计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

对标三年行动计划篇一

教职工总数27名，外借2名，待退1名。24名在岗教职工中园长1名，保教主任1名，教师16名，保健教师1名，报账员1名，资产管理1名，营养员1名，门卫2名。园长具有本科学历、高级职称，保教主任具有本科学历、中级职称。在岗教师16人，具有大专以上学历达100%，其中本科达31%，本科在读达44%。16名教师中具有中级职称达63%，初级职称达37%。全园拥有区级骨干教师4名，总支骨干教师1名。保健教师1名，本科在读，具有保健教师上岗证书和营养师证书。

(三)存在的主要问题。

1、由于新课程是开放式的，教师有较大的自主空间，而园内教师的专业能力发展又不均衡，一部分教师对课程的理解力和执行力还比较缺乏。特别是青年教师的教育教学策略掌握和运用不够，对教学活动的有效性把握还不够清晰。

2、园内近年来青年教师比例不断增大，需进一步加强青年教师队伍的建设。特别要加大对青年骨干教师的培养，形成良好教师培养梯队，不断优化师资队伍。同时要为具有特长的青年教师创设宽松、自由的发展环境，积极为她们的自主发展创设平台，进一步拓展支持策略，鼓励具有特长的青年教师向特色教师发展。

3、园本教研的实效还有待于进一步提高，以园本教研制度的建设为抓手，加强对教师教研活动的计划性和系统性的研究，不断提升教师的专业能力。

4、在后勤队伍方面，由于保育员和营养员都由外聘人员组成，该队伍不是很稳定，在规范操作和保育理念上还有一定的差距。

二、指导思想。

坚持科学发展观，坚持“学前教育是为儿童幸福和发展实施快乐的启蒙教育”的基本目标。以幼儿发展为本，继续深化幼儿园二期课改实践研究，促进幼儿园内涵发展，切实保障幼儿身心健康、快乐成长。

三、发展目标。

(一)总目标。

以“为所有儿童幸福和发展实施快乐的启蒙教育”为核心，以激发成就动机研究为统领，加快教师专业化成长的速率。积极开展二期课改实践探索，继续深化幼儿美术教育研究，提升教育品质，促进幼儿园的内涵发展，凸显幼儿园办园特色。

(二)具体目标。

1、在区教育局的统筹下，逐步发展幼儿园的办园规模。确保地区内常住。

人口中的3-6周岁适龄儿童的学前教育需求。新增的园所达到20xx年市颁《普通幼儿园建设标准》(以下简称“05标准”)，设施设备按照《上海市幼儿教育机构装备规范(试行)》配备。幼儿园的安全技防设施按标准配备。

2、以科研工作为抓手，继续加强对教职工成就动机的策略研究，不断完善。

以教职工发展为本的教育管理机制。

3、幼儿园教师、保健教师、保育员、营养员按规定配置，经过专业培训，

全部实行持证上岗。专任教师100%达到大专及以上学历，其中60%达到本科学历。加强激发教职工的成就动机，挖掘潜力、分层培养，重点加强青年教师的培养，提高教师专业化水平，促进教职工自主发展。

4、进行“激发幼儿成就动机，培养幼儿美术表现表达能力”的园本课程研究，不断完善课程实施方案。继续加强幼儿园二期课改的理论与实践研究，提高教学研究质量。

四、工作措施。

(一)、完善激发成就动机的体系，加大促进教职工自主发展的力度。

1、积极实践激发教职工成就动机的相关管理策略，通过实践不断完善相关管理策略。

2、依靠工会，进一步完善教职工评价机制，形成科学的考核制度和分配制度，以确保教职工的自主发展。

3、继续实践二期课改理论和精神，进一步加强对二期课改工作的领导和幼儿园教育品牌的经营管理，逐步完善相应制度和职责。

4、加强对家长志愿者队伍的管理，不断完善志愿者网络。总结家长志愿者工作经验，探索并拓展家长志愿者队伍的功能，提高家教工作成效。

(二)搭建各种支持教师发展平台，加快青年教师成长速率。

1、加强园本培训，开拓途径、创新机制，更新教育理念，不断提升有关教育心理学的理论水平以及教育实践能力。

2、加强对青年教师的培养，以骨干教师带教、青年社团研讨、建立成长档案等形式，促进青年教师的成长。

3、搭设平台，加强对幼儿园美术特色教师的培养，构建美术特色研究共同体，初步形成幼儿园特色教师队伍培养梯队。

4、积极开展各类教师业务知识技能比赛，激发教师的成就动机，激励青年教师刻苦提高业务水平，加快成长速率。

5、加强对保育员队伍的建设，稳定保育员队伍，开展保育研讨，提高保育员专业技能和水平。

(三)学习和实践二期课改，加强幼儿园课程管理和实施。

1、加强对园本教研质量的研究，做好对案例研究、实例研究和专题展示的效果总结，以促进园本教研质量的提高。

2、进一步确立质量意识和课程管理意识，尊重幼儿身心发展规律，深入研究以游戏为主要形式的幼儿保教内容，不断提高园长课程管理的反思能力、研究能力与调控能力等专业素养与管理水平。

3、在学习二期课改理论的过程中，教研组要继续加强对“有效的师幼互动”研究，各教研组根据各年龄幼儿的特点设立各自研究专题，并多角度，多视角地开展教育教学活动。

4、继续加强对幼儿美术教育特色课程的开发和实践，以幼儿在欣赏大师名画中自然习得的研究为重点，探索具有园本特色的课程内容和教学方法。

5、继续加强课程实施方案的实践和研究，不断完善课程实施方案;通过对课程实施方案的实践和研究，修订并充实课程实施方案，使方案更具体、操作性强，让教师便于使用、乐于使用。

5、开展对幼儿整体体格发育水平的现状调查，寻找问题症结，实施相应措施，促进幼儿身体健康发展。

(四)扩大科研成果，深化研究内容，推动幼儿园科研发展。

1、完善幼儿园科研管理网络，鼓励青年教师参加科研活动，提高活动的针对性和实效性。

2、深化重点行动项目研究，定期做好对全园教师的项目成果实践活动的培训，在实践中不断完善并全面完成《幼儿家庭成就动机教育指导手册》的修订工作，形成较系统、完整的《幼儿家庭成就动机教育指导手册》，提高家庭的科学育儿方法。

3、继续加强对全能型教师科研能力方面的培养，通过让教师参加课题的撰写和实践论证工作和加强科研培训等形式，提高科研能力。

4、继续鼓励青年教师参加青年教师课题申报，在研究过程中给予支持和帮助，以有效提高科研能力。

(五)创设良好的环境，实施标准化建设，不断完善园舍设施设备。

1、积极做好新开园所的标准化建设，使新增的园所达到20xx年市颁《普通幼儿园建设标准》(以下简称“05标准”)，设施设备按照《上海市幼儿教育机构装备规范(试行)》配备。幼儿园的安全技防设施按标准配备。

2、争取上级部门的支持，按标准配置幼儿园的设施设备，做好幼儿园部分陈旧的设施设备维修工作，逐步改善幼儿园的办园条件。

3、进一步组织教师加强对幼儿园环境的研究，充分发挥教师和幼儿的想象力，运用多种材料创设良好的环境，满足幼儿学习、游戏的需要，凸显幼儿园办园特色。

根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20xx〕41号)精神和《临淄区学前教育三年行动计划》的要求，结合我镇学前教育发展情况，满足社会及家长对幼儿园的需求，提高幼儿园保教质量，以我园实际特制定本计划。

一、幼儿园基本情况分析。

我园现有班级6个，2个小班，2个中班，2个大班，接收3—6周岁适龄幼儿。随着镇领导对幼儿园的重视，近年来我园发展速度比较快，自20xx年全镇教育资源整合以后，闲置校舍全部留给幼儿园使用，增加了幼儿园活动面积，配置了多种玩具，绿化、硬化了地面，不仅使幼儿园更加美化，也让幼儿拥有了充足的活动场地。但是，要让幼儿接收良好的学前教育，我园还有一定的差距。闲置校舍年岁已久，门窗地面等存在一定的破损，原先小学的教师用于幼儿活动室，不符合幼儿园建设标准，办园条件相对较差。幼儿教师配备不足，教师工作压力大，工资低，积极性性对比较贫乏。硬件的匮乏，严重制约了我园的高质发展，需要进一步改善。

二、发展优势。

我园坐落于敬仲镇西苇村，负责招收苇河片9个村的幼儿，大约有260名幼儿，近年来各级领导对幼儿规范管理，明确了幼儿园的教育目标，规范了办园行为，我园自20xx年的110名幼儿扩增到现在的230名。经过多年的努力，彻底改变了家长的教育观念，逐步认可并信任幼儿园，赢得了较高的社会评价。连续四年被评为镇先进幼儿园，并在区里组织的各种活动中取得好成绩。20xx年获得区玩教具比赛优秀组织单位，获区组织的体操和户外活动比赛三等奖，并在山东学前教育网发表教育笔记、活动方案等多种文献资料。为以后幼儿园的发展奠定了良好的基础。

三、办园理念。

我园培养幼儿以“快乐”贯穿始终，“让幼儿快乐度过每一天”是我们不变的目标。“在快乐中成长，在快乐中求发展;在快乐中求知”是我们的培养目标。

培养乐究型幼儿，造就善究型的教师。以培养幼儿乐于发现问题，探究问题为理念，善究型的教师依托教研组、年级组、班级组为主要阵地。通过乐究和善究形成探索式学习的氛围。

四、主要工作目标和实施要点。

(一)总体目标。

以镇政府、教委为主导，幼儿园为主体，提高幼儿园硬件设施的配备。完善幼儿园管理制度，严把教师关，加强教师培训，提升幼儿园的整体水平。努力取得更高一级的荣誉，提升幼儿园知名度，突出幼儿园特色。

(二)发展任务。

1、入园率：20xx年学前三年儿童入园率达98%以上，0—3岁婴幼儿受教育率达到18%以上;20xx年学前三年儿童入园率达98.5%以上，0—3岁婴幼儿受教育率达到20%以上;20xx年学前三年儿童入园率达99%以上，0—3岁婴幼儿受教育率达到25%以上。幼儿园班额符合国家规定标准，开办幼儿园托班并实施幼儿园小班化教育。

2、园所建设：20xx年新建幼儿园，新建幼儿园按照《山东省幼儿园基本办园条件标准(试行)》要求建设，并达到《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准(试行)》标准要求，幼儿园的设施设备符合相关规定和安全、卫生要求。

3、师资建设：新增教师符合资格准入要求。20xx年，园长、教师学历达标率为90%，持证率达30%，入保率达65%;20xx年，园长、教师学历达标率为92%，持证率达40%，入保率达90%;20xx年，园长、教师学历达标率为96%，持证率达60%，入保率达100%，形成足够数量的园级骨干、区级教学能手、学科教学标兵、学科带头人队伍。幼儿园教师、保健员、保育员、营养员按规定配置，并持有符合岗位要求的上岗证书。幼儿园教师、保健员、保育员、营养员按规定配置，并持有符合岗位要求的上岗证书。利用“走出去、请进来”的方式，加强在职教师的培训，力求3年的时间打造一支优质的幼师团队。

4、保教质量：幼儿园立足本园实际，为幼儿提供健康丰富的生活、活动环境，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，培养幼儿健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信的素质。

5、幼儿教师工资待遇：切实落实幼儿教师待遇。依法落实非公办幼儿教师工资待遇和社会保障政策，建立非公办幼儿教师最低工资保障制度，非公办幼儿教师工资不低于当地城镇职工最低工资标准，并依法落实解决非公办幼儿教师的养老、医疗、失业等社会保障问题。

(三)镇重点工作。

1、落实政府发展学前教育责任。镇人民政府对本区域学前教育发展负主要责任，负责幼儿园规划布局，负责筹措经费，改善办园条件，建设并办好区域内中心幼儿园，负责其他公办性质幼儿园建设与工资保障、经费筹措等。

2、建立以政府投入为主的学前教育保障机制。镇政府要将学前教育经费列入财政预算。保障公办幼儿园的建设经费。镇政府要设立学前教育专项经费，用于改善公办性质幼儿园办园条件和补助普惠性民办幼儿园以及组织培训园长和教师。20xx年在全镇范围内实施“幼儿教育券”。

3、建立学前教育资助制度。镇政府要设立学前教育资助经费，确定资助标准，帮助家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童等接受普惠性学前教育。

四、管理目标。

(一)重组教育资源，以人本管理为抓手，形成教工自我管理机制。

1、20xx年，继续完善各项制度，根据每个岗位工作要求与教职工共同建立和完善各项制度，共同探索幼儿园制度建设，规范办园。营造宽松的管理氛围，坚持“以人为本”的管理理念，营造宽松和谐，团结向上的工作氛围，使每个教职工在幼儿园都有自己的发展机遇与空间。园领导努力做到关注教工的需要，关注教工的特长和长处，关注教工的自主发展。优化人力资源，加强人力资源的优化组合，重视老中青结合，发挥个人优势，提高管理效率。

发挥教职工主人翁意识，加强民主管理，激励教工自我发展完善，并且有开拓创新求实务实的工作作风。提倡专业发展。利用网络，幼儿园逐步走入现代化。

3、20xx年，实行民主管理，发展幼儿园特色，幼儿园走进信息时代。

(二)注视教育科研，提高课程利用价值，发展幼儿园特色。

加强教育科研，以教师操作为重点提高教育研究与实践的能力。构建幼儿园、家庭、社区相互合作的教育网络，在全园实施信息化教育，逐步构建自己的幼儿园课程。20xx年，继续提高教育科研的时效性，将幼儿园课程有机结合，争创市级幼儿园荣誉。20xx年，提炼科研成果，形成幼儿园特色课程，建立幼儿园网站。争创省级示范幼儿园。

