在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

沟通的桥梁英语篇一

有效沟通是家校之间建立良好关系的关键。家长和教师沟通必不可少，这种沟通不仅是事关孩子的教育，更是涉及到孩子的成长成才。在家校沟通中，我总结了一些有效沟通的心得体会，分享给各位家长与教师。

第二段：建立信任关系。

建立信任关系是家校沟通的重要前提。我们应该尊重并理解对方，听取对方的心声，关注对方的需求，赞美对方的优点。当我们设身处地为对方考虑时，很多沟通障碍就会自然消除。

第三段：主动沟通。

家长和教师之间沟通的难度在于很多时候沟通是被动发生的。为了避免这种情况，我们应该主动制定一些规定的沟通时间，定期的家长会议和年度教师家访将有效地沟通问题减少到最低水平。

第四段：开门见山表达自己。

在沟通中，我们应该直言不讳，开门见山，坦诚相见。不要在滋生猜疑和误解的根源。如果孩子出现问题，家长和教师应该尽快沟通，而不是将问题放大化。在沟通中，我们要注意语气和态度，不要伤害他人的感情。

第五段：建立共同目标。

最后，家长和教师需要建立共同目标，以孩子的利益为中心。让孩子知道家长和教师是一个团队，共同帮助孩子成长。在这个过程中，家长和教师需要协调各自的角色，并遵循孩子的实际情况，制定有针对性的教育方案。

结论。

有效沟通是家校之间理解、信任和合作的根本。只有通过良好的沟通，家长和教师才能更好地代表孩子的利益，让孩子在学校和家庭中得到充分的关注和支持。我希望借助这篇文章，教育家长和教师在沟通中获得更多的心得体会，以达到家校共同成才的目标。

沟通的桥梁英语篇二

美国人是典型的快速决策者。在预定的授权范围内，美国人具有完全的、独立的决策权。在谈判中，美国人的目的是快速达成交易并签署合同，因此喜欢在双方接触的初始就阐明自己的立场、观点，推出自己的方案，以争取主动，并在谈判过程中直接表述自己的感受，语言风格明确而肯定。美国人在谈判中所持有的观点是依据客观事实而分析、推理出来的，更关注成本收益分析而很少考虑谈判参与者对事物的主观感觉，他们用数字和事实说服对方。美国人在商务交易中的法律意识很强，很重视合同在谈判中地位，对于合同的讨论特别认真、具体，习惯于在执行中依据合同来解决各种意外问题。

商务礼仪。

在美国，准时是基本的商务礼仪，因此定好的约会或会议必须准时出席。美国人把迟到视为不敬。第一次与美国人见面时，美国人几乎会立即坚持让对方直呼其名。但这不是表示双方熟悉，只是反映了美国人对平等的注重和不拘礼节的商务风格。在会谈开始前，与美国人聊聊诸如运动或天气的话题，这被视为在触及商务事宜前的一种减少不安和制造愉快氛围的途径。在商务场合下礼物的馈赠务必小心：如果在谈判期间，送礼容易被美国人理解为行贿。馈赠礼物最好是在商务交往之外。如果美国人不接受礼物，也不要感到被得罪了或是惊讶，因为许多美国公司是不鼓励或限制送礼的。送礼物的一个例外是与你有商务往来的人邀请你去家中做客，带一个小礼物对主人的款待表示感谢是可以接受的。一瓶酒、鲜花或巧克力都是很好的选择。

沟通的桥梁英语篇三

闽南语通常是前辈们交流的语言，听起来土不拉几，再加上我已经习惯说普通话，所以平时根本不在乎会不会说闽南话，直到那件事的发生才让我彻底改变想法。

记得前年，有一位中国台湾亲戚来我家，我当时很好奇，很想知道中国台湾那边的消息，也想告诉他泉州这几年来巨大的变化。我看着大人们眉飞色舞地交谈，我也很想加入其中，可是那位亲戚年纪较大，只会用闽南语与人交流，听不懂普通话，偏偏我又不会说闽南话，总不能睁着眼睛说瞎话——乱扯吧！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办？看来只有一个办法——学说闽南话。

那位亲戚走后，我便央求爸爸传授说闽南话的方法。爸爸说：“泉州电视台闽南语频道的‘学说闽南话’栏目，每天看一集，以后你自己就会说闽南话了”。爸爸的话使我非常高兴。每天我都准时收看“学说闽南话”，一边跟着电视主持人念，一边做笔记，看完之后再温习一遍。久而久之，我掌握了很多闽南语词汇，为了使我能用闽南语更流利地与别人交流，平常我都用闽南话与父母交流。

时间过得飞快，转眼间一年又过去了，那位中国台湾亲戚又来我家，我高兴极了。我想：“我现在已是学校‘我当海西小主人’活动的一名成员，而且已能较流利地用闽南语与人交流了，可不能让亲戚小瞧我，我要好好表现自己，当一名称职的小主人。”想到这里，我连忙热情地招呼那位亲戚，并义务当起解说员和导游。我向他介绍泉州十八景，并带他去游览了历史悠久的开元寺、空气清新的清源山、风景秀丽的西湖……最后还带他参观了展现两地历史渊源的闽台缘博物馆。我自豪地告诉他：“泉州路变宽了，楼长高了，人们脸上洋溢着自信的笑容。泉州还准备建设一个“台商投资区”，让更多的中国台湾商人来泉州发展。”那位亲戚万分感慨地说：“真没想到泉州的变化这么大，跟我们记忆中的那个老泉州相比，差别太大了，以后应该多带儿孙回来走走，鼓励他们回来发展。看来，我们应该多观看泉州电视台闽南语频道节目，让更多上了年纪的中国台湾人了解泉州的发展。”

泉州是中国台湾汉族同胞的主要祖籍地之一，闽南语是两地泉州人的母语，要加快泉州和中国台湾的交流和发展，就应该保护和推广闽南语的使用。临走时，那位亲戚再一次对我学说闽南语的做法表示赞赏，称赞我是称职的“海西小主人”。

通过这件事，我深深体会到语言交流的重要性，作为一个海西小主人，我应该积极推广闽南语，把它当作连接两地无形的桥梁，让大陆和中国台湾更好地交流，让海西建设更加灿烂辉煌。

沟通的桥梁英语篇四

暑假的一天，我和老爸参加了吴中区苏苑街道嘉宝社区举行的亲子活动——“架起沟通的桥梁”。

7月的天气特别炎热，骄阳似火。好在社区离家比较近，我和爸爸打着伞，穿过公园来到社区服务中心。大厅已经来了几位小朋友和他们的家长，差不多都是二年级到四年级的。总共邀请了10人(5个小朋友和5位家长)，人到齐后，社区工作人员将我们带到了阅览室。不多一会，苏州学大的几位老师也来了，这次活动就是由他们和社区一起主办的。

