2023年快乐跳跳跳小班体育教案反思(精选11篇)
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇一
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】。
1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题。
小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的？
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松。
教学反思：
这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇二
活动目标：
1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。
2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
课件、动物尾巴图片。
活动过程：
师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗?
幼儿游戏(练习对唱)。
师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢?
1、观看第一段课件。
(1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看。
(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱。
(4)123关上门，大灰狼逃回森林里去了。
2、观看第二段课件。
学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开。
3、观看第三段课件。
学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开。
4、观看第四段课件。
幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开。
幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。
活动反思：
幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇三
教学目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作喜欢参与活动，能遵守游戏规则。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学准备：
毛毛虫若干呼啦圈大绳。
教学过程：
师：宝贝们，我们来围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。
1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。
嘘!大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场，幼儿安静休息)。
2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶快在和妈妈学本领吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)。
3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚才我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)。
青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。教师边做边说：我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。
1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。
你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。——一、二、三，幼儿跳一次。你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。
2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。——幼儿练习(跳三两次)。
玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧!先来看看妈妈是怎么捉害虫的。教师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。)。
今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧!随音乐整理结束。
教学反思：
在此次活动中，我抓住了小班孩子“游戏性”强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的氛围中掌握跳的动作。同时我利用了“鳄鱼”这一角色，强化幼儿对跳动作要领的掌握，更加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。活动过程中，我采用了“循序渐经由易到难”的教学模式让孩子们在主动参与的状态下潜移默化的完成对动作的掌握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏过程中表现很棒。
整个活动中，孩子们始终处于积极参与的状态，对跳的动作要领也掌握的比较准确。唯一不足的是在活动中，教师所准备的道具绳子围成的池塘较小，妨碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是教师及时调整，使得活动顺利进行。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇四
1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
2、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
【活动准备】。
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
【活动过程】。
1、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“泡泡回来了!”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。
表扬快速回到圆圈上的.幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
活动反思:小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇五
活动目标：
1、感受饼干变化的神奇和有趣。
2、能仔细观察并大胆说出自己的发现。
3、通过多种方式感知饼干的变化。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、经验准备：初步了解、认识多种饼干的形状、颜色和味道。
2、物质准备：各种各样的饼干若干；点心盘、碗、牛奶、毛巾人手一块；背景音乐。
活动过程：
1、调动经验。
指导语：小朋友，你们吃过什么样的饼干？
2、观察饼干，说饼干的样子。
（1）观察老师发放的饼干，通过各种感官观察并相互分享、交流。
指导语：看看你的饼干是什么样子？摸摸是什么感觉？闻闻是什么气味？尝尝是什么味道？
（2）再次观察，并给饼干分类。
3、品尝饼干，说饼干的.样子。
（1）比较观察发放的饼干。
指导语：看看这块饼干和刚才的那块一样吗？
（2）拿一块饼干，尝一尝。
（3）再次咬饼干，说说发生的变化。
4、泡饼干，观察变化。
（1）猜测泡过牛奶的饼干的变化。
指导语：如果把你手上的饼干放在牛奶里泡一泡会有什么变化呢？
（2）观察泡过牛奶的饼干的变化。
指导语：这块饼干是什么样子的？和刚才那块一样吗？
（3）尝一尝泡过牛奶的饼干，了解味道的不同。
指导语：你能把杯里的饼干捞起来吗？试试看？尝一尝？
（4）与同伴交流自己的发现。
指导语：饼干变得怎么样了？摸起来怎么样？吃起来怎么样？
5、师幼共同小结，活动结束。
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快乐跳跳跳小班体育教案反思篇六
沙包制作简单，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活动中让孩子们为沙包装沙子，使孩子亲身体验到做沙包的乐趣。同时尝试探索沙包的多种玩法。培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们的身体机能。
1。初步了解只做沙包的方法。
2。尝试沙包的多种玩法。
沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包若干等。
1。请幼儿观察教师提供的沙包，想一想，说一说，沙包是怎么做的？
2。师幼共同做沙包。
（1）请幼儿每人选择一个半成品小沙包，想办法把沙子装进去。
（2）教师帮忙缝好口袋。
（3）组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面观察比较。）。
3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。
（1）幼儿自由玩沙包。
（2）教师引导幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，推广幼儿新颖、有趣的玩法。
如：
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚之间跳，看谁最先跳到终点。
小蚂蚁运粮：将沙包放在背上，进行运粮比赛，在指定时间内看谁云得多。
抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿的抛接能力。
投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4．组织幼儿坐在场地休息，交流玩沙包的感受。
说说沙包还有哪些玩法。
