在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

名著读书心得篇一

作为一个书虫，我一直热衷于读名著。名著是经典之作，不仅具有艺术价值，更重要的是它们蕴含着深刻的人生哲理。通过阅读名著，我们可以感受到伟大思想家和作家的智慧和情感，从而提升自己的品德情操。因为名著中的人物形象和情节常常具有代表性，他们的品质和行为可以激发我们对善良、勇敢、智慧等美德的向往，让我们在成长过程中不断追求更高尚的道德境界。

第二段：读一本名著能开拓眼界，增长知识。

名著的背景常常发生在不同的历史时期和地域，通过阅读名著，我们可以了解到那个时代的社会、文化、风俗等方方面面的细节，从而拓展自己的眼界，增长知识。比如，在阅读《红楼梦》时，我了解到了古代官僚贵族社会的风貌，了解到了封建礼教对于女性命运的压迫，了解到了家族衰败和人生悲剧所带来的痛苦。这些知识的获取不仅能够让我们更加全面地认识社会，也能够让我们更加清晰地认识自己。

第三段：读一本名著能够提高文化素养，培养文学审美能力。

名著是人类文化的瑰宝，是人类思想的结晶，读一本名著可以提高个人文化素养，培养文学审美能力。名著中的叙事手法和艺术表达往往是世界文学的典范，通过欣赏名著，我们可以感受到其深沉的情感、精妙的构思和独特的文字运用。因此，读名著不仅能够使我们对文学作品产生更深的理解和欣赏，也能够使我们更好地表达自己，提高写作和口才能力。

第四段：读一本名著可以培养批判思维。

名著常常通过对社会和人性的探讨，帮助我们对社会现象和人性弊端进行深刻的思考，培养批判思维。比如，在读完《1984》后，我深深地反思了人类的权力欲望、个体自由与集体利益之间的矛盾，并开始以更加理智和审慎的态度去审视社会和政治问题。名著中的故事和情节不仅是美的享受，更是思考与启迪。

第五段：读一本名著是一种享受。

虽然读名著会遇到复杂的情节、深奥的思想，但是当我们努力理解之后，读完一本名著的时候，我们得到的不仅仅是知识，更是一种心灵的满足和享受。名著中的文字和情节常常给读者带来愉悦和感动，使我们在阅读的同时沉浸于故事中，与文本中的人物一起悲喜交集。读一本名著是一种独特的体验，是一种独自一人与大师对话的机会，更是一次寻找答案的旅程。

通过对名著的阅读，我们不仅能够体会到其中的深刻思想和情感，同时也能够提升自己的品德情操，开拓眼界，增长知识，培养文学审美能力以及批判思维。读名著不仅仅是一种学习的过程，更是一种心灵的享受。因此，我会继续热心阅读名著，从中获取到更多的智慧和灵感，让自己不断成长。

名著读书心得篇二

第一段：选择名著好书的重要意义（150字）。

名著好书是经过时间考验的经典之作，它们有着卓越的艺术品质和深远的思想内涵。阅读名著好书不仅可以丰富个人的知识储备和文化素养，更可以提升自己的思考能力和情感表达能力。此外，名著好书还能为我们提供宝贵的人生哲理和价值观，帮助我们更好地面对生活中的困境和挑战。因此，选择并读好名著既是一种责任，也是一种美好的追求。通过读书，我们能够探索自己的心灵深处，发现更多真理和美好。

读名著好书是一次与作者对话的旅程，融入他们的思想与情感。每一本名著都有其独特的魅力和体验，让读者陶醉其中。比如《红楼梦》笔墨婉约，细腻描绘了大量人物形象和细节，让我们仿佛置身于古代宅院之中，感受他们的生活和情感;《傲慢与偏见》展现了女主角对于婚姻和自身价值的思考，让人感受到现代社会中女性的自强与独立。此外，读名著好书还可以带给我们共鸣和启发，一时使我们陷入思考的深渊，又时刻引领我们走向心灵的彼岸。不同的名著给我们带来了不同的体验，丰富了我们的心灵世界。

