美丽的西沙群岛小练笔大全（16篇）
总结是一个反思和重新思考的机会。学会借鉴和欣赏他人的优秀作品，可以从中吸取经验和教训，不断提升自己的写作水平。探索以下总结范文，或许能给你带来一些写作的灵感。
美丽的西沙群岛小练笔篇一
早就听说西沙群岛很美，但只有亲自来这里，它的美才真正震撼了我。
来到海边，远远地就看见了一片金色的沙滩，像一条金色的丝带。脚踩在上面很柔软。沙滩在太阳的照射下，像被炒过似的，带着热量，不过不烫脚，很舒服。这么美的沙滩，引来了不少游客。许多游客在棕榈树下的躺椅上睡觉，有的光着脚在沙滩上散步，有的还把身子埋在沙子里，只把头露出来……白色的海鸥也爱上了这一片沙滩，它们时而在沙滩上休息，时而飞向蓝天碧海，那轻盈的姿态，惹得游客不断地举起手机拍下它们的模样。
沙滩上，有许多贝壳。这里一堆，那里一片，满地是。这里的贝壳颜色不一，红的、黄的、紫的，白的，看得你眼花缭乱。它们的形状也不一样，有的像号子，有的像扇子，有的像人的手掌，有的像树的叶子……还有些形状见也没见过。听说，把空海螺壳对准耳朵，能听见海浪的声音。我随手捡起一个放到耳边，似乎真的听见了——海风掀起海浪发出的“呜呜”声。
再看看海面，蓝蓝的海面一望无际，最后竟与天融为一体了。海面看上去十分平静，海风静静地吹，海浪轻轻地摇。许多游客在海水中嬉戏，一阵波浪扑过来，尖叫声也跟着来了。海面上有各种各样的船，有快艇、轮船、香蕉船……我们坐上了一辆摩托艇，马达声响起，摩托艇如飞一般快，一些海水喷到嘴里，我感觉到海水又咸又涩。到海中间看海，感觉又不一样，海面没一丝杂色，全是均匀的蓝，深邃的蓝，而我，则醉倒在这深深的蓝色里。
再去林子间走走吧。这里有成片成片的椰子树，椰子树长得十分奇怪。它的树干又长又粗，上面长着一圈圈的螺旋纹，竟没有树枝，只在顶端长着长叶子，叶子下还是叶子，海风来了，它就用劲地甩着自己的长头发。树丛中栖息着一些鸟，有的脚很长很长，有的翅膀很短很短，有的背上有一些小小的圆点点，有的嘴巴像涂了蜡一样红……树下有许多鸟粪，那可是珍贵的肥料。
如果你也到西沙群岛来，不要错过这里的沙滩，不要错过这里的海……。
美丽的西沙群岛小练笔篇二
早就听说西沙群岛物产丰富，景色怡人，趁着暑假有空，我们一家来到了这个美丽迷人的地方。
让我们一起穿上潜水衣到美丽的大海看一看吧！潜到海里，色彩斑斓的鱼儿游来游去，好似可爱的精灵；海星飘来飘去，在阳光的照射下闪闪发光，就像夜空中最亮的星星；海蜗牛慢吞吞地爬动，看起来就像颤颤巍巍地过马路的老爷爷；一些奇形怪状的石斑贴在五颜六色的石头上，隐藏着自己的身体，好像在对敌人挑衅：“你能找到我吗？”海底世界的景色美不胜收，让我陶醉。
游览完海底的美景，我们脱掉了潜水衣，迫不及待地踩上了金色的沙滩。脚底的沙子细细软软的，踩起来可舒服了！时不时还能碰见一些漂亮的贝壳和横行霸道的螃蟹。
太阳热情地洒下金灿灿的光芒，我顶着艳阳，三步并作两步地冲到前面的椰子树下。哇，这儿的椰子树真是数不胜数，树上还结着许多椰子，打下一颗，那雪白的果肉非常爽口，汁水也很甘甜，让我回味无穷。
这时，成群结队的海鸟站在椰子树上叽叽喳喳，好像在说：“我也饿了，给我吃点儿东西吧！”于是，我把手中的面包丢了出去，海鸟们便俯冲下来，把面包吃得一点不剩。我笑得合不拢嘴，对海鸟们说：“你们这些小鬼头，我还有面包，别急别急，慢慢吃！”这时，一阵凉爽的海风拂过脸颊，我感到心旷神怡。
再让我们坐上小飞机，到碧蓝的天空中翱翔吧！天空蔚蓝蔚蓝的，好似一张薄薄的蓝色卡纸。几朵棉花糖似的白云随风飘荡，好像也在欣赏海岛的美丽风光呢！成千上万只海鸟飞上天空，给蓝天增添了一份美。它们争先恐后地高飞，连小鸟也不甘示弱，加足马力，在后面穷追不舍。徜徉在这碧海蓝天之中，我身心都愉悦了起来。
西沙群岛真美！那不是普通的美，那儿鱼美、岛美、鸟美；那地方很大很宽，不是普通的大和宽，那儿岛大、海宽。那里是鱼的故乡，鸟的天堂，我爱这美丽的西沙群岛！