活动分两个环节，第一个环节是学大的赵老师给我们讲授家庭沟通的艺术。讲课在互动中进行，赵老师边讲课边让我们参与一些互动的问答，比如孩子喜欢什么？今年暑假的心愿是什么？在家里孩子有事一般跟谁商量？爸爸妈妈的生日是哪天？等等。由家长和孩子分别写在纸上，写好后一起亮出来，看是不是回答一致。经过十来次的互动，我发现我们小孩和家长在沟通上是存在一些差异，比如我老爸认为我太爱撒气，太顽固，而我则认为老爸太没耐性……看来我们没有完全了解对方。不过，通过这次活动，我们都觉得以后要多关注对方，多倾听对方，多相互沟通和了解。

第二个环节是我们、爸爸妈妈们、还有学大老师一起完成一幅长卷画，画的好有奖品，画得不好也别急，有参与奖。在长长的桌子上铺上一幅长长的白布，醮上各色颜料，我们在白布上自由驰骋。我画了葡萄树，枝头挂着几串鲜艳的葡萄，一只猫头鹰在树枝上张望着。老爸画了一个大大的水风车，是有点大，好象是太湖边上的……ok!搞定了！最后，我们得了个二等奖，拿到了一本笔记本。

沟通的桥梁英语篇五

论文摘要：建构课堂教学中真实的师生交往是现在教学关键。当前，在中小学课堂教学的师生交往中存在一些不真实现象，已对新课程的教学实施造成不利影响。因此，正确认识课堂教学中师生交往的涵义，分析不真实交往成因，明确师生间真实交往特征，建构课堂教学中有效的师生交往，推动课堂教学改革健康发展。

学校的教学活动是一种重要的交往活动，首先教师作为信息的发出者，希望把其掌握的大量新鲜、有用的信息传授给学生；而学生是接受方，有接受新知识的迫切愿望。其次是交往双方都期望获得一定交往效果，期望从对方获取得一定东西。学生渴望从教师那里获得知识，关爱，生活的指导及前进的帮助；教师从学生那里获得收获的喜悦，成功的自豪及自我价值的实现。作为教师须与学生建立和维持良好的人际关系，否则在一个相互敌视的环境下，无法实现教学目的。

一、现在课堂教学中师生交往的主要问题。

事实上，就目前我国义务教育课程标准下的中小学课堂教学状况来看，由于不少教师没有真正理解“教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”[1]中“交往”的主体间性的内涵，所以，师生（实际上主要是学生）不能作为平等、自由、自主和全面发展的主体而存在于课堂中是比较普遍的现象。课堂教学中的交往也就在某种程度上被异化，呈现出不真实的交往。这些不真实的交往主要表现为以下三种。

1.形式上的交往：目前这种形式上的交往较普遍存在于课堂教学中，这种交往徒具交往的形式，而无实质性的内容。其表现样式很多。如教师向学生提出某一个问题，某一学生站起来作出了正确的回答，其他学生明明已经知道是正确的，教师仍然要问“他的回答对不对啊”，学生齐答“对”。诸如此类的形式上的师生交往在课堂教学提问中还可以举出许多。另外，有些教师为了表示课堂中有学生之间的交往互动与合作交流，为形式而安排讨论。比如一个非常简单的物理问题，学生都能完全理解或解答，教师却要求四个学生或六个学生组成一组进行五分钟的讨论，讨论后各组选代表发言，结果发言结果完全一样。这种形式上的交往难以对学生的智慧活动构成挑战，难以形成学生良好的思维方式。教育的'核心是人格心灵的唤醒，教育是人与人精神的契合，从这种意义上讲，形式上的交往不具有教育性。

2.垄断式的交往：课堂教学中的垄断式交往其特征是交往为少数人所独享。在学习过程中，学生之间的学习是存在着差异的。正是这些学习差异的存在和教师肤浅的学生观，使得课堂教学交往呈现出垄断性。比如学生在教师心目中的“好学生、中等生、差学生”的类别，以及他们在教室中的位置都成为交往的重要结果和标志。有的学生因自己的身份或类别而只能坐在教室的角落里，他们偶尔一次的交往不仅得不到应有的表扬和尊重，甚至还会受到嘲笑或侮辱。对学生来说，没有了课堂教学中这些所谓的“交往”，其实是一种解脱。课堂教学交往的垄断性的一个重要体现是在教学交往机会上。在教学的师生交往交往中，老师喜欢和好学生交流，他们认为，如果过多地和学习困难的学生进行交往，会干扰自己的教学，会阻碍自己的教学进度和教学目标的实现。因此，我们可以在许多学校的数学课堂教学中看到，有的学生一堂课被提问到十几次，而有的学生却始终无人问津，成为“被遗忘的角落”。

3.独裁式的交往：课堂教学中的交往牵涉师生之间对知识的认识、社会的经历以及思维方法、情感、伦理及社会关系等诸多方面。在这些方面，受过高等教育的教师，其知识与社会经历都使其处于一种优势地位，因此，教师自然而然会认为“自己比学生优越，不能与学生平等相待，更不能向学生敞开自己的心扉”。[2]在这种背景下，课堂的师生交往很容易由于教师自身的优势而改变为独裁式的交往：教师是交往的主人和发起人，学生则是从属者和执行者；教师在教学交往中要做的就是对学生实行控制，使学生完全按自己的思路进行交往。在课堂教学的交往过程中，教师和学生都是交往的主体，应该得到双方的相互承认，即承认双方在交往过程中都承担一定的责任、权利和共同义务与平等的地位。但在独裁式的课堂教学交往中，学生在承担责任的同时，相应的权利和平等的地位或多或少地被教师有意无意地剥夺了，这样的课堂教学交往，对学生来说显然是不公平的。

上述三种不真实的交往在课堂教学中的盛行，对学校数学新课程的实施会造成许多不良的后果。其主要表现在：（1）学生学习的主动性被压抑。（2）由于没有了学生积极主动的参与，课堂教学活动缺少了对话与沟通，缺少了生机与活力，新课程所倡导的“学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”就无法实现；（3）教师的教学失去了与学生真实交往的快乐，因而传统的职业性增强，相应的新课程赋予教师应该成为数学学习的组织者、引导者和合作者的专业性角色大大降低了，这不利于教师自身素质的提高和健康成长。

