2023年猜猜我有多爱你教案大班语言活动(模板13篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇一
《纲要》在教育内容与要求中指出:要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽钡幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达
懂得欣赏故事,并理解故事本身的寓意
1、每个幼儿相关教材一份。
师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)
师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。停
提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)
提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)
(跳高:我跳的有多高就有多爱你)
有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)
《大班语言“猜猜我有多爱你”教案与反思》摘要:欣赏故事,并理解故事本身的寓意 活动准备 1、每个幼儿相关教材一份。 活动过程 一、引出故事 师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你) 师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈) 师:这是...
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇二
《纲要》在教育内容与要求中指出:要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽钡幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达。
懂得欣赏故事,并理解故事本身的寓意。
1、每个幼儿相关教材一份。
一、引出故事。
师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)。
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)。
师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)。
二、教师讲故事,幼儿欣赏。
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。停。
提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)。
提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)。
(跳高:我跳的.有多高就有多爱你)。
有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)。
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)。
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)。
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇三
1、感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。
2、尝试用各种方式表达爱。
绘本故事一本,故事ppt一套,背景乐。
一、谈话导入
1、师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图)。
师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家?爱字在哪里?
师:那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话)
2、(出示第二页)师 :瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。
师:我们在看故事的时候要怎么看?(认真听、仔细观察、积极动脑)
二、走进故事
师:让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说:“喔,这我可猜不出来。”
师:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说,一起述说。
2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能再开,“妈妈我爱你有这么多。”
师:小兔子用了一个什么动作来表示爱?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我爱你有这么多。)
师:(出示ppt)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗?
故事:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。”恩,这真是很多,小兔子想。
师:(1)为什么要把手张开?(说明心里的爱很多)
(2) 师幼互动:老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比一比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?(引导幼儿要张得很开)
3、师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?让我们继续看下去。
师:(出示ppt)看!小兔子做了一个什么动作?它会怎么说呢?(请幼儿说一说,做一做)
故事:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你。”
师:那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?怎么说?(一起边说边做)
故事:兔妈妈也把手举了起来说:“我的手举得有多高,我就有多爱你。”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4、故事:小兔子又想了一个好主意,它倒立起来,把脚撑在树干上,说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问:你们猜兔妈妈会做什么动作呢?(请个别幼儿来猜一猜,做一做)
(出示图片)看:兔妈妈做了一个什么动作?(兔妈妈把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚趾头。”)
5、师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,大家仔细观察图画,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多爱你!”
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇四
通过学习幼儿能够知道故事的内容。
2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的`母子之情。
3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。
故事导入,讲故事小兔子乖乖。
观察:观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。
2.带着问题看故事。
故事中兔子为什么不睡觉?
3.观看绘本故事。
(二)播放ppt课件。
1.根据情节播放ppt内容。
2.总结:小兔子是怎样表达自己的爱?妈妈是怎样回应自己的宝宝的?
3.思考:是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些?
(三)聊聊自己和妈妈。
小伙伴间自由组合,用不同的方式表表达自己的爱。
请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神,回家用自己的方式表达对亲人的爱!
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇五
1.倾听故事,了解故事中有趣的对话与动作。
2.感受故事优美的意境,体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3.迁移经验,在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
1.绘本ppt2.与爱有关的音乐。
一、谈话导入:
幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作,幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。(配乐ppt)1.我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
2.师:孩子们,请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?幼儿做动作.
师:这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开,张得无法再张开师:小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开?(因为爱他很多),你们当小兔子,老师当兔妈妈。我们来比比,看谁的爱更多。哦,看来还是我爱你们更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢?我们接着来听。
3.小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!小兔子一看,哟,那可真高啊!
4.小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?
做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么?
全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。
(大海有多大,我就有多爱你)(花有多漂亮我就有多爱你?)三、幼儿伴随音乐,完整地讲述故事的对话。
师:小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱?幼儿说。
幼儿说说。
五、教师讲述结尾(音乐响起):
小兔子累了,看着月亮说:"妈妈,我爱你一直到月亮那里。"说完,小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说:"傻孩子,我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这。"六、谈话总结:
师:小朋友,故事里的爱多吗?在家里,你最爱谁呢?"(妈妈,爸爸爷爷奶奶……)除了家里最爱的,在幼儿园里,小伙伴里有你最爱的吗?爱不爱?好的,你爱老师吗?(爱)我也爱你们,好,小朋友,今天晚上睡觉前,别忘了对家里那个你最爱的人说猜猜我有多爱你?一会下课的时候,别忘了对客人老师说,猜猜我有多爱你?好了,现在赶快去用自己的方式把心中的爱大声地说出来!(播放音乐)。
教学反思。
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇六
1、帮助儿童理解图画书中的故事内容,尝试用小兔的口吻对话。
2、通过图画书阅读,引导儿童感受妈妈的爱。
3、激发儿童爱妈妈,爱家的情感。
2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机。
3、儿童与妈妈的照片若干张。
一、倾听录音,引出课题。
1、你们听什么声音?(播放录音:妈咪,我爱你!宝贝,我也爱你!)。
2、他们在说什么?