美丽的西沙群岛小练笔篇三
欢迎大家来到美丽、富饶的西沙群岛，让我们带着欢乐的心情来参观西沙群岛，下面我带领大家一起参观一下吧。
先看海水，西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比：有浅绿的、杏黄的、淡青的……一块块，一条条，相互交错着，美丽极了！有一句俗话说：莫看江面平如静，要看水底万丈深，让我们坐着潜水艇来看我们富饶的西沙群岛的海底，海底的珊瑚非常美丽，有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角。海参到处都是，在海底懒懒地蠕动着。大家请看海底的鱼，各式各样的，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身插着好些扇子，游动的时候摆来摆去的，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来皮球一样圆。各种各样的鱼非常多，就像人们常说的西沙群岛，海里一半是水，一半是鱼。
谢谢各位今天认真观看的游客，希望大家记住这些有特色的地方，欢迎下次再次来到这个美丽的西沙群岛。
美丽的西沙群岛小练笔篇四
怀着对大自然的敬畏与好奇，我翻开了这本书，和作者一起走进了西沙群岛，走进了那片包裹着西沙群岛的南海。
南海真是太神奇了！西沙群岛真是太神奇了！读完这本书的我，不禁这样感叹。但与此同时，我也感到了深深的担忧：如果人们再不爱护我们的大自然，这样美丽的景色可能在若干年后就会消失殆尽。
“我想驾着大漠赠给每个人作为故乡，使我们时时眷恋着母亲——大自然。”作者在前言中这样说道。是啊！人类从不知道如何尊重，如何爱护我们的大自然。他们疯狂的发掘大自然中的所有资源，来满足他们的一己私欲。人们制造出那山一般的垃圾，有害气体无时无刻不在撕扯着她。人们肆无忌惮地享用那些带着氧氯烃的玩意儿，却全然不顾北极上空出现臭氧层空洞，强烈的紫外线可击毙所有的生命，全球温度逐年上升……大自然的忍耐毕竟也是有限度的，她已经开始对我们进行惩罚，地震、海啸、山体滑坡、水土流失、土地沙化……但人类依然不思悔改，反而愈演愈烈，开始疯狂地捕杀我们的兄弟——动物。使许多动物都濒临灭绝。刚提到的玳瑁就是珍稀海洋动物，虽然我国的黄海、东海都有它的身影，但因为它可以制作成装饰品，于是遭到了滥捕滥杀，已很难见到。虽然目前已有法律保护，但人们还是非法捕杀珍稀动物，所以仍然隐忧重重。
可怕的人类，应该醒悟了，不要再执迷不悟了，不要再让我们的母亲——大自然继续伤心难过了，因为她是你最亲的亲人。
可怕的人类，该醒悟了，不要再伤害兄弟了，如果有一天你真正失去了所有的兄弟，那你也会太过于寂寞而死去。
让我们大家共同携起手来，用我们的力量去美化大自然，美化我们的母亲吧！如果你真正投入其中，你会觉得我们这个家是那么的温馨，那么的美丽！
“我想将大漠赠给每个人作为故乡，使他们时时眷恋着母亲——大自然。”
美丽的西沙群岛小练笔篇五
翻开扉页，我不禁对这部书中的风平浪静下不时出现扣人心弦的故事情节；云淡风轻间发人深省的生态道德；所吸引。无不让我爱不释手，难以忘怀。
西沙群岛的珊瑚岛是一个美丽。富饶且神秘的地方。
岛上，树冠筛下的阳光，在林子里形成了斑驳陆离的光影，与树冠。树干建构，仿佛印象派大师笔下的图案。其实，这片树林就是在沙滩上长起来的。当年，因为这里气候。环境恶劣，所以荒凉一片，是一块实实在在的不毛之地。就这样，很难想象一棵小小的树苗在这里是怎样存活，甚至生长。但是，守岛官兵为了可以在这里长期驻扎，不得不为这片荒芜的“沙漠”染上一片绿色。所以，战士们永不言弃，坚持屡种屡死。有一次，奇迹光顾了这一片“沙漠”，种了二百六十五棵树，居然存活了两棵树。读到这里，我不禁对战士们坚持不懈，永不言弃的精神所折服。战士们相信：只要手握住希望，奇迹就会出现！是的，守岛官兵就在这不到百分之一的成活率中看到了一丝希望。现在，这里成为了一片“森林”。从一片荒芜的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。这一路无不蕴含着战士的辛勤。汗水；包涵着对祖国的忠实；饱含着对生态的重视；洋溢着对生命的无限追求。