第三段：名著好书对个人成长的影响（300字）。

名著好书对个人成长有着深远的影响。首先，它们能够拓宽我们的视野，扩展我们的思维方式和观察角度。通过阅读名著好书，我们可以了解到不同时代、不同文化背景下的人们是如何面对人生困境、追求幸福的，而这些经验和智慧对我们自己的成长和发展也具有借鉴意义。其次，名著好书更能培养我们的情感和理解力。当我们读到主人公的悲欢离合，或者感受到角色内心的纠葛时，我们会在情感上产生共鸣，进而更好地理解人性的复杂和多样。最后，名著好书还能够为我们提供宝贵的人生智慧和启示。从书中，我们可以学到为人处世的智慧、人生哲理以及对于美的追求等等。这些知识和智慧将对我们的人生观和价值观产生深远的影响。

第四段：阅读名著好书的困难和应对方法（250字）。

虽然名著好书有着诸多的好处，但是也不能忽视其阅读上的困难。一方面，名著好书往往语言比较古旧，难以理解。另一方面，由于其篇幅较大，需要花费相当长的时间来读完。对于这些困难，我们可以通过一些方法来应对。首先，我们可以选择适当的版本来阅读，以获得更好的理解。其次，我们可以在读书过程中进行划重点和注释，以便更好地理解书中的内容。最后，我们可以结合阅读与思考，通过讨论和写作来加深对书中思想的理解与探索。

第五段：总结（250字）。

名著好书的阅读是一种享受，也是一种学习。通过阅读名著好书，我们可以深入了解人类的智慧、情感和文化，丰富自己的心灵和知识。名著好书给予我们许多启发和思考，在我们的成长和人生旅程中起到重要的指导作用。因此，我们应该积极选择名著好书，并用心去读，以便更好地挖掘书中的智慧和情感，丰富自己的内涵。读好名著并不是一件容易的事情，但是只有坚持不懈地读下去，我们才能真正体会到其中的美妙和价值。书中的每一个故事，都将为我们的人生绽放不同的光彩。

名著读书心得篇三

第一次读《傲慢与偏见》这本书，印象最深的就是主人公最终美满的结为伉俪而令人羡慕的幸福结局。可能那时候年纪小只觉得幸福就如此简单。随着阅读次数的增加和年龄的增长，对这部世界名著也多了一些不同的看法。

《傲慢与偏见》是英国著名女作家简·奥斯丁的代表作，小说讲述了富裕傲慢的单身青年达西与贫穷偏见的二小姐伊丽莎白之间的感情纠葛。达西是一位出身富贵、教养颇高、眼光锐利的单身贵族，拥有每年一万磅的收入和与生具来的高贵身份，所以他一出场便给人一种傲慢，高高在上的感觉。而伊丽莎白是个热情、活泼、却又不乏纯真的乡村少女形象。她不懂得勾心斗角，不懂得如何区分真实或是虚假，因而偏见在她心中产生。

家庭舞会上初次见面，达西傲慢的的表现让伊丽莎白对他产生了偏见。之后两个人的感情因为外界的现实和伊丽莎白的偏见曲折不断。在经历了很多风雨，达西终于不顾门第和财富的差距，向她求婚，却遭到拒绝。伊丽莎白对他的误会和偏见是一个原因，但主要的是她讨厌他的傲慢。因为达西的这种傲慢实际上是地位差异的反映，只要存在这种傲慢，他与伊丽莎白之间就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊丽莎白亲眼观察了达西的为人处世和一系列所作所为，但当看到他改变了过去那种骄傲自负的神态，消除了对他的误会和偏见，与他缔结了美满姻缘。伊丽莎白对达西先后几次求婚的不同态度，实际上反映了女性对人格独立和平等权利的追求。这是伊丽莎白这一人物形象的进步意义。

伊丽莎白曾对达西说过：“我们的性情非常相似，我们都不爱交际，沉默寡言，不愿开口，除非我们会说出话来语惊四座，像格言一样具有光彩，流传千古。”就是因为这思想上的一致，才在婚姻中百般受到阻碍，同时也是因为这才最后促成美满的婚姻。当然，简和宾利的爱情也是美好的，两个人追求真爱的过程也是单纯又令人向往的。