五、工作措施。

(一)加强安全、卫生等管理。建立健全安全管理和安全责任制度，做到安全防护体系全覆盖。各幼儿园要把保护幼儿生命安全和健康成长放在工作首位，制定实施《幼儿园管理一日常规》制度，按照有关安全、卫生等管理规定配足配齐安全保卫和卫生管理人员及设施，建立健全各项安全、卫生管理制度和安全、卫生责任制。

(二)镇建立幼儿教师准入制度、训制度、考核制度和退出制度。制定幼儿教师资格准入标准和招聘方案，严格标准，严格程序，对新进幼儿教师实行公开招聘，优先聘用年龄25岁以下、基本功扎实、综合素质高的幼教专业的优秀毕业生。三年内全员参加一次区级培训，园长及骨干教师参加一次省市级培训。建立幼儿教师专业考核和综合考评制度，制定具体考核方案和考评办法。对考核优秀、合格的幼儿教师按等次进行绩效奖励，并作为工资增长的依据;对于考核不合格、素质较低的幼儿教师予以待岗学习或辞退。

对标三年行动计划篇二

为深入贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《河北省人民政府关于大力发展学前教育的若干意见》，进一步加快我市学前教育发展与改革步伐，实现幼儿园建设标准化、设施现代化、环境儿童化，促进学前教育的又好又快发展，根据河北省教育厅、河北省发展和改革委员会、河北省财政厅《关于做好学前教育三年行动计划编制工作的通知》（冀教基〔20xx〕12号），特制定本方案。

一、现状分析。

（一）基本情况。

目前，全市共有幼儿园1792所，其中公办幼儿园1397所，占幼儿园总数的76%，河北省省级示范园13所、农村示范园3所、一类园401所、二类园730所、三类园557所。在园幼儿人数22.9万人，其中17.5万人就读于公办幼儿园，占全部入园人数的76%，3—6周岁幼儿入园率达到91%。

（二）存在问题。

一是部分县（市、区）独立设置的幼儿园数量相对较少，学前教育主要办园形式多为小学附设幼儿园、学前班，独立设置的幼儿园多集中于沧州市区及县城，幼儿人数较多、园舍规模较少、班容量过大；二是农村幼儿园园舍匮乏、老化破旧，办园规模小，部分未达到“三段”、“两有”“五独立”的办园标准，幼儿园办园条件薄弱，设施设备配备相对滞后，不能满足学前教育发展改革的需要；三是师资配备不足，专业人才缺乏，且教师断档、年龄老化严重；五是学前教育“专业化”差，“小学化”倾向比较严重。

二、指导思想。

坚持以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》为指导，以“以人为本”的科学发展观为统领，以兴办人民满意的教育为宗旨，以全面提升学前教育水平为目标，以推进学前教育改革试点工程为契机，以高起点、高标准、高质量建设规范化幼儿园为基础，以健全完善学前教育管理机制为突破口，以合理配备幼儿师资、加强保教队伍建设为载体，遵循幼儿生理、心理特点和发展规律，坚持“重规范、促特色、上水平”的发展思路，整合学前教育资源，优化城乡幼儿园布点，全面推进幼儿园建设，有效解决“入园难”问题，不断满足人民群众日益增长的多元教育需求，促进全市学前教育事业的健康、协调、持续发展。

三、工作目标。

利用三年时间，积极发展公办园，创建省级示范园；推进落实新建住宅小区配套幼儿园项目建设；加强乡镇中心幼儿园建设；大力扶持民办幼儿园的发展，初步构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育公共服务体系。规划三年内投资16.97亿元，其中县级投资13.77亿元，争取上级补助及其他投资3.2亿元，新建、改扩建幼儿园896所，使公办幼儿园数量达到1400所，达到全市幼儿园总数的77%，公办园幼儿达到全市在园幼儿总数的77%；其中示范性幼儿园和一类以上幼儿园达到60%的比例，规范化幼儿园达到1600所，达到幼儿园总数的90%；20xx年省级示范性幼儿园年达到16所、市级示范园40所；20xx年省级示范园达到18所、市级示范园100所；20xx年省级示范园达到21所、市级示范园150所；学前三年教育的入园率分别达到20xx年学前一年入园率98.5%、学前二年入学率90.3%、学前三年入园率83.2%，20xx年分别达到99.6%、92.4%、84.6%，20xx年分别达到99.8%、94.3%、85.6%。推进教师队伍建设，进一步提高幼教师资队伍的总体水平，打造一支学历达标，教育理念先进，业务素质过硬的幼儿教师队伍，并实现幼儿园园长、教师均持证上岗，各类人员配置完备的目标。

四、工作任务。

（一）加大财政投入，抓好学前教育硬件建设。根据学前教育事业发展需求，三年共需建设幼儿园896所，其中新建419所、改扩建幼儿园477所，其中县镇幼儿园70所、乡镇以下幼儿园691所。分年度执行情况如下：

20xx年新建91所、改扩建幼儿园157所，其中县镇幼儿园27所、乡镇以下幼儿园221所；20xx年新建147所、改扩建幼儿园162所，其中县镇幼儿园27所、乡镇以下幼儿园282所；20xx年新建181所、改扩建幼儿园158所，其中县镇幼儿园17所、乡镇以下幼儿园322所。

（二）加强师资培养，抓好幼儿教师队伍建设。

坚持加强教师队伍建设与幼儿园建设同步进行的原则，按“两教一保”的配备标准，足额落实幼儿教师编制，确保教职工与幼儿比例达到1：7，形成以公办教师为主体、以聘任教师为补充、专职化程度高、人员配置完备的年轻化幼儿教师队伍。并坚持抓好教师培养和业务素质提高工作，通过有目标、有计划的培训，更新教师教育理念，提高教师队伍的整体业务素质，做到落实到位、培训到位、指导到位。

（三）加强幼儿园管理，规范学前教育办学行为。

建立健全幼儿园分类评估机制，并以此衡量幼儿园办园水平、引导幼儿园完善办园条件、实行科学管理；严格幼儿园的审批制度和年检制度，对各级各类幼儿园进行全面细致的检查，对符合审批条件的幼儿园，颁发办园许可证并每年进行审验备案，对不符合标准条件的及无证幼儿园进行取缔；强化制度管理，加强幼儿园质量评价体系和质量监管，完善幼儿园收费管理办法，规范幼儿园收费行为，实行公办园政府定价、民办园合理定价、严禁乱收费。

五、保障措施。

（一）高度重视，强化组织领导。

各级党委、政府充分认识学前教育的重要性，将学前教育纳入全市社会发展总体规划，列入政府工作议事日程，把学前教育的发展水平作为全面优质普及基础教育的重要基础，成立由政府主管教育的领导任组长，教育局、发改委、财政局、人社局、物价局、审计局、卫生局、规划局、住建局、土地局等单位的一把手任成员的学前教育工作领导小组。

（二）加大投入，建立保障机制。

加大财政投入力度，严格贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《河北省人民政府关于大力发展学前教育的若干意见》，落实学前教育发展经费，将学前教育经费列入财政预算，并做到逐年增长；核定公办幼儿园编制，并按照编制标准（两教一保）补充幼儿教师；幼儿园建设要与城市发展、农村新民居建设，尤其是房地产开发同步规划、同步建设，确保新建小区幼儿园无偿交由教育部门管理和使用；根据城乡经济社会发展水平，办园成本和群众承受能力，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，制定公办幼儿园收费标准，严格审计制度，规范收费行为，禁止各种乱收费。

（三）创新办园体制机制，提高学前教育发展活力。

深化幼儿园办学体制改革，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。在幼儿园中积极推进现代学校制度建设，引进竞争和激励机制，全面实施园长负责制，提高办园效益和活力。积极探索社会监督评价机制，不断提高家长、社会对幼儿园办园的满意度。

（四）加强幼儿教育管理，全面提高保教质量。

1、实施素质教育要从学前幼儿抓起。各幼儿园要认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，确立“以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为幼儿创设丰富多彩的'教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

2、建立以示范性幼儿园或乡镇中心幼儿园为龙头的学前教育管理和业务指导网络，充分发挥镇乡中心幼儿园或示范性幼儿园的示范辅导辐射作用和管理职能。

3、积极开展学前教育的教育改革和教育科学研究。对一些有创造性，能够坚持理论与实践相结合，具有较高推广价值的教育实验或研究项目和积极探索研究幼教领域中出现的新情况的重大课题，要给予扶持，加强指导。同时要充分发挥我市教研机构、幼儿园在幼儿教育研究中的优势和作用，不断提高全市幼儿教育的教科研水平。

4、拓展幼儿园的社会服务功能，为幼儿家长提供早期保育和教育服务指导。各类幼儿园都应积极创造条件，逐步建立以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育服务网络，不定期的对家长进行开放，帮助家长提高科学的育儿能力。

5、加强幼儿园的安全工作。各幼儿园要把师生安全工作当作头等大事来抓，加强园（所）舍安全设施检查和一日活动中师生安全防范。要建立和完善幼儿园安全工作网络制度、各类突发事件紧急预案，消除隐患，防止发生各种意外事故，确保幼儿身心安全。

（五）加强幼儿师资队伍建设，努力提高教师素质。

1、依据《教师资格条例》的有关规定，完善幼儿园园长资格证书制度和幼儿园教师资格证书制度，严把教师入口关，幼儿园园长、教师必须具备幼儿园教师资格。逐步清退不合格教师，对尚不具备幼儿园教师资格的教师应采取措施限期取得幼儿教师资格。各幼儿园配备保育员、营养员、各类保教人员，并提高保教人员的知识和技能。

2、制订和完善幼儿教育师资队伍的培养和培训规划，逐步提高教师的学历层次。建立幼儿园园长和教师培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。创新培训模式，为有志于从事学前教育的非师范专业毕业生提供培训。三年内对幼儿园园长进行培训，做到持证上岗，对幼儿教师进行一轮全员专业培训，促进幼儿教师教育观念的转变和教育能力的提高，使幼儿园教师的整体素质明显提高。加快培养和造就一批具有较高理论素养和实践经验丰富的学前教育学科带头人。

3、要建立稳定的非公办幼儿教师工资来源渠道，健全养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度。吸引优秀的学前教育专业的毕业生应聘，优中选优，提高广大幼儿教师的整体素质。

对标三年行动计划篇三

我园现有班级6个，2个小班，2个中班，2个大班，接收3―6周岁适龄幼儿。随着镇领导对幼儿园的重视，近年来我园发展速度比较快，自20xx年全镇教育资源整合以后，闲置校舍全部留给幼儿园使用，增加了幼儿园活动面积，配置了多种玩具，绿化、硬化了地面，不仅使幼儿园更加美化，也让幼儿拥有了充足的活动场地。但是，要让幼儿接收良好的学前教育，我园还有一定的差距。闲置校舍年岁已久，门窗地面等存在一定的破损，原先小学的教师用于幼儿活动室，不符合幼儿园建设标准，办园条件相对较差。幼儿教师配备不足，教师工作压力大，工资低，积极性性对比较贫乏。硬件的匮乏，严重制约了我园的高质发展，需要进一步改善。

二、发展优势。

我园坐落于敬仲镇西苇村，负责招收苇河片9个村的幼儿，大约有260名幼儿，近年来各级领导对幼儿规范管理，明确了幼儿园的教育目标，规范了办园行为，我园自20xx年的110名幼儿扩增到现在的230名。经过多年的努力，彻底改变了家长的教育观念，逐步认可并信任幼儿园，赢得了较高的社会评价。连续四年被评为镇先进幼儿园，并在区里组织的各种活动中取得好成绩。20xx年获得区玩教具比赛优秀组织单位，获区组织的体操和户外活动比赛三等奖，并在山东学前教育网发表教育笔记、活动方案等多种文献资料。为以后幼儿园的发展奠定了良好的基础。

三、办园理念。

我园培养幼儿以“快乐”贯穿始终，“让幼儿快乐度过每一天”是我们不变的目标。“在快乐中成长，在快乐中求发展；在快乐中求知”是我们的培养目标。

培养乐究型幼儿，造就善究型的教师。以培养幼儿乐于发现问题，探究问题为理念，善究型的教师依托教研组、年级组、班级组为主要阵地。通过乐究和善究形成探索式学习的氛围。

四、主要工作目标和实施要点。

（一）总体目标。

以镇政府、教委为主导，幼儿园为主体，提高幼儿园硬件设施的配备。完善幼儿园管理制度，严把教师关，加强教师培训，提升幼儿园的整体水平。努力取得更高一级的荣誉，提升幼儿园知名度，突出幼儿园特色。

（二）发展任务。

1、入园率：20xx年学前三年儿童入园率达98%以上，0―3岁婴幼儿受教育率达到18%以上；20xx年学前三年儿童入园率达98.5%以上，0―3岁婴幼儿受教育率达到20%以上；20xx年学前三年儿童入园率达99%以上，0―3岁婴幼儿受教育率达到25%以上。幼儿园班额符合国家规定标准，开办幼儿园托班并实施幼儿园小班化教育。

2、园所建设：20xx年新建幼儿园，新建幼儿园按照《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》要求建设，并达到《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）》标准要求，幼儿园的设施设备符合相关规定和安全、卫生要求。