西沙的海底世界同样无奇不有，充满了一个又一个的秘密。连绵不绝的海草。珊瑚。以及数不胜数的不知名的植物，在海底铺展开了一片无垠的草原和森林。珊瑚闪耀这生命的光华。五彩缤纷的热带鱼们，在各色的珊瑚中自由自在的游动。读到这儿，我仿佛身()临其境。我的眼前，似乎出现了好一派生机勃勃的景象，我不得不为之惊叹。
我爱这本书，更爱西沙群岛上的守岛部队，因为没有他们，便没有今天。
美丽的西沙群岛小练笔篇六
星期三，我们学了“可爱的西沙群岛”这一课。我读了第一、二自然段，发现西沙群岛的海水居然是彩色的。如果我没猜错，那里的海水一定会给人带来一种既柔和，又轻快的感觉。
海滩上，遍布着各种各样的贝壳。红的、白的、蓝的'、黄的······四、五月间，一只只大海龟成群结队地爬上沙滩上产卵，壮观极了。
西沙群岛上的海鸟数不胜数。如果你可以看见海鸟成群地在天空翱翔，那你就是最幸运的人了。
我相信，以后的西沙群岛一定会更加美丽、更加富饶。
美丽的西沙群岛小练笔篇七
在海面上，有一些黄色的小鱼，有的像落叶，有的像小扇子，还有的像香蕉，可有趣了。有时候，小鱼会在珊瑚的小洞里玩游戏；有时候，小鱼就躲进珊瑚的小洞里，不被大鱼吃掉；还有时候，他们在珊瑚下玩捉迷藏，玩得可欢了。就这样，这些并不引人注目的珊瑚，带给小鱼不少快乐。
美丽的西沙群岛小练笔篇八
今天，我座飞机到了西沙群岛，到了西沙群岛，我看见了沙滩，我走了上去，哇，沙子好细好软呀，着舒服。
这时，我看见了一位叔叔在钓鱼，我干脆也坐了下了，坐在了叔叔的后面。这时，我看见了水一半绿一半蓝，好美丽呀！我没有注意到那位叔叔钓上来了一条彩色花纹的鱼，好漂亮。
在这个时候，我看见了一些好大好大的海龟慢悠悠地爬上了海滩，在产卵，这个时候，我看见了一个叔叔，他把海龟翻了一个面，海龟四脚朝天，真好玩，我看见了海龟产的卵，我觉得，挺好玩的。
进了西沙群岛的树林，我看见了树上有好多好多的鸟蛋，还有的鸟蛋在地上呢！我看见，土上面有一层厚厚的鸟粪，我想，这个岛屿的东西可真不少。
我再次来到了海边，水好清澈呀，我看见了许多的鱼，有各种各样的，我还看见了珊瑚，珊瑚真是漂亮。我还知道了辨别死珊瑚和活珊瑚。我看见了魔鬼海星，魔鬼海星是吃珊瑚虫的，如果被魔鬼海星把珊瑚虫都吃完了的那一块珊瑚就会变成白色（如果是上面有彩色的东西的是活珊瑚，如果是白色的就是死珊瑚）。
我把那些我刚刚说的地方来回逛了几遍，在我逛到地二十圈的时候，我就要离开西沙群岛了，我依依不舍，虽然已经很想回家了，可是我又舍不得西沙群岛。
终于，到了飞机场，我上了飞机，在高空看着西沙群岛，但是很快就到深圳了。
美丽的西沙群岛小练笔篇九
老师暑假推荐了一本好书给我，书名叫《美丽的西沙群岛》。作者是一位有探险传奇经历的老爷爷，他叫刘先平。他用优美的文字让读者看到了珊瑚岛的美丽：“神圣”的五色土、巨大的蓝金枪鱼、刻在海龟背上的名字、长棘海星吃珊瑚……西沙群岛是由很多很多的岛屿组成，而珊瑚岛、中建岛就是其中之一。
这本书中，作者除了向我们展示了西沙群岛美丽的自然风光，还为我们介绍了长驻在中建岛上一群特殊的人—志愿兵。
中建岛是西沙群岛中出了名的南海“戈壁”沙土，可现在岛上却有一块翠绿无边的菜园。这里的土都是战士们从家乡背来的。有的战士背土上火车时，还被列车员误解阻止。当列车员得知事情真相后，都被战士们的执着辛苦所感动。从全国各地背来的土汇成了中建岛上特有的五色土。岛上没有种子，战士们就背来了蔬菜和瓜果的种子；瓜果因为没经过有“传花授粉”，而不能结果，战士们就背来蜜蜂……因为战士们热爱西沙群岛，热爱祖国，所以才有“爱国爱岛，乐守天涯”这种精神。