3、你们知道这是谁和谁在说话吗?(妈妈和小孩子在说话)。
二、结合大图书讲述故事。
2、小兔子做了哪些动作?(张开手臂、伸开手臂)。
3、兔妈妈做了哪些动作?
4、还会想什么动作?(启发儿童说)。
“我跳得有多高,我就有多爱你!”“世界有多大,我就有多爱你!”“草地有多绿,我就有多爱你!”
5、老师当妈妈,你们来当兔宝宝,我们来比一比。
6、小朋友自己找个朋友来比一比。
7、让我们看一看,小兔子到底师怎样说的?教师继续讲故事。
8、兔妈妈为什么微笑着,轻轻地对小兔子说?(兔妈妈怕吵醒兔宝宝,很爱他。)。
三、情感迁移,感受母爱,并表达对妈妈的爱。
1、妈妈平时是怎样爱你们的?(儿童讲述)。
2、你们的妈妈真爱你!让我们唱首歌给妈妈听吧!(播放音乐《我爱妈咪》)。
3、看幻灯:这是老师和我妈妈的照片,老师示范说感激妈妈的话。
4、看儿童与妈妈的照片,请儿童对妈妈说一句感激的话。
5、今天很多小朋友的'妈妈也来到的我们幼儿,说愿意亲自对妈妈的说感激的话。
6、在我爱妈咪的音乐声中结束活动。
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇七
1、倾听故事,感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情。
2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意与妈妈互动,喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、绘本ppt。
2、图片:太阳和海、柳树、月亮、围巾、徐州。
一、导入。
1、提问:
(1)孩子们,你们爱自己的妈妈嘛?
(2)有多爱?
2、阅读绘本(ppt)。
(1)让我们一起先来分享一个故事。
幼;兔子、兔妈妈、小兔子。
师:是关于兔妈妈和小兔子爱的故事。兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢,仔细听,下面老师要讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。
(背景音乐起)天黑了,兔妈妈要小兔子赶快去睡觉。可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。
妈妈说:“哦,这我可猜不出来。”
小兔子就把双手张开,张到无法再开说:“我爱你有这么多。”
妈妈一看也把手张开,张到无法再张开说:“哦,我爱你也有这么多。”
幼:小兔子,兔妈妈。
师:来,你来(请一名幼儿),你把手张开张到无法再张开说“我爱你有这么多。”好妈妈也来了,比一比看看,谁多?兔妈妈多,还是小兔子多,当然是兔妈妈多了(请幼儿回去)。
小兔子把手伸得高高的说:“妈妈你看,我爱你,一直到我的手指头。”
妈妈一看,也把手伸得高高的说:“我爱你,也一直到我的手指头。”
小兔子一看:“哟,可真多呀。”小兔子在原地边跳边说:“妈妈,我跳的有多高就有多爱你。”
妈妈一看,也在原地一蹦老高的说:“我跳的有多高也有多爱你。”
小兔子一看,哎呦可真高呀。
师:孩子们,小兔子刚才用了哪两个动作表现出爱妈妈的。
幼:一个跳,一个伸手。
幼:跳。
师:我找一个坐的好的小朋友来跳一跳。(请一名幼儿上台)下面的孩子们帮他说:“我跳的有多高,我就有多爱你。”我在找一个小朋友跟他比一比,(再请一名幼儿上台)下面的小朋友帮他说“我跳的有多高,我就有多爱你”(请两名幼儿下台)。
幼:小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇、小花……。
幼:树。
师:树怎么了?
幼:树有多高,我就有多爱你。
……。
(2)故事延伸。
师:孩子们除了花有多美我有多爱你,草有多多我有多爱你,树有多高我有多爱你。其实还有好多东西可以说,你们看这些是什么?(出示画纸)。
幼:太阳和海、围巾、柳树、月亮、徐州。
师:孩子们,你们能用这里的东西来表达爱吗?
幼:太阳有多高,我就有爱你。
……。
师:好,我们小朋友真棒。继续看一看我们小兔子和兔妈妈怎么说的。
小兔子望了望天上的月亮对妈妈说:“我爱你一直从这里到月亮那。”说完就睡着了。兔妈妈看了看月亮轻轻的对小兔子说:“我爱你从这里一直到月亮那里,又从月亮那里在回到这里。”说完,兔妈妈轻轻的吻了吻小兔子就抱着她睡着了。
结束小结:
师:孩子们,这个故事里爱多不多。现在请你回答我,你有多爱你的妈妈?
