为我能活着时创造的游戏大厅，很多的玩家都是活着的，他们在成长我也一样在成长，我们都需要成长。

活着的意义，说起来是那么回事，但是有不可能说的出来，应该说没有人能明去白，我们为了什么而活，但是我们知道一点，就是我们现在活着就要为自己活着而创造我活着的后生活。活着就要安稳就要开心。

我们有亲人，有父母，女朋友，有儿女，有爷爷奶奶。也有这个大社会。

时间她是我们的天使，因为有了他，我们才会为了活着去奋斗出自己的光芒。因为时间代表着活着的价值。

或许你认为我这么说是错误的`，那我来解释下吧：从社会上看。一个人庸庸碌碌的活着，很多年，那么这么多年是荒废的，那么时间会体现出他的愚昧。一个人成长中无论发展无论进步，都离不开自己的创新，在时间内完成，这也是需要机遇的，如果时间过去了机遇也就消失了。一个人很富有但他不去在创造，享受等死。那么他的时间内体现的是浪费的价值。时间是不会怜悯他的。

时间不是我们创造的，但是我们的事业却是时间创造的。因为我们活在有限时间里，只要我们是活着的。

我们可以看看很多成功的人活着，他们的时间观念，时间在前进，他们在追赶，无时不刻的保持与时间同步形式。如果今天你荒废了5分钟，那么别人就比你多做五分钟多思想五分钟。那么你就要比别人差5分钟活的地价值。

恩，我确定了，我活着就是为了能够更好的活着，活着的我有我的价值，因为我还在和时间赛跑，她还没有抛弃我，只是在我的前方，为我鼓励、加油。

时间是对的，而我要让她佩服我，因为我要齐步共行。

迷茫，或许，依然存在，但是我绝不能在时间上迷茫，因为我们要在时间上战胜别人，哪怕比别人多思考1秒钟也是活出了意义。此时我总会走在别人的时间之前，那么我就比别人多活了很久……很久；如果被时间落下了，那么我会感觉我比别人活的好短好短。所以我要共进前进。

当我们浪费时间的时候，总是感觉生活过的很快很迷茫，这难道是我们活着的意味吗？我认为不是。我们活着是为了我能活着而活着。

我的未来，活着的未来，为了我能更好的活着，要追。飞跃的去追追赶我们的时间。我们活着就是为了追赶时间而活着。

开心快乐，迷茫不要。迷茫存在，也要开朗。我为活着而活着，时间她是对的。

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请以读书为话题拟写一条标语篇六

领导要求下属读书，是在当今社会上领导者常用的一种培养下属的方法。虽然每个领导对下属的要求不尽相同，但通过读书，下属能够进一步拓展自己的知识面，提高个人的修养和素质。本文将从读书的重要性、读书的好处、读书的方法、读书的注意事项和读书的心得体会这五个方面来探讨领导要求读书的意义。

首先，读书是提高个人素质和扩展视野的重要途径。在今天的快速发展的社会中，知识的更新速度极快，不读书将会被淘汰。通过读书，我们可以接触到各种学科的知识，拓宽自己的视野，了解到不同的思想观念和见解，从而提高自己的思维方式和方法。例如，领导可能希望下属通过阅读管理类书籍，加强自身的管理能力，掌握他人管理技巧，从而更好地带领团队。因此，通过读书可以提高个人综合素质，使自己在职场中更具竞争力。

其次，读书可以培养人的自我修养。没有读书的人往往在言谈举止中缺乏修养，礼貌和谦逊等基本的职场规范也无法做到。通过读书，我们可以学习到正确的价值观，培养自己的谦虚与包容，注重细节和现实的判断力。同时，学习优秀作品中的情节和角色，我们也可以提醒自己如何处事和处理人际关系，进一步培养人的自我修养和情商。

