每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇一

冬来了，寒冷的风向着人们刮来。一步一步靠的那么近。风往衣领里钻，往裤管里窜。使人们不由自主的哆嗦起来。是啊，冬天的北方可真冷啊！每一股风，每一朵雪花都仿佛想把人们的心侵蚀、冻成冰，人们的哈气出来了，也都曾看得见。

我和妹妹走在雪白的道路上，欣赏着冬爷爷送给我们的美景，也同时埋怨着冬爷爷送给我们的寒冷。

妹突然站住了，指着我们面前的梅花说：“姐，梅花冬天开放是为了什么？”

我慢慢的说：“也许是看冬天没有花来陪冬爷爷，怕冬爷爷寂寞才自愿在冬天开放的吧。”

“哦，那冬爷爷一定得谢谢梅花了，因为别的花都不想陪着冬爷爷只有梅花愿意。”妹说。

我点点头，心里却有一丝苦涩。

是啊！梅花是冬天开放的，它不和旁花比美，只默默的开放为冬天忙碌的人们送去清香，用梅花来比喻为了中华人民共和国牺牲的那些伟人、那些英雄不正合适吗？梅花这种不畏严寒、不畏风雪的精神，是令我们憧憬的、佩服的、赞扬的。

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇二

在我读小学的时候，我们学校开设了梅花拳课，我对此产生了浓厚的兴趣。经过几个月的学习和实践，我深深体会到梅花拳不仅仅是一种武术技能，更是一种对自身心智健康的锻炼。在这篇文章中，我想分享一些我从梅花拳中得到的心得和体会。

第二段：身体的锻炼

梅花拳是需要通过跳跃、旋转和腾飞等动作来表达自身的力量和美感。在这个过程中，我们的身体得到了全方位的锻炼。我们的肌肉变得更加强壮，身体灵活度也得到了提高。通过每天的梅花拳训练，我发现我的体力和耐力都得到了显著的提升。这让我更坚定了继续锻炼的决心。

第三段：心理的培养

除了身体上的锻炼，梅花拳还对我的心理状态产生了积极的影响。在学习梅花拳的过程中，我们需要不断地练习和改进自己的动作。有时候会遇到难度较大的练习，我曾经感到挫败和不自信。然而，我的教练鼓励我要坚持下去，并且告诉我只要我有信心，我就能够克服任何困难。通过持续的练习和努力，我学会了在困难面前坚持和努力。这种心理素质的培养对我来说是非常宝贵的。

第四段：团队合作意识

梅花拳是一项集体项目，我们需要和队友们一起配合完成练习。通过合作，我学会了如何倾听并尊重他人的意见。每当我们面临一个复杂的动作时，我们都要相互帮助和鼓励。这种团队合作的意识激发了我的责任感和团队精神。我意识到只有团结合作，我们才能取得更好的成绩。

第五段：身心的和谐

最后，梅花拳还让我体会到了身心的和谐。通过练习梅花拳，我学会了如何通过深呼吸和冥想来调节我的思绪和情绪。这让我在面对压力和困难时能保持冷静和平衡。我感到自己内心的平静和宁静。

总结

通过梅花拳的锻炼，我充分体会到了它对身体和心智的益处。通过锻炼身体，我变得更加健康和强壮；通过培养心理品质，我变得更加自信和坚定；通过团队合作，我学会了尊重和合作；通过调节心灵，我得到了内心的平和和宁静。我相信，这些收获将对我今后的人生有着重要的影响。希望更多的小学生可以加入梅花拳的行列，体验其中的乐趣和益处！

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇三

星期天妈妈一大早就把我喊起来了，说今天我们一起到梅花山去玩，我高兴的活蹦乱跳。我把食物都准备好了，然后我们就出发了。我们坐上公交车，车上的人很多很多，都把我挤扁了，我们好不容易才找到一个座位。

我们刚进梅花山的大门，突然一阵清香向我扑过。我们在梅花山上拍了很多照片，梅花山上有很多的梅花，我们还在梅花山上玩了水上飞船，飞机，调高床和射击。

妈妈还说可惜我们来的太晚了，梅花都快枯萎了，我们明年一定要来早一点，不过这里的梅花都是很漂亮的。

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇四

第一段：介绍梅花拳作为一种传统武术及其受欢迎的原因（约200字）

小学生梅花拳作为一种传统武术，近年来越来越受到孩子们的喜爱与追捧。它源自中国南方的梅花山，以其婀娜多姿的花朵形状和独特的拳法动作而闻名。梅花拳鲁迅先生也曾赞扬它是“中国悠久历史的见证”。毋庸置疑，这种武术的优雅和高贵的气质正是吸引孩子们的地方。