3、师资建设：新增教师符合资格准入要求。20xx年，园长、教师学历达标率为90%，持证率达30%，入保率达65%；20xx年，园长、教师学历达标率为92%，持证率达40%，入保率达90%；20xx年，园长、教师学历达标率为96%，持证率达60%，入保率达100%，形成足够数量的园级骨干、区级教学能手、学科教学标兵、学科带头人队伍。幼儿园教师、保健员、保育员、营养员按规定配置，并持有符合岗位要求的上岗证书。幼儿园教师、保健员、保育员、营养员按规定配置，并持有符合岗位要求的上岗证书。利用“走出去、请进来”的方式，加强在职教师的培训，力求3年的时间打造一支优质的幼师团队。

4、保教质量：幼儿园立足本园实际，为幼儿提供健康丰富的生活、活动环境，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，培养幼儿健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信的素质。

5、幼儿教师工资待遇：切实落实幼儿教师待遇。依法落实非公办幼儿教师工资待遇和社会保障政策，建立非公办幼儿教师最低工资保障制度，非公办幼儿教师工资不低于当地城镇职工最低工资标准，并依法落实解决非公办幼儿教师的养老、医疗、失业等社会保障问题。

（三）镇重点工作。

1、落实政府发展学前教育责任。镇人民政府对本区域学前教育发展负主要责任，负责幼儿园规划布局，负责筹措经费，改善办园条件，建设并办好区域内中心幼儿园，负责其他公办性质幼儿园建设与工资保障、经费筹措等。

2、建立以政府投入为主的学前教育保障机制。镇政府要将学前教育经费列入财政预算。保障公办幼儿园的建设经费。镇政府要设立学前教育专项经费，用于改善公办性质幼儿园办园条件和补助普惠性民办幼儿园以及组织培训园长和教师。20xx年在全镇范围内实施“幼儿教育券”。

3、建立学前教育资助制度。镇政府要设立学前教育资助经费，确定资助标准，帮助家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童等接受普惠性学前教育。

四、管理目标。

（一）重组教育资源，以人本管理为抓手，形成教工自我管理机制。

1、20xx年，继续完善各项制度，根据每个岗位工作要求与教职工共同建立和完善各项制度，共同探索幼儿园制度建设，规范办园。营造宽松的管理氛围，坚持“以人为本”的管理理念，营造宽松和谐，团结向上的工作氛围，使每个教职工在幼儿园都有自己的发展机遇与空间。园领导努力做到关注教工的需要，关注教工的特长和长处，关注教工的自主发展。优化人力资源，加强人力资源的优化组合，重视老中青结合，发挥个人优势，提高管理效率。

发挥教职工主人翁意识，加强民主管理，激励教工自我发展完善，并且有开拓创新求实务实的工作作风。提倡专业发展。利用网络，幼儿园逐步走入现代化。

3、20xx年，实行民主管理，发展幼儿园特色，幼儿园走进信息时代。

（二）注视教育科研，提高课程利用价值，发展幼儿园特色。

加强教育科研，以教师操作为重点提高教育研究与实践的能力。构建幼儿园、家庭、社区相互合作的教育网络，在全园实施信息化教育，逐步构建自己的幼儿园课程。20xx年，继续提高教育科研的时效性，将幼儿园课程有机结合，争创市级幼儿园荣誉。20xx年，提炼科研成果，形成幼儿园特色课程，建立幼儿园网站。争创省级示范幼儿园。

五、工作措施。

（一）加强安全、卫生等管理。建立健全安全管理和安全责任制度，做到安全防护体系全覆盖。各幼儿园要把保护幼儿生命安全和健康成长放在工作首位，制定实施《幼儿园管理一日常规》制度，按照有关安全、卫生等管理规定配足配齐安全保卫和卫生管理人员及设施，建立健全各项安全、卫生管理制度和安全、卫生责任制。

（二）镇建立幼儿教师准入制度、训制度、考核制度和退出制度。制定幼儿教师资格准入标准和招聘方案，严格标准，严格程序，对新进幼儿教师实行公开招聘，优先聘用年龄25岁以下、基本功扎实、综合素质高的幼教专业的优秀毕业生。三年内全员参加一次区级培训，园长及骨干教师参加一次省市级培训。建立幼儿教师专业考核和综合考评制度，制定具体考核方案和考评办法。对考核优秀、合格的幼儿教师按等次进行绩效奖励，并作为工资增长的依据；对于考核不合格、素质较低的幼儿教师予以待岗学习或辞退。

对标三年行动计划篇四

全面贯彻党的教育方针，坚持以健康第一、育人为本为指导，根据《东莞市中小学体育发展三年行动计划》的文件精神，学校有组织有计划地开展体育教学、科研活动。积极改革学校体育管理制度，大力推进体育新课程实验，不断创新体育活动方式、方法，全面提高我校体育教育水平，促进学生素质的全面发展。遵照学生身心发展规律，让学生体验合作学习的快乐，享受体育活动的乐趣。结合学校实际，对体育工作进行自查，自查过程中存在问题汇报如下：

一、组织和管理。

(一)领导重视管理到位。

1.我校成立以校长郭建新为组长，副校长孙锦钧为副组长的体育工作小组，认真组织有关人员认真学习《东莞市中小学体育发展三年行动计划》文件精神，结合学校的实际情况，制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有总结。

2.学校主管领导和分管领导定期检查体育课堂教学，了解实际情况，并且结合学校情况制定好体育工作实施细则，把体育工作开展落到实处。

二、各项工程实施进展良好。

(一)体育课提升工程。

我们学校严格按照国家《体育与健康课程标准》和市《体育与健康课程教学指导意见》国家课程要求体育课(小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时。课堂教学规范，教学质量有保障。每学期开展课程教学质量监控，强化课堂教学和大课间活动安全教育。保证每节体育课学生的体能素质与运动技术都能够得到发展，我镇积极开展运动技能比赛活动，以检验学生的技能掌握情况。每节课体育课必须安排5-8分钟身体素质练习内容，课的练习密度达到60%以上;小学阶段平均心率达到130±5次/分，在课堂教学中有部分教学内容的练习密度不能达到60%，平均心率不能达到130±5次/分，以后要加强教学课程的研究，构建合理化课堂教学模式，改进教学方法和手段，提高课堂教学的效率。引导我们的体育课堂向素质型、技能型的转变。我校结合学校实际开展了跳绳为特色教学，由于开展时间较短，还没有成熟，以后教学过程中不断完善，争取成为特色课程。

(二)强师工程。

学校按照《广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准》(试行)的要求基本配齐体育教师，部分体育课由其他科课教师担任，满足体育课教学需要。同时认真做好师资的提升工程。学校大力支持我们体育老师积极参加镇，市各种培训。如叶达良老师参加市20xx年东莞市校园足球小学非足球专项专职体育教师培训，刘彩云老师获得市教学能手。我校体育老师积极参加体育教师技能大赛、论文比赛和参与学科带头人、教学能手的评审。

(三)体育场地实施器材工程。

我们学校达到《广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准》(试行)要求。学校进行器材配置，争取在新学年按照“标准”配置齐体育器材，每学期全面检查学校户外体育器材安全情况，发现问题及时整改和维护。今年我们学校的草场进行升级为7人足球场，为校园足球的发展提供了有力的保障。

(四)阳光体育运动工程。

1.学校制定了确保落实学生每天一小时校园体育活动管理的具体措施，明确了校长为第一责任人。严禁挤占学生校园体育活动时间，学校能每天组织当天没有体育课的学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划。并全面实行大课间体育活动，建立督查、评比制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动。

2.每年11月举行秋季的校运会，学校积极参加市教育局、镇教育办和镇足球学会的集体活动，每年20xx年7月参加镇中小学游泳冠军赛获得团体总分第三名，一年级团体总分第三名，20xx年11月中小学篮球赛获得小学组第一名，3月镇足协会举行“集明电力杯”乙组第三名的成绩。

3.积极引导和支持成立学生成立了篮球、毽球、太极拳、跳绳等体育社团，每周一下午开展活动，形成良好的校园体育传统和特色。

4.以《关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》为指导，制定了长跑活动计划，通过开展冬季长跑运动，既能锻炼学生体质，又能磨练学生意志，有效提高耐力素质水平，培养学生吃苦耐劳的良好品质。

5.在开展“人人有项目、周周有比赛”和校园足球竞赛的活动中存在不足，主要表现在学生在校时间较短，大部分学生乘坐校车上学，时间、场地、专职体育教师不足，今后加强竞赛安排和工作人员专业技能培训，争取活动开展，通过开展各种足球竞赛活动不断提高学生技战术水平，改善校园足球的发展环境和气氛，带动其他校园运动的开展，逐步丰富学生校园体育活动的内容。

6.确定了太极拳、立丹功为体育传统项目，我校把太极拳、立丹功贯穿于整个大课间活动，让学生对传统项目得到更深层次的认识，收效明显。

(五)《国标》推进工程。

学校成立以校长为组长的《国标》工作小组，开学初体育科组制定了《国家学生体质健康标准》达标计划,要求各体育老师严格按照《国标》标准进行测试，班主任配合体育老师开展训练和测试工作。通过多方面的努力，每学年《国家学生体质健康标准》测试顺利完成，成绩并列入学生成长记录表。

(六)体育育人工程。

积极落实“立德树人”的教育根本任务，正确树立“健康第一”的体育与健康理念、努力改变“重智轻体”的观念和单纯追求分数与升学率的现象，采取有效措施，积极鼓励和引导学生通过参加体育锻炼，培养学生的集体主义、团队精神和平等公正等社会主义核心价值观，增强学生社会交往能力和适应能力。学校积极按照市局体育大课间全覆盖的要求，保证每所学校开好大课间，保证每位在校生“每天锻炼一小时”。通过田径运动会、篮球、足球、跳绳等比赛平台和体育社团的建设，“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的国家体育大计。

三、保障措施。

学校体育经费投入能随公用经费标准的提高逐步提高。把学校体育工作评估和年度报告作为基本工作，每年按时将资料报镇教育行政部门。学校能建立体育工作安全管理机制。学校能建立体育教师工作奖惩机制。

四、存在问题和改进措施。

对照三年行动计划，我校做了大量的工作，由于经验和一些措施的不足，在工作中我们认真总结，主要存在如下方面的问题：

1.认识不足。

体育三年行动计划是一项我市的体育工作大计，学校在对待体育工作的认识上不够深刻，没有从“体育即教育”、“体育有助于智育发展”的观念中转变过来，没有形成行之有效的计划、方案。

改进措施：加强文件学习，认真领会精神，结合学校发展，认真做好体育文件管理。

2.体育特色课程建设。

我校特色课程构建，体育师资相对薄弱，谈不上具有自己的特色精品。

改进措施：提高教师培训的力度，积极向其他学校学习，争取开展自己的特色课程教学。

3.校园足球工作有待落实。

校园足球在专业体育和场地建设方面相对欠缺，在校园足球大力推广的今天，客观上有点制约了我校的发展，但我们努力去解决。

改进措施：创设平台，加强“师资再造”;经费保障，有序改建足球场地;因地制宜。按要求有计划实行足球进课堂。

对标三年行动计划篇五

天津市加强中小学校体育工作三年行动计划（20xx—20xx年）已出，中考网为大家整理如下。

为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔20xx〕53号）和市委《关于印发的通知》（津党发〔20xx〕17号）精神，进一步加强我市中小学校体育工作，结合我市教育实际，制定本行动计划。

市委、市政府历来高度重视我市青少年健康成长，把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程，把加强中小学校体育工作作为实施素质教育、提高教育质量的重要举措。多年来，我市不断完善和落实各项政策措施，全面实施《国家学生体质健康标准》，广泛开展阳光体育运动，有力推动学校体育事业，中小学校体育发展环境明显改善，青少年身体素质显著提升。同时，我市中小学校体育工作仍存在一些薄弱环节，评价机制不够完善，体育教师存在结构性短缺，学生有效锻炼时间不足，部分区县学校体育设施难以满足学生体育健身需要，影响和制约了学生体质健康水平的提升。

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本和健康第一的思想，全方位推进中小学校体育工作，全面提升学生体质健康水平。

坚持面向全体学生，使每一名学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。强化各区县人民政府的主导作用，全面加强中小学校体育工作。

力争到20xx年，全市中小学校体育运动场地设施全部达到国家标准，基本配齐体育教师，体育与健康教学水平明显提高，确保100％的中小学校落实学生每天一小时的阳光体育活动，95％的学生达到国家学生体质健康标准及格以上等级（含及格），肥胖检出率和近视发生率明显下降，学生体质健康监测制度更加完善，基本形成科学规范的学校体育评价机制，初步形成统筹指导科学、协调联动顺畅、条件保障到位、监督检查有力、舆论导向良好的学校体育工作新格局。

（一）加快学校体育设施建设，提高现有体育设施利用效率。各区县人民政府要加强学校体育设施建设，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔20xx〕5号）和《中小学校体育设施技术规程》（jgj/t280—20xx）等规范要求，结合天津市教育设施布局规划，进一步整合教育资源，并按布局规划指导落实学校体育设施建设。对于老城区内无扩大用地条件的学校，结合校舍的新建和改造，增加体育活动场地和设施；对于有条件扩大的学校，由市教委会同区县人民政府，就近整理部分土地，完善活动场地和设施。提高现有体育设施利用率，公共体育场馆和运动设施应安排一定时间免费向学生开放，学校体育场馆在课余时间和节假日免费或优惠向学生开放。新建学生体育活动场地及设施要便于在节假日及寒暑假等课余时间向学生和社会开放。各区县人民政府及相关部门应采取多种措施支持生均运动场地面积暂时未达标的学校因地制宜开展群众性体育活动。