作为一名小学生，热爱祖国离我们并不遥远。正如拜伦所说：“不爱自己国家的人，什么也不会爱”。爱国应该从爱学校、爱家人、爱同学、爱学习做起。对于我自己来说，首先要有强壮健康的体魄，还要努力学习，掌握丰富的知识。长大后，才能为祖国的繁荣富强出自己一份力。
美丽的西沙群岛小练笔篇十
作者刘先平在书中自豪地说：“大家都知道，我国有960万平方公里的辽阔土地，可有多少人知道我国尚有300万平方公里的蓝色海疆？”西沙群岛有着珍稀的蓝珊瑚，海铁树，鹦鹉螺……。野牛，鲣鸟，军舰鸟等动物在岛上繁衍生息，蔚蓝的海水中蕴藏着可燃冰……。岛上更有一群可爱的战士，他们热爱岛上的花草树木，鸟兽虫鱼。当同龄人在都是喝着咖啡，玩着电玩时，他们把他们的青春汗水挥洒在了这片美丽而富饶的海岛。他们知道这只鲣鸟叫“红豆”，那群野牛吃树叶，他们是战士更是生态博士。为了保护鲣鸟，他们还制定了《爱鸟公约》……西沙群岛，是他们美丽的家。
可是，尽管岛上的战士对生态环境百般呵护，海岸边出现的大片死珊瑚，暗沉沉的褐色使他们的心也一下变得黯淡。全球气候变暖等问题还是让这片圣洁的土地也难逃噩运。多么令人痛心啊。看到这里我的心情也变得很沉重。
大自然赐予了人类丰富的资源，却被任意挥霍，给了人类各种各样的动物，却被肆意屠杀，一个个触目惊心的数字犹如地球的呻吟。刘先平说：“生物圈失去了一环，生态就会失去平衡。”“地球是个大生物圈，各种不同的地理环境构成了小生物圈。小生物圈和谐了，人与自然才有可能和谐相处”。
读《美丽的西沙群岛》更加激发了我对大自然的眷恋，西沙群岛让我看到了一个真实的大自然世界，让我看到了人与自然，各种生物与自然和谐相处的感人景象。我不禁看到了西沙群岛的美丽和富饶，也激起了我对生命的热爱，对自然的感恩。我想从这一刻起，保护自然，保护地球应该成为我们这些地球小主人的神圣使命。
美丽的西沙群岛小练笔篇十一
老师暑假推荐了一本好书给我，书名叫《美丽的西沙群岛》。作者是一位有探险传奇经历的老爷爷，他叫刘先平。他用优美的文字让读者看到了珊瑚岛的美丽：“神圣”的.五色土、巨大的蓝金鱼、刻在海龟背上的名字、长棘海星吃珊瑚……西沙群岛是由很多很多的岛屿组成，而珊瑚岛、中建岛就是其中之一。
这本书中，作者除了向我们展示了西沙群岛美丽的自然风光，还为我们介绍了长驻在中建岛上一群特殊的人—志愿兵。
中建岛是西沙群岛中出了名的南海“戈壁”沙土，可现在岛上却有一块翠绿无边的菜园。这里的土都是战士们从家乡背来的。有的战士背土上火车时，还被列车员误解阻止。当列车员得知事情真相后，都被战士们的执着辛苦所感动。从全国各地背来的土汇成了中建岛上特有的五色土。岛上没有种子，战士们就背来了蔬菜和瓜果的种子；瓜果因为没经过有“传花授粉”，而不能结果，战士们就背来蜜蜂……因为战士们热爱西沙群岛，热爱祖国，所以才有“爱国爱岛，乐守天涯”这种精神。
作为一名小学生，热爱祖国离我们并不遥远。正如拜伦所说：“不爱自己国家的人，什么也不会爱”。爱国应该从爱学校、爱家人、爱同学、爱学习做起。对于我自己来说，首先要有强壮健康的体魄，还要努力学习，掌握丰富的知识。长大后，才能为祖国的繁荣富强出自己一份力。
美丽的西沙群岛小练笔篇十二
基于二年级学生而言，独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成，学习生字和简单词语的方法已基本掌握。但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，缺乏收集资料的能力，所以仍需要老师引导和帮助。
