我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学历史心得体会篇一

历史作为一门学科，是人们对过去事件和人物的研究与思考。学习历史不仅能够帮助我们了解过去的经验教训，还能够引导我们作出更明智的决策，甚至塑造我们的人格。然而，对很多人来说，学习历史一直都是一件乏味而枯燥的任务。那么，如何让学习历史变得有趣而富有意义呢？在我长期学习历史的过程中，我逐渐总结出了一些方法和心得，下面将进行阐述。

首先，我发现用有趣的方式来学习历史能够激发学习的兴趣。历史不仅仅是一本被忽视的教科书，而是一个有趣而丰富的故事宝库。我们可以通过阅读历史小说、观看历史电影或戏剧来了解历史事件和人物，这样能够将学习历史变得更加生动和有趣。我曾经通过阅读中国古代文学作品来了解中国历史，通过观看历史纪录片来了解世界历史。这些方式都让我对历史产生了浓厚的兴趣，并让我更加愿意深入了解历史。

其次，我发现搭建历史知识的框架能够帮助我们更加系统地学习历史。历史知识繁杂而复杂，如果没有一个良好的框架，我们很容易迷失其中。因此，我们可以通过建立一个历史时间线，将历史事件按照时间顺序排列，帮助我们整理知识。另外，了解历史的脉络，掌握历史事件与人物之间的关系，也是非常重要的。例如，在学习中国古代历史时，我们可以按照朝代和主要事件来划分，同时还要了解不同朝代之间的联系和变化。通过搭建知识框架，我们能够更好地理解历史，并且能够更好地记忆和掌握历史知识。

此外，我还发现通过亲身体验历史能够让学习更加深入和实际。参观历史遗址、博物馆和文化遗产，亲自感受历史的氛围和魅力，能够让我们更加直观地了解历史。例如，当我参观中国长城时，我能够感受到古代中国人筑墙时的艰辛和智慧。当我参观德国柏林墙博物馆时，我能够亲眼看到分裂国家带来的痛苦和后果。这些亲身经历让我对历史有了更加深刻的理解，也让我更加珍惜和尊重历史。

最后，我发现通过思考历史，我们能够更好地理解并应用历史知识。历史并不仅仅是过去的记忆，还能够为我们提供指导和启示。通过对历史事件和人物的思考，我们能够理解历史发展的规律和原因。而这些规律和原因，往往也会在我们现实生活中起到一定的指导作用。例如，通过研究历史战争的原因和结果，我们能够更好地避免战争的发生，并且促进和平与发展。通过思考历史，我们能够从历史的经验教训中汲取智慧，使我们在面对类似的问题时能够做出更为明智的决策。

总结而言，学习历史需要我们发掘其中的乐趣，建立知识框架，亲身体验，思考历史，从而使学习历史变得更加有趣和富有意义。历史不仅是过去发生的事情，更是人们的经验和教训。通过学习历史，我们能够更好地了解自己和世界，更好地塑造我们的人格和未来。因此，让我们用心去学习历史，用历史的智慧去指导我们的行为。

学历史心得体会篇二

根据历史学科新课标的要求，历史教学必须从历史学科的历史教学的特点出发，全面发挥历史教育的功能，重视学生的潜能开发，重视创新意思的培养，重视科学与人文素养的塑造，重视人生观、价值观的提升以及实践能力的提高等。教师作为新教材的实践者、引路人，只有具备与之适应的新观念，才能准确地理解和把握新教材的宗旨。领会新教材的编写意图，才能使自己在教育教学的实践中做到有的放矢。

新理论从何而来？首先来自于加强学习。惟有通过学习，才能达到提高认识，辨别方向，洗刷陈旧的目的。在这几年中，认真学习了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，《历史课程标准解读》等相关文件精神。其次，来自于勇于对自己的否定和扬弃。再次，来自于我们保持对所处时代的敏感。教师必须自觉置身于时代的前沿，时刻关注国家的改革与发展，关注一切未知领域中的新知，关注学生的内心世界，要有一种身在校园，心怀天下的胸襟。惟有如此，才能保证我们的心态年轻、思维活跃、观念不断更新，也才能清楚地认识到自己的肩负的使命和责任。

学历史心得体会篇三

作为一门文科学科，历史一直被认为是人文素养的重要组成部分。通过学习历史，我们可以了解到人类社会的发展变革、文明的起伏兴衰，更能够培养我们的批判思维和社会责任感。通过学习历史，我们可以站在别人的角度去思考问题，更加全面地认识到现实的复杂性。在我学习历史的过程中，我深刻体会到了历史学习的重要性，并从中汲取了许多帮助我成长的宝贵经验。