第二段：探讨梅花拳对小学生身心健康的好处（约250字）

梅花拳作为一种传统武术，对小学生的身心健康有着显著的好处。首先，梅花拳动作优美，需要通过腰部和脊椎的柔软运动来完成。这可以帮助小学生锻炼身体柔韧性，增强身体的平衡感。其次，梅花拳通过多次练习不断磨砺心志，提高耐力和毅力，增强小学生的意志力。此外，梅花拳注重内外协调，练习梅花拳可以培养小学生的观察力和反应能力，对他们日后的学习与生活有积极的影响。

第三段：分享个人在梅花拳锻炼中的心得体会（约300字）

我是一名小学生，也是梅花拳的忠实爱好者。从我开始梅花拳的练习，我感到它不仅仅是一种运动，更是一种修身养性的方式。每次练习梅花拳，我都可以通过感受自己的呼吸和力量变化来调整身心状态，增强自信。梅花拳的招式对我来说是具有挑战性的，但当我经过反复练习，逐渐掌握其中的奥妙时，我感到非常有成就感。梅花拳还教会我如何与他人合作，尊重他人，并在比赛中与队友相互激励和支持。通过梅花拳的锻炼，我学会了坚持不懈，并逐渐形成了一种克服困难的勇气和决心。

第四段：探讨梅花拳在培养小学生的品格教育方面的作用（约250字）

梅花拳不仅在锻炼身体方面有显著的效果，还在培养小学生的品格教育方面发挥着积极作用。通过梅花拳的练习，小学生可以学会尊重他人、团队合作、遵守规则等美德。在比赛中，小学生会感受到与他人的协作和互助的重要性。同时，梅花拳也强调自律和自我约束，在习得正确的拳术动作和技巧的同时，小学生还能通过梅花拳培养出坚韧的意志和克难的勇气。这些优秀的品质无疑会对小学生的成长产生积极的影响。

第五段：总结梅花拳对小学生身心的作用及体验（约200字）

梅花拳作为一种传统的武术形式，对小学生的身心发展有着卓越的贡献。它不仅有助于小学生锻炼身体，增强身体的柔韧性和平衡能力，还能磨炼心志，培养意志力、观察力和反应能力。此外，梅花拳还在培养小学生的品格教育方面发挥着重要作用，帮助他们学会尊重他人、团队合作和遵守规则。通过梅花拳的练习，小学生不仅能够获得身心的锻炼，还能在过程中培养出健康的心态，同样对他们以后的学习与生活有着积极的影响。

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇五

我为花中之王的牡丹而痴迷，我为十里飘香的桂花而陶醉，我被粉红如霞的桃花引……但是我最喜欢顽强不屈的梅花。

来到梅林里，在一片无叶无绿的枝头上，你可以发现梅花开满到树梢，挨挨挤挤地数不胜数。梅花的颜色各种各样，白似瑞雪，粉似云霞，红似火焰，使得你看得眼花缭乱。

跑进一看，灰褐色的枝干呈长条型，那鲜艳的梅花就是从这里探出头来。细心的你一定会发现，越靠近花朵的枝头那颜色呈墨绿。长条型的枝干长着粗细不等的分枝。

梅花的花瓣有的是五瓣的，也有的是六瓣的。我忍不住伸手一摸，哇！花瓣真像婴儿们那水嫩的肌肤。长在树枝上的梅花姿态万千，有的含苞绽放，有的像害羞的少女半开着还有的像美丽的仙女绽开了笑脸。

瞧！上黄下白的花蕊，一丝一丝的像金针菇一样在花瓣的簇拥下探出头来。花蕊的头上有个比芝麻还小的小点像给花蕊戴上了一顶黄帽子。

在一个暴风雪的冬天，它之前的憔悴现在已经没有了。你瞧，那厚厚的积雪压在梅树枝上，把枝头都压弯了，可它还从积雪中钻可出来。它没有牡丹那样鲜艳，也没有桂花那样十里飘香，更没有桃花那样粉红如霞。但它有那不屈不扰、坚强不懈、不畏风雪的高尚品质。所以我们要向梅花学习。