（二）全面提高体育课程教学质量，保证每天1小时阳光体育活动。中小学校要严格执行国家课程标准，保质保量实施好体育课程，小学一、二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。要制定和实施好体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，建立长效机制，确保学生每天1小时的阳光体育活动。有针对性地支持和指导残疾学生开展体育锻炼。体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。体育教师每周工作量标准是小学16学时、初中14学时、高中12学时。

（三）加强体育教师队伍建设。制定并落实配齐专职体育教师计划，配备好中小学校体育教师。支持退役优秀运动员按照有关规定从事学校体育工作。完善体育教师培养体系，加大培训力度，拓宽培训渠道，鼓励体育教师参加继续教育，促进教师专业发展。到20xx年，对全市中小学校体育教师进行一轮培训，切实保障体育教师的权益，课时津贴、业务进修、评优评先与其他学科教师同等对待。培养体育学科带头人，形成辐射带动效应。

（四）健全学校体育风险管理体系。各区县人民政府和相关部门要加强对学校体育安全工作的指导和监督，建立包括安全教育培训、活动过程管理、保险赔付的学校体育风险管理制度，依法妥善处理学校体育意外伤害事故。各中小学校要制定体育安全应急预案，明确责任人，落实责任制，加强体育设施的维护和使用管理，切实保证安全。在为学生投保意外伤害附加险的基础上，探索新的保险机制。

（五）完善学生体质健康监测和评价工作。各中小学校每年要对所有学生进行体质健康测试和健康检查，测试结果经教育部门审核后上报，并纳入国家学生体质健康标准数据管理系统；在学校内公布学生体质健康测试总体结果，并将有关情况通报学生家长。各区县人民政府、各中小学校要加强管理，创造条件，保证学生体质健康测试工作顺利开展。深化初中毕业升学体育考试改革，逐步调整体育统一测试分值。积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目。将小学生参加体育活动情况按20%的权重纳入学生综合素质评价体系；对中学生综合素质评价体系中反映健康素养的相应项目，按a、b、c、d四个等级给予评价。

（六）支持青少年体育组织建设。鼓励创建青少年体育俱乐部，面向所有学生组织开展丰富多彩的群众性体育活动。加大对青少年体育俱乐部的支持力度，提高俱乐部管理水平和人员素质，提升指导人员的专业化水平。发挥学生体育协会的纽带作用，提高协会组织在体育竞赛、阳光体育运动、师资培训、教学科研等活动中的参与度，加大体育组织向学校提供服务的力度。

（七）加大学校体育经费投入力度。要统筹教育经费投入，切实保障学校体育经费。合理保证中小学校公用经费中用于体育的支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。利用现有渠道，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入本级财政预算和基本建设投资计划，并加大投入力度。各区县人民政府、市和区县教育行政部门及学校应根据体育课程教学、课外群体活动、运动训练竞赛、场地设施维护、体育器材配置、教师教育培训、学生体质测试与管理工作需要，加大对学校体育经费的投入力度，切实保证学校体育工作正常开展。义务教育阶段学生健康体检的费用由学校公用经费开支。要优先支持农村和民族地区学校体育工作。加强学校体育经费管理工作，确保专款专用。

（八）实施学校体育工作评估制度。20xx年起，在全市组织开展中小学校体育工作评估。各区县教育局要组织学校按照要求开展以评价学生体质健康水平和基本运动技能为主要内容的体育工作自我评估，市教委要进行复核、抽查和认定，并将经认定的评估结果汇总后报送教育部备案。

（九）实行学校体育工作报告公示制度。全市中小学校要定期上报本校体育工作情况，各区县教育局对所报情况要进行公示。重点报告和公示学校体育课开课率、阳光体育运动、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等情况。各区县教育局和学校要向社会公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话。学校要利用公告栏、家长会和校园网等定期通报学生体育活动情况。

（十）将学校体育工作纳入区县经济社会发展规划。各区县人民政府要将学校体育工作和学生体质发展状况纳入经济社会发展规划，将学生体质健康问题作为重大的民生问题，在制定有关政策时予以优先考虑，在人、财、物等方面给予优先支持。大力扶持农村地区学校体育工作，在研究制定农民体育发展规划和措施时要向学校倾斜。

（十一）健全学校体育工作问责和奖惩机制。20xx年起，将学生体质健康水平纳入区县经济社会发展状况评价指标体系。各区县人民政府要把学校体育和学生体质健康水平纳入工作考核指标体系，作为教育等有关部门和学校领导干部业绩考核的重要内容，加强学校体育工作绩效评估和行政问责。对学校体育工作成绩突出的学校和个人进行奖励。对学生体质健康水平持续三年下降的区县和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。

（一）加强统筹协调，强化责任落实。各区县人民政府要认真梳理本地区学校体育各环节中亟待解决的问题，制定和完善更具体、更有约束力、更有操作性和更符合实际的相关配套政策，增强实效性和科学性。市教委对学校体育工作要加强指导和统筹协调；市人民政府教育督导室对区县学校体育工作要加强督导检查；市体育局会同有关部门制订和实施公共体育场所向学生开放的工作方案，配合市教委组织开展竞赛活动、师资培训和课余训练指导工作；财政部门要配合教育部门共同指导学校统筹安排使用公用经费，保证学校体育经费支出；市人力社保局和各区县人民政府要协助教育部门做好配齐配强体育师资工作；市发展改革委、市建设交通委、市规划局等部门要统筹规划青少年体育场地设施建设。

各区县人民政府要结合本区县经济社会发展实际，开展调查研究，制定本地区学校体育工作三年行动计划。

（二）加强宣传引导，营造良好环境氛围。加强宣传工作，引导社会树立正确的教育观、健康观、成才观，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。重视体育文化在校园文化建设中的重要作用，使青少年学生具有朝气蓬勃、积极向上的精神面貌，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

对标三年行动计划篇六

xx县政协文史委和政协教育组组成“学前教育三年行动计划”调研组，于203月27日至29日，对xx镇、xx镇、xx镇、xx镇、xx乡、xx山镇等x个乡镇的学前教育工作进行了调研视察。调研期间听取了县教育局和x个乡镇学前教育推进情况汇报，走访园长、幼儿教师、家长x人次，实地视察公办中心幼儿园x所、民办幼儿园3所，基本摸清了x个乡镇学前教育发展情况，基本了解了全县学前教育发展状况。

【调研背景】。

一、政策解读。

我国学前教育所面临的办学条件差、幼教资源短缺、入园难等现实情况，引起了党中央、国务院的高度关注。

7月8日，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-）》，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到20我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。

2010年7月13日，举世瞩目的新世纪第一次全国教育工作会议隆重开幕。中共中央、国务院全面部署实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，胡总书记向全党全社会发出了推动教育事业科学发展，加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。

2010年11月21日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，强调各省各市各地区要分解年度任务，认真落实项目经费问题，依据实际情况，以县为单位编制学前教育三年行动计划。

2010年12月1日，国务院召开全国学前教育工作电视电话会议。会议的主要任务是贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，部署近三年的学前教育工作。教育部部长袁贵仁主持会议。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在会上作重要讲话。我县有关部门负责人在县政府参加了视频会议。

2011年6月2日，xx省人民政府出台《xx省发展学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，响亮提出“学前教育是国民教育的重要组成部分，是重要的社会公益事业”.

2011年3月16日，x市委副书记、市长陈xx就我市学前教育工作进行专题调研，并主持召开专题座谈会，会上下发了《x市学前教育三年行动计划（征求意见稿）》。

二、县情分析。

1、历史因素：前，我县幼儿教育实行学校承办，基本做到村村有学校、校校有幼儿班。

19至，国家、省级教育部门明文规定，城区小学和乡镇中心小学，以及社会力量举办的中小学校，一律不得再附设学前班，更不得把入学前班与其小学入学挂钩。当时，根据政策变化，全县学校承办的幼儿班全部取缔，所有幼儿教师和民办教师全部予以辞退。我县民办幼儿园从此开始兴办，20至间，我县审批许可的民办幼儿园达64所。同时，20《中华人民共和国民办教育促进法》颁布实施，为民办幼儿园发展提供了法律保障。我县民办幼儿园迄今已有十多年的发展历史，期间和目前成为全县学前教育的承担主体，有效地弥补了公办学前教育资源不足，为我县学前教育作出了不可磨灭的贡献。

2、现实要求：自2010年以来，国务院、省市等相继出台了关于加强学前教育建设及管理的相关文件，2011年2月20日，我县率先出台了《xx县学前教育发展规划（2011-2015）》（x政办发〔2011〕1号）和《xx县学前教育三年行动计划（2011-2013）》，以建设乡镇中心幼儿园为突破口，以规范办园行为为抓手，不断整合教育资源，坚持“抓普及，重规范，促特色，上水平”的要求，推进学前教育向“服务体系完善、分布结构合理、优质资源扩大、办园行为规范”的目标迈进。

【基本情况】。

近两年来，我县认真落实《xx县学前教育三年行动计划》，以办人民满意教育为目标，坚持以人为本的科学发展观，通过健全组织机构，加强队伍建设，规范办园行为，使学前教育规模不断扩大，幼儿园保教质量稳步提高。

（略）。

1、健全了规章制度。我县的第一批民办园审批于1999年，当时幼儿园的管理政策没有出台，各级各类幼儿园管理工作各自为政，各显神通。为使园务管理走向规范，达到科学合理的.要求，上半年县教育局出台了《关于进一步规范学前教育办园行为的意见》和《幼儿园基础设施及教玩具配备目录》等相关文件，对学前教育的各项内务管理及教玩具配备要求等方面做了明确的规定，并要求乡镇中心学校组织各级各类幼儿园对文件进行学习和落实，县教育局不定期对各幼儿园进行实地督查，()对于没有落实的乡镇中心学校予以通报批评。

2、加强了队伍建设。2011年至20，全县公开招聘公办幼儿教师共20名，全部充实到乡镇中心幼儿园，其中xx镇6人，xx镇4人，xx镇2人，楚江镇2人，皂市镇2人，新铺乡1人，所街乡1人，xx乡1人，太平镇1人。

3、提升了保教质量。为纠正人们对学前教育的曲解，一是县教育局下发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》并要求各乡镇中心学校全面组织学习，通过各种形式来宣传新的学前教育理念，逐步纠正“认为读幼儿园就是要写字算数，和小学生一样写作业”这一陈旧观念，逐步让家长认识到“幼儿入园就读的目的在于培养小朋友们在集体活动中的各项能力和习惯（包括行为习惯、生活习惯、基本社交能力）以及开发他们的智力和培养他们的学习兴趣”.二是县教育局组织学前教育送教下乡活动，把科学合理的学前教育理念融入到教学活动当中，让农村的幼教工作者接触、了解并学会运用，以达到逐步扭转小学化倾向的目的，提升学前教育质量。三是执行《xx县幼儿园教玩具配备目录》，让各类幼儿园认识到自身玩具配备的不足，也加大了质量提升的力度，从以前单一的球类到现在的桌面玩具、室内玩具及户外玩具全部进行了充实，硬件环境从简单的水泥地面、白墙面改造成了木地板、地毯、人造草皮等各类软化地面及童趣味十足的彩色墙体。

4、收费更加合理。2010年我县公办幼儿园收费标准核定为：保教费为每生每月x元，生活费每生每天x元。2011年秋季，大部分乡镇中心学校根据实际经济状况也核定了镇内收费标准，各幼儿园根据本园的投入及运行情况，认真进行了成本核算，大部分幼儿园到县物价局办理了收费许可证。所有收费项目均低于或等于我县公办园收费标准。城区民办普惠园收费标准也实行基本统一：保教费为x元/生・月，生活费与公办园相同。乡镇民办普惠园收费标准为保教费x元/生・月，生活费x元/生・月。

1、中心幼儿园建设。

2011年-2013年乡镇中心幼儿园建设资金投入情况。

（略）。

2、民办普惠幼儿园建设。

2011年-2013年民办普惠性幼儿园资金扶持情况。

（略）。

【存在的主要问题】。

一、发展方面的问题。

1、公办幼儿园数量严重不足。我县公办幼儿园的极度匮乏，造成学前教育的公益性在城区难以得到体现。全县乡镇中心幼儿园共x所，其中，xx、xx两所建成并投入使用；xx、新铺、xx三所主体工程竣工，配套工程正在建设中；三圣、太平两所被列入2013年建设项目；其它x所乡镇中心幼儿园场地狭窄、条件简陋，亟待新建或改建。目前，易家渡、所街、xx山、x、x等乡镇正着手规划土地新建；x镇、x乡、x乡、x镇、xx乡、x乡、x镇由于土地原因一直无法纳入新建规划。县城区仅有楚江镇第一幼儿园是唯一的一所独立性公办幼儿园，其它乡镇的公办幼儿园实际上都是小学附属学前班，没有独立场所和教玩具设施，更没有持幼师资格证的教师。按《xx县学前教育三年行动计划》要求，2011-2013年内新建乡镇中心幼儿园x所，新建其它公办幼儿园22所。对照计划，公办幼儿园建设任务巨大。

2、幼儿园办园条件亟待改善。由于经费投入不足，大部分幼儿园（包括公办和民办）办园条件长期得不到改善，办园设施陈旧、活动场地狭窄、设计极其不合规范、规模小、班额大，严重制约着我县学前教育的发展，严重影响幼儿的健康成长。

3、非法办园现象有禁不止。我县少数乡镇仍存在非法办园现象，这些幼儿园无任何办园手续，师资、园舍条件等都无法达到办园要求。

二、教师队伍的问题。

1、幼儿教师编制短缺。国家规定，办园规模在3个班（含3个班）以下、在园幼儿不超过x人的，每班至少配备一教一保；规模3个班以上、在园幼儿超过75人以上的，每班配备两教一保。按此标准，全县只有楚江镇第一幼儿园达标。全县一班一师现象普遍存在。

2、幼儿教师待遇普遍偏低，教师队伍不稳定。待遇低、工作量大，致使目前幼儿园难以吸引和留住优秀教师，教师队伍不稳定，人员流失现象严重，尤其是民办幼儿园更为突出。教师问题是制约我县学前教育健康、持续发展的主要瓶颈之一。

三、保教质量方面的问题。

1、幼儿园班额普遍过大。根据《xx省幼儿园办园标准》，规定编班人数：小班xx人，中班x人，大班x人。目前，县城区幼儿园平均班额x人，最大班额达x人。

2、幼师合格率低。幼师队伍整体素质较低，尤其是农村幼儿园更为突出。全县除楚江镇第一幼儿园外，其它幼儿园都存在资质不合格的教师，教师取得幼儿教师资格证书的比例非常低。有的学校附设学前班教师虽有小学教师资格证，但转岗后未参加幼师培训，不适合幼儿教学。全县幼儿教师x人，持有各类教师资格证人数x人，具有幼师资格证仅x人，幼师持证率x%.