西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲，是很陌生的'，对大海、岛屿，学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。学生对课文的描写的那些风景和物产几乎一无所知，这就增加了教学的难度。
[设计思路]。
语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。
根据这些教学理念和学生实际，我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境，激发学生兴趣，拓宽学生视野;精心设计了全景游览、细赏海水、畅游海底、海滩拾趣、海岛探幽等一系列教学活动，指导学生反复诵读、组织合作、探究学习，让学生读中悟、悟中读，在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。
[教学目标]。
1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。
2.学会生字新词，能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语，积累文中优美的语言。
3.能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力，并受到愉悦的审美享受。
[教学重点]。
有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
[教学难点]。
创设情境，在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，积累文中优美的语言。
[教学过程]。
第一课时。
一、情境导入。
1.教师：同学们，你们喜欢旅游吗?说说你到过哪些地方?
学生纷纷发言。
2、同学们去过不少地方，可你们到过西沙群岛吗?
学生回答：没有，教师同时板书课题“西沙群岛”。
3.教师：今天老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。(媒体显示西沙群岛的地理位置)。
教师：这就是我们伟大祖国的版图。看，西沙群岛在我国的最南端，它是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。我们乘飞机从云南出发，一直住东南方向飞去，当我们眼前出现一群岛屿时，就到了西沙群岛。西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们一起来看一看。(播放视频)。
4.教师：游览完了，你觉得西沙群岛是一个什么样的地方?
教师：西沙群岛真是个可爱的地方!(补充课题“可爱的”)。
5.教师：请同学们齐读课题。
二、初览全文。
教师：课文是怎样描写西沙群岛的?今天这节课我们就一起来学习。(媒体出示自读要求)。
学生按要求自读课文。
三、学习新字词。
课件出示文中生字新词，学生合作学习，教师检查指导。
四、精读体会。
(一)初读交流。
1.教师提问：课文是从哪些地方向我们介绍西沙群岛的?介绍了哪些风景和物产?
2.学生在小组内交流。
3.交流后指名回答。
(从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了海水的颜色，海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼，海滩上的贝壳、海龟，岛上的鸟。)。
4.师同时根据学生回答板书。
海面：海水。
海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
海滩：贝壳、海龟。
海岛：鸟。
(三)细赏海水。
学生交流汇报。
2.教师：海水到底有哪些颜色呢?我们一起来读一读!