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇六

什么花在冬季悄悄开放？什么花在寒冷中怒放？什么花只为人们付出，不向人们索取？答案只有一个——梅花。

有一次，我和爸爸妈妈去乡下的梅林去玩。我们爬上远处一个小土坡往下看，只见一片红，一片黄，一片白，五彩缤纷，眼睛都看不过来了，真像到了梅花的海洋。我仿佛站在梅花海洋里的一个小岛上。梅花的枝干真是千姿百态，有的像弯弯曲曲的龙，有的像人舒展着的肩膀，还有的像珊瑚。

梅花大都是淡红淡红地，有好几层花瓣，衬着金黄色的花蕊，非常好看。树枝上还有一个花骨朵呢！春风吹来，送来阵阵清香，花儿好像在像我点头微笑。那红色的梅林，远远望去，真像粉红色的云彩。

梅花那种疏影横斜的风韵，清雅宜人的幽香，也是其他花卉所不及的。梅花的特点，愈是老干枯枝，愈显得苍劲挺秀，生意盎然。梅花的香，浓而不艳，冷而不淡。

梅花宛如一群群热情奔放的姑娘，正向着寒冷，大声呼唤：春天来了！春天来了！梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在寒冷中，梅开百花之先，独天下而春，因此，梅花又常被人间作为传春报喜的吉祥象征。

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇七

梅花，是岁寒三友其中一位，又与竹子、兰花、菊花一起称为四君子。

我喜欢很多花。玫瑰的热烈令我心神向往；兰花的纯洁令我令我赞不绝口；荷花的.出淤泥而不染令我为之倾慕；杜丹花的倾国倾城令我痴迷；樱花的高尚令我叹为观止……可是我最爱的花还是梅花。

在我的眼里，梅花是一位与世无争，清幽淡雅的女人。她从不爱斗争，在百花齐放，百鸟争鸣之时，她只是一棵光秃秃的树，却淡漠的看着一切，一言不发。待到深冬时，所有的花儿都凋谢了，失去了原来的光彩，这时候的梅花，只是一人静静地开放着，为这深冬填上一抹鲜明的色彩。

梅花的香更是芬芳浓郁，十里飘香。如果你还没有看见梅花时，就已经远远地闻到了那一股股清幽淡雅的香。摘下一朵梅花，对着它深深地吸一口，沁人心脾，花香环绕在身体的每一处。

令我最喜爱的，还是梅花那坚强不屈的品格。一朵小小的花，看起来是那么的娇弱，惹人怜爱，重重的呵护。她却执意孤身一人，在寒冬腊月，抵挡住了严寒，在鹅毛大雪中绽放开来，越是狂风怒号，花就会开得越来越美丽动人。

我爱梅花，爱她那清幽淡雅的性格，爱她那沁人心脾的香，更爱她那坚强不屈的精神！

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇八

梅花盛开，我们一些爱梅花的朋友应邀来成都赏梅。

成都人爱梅花，历史上有名。宋代，成都梅花盛极一时，在咏梅种、赏、画梅花十分流行。大诗人陆游，在梅花时期来到成都工作。他爱梅花，被成都的梅花吸引。在走过成都的山川，看完成都的梅花之后，他写了一首《梅花七绝》的美诗：“我走到金金城西，为梅花而醉。二十里路不断香，青羊宫去浣花溪。”

朋友老关建议，为什么不沿着陆游的诗情画意去感受一下陆游醉酒梅花的魅力呢？宋朝的晋城，也就是今天的成都。晋城城西还是一片荒地。我们几个人，从城西青羊宫出发，进入杜甫草堂。如今，从青羊宫到杜甫草堂，是一条现代化的大都市街道，陆游的诗情画意已难觅踪影。我们只好由浣花溪来到杜甫草堂。在这里，我们或多或少感受到了陆游醉梅花的含义。

有趣的是，我一进杜甫草堂，天上就下起了毛毛雨。虽然天气不美，但不影响我们赏梅的心情。烟雨中赏梅更有趣，更有韵味。杜甫草堂里，沿着朦胧的浣花溪，梅花成排，梅枝玉饰。有的五颜六色，有的亮如彩妆，有的白如雪花，有的绿如碧玉。他们红而醇厚，白而飘逸，黄而脱俗，以寒风细雨为傲，一点一滴，以霜天寒冬为傲。一片片，一簇簇，在细雨中洗礼。