虽然，夏洛特嫁给柯林斯是因为自己是个“老姑娘”并且嫁给柯林斯可以有个归宿，这种看似不幸福的结合却真实地体现了当时以及现代很多女性对于婚姻的。

另外一种看法和理解。直到如今都不缺乏这样一类女性，她们在无法追寻爱情或追寻爱情无果后选择理智地找一个可以依靠的另一半，或许很多人为这样没有爱情的婚姻感到可怜和无奈，或许更多人不敢甚至无法去想象这样过一生会有多悲哀，又或许这样的婚姻一定程度上反映了妇女的可悲命运。但我宁愿相信并想象不管在太平盛世还是不安乱世，夏洛特能够得到她想要的，她婚后的生活都能够安稳和幸福。

而对于韦翰和莉迪亚，我是深深鄙视和唾弃这两种人的。骗子韦翰满嘴恶意的谎言，先是用自己的无耻谰言挑拨了伊丽莎白和达西之间的关系，加深了伊丽莎白对达西的偏见和憎恶。然后又厚颜无耻的用别人的钱举行婚礼。和莉迪亚结婚后又常到城里寻欢作乐，无时无刻不露出了一副小人的嘴脸。莉迪亚的轻狂和爱慕虚荣也是一部分女性的真实写照。书中的描写或许还不够让读者想象，电影里她回娘家秀戒指的场景，那夸张炫耀的表情和语言才让人憎恶和恶心。莉迪娅的轻狂举动会使贝尔特家庭蒙上羞耻的阴影，她对待感情的冲动和不理智也决定了她以后的生活，“情淡爱驰”。这样的人是不值得同情的，我想这样的人他们的思想是别人改变不了的，只能注定一辈子浑浑噩噩，寥寥此生。

《傲慢与偏见》生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。奥斯丁的小说尽管题材比较狭窄，故事相当平淡，但是她善於在日常平凡事物中塑造鲜明的人物形象。同时，奥斯丁的语言是经过锤炼的，她在对话艺术上讲究幽默、讽刺，常以风趣诙谐的语言烘托人物的性格特徵。这种艺术创新使她的作品具有自己的特色。傲慢与偏见正是文字魔力结合感情升华的最佳表现。

对于爱情我还想说这世界上并不是每个人都像伊丽莎白那样敢于勇敢的追求自己的幸福，而同时这个社会的风气也逐渐变得浮躁和金钱化。但愿越来越多的人能够在爱情问题上有独立的主见。敢于追求真正的幸福。

令人羡慕、认可的“幸福”背后，堆砌着的又是什么呢？是金钱、麻木、泪水、悔恨、遗憾，或许更多更多。我不想去想象，但我一直坚信但唯一永恒存在的便是真爱，弥足的真爱。

名著读书心得篇四

在成长过程中，阅读名著是极为重要的一部分。童年时期，在通过阅读名著的过程中，我获得了很多的启示和感悟。今天，我想分享一些我读过的名著对我童年时的影响。这些名著打开了我心灵的窗户，给予了我启迪，塑造了我独特的个性。

第二段：成为更好的人。

童年时阅读名著，有助于我成为更好的人。例如，《小王子》这本书，它教会了我珍视朋友，关爱别人。通过小王子的冒险，我深刻地理解了友谊的力量和重要性。另外，经典名著《汤姆·索亚历险记》也对我童年的成长产生了深远的影响。书中的主人公汤姆·索亚勇敢地追求自己的理想，敢于冒险和面对困难，这启发了我勇敢探索未知领域的勇气和决心。

第三段：拓展知识广度。

名著不仅让我成为更好的人，也帮助我扩展了知识的广度。通过阅读《格林童话》和《安徒生童话》，我领略到了不同的文化和传统。这些故事教会了我不同的道德价值观和勇敢面对挑战的精神。同时，我也在《傲慢与偏见》的世界中了解到了英国社会的构架和旧时代的风貌。这些名著开拓了我的视野，让我对世界充满了好奇和渴望。

第四段：培养良好的价值观。

名著还深深地影响着我对世界的看法和价值观。例如，《小妇人》这部经典作品，通过四个姐妹的故事展示了家庭、友情和爱情的重要性。这本书教会了我团结、友善和慷慨的精神，让我明白了人与人之间的关系是如何构建的。同样，《红与黑》这部作品展示了社会阶层和人性的复杂性。通过主人公朱利安·索雷尔的故事，书中对虚伪和自私等人性弱点进行了深刻的探讨，这使我对自我审视和道德观念的思考更加深入。