其次，读书的好处不仅仅局限于个人，也有助于团队和组织的发展。团队是由不同的个体组成的，每个人的知识储备和能力水平都不尽相同。通过鼓励下属读书，领导可以为团队提供了一个个人成长和团队进步的机会。团队中的每个人都有机会通过阅读来扩展自己的视野和知识面，为团队的工作提供新的思路和方法。通过团队成员之间的分享和讨论，可以促进团队思想的碰撞，激发出更多的创新思维和灵感。因此，读书对于团队的发展也有着积极的作用。

在进行读书时，也有一些需要注意的事项。首先是选择合适的读书时间和环境。不同的人有不同的学习习惯，有的人喜欢在清晨或者深夜读书，也有的人喜欢在安静的环境中进行阅读。选择合适的时间和环境可以提高学习效果。其次是合理的制定读书计划。读书不能盲目，要有目标地进行，可以根据个人的时间安排和读书的难易程度合理制定计划。同时，不要贪多嚼不烂，要有重点地进行阅读，并对所读内容进行消化和总结。最后，记得保持阅读的宽容心态，不要读书仅仅为了应对领导的要求，而是要抱着积极开放的心态来吸收和理解书中的知识。

通过读书，我得到了很多收获和体会。首先，读书可以扩展自己的知识面。通过阅读，我接触到了很多我在日常工作中没有接触到的新鲜事物，了解了不同领域的发展趋势和前沿技术。其次，读书可以提高自己的思考能力。通过阅读不同的观点和观念，我可以学会从多个角度思考和分析问题，并能够更好地解决工作中的难题。此外，读书还能够丰富自己的人生经验。通过阅读文学作品和传记，我可以感受到不同人物的成长历程和人生哲学，从而更好地理解和面对自己的生活。总之，通过读书不仅能够提高自身的素质，也能够让自己更好地适应职场中的变化和挑战。

总结起来，领导要求下属读书的意义在于帮助下属拓宽知识面，提高个人素质和修养，并为团队的发展提供机会。通过合理制定读书计划和注意阅读方法，下属能够更好地进行学习和阅读，并从中获得宝贵的知识和经验。阅读的收获也不仅仅局限于个人，还能够为团队的工作提供新的思路和方法。因此，领导的要求下属读书是一种培养下属和推动团队发展的有效方式，应该被认真对待和执行。

请以读书为话题拟写一条标语篇七

1.语言成绩加拿大艺术专业留学生需要满足的语言要求是托福80分以上或雅思达到5.5--6.0分。

2.个人作品集在申请加拿大艺术院校前，要向校方提供作品集。申请绘画、摄影、设计专业的学生应该做一本高精度的平面图册。

3.独特的申请文书艺术专业学生留学，也需要准备申请文书。艺术类院校只要求学生提供一封推荐信。因为加拿大艺术院校更看重学生的个人能力。另外，个人陈述要将自身留学优势体现出来。

4.面试在留学申请过程中，面试是一个非常重要的环节，也是比较难准备的。因为面试前，很难确定面试官要问的问题。学生应该提前和学校以及教授接触，了解学校的想法和教授对于艺术的看法，只有掌握了这些内容，面试时才能有的放矢。

二、硕士。

语言成绩。

对于大部分大学来说，如果没有满足学校要求的英语成绩，想要拿到学校的录取通知书基本上是不可能的。此外，对攻读硕士研究生的申请人，除需通过toefl或ielts外，加拿大的大学一般还要求其提供gre（理工科）或gmat（商科），但这一要求因学校、专业而异。

对加拿大顶尖大学或顶尖专业而言，申请人的考试成绩还可能被细分化地研究，从而被考虑最终录取与否。本科的专业及成绩申请人在国内本科的专业方向与所申请的加拿大大学硕士专业方向最好相符，或是所学专业的基础课、专业课的课时及学分不少于加拿大硕士对相关课程的要求，否则，申请人可能不被录取或被有条件录取，这里有条件录取指的是去加拿大修补本科期间的相关基础课和专业课。