由于保教人员专业化水平低，教学方式单一，教育手段落后，“小学化”倾向依然突出，严重影响幼儿园保教质量，更谈不上教师研究儿童特点和教育规律，办园水平难以提高。

【建议与对策】。

学前教育是基础教育的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，学前教育的均衡发展是实现教育公平的重要前提和基础。面对我县学前教育发展中存在的问题，扩大学前教育覆盖面，加快公办幼儿园建设步伐成为当务之急。

一、强化政府责任，将学前教育迅速纳入基本公共教育服务体系。

1、落实建设学前教育基本公共教育服务体系。学前教育实行政府主导、公办为主、社会参与的办学体制，加快发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，将学前教育基本公共教育服务体系建设落到实处。

2、明确管理职责。坚持实行属地管理和相关部门分工负责的学前教育管理体制。乡镇政府对本辖区学前教育机构的全面工作要统一管理、督查和考核。建立学前教育质量管理与评估体系，促进教育质量全面提高。

3、严把学前教育准入关。各类学前教育机构一律实行教育行政主管部门审批制度。

二、加大建设投入，形成“广覆盖、保基本”的学前教育服务网络。

一是完成学前教育三年行动计划，确保公办幼儿园建设布局科学，设计规范，覆盖合理，通过3至5年，基本形成以公办幼儿园为主体的学前教育格局。

二是把学前教育工作经费纳入公共财政范围。财政性学前教育经费在县级财政性教育经费中所占比例要逐年增长。

三是拓宽学前教育经费筹措渠道。要落实有关政策，城市建设维护税、城市基础设施配套费各5%用于学前教育，土地出让收入按0.5%的比例用于学前教育。

四是设立学前教育专项经费。全面落实人平1元的学前教育专项资金，通过以奖代投的方式，支持和鼓励各类幼儿园的建设和发展。建议对创建省、市、县级示范性幼儿园成功的分别给予10万、5万、3万元的奖励；对年检合格的民办园按规模大小给予1000-5000元的补助奖励，逐步把合格的民办园过渡成普惠性幼儿园。

2、创新建园机制。

一是鼓励社会力量投资、捐资发展学前教育。积极引导社会力量举办优质、特色幼儿园，满足不同家长的需求。鼓励社会各界以捐赠形式支持幼儿园建设。

二是落实各项优惠政策。幼儿园用地按国家公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。对符合税法规定的举办单位免征企业所得税。对幼儿园按标准收取的教育费、保育费，税务部门根据《财政部、国家税务总局关于加强教育劳务营业税征收管理有关问题的通知》（财税[2006]3号）规定免征营业税，对民办幼儿园房屋租赁等税费按有关政策规定给予优惠。幼儿园的用水、用电和用气执行中小学校用水、用电、用气标准。

三是落实住宅小区配套幼儿园建设制度。县城区和集镇在实施旧城改造、新区建设时，要做到住宅小区配套幼儿园建设“同步规划、同步建设、同步交付使用”,各级政府要把城镇小区配套园建设纳入公共教育资源统筹安排，按国家有关规定保障建设用地。严格落实x政办发〔2011〕1号文件精神，从2011年起，凡新建住宅小区必须按照配套幼儿园的建设，交由教育部门举办公办幼儿园。

五是改建农村中小学富余校舍举办幼儿园。由乡镇政府通过整体移植、设立校中园等形式，建成具有相对独立院落和法人资格的公办幼儿园。

3、积极扶持普惠性民办幼儿园。采取以奖代补、政府购买服务等形式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务，形成“以政府办园为主体，社会力量办园为补充”的办园格局。将民办幼儿园的业务管理、师资培训和督导评估纳入教育局统一管理，加大民办幼儿园规范化管理，扶持民办幼儿园扩大规模、完善硬件设施，引进先进教学方法，更新教育理念，形成并发展办园特色，向标准化、规范化方向发展。

三、增加幼师编制，提高教师待遇，完善聘用制度，稳定教师队伍。

1、配齐师资力量。依据国家规定的每班两教一保标准配备教师和保育员。

2、严格执行持证上岗制度。幼儿园教师应持有幼儿教师资格证书，幼儿园工作人员也应具有相关岗位资质，对已在园工作但未达到持证上岗要求的，要逐年组织培训。对达不到要求的要坚决予以辞退，不具备相关资质的人员坚决不予以招聘。

3、加大幼儿师资培训力度。幼儿园园长必须接受国家规定的幼儿园园长岗位培训，教师和保育员要积极参加园本业务培训和上级主管部门组织的培训。各类幼儿园要在五年内完成全员培训任务，确保全面提升整体队伍的素质，提高教学水平。

4、急需补充幼师编制。从2011年开始，每年按新进教师指标10%的标准招聘公办幼儿教师。公办幼儿教师首先补充到乡镇中心幼儿园，力争2013年配备到所有乡镇中心幼儿园，2015年配备到所有公办幼儿园。同时转岗培训一批富余的中小学教师充实到幼师队伍。

（略）。

四、理顺管理体制，全面落实学前教育工作职责。

1、建立和完善管理体制。建立和完善政府统筹领导，教育部门主管，有关部门协调配合，幼儿园和家长共同参与的学前教育管理体制。

2、继续开展幼儿园清理整顿工作。由县乡两级政府牵头，教育、工商、卫生、消防、司法、发改、城管等部门参与，定期开展联合执法行动，坚决取缔非法幼儿园，整改不合格的幼儿园，促进全县学前教育健康有序发展。

3、强化督查考核。教育主管部门要加强对学前教育的检查指导，努力摆脱学前教育“保姆式”和“小学化”教育模式。要建立和完善学前教育督导评估机制，“两办”督查室和政府教育督导室要定期或不定期开展学前教育督导评估，要将乡镇政府履行学前教育发展职责的情况纳入教育强县工作考核，年底进入岗位目标考核，对学前教育严重滞后的乡镇政府予以问责。

对标三年行动计划篇七

为深入贯彻落实卫健委工作方案的总体安排，督促指导各单位推进专项整治三年行动2021年度工作任务落实，制定本工作方案。

各单位要认真梳理2021年度安全生产专项整治三年行动重点工作任务，要明确责任单位（科室）、工作措施、完成时限和成果形式，确保各项工作可量化、可操作、可检查、可考核，确保专项整治工作取得明显成效。

（一）建立健全安全生产责任体系严格落实安全责任治理。

1.严格贯彻《省党政领导干部安全生产责任制实施细则》有关规定，坚持“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求和“三个必须”原则，各级卫生健康机构主要负责人、分管负责人及其他领导干部严格按照规定对标履职。2.按要求每季度至少组织召开1次安全生产会议。3.按要求每年至少2次带队检查安全生产工作4.综合运用巡查督查、考核考察、激励惩戒等措施。

（二）学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述专题。1.各级党组（党小组）每季度至少安排1次专题学习。2.纳入全系统所有干部必学内容。3.各单位行政部门分管安全生产领导及科室负责人开展培训。4.在“安全生产月”、“瀚海安全行”、“进机关、进医院”等活动中必须有学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述内容，不能少于3次。5.组织学习观看习近平总书记关于安全生产重要论述纪录片-生命重于泰山。

（三）落实医疗机构安全生产主体责任专题。1.依据《医疗机构安全生产主体责任“五个必须落实”检查标准（暂行）》，督促医疗机构落实安全生产主体责任，健全完善医疗机构安全生产管理制度。2.继续深入推进《医疗机构消防安全管理九项规定（2020版）》宣传培训工作，提高基层科室人员责任意识和防范能力，从根本上消除火灾隐患，打通“最后一公里”，使全体人员都能明确消防安全岗位责任，落实全员安全生产责任制，确保安全形势稳定。3.开展消防安全大培训暨消防安全“明白人”培训活动，强化消防安全责任意识，提升消防安全“四个能力”建设，夯实火灾风险防范处置基础。4.继续推动二级以上（含二级）医疗机构建立完善风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，督促医疗机构加大安全投入，重点用于风险防控和隐患排查治理。5.推动医疗机构落实安全生产日巡查、月检查、重要节日、重大活动前的检查工作和消防设施联动运行测试，建立和实施消防设施日常维护保养制度，对发现的安全隐患和问题立即督促整改，形成闭环管理的隐患排查治理机制。6.持续推进医疗机构安全生产标准化建设，有效提升医疗机构安全管理水平，2021年3月1日前，二级以上（含二级）医疗机构均应完成自评工作，上报自评表。

（四）危险化学品安全整治。1.查清危险化学品底数。对涉及卫生系统的8种典型危险化学品实施严格监管，做到底数清、数量明，建立存储分布一张图、管理使用一张表。2.二级以上（含二级）医疗机构制定危险化学品泄漏事故的应急预案并实施演练。3.各医疗机构按照要求设置危险化学品储存专用库房并严格落实管理制度。4.各医疗机构建立完善危险化学品废物使用管理制度，加强违规堆存、随意倾倒危险废物等问题进行检查整改，确保危险废物贮存、处置安全。

（五）治安消防安全整治。1.加强治安防范。各医疗机构加强治安巡逻和应急处突演练，配全配强安保力量，保护好医护人员的人身安全。2.继续巩固消防车通道治理成果，完善基础设施建设，建立长效管理机制，防止出现占用、堵塞消防车通道的问题，确保畅通。3.按照高层建筑消防安全专项整治工作方案的要求，做好隐患问题整改工作。4.推进、宣传智慧消防建设，着力提升精准防控水平。5.深入开展安全宣传“进机关、进医院”活动，形成宣传教育常态化工作机制。

（六）后勤安全整治。1.房屋安全。加强房屋安全监管排查，对老旧房屋、危房存在的安全隐患要登记造册，落实整改措施，整改责任。2.燃气安全。加强设施设备、管线、燃气器具等检查，确保安全好用。3.特种设备安全。燃气、燃油锅炉、电梯、医用气体等按照要求进行检验合格，管理及操作人员要持证上岗，定期做好维护保养，记录齐全。4.电力系统安全。操作人员按照规定持证上岗，加强每日巡视，安全防护装备配备齐全，按期检测。5.给排水安全。加强二次供水运行人员、设备监督管理，确保用水安全。6.食堂安全。加强食品卫生安全监管，严格落实食品留样，食品加工、制作等制度，严防食物中毒等事故的发生。7.建筑施工安全。落实主体责任到位，加强施工工地的安全监管，监督施工单位落实安全监管措施。

专项整治三年行动按五个阶段实施：

第一阶段：制定方案。1月31日前，二级以上（含二级）医疗单位制定本单位工作方案，制定的方案经分管领导审核、把关、签批后向卫健局报送备案（方案首页右上角分管领导署名，红头加盖公章，可不带文号，附带附件1）。

第二阶段：开展集中整治。2月至12月，各单位组织全面落实工作方案，明确工作任务和工作目标，建立“两个清单”台账，深入细致开展安全生产突出问题和事故隐患排查治理，逐项研究制定管控措施。要动态更新“两个清单”，每月28日前上报上月工作进展情况（附件2）。

第三阶段：定期调度。卫生健康局定期调度各单位专项行动推进情况，包括“两个清单”更新情况、重点工作进展情况、存在的突出问题以及阶段性工作总结等。

第四阶段：组织督查问责。卫生健康局将采取明查暗访的方式，分时段对各单位专项整治部署落实工作进行督查检查，对重大问题、重大隐患实施挂牌督办。对敷衍应付、推进不力、进度滞后的单位，综合运用通报、约谈等措施进行重点督办。

一要加强组织领导。各单位要深刻认识做好专项整治三年行动的重要性，分管领导和部门（科室）主要负责人要真重视、真研究、真推动，要亲自部署安排、亲自组织实施、亲自跟踪问效，确保专项行动各项要求落到实处。

二要加强工作保障。各单位要配强三年行动工作专班人员力量，为推动三年行动开展提供必要的工作保障，充分发挥工作专班牵头抓总、督促协调、统筹推进作用，确保三年行动扎实有效推进。

三要加强协同推进。三年行动工作专班既要做好上下纵向协调推进，又要做实横向协调，层层压实专项整治责任，确保三年行动工作取得实效。

对标三年行动计划篇八

新的学期已经到来，幼儿园如何制定三年行动计划?下面是本站小编收集整理的幼儿园三年行动计划，欢迎阅读。

一、指导思想。

以科学发展观为指导，以普及学前三年教育为目标，以满足人民群众对学前教育的需求为宗旨，坚持政府主导，落实各级政府对学前教育规划、投入、监管和保障公平的责任;坚持公益性，将学前教育纳入政府公共服务体系;坚持普惠性，为适龄儿童创造公平的学前教育机会;坚持改革创新，破除阻碍学前教育发展体制机制障碍;坚持科学保教，保障幼儿健康快乐成长。