二、建构课堂教学有效的师生交往。

从交往实践观的角度来审视课堂教学，发现其中存在的种种不真实的交往形式，既是为找出课堂教学师生交往中存在的缺失，更是为了找出适当的途径和方法，来消除课堂教学交往中的不合理性，建构起合理的师生之间、学生之间互相促进和共同发展的有效交往。为了搞好这项工作，我们必须明确发生在课堂教学中师生的真实交往应该具有哪些特征。按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的精神和要求，这种师生的真实交往应该具有以下特征。1.平等对话：雅斯贝尔斯认为，人与人的交往是双方（我与你）的对话和敞亮，这种我与你的关系是人类历史文化的核心，可以说，任何中断这种我与你的对话关系，均使人类萎缩。显然，在课堂这样一个特殊的场合中，师生之间进行平等对话具有重要的意义。平等对话应该成为教育交往的手段，更应该成为一种教育情景。课堂教学中师生之间的平等对话不仅是指他们之间简单的、狭隘的语言谈话，也是双方的“敞开”和“接纳”，“是对双方的倾听，是双方共同在场、相互吸引、相互包容、共同参与的关系”，是“师生之间的相互接纳与分享”，是“双方的交互性和精神的承领”。当然，课堂教学要在师生之间完全实现平等对话是不现实的，但以这种理念来改革当前的师生关系却是必要的，也是必须的。要建立起平等对话的师生关系，就必须化解师生间、生生间森严的壁垒。一方面要实现师生之间的平等，另一方面，师生之间也必须是平等的，教师既不能在课堂教学中使一部分学生成为交往的“贵族”，也不能使一部分学生沦落为交往的“奴隶”。要面向全体学生，要实现师生之间的平等，教师就应该学会“屈尊”“倾听”；而要实现生生之间的平等，教师就要学会调控自己，消除自己的依赖心理，用各种各样的方式平等对待学生，调动学生参与的积极性。

2.彼此尊重：在课堂教学中，作为独立的交往主体，师生之间应该做到相互尊重。但由于教师自身众多优势因素的存在，教师处于优势地位，学生则相对处于劣势地位，所以师生之间的相互尊重更多地体现在教师对学生的尊重上。“理想的师生关系是教师和学生作为合作者，共享创作”[3]教师对学生的尊重主要表现在三个方面。一是教师要尊重学生真实的内心体验和情感。二是教师要尊重学生的奇思怪想。在学习中，学生经常会迸发出一些令教师想不到的奇思怪想，教师千万不要棒杀这些与自己教学思路不一致，或与教材不相合的，甚至显得“笨拙”的奇思怪想。教师要尊重学生的这些奇思怪想，因为这可能是学生智慧火花的闪现和创新思维的萌芽。

3.相互评判：在课堂教学中存在着众多“交而不往”，相互之间有“交”而无“往”等现象，究其原因往往是交往主体之间缺乏彼此评判。人与人之间存在着特殊性和差异性，特殊性和差异性的存在，决定了主体之间的交往的必要性、复杂性与多样性。师生要在这复杂多样的交往中达成相互理解，还离不开彼此评判。彼此间的相互评判不是诋毁，而是为了使他人接受自己的思想、观念，也是为了使自己更好地获得他人的知识，与他人达成一致理解，形成共识，从而塑造自己与发展自己。“给予学生主动，自由的选择关系，实行师生的合作，促进学生的发展，丰富学生的智力生活”[4]我国目前的中小学还是实行班级授课制，在这种课堂教学结构下，一个教师要面对众多学生，课堂教学交往难以顾及课堂教学中的每一个体，因此如何调动每一个学生，使他们能够积极参与课堂教学，能够更好地发展自身，并促进教师改进教学，是很重要的。所以把握“评判”这样一个机制对于促进数学课堂教学师生间真正的交往是必要的。

综上所述，笔者认为人一生的成长。发展，成功，幸福，愉快，烦恼，悲伤，爱与恨，都是在和他人的交往中，同样在现代的教育教学中，师生的交往在教育教学中扮演着举足轻重的地步，我们必须要引起足够的重视。

参考文献：

[2]雅斯贝尔斯.什么是教育[m].邹进译.北京:三联书店.1991。

[3]全国十二所重点师范学校联编.教育学基础.教育科学出版社.2002。

[4]黄济,王策三.现代教育生活.人民教育出版社.p375。

沟通的桥梁英语篇六

这段时间老公很忙，而孩子也放寒假，老公便给家里接了网。一方面，我一直想在网络上有一个空间，写写生活中的感悟，也和网上朋友聊聊天，另一方面孩子也大了，也应该让他们正确了解网络。

听朋友说，网上无论是申请qq号，还是聊天都不能把自己的真实情况告诉给对方，因为网络是一个虚幻的世界，没有真诚，更为可怕的是网上有很多网络骗子，他们利用你的真诚来达到诈骗目的。聊天时聊天板上也不断提示着：“交谈中请勿轻信汇款、中奖信息、陌生电话，勿使用外挂软件。”这样的提示语。于是我戴着虚假的面套，和网上的朋友瞎聊。我只上了一周多的时间，但我觉得累。我来自农村，从小父母教我不能说谎，而淳厚的乡亲又教会了我善良。我不知道对面朋友是否和我真诚交流，可交绞尽脑汁想怎样回答网友的问题时，我觉得那是一种良心的煎熬。因此大多数时间，我会走进朋友们的空间，了解一下他们的思想，感受一下空间中精美的文字，享受一下图片中的大自然美景。但有时感觉到有些朋友的语言很真诚，因此更多一份内疚，于是在交谈中，慢慢地渗入自己的真诚，虽然不知道对方是否真诚，但至少自己能得到心里的平衡。

我从小身体很弱，从小睡觉不踏实，虽着年龄的增长，生活压力的加大，我的睡眠质量越来越差，正常晚上能睡四五个小时。在老公不在的这段时间，我更觉无聊，于是和网上朋友聊到很晚。虽然本身是一种欺骗，但我还是觉得很快乐，其码对面的朋友让我回到年轻时的快乐时光，减少了因失眠而无法入睡的痛苦，让我很快渡过了漫漫长夜。

昨天晚上，我下了很大决心想从网络中走出，让彼此少点欺骗，让自己活得真诚，也不要在虚幻的网络中迷失了自己，因此我封了自己的空间，删掉所有的朋友，想把自己的一切从网络中消失，但自己的知识有限，折腾了的半夜，大清早起来，发现自己的qq号还在，一切依然。

为了证实自己的困惑，轻轻的拨通一个网友的电话，听到对方真实的声音，心里还是多份了踏实，无论对方是好人还是坏人。

不管是我的不真诚，还是你的有意欺骗，我想那都是我们情不得已。因此亲爱的朋友，我还是真心谢谢你陪我聊天。

经过我的深思熟虑，最后还是决定不退出网络，我会用我最大底线的真诚，和朋友谈生活中遇到的困惑，但我希望能加入我的朋友也带着一片真诚来。

我们的生活中需要诚信，诚信是我们的做人根本。给心灵一片净土，给真诚一方天空。人生路上我们会走得开心，让我们用诚信架起沟通的桥梁，让我们与诚信同行。

沟通的桥梁英语篇七

作文。

供大家阅读。

“为什么我们彼此互相爱着，却还是要吵架呢?”这是这部话剧中震振我心灵的问题。我被感动着，同时也思考着问题的答案。

到底是什么?答案就在这部话剧之中。父亲把毛毛最爱的鸽子杀了给毛毛补身子，毛毛一气之下在语文考卷上画了带有血的鸽子以表抗议。父亲知道后非常恼火，大骂孩子一顿，认为儿子无理取闹，毛毛则认为父亲是一个老古董，不可理喻。从此以后矛盾接踵而来，导致父子两人69天没说一句话。

看着看着，我不禁要问：“父子俩人干吗不坐下来谈谈呢?”家庭之中到底有怎样繁琐的事说不清，连平时亲密无间的父子都说不清?恐怕不是说不清而是不想说吧!