通常，加拿大大学对申请人要求至少有ibt80-100（书面toefl考试）的总分和写作至少20分的成绩；ielts成绩则必须平均在6.5-7.0分，听说读写各部分都不得低于6.0分。而gre在1200以上，写作不低于4.5-5分。对管理学硕士申请人来说，gmat成绩最好不低于550-600。对加拿大顶尖大学或顶尖专业而言，申请人的考试成绩还可能被细分化地研究，从而被考虑最终录取与否。

成绩单。

申请人本科四年的全部成绩必须达到百分制至少75分以上，大部分名牌大学对此要求更高，达到80%以上（即gpa至少3.0以上）。大四在读的本科学生申请加拿大的硕士课程，首先会获得有条件录取通知书。该通知会强调在你抵达学校注册时，必须出具完整且合格的四年本科成绩、中国本科毕业证书和学士学位证书的公证件或学校出具的中英文对照原件。

除了对整体gpa有一定的要求外，大部分学校更注重最后两年专业课的成绩，同时一定要提供真实的成绩和真实的成果，加拿大大学非常重视材料的真实性，有可能发函到学校进行核实。

工作经验。

加拿大大学不仅要求学生有优秀的学术基础，而且非常关注他们是否有很强的实践能力，而这样的实践能力只有在工作经历中才能充分展现。故而大学偏向于招收有工作或研究经验的申请人，因为也许只有这样的人才能完成他们的研究课题。

申请材料准备。

a.成绩单：除了对整体gpa有一定的要求外，大部分学校更注重最后两年，也就是专业课的成绩，同时，需要注意的是一定要提供真实的成绩和真实的成果，加拿大人非常重视材料的真实性，有可能发函到学校进行核实。

b.个人陈述（ps）：写ps的意义是帮助录取委员会通过课程、学业等级、考试分数以及其他客观数据以外的方面熟悉申请人，它也将证明申请人组织思想、语言表达的能力。一篇好的ps不仅需要申请人紧扣研究内容，通过相关经历展示自己所具备的专业优势、研究能力和潜力，也要申请人阐述研究兴趣以及针对所申请大学的专业认识，并表明自己的独到的想法和见解，总之，好的ps能够充分反映申请人在专业水平及人格魅力。

c.推荐信：推荐信的作用主要是从第三者角度对申请人ps及成绩进行确认、补充和重新解释，同时也是以同行的身份向录取委员会的教授提供自己对申请人的看法（尤其是在校教授的推荐信）：包括申请人的素质、动机以及能否从该课程获益等。因此推荐信是大学录取委员会对申请人的考察标准之一，其作用绝对不可忽视，好的推荐信会帮助申请人拿到学校的录取和奖学金，而差的，尤其是那些泛泛而论的、内容混乱的推荐信往往会导致申请功亏一篑。

作品集。

申请艺术类专业留学，作品集是必不可少的。一份优秀的艺术作品集，可以让招生官眼前一亮，为同学们的英国留学申请增加成功的砝码。作品必须有自己的“独创性”，如果作品集中如果含有大量的模仿或者抄袭的作品、而没有或者很少有自己的特色，那么，大家的申请必然不会成功。当然，仅仅有独创性，但杂乱无章、没有主题会使整个作品集黯然失色。同学们可以为自己的作品集设定一个整体思路，也可以分章节设立不同的思路来展现自己的特性和个性。

请以读书为话题拟写一条标语篇八

车祸猛如虎，意外凶如狼，稍不留神，生命瞬间即逝。车祸，这个无形的血盆恶口，贪婪无情的吞噬着一个个鲜活的身躯。

嘭，一声刺耳的响声，划破了寂静的黎明，两车相撞，顿时血流如柱，尸首横卧，惨不忍睹，三死两伤。

农历七月十四日，是一楼张大妈的生日，本该是全家团圆，喝茶赏月的幸福时刻，谁知不幸却悄悄降临。儿子，儿媳，孙子在归来的途中，与一抢路超车的大货车相撞，车毁人亡，无一幸免。只留下伤心欲绝，无依无靠的孤独老人。