首先，学习历史让我更加了解自己的身份和文化根源。历史是一个国家和民族记忆的载体，通过学习历史，我们可以了解到自己的文化传统和道德观念的来源。举个例子，通过学习古代中国的儒家思想，我了解到尊重长辈、孝敬父母的重要性，这使我更加珍惜和感恩我的家庭。同时，通过学习历史，我也认识到自己所处的社会背景和时代精神，从而更加清晰地认识到自己的机遇和挑战。

其次，学习历史培养了我批判思维和分析问题的能力。历史是一个充满争议与多元视角的学科，通过学习历史，我们需要理性思考，辨析历史事件和人物的背景、动机和影响。通过分析历史事件，我学会了听取不同观点，更加全面地理解问题。这种批判思维的能力在现实生活中也具有重要意义，让我能够客观地看待世界、审视现实，不盲从不仅仅相信表面的事物。

再次，学习历史激发了我对社会责任的意识。历史是人类社会发展的过程，历史中充满着人类的努力、奋斗和牺牲精神。通过学习历史，我看到了一些伟大人物的身影，他们用自己的智慧和勇气改变了历史进程。这激发了我想成为一个积极的社会参与者，为社会的进步做出一份贡献的愿望。历史也告诉我，不要忽视个人的力量，每个人都有机会成为改变社会的力量。

最后，学习历史让我体验到了一种跨越时间和空间的沉浸感。通过历史的记载，我能够感同身受地进入历史人物的内心世界，他们的喜怒哀乐、欲望与冲突。在学习历史的过程中，我感受到了一种跨越时代的共鸣和情感连结，让我对过去与未来有了更加深刻的理解和关注。

在学习历史过程中，我也遇到了一些困难和挑战。历史众多的事件、人物和年代常常让我感到混乱和困惑。为了解决这个问题，我努力地阅读相关的历史书籍和资料，扩大自己的知识面和丰富历史常识。同时，我也主动参加历史研讨会和课外活动，与志同道合的同学一起探讨问题，交流心得，相互促进。

总之，学习历史是一件有趣、有意义的事情。通过学习历史，我不仅仅获取了历史知识，更培养了自己的思考能力和社会责任感。历史是我们的照妖镜，它可以让我们更好地认识自己、理解别人，从而更好地面对未来的挑战。在以后的学习和人生道路上，我将继续热爱历史，不断探索历史的奥秘，用历史的智慧为自己的成长和社会的进步贡献一份力量。

学历史心得体会篇四

这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，越来越像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，不仅让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法，不仅见到了许多理论精深却仍从事着教育教学实践的大家，更让我知道了应该怎样更好地去对待、评价我的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长，怎样去爱我的每一个学生。聂幼犁教授的话语振聋发聩：“对学生的评价要科学更要人文，人文高于科学。……历史有效教学的目的分三个境界：最高境界为提高学生人文素质，其次是作为教师的职业良心和操守，最低境界是为提高考试分数”，我想也只有基于这样的评价才是帮助学生激发兴趣、端正态度、树立信心，强化完善或改进学习行为，实现有效学习和持续学习，也才是对学生、对社会最有益的。

会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。

学历史心得体会篇五

医学作为一门古老而又不断发展的学科，其历史可以追溯到古代。医学的发展经过了漫长的历史演变，其中凝聚着智慧和实践的结晶。通过研究医学的历史，可以更好地了解人类医疗实践的进步，探索医学科学从未来的发展方向。

可以说，中国的医学历史源远流长，历经了数千年的探索与创新，创造出了丰富多彩的文化传承。其中，黄帝内经和伤寒论等典籍，成为医学研究的重要指导，对于现代医学的发展具有深远的影响。

古希腊医学的代表人物希波克拉底在其医学论文《希波克拉底誓言》中对于医生的标准和职业道德有了明确的定义：要尽一切努力去治疗病人，保护和关心其生命和隐私，使病人避免受到任何不必要的伤害。这些戒律成为了医生们长期的职业准则，也为医疗界树立了良好的社会形象。

现代医学的发展离不开技术的不断进步，尤其是生物医学、遗传学、药物化学和分子生物学的发展，为医学的创新提供了强大的工具和基础。另外，现代科技的蓬勃发展，也为医学的快速发展创造了更加广阔的空间和更加优秀的人才。

同时，随着人们健康意识的不断提高，预防保健也成为了人们日常生活的必需品，降低了很多疾病的发病率和死亡率。此外，随着医学教育的普及和医学基础科学的不断完善，医学研究的门槛也越来越低，更多的人开始拥抱和学习医学知识，为全球医学的发展做出了巨大的贡献。