沟通是人的本能，我们与亲人、朋友沟通，与社会沟通，与世界沟通，与自然沟通。沟通是家庭之本，孩子可以向父母述说自己对人对事的想法，家长也应去倾听孩子的看法给予正确地引导，在家庭中沟华通就是一种最好的互动。

家庭之中之所以会出现矛盾，完全是因为互相缺少沟通，试问天下有哪个父母不爱自己的孩子呢?只是不会去沟通，只是儿女不能领会罢了。家庭矛盾根源是互相不了解。父母常常不会换个角度去想一想子女的看法，导致这一点的往往是父母不常与子女谈心聊天，他们根本不知道孩子到底是怎么想的，只是一味的责骂。而子女也不会为父母考虑，哪个父母不望子成龙，哪个父母对孩子是有私心的，哪个父母的爱不伟大。岁月可量，父母浓情。快去与你的父母谈谈心吧，他们已等待你多时了。互相不尊重是家庭矛盾的隐形杀手。父母往往认为孩子没有或缺乏自尊心，可以随意地打骂，只顾自己打骂得痛快，全然不顾孩子承受得了吗?特别是青少年的自尊心可以说一天比一天强，他们可能受不了父母的斥责，一气之下做出许多冲动的事。有一部分的孩子从小被溺爱，在他们眼中自己高于父母，在他们眼中甚至没有父母。青春期中的部分中学生，年轻气盛、心浮气燥，自以为是，不把父母放在眼里，喜欢用所学的指示来与父母顶嘴。你可能不知道你的出口伤人会叫父母多么的伤心。

互相理解与尊重，永远是沟通的大前题。沟通简单的说，就是一种对话，对话是平等的，对话是没有等级制度的，就是一对一心灵的交流。

语言作为思想载体的形式，在这个越来越小的世界中变得犹为重要。

当今的社会，文化交流与商品流通已变得越来越频繁，也越来越重要了。于是，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言成为了最重要的沟通工具。

在当今这个社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来得直接而迅速呢?是图像，还是动作?也许图像比语言形象，而动作会更有趣、生动。然而，用语言进行的面对面沟通会更加直接、迅速，更加亲切，更加能够营造出当时所想要的氛围。我们可以用语言来进行心与心的交流，让双方可以随时掌握情绪的变化，而让沟通进行得更加融洽和深入。

当然，由于世界上语言有千万种，而且即使同一语系也会因为方言而有着千差万别的口音，加上科技发达和交通便利，人口流动愈来愈频繁，因此，由语言交流不成功而引起的误解，甚至争吵的现象时有发生。但往往在这个时候，如果双方都有耐心，进行更深入的沟通，彼此交换心中的所思所想，那么，那些不愉快的结果是有可能避免发生的。

城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落，钢筋水泥为人们筑起一间间寓所，但往往也筑起了人与人心灵与心灵之间的那堵墙。因此，不少城市中生活的人心灵感到孤寂。而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。

在城市中呆久了的人，寂寞已成为一种习惯。但是，请你学习倾听，倾听各种各样的声音之后，你会感觉到，其实人类的语言最能真正地让人倍感亲切。也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云，她的那句“爱哥哥”听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。也许这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让文化的交流变得更融洽。

请你掌握好语言，用好语言，让语言发挥其最大的功用，切勿让语言成为你与他人之间燃起战火的火花。用好语言，让语言真正成为沟通的桥梁。

曾经看过一本书,当中有一句耐人寻味的话：“隔膜是一扇无影的门，也是一堵最厚的墙。”的确，人与人之间最良的药莫过于沟通。假如人人都紧闭着心窗，把心里话憋在里面，那么这个世界将会是疑心重重的聚焦点。缺乏沟通，人与人之间的距离就会逐渐疏远，就更加说不上心有灵犀。

过去的我，也是把自己紧紧地锁在自己的世界中，心中有了想说出的话，却把话咽下肚子，人，渐渐变得沉默寡言，精神不振。渐渐地我觉得自己缺少了解和体谅，我和妈妈的关系，在我心中，一直是对无缘份的母女。

日积月累，随着文化知识的增长，我懂得了更多的人情世故，明白要建立一份美好的情感，必须用心去沟通。

直到一天……由于碍于面子，决定用书信的形式，写信给妈妈。因为我真的希望能和妈妈亲密无间，母女间本来就应该心心相通的。在信中，我把我的意愿和希望坦然地说了出来，我希望和妈妈沟通，真的希望!

妈妈收到信后，晚上把我带进了书房，我俩心平气和地坐在一起。妈妈首先开了口：“晖，妈妈真的对你有很大误解吗?如果是，妈妈现在先向你道歉。”20xx年来，我从没有听到过妈妈这样诚恳地对我说话，话音刚落，鼻子酸酸的，喉咙也像卡住了一样。我静下来，对妈妈说：“妈，我知我的月测成绩令您大受打击，但我也不好过。您看到我的成绩单，便骂我无心向学，糊混过日子。其实月测前的一段时间，我要代表学校参加两次竞赛。因为这次比赛关系到学校的声誉，我现在唯一报答的方法，只有认真准备比赛，赛出个好成绩。有取必有舍，因此我花费了大量复习迎考的时间筹备这两次比赛……我心中也有很大的压力，重得喘不过气来……”妈妈眼里闪烁着泪光，她把我搂在怀中，颤抖地说：“都怪我不好，眼见你成绩退步得厉害，只顾得责备你，从没认真跟你沟通过，造成你我之间存在着误解。”说着这些话，妈妈的眼泪再也忍不住落到了我的手心，我心痛地为妈妈擦干泪水，说：“其实我也是不对的，我应该早向您解释，不应让您为我在学校的学习情况而忧心忡忡。”“孩子，我没有文化，每天只顾让你读好书，考好试，上好学校。根本没有理会你的苦处。”妈妈接着说。