第五段：启发创造力。

阅读名著还激发了我内心的创造力。《哈利·波特》系列是我小时候最喜欢的书之一。通过这一系列故事，我进入了一个魔法世界，感受到了神奇与冒险的乐趣。这些故事让我的想象力得到了极大的发展，并激发了我写作的兴趣。我从中学到了什么是真正的友情、勇气和忠诚。这些名著的魅力在我童年时期的阅读中不断催化，在我的创造力和想象力的根基上不断发酵。

总结：

童年时读名著对我产生了深远的影响。它们不仅帮助我成为更好的人，拓展了我的知识，培养了良好的价值观，还激发了我的创造力。通过这些名著，我的童年变得更加丰富多彩，我在其中得到启发和指引，收获了知识和智慧。阅读名著是我童年记忆中最美好的一部分，也为我今后的发展奠定了坚实的基础。我相信，阅读名著的人生旅程将会是永恒的。

名著读书心得篇五

“小学数学课程基本理念”告诉我们：数学是一种工具和技术，语言和文化，更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与社会实践、自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野，穿越实践的隧道，把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采集，让学生分享人类的文化精神财富。

苏教版小学数学教材练习中有这样一道题：有几只小鸟分别衔着“11—9、17—9、13—9、12—9、18—9、15—9、16—9”等算式，旁边分别有几座房子，上面标有“4、3、5、8、2、9、7”这几个得数，要求把算式和相应的得数连起来。这个案例“小鸟没有家怎么办”中，我理解了数学的工具性、文化性和思想性。把“15—9”的内容与自然现象巧妙地结合起来，引导学生从问题入手，充分调动学生积极参与，动手与动脑相结合，画画与计算巧妙搭配，快速给“小鸟找家”。这样教学，既让学生学会了数学知识，又进行了一次保护环境、关爱动物的教育，让学生明白爱护我们的家园要从小事做起，从自己身边的事做起，让课堂渗入环境保护意识，充满人文性，情感性，体现数学的文化价值。

上完这节课后我又适当给同学们留了一些“小鸟没家怎么办”的家庭作业，要求孩子们回家后和家长一起完成，一来可以增加孩子与家长的感情，让家长了解孩子的知识水平能力，二来可以增强家长的环保意识。

第二天早晨到校，孩子们见到我都争先恐后地把自己的作业交给我，连平时最不愿意做作业的留守儿童王康佳也把他的作业交来了，我仔细地翻看着每一份作业，心里充满了感动，他们做的太好了。其中好多留守儿童的作业是和爷爷奶奶一起完成的，有的爷爷奶奶在孩子的作业纸上还给我留了言，大概意思是：老师，感谢您用心培育我们的孩子，这样的作业形式孩子们太喜欢了，从来没见过孩子对作业有如此高的兴致，希望您以后多留些这样的家庭作业，这样即使孩子的父母不在身边，我们也不用操心孩子的学习了。

看到这些，我的眼前一亮，这不就是我们这些为人师者所追求的教育理想吗?

名著读书心得篇六

名著是一种经典的文学作品，它不仅给人们带来了独特的艺术享受，还承载了深刻的人生哲理和价值观。在我的童年时光里，我曾阅读过许多名著，每一本都给我留下了深刻的印象。通过阅读名著，我不仅扩大了自己的知识面，还培养了独立思考和品味艺术的能力。在这篇文章中，我将分享我在童年时读名著时的一些心得体会。

第一段：名著教会我坚持不懈的勇气。

在童年时，我读过一本名为《小王子》的名著。故事中的小王子是一个寻找真相和友谊的坚定男孩。通过与各个行星上的奇特居民的交往，他逐渐领悟到了人类的无知和虚伪。这本书深深地触动了我，让我意识到在追求梦想的过程中需要坚持不懈。无论遇到什么困难，我都要像小王子一样坚定地前进，永不放弃。