相隔没几日，一位即将去大学报到的才子又被闯红灯的轿车撞飞，悲凉的结束了仅仅18岁花季年华的生命。

事不过3天，交警三中队在执勤过程中，被疲劳驾驶的斯泰尔横扫而过。5死4伤，原本幸福的五个家庭，顿时蒙上了痛苦的阴影。失去儿子的父母，失去丈夫的妻子，失去父母的儿女，哭倒在亲人身旁，悲痛欲绝。其中，两位年轻的交警只有27岁，一个孩子还未满月，另一位妻子已入院待产。她的丈夫答应过，值完班就马上赶回来，和她一起迎接新生命的到来。然而，天妒幸福，亲人却永远的走了。带着思念，带着遗憾，带着对家人的眷恋，不情愿的，依依不舍的去了天国。

望着一张张痛不欲生的面孔，看着一副副伤心欲绝的身影，连苍天大地也为之流下同情的泪水。

走的，带着无法割舍的情，带着无法忘却的爱，带着对亲人的歉，对生命的'恋，永远的离开了繁华热闹的人世。留给家人的是失去亲人的折磨，一生的思念和牵挂。

谁都知道，生命是最宝贵的，倘若生命结束了，一切便终止了。生命诚可贵，怎能随意抛。可是生活中却很少有人懂得去珍惜生命，去热爱生命，去思考生命，去感恩生命。

挤在熙熙攘攘的人群中，个个行色匆匆，人人急急忙忙。有谁能感悟到生命的价值和真谛，又有谁能够发自肺腑的说一声：活着真好，拥有生命真幸福。

多少幕悲剧在发生，多少个家庭在破裂。由衷的希望，开车的司机们：为了你和他人的幸福与安全，一定要把握好手中的方向盘。少喝一杯酒，多睡一会觉，少超车，别抢道，平平安安的回到温暖的家，回到亲人的身旁，别让那期盼的目光担心，失望，绝望。

行色匆匆的路人啊，多少生死就发生在我们身旁。“宁等三分，不抢一秒。”那绝不是随意的广告。“为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。”那决不是虚构的儿歌小调。“拒酒千里外，安全万里行。司机一杯酒，亲人两行泪。”那绝不是轻写淡描。善良的人们啊！忙碌的人们啊！生命属于我们只有一次，善待生命就等于善待你爱的人和爱你的人。

生命逝去如斯，望君多加珍惜，路要慢走，路更要小心走。

秋风带走了落叶，也带走了他们那年轻的生命。那掠过耳际的风，是他们在说珍重吧，是他们在向我们提醒吧。

我双手合拾，衷心地祝愿他们在天国的途中，一路走好。

请以读书为话题拟写一条标语篇九

1.一般资料。

选取我校60名2012级护理专业本科生为研究对象，其中男2名，女58名，年龄为23至25岁。所有学生均参加实验考核。

2.方法。

（1）分组。将学生随机分为两个团队，每队30名，学生自行选出一名总指挥来负责整个实验的组织。再将每个团队分成4组，分别是现场、院前、院内急救，以及重症监护，每组7-8名，并选出一名小组长来负责，小组成员共同查阅、收集资料。每个团队的总指挥及组长根据收集到的资料对病例进行编写，并制定处理方案。完成病例编写后，组员进行讨论，并交由老师进行角色分配、练习、实施、总结汇报。同时，选派4-5名教师对每个团队进行临床指导。