3.教师引读。
4.教师：课文中用了哪个词来形容西沙群岛的海水?
根据学生回答板书：五光十色。
5.教师：那么，“五光十色”的海水是什么样的呢?你能理解这个词语吗?让我们来欣赏。(媒体演示海水景色，体会颜色多，有光泽，而且各种颜色交错在一起，)。
6、教师：这么美的海水，你喜欢吗?让我们美美地来读一读吧!(配乐朗读描写海水颜色的语句)。
7.教师：海水为什么是五光十色的呢?读读课文。
10.体会朗读。
11.配乐朗读。(媒体播放音乐)。
(四)畅游海底。
1.媒体演示海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
2.同桌协作学习，要求一边看画面，一边学习课文中的语言，挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来。
3.组织交流。
珊瑚：通过动作表演理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。
海参：通过动作表演理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气。
大龙虾：通过动作表演理解“威武”一词，练习读出大龙虾“威武”的语气。
4.组织学生朗读“鱼”的部分。
5.教师：你体会到了什么?
(鱼多、美)。
6.从哪些句子中可以看出鱼很多?找出来，读一读。
7.文中介绍了哪些鱼，谁来读一读。
8.师生合作朗读。
9.同学们读得真不错，想亲眼看一看美丽神奇的海底世界吗?(播放视频《海底世界》)。
10.照样子说几句话，拓展课文内容。
要求：各种各样的多得数不清。有的;有的;有的;有的。
三、教师小结，概括内容。
教师：今天我们游览了西沙群岛，体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。下一节课我们再来看看作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。
第二课时(略)。
[板书设计]。
风景优美物产丰富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
海滩：贝壳、海龟。
海岛：鸟。
美丽的西沙群岛小练笔篇十三
校园陪伴我们度过了人生中最纯洁和快乐的时光。校园是美丽的。看看下面的范文吧。
我们国家有很多的旅游景点，比如说日月潭、西双版纳、五花山和黄山等等等等。今天，就由我这个小导游来给大家介绍一下一个非常优美的地方：西沙群岛。
西沙群岛，是我国南海诸岛四大群岛之一。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代这里被称为"千里长沙"，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这里又被称为"海上丝绸之路"。
永兴岛是西沙群岛中最大的岛屿，面积刚好是二平方公里。岛上树木茂盛，海滩上，珍珠和贝壳在阳光下发出灿烂的光辉。所以，永兴岛岛上的风景十分美丽。
在西沙永兴岛的西南方，有七个大小不一，形状各异的岛屿连在一起，它们名字叫七连屿。这七个小岛犹如七颗珍珠撒落在浩瀚无垠的海面上，璀璨亮丽。小岛上热带植被茂盛，自然风光独具一格。在蔚蓝的天空下，端坐在洁白绵绵的沙滩上，凭海临风，会让你忘却都市的烦恼，溶进这静谧安祥的大自然氛围中。
琛航岛是永乐环礁中最大的岛之一。它是纪念清末到此的“琛航舰”而得名。它也是中部凹陷，四周沙堤包绕的岛屿，呈弯曲三角形，面积约0.43平方公里。岛中部平坦，四周砾堤包绕着的浅湖有两个，岛中部挖有水并，但不能饮用。目前浅湖已填平，但是部分仍有积水，夏天为蚊虫滋生场所，湖区鸟粪层厚，松软易陷。
西沙群岛是个非常美丽的地方。海底的鱼千奇百怪，海水也有鲜艳的色彩。而且，这里物产丰富，也是海鸟的天下。所以，将来的西沙群岛一定会变成一个海上王国!
欢迎大家来到美丽、富饶的西沙群岛，让我们带着欢乐的心情来参观西沙群岛，下面我带领大家一起参观一下吧。先看海水，西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比：有浅绿的、杏黄的、淡青的······一块块，一条条，相互交错着，美丽极了!