总之，医学历史在不断地演化和新陈代谢中，展示出了科学与技术的卓越成就，也为人们的身体健康和健康文明社会的建设提供了坚实的基础。作为从业人员，我们应该不断吸取历史经验，努力前行并做出自己的贡献，为医学史书中写下美好的一页。

学历史心得体会篇六

学历史是培养学生综合思维能力的重要途径之一。历史是人类文明发展的底色，对于了解和认识人类的发展过程有着重要的意义。然而，学历史不仅仅是背诵历史事件和人物，更重要的是能够深入分析历史背后的原因和影响。通过学习历史，我们能够领悟到人性的复杂与多样，培养正确认识历史的态度。以下是我在学习历史中的一些心得体会：

首先，了解历史的背景和时代背景是深入理解历史的重要基础。历史事件往往是特定时代背景下人们的行为和选择的结果。因此，学习历史不能只看现象，而要深入了解历史发生所在的社会经济、政治、文化等背景。例如，在学习中国近代史时，我们必须了解中国在那个时期的社会形态、政治体制和经济发展情况，才能够真正理解清末民初的维新运动和辛亥革命的深层原因。所以，了解历史的背景可以帮助我们更好地把握历史事件的本质和所传达的信息。

其次，要注重对历史事件的多角度思考。历史不只是一个单一的事实，往往包含着各种各样的因素和视角。学习历史时，我们应该学会换位思考，试图站在当时人们的角度来看待问题。例如，在学习两次世界大战时，我们应该从不同国家的角度去理解不同国家的战争动机和行为。这样可以让我们更全面地了解历史事件的来龙去脉，而不是简单地从自己的角度去评价。

另外，了解历史中的人物和事迹也是学习历史的重要内容之一。历史是由无数个人物和事迹组成的。通过了解历史人物的生平和事迹，我们可以更加感受到历史的厚重和戏剧性。同时，历史人物的经历和选择也可以给我们一些启示和教训。例如，在学习孙中山的思想和行动时，我们可以从中看到他对中国近代史发展所做出的巨大贡献，了解到一个伟人的背后需要付出怎样的努力和牺牲。因此，学习历史人物可以培养我们的人文关怀和价值观，并且在现实中指导我们的行为。

此外，了解历史背后的智慧和思维方式对于学习历史也非常重要。通过学习历史，我们可以了解到历史上的智者是如何反思问题、解决问题的。例如，在学习古代哲学家的思想时，我们可以学会怀疑权威、质疑传统的思考方式，并从中获取一种无惧浮躁的思维风格。历史上的智者们的思考方式和智慧经验可以为我们在现实生活中解决问题提供一些启迪。

最后，学习历史要注重实践和应用。学习历史不是为了纸上谈兵，而是要将历史知识应用到实际生活中去。例如，在学习历史战争时，我们可以通过模拟战争、模拟战略等方式来思考和实践历史中那些决策和战略的成败。通过实践，我们可以更加深入理解历史，加深对历史事件的记忆和理解，并运用历史知识来面对现实生活中的困惑和挑战。

综上所述，怎样学历史是一个需要用心而非敷衍的过程。通过了解历史的背景和时代背景、多角度思考、学习历史人物、了解历史背后的智慧和思维方式以及实践和应用等方法，我们可以更好地学习历史、理解历史、应用历史，从而更好地认识和理解人类文明的发展，不断完善自己的思维能力和人文关怀，为更好地面对现实生活中的问题和挑战提供帮助。

学历史心得体会篇七

作为一名即将步入大学的新生，我们有幸参加了大学历史基训。这次基训，让我深刻认识到了大学历史学习的重要性和必要性。在整个基训过程中，我收获颇丰，不仅学到了历史知识，还培养了探究问题的习惯、提高了自主学习能力。以下是我对这次基训的体会和感悟。

第一段：历史学习需要掌握基本方法。

在大学历史基训中，我们首先学习了各种历史学研究的基本方法。历史学是一门需要探究和分析问题的科学，因此我们需要掌握常用的学习方法。比如，通过查阅文献资料了解历史事件，通过史料分析了解历史背景。在这个过程中，我们学会了如何搜寻相关资料和如何分析这些富有价值的资料。这些方法不仅在历史学习中有用，而且可以在各个领域的学习中找到应用。

第二段：学习历史需要了解历史背景。

在大学历史基训中，我们发现理解历史事件并不仅仅是看一个个事件本身，更需要了解历史背景和历史的发展脉络。只有了解了历史的发展和演化过程，才能有效地理解历史事件的来龙去脉。因此，在学习历史时，我们需要更加全面地了解历史，并且掌握更多的知识背景。这不仅有助于历史学习，而且有助于我们更好地认识世界。