第二段：名著教会我宽容和理解的力量。

在我的童年时，我阅读了《安徒生童话》。这是一本充满奇幻与想象力的作品，故事中有许多美妙的仙境和动人的情节。通过与童话中的各种人物的交流，我学会了宽容和理解。每个故事都有一个道德寓意，它们告诉我要对世界充满爱和善意，要宽容接纳不同的观点和个性。这些宝贵的教训一直伴随着我成长。

第三段：名著教会我独立思考的能力。

在我的童年时代，我也读过许多莎士比亚的作品，如《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》。莎士比亚的剧作充满了复杂的情节和深刻的人物形象。通过阅读这些作品，我学会了独立思考和分析。我开始思考每个角色的动机和他们所做的选择背后的原因。这种独立思考的能力帮助我在现实生活中更好地理解他人的行为，并做出自己的决策。

第四段：名著培养我品味艺术的眼光。

我还读过一本名为《鲁滨逊漂流记》的冒险小说。在这个故事中，主人公鲁滨逊因船只遭遇海难而被困在一个无人岛上，他通过自己的聪明才智和勇气，生存了下来。这本书不仅是一个令人兴奋的故事，也是一个关于艺术的启蒙。我通过阅读这本书，培养了自己的想象力和对艺术的欣赏能力。我开始注意故事情节和人物形象的细节描写，感受作者的文字魅力。

第五段：名著对我童年的影响。

名著是我童年最好的伙伴之一。它们引导我探索世界，培养我独立思考和品味艺术的能力。通过与名著中的故事和人物的交流，我的心灵得到了滋养，我获得了前行的勇气和智慧。我相信，这些珍贵的经验将伴随我一生，成为我成长道路上的宝贵财富。

名著读书心得篇七

《四大名著》是中国古典小说的经典之作，它们不仅是一部文学巨著，更是一部揭示了人性、道德和社会问题的宝藏。通过阅读这些名著，我深刻认识到了其中的智慧和深意，也从中获得了不少启示。下面我将结合自己的阅读体会，以五段式展开叙述。

首先，我深深被《红楼梦》所吸引。这部小说以贾、史、王、薛四大家族为主线，以宝玉、黛玉、宝钗等一众丰富多彩的人物塑造为故事主体，以揭示封建社会的虚伪和险恶为主要目的。通过宝玉、黛玉等人的爱情纠葛，尤其是宝黛之间的感情，作者刻画了一个个鲜活真实的形象，揭示了个人命运的无常和社会现实的无奈。读到黛玉因琐事而逐渐失去健康和快乐的时候，我深感难过，也对大观园中虚伪和勾心斗角的人际关系感到愤慨。通过这番阅读，我更加坚信了人性的复杂和人与社会之间错综复杂的关系。

接下来，我读到了《水浒传》。在这部小说中，于谦、林冲等一众忠义之士联合起来抵抗了统治者的暴政，成为了一道亮丽的风景。他们为民除害、济困扶贫，表现出了义薄云天的精神。通过阅读这部书，我深刻意识到了正义和人性的强大力量。尤其是在林冲入官府被俘的一幕中，林冲毫不畏惧，宁死不屈的坚韧精神深深地打动了我。作为一个普通人，我深感责任重大，应该在自己的生活中保持正义、勇敢与善良。

然后，我放心大胆地阅读了《西游记》。通过跟随孙悟空等取经团队的冒险之旅，我认识到了《西游记》的独特魅力。首先是孙悟空的聪明才智和机智，再加上八戒、沙僧的机智和信任，使得他们能够战胜种种困难和魔怪。这让我想起了现实生活中的团队合作的重要性。其次，我被书中唐僧对待一众妖怪和魔物的慈悲心态所打动。尽管他们经历了数次的欺骗和威胁，但唐僧始终保持着对人性的善良和对善良的信任。通过这本书，我明白了勇气、团队合作和善良的重要性。

最后，我读了《三国演义》。这部小说讲述了中国历史上的一个重要时期，以三个国家的争斗为背景，展现了人性的复杂和权力的暴力。读到书中讲述刘关张三人义结金兰的情节时，我深受感动。在动荡的年代，他们能够背离权力和利益的驱使，坚定地站在正义的一边，这种精神值得我们学习。同时，书中展示的智谋和勇气也给我留下了深刻的印象。只有通过智慧和勇气，我们才能应对变局并生存下来。