“妈妈，其实读书辛苦点也是值得。没有劳动哪有收获?但当我每次考差了，回到家，你的第一句话总是没指望了，考这个成绩，还谈什么上好高中?读书与否一个样，您知吗?这句话曾多少次刺伤了我的心?我真的很想告诉你，我也有努力，也有尝试，我甚至比其他人更加兴奋，可是成绩这样，我比您更加难过……”说着，眼泪便情不自禁流了下来。”“晖，我对你的了解实在太少了，请原谅妈妈，忽略了你的感受。”妈妈搂着我在怀中，我从没这样幸福地哭过，因为妈妈终于能够了解我，体谅我，解开了心中一直紧锁的结。

沟通的桥梁英语篇八

这段时间老公很忙，而孩子也放寒假，老公便给家里接了网。一方面，我一直想在网络上有一个空间，写写生活中的感悟，也和网上朋友聊聊天，另一方面孩子也大了，也应该让他们正确了解网络。

听朋友说，网上无论是申请qq号，还是聊天都不能把自己的真实情况告诉给对方，因为网络是一个虚幻的世界，没有真诚，更为可怕的是网上有很多网络骗子，他们利用你的真诚来达到诈骗目的。聊天时聊天板上也不断提示着：“交谈中请勿轻信汇款、中奖信息、陌生电话，勿使用外挂软件。”这样的提示语。于是我戴着虚假的面套，和网上的朋友瞎聊。我只上了一周多的时间，但我觉得累。我来自农村，从小父母教我不能说谎，而淳厚的乡亲又教会了我善良。我不知道对面朋友是否和我真诚交流，可交绞尽脑汁想怎样回答网友的问题时，我觉得那是一种良心的煎熬。因此大多数时间，我会走进朋友们的空间，了解一下他们的思想，感受一下空间中精美的文字，享受一下图片中的大自然美景。但有时感觉到有些朋友的语言很真诚，因此更多一份内疚，于是在交谈中，慢慢地渗入自己的真诚，虽然不知道对方是否真诚，但至少自己能得到心里的平衡。

我从小身体很弱，从小睡觉不踏实，虽着年龄的增长，生活压力的加大，我的睡眠质量越来越差，正常晚上能睡四五个小时。在老公不在的这段时间，我更觉无聊，于是和网上朋友聊到很晚。虽然本身是一种欺骗，但我还是觉得很快乐，其码对面的朋友让我回到年轻时的快乐时光，减少了因失眠而无法入睡的痛苦，让我很快渡过了漫漫长夜。

昨天晚上，我下了很大决心想从网络中走出，让彼此少点欺骗，让自己活得真诚，也不要在虚幻的网络中迷失了自己，因此我封了自己的空间，删掉所有的朋友，想把自己的一切从网络中消失，但自己的知识有限，折腾了的半夜，大清早起来，发现自己的qq号还在，一切依然。

为了证实自己的困惑，轻轻的拨通一个网友的电话，听到对方真实的声音，心里还是多份了踏实，无论对方是好人还是坏人。

不管是我的不真诚，还是你的有意欺骗，我想那都是我们情不得已。因此亲爱的朋友，我还是真心谢谢你陪我聊天。

经过我的深思熟虑，最后还是决定不退出网络，我会用我最大底线的真诚，和朋友谈生活中遇到的困惑，但我希望能加入我的朋友也带着一片真诚来。

我们的生活中需要诚信，诚信是我们的做人根本。给心灵一片净土，给真诚一方天空。人生路上我们会走得开心，让我们用诚信架起沟通的桥梁，让我们与诚信同行。

自从任班主任以来，我深刻认识到对于班主任工作，态度决定一切。班主任的工作是辛苦的，但是一定要对得起学生，对得起自己的良心。昨天，我整整利用了一天的时间反复认真学习了陶礼光教授和张红教授的班主任讲座，尤其是陶教授对如何开好家长会的讲解我更是感受深刻。

我所任教的学校所在地是本县人口最多的村，学生不仅人数多，上学路途远近也不同，学生家长的素质自然也参差不齐，而且我们发现班里边有问题家庭的学生也不少，刚来到这所学校的时候，与家长能有效的沟通是一件很棘手的事情。可能是我不太适应这样的工作环境的缘故，为此我苦恼了很长一段时间，后来在学校领导和老师们的关心与帮助下，我渐渐适应了在这里的工作，一步步从一个新手班主任逐渐成长为现在能得心应手的胜任班主任工作，其中最重要的因素是我学会了如何用诚信架起师生沟通以及与家长沟通的桥梁。我非常认同陶礼光教授对于开好家长会是班主任和学生家长最有效沟通的一种形式的观点，是的，学生家长是学生的父母或监护人，家长是十分重要的教育力量，班主任要协调并发挥家长的力量，才能保证教育方向的一致性，以及教育活动的协调性。下面，我就结合我的实际教学工作谈一谈我是如何与学生家长建立沟通的桥梁。

一.以诚相待，开好家长会。

主题明确了，效果就会更加明显。

家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。班主任还应有意创设和谐氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情，比如环境布置得整洁些，小型家长会还可摆上一些鲜花盆景，在适当的地方张贴一些富于情感的标语，而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能两股劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。

二、与家长保持灵活多样的通讯沟通。

对每位学生家长，我们需要定期互通电话。班主任还应对学生家长的文化素质、职业背景以及他们对子女的期望水平有所了解。尤其是现在的孩子从小娇生惯养，溺爱等给我们的教育带来的一系列难题，更应引起广大班主任的高度重视，平时的沟通和接待都应讲究语言的艺术。与家长进行电话沟通时，要克服对优生家长谈优点、对差生家长谈缺点的习惯，也要防止报喜不报忧的老好人心理。除此之外，我们还可以利用校讯通和家长进行短信沟通，向家长宣传家庭教育的科学知识，推广教育子女的经验等，这样的方式可以让我们更快捷，省时，方便地与家长沟通。

三.信任尊重家长，做到胸襟开阔。

不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长如果针对班主任的工作提出意见，要抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。只有这样，以情动人，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流共同配合的目的。四.听取家长意见，共商育人良策。

父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。学校教育是在家庭教育的基础上，一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。利用家访、家长会和电话经常同家长联系，对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助。

在以前的社会里，人与人的交往就离不开诚信，更何况是当代社会呢?

无论是国与国之间的交往、商人之间的交易还是朋友之间的交流，都是离不开诚信的.