有一句俗话说：莫看江面平如静，要看水底万丈深，让我们坐着潜水艇来看我们富饶的西沙群岛的海底，海底的珊瑚非常美丽，有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角。海参到处都是，在海底懒懒地蠕动着。大家请看海底的鱼，各式各样的，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身插着好些扇子，游动的时候摆来摆去的，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来皮球一样圆。各种各样的鱼非常多，就像人们常说的西沙群岛，海里一半是水，一半是鱼。
谢谢各位今天认真观看的游客，希望大家记住这些有特色的地方，欢迎下次再次来到这个美丽的西沙群岛。
我从来都不喜欢学描写风景的课文，甚至连看都不想仔细看。不过自从今天学了《可爱的西沙群岛》后，我改变了对风景作文的看法。知道为什么吗?请让我带你们到我的`课堂看一看吧!
瞧，那屏幕上展示的就是我们课文描写的物产丰富、五彩缤纷的西沙群岛视频了。海洋里有深蓝、浅蓝、杏黄等颜色的各种各样、成千上万条美丽的鱼，有的身上长着斑马一样的条纹，有的在珊瑚中捉迷藏，有的在参加游泳大赛。再看看珊瑚，像鹿角的，像小号的，奇形怪状。呵，瞧，那些海鸟，到处生蛋，树下还堆积着厚厚一层宝贵的肥料——鸟粪。在西沙群岛的海滩上有数也数不清楚的贝壳，大的、小的，颜色不一。最好玩的是海鬼了，每年四五月它们都爬上岸产卵，人们把它一翻身，海龟就跑不掉了。
西沙群岛真是迷人极了，长大后我一定要到那儿去看看!
美丽的西沙群岛小练笔篇十四
今天，我来到了西沙群岛。西沙群岛是属于南海的一群岛屿，是我国的海防前哨。
西沙群岛非常的富饶，风景也非常的优美、美丽。
我和妈妈在海滩上奔跑着，这里真的好漂亮。如果你去树林散步的话，就可以看到好多的鸟窝还有鸟蛋。走路的时候一定要小心一点，说不定树下的鸟粪都有可能随时被你踩到。在林间运动的时候，你说不定能欣赏到免费的、动听的、优美的鸟叫声，这种声音非常好听，还很清脆呢。走在礁石上你可以从这块礁石跳到那一块礁石，这样蛮好玩的。
我就是这样玩的，觉得很好玩，希望你们也喜欢玩。你也可以搬开几块石头，就可以抓到几只可爱的小螃蟹。抓的时候千万不要怕，也千万不可以抓住它的脚。要用食指按住小螃蟹的背，小螃蟹的小夹子也不会夹住你的，因为螃蟹的手只可以左右摇晃，像前后摆动的时候也是可以的。
但是它不可以把手伸高90度，小螃蟹伸不了这么高，要不小螃蟹的小手就可痛了！在礁石上跳跃的时候，我注意到了岩石上有些珊瑚，这些珊瑚可美了有雪白的、淡黄的、青灰的还有橙红的。
我还拣到了，好多美丽的贝壳，这些贝壳的样子千奇百怪、有的样子还可爱极了！走到海水有些深的礁石上，站在上面仔细观察，就可以看到好多鱼成群结队和地游动，颜色不一、五彩斑斓，真是美丽极了！有的鱼会闪光；有的鱼会变色；还有的样子像海草，看起来是为了逃生的；最后还有的条纹像斑马。
今天过的真开心，西沙群岛真美丽！
美丽的西沙群岛小练笔篇十五
今天我们了《富饶的西沙群岛》这篇课文，西沙群岛的美丽景色深深的吸引住了我。
这篇课文主要描写了西沙群岛是我国的海防前哨，它是一个美丽而又富饶的地方。
到处都是美丽的贝壳珍珠椰树和一条条热带鱼。珊瑚像绽开的花朵和分枝的鹿角；大龙虾在水里划来划去样子挺威武；海龟成群的爬到沙滩上来产卵，只要把它们翻过去，它就四脚朝天没法跑了，真是有趣极了……通过放电影，使我们更拉近了距离，亲临感受到了那里的美丽。
啊！西沙群岛你真是南海中的一颗璀璨的明珠！
我们想不珍惜你都很难！
美丽的西沙群岛小练笔篇十六
《可爱的西沙群岛》是小学语文s版教材二年级下册第六单元的一篇课文。课文语言优美、结构清晰，整篇课文以总分总的方式描述。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
本课时的教学内容是学习课文第一、二、三、四节，重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水，富饶的海底世界，从而获得愉悦的审美享受，在积累语言的同时受到语感熏陶。
[学生分析]。
基于二年级学生而言，独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成，学习生字和简单词语的方法已基本掌握。但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，缺乏收集资料的能力，所以仍需要老师引导和帮助。
西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲，是很陌生的，对大海、岛屿，学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。学生对课文的描写的那些风景和物产几乎一无所知，这就增加了教学的难度。
[设计思路]。
语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。
根据这些教学理念和学生实际，我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境，激发学生兴趣，拓宽学生视野;精心设计了全景游览、细赏海水、畅游海底、海滩拾趣、海岛探幽等一系列教学活动，指导学生反复诵读、组织合作、探究学习，让学生读中悟、悟中读，在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。
[教学目标]。
1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。
2.学会生字新词，能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语，积累文中优美的语言。
3.能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力，并受到愉悦的审美享受。
[教学重点]。
有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
[教学难点]。
创设情境，在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，积累文中优美的语言。
[教学过程]。
第一课时。
一、情境导入。
1.教师：同学们，你们喜欢旅游吗?说说你到过哪些地方?