二、发展目标。

构建学前教育公共服务体系，加快普及学前教育。到20xx年，争取我园公办教师达总数的80%，在园幼儿数达到园覆盖范围内的幼儿总数的80%，实现学前教学的现代化。

三、政策措施。

(一)大力加强幼儿教师队伍建设。

1、配足配齐幼儿园教职工。我园现有8名教职员工，其中公办教师有4名。我们将积极配合政府工作，按照政府规划，对上积极争取社会公开招聘具有教师资格的学前教育专业毕业生吸纳到幼儿园工作;同时择优录用具有教师资格的在岗的非在编幼教人员，争取到20xx年公办教师比值达80%。要不断地输出和输入人才，有计划地吸纳有专长的优秀毕业生和有一定教育教学经验的优秀教师充实到幼儿园中，使教师队伍永葆高水平、高素质。

2、严格实行幼儿教师资格准入制度。幼儿园将择优聘用具有任职资格的工作人员，严把入口关。对于在园教师，积极创造机会培训，鼓励其进修学习。争取到20xx年教师学历达标率与专业合格率均为100%。对未取得幼师资格证的在园教师进行培训，并组织其参加资格考试，争取到20xx年所有教师均取得幼师资格证书。

3、加强整体培训，提升整体素质。

(1)有计划有步骤地进行干部的选拔、培训、考核、任命、使用，加强班子建设，以园长为龙头建立学习型组织，树立终身学习的理论，进行持续不断的学习和研究。

(2)以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，引导教师树立现代教育理念，同时要不断提升人的思想境界和文化品位，实现教师历史性的两个转变：即从通常的教师、职员、工人到成为现代教育工作者的转变;从传统的教书匠到成为优秀的启蒙教师和导师的转变。

(3)继续开展“五个一”工程，提升教师基本素质。为提高教师的专业水平，将继续开展“五个一”工程活动：即每周练一首曲子、每周练一首歌，每周写一篇教育笔记或观察记录、每周读一篇文章、每周学会一个小律动，全园上下形成浓郁的学习氛围，苦练教学基本功，全面提高教师业务素质。

(4)开展名师工程，有重点地培养骨干教师，发挥骨干教师的模范带头作用，形成人才梯队，争取到20xx年有2——3名教师获济宁市以上教学能手称号。

(二)落实幼儿教师地位和待遇。

1、制定幼儿园教师职务岗位设置和评聘标准，完善幼儿园教师职务评聘制度。幼儿教师在评优树先、职务评聘、培训进修等方面要与小学教师享受同等待遇。进一步建立健全教师评估细则，制定切实可行的评估标准，加强制度管理，进行过程性评价，及时对教师的工作进行量化评估，并将评估纳入年度考核。奖优罚劣，对于优秀教师实行精神与物质的双重奖励，切实提高教师的积极性。

2、切实解决非公办幼儿教师的养老、医疗、失业等社会保障问题。当前，我园聘任教师的月平均工资仅为720元，这个标准远远满足不了一个公民的物质需求。我园将积极调整教师待遇，争取到20xx年聘任教师的工资达到1600元左右。我园现在购买养老保险的聘任教师为25%，在此方面，我们也将积极采取行动，争取到20xx年为所有的聘任教师上缴养老保险和医疗保险，从而解决聘任教师的后顾之忧。

(三)、加大硬件投入，争创一流的物质环境。

物质文明和精神文明建设必须两手抓、两手都要硬。在办园物质条件上要不断充实，各种教育教学设施设备达到实用性、开放性、可变性、操作性、先进性和科学性。尽可能做到不追求豪华的外表，但要追求一流的效果。

1、校舍及校园环境建设：整个园舍进行外部美化，教室全面粉刷、休整;进一步绿化、美化环境，使整个幼儿园达到美化、绿化、人文化、艺术化的高标准。

2、仪器设备的建设：各班配齐多媒体设备，逐步用钢琴替代电子琴，及时换掉破损、过时的录音机、dvd、电视机;逐年增加图书，建立亲子阅览室、教师茶话室，补充科学发现室材料，使幼儿园的硬件、软件均走在全县前列。

(四)加强教学研究，强化幼儿园质量。

1、抓好教学常规工作，是落实一切教学目标的根本保证和贯彻《幼儿园教育指导纲要》的基础。第一，牢固树立一日活动中时时处处都是课堂的观念，把握好课程的预设和生成关系，并能抓住生动的、有价值的教育内容进行随机教育。第二，努力提高课堂教学效果，精心设计每个教学活动，把课堂教学视为生命价值所在，也是幼儿园内部实力的具体体现，更是每位教师无止境追求人生意义所在。第三，在每一日活动中贯彻“养、教、训、化”的教育思想，让孩子们得到全面发展。

2、有计划、有针对性地确立研究课题，加强特色教学研究，园本课程研究，加强园本培训，以促进幼儿教育教学质量的教师专业水平的提高。

3、探索0——3岁早教服务的路子，把早期教育纳入幼儿园日常教研工作之中，争取到20xx年，辖区内0——3岁幼儿入园早教率达80%。

4、鼓励教师在教育实践中不断地进行反思研究，树立既是第一线的实践者，又是第一线的研究者的教育思想，真正落实“在教育教学中研究”、“通过教育教学来研究”、“为了教育教学研究”，真正解决实践中的问题。

5、全方位提升教科研的质量，关注工作中的每个细节，积累过程性材料，争创“山东省十佳幼儿园”。

(五)加强安全管理，创建平安园所。

1、领导重视，认识到位，建立安全工作领导小组，把安全工作摆到主要工作议事日程之中，定期召开安全工作会议，做到年初有计划，半年有小结，全年有总结，为全园营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

2、加强设施设备管理，避免事故发生。要经常检查防火设施，注意易燃物品存放的安全及电源电闸的安全;每周一检查大型玩具设施，发现有损坏脱落及被锈蚀及时处理和维修，定期投入安全设备。

3、进行安全教育，组织安全演练。幼儿园将及时组织安全教育活动，并针对火灾、地震、校园暴力、中毒事故等进行及时演练，从而提高全体幼师的安全自护能力和应对能力。

4、注意幼儿的饮食安全和活动安全。认真贯彻执行卫生系统有关食品卫生的规定，防止食物中毒。教师在组织幼儿活动时，首先要进行安全教育，在活动前和活动结束后要清点人数，幼儿进行活动时，教师要眼观四面，耳听八方，注意每个幼儿活动情况，不能离开幼儿做其他的事情。

(六)实施贫困家庭儿童学前教育资助工程。

制定对农村贫困家庭儿童接受学前教育的资助方案，结合政府补助，对此种家庭幼儿实行免费教育或低费教育。

我们在20xx年至20xx年期间，积极推进和实施幼儿园三年行动计划实施方案，带领全体教职员工勇于进取、开拓创新，于20xx年12月接受了上海市教育评估院专家的教育评估，顺利地通过了一级园复验工作，并较好地完成了幼儿园三年行动计划目标，且目标达成高。我们坚持依法办园，充分挖掘潜力，不断改善幼儿园环境，扩大幼儿活动的空间。幼儿园管理趋于成熟，以人为本的管理思想贯穿于整个管理工作的全过程。一支爱岗敬业、勤奋努力、团结合作、努力向上的教职工队伍已经形成，在不断的研究和实践中教师的专业化水平得到了很大的提高。

随着人口出生高峰的到来，幼儿入园人数持续增加，为促进幼儿园健康发展，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[20xx]41号)和《闸北区学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)》的要求，结合我园实际，特制定《永兴路幼儿园三年行动计划(20xx-20xx年)》。

一、基本现状。

(一)概况。

我园20xx年6月通过上海市评估院组织的专家评估，认定我园为上海市一级幼儿园。我园共设两个部，中大班部(宝通路239弄2号)和托小班部(宝通路46弄5号)。现有班级9个，大、中、托班各2个班，小班3个班，幼儿245名。幼儿开朗活泼，有礼貌，能与人交往。在各类活动中乐于动手操作，敢于表达自己的思想，思维比较活跃。在近年来的不断努力中，我园的保教质量得到稳步提高，幼儿园教育品牌初步形成，得到家长和社会的信任和认可。

(二)师资情况。

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对标三年行动计划篇九

在县教育局的指导下，我校认真贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《武胜县教育局关于开展学前教育三年行动计划》,积极实施学前三年行动计划。在实施过程中，改善了办园条件，调整了学前教师队伍，提升了学前教育质量。现将有关情况总结如下:。

1、健全机构，加强领导。

成立学前教育工作领导小组，组长：段新明、副组长：庞宇翔、成员：潘建波、张巧灵。

2、强化日常管理，提升教育质量。

为促进幼儿园推进规范化建设，加强常规管理，提升管理和保教水平，强化规范办园工作，学前班教师定期检查身体，添置卫生设备，发放脸盆，毛巾。实行学生接送制度，确保学生安全。学校制定了《卫生安全防疫措施》、《幼儿园教师工作职责》、《各项安全管理制度》等。

禁止幼儿园小学化倾向，不准使用任何形式的教材，不许给幼儿布置家庭作业。规范幼儿园办班行为，坚持以游戏为基本活动，保证每位小朋友每天两小时的户外活动时间，活动开展形式要多样，切合幼儿身心特点，让每个孩子得到充分自由发展。严禁教师向幼儿和家长推销教玩具。

3、加强对学前班教师的培训，安排中青年骨干教师任教。

我校对幼儿教育实施与义务教育学校同等管理，教育教学业务、安全等方面的.监管。

4、强化对民办学校指导与帮扶。

辖区内办有学前班两个，学校安排专人管理此项工作，定期深入民办学前教育点进行指导，开展安全检查，促进辖区内民办学前教育规范发展，更好地服务于群众。

三年来我校用于学前教育项目总投资达10万元,添置设备8000元。

三年来，学校为辖区内4至5岁幼儿进行学前教育服务，累计达312名，其中两个民办学前教育点累计达210名，较好地满足了当地群众对学前教育的需要。

1、学校没有学前幼儿专职教师，目前有1名代课教师任学前班的课程，学前幼儿教师培训观摩学习的机会少，学校教师整体严重缺编，学前幼儿教育发展受限，目前只能满足学前班教育，幼儿教育不具备条件。

2、学校经费紧张，学前幼儿教育投入不足，没有正规的儿童活动场地，游乐设施，学前幼儿教育教学资源不足，不能满足正常教育教学需要。

对标三年行动计划篇十

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔〕7号〕、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔〕53号〕、《安徽省人民政府办公厅关于进一步加强学校体育工作深化体教结合的意见》〔皖政办〔〕5号：），进一步推动合肥市学校体育科学发展，全面保障学生健康成长，结合我市实际，特制定《合肥市学校体育三年行动计划〔2013-》〉。

一、指导思想。

深入学习党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育，牢固树立“健康第一”的理念，围绕“提升青少年体质、促进青少年健康成长”目标，以中小学校为重点，以教师队伍建设为抓手，以基本条件达标为切入点，以重普及、促提高为原则，着眼培养青少年体育兴趣、体育锻炼习惯和健康生活方式的养成，促进体育与德育、智育、美育有机融合，不断提高学生体质健康水平和综合素质。

二、基本情况。

合肥市现辖肥东、肥西、长丰、庐江4个县，县级巢湖市，

瑶海、庐阳、蜀山、包河4个行政区，拥有3个国家级开发区和一2一。

14个省级开发区，全市总面积1.14万平方公里，常住人口752万人。截止20底，全市有各级各类学校2118所，其中中等职业学校86所，普通高中113所，普通初中250所，小学964所，幼儿园698所，特殊教育学校6所，国防教育学校1所；中等及以下学校在校生114.8704万人，教职工1.67万人。

全市中小学基本能按照部颁标准开设体育课，基本开足体育课时。坚持面向全体学生实施《国家学生体质健康标准》，组织开展《国家学生体质健康标准》测试及数据上报工作。积极开展“体育、艺术2+1项目”试点工作和“青少年校园足球”活动。制定下发了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动规定的通知》，督促全市中小学推进阳光体育运动和课外校外体育活动，积极开展大课间体育活动，丰富学校大课间活动内容，把体育课、早操、大课间活动、课外体育活动有机结合起来，积极营造“人人踊跃参加、班班积极组织、校校形成特色”的良好氛围。

市政府办公厅转发了由市教育局、发改委、财政局、人社局、卫生局、体育局、团市委、妇联等8部门联合制定的《合肥市加强青少年体育卫生工作联席会议制度》建立健全了政府、职能部门统领学校体育工作的机制。坚持组织开展初中毕业升学体育考试不断调整优化测试项目和方式将体育考试成绩作为学生综合素质评价“运动与健康”维度的实证材料并计入升学录取总分。学校体育工作已作为对各县（市：）、区教育主管部门重点工作目标管理考核内容之一。

我市学校体育工作虽然取得了一定成绩，但总体上看，仍有很多工作需要进一步改进和完善，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节。突出表现在体育工作整体发展水平与教育改革与发展的要求不相适应，每天一小时校园体育活动还没有完全落实，农村中小学校体育师资、场地、设施和器材等教学资源与《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求仍有差距，一定程度制约了青少年学生的`健康成长和全面发展。