特别是在当今社会的学生中,诚信是特别重要的.如果在学生时代就没有形成时时讲诚信的话，那么在以后的日子里，就是不会讲诚信的。

就在我小的时候，家里很穷，所以每一周或者每一个月的生活费就很少。于是我就在一些商店里赊东西吃或者用，说好什么时候还帐就什么时候还帐，没有骗过任何一个店主。久而久之，我就树立了很高的信誉，很多的人都赞扬过我。我把这个习惯一直保持到现在，从来都没有变过。

但是，我现在看见了一些年轻人都不讲信用，这就是不诚信的表现。他们就是在上学的时候没有养成讲诚信的习惯，所以才是那么不讲诚信的。

我记得我有一个老师说过这样一句话，这句话就是：诚信是一种成功的表现。而不讲诚信的人就不能说是成功的人。我现在就说一句话，它就是：如果一个人不讲诚信，那么他就是一个不完整的人。因为诚信是一个人的一部分。

我听过我妈妈给我讲过一个故事。

它就是：在很久很久以前，有一个书生，他要去参加科举考试，在要离开家的头一天的晚上，他做了一个梦，梦见了一个白发的老者，这个老者是神仙，这位老者就告诉他，说：“你明天去的时候，要过一条河，我给你两样东西，这两样东西都用小口袋装好了，一样是诚信，而另一样是金钱。”这位老者说完之后就走了。

第二天早上起床之后，真的有两个小口袋。一个口袋上写着诚信，而另一个写着金钱。他醒来之后，有点弄不懂是怎么一会事儿。真是丈二和尚莫不到头脑。不一会儿，他就想起了昨天晚上做的那个梦。

于是他就带上了这两样东西上路了。过了一天之后，这个书生就遇见了一条河。由于他带了许多书，所以他的行李很重，正在他愁眉苦脸的时候，河中央划过了一艘船，船家对他说，他的行李太重了，要他扔掉一些东西，才能过河。于是他把船钱给了之后，毫不犹豫地就把金钱扔了。于是船家就把他载到了对岸。

虽然他没有钱，但是他还是非常顺利的到达了京城，也很顺利的进入了考场，并且他还中了状元。

我说的这个故事就告诉我们应该讲诚信。

可现在有很多很多的人就不讲诚信。有小孩，青年人，中年人，还有老年人。

三年前，我姐夫在我伯伯那里借了三千元钱，并且说好的一年之后还，可是一年之后还是没有还钱。可是他们都在工作，我姐夫每一个月的工资是一千多，我姐每一月的工资是五六百，他们一个月的工资一共是两千多。直到现在他们还是没有还钱，我也不知道是为了什么。这就导致了我姐夫就不好意思到我们那边来了，每年拜年的时候和我们这边有事的时候都是我姐姐过来。

难道他们这样的行为是讲诚信的吗?

我看见一些小孩在一些商店里赊一些东西，说什么时候付款，可到时候又说没有。这也是不将诚信的行为。例子我就不多说了，很多很多!

所以，我们在当今社会里就必须讲诚信。有一句。

名言。

：有理走遍天下，无理寸步难行。我就说是有诚信走遍天下，无诚信寸步难行!

沟通的桥梁英语篇九

1.与人沟通的诀窍是谈论别人最愉悦的事情。

2.如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

3.没有诚实何来尊严。——西塞罗。

4.你说你总是感觉心痛，不是见不到，是心灵缺少了沟通。

5.沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。——朱自清。

6.学会沟通，善于沟通，坦诚沟通，在彼此交流分享中释放自己，提升自己，潜移默化中展现自我风度和涵养。

7.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

8.在感情里，沟通是特别重要的，沟通和信任有莫大的关系，一定要把对方放平，不管权位高低，挣钱多少，尊重是最基本的爱。

9.我应当做，所以我能做——康德。

10.沟通最重要的地方是去倾听没有说出的部分。

11.如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言。

12.谈话的艺术是听和被听的艺术。——赫兹里特。

13.微笑是最具振撼力的语言，是人与人沟通的桥梁，是人脸上最美丽最灿烂的花朵。

14.一诺千金。

15.沟通是交流的开端；沟通是友谊的桥梁；沟通是心与心的交流；沟通是真诚和友谊的伙伴。

16.古人云隐忍不怒的人，胜于勇者、修己冶心的人胜于攻城掠地的将领。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。

17.信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。

18.机构臃肿、人浮于事；部门之间缺乏沟通与协调，过分强调自身利益，看不到全局，看不到部门之间的关系；业务流程不够完善，各环节设置欠合理。

19.你身上最可贵的宝石，是群众对你的信任。——维吾尔族。

20.寂寞确实和孤单不一样，孤单只表示身边没有人。但寂寞是一种，你将无法将感觉跟人沟通或者分享的心理状态。而真正的寂寞应该是，连自己都忘了，喜欢一个人的感觉。

22.与人交，不为人所信，义未至也。——《意林》。

23.而这一段路中比较关键的环节就是要铺设机构与企业之间的关系渠道，使他们之间的沟通协调机制成为一种常态，而不是心血来潮的短期行为。

25.诚实的人必须对自身守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生。

26.信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。——佚名。

27.果想要改变自己的人生，就必须谨慎选用字眼，因为这些字眼能使你振奋、进取和乐观。——安东尼·罗宾斯（美）。

29.当沟通的结局是你强加的，那我也没必要解释。

30.新新人类心爱的中央之一，就是很坦白，坦白到连大人们的尴尬都领会不出来。希看美意的沟通和真情的拥抱，可以让代沟真的不见了。

31.沟通是春天的暖流，充满渴望；()沟通是夏天的骄阳，炽热无比；沟通是秋天的大雁，盼望南飞；沟通是冬天的火炉，温暖人间。

32.诚实的人必须对自已守信，他的最后靠山就是真诚——爱迪生。

34.说谎的目的，如果不是为了要讨好对方，就是为了保护自己。

35.沟通，是一道彩虹，用炫彩的桥梁结架起心与心的方向。沟通，是一把雨伞，用温馨浪漫的空间融合人与人的距离。沟通，是一弯明月，用清柔淡雅的月光昭亮爱与爱的凝望。

36.沟通是心灵传递的桥梁，是爱意表达的彩虹，是信息传递的网络。

38.在严厉环境下长大的孩子，会变得自卑，性格内向，缺少人际沟通能力，缺少自我反思和自我管理能力，坏脾气，甚至是堕落等等。

39.真诚常是一种心灵开放。

40.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

41.领导全心协力投入热诚，是企业最大的鼓动力。与员工互动沟通，对同事尊重，才可建立团队精神。人才难求，对具备创意、胆识及谨慎态度的同事，应给予良好的报酬和显示明确的前途。

42.有时解决某个问题，一个会沟通，懂得沟通的人很重要也很关键！

43.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。

45.爱，不等于喜欢，爱，不等于认识。爱，其实是很多不喜欢、不认识、不沟通的借口。因为有爱，所以正常的沟通仿佛可以不必了。

46.举大体而不论小事，务实效而不为虚名。

48.马先驯而后求良，人先信而后求能。

49.销售人员在与客户沟通时，热诚表现出来的兴奋与自信能引起客户的共鸣，从而相信他说的话，乐于接受。

51.笑脸对人，微笑是人际间最有效的沟通方式。

52.当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马。

53.言而无信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。

54.一个人跟寂寞是两回事。一个人可以不寂寞，假如你乐在其中，享受宁静和独处的话。两个人也可以很寂寞，当你们无法沟通，无法欣赏彼此存在的价值，无法分享爱与关怀时。