学生纷纷发言。
2、同学们去过不少地方，可你们到过西沙群岛吗?
学生回答：没有，教师同时板书课题“西沙群岛”。
3.教师：今天老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。(媒体显示西沙群岛的地理位置)。
教师：这就是我们伟大祖国的版图。看，西沙群岛在我国的最南端，它是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。我们乘飞机从云南出发，一直住东南方向飞去，当我们眼前出现一群岛屿时，就到了西沙群岛。西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们一起来看一看。(播放视频)。
4.教师：游览完了，你觉得西沙群岛是一个什么样的地方?
教师：西沙群岛真是个可爱的地方!(补充课题“可爱的”)。
5.教师：请同学们齐读课题。
二、初览全文。
教师：课文是怎样描写西沙群岛的?今天这节课我们就一起来学习。(媒体出示自读要求)。
学生按要求自读课文。
三、学习新字词。
课件出示文中生字新词，学生合作学习，教师检查指导。
四、精读体会。
(一)初读交流。
1.教师提问：课文是从哪些地方向我们介绍西沙群岛的?介绍了哪些风景和物产?
2.学生在小组内交流。
3.交流后指名回答。
(从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了海水的颜色，海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼，海滩上的贝壳、海龟，岛上的鸟。)。
4.师同时根据学生回答板书。
海面：海水。
海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
海滩：贝壳、海龟。
海岛：鸟。
(三)细赏海水。
学生交流汇报。
2.教师：海水到底有哪些颜色呢?我们一起来读一读!
3.教师引读。
4.教师：课文中用了哪个词来形容西沙群岛的海水?
根据学生回答板书：五光十色。
5.教师：那么，“五光十色”的海水是什么样的呢?你能理解这个词语吗?让我们来欣赏。(媒体演示海水景色，体会颜色多，有光泽，而且各种颜色交错在一起，)。
6、教师：这么美的海水，你喜欢吗?让我们美美地来读一读吧!(配乐朗读描写海水颜色的语句)。
7.教师：海水为什么是五光十色的呢?读读课文。
10.体会朗读。
11.配乐朗读。(媒体播放音乐)。
(四)畅游海底。
1.媒体演示海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
2.同桌协作学习，要求一边看画面，一边学习课文中的语言，挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来。
3.组织交流。
珊瑚：通过动作表演理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。
海参：通过动作表演理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气。
大龙虾：通过动作表演理解“威武”一词，练习读出大龙虾“威武”的语气。
4.组织学生朗读“鱼”的部分。
5.教师：你体会到了什么?
(鱼多、美)。
6.从哪些句子中可以看出鱼很多?找出来，读一读。
7.文中介绍了哪些鱼，谁来读一读。
8.师生合作朗读。
9.同学们读得真不错，想亲眼看一看美丽神奇的海底世界吗?(播放视频《海底世界》)。
10.照样子说几句话，拓展课文内容。
要求：各种各样的多得数不清。有的;有的;有的;有的。
教师小结，概括内容。
教师：今天我们游览了西沙群岛，体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。下一节课我们再来看看作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。