（2）安排时间。体验式课程安排在学生进入临床实习前一个月，学生此时已完成急危重症护理学的所有课程。教师在第三年开学时，将体验式教学的设计及相关要求详细告知学生，并让学生自行到医院对整个的急救流程进行观察，再查阅文献，设计出病例。学生在设计病例过程中，应充分结合急危重症护理学理论知识与急救技术，并通过设置情境、角色扮演等完成此项探究性实验。

（3）体验式教学的内容。理论知识方面，要求学生熟练运用危急重症、内科、外科等护理学科及基础护理学等相关的理论知识；技能操作方面，会使用简易呼吸器与心电监护仪，会心肺复苏术、气管插管术，熟练掌握外伤止血、包扎、搬运，患者生命体征的监测以及静脉输液、吸氧等操作。

（4）总结汇报。结束实验后，以团队为单位写一份实验报告，并针对患者的具体病情发展绘制相应的概念图。

3.效果评价。

采用学校设计的调查问卷表对学生对体验式教学效果的评价进行调查。调查主要包括理论知识巩固，急救意识增强、急救技能提升等项目，且每个项目均设有帮助很大、较大帮助、不确定及极少帮助4个选项。共发放60份调查问卷，有效回收率为100％。

二、结果。

超过92％的学生认为体验式教学方式在理论知识巩固，急救技能、应变能力、沟通能力、团队协作能力的提高方面，具有比较大或非常大的帮助。

三、结论。

通过体验式教学的应用，可以有效的提高学生对急危重症护理技术掌握和了解，能够提高学生的实践操作能力。在急危重症护理学中的应用具有较大的意义。

1.可以有效提高学生急救的'综合能力。体验式教学主要是将理论知识和实践技能相互结合起来进行教学的，并通过合理的优化和演练，学生的急救意识在不断的增强。同时，增加了对enss知识，对急危重症救护技术的训练。通过本研究的实践表明，学生的急救意识和知识以及实践技能的培养有了很大提高。

2.可以有效促进学生之间的沟通和交流，有效的培养学生团结合作的素质。体验式教学整个流程需要将emss进行完整的演练，其中需要涉及到较多的内容，其操作比较复杂，参与到教学活动中来的人员比较多，其教学场所比较广，学生在整个实验的设计、准备、演练以及反思的环节中，需要进行反复的讨论和修改，通过不断的练习和思考，以便更好的完成实验任务。在整个的教学过程中，学生会扮演到不同的角色，同时，还需要进行大量信息的沟通和交流，在一定程度上可以有效的培养学生的沟通能力。体验式教学主要是以团队式的方式进行的，考核的形式也是采用团队和个人相结合的方式来完成的，因此，在进行教学活动的过程中，学生之间进行沟通和共同的努力，可以有效的促进学生团结合作素质的提高。

3.能够激发学生学习的积极性。体验式教学的方式，主要是以学生自主学习和亲自试验为主，在学生试验的过程中，通过自己查找资料了解试验步骤、注意事项、可能发生的突发事件等内容，在不断的探索过程中学习知识。同时，学生通过分析问题、思考问题、观察问题以及解决问题等学习的过程，可以有效的激发出学生学习的积极性和兴趣，使得学生将注意力投入到教学的过程中，能够有效的提高学习效率。综上所述，在急危重症护理学中开展体验式教学，可将学生学习热情充分激发出来，在培养其自主学习、综合急救、交流沟通、人文关怀团结协作等能力方面，发挥出了重要作用。

请以读书为话题拟写一条标语篇十

1.一般资料。

选取我校60名2012级护理专业本科生为研究对象，其中男2名，女58名，年龄为23至25岁。所有学生均参加实验考核。

2.方法。

（1）分组。将学生随机分为两个团队，每队30名，学生自行选出一名总指挥来负责整个实验的组织。再将每个团队分成4组，分别是现场、院前、院内急救，以及重症监护，每组7-8名，并选出一名小组长来负责，小组成员共同查阅、收集资料。每个团队的总指挥及组长根据收集到的资料对病例进行编写，并制定处理方案。完成病例编写后，组员进行讨论，并交由老师进行角色分配、练习、实施、总结汇报。同时，选派4-5名教师对每个团队进行临床指导。