三、发展目标。

四、主要任务。

（一）规范体育课程，丰富课外体育活动。

1、开足开齐体育课程。创新体育教学方式、优化体育教学过程、提高体育教学质量。体育课时小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。大课间活动因校制宜，自主多样，全员参与；课外体育活动列入学校日常教学计划，没有体育课的当天必须安排课外体育活动；严禁挤占体育课和体育活动时间。积极探索创新体育课与课外体育活动的内容、方式和载体。

2、切实减轻学生课业负担。推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率。落实学生作息制度，保证小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时，让学生有更多的时间、更充沛的精力参加体育锻炼。

3、精心组织开展学生每天一小时校园体育活动，扎实开展“体育与艺术2+1”活动，致力于培养每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。

4、开展中小学生体育竟赛活动。市教育局、市体育局共同组织实施年度中小学生竟赛计划。各级各类学校每年至少举办一次以田径为主的学校综合性运动会，因校制宜组织开展体育节（周〕、专项体育竟赛，增设竟技体育项目外的健身、娱乐类运动项目，广泛吸引学生积极参与阳光体育运动。

5、贯彻落实国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动通知》（体群字54号）精神，打造我市校园足球特色品牌，创建合肥市高中校园足球定点学校，建立完善小学、初中和高中足球联赛三级联赛体系，促进青少年学生全面发展健康成长。

（二）完善中小学生综合素质评价体系。

1、中小学生体育学业水平纳入中小学生毕业综合素质评估体系中。将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等记入学生档案，作为学生综合素质评价的重要指标及毕业、升学的重要依据。

2、实施初中毕业升学体育考试。()逐步增加初中毕业体育考试成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的权重，探索将学生曰常体育活动的情况纳入体育考试总分之中。

3、将高中学生健康素质纳入教育教学综合评价体系，建立符合素质教育要求的评价制度，发挥增强青少年体质的积极导向作用，促进和保证体育课教学，以及早操、课间操和课外活动的开展，有效促进学校体育工作的开展，发挥学校体育评价的重要作用，丰富高中教育教学评价体系内容，实现857。以上的学生能达到《标准》及格等级以上目标。

（三）推进青少年体育后备人才培养。

1、科学合理规划传统项目学校、体育特色学校布局，做好我市体育运动项目小学、初中、高中训练衔接体系，鼓励有条件的学校申办校办运动队，体育部门对承担参赛省级比赛和省运会的校办运动队队员，给予市级训练单位队员的同等待遇。

2、完善体育特长生招生政策。按照《关于规范中小学体育特长生管理工作的实施意见》（合教【2012】171号）要求，组织体育特长生的招生工作。建立体育特长生“绿色通道”入学保障机制；优化全市学校体育项目网络布局，创建国家级体育传统项目学校2所以上；国家及省级青少年体育乐部10所以上；省级体育传统项目学校8所以上、体育专项特色学校2所以上；市级单项训练基地10所以上。

（四）加强体育教师队伍建设。

1、落实合肥市人民政府办公厅《关于进一步加强运动员文化教育和保障工作的实施意见》（合政办【2013】11号）要求，多渠道配齐配强专职体育教师，建立健全体育教师培养体系，到2015年要对中小学和职业学校体育教师进行一轮培训。2015年，配齐中小学专职体育教师。

2、完善体育教师保障政策，切实提高体育教师待遇。按照同工同酬、按劳分配原则，科学核定体育教师工作量；将《国家学生体质健康标准》测试与数据上报工作、课外体育活动、体育竟赛、外出学习培训、运动队训练和管理等纳入体育教师工作量和绩效考核范畴。保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。

（五）加快学校体育场地、设施建设加大学校体育场地、设施建设力度，在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施，加大对体育设施建设和器材配备的支持力度，逐步改善中小学校体育设施条件。将农民体育健身工程、全民健身路径等公共体育设施安排在中小学校或周边。2015年，全市学校体育场地、设施初步达到国家标准；新建学校体育场地、设施达到或超过国家标准。

（六）大力推动公共体育场馆和运动设施开放工作。

学校体育场馆、设施在课佘和节假日坚持向学生开放，体育部门管理的体育场地设施和科研设备为学校课外活动、课佘体育训练提供便利。全市〔区、县）公办中小学校符合开放条件的室内外体育场所及其配套设施，在确保校园安全、维护正常教学秩序及满足体育教学和学生课佘锻炼需要的前提下，力争到2013年底前全部向社会公众开放。各县（市〕、区政府将学校体育设施向社会开放纳入当地公共服务体系，将学校体育设施的建设、维修、管理资金列入本级政府财政预算。参照市级学校体育设施向社会开放经费保障办法，县（市〕、区政府设立专项经费，保障学校体育设施向社会开放工作有序运行。体育部门每年从体育彩票公益金中划拨专项资金资助开放学校添置和更新体育器材。

（七）完善学生体质健康测试制度、学校体育工作评估制度和年度报告制度。

1、全面实施《国家学生体质健康标准》，完善中小学校测试及数据上报工作，公告《国家学生体质健康标准》测试数据，分析、评估学生体质健康状况。从起，组织开展中小学体育工作评估，各区、县级教育部门组织学校开展自评，市级教育主管部门对评估结果进行复核检查与认定，评估结果及时向社会公布。

2、实行学校体育工作报告和公示制度。重点报告和公示学校体育开课率、阳光体育运动情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况和监督电话等。各县、区教育主管部门逐级上报本行政区域学校体育工作情况，市教育主管部门对所报情况进行公示，定期通报学校体育工作情况。

（八）加强学校安全教育，健全学校体育风险管理体系加强对学校体育安全的指导和监督，建立健全政府主导、社会参与的学校体育风险管理机制与校园体育意外伤害事件的应急机制，形成包括安全教育培训、活动过程管理、保险赔付等学校体育风险管理制度，依法妥善处理学校体育意外伤害事故。各学校要制定体育安全管理工作方案，明确管理责任人，落实安全责任制。加强对体育场馆、设施的维护使用管理，切实保证使用安全。

五、工作措施。

（一）加强组织领导，明确责任与分工。

认真履行职责，将学校体育工作纳入本级政府年度工作，建立健全政府主导、教育部门牵头、体育部门参与，有关部门分工负责和社会参与的工作机制。教育部门完善相关政策，加强指导和监管，将体育工作纳入各类教育规划；发展改革部门把提高青少年身心健康水平纳入当地经济社会发展规划，支持学校体育和体教结合工作；财政部门完善支持投入政策，并给予必要倾斜；体育部门在技术、人才、场地和体育组织建设等方面加大支持力度。充分发挥市学校体育工作领导小组的作用，完善各项工作机制，布置、协调、检查学校体育工作落实与推进。

校长为学校体育工作第一责任人，确保各项工作任务的具体落实。

（二）完善体质健康监测，建立学生体质公告制度。

各学校每年分别对所有学生开展一次健康检查及国家学生体质健康标准测试，并以检查及测试结果为基础，给每名学生建立健康档案。到2015年，学校普遍建有学生体质监测室。建立《国家学生体质健康标准》测试结果公告制度，按学生年级、班级、性别等不同类别在学校公布学生体质健康测试总体结果，并向学生家长通报有关情况。加强管理，创造条件，保证学生体质健康测试工作顺利开展。

（三）强化督导检查，健全学校体育工作奖恁机制。

教育督导机构研究制定和实施学校体育工作和体教结合督。

导检查办法，坚持督政与督学相结合，健全目标考核机制，定期联合有关部门开展专项督导。

健全学校体育保障机制和工作奖惩机制，加强学校体育工作绩效评估和行政问责。把学校体育、学生体质健康水平和体教结合纳入工作考核指标体系，作为教育、体育等有关部门和学校领导干部业绩考核的重要内容，加强工作绩效评估和行政问责。对体育工作成绩突出的县区、学校、个人进行表彰奖励，对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校，在教育工作评估、评优评先、学校主要领导的业绩考核中实行“一票否决”。

（四）加强宣传工作，营造学校体育良好发展环境认真宣传学校体育工作和体教结合的政策要求、典型经验和有效做法，取多种方式加强校园体育文化建设，广泛传播健康理念，引导广大青少年、各级各类学校和全社会树立科学的教育观、人才观和健康观，形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。

合肥市教育局办公室209月27日印发。

对标三年行动计划篇十一

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，对人的全面和谐发展具有重要意义。

为认真贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20xx〕41号)，加快我县学前教育事业的改革与发展，满足适龄儿童入园需求，提高学前教育的整体水平，根据省、市有关要求，结合我县实际，制订本计划。

(一)基本情况。近年来，县委、县政府对学前教育工作非常重视，制定出台了一系列发展学前教育的政策措施，学前教育事业有了长足发展，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至20xx年底，我县共有幼儿园xxx所，其中登记注册幼儿园103所，暂缓注册幼儿园xx所;省示范幼儿园1所，市级一类幼儿园xxx所;在园幼儿1xxx人，入园率63%;幼儿园教职工xxxx人，其中，专任教师xxx人。

(二)存在的问题。从全县学前教育现状来看，存在着一些突出问题:。

三是学前教育管理不规范，监管不到位，办园质量差;四是幼儿教师整体素质不高，数量无法满足教育教学需求。

(一)指导思想。

坚持以科学发展观为指导，以促进幼儿发展为目标，进一步深化体制机制改革与创新，规范发展城区学前教育，重点发展农村学前教育，扩大优质学前教育资源，促进学前教育规模与内涵同步发展，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会基本均等的学前教育资源，不断满足人民群众对学前教育的多元需求，切实保障幼儿健康快乐成长。

(二)发展原则。

1、坚持公益性和普惠性。注重保基本、全覆盖，优化配置学前教育资源。从当地实际和群众需求出发，合理规划幼儿园布局，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的普惠性学前教育，并确保学前教育质量。

2、坚持因地制宜，合理布局。按照“就近入园、扩大规模、大村独办、小村联办”的原则，合理确定幼儿园布局。结合农村社区建设，加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设步伐，为人民群众提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。

3、坚持规模发展与质量提升并重。坚持“政府主导，公办为主，民办补充”的办园体制，通过新建、改扩建幼儿园，接收城市小区配套幼儿园，资助具有公办性质的幼儿园等措施，不断扩大公办学前教育资源。以提高学前教育师资水平为重点，遵循幼儿身心发展规律，不断激发办园活力，提高办园效益，努力提升保教质量。

(一)总体发展目标。

坚持公益性和普惠性原则，大力发展公办幼儿园，建立广覆盖、保基本的学前教育服务体系。20xx年底前，建成1处县实验幼儿园、14处乡镇中心幼儿园，全部达到省定办园标准，通过省级认定，新建、改建公办幼儿园95处，新增xxxx个公办幼儿学位，全县公办和公办性质的幼儿园达81%以上，学前三年幼儿园入园率达到84%以上。

(二)年度发展目标。

--20xx年，新建公办幼儿园xx所(含1处县实验幼儿园、14处乡镇中心幼儿园)，改建16所，全县新增幼儿学位7470个，入园率达到76%。

--2016年，新建公办幼儿园18所，改建18所，全县新增幼儿学位5910个，入园率达到79%。

--2017年，新建公办幼儿园13所，改建xx所，全县新增幼儿学位4230个，入园率达到84%以上。

1、统筹规划学前教育机构布局。把学前教育规划纳入全县经济社会发展规划及社会主义新农村建设规划，将学前教育规划布局与中小学布局调整结合起来，统筹安排，以乡镇为单位统一规划。各乡镇要充分发掘本地教育资源，利用中小学布局调整后闲置的校舍优先举办幼儿园，扩大学前教育资源覆盖面。全县学前教育机构按服务人口5000人以上、规模不少于6个班的标准进行规划布局。

2、加快城市住宅小区配套幼儿园建设。按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《城市居住区规划设计规范》的有关要求，新建居住小区配套幼儿园与居住小区同步规划、同步建设、同步交付使用。不按规定安排配套幼儿园的居住小区规划将不予审批。

1、多渠道筹措学前教育经费。坚持政府拨款、举办者筹措、社会广泛捐助和家长交费等多种渠道解决学前教育经费。切实履行政府责任，按照“预算有科目，增量有倾斜，投入有比例，拨款有标准，资助有制度”的“五有”要求，把学前教育事业费纳入财政预算。对新建公办幼儿园建立以奖代补制度，对办园规范、质量合格、低收费的.普惠性幼儿园给予积极补助扶持。建立学前教育资助制度，对家庭经济困难和残疾幼儿给予减免保教费。

2、大力发展公办幼儿园。20xx年底前，全县新建46所公办幼儿园，增加公办幼儿学位，提高公办幼儿园学生数比例。以县机关幼儿园为依托，异地新建县实验幼儿园，20xx年完成建设任务，2016年申报省示范幼儿园。加快乡镇中心幼儿园建设，20xx年完成全县14处乡镇中心幼儿园建设任务，到20xx年，14处乡镇中心幼儿园全部通过省级认定。

3、积极扶持民办幼儿园。加强对民办幼儿园的管理和指导，建立公办、民办幼儿园对口帮扶机制，开展灵活多样的交流方式。政府通过购买服务、以奖代补、派驻公办教师和园长、优先土地出让、减免建设规费等方式，加大对民办幼儿园的扶持力度。

1、配足配齐幼儿园教职工。从20xx年开始，有计划地公开招聘具备幼儿园教师资格的全日制幼儿师范专业专科毕业生，重点用于补充乡镇中心幼儿园师资。小学附设幼儿园由所在小学在富余学科教师中选择适合从事幼儿教育工作的教师，经过转岗培训合格后从事幼教工作。幼儿园其他工作人员在核定的编制总量内根据实际需要实行编外聘用管理。