综上所述，通过阅读《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》和《三国演义》，我对这四部名著有了更深刻的认识。它们揭示了人性的复杂和社会的欺骗，也展现了正义、勇气和善良的力量。通过这些故事，我更加明白了人与人之间的关系、个人的责任，也对人生有了更深刻的思考。读完《四大名著》，我对自己的人生更加坚定和有信心，我相信只要我们保持正义、勇气和善良，就能在人生的道路上越走越远。

名著读书心得篇八

读书立德,文化熏陶,道德修养诸方面会自然而然地涌透在吟诵和体会之中。下面是本站为大家带来的名著读书心得1200字左右，希望可以帮助大家。

在读这本书时，我甚至可以看到那些昆虫活动嬉戏时的画面。文字一字一句，无不体现了作者的爱昆虫情感，同时也极力展现了的每个昆虫独一无二的个性。从此，眼前从此不再是那些令人枯燥，想睡觉的文字。而是那渴望发现又如此神秘的大自然。一幅幅昆虫的图画，一次次展现在我的眼前。譬如：天牛像个吝啬鬼，身穿着一件似乎缺了布料的短身燕尾服;小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心;而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，哪怕我们喂食的动作慢了一秒，它甚至会像婴儿一般哭闹。

说实话，在这些故事中，我对《狼蛛》这一文最感兴趣，也是感触最深的。说是每个动物都会有自己的杀手锏，而狼蛛的杀手锏则是它的两颗又细又长毒牙，看起来十分凶猛的样子，可以马上致它的猎物于死地。它的腹部长着黑色的绒毛和褐色的条纹，腿部有一圈圈灰色和白色的斑纹，长着四只可怕的眼睛，最喜欢住在长着百里香的干燥沙地上，每天都会吃新鲜的食物，它杀敌的方法就是扑在敌人身上，将毒牙刺入敌人致命的地方才能将它彻底杀死，成为自己丰盛的晚餐。这便是人们惧怕它的原因。但他自己说了，一只昆虫和人差别极大，杀死一只昆虫它可以轻而易举，但它杀死一只比自己大数百倍的生物人，却是难上加难，简单点说就是不可能。他还说了，它的一咬还没有蚊子的一叮要命，其实他也很可爱，只是很少人注意它，观察它而以。

其实在现实生活中，有时候，一个人，或许还比不上一只昆虫，这并不奇怪。有的昆虫在这世界上生活的时间比人长得多，不要因为一只虫子爬到了你的身上而尖叫不已。我们何曾有仔细的观察这些弱小的生命。是他们太过渺小，还是我们根本连观察过他们想法都没有?来!翻开那本美妙的《昆虫记》，你就会发现它们是如此的可爱，在这里你就可以仔细的触摸它们，感受它们的内心。来吧!

看了很多遍的红楼，以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉，总也不忍看后几回中的黛玉焚稿，宝玉成亲。觉得那么残忍的结局，知道就够了，不想一遍遍去复习那种伤心。

前些日子看了一本清代人作的红楼续补，以前对于这种书，我总是排斥的。觉得那些人搞出一个个大团圆，或死而复生或仙境重逢之类的结局，实在是没有意义。这么粗劣的改续，无聊的紧。不过这次去图书馆，见到书架上好几个版本的这种书，抽出一本，粗略的翻了一下，却使我萌动了重读红楼结尾几章的想法。

以前的我，是很讨厌薛的。从蜂腰桥扑蝶到最后的成亲，我一直都觉得她是一个既冷酷又自私的人。可是现在，我竟然不由不同情她了。其实细想起来，她的悲剧也许比林的更令人叹惋。

薛宝钗家境富足，从小饱读诗书。接受的是极为全面而正统的教育。贾母总是夸她“沉静宽厚”。没错，这正是她从小被教育过的为人方式，也是古代女子应有的美德。甚至悲喜都不应形于颜色，否则就是“不尊重。”综观全书她的举止，几乎从未超出这些束缚。只有一次宝玉将她比做杨妃令她大怒，可也只是冷冷的用一句话反讽过去。以前最恨她在蜂腰桥下陷害林的一段。现在想来，其实也并不是完全不可以理解的恶毒举动。她从小生长在皇商家庭，这种“趋吉避凶”的法门应该是早就深深的印在心中了吧。虽然她的做法很自私，但在她，也许认为人理所应当就该这样应对。其实她才是最可悲的人，一生都被别人的看法和所受的教育支配着。从来都不知道自己想要的是什么，没有开心也没有不开心，只是按照理所当然的道路走下去。从未得到过全心全意的爱情，也没有谁真正的关心过她。而她，也就认为世界本就如此。认为夫妻间有的不是真诚的感情而是“举案齐眉”的尊重;认为母女间有的不是血浓于水的亲情而是服从的孝道。这样冷酷的纲常，竟是她遵守了一生的原则，而且还毫无知觉的麻木着。