第三段：学习历史需要反思问题。

历史并不仅仅是一个个事件的堆积，而是可以让我们直观地了解其中的道理。历史发展可以由我们所知的历史事件组成，而对于历史事件的探究也不应该仅仅停留在事实层面，而是要从各种角度进行分析与思考。在大学历史基训中，我们也应该根据所学历史课程，从自己所擅长的角度联系历史知识与现实生活，通过分析得到自己的结论与认识。历史学习的实质不仅仅是根据老师教授的知识体系记忆学生传承的历史事件，还需要加强思考，形成自我评估的能力，总结自己对待历史事件的态度和认识。

第四段：独立思考能力的培养。

历史学习并不仅仅要求我们掌握知识，更重要的是我们可以从学习过程中培养独立思考的能力。通过历史的探究，我们要把自己的自由思维，整理为具有逻辑性而清晰明了的表述方式，这种能力可以让我们逐渐准确定位自己在某个问题上站在了哪一个角度，能让我们在以后的学术研究领域找到适当的方向。因此，从大学历史未来的学习中，我们不仅要掌握历史知识，更要关注自己思考的方法，时刻检查自己的独立思考能力。

第五段：结语。

在本次大学历史基训中，我深刻感受到了历史的魅力与知识的广博。学习历史不仅增长知识，更重要的是人文精神的培养。未来四年的大学学习，仍然以历史作为基础的学科之一，我们将在学习历史的过程中，结合自己的兴趣与未来的发展定位，加强自己的知识概念体系，将学到的知识、方法与实践结合起来，通过自己的独立思考成为一名有识识的大学生。

学历史心得体会篇八

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。

一、认真备课，备学生、备教材、备教法。

我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。

二、增强上课技能，提高教学质量。

为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作。

四、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

五、狠抓学风。

首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓励学生积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点：

1、相信每一个学生可以教好。

2、从头规范学生行为，教会学生学习。

3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。

学历史心得体会篇九

本学期我担负八年级80-85班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。

今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中认真浏览每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量(中考书、高中知识)，再加上典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来往返回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢!

“人非草木，孰能无情?”教师对学生布满尊重，关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情，汇报一下，80—85每个班实际能记一半吧。脾气好很多，生气几近没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特别重要了。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的`方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中，除课本、课件外，喜欢和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”八年级历史教学工作总结20__八年级历史教学工作总结20__。

历史内容丰富多彩，纷纷复杂，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的情势展现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史知识串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就似乎线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要(20__年度乡镇组织工作总结)听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书(也就是本课的重点，需要记忆的)背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的学生，老师问一个，学生就得全部背的特别熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会。

固然，我个人题目很多。所以，今后改进的方向：

1.继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。

2.多听同行的课。及时将教学困惑与同行交换，进步本身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。

3.继续加强学生知识的落实效力和力度。

学历史心得体会篇十

医学历史是一段长达数千年的漫长历史，也是一段充满了人类智慧和创造力的历史。通过学习医学历史，我有了更深刻的认识，也获得了许多启示。

首先，医学历史教会我们不断创新迭代，推动医学科技发展。历史告诉我们，医学领域必须与时俱进，不断突破陈规，才能推动医学的发展。例如在古代，人们用较为简单的药物和手段进行治病，如姜汁、胡麻等，而现代医学在研发新药、新技术方面已经取得了巨大的进展。

其次，医学历史也告诉我们医生要不断提升自己的职业素养。医生不仅要有过硬的医学知识和技能，还需要具备高度的责任感、仁爱精神和对患者的关爱。历史上出现过许多优秀的医德兼备的医生，他们对于病患，始终是兢兢业业，让更多的病患望而生绝的疾病得以治愈。

最后，医学历史也给我们带来了许多警醒和领悟。医学的发展历程是充满曲折和艰难的，我们不应忘记过去，同时也需要想到未来。在这个信息时代，科技飞速发展的今天，我们需要继续积极探索，不断创新发展，为人民的健康保驾护航。

综上所述，医学是一个充满智慧和拼搏的领域，医学历史的演变历程深刻地表达了人类前进的进程。通过学习医学历史，我们更加坚定了未来医学创新的信心，同时也更加珍惜和尊重我们生命中每一位英勇、无私的医者。相信在医学发展的原动力中，我们一定可以不断前行，为人类的健康献出自己的每一份力量。

学历史心得体会篇十一

在我们的大学生活中，“基训”可以说是一道必经之路。作为一门重要的公共基础课程，历史基训也是不可或缺的一部分。在历史基训的学习过程中，我深深地感受到了历史对于我们具有的启迪、启蒙和启示，也体会到了历史学习的许多乐趣。