幼:天有多蓝,我就有多爱我妈妈。
……。
师:今天回家以后,一定要记得回家跟她说一说,说什么?
幼:我爱你。
师:好了,孩子们,跟后面的老师说“再见”吧。
幼:老师再见!
《猜猜我有多爱你》讲述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简单的动作、简短的语言,却将母子之间深切真挚的爱一一展现出来。每次阅读都会触动我的心房,带着这份感动,我把它分享给了我班上的孩子们。
在重视故事内容欣赏、情感体验的同时,本活动将发展幼儿的语言做为核心,充分的利用绘本中每一幅图,将“……有多……,我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中,使幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动一开始,我轻轻地问:“孩子们,你们爱自己的妈妈吗?”“爱!”我获得了孩子们热烈的回应。第二个问题:“有多爱?”孩子们开始七嘴八舌的回答说:“很爱很爱”、“非常爱”“特别爱”“我最爱我的妈妈”等,我便顺势引导孩子们去听一听、看一看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的?有多爱对方?并有意识的将“……有多……,我就有多爱你”的句式随着故事的发展一遍遍的渗透给孩子们。起初,我发现由于新句式的结构对于幼儿来说比较陌生,在模仿和表达时他们的积极性明显不足,还是习惯于用自己的方式来表达。可对于兔妈妈与小兔子之间充满爱的动作,孩子们总是会不由自主的就跟着模仿起来,还特别兴奋。于是,我立即调整活动计划,请个别幼儿到前面来,用动作表现自己对妈妈的爱,并重点引导幼儿运用“……有多……,我就有多爱你”,大大的提高了孩子们的参与性,他们开始热情高涨,争先恐后。还有幼儿别出心裁的以踮起脚尖的方式来表达自己对妈妈的爱,让在场的老师们欣慰不已。新句式的运用也开始渐渐深入到孩子们的意识中,最后不仅会准确的表达出来,还进行了简单的创编,让我惊喜连连。
活动虽然较为顺利的结束了,可存在的问题也是不少的。大部分的孩子在我的引导下都有认真的阅读绘本,对内容感兴趣。但是对于我提出的问题,积极举手回答的,仅仅局限在部分幼儿身上。还是会有个别幼儿游离于活动之外,静静的坐着,不去思索,不去回答。我有想过是不是我的问题不吸引他们?还是他们听不懂我的提问?又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。这也是今后在教学过程中我应该重点关注的地方,多给有想法但怯于举手的孩子一些机会和肯定,增强没有思考习惯的孩子一些学习的意识,力致于每个孩子都能得到良好的发展。
自从阅读过这个绘本之后,孩子们就爱上了里面的经典对话而乐此不疲,他们总是要兴致勃勃的把书中小兔子的动作都演示一遍,还即兴发挥创编一些类似的句式,如:老师我爱你,有我丢的小皮球那么远;老师我爱你,有我跳绳跳的那么高;老师我爱你,像我家的小陀螺转得那么快……感谢这本书,让我班的孩子们见识到了爱的千姿百态和无限可能,让我们相处的时光里充满甜蜜、温馨、满足以及幸福!
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇八
1、让小朋友感受妈妈对自己的爱,勇于表达自己的意见与想法。
2、培养小朋友理解性倾听的能力,提高对事物的分析与推理的能力。
3、了解肚脐的作用和形成的原因,能用我爱?因为?的句式表达对别人的爱。
课件、沙包。
一、思维拓展,引出话题。
1、师幼共同玩游戏“我说你做”,引导幼儿爱护自己的身体。
2、出示图片认识肚脐,引出肚脐是个充满爱的地方。
二、知识获取,深入话题。
1、以讲故事的形式告诉幼儿,妈妈是怎样有了宝宝。
教师:“叔叔和阿姨在一起后,会有什么事让他们很高兴?”
2、认识肚脐的作用。
3、知道妈妈在怀孕时克服了很多困难,引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。
4、感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情,引导幼儿关心、爱护孕妇。
教师:“孩子们,你们认为说怀孕的人在生活上有哪些不方便。那你能为怀孕的准妈妈做什么?”
小结:小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈,怀孕的准妈妈心里一定很高兴,小宝宝也会生活得更舒服,长得更健康。
5、小游戏:学做怀孕的妈妈。(幼儿将沙包塞到衣服下,按照慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。
三、情感迁移。
1、教师:“小朋友们,你们知道肚脐的作用是什么啊?为什么说肚脐是个充满爱的一个地方?”
小结:肚脐是妈妈和宝宝连接的一个地方,而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方、
2、感受妈妈对自己的爱,尝试用我爱xxx,因为xxx的句式表达对妈妈的爱。
3、表达对老师的爱。
四、活动延伸。
教师:“孩子们,爱有很多种,回家后用自己的方式表达对家人的爱好吗?”