55.言必行，行必果。

56.沟通是一个人心理状态的反映。作为受众，可以从沟通的方式揣摩对方的心理；作为传播者，可以用沟通的方式表达自己的心理。

57.待人真诚，信守诺言，谓之诚信。

58.说我不知道，也比说谎好。

59.正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功——布雷默。

60.内不欺己，外不欺人。

61.善于倾听、分辨别人的话是了解、沟通的捷径。

62.诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。

63.沟通，不仅仅是交流信息，更是互通心灵。真正的沟通，是建立在承认、理解、接纳和尊重的基础之上。带着真诚和善意的沟通，能消除心与心之间的隔阂，能平息人与人之间的争端，让社会更和谐，让心灵贴得更近。

64.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。

65.有效的沟通取决于沟通者对议题的充分掌握，而非措辞的甜美。

67.如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热诚地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多。——卡耐基（美）。

68.人们想要与别人沟通，但他们无法相互沟通，因为他们没有灵魂。

69.眼色是女子们常用以补充她们对于一个男子的意见。——小仲马。

70.轻诺则寡信，与其寡信，不如勿诺——申涵光。

71.沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，沟通是情感的纽带，沟通是人类亘古不变的梦想。

72.言必信，行必果。——孔子《论语·子路》。

75.管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。——巴纳德。

76.欺人只能一时，而诚信都是长久之策。

77.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

78.宁可限于择人，不可轻任而不信。——欧阳修。

79.沟通，是联络感情的纽带；沟通，是通向友谊的桥梁；沟通，是事业成功的基础。

80.助人是某种层面的沟通；不是一相情愿的施舍。很多自以为是的助人，不仅仅是多余；更造成了被助者的反感。

81.失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。

82.以诚感人者，人亦诚而应。——程颐。

83.一个善于沟通的人，一定会与自己沟通。

84.双方不断沟通，并且要以文明的方式沟通。

85.我深信任何可以增进人与人之间沟通的方法都具有长远的价值，人们借此相互学习，并且共同努力达到彼此认同的自由。

86.遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克。

87.忠诚的高尚和可敬，无以伦比。

88.交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

89.以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。

90.相信谎言的人必将在真理之前毁灭。

91.人背信则名不达。

92.我宁愿以诚挚得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。

93.再亲密的人也没有义务去懂你。我们需要的是沟通，为对方懂你创造条件。爱情如此，友情、亲情亦然。

96.精诚所至，金石为开。——王充。

97.你感觉到隔膜，前提应该是你有沟通的愿望，你对那些你不曾想到要与之沟通的人是不会感觉到隔膜的。

98.信用既是无形的力量，也是无形的财富。——（日）松下幸之助。

99.要从争执和分歧中学会反省总结，择机沟通彻底，避免再在类似的问题上起冲突。两个人的生活，生活是两个人的，两人在一起要学会的是生活。没有道理的爱情，依然很多疑问。

100.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子。

101.沟通可以让我们获得珍贵的友谊和亲情，沟通可以让我们有一个美好的前途它如雨，可以滋润一颗孤独的心灵，让它充满活力。

102.诚信者，天下之结也。——《墨子》。

103.如果沟通是漆黑的深夜，那么语言便引着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通是通向一望无际的沙漠，那么语言是引领你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通是浩瀚无边的大海，那么语言便引领你走向乘风破浪的境界。

104.我想说的是一种语言的孤独，当语言不具有沟通性时，语言才开始有沟通的可能。

105.与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道。”

106.您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。

107.走正直诚实的生活途径，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基。

108.良好的沟通来自于良好的态度。

109.人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。——培根。

110.我真的不是那么好改变的。虽然我也知道很多，很多事，知道该多沟通沟通才更好。可我更喜欢现在这个状态。

111.才者，德之资也;德者，才之帅也。——司马光。

112.自己的感觉，不说出来，别人也不会懂，如果不懂，就应该互相沟通。

113.失足，你可能马上复立，失信，你也许永难挽回。——xxx。

114.如果说沟通是小草，那么语言就是那和暖的春风，让小草更青更壮；如果说沟通是黑夜，那语言就是夜幕中那明亮的繁星，让天空更加明朗；如果说沟通是风帆，那么语言是风，将人与人之间的小船送向更美好的未来。

115.沟通取决於沟通者对议题的充分掌握，而非措辞的甜美。

116.我以独立军赴死的心情就直言一句，姐姐这种风格呀，不能跟粉丝沟通。

117.相爱的时候需要真诚，争执的时候需要沟通，生气的时候需要冷静，愉快的时候需要分享，指责的时候需要谅解，过日子的时候需要包容。

118.世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。

119.沟通，是友谊的`结晶；沟通，是从信任中开出的鲜花；沟通，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的沟通，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

120.私心胜者，可以灭公。

121.说真的，我面对歌迷时，和我面对街上一群不认识的人，没什么区别，他们可能知道很多关于我的事，可是我不认识他们，不知道怎么跟他们沟通，这方面我很笨。

沟通的桥梁英语篇十

语言作为思想载体的形式，在这个越来越小的世界中变得犹为重要。

当今的社会，文化交流与商品流通已变得越来越频繁，也越来越重要了。于是，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言成为了最重要的沟通工具。

在当今这个社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来得直接而迅速呢？是图像，还是动作？也许图像比语言形象，而动作会更有趣、生动。然而，用语言进行的面对面沟通会更加直接、迅速，更加亲切，更加能够营造出当时所想要的氛围。我们可以用语言来进行心与心的交流，让双方可以随时掌握情绪的变化，而让沟通进行得更加融洽和深入。

当然，由于世界上语言有千万种，而且即使同一语系也会因为方言而有着千差万别的口音，加上科技发达和交通便利，人口流动愈来愈频繁，因此，由语言交流不成功而引起的误解，甚至争吵的现象时有发生。但往往在这个时候，如果双方都有耐心，进行更深入的沟通，彼此交换心中的所思所想，那么，那些不愉快的结果是有可能避免发生的。

城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落，钢筋水泥为人们筑起一间间寓所，但往往也筑起了人与人心灵与心灵之间的那堵墙。因此，不少城市中生活的人心灵感到孤寂。而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。

在城市中呆久了的人，寂寞已成为一种习惯。但是，请你学习倾听，倾听各种各样的声音之后，你会感觉到，其实人类的语言最能真正地让人倍感亲切。也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云，她的那句“爱哥哥”听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。也许这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让文化的交流变得更融洽。