2、加强师资培训。制订幼儿教育师资队伍的培养和培训规划，逐步提高教师的学历层次。大力开展以提高教育教学能力为重点的幼儿教师培训，建立每三年一周期的幼儿教师全员培训制度。加强园长岗位培训和骨干教师培养工作，建成一支政治业务素质优秀、年龄结构合理的骨干教师队伍。严格执行幼儿教师和保育员持证上岗制度，幼儿教师须持有幼儿园教师资格证。

3、保障幼儿教师待遇。公办幼儿教师纳入我县中小学教师工资保障体系。非公办幼儿教师工资可参照公办幼儿教师的工资标准，保障教师工资按标准及时发放，逐步实现与公办幼儿教师同工同酬。切实解决非公办幼儿教师的养老、医疗、失业等社会保障问题，保障合格非公办教师待遇和合法权益。

1、规范办园行为。严格执行幼儿园审批，完善和落实幼儿园年检制度，及时向社会公布幼儿园资源信息。加大联合执法力度，坚决治理无证办园。加强安防措施，全面落实100%配备安保人员和安防设施设备。规范收费行为，公办幼儿园收费实行政府定价，收取的费用纳入教育集中核算中心统一管理使用。民办幼儿园根据教育、物价、财政部门审核的办园成本确定收费标准，并报物价部门备案。

2、坚持科学保教，全面实施素质教育。各幼儿园要认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，以游戏为基本活动，寓教于乐，保教结合，为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，满足学前儿童多方面发展的需要。防止和纠正幼儿教育“小学化”。开展学前教育研究，建立健全教研网络，提升学前教育整体水平。

1、建立县乡共管、县级为主的管理机制。县政府成立由分管领导任组长，教育、财政、物价、人力资源和社会保障、公安、卫生、住建、民政、妇联等部门主要领导为成员的学前教育联席会议制度，统筹管理全县的学前教育，定期召开会议，研究学前教育建设、管理工作，及时解决学前教育事业发展中出现的问题。各乡镇人民政府承担本辖区学前教育发展和管理责任，对本区域幼儿园布局和发展提出意见，负责筹措经费，建设并办好幼儿园，扶持和管理辖区内社区幼儿园、村办幼儿园和民办幼儿园。各乡镇中心幼儿园园长由县教育体育局任命。

2、完善督导评估机制。依法将学前教育纳入经济社会发展总体规划，列入工作议事日程，将学前教育纳入乡镇政府工作考核指标和教育督导评估。县政府教育督导室定期对学前教育事业发展、经费投入、设施设备、师资队伍建设、规范办园行为等进行专项督导，督导评估结果纳入对乡镇政府考核内容，并向社会公示。建立表彰机制，定期对发展学前教育成绩突出的单位和个人予以表彰。

对标三年行动计划篇十二

11日上午，全市加强基层党组织建设工作会议召开，《佛山市加强党的基层组织建设三年行动计划（2021-2023年）实施方案》（以下简称《方案》）正式出炉。

为加强党的基层组织建设，《方案》确定2021-2023年分别以“完善组织体系开启新征程”“提升党建引领基层治理效能”“高质量党建推动高质量发展”为主题，提出9方面主要任务、34项重点工作，推动全市党的基层组织建设全面进步、全面过硬，为推进社会主义现代化建设、再造一个高质量发展新佛山提供强有力支撑。

突出旗帜鲜明讲政治抓政治。

《方案》明确，佛山推进新一轮基层党建三年行动计划，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以党的政治建设为统领，以完善上下贯通、执行有力的组织体系为重点，以提高基层党建工作质量为主线，以改革创新为动力，以让人民群众满意为根本标尺。

坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，就要不断强化理论武装。《方案》要求切实增强基层党组织思想引领力，推动党员在学懂弄通做实上下功夫，健全党员干部不忘初心、牢记使命长效机制，提高党员集中培训质量，强化市区镇三级党校联动，增强教育培训针对性实效性。

《方案》要求严格执行省委坚决落实“两个维护”十项制度机制，涵养风清气正的政治生态，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。充分发挥基层党组织政治功能，严肃党内政治生活，引导推动党员干部善于从政治上看问题，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保党中央决策和省委部署贯彻落实到基层。

把党的全面领导落实到基层。

为巩固农村基层党组织领导地位，《方案》提出把党的全面领导写入村规民约、居民公约和自治组织、经济组织章程，全面实施村组两级重要事权清单管理，落实村级重大事项决策“四议两公开”和村各类基层组织向村党组织报告工作制度，强化村党组织对村组集体经济组织、村民小组、村民议（理）事会等的领导管理监督。

城市基层党建方面，《方案》提出完善街道“大工委”、社区“大党委”工作机制，加强街道社区党组织对城市各类组织的政治引领和对居民群众的教育引导。强化街道党工委抓党建、抓治理、抓服务的职能，完善社区区域党建联席会议制度，提升社区党组织统筹协调各方、服务群众的能力。

《方案》还提出强化机关、国有企业和事业单位等领域基层党组织的领导，具体包括出台关于持续深化模范机关创建的具体措施，推动党建与业务深度融合，进一步明确国企党组织研究决定的事项和程序等。

此外，要切实增强基层党组织群众组织力。在乡村治理体系方面，完善“行政村党组织—网格（村民小组）党支部（党小组）—党员联系户”村党组织体系。在街道社区治理方面，巩固提升城市基层党建资源、需求、服务“三单”管理。

全面提升干部队伍战斗力。

《方案》要求，加强队伍建设，锻造过硬的基层党员干部人才队伍。

《方案》提出强化村（社区）带头人队伍建设，突出“提前储备、提标选配、提级管理、提薪保障”，完善细化“选育管用储”全链条措施。拓宽来源渠道，拓展村（社区）带头人发展空间，强化待遇保障，完善表彰奖励，培养储备后备力量。

同时，探索开展镇村干部“导师帮带”。试点实施“导师帮带制”，由区镇两级遴选导师，制订帮带计划，聚焦新录用公务员、新任村党组织书记、新进“两委”班子成员、35周岁以下干部、后备干部，由导师帮带优良作风、工作方法和专业技能，切实提升群众工作水平和推动高质量发展的履职能力。

《方案》还提出深化各领域基层党组织“头雁”工程。推动机关、事业单位党支部书记由所在部门或单位党员主要负责人担任，国有企业基层党组织书记重点从优秀经营管理骨干党员中选拔，学校基层党组织书记重点从教学、科研、管理带头人和优秀辅导员中选拔，“两新”组织党组织书记重点从管理层中选拔。推行选派行业主管部门、业务主管单位或属地镇（街道）在职（退休）党员干部到“两新”组织党组织担任第一书记。

佛山还将深化佛山党员先锋工程，加强镇（街道）干部队伍建设，加强党务工作者队伍建设。

党建引领和中心工作深度融合。

加强基层党组织建设是推进社会主义现代化建设、推动实现高质量发展的重要保证。《方案》要求，着力强化党建引领推动重大任务落实，切实增强基层党组织社会号召力。

《方案》提出，大力抓党建促乡村振兴。持续发展壮大村级集体经济，到2023年基本实现村（包含组）集体经济年收入均达到100万元，高标准抓好高明区明阳村“全国红色村组织振兴”试点建设。

强化党建引领经济社会发展。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，全面梳理中心工作目标任务，找准基层党组织和党员发挥作用的结合点、着力点，凝心聚力落实省委、省政府“1+1+9”工作部署的重点项目，推动城市形态和功能品质与经济形态相适应，塑造佛山高质量发展新优势。

此外，聚焦党建引领基层社会治理现代化。落实党建引领基层社会治理现代化实施方案，强化镇（街道）抓基层社会治理的职能，有效扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖。优化基层社会治理网格，加强矛盾纠纷源头预防、前端化解、关口把控。持续开展基层正风肃纪反腐行动，推进扫黑除恶常态化，压实意识形态工作责任，防范化解各领域重大风险。强化为民便民利民服务，推动党建、平安、民生工作融合。

基层党组织代表分享交流基层党建工作经验。

以党建引领基层治理焕发新活力。

佛山日报讯记者刘伟报道：基层党组织是我们党执政的根基，根深才能叶茂。昨日，在全市加强基层党组织建设工作会议上，顺德区容桂街道党工委书记何春云，禅城区南庄镇紫南村党委书记潘柱升，市卫生健康局党组书记、局长王政，南海区承业大厦党委书记骆玲等基层党组织代表作交流发言，介绍坚持党建引领推动基层善治的经验做法。

在村改攻坚战中，顺德容桂街道以标杆姿态3年完成改造面积2.2万亩，于今年4月12日提前实现“应改尽改”。“支部建在项目上、党旗飘在阵地上、党员冲在一线上”，何春云说，容桂街道党工委将村改战场作为培养淬炼党员干部的大舞台，抽调党员干部800多人次建立党群先锋队，到村改战场当“热锅蚂蚁”、捧“烫手山芋”，让党旗飘扬在村改战场每一片土地，推动村级工业园改造改出速度与激情、改出人民群众美好生活前景。

禅城南庄镇紫南村从14年前的脏乱村、上访村、负债村，蝶变为全国美丽乡村、文明村和集体经济年收入过亿元的富裕村。潘柱升说，这得益于该村充分发挥党建引领作用，激发乡村振兴新活力。在村党委的全面领导下，紫南村聚焦党建强村、产业富村、文明兴村，村集体经济收入一年上一个台阶。村党委坚持把集体经济发展成果转化为一系列惠民政策，让村民的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。

“疫情防控工作开展到哪里，我们党建工作就推进到哪里。”王政表示，市卫生健康局直属机关党委大力推进模范机关创建，在抗击新冠肺炎疫情中团结带领全市卫生健康系统基层党组织和广大党员干部勇于担当、冲锋在前、干在实处，在加强机关党建中提升应对疫情考验的能力。尤其是在去年组派五批援鄂医疗队共352名医护人员赴武汉、荆州开展医疗救治工作，其中党员129名，将战斗堡垒建在疫情防控的最前线。佛山在全国地级市中派出医护人员最多，展现了我市医疗卫生实力和责任担当。

南海区承业大厦党委下辖7个党支部、53名党员，涵盖企事业单位、“两新”组织等，与周边14个党组织及54家单位建立共驻共建关系，服务党员群众1500余名。骆玲介绍，近年来，大厦党委探索帮带思想、帮带作风、帮带专业、帮带安全、帮带业绩的“五帮带”党建工作法，服务凝聚引领区域内各类群体，助力企业高质量发展。为解决周边企业融资难融资贵问题，大厦党委主动链接下属产投公司资源，发放转贷资金116.4亿元，扶持430家企业；发放增信贷款82.3亿元，扶持1028个贷款项目。

对标三年行动计划篇十三

日前出台的《河北省服务外包发展三年行动计划实施方案》提出，今年到2019年，我省将持续抓好8个服务外包示范园区、20个产业基地的建设，将示范性服务外包学院增加至22家，培育服务外包自主品牌企业60家以上，建设省级服务平台2个、市县级平台13个，培育国家级服务外包示范城市1-2个，省级4个。

我省服务外包发展的三年目标是，到2019年，国内服务外包执行额力争达到167亿元人民币，2019年达到138亿元，2019年达到152亿元。到2019年，国际服务外包执行额力争达到10亿美元，2019年达到6.3亿美元，2019年达到7.8亿美元。

科技研发服务外包。抓住北京向外疏解非首都核心功能的机遇，鼓励我省高等学校、科研院所和企业与北京高等学校在我省合作建立研发机构和孵化平台，承揽我省钢铁产业技术升级、科技治霾、制造业信息化、北斗导航等重大科技研发项目。

互联网数据中心服务外包。依托我省坝上地区气候条件适宜、绿色能源供应充足和洪涝地质灾害较少的优势，积极引进国内外电信运营商、第三方数据中心以及it企业投资建设云计算、大数据领域项目。

软件研发服务外包。依托石家庄、保定、廊坊、秦皇岛等市现有软件产业研发基础，重点发展软件开发与测试、运行维护、信息系统应用服务以及电信业务咨询、系统开发等服务外包。

金融保险服务外包。加大吸引京津金融机构后台服务力度，廊坊和石家庄市努力构建区域性金融后台服务中心，同时向金融咨询和解决方案、中后台数据处理、数据挖掘与分析等高端服务领域拓展。

文化创意服务外包。加快建设石家庄国家动漫产业发展基地创业孵化园、保定动漫产业园，大力发展3d模型外包、国际动漫加工、原创动漫开发、漫画数字化应用、影视特效制作、手机娱乐、数字出版、媒体后台数字库等新兴服务外包业务。

医药研发服务外包。依托我省医药产业基础和华药、石药等相关医药集团优势，大力发展符合国际规范的新型药物安全评价、药理药效、新型制剂、临床试验等业务，完善医药外包服务链。

物流服务外包。延伸我省物流服务产业链，做大第三方物流，提高信息化、标准化和专业化水平，加快发展物流服务外包。

旅游服务外包。积极开发旅游新产品，加快发展冬奥游、健康游、养老游、美食游、红色游、地貌游以及旅游会展等服务外包。

电子商务服务外包。鼓励电商企业以。

合同。

方式委托省内专业外包服务商，为其提供包含电子商务平台网站建设、技术维护、物流、经营推广、客户联络和服务、售后服务等电子商务的全流程或部分环节外包服务。

政府公共服务外包。鼓励各级政府扩大购买服务领域，支持企业拓展公共服务、事务性管理服务、经济服务等领域的外包。