孩子们在装沙子的过程中，操作很认真但不够不熟练，部分幼儿需要老师指导。在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在以后的活动中继续探索沙包的多种玩法。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇七
活动目标：
1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。
2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐。
活动准备：
2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家。
3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带。
活动过程：
一、准备动作（幼儿已戴好胸饰）。
教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。
二、交代任务。
三、讨论。
师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西？（小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里）。
四、交代要求。
五、搬家。
1.集体搬家。
（1）幼儿互相帮助打包物品，等待出发。
（2）准备出发。
师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
（3）教师带领幼儿一起出发。
（4）摆放物品。
新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。（启发幼儿将所搬的物品放整齐）。
2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走。
六、庆祝活动，体验劳动的快乐。
1.集体整理新房。
2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。
活动反思：
1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。
2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的.习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。
3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。
4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。
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快乐跳跳跳小班体育教案反思篇八
沙包一个。
将六块边长为10公分的正方形布片用针缝成一个正。
方体，在一角留一小孔，内部填充小麦或玉米粒等谷物缝好，沙包制成。
1、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。
2、展幼儿投掷、平衡能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
1、顶沙包：头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。
2、绕沙包走或跑：将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。
3、跳沙包：将沙包在地上排成间隔30公分的两列，幼儿站在一边跳上另一边，相互跳来跳去。
4、夹包跳：教师引导幼儿用小腿夹沙包往前跳、转圈跳。
5、互相抛接：两人一只沙包，你抛接，抛你接。等幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。
6、背驮沙包：引导幼儿背上驮1-2只沙包，学小乌龟弯腰走到指定地点。
7、接包游戏：在场地中间画出两条间隔8米的线，请两名幼儿为击包人站在两条线上，其中一人持沙包，请数名幼儿为接包人，击包人站在线上击包，接包人在两条线中间躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。
8、抛沙包：在地上放哟呼啦圈，教师引导幼儿两脚夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的呼啦圈内，谁抛中谁获胜。
9、蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁子用嘴咬住粮食（沙包），学小蚂蚁爬行的样子将粮食依次运到对面的粮囤里，以先运完粮食的为胜。
10、沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1、0-----1、5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱。个人反思:。
玩沙包的过程就是启发幼儿创造性地使用沙包尝试各种难易不同的沙包玩法的过程。整个活动过程中幼儿表现的非常活跃也都很投入，可见对这些玩法幼儿很喜欢。在整个活动过程中，各个玩法都是在老师的引导下、让幼儿自主进行的，从中使幼儿感到活动的快乐。不过通过活动也发现一些需要改进的方面，有些玩法的活动量不够，主要原因是由于对幼儿体育活动不够重视，造成幼儿提议活动的随意性和盲目性。所以对于上述诸多问题，应该全面地分析并加以解决。从思想上要提高，在实践中丰富知识和经验，在实践中开拓。提高幼儿活动兴趣是调动幼儿积极主动地参与体育活动的有效手段。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇九
1、发展幼儿向指定方向跑的能力。
2、巩固幼儿对几何图形的认识。
重点、难点。
重点：发展幼儿向指定方向跑的能力。
难点：巩固幼儿对几何图形的.认识。
活动准备。
猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、叁角形、正方形。
在场地一端放叁个邮筒，分别贴上圆形、叁角形、正方形标记。
教师行为。
1、开始部分。
教师带领幼儿游戏：教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。做模仿操。
2、基本部分。
(1)教师示范讲解游戏，强调游戏规则。
请一名幼儿根据教师的口令进行游戏，最后检查信送对了没有。
(2)让全体幼儿进行游戏并检查所有的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。（教案出自：）重复游戏2~3次。
3、结束部分。
(1)教师小结、评价游戏情况。
(2)幼儿自由活动。
(3)猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧!全体幼儿回活动室。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇十
活动目标：
1、胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
1、幼儿园器材高跷每人一副。
2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
活动过程：
1、讲解玩法。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2、自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
快乐跳跳跳小班体育教案反思篇十一
活动目标：
1．提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2．学习与同伴商量合作玩的方法。
3．锻炼幼儿的团结协作能力。
4．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1．观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。数量超过全班人数三分之一的'各种颜色的塑料圈若干，（直径为40—50公分）。胡萝卜道具若干。录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。
活动流程：
扮演角色活动身体——提供材料自由探索——难度练习重点指导——游戏结束放松身体。
活动过程：
1．扮演角色，活动身体。
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。
（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2．提供材料，自由探索。
（1）教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
a．滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
b．跳圈：在圈里跳进跳出。
c．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
d．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
e．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
f．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
g．套圈：从头套入脚下取出—从脚套入头上取出—从臀部套入四肢取出—从四肢套入臀部取出。
（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
3．难度练习，重点指导。
（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
4．游戏结束，放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
活动结束：
1．此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。
2．可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的爱好。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