请你掌握好语言，用好语言，让语言发挥其最大的功用，切勿让语言成为你与他人之间燃起战火的火花。用好语言，让语言真正成为沟通的桥梁。

评语。

这篇文章，能紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意。作者把话题放在了信息时代的'背景下来谈“语言与沟通”的关系，使文章内容具有鲜明的时代感，使这个常见的话题有了时代的新意。文章首先论述了语言是沟通最重要的工具；接着将沟通的各种方式进行比较，突出了语言这种沟通方式的优越性和特殊性；然后针对语言在沟通过程中也有可能造成的误解，从而提出要掌握好和用好语言，扬其长而避其短，让语言成为沟通的桥梁。作者对“语言与沟通”的见解是准确的，对“语言与沟通”之间的关系论述是深刻的，更可贵的是，文章还进一步指出，现代化的社会，文化交流、商品交流多了，但人与人心灵的沟通少了，这一多一少，恰恰证明了现代社会，人与人之间语言沟通的重要和必要。全文紧紧围绕着“语言是沟通的桥梁”这一中心论点展开论证，材料丰富，结构严谨，符合议论文文体要求。语言流畅，感情真挚。

沟通的桥梁英语篇十一

在现阶段学校网络智能教育相对缺失的情况下，家长应采取哪些有效措施，让手机发挥积极作用，架起亲子沟通的桥梁呢?下面是小编为大家收集关于手机如何成为亲子沟通的桥梁，欢迎借鉴参考。

当孩子日渐沉迷手机的时候，千万不能不分青红皂白地指责孩子。要知道，就算是对成年人来说，手机的吸引力也是不容忽视的，更别提孩子了。所以，家长要做的第一件事就是反思自身的行为，看看以往所采取的策略是否得当。如果是惩罚打压孩子(如关闭家里的无线网络、没收孩子的手机等)，显然会令家庭关系逐渐紧张。由此，建议家长多与孩子进行正向的沟通，全面了解孩子使用手机的情况，主要包括孩子手机的来源、使用手机的目的、开始使用手机的时间、一周使用手机的时长、手机的话费等。俗话说，“知己知彼，百战不殆”，就是这个道理。

高中是人生的重要节点，孩子们在这一阶段的主要任务是学习。家长们自然也比较关注孩子的学习成绩问题。那么当手机这一外在因素与孩子学习问题交互之后，家长们往往将其认作是导致孩子学习成绩糟糕的唯一原因。而手机也就会成为敏感的导火索，挑起家庭的矛盾。殊不知，孩子学习成绩的高低还与其在考试阶段的情绪变化情况，以及其是否正确掌握科学合理的学习方法等内在因素有关。所以，当孩子考砸了之后，家长们要做的应该是帮助孩子正确地分析考试失利的原因，而不应一棒子打死，让手机成为“替罪羊”。

有效沟通的终极目标是培养孩子的自制力。高中阶段的孩子处于心理断乳期，在这一阶段，他们的情绪会比较容易波动。故这时无论出现何种问题，家长们都需要主动与孩子进行有效的沟通来缓解他们的情绪。首先，家长应尽量安抚孩子的情绪，并对孩子的行为表示理解，从而使孩子产生一定的安全感，拉近亲子距离。而只有当孩子的情绪稳定下来之后，家长说的话才有可能被他们听进去，进而在无形中改变他们对手机的认知、影响他们的行为，最终加速孩子自制力的养成。

沟通的桥梁英语篇十二

俗语说“食不言，寝不语。”如今在这个物欲横流，思想开放的时代却显得苍白无力，缺少精神上的沟通，无疑是精神上的贫瘠和痛苦。

每一天，我们都会遇到许多新奇的事物亦或者是令我们不知所措的问题，因此我们急切盼望和身边的亲人交流，但是缺少了一个合适的机会，合适的地点。“床上教丈夫，饭桌教子女。”才是这个时代的写照，父母和子女每天都有自己的事情要做，冒然的长谈会显得尴尬无礼，所以在饭桌上不仅可以填饱肚囊还提供了一家人促膝长谈的机会。

我很幸福，因为我的父母没有一直当小孩子看待，他们把当成家中的一份子，愿意把生活上~工作上的难题告诉我，让我开动脑筋发表自身的看法或是听取他们宝贵的意见，学习人生经验。所以我也愿意把自己的心里话和开心事儿与他们分享，减少一家人的代沟，更重要的是互相了解彼此，以防止在分歧时无解对方。

一家人在饭桌上平等的交谈，集思广益，这样的家庭形成的凝聚力和战斗力是不可忽视的！沟通是一个家庭的桥梁，亦是打开心扉的一把钥匙。

初二:刘东。

沟通的桥梁英语篇十三

来珠海已三月有余了，女儿成为立才学校二年8班的一名新生也有一个月的光阴。作为地地道道的北方人，初来乍到，一切都处于摸索和初步了解阶段，这其中也包括我们为女儿精心挑选的学校。幸运的是，前几天我和另外两位妈妈非常荣幸地接到立才学校邓老师的邀请，一起参加了学校组织的“家长进班授课”活动。

在周二的下午，我们三位妈妈怀着既紧张又兴奋的心情走进了立才学校二年级8班的教室——教孩子们做寿司饭。刚到教室门口，耳边就传来了孩子们热情而礼貌的问好，那一声声“阿姨好”让我顿感亲切，心中的忐忑随之消失的无影无踪。

开始上课了，周妈妈负责先演示制作寿司饭的ppt，让孩子们初步了解制作过程。然后，我们把事先准备的食材摆放好，为孩子们实地演示做寿司饭，并告诉孩子们需要注意事项，如米饭要均匀地平铺在紫菜上，香肠、青瓜条、萝卜条不要放太多，肉松要均匀撒在上面，用寿司席卷时要有耐心，一点一点压实卷好，切寿司卷时刀上要沾适量的水等等!孩子们安静地坐着，眼睛睁得大大的，全神贯注地看三位妈妈的演示，很投入、很认真!

紧接着，轮到孩子们进行实操。教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们热情高涨，小手举得很高，跃跃欲试之情，溢满教室。这是孩子们第一次做寿司饭，所以很开心，也很有成就感，我的女儿做完后悄悄地对我说：“妈妈，我学会了，周末我给您做寿司饭!”

看着孩子们津津有味地品尝着自己做的美味，脸上洋溢着幸福的笑容，我很欣慰、庆幸，也很感谢。欣慰的是，女儿来立才学校这一个月的微妙变化，变得更快乐，更自信，也更有礼貌了!庆幸的是，作为妈妈能够走进女儿的课堂，有机会更深入地感受她每天学习的环境和氛围，真是难能可贵!感谢的是，学校为孩子们开设了如此生动有趣、意义深远的课堂。

“家长进课堂”不但使孩子们的学习内容更加丰富多彩，而且有助于提高孩子们动手动脑，独立生活的能力，活动还可以成为家长与学校、班级交流的一个平台，使家庭教育和学校教育更好地融合为一体。

最后，我衷心的祝愿孩子们在家长和学校的悉心照顾与栽培下健康茁壮地成长!