她的作为，其实并没有多少是自由的选择。她只是一个典型的循规蹈矩的服从者。她是聪慧有才的，却被教育着认为女子读书也是无用，香菱和湘云谈诗她说道“一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的”;她也熟悉剧作戏曲，却认为这些淫词巧句是不能为端庄淑女所知的，因而委婉的批评宝琴的咏古诗;她像任何人一样希望有美好的生活，但当母亲为了贾府的权势而把她嫁给痴痴傻傻的宝玉时，因为母亲告诉说她已经应承了，也就只有流泪接受。直到最后宝玉出家，她的悲剧达到高潮。即使在这时，她依然是不能由着本性而为的。王夫人说“看着宝钗虽是痛哭，他端庄样儿一点不走，却倒来劝我，这是真真难得的!”可想想宝钗如此人物，又这样年轻，此时想起自己的一生将如何结束，她的痛苦其实并不在黛玉焚稿之下呀!可她依然只能克制着，这是她的“尊重”!

与林相比，他的一生也许更为可悲，林至少还追求了自己的幸福，而且得到了一份真诚的感情，最终一死解脱了所有的痛苦。而宝钗一生“愚昧而不自知”而且依她的性格，终其一生，也只能是任由生活这把钝刀一点一点割掉生命吧!

“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”这几句判词，注定了薛是红楼数场悲剧中的一个。对于她的一生，作者曹雪芹应该也是叹惋的吧!

《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。

这本书塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神，对简爱，我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终与自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。

人，不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。喜欢《简·爱》，最主要是喜欢书中对爱情描写。没有任何露骨、低俗、色情的刻画，呈现在读者面前的是一种动人心弦、至高无上的爱。

她一直以为自己姿色平平，地位低下，贫穷，微不足道，只配过一种平淡，清苦的生活，象野花野草那样无人欣赏，无人攀摘，自生自灭。可没想到她和主人之间燃起了烈焰般的爱情。一开始她把爱深深地埋藏在心底。在喝茶、吃午餐和傍晚的散步，她尽可能地若无其事，平静处之，但在独自一人的时候，她打开记忆的闸门，他们相处的一幕幕清楚的再现，陶醉在深深的幸福之中。她多次试探罗切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事，罗切斯特先生也佯装与英格拉姆小姐亲密。他们相互之间试探，相互审视着对方，其实他们早已在心灵上合为一体了。

这是一个老套的爱情故事，可在我看来，仍常读常新。也正是被故事所深深打动，使我在对待生活，对待环境，待人处事和对待感情方面引为自鉴。在这个什么都和金钱相关联，人情比纸薄，人称之没有爱情的年代里。《简·爱》的故事的确让人感到一丝温馥和慰藉，让人明白爱的真谛。也特别适合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心的精神世界。

爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。

名著读书心得篇九

这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们怎样做人的好书，我深有所感。《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解！

里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育，《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些平凡的人物在许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。

《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋。。。。。。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。我，一个泛泛之辈，有许多朋友，但真正的好朋友屈指可数，我也不知道怎么回事，但读完《爱的教育》后我懂得了我的好朋友为什么很少的原因了，要做一对好朋友不应该分贫穷贵贱，更不能因为自己朋友的学习差了而认为他不是你的朋友，而作为真正的好朋友应该在朋友困难是帮助自己的好朋友，这样才算是好朋友。正如我们班的张晟他助人为乐，经常帮助同学，因此他有那么多的好朋友，我真感到羡慕。我要向他学习。

这本书还教育了许多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天时间来读完这本书，因为这本书令我收益匪浅，使我懂得了做人的道理。