绵绵细雨让天空更加迷蒙，细雨飘过李芽，挂在花丛下。像雨一样，梅花晶莹透亮，在雨中欣赏梅花，更有情趣。浣花溪河边的小路被细雨寂寞。梅花，傲然放在这寂寞里。雨渐渐停了，但浓浓的雨雾并没有散去，笼罩在浣花溪河畔的梅林上空，形成梅林凝结雾，雨雾在小溪上的梅枝间徘徊。人不走动，十米内看不到人影。这风景是微弱而壮观的。也许，这就是人们常说的朦胧美。而为了给这美丽的风景增添色彩，还有不时荡漾着李子香味的李子。梅花的幽香扑面而来，伴随着偶尔的鸟鸣和涓涓的流水，就像一幅被雨水冲刷的“花鸟”。

行走在美画的美与诗中，我们都不说话，用心灵悄悄的与美静交流着自己的感受。

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇九

我是一株梅花，我没有缤纷的色彩：没有迷人的香气，我只有坚韧的姿态，我只在傲雪中生长，当冬阿姨给我披上她亲自为我才的衣裙时，我只有一种说不尽的.感激。但是，这个世界让我感到幸福。

这个世界太庞大了，我又是多么娇小，可我也是坚强的。当风雪来临时，我总伸开双臂感受大自然，风姐姐把我身上的尘埃给吹去；雪哥哥在我身上嵌上我最喜欢的珍珠，虽然有些冰凉，有些刺骨，但是，我并不害怕，我依然享受着，一点也不痛。

风姐姐吹着风对我说：“梅花妹妹你冷吗？冷的话你就和其他花一样回去吧！”雪哥哥洒这雪对我说：“梅花妹妹你痛吗？痛的话你就把头缩回去吧，以免感冒发烧！”我把头抬起来说：“风姐姐你吹吧，雪哥哥你下吧，我不怕寒冷，我承受的住的！”

我爱我自己， 我是顶天立地的我是不会低头折节的，我会茁壮生长的……

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇十

从小时候起，我便很喜欢梅花。每次看见它我便不由得入了神，在欣赏它的美丽的同时。也在欣赏它那不屈不挠、锲而不舍的精神！

“嘿！你们看，这里有棵长着粉色花儿的树耶。”在玩耍中无意中，我发现了这棵梅树。忽然一阵大风吹了过来“嗖嗖嗖……”原本属于在梅树枝上的花儿全都纷纷飘落。“哇！太美了吧！”我和我的小伙伴们都情不自禁的说到。梅花飘落后，地上似乎铺上了粉色地毯，我们欣喜地踩在美丽的花瓣上继续玩耍。

一会儿后，一位稍微比我们年纪大两岁的姐姐来到了我们的身旁，“你们好，我刚刚来到这里，还不知道路怎么走，你们告诉我。作为交换，我给你们说桃花的内涵好吗？”“好”我们异口同声地说到。

“梅树的生命力非常顽强。越是砍伐它，它就越是不断地钻出嫩芽、抽出枝条。所以，胜海舟曾作诗歌颂这在寒风中开放的花朵：梅花啊，你坚强的枝条，宁折不弯！”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”梅树在冬天经历风雪，不畏冷得像刺骨一样的风，努力地生活在雪地里。经过重重磨练，终于熬过冬天，在万物复苏的春天开出了美丽的花儿。”

听了姐姐的话，我们对梅花肃然起敬，从此我便喜欢上了梅花，赏梅花对我来说，成为了一项兴趣。以后，我每个星期都会去那里赏梅花。

第二年春季，我又走到那棵梅树下，看着缓缓飘下的花瓣，看着美丽得让人无法用语言形容的美景，我激动的对着梅树说：

“以后，我也会来看你的梅花朵朵盛开地！”

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇十一

大自然中有许多有趣的花：艳丽的牡丹、形状像小喇叭的牵牛花、种类繁多的菊花……但在这千万种花之中，我觉得最有趣的，还是那腊梅花。

先不说有多有趣，他的样子就令人喜爱：小小的半圆形粉色花瓣，闪着微微的亮光，晶莹剔透；更是渺小的花蕊泛着淡淡的黄色；小巧玲珑，像一位弱不禁风的小姑娘。

原来，腊梅花的花瓣上覆盖着一层薄薄的蜡质，从而使腊梅花能更好地保存住热量，不受寒冷的任何“攻击”。这正是它最有趣的特点。

我爱有趣的腊梅花，我爱它！它的品质值得我学习！

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇十二

我喜欢花，我喜欢白合的清新；我喜欢玫瑰的娇艳；我喜欢雏菊的淡雅；我喜欢牡丹的富贵；我喜欢兰的清幽……但我更喜欢梅顶风傲雪的坚强。

梅，在冰天雪地中慢慢的绽放，没有绿叶的衬托，没有牡丹的富贵，没有玫瑰的娇艳……它傲然屹立在寒冬中，它的香让人浸人心脾。

百合代表着清纯，高雅；玫瑰代表着永恒的爱；雏菊代表着天真，明朗；牡丹代表着富贵；兰代表着高洁，贤德；而梅代表着坚强的人。

中国人偏爱梅花，是因为红梅于中国人有相同的精神。有着“俏也不争春，只把春来报”的精神。那血色的梅花，开得那样娇艳。它敢与风雪争斗，感与风雨撕杀。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的胁迫，傲然于天地间，飘撒春的芳香、播种春的种子。

梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地！

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇十三

“角落里有几根梅枝，早上独自开放。遥知不是雪，是淡淡的香。”每当读到王安石的《梅花》，我都会不由自主地想到梅花的高贵品质，清新、淡雅、清纯。但是，这年头，人们谈论梅花变色，是因为这里的梅花是九号台风的名字。

台风“梅花”于今年7月28日下午在西北太平洋形成，一路向北移动，然后转向西方，缓慢移动。从7月30日2：00开始24小时内由热带风暴增强为台风。8月3日凌晨，又变成了超级台风。其中心附近的最大风力达到16级，并以每小时15公里的速度向西北方向移动。其外围云系已经开始影响东海东部。对江苏、浙江、上海、山东等沿海省市构成一定威胁。

8月8日，台风也对辽宁造成了一定影响，甚至我们鞍山还下了一场暴雨。当天降雨量达到89 mm，部分学校幼儿园放假。由于突发性暴雨，城市排水系统不畅，导致一些低洼地段积水严重，车辆难以通行。我不时看到一些水井因堵塞而流出脏水，万泰前面的路面完全被雨水淹没。汽车飞驰而过，溅起一米多高的水花。

幸运的是，“梅花”并没有在中国落地，而是经过了中国。8月8日18时30分左右在朝鲜西北海岸登陆，已造成10余人伤亡，农作物3万公顷。

我很困惑。为什么威力如此巨大的台风会有——“梅花”这样优雅的名字？本来西太平洋台风的名字很少是灾难的意思，大部分是优雅和平的意思。专家认为，台风不仅会带来猛烈的风暴，有时还会造福人类。高温和炎热的夏季可以缓解干旱和酷热。

我一如既往的爱梅花！

梅花小学二年级的课语文课梅花诗篇十四

我见过各种各样的花。玫瑰：娇嫩的花瓣就就是它美的代表；菊花：端庄而大方，朴素中透露出优雅与美丽；荷花：美丽出自于它的品格，在淤泥中诞生，却绽放出最美的姿色；牡丹：拥有妖娆的身姿，不愧于“国色天香”一称号。可学完《梅花魂》一文后，却令我喜爱上了冷艳幽芳的梅花。

梅花不象其他花一样在春暖时开花，它的花开在冬季。愈就就是寒冷，愈就就是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它不向严寒屈服，它就就是最有品格，最有骨气的！

梅花不与百花争时光，不和群花争奇斗艳。每当白花凋零时，严寒时那刺骨的寒风刮来时，梅花立刻化为婀娜多姿的仙女，悄然出此刻山岭间，园林小径旁。那含苞待放的梅花，娇小而可爱。有的娇小玲珑，憨态可鞠，像初生婴儿般可爱；有的青春的气息四处洋溢，似亭亭玉立的少女般动人；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。它们摆出各种奇姿异态纷纷呈现给大家，美不胜收。

梅花的颜色各种各样。红色梅花艳似桃李，灿烂如霞，又如火焰，美丽无比。粉色梅花，如少女清秀的面容，如描似画，柔情似水。白色梅花，如银雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，多么清新秀美，楚楚动人，洁白无暇的颜色啊！

观赏梅花不仅仅要看美丽的外表，还要欣赏梅花的完美品质和坚持不屈的气节。

梅花虽然妩媚脱俗，但它淡泊名利，无私奉献。它不因没有彩蝶伴舞而感到失望，也不因没有蜜蜂追随而感到沮丧，它只就就是无私、无怨、无悔的为我们默默奉献，默默绽放于严寒之中，给我们带来了无极的欢乐与享受。它不怕天寒地冻也不怕冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，独具自我的品格。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高贵、纯洁气质的熏陶和激励。

梅花优雅的外表，梅花清白的内心，令人陶醉，让人不禁想起几句诗来：

墙角数枝梅，临寒独自开。

遥知不就就是雪，惟有暗香来。