（2）安排时间。体验式课程安排在学生进入临床实习前一个月，学生此时已完成急危重症护理学的所有课程。教师在第三年开学时，将体验式教学的设计及相关要求详细告知学生，并让学生自行到医院对整个的急救流程进行观察，再查阅文献，设计出病例。学生在设计病例过程中，应充分结合急危重症护理学理论知识与急救技术，并通过设置情境、角色扮演等完成此项探究性实验。

（3）体验式教学的内容。理论知识方面，要求学生熟练运用危急重症、内科、外科等护理学科及基础护理学等相关的理论知识；技能操作方面，会使用简易呼吸器与心电监护仪，会心肺复苏术、气管插管术，熟练掌握外伤止血、包扎、搬运，患者生命体征的监测以及静脉输液、吸氧等操作。

（4）总结汇报。结束实验后，以团队为单位写一份实验报告，并针对患者的具体病情发展绘制相应的概念图。

3.效果评价。

采用学校设计的调查问卷表对学生对体验式教学效果的评价进行调查。调查主要包括理论知识巩固，急救意识增强、急救技能提升等项目，且每个项目均设有帮助很大、较大帮助、不确定及极少帮助4个选项。共发放60份调查问卷，有效回收率为100％。

二、结果。

超过92％的学生认为体验式教学方式在理论知识巩固，急救技能、应变能力、沟通能力、团队协作能力的提高方面，具有比较大或非常大的帮助。

三、结论。

通过体验式教学的应用，可以有效的提高学生对急危重症护理技术掌握和了解，能够提高学生的实践操作能力。在急危重症护理学中的应用具有较大的意义。

1.可以有效提高学生急救的'综合能力。体验式教学主要是将理论知识和实践技能相互结合起来进行教学的，并通过合理的优化和演练，学生的急救意识在不断的增强。同时，增加了对enss知识，对急危重症救护技术的训练。通过本研究的实践表明，学生的急救意识和知识以及实践技能的培养有了很大提高。

2.可以有效促进学生之间的沟通和交流，有效的培养学生团结合作的素质。体验式教学整个流程需要将emss进行完整的演练，其中需要涉及到较多的内容，其操作比较复杂，参与到教学活动中来的人员比较多，其教学场所比较广，学生在整个实验的设计、准备、演练以及反思的环节中，需要进行反复的讨论和修改，通过不断的练习和思考，以便更好的完成实验任务。在整个的教学过程中，学生会扮演到不同的角色，同时，还需要进行大量信息的沟通和交流，在一定程度上可以有效的培养学生的沟通能力。体验式教学主要是以团队式的方式进行的，考核的形式也是采用团队和个人相结合的方式来完成的，因此，在进行教学活动的过程中，学生之间进行沟通和共同的努力，可以有效的促进学生团结合作素质的提高。

3.能够激发学生学习的积极性。体验式教学的方式，主要是以学生自主学习和亲自试验为主，在学生试验的过程中，通过自己查找资料了解试验步骤、注意事项、可能发生的突发事件等内容，在不断的探索过程中学习知识。同时，学生通过分析问题、思考问题、观察问题以及解决问题等学习的过程，可以有效的激发出学生学习的积极性和兴趣，使得学生将注意力投入到教学的过程中，能够有效的提高学习效率。综上所述，在急危重症护理学中开展体验式教学，可将学生学习热情充分激发出来，在培养其自主学习、综合急救、交流沟通、人文关怀团结协作等能力方面，发挥出了重要作用。