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇九
1、激发幼儿对妈妈的感情之情,让幼儿知道要尊重妈妈。2.鼓励幼儿用清楚,连贯的语言表达自己的想法。3.欣赏故事,使幼儿理解和感受故事中的优美意境。
(一)导入活动:
老师打开电子图书,让幼儿猜猜老师要用电脑干什么,从而激发幼儿听故事的愿望。
老师:“对!刚才有的小朋友已经猜对了,今天老师为小朋友讲一个故事,故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。同时打开故事《猜猜我有多爱你》的电子版本,引导幼儿看大屏幕。
(二)关键步骤:
2、听完第一遍故事后,提问:
1)“你们欣赏完这个故事,感受到爱了吗?感受到谁对谁的爱了?”
2)“从哪些地方感受到兔妈妈爱小兔子?从哪些地方感受到小兔子爱兔妈妈?”
3、带领幼儿听第二遍故事。
4、听完第二遍故事后,教师提问:“在故事中,小兔子为什么希望自己比妈的手臂长,比兔妈妈跳得高,跳得远?请小朋友互相说一说,一会儿再告诉我。
(三)结束活动:
教师总结:兔妈妈和小兔子都在竭尽全力地爱着对方。
“在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呀?”“他们是怎么爱你们的?”
“生活中大家都是相互的爱着对方,只是表达爱的方式不一样。所以我们要爱身边的每一个人,尊重身边的每个人。”
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇十
《纲要》在教育内容与要求中指出:要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽钡幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达。
懂得欣赏故事,并理解故事本身的寓意。
1、每个幼儿相关教材一份。
师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)。
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)。
师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)。
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。停。
提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)。
提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)。
(跳高:我跳的有多高就有多爱你)。
有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)。
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)。
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)。
《大班语言“猜猜我有多爱你”教案与反思》摘要:欣赏故事,并理解故事本身的寓意活动准备1、每个幼儿相关教材一份。活动过程一、引出故事师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)师:这是。.。
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇十一
《纲要》在教育内容与要求中指出:要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽钡幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达。
懂得欣赏故事,并理解故事本身的寓意。
1、每个幼儿相关教材一份。
师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)。
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)。
师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)。
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。停。
提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)。
提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)。
(跳高:我跳的有多高就有多爱你)。
有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)。
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)。
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)。
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇十二
1、理解绘本内容,展开丰富想象,能用较完整的语言表述自己的理解。
2、感受父爱的温暖,乐意表达对爸爸的爱,体验阅读绘本带来的乐趣。
多媒体课件,动物图片。
1、认识彼得的爸爸。
2、了解彼得爸爸的爱好。
师:彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗,谁能用完整的话说一说?
3、了解彼得爸爸的本领。
师:不过,彼得爸爸除了有这些爱好之外,他还有许多的本领,彼得也很聪明,把这些本领都藏进了不同的动物里,让我们一起来了解下吧。
游戏一:翻翻乐。
游戏二:配对。
4、幽默的爸爸。
师:彼得的爸爸在干什么呢?你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?
5、勇敢的爸爸。
师:孩子们,你们感受到彼得对爸爸的爱了吗?感动吗?
师:那你们爱爸爸吗?你们有什么话想对爸爸说吗?你们以后会怎样爱爸爸?
猜猜我有多爱你教案大班语言活动篇十三
在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
以具体的动作、语言来表达抽象的情感,完整讲述句子"xx有多xx,我就有多爱你"。
2、图片:月亮、星星、小河、小树、房子、大海、围巾3、背景音乐。
教师:
(1)上面写着什么呢?谁能找到"爱"字在哪里?
(2)图片上有个兔妈妈和兔宝宝,你猜猜里面大概会讲一个什么故事?
教师:我们一起来分享这个关于爱的故事。
故事:"晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊!"提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?(幼儿模仿动作:把手张开)用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多!谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)。
教师:我们继续来听听,小兔子又想了什么办法表达自己的爱。
举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。
跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。
说着说着,小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
提问:小兔子和妈妈谁的爱更多?
小结:小兔子很爱妈妈,但妈妈对小兔子的爱是最多的,宝贝的健康成长离不开妈妈的悉心照顾,所以我们都要爱自己的妈妈。
教师出示图片:星星、月亮、房子、围巾、大海,引导幼儿用句型xx有多xx我就有多爱你。
(1)教师:你能用什么来说说看对妈妈的爱!(如:围巾有多长,我就有多爱你!房子有多高就有多爱你。等等)。
(2)教师:除了图片上的这些,我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢?
(3)师小结:我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
1、完整地欣赏故事。
2、将自己的爱对家里的人表达出来。