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请以读书为话题拟写一条标语篇十一

法国的硕士教育奉行的是精英教育，大多数的高校对于留学生的学历，都有着近乎严苛的标准，最基本的是需要完成四年本科的学习，并且取得合格的证书证明。

而申请名校对于学校的资历会进行比较严格的要求，对于中国留学生，则要求必须要是985或者211高校的毕业生，成绩还不能够太差。

至于非本科生，如专科生、自考生和没有学位证书的学生，要想直接进入硕士阶段的学习，基本上都需要先进行过渡学习，申请语言班或者预科班。

二、成绩要求。

基本上能够满足学历要求的学生，成绩都不会太差，所以法国的高校在学生成绩方面的要求，会相对宽松一些，而且主要考察的是平均分，即gpa。

不能有挂科的科目，即便是后续补考通过了也是会有影响的，最好是一次性高分通过考试，随着申请人数的增加，大家也需要在初期，就将自己的能力提升起来。

目前的形式，要求申请者的平均分最低不能低于75分，最好可以在85分左右，这样才是一个相对安全的区间。

三、语言要求。

申请英语授课的院校，需要提供英语考试的分数成绩；申请法语授课的院校，需要提供法语考试的等级证明，这时需要进行区别的。

语言如果不达标，就只能先去学习语言，然后才能进入正式的学习。英语托福分数要在6分左右；法语等级至少要达到b2。

请以读书为话题拟写一条标语篇十二

首先要满足的，就是学历条件，申请泰国的大学读本科，申请者需要完成高中三年的学习，并且顺利从高中毕业，取得由国家教育部颁发的高中毕业证书。

不一定要参加高考，提供高考成绩单，但是一定要提供高中会考成绩单，即完成学业的证明，以及高中三年的学习成绩单，这两项文件需要翻译成泰文，并且前往公证处公证。

接着要看准语言的要求。如果想要直接入读大学的专业学习，那么申请者的语言成绩就需要满足以下要求：托福成绩500分以上或者雅思成绩5.5以上。

如果不能提供语言成绩单，或者语言成绩没有达到学校的要求，那么申请者就必须要先读预科，语言学校会根据不同的能力水平来分办，因材施教。

最后是无犯罪记录公证证明，泰国对于留学申请者的个人品行也是有着要求的，在同等学历条件下，高校会更倾向于录取那些个人品德好的学生。

请以读书为话题拟写一条标语篇十三

泰国对中国留学生的要求是在十六周岁以上，可以独自办理签证。高中生也可以去泰国留学，不过需要确定自己在可以拿到高中毕业的前提下。

2.语言要求。

泰国的授课方式有三种：全泰语授课、中英双语授课、全英文授课。每个专业都会有不同的授课的方式。根据你的专业来决定你的语言要求。有的专业只有泰语授课或者英文授课，那就需要你提前读预科或者雅思托福成绩了。如果是选的中英双语授课那就要求你的英语口语基本过关。

因为随着近年来中国与泰国的密切发展，泰国人民都开始学习中文，所以日常沟通。

成绩。

如果是高中申请留学读本科的话，则要求提供申请人近三年的在校成绩，比如说，高二在读的学生，想去泰国留学就需要你的会考成绩和在校的成绩单。如果是中专的话就需要你的毕业证。

如果是想去泰国读硕读博的话，如果希望申请到不错的学校，最低要求要有2.5以上。

4.个人综合素质。

孩子是否具备生活自理能力、学习适应能力、和较成熟的心智，这些都是保证高中生在泰国健康成长和达到预期学习效果的必备出国留学条件。

如果达不到这些条件，那么留学的质量将会变得很低，甚至还会影响孩子的身心健康。

二、申请材料。

1.填写完整信息正确的入学申请表；

2.护照（原件或复印件）；

3.身份证复印件；

4.高中（或同等学历）毕业证公证书（中英文版）；

5.高中（或同等学历）成绩单公证书（中英文版）；

6.近六个月免冠2寸证件照；

7.个人无犯罪记录公证书（中英文版）；

8.语言成绩单（若有）；

9.其他个人资质材料。