第二段：感悟历史的作用。

历史基训不仅仅是单纯地告诉我们历史的发展和变迁，更重要的是让我们意识到历史所蕴含的深刻内涵。历史是人类的经验总结，通过历史的学习，我们可以理解我们身处的时代，我们身处的环境，以及我们对历史的责任与担当。同时，历史也是人类文化的积淀，它包含着人类智慧的结晶，让我们得以更加全面地去认识文化、思想和价值观念。

第三段：历史的学习方法。

在学习历史的过程中，最关键的问题就是如何学习。在我的学习过程中，我总结了一些方法：首先是注重对历史事件的整体把握，也就是对历史背景的理解；其次是善于分析和思考，通过对历史事件的分析，总结其经验和教训；最后是善于对比、串联和升华，将你所学到的知识与其他学科、环境进行对比和串联，同时更加深刻地理解其价值。

第四段：历史的乐趣。

历史的学习不仅仅是一种任务和义务，更重要的是可以让我们体验到历史的乐趣。通过历史，我们可以去了解不同文化、社会和地域，探寻不同时代的风貌和足迹，发现人类文明的多样和丰富。同时，历史的故事、事件和人物也充满了戏剧性和逻辑性，给我们带来了阅读和思考的愉悦。

第五段：结尾。

总的来说，历史基训的学习是一次十分有益的知识和经验的积累。通过对历史的学习，我们可以理解我们所处的时代和环境，更重要的是学会和未来对话，在我们未来的工作和生活中选择更明智的方向。希望未来的学习和生活中，我们都可以保持对历史的发现、思考和探险的热忱。

学历史心得体会篇十二

本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

一、教学方面。

本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

二、纪律方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务方面。

新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

学历史心得体会篇十三

近年来，随着大学越来越普及，许多大学开始将其历史作为必修课程之一并开设了大学历史基训课程。对于大多数学生来说，大学历史基训课程是学习历史知识、培养历史素养的重要途径，也是全面了解社会文化历史、提高综合素质的有效手段。在参加大学历史基训课程的过程中，我有了许多收获和心得体会，下面将分享给大家。

第一段：初学历史，别害怕。

大学历史基训课程对于初学历史的人来说，可能会有一点难度，甚至会让人感到害怕。但实际上，历史知识并不可怕，甚至很有趣。我们可以通过老师上课讲解、教科书、互联网等多种途径来学习历史知识，同时还可以通过看历史纪录片、读历史小说等多种形式来了解历史。只要勇于尝试，初学历史并不难。

第二段：历史知识是观察世界的新视角。

大学历史基训课程可以帮助我们从一个全新的视角来看待世界问题。通过学习历史知识，我们可以更全面地了解世界各国的文化背景、社会历史以及政治经济体制等，从而更深刻地认识世界和人类。这对于培养自己的综合素质和增强自身的领导能力有很大的帮助。

第三段：历史知识的价值与意义。

大学历史基训课程不仅有利于我们更好地了解历史，同时还培养了我们尊重历史、维护传统文化的意识。历史文化是一个国家的灵魂和精髓，是一个民族不断发扬光大的基础，也是一个国家形成和发展的源泉。因此，我们应当尊重历史文化，了解和维护传统文化在当代社会的学科地位和社会价值。

第四段：历史知识对于未来的启示。

大学历史基训课程还可以帮助我们从历史的角度思考未来。历史是一个反面教材，它并不是单纯的重演，而是一个巨大的启示。通过学习历史，我们可以更好地预测未来，从而更好地应对未来。在如今不断变化的社会中，掌握历史知识，可以让我们更好地立足于当下，更好地面对未来，更好地实现自己的梦想和人生理想。

第五段：历史是一次费时间的投资。

最后，我认为学习历史是一次投资，是费时间的投资。虽然我们学习的知识并不会立刻产生利润，但是当我们在某些特定的时候需要这些知识时，我们会发现，如果我们没有这些知识，那么我们很难在这些特殊情况下很好地做出正确的判断和决策。因此，历史知识是一次长远的、可持续的投资，是对我们自身发展的一个有利因素。

总之，大学历史基训课程虽然对于初学历史的人来说可能会比较困难，但它对我们来说也有很大的价值和意义，可以帮助我们更好地了解历史、看待世界、思考未来。历史是一项费时间的投资，但这项投资的收益是非常显著的。我们应该更深入地学习历史，更好地为以后的成功和成长做好准备。

学历史心得体会篇十四

紧扣时代脉搏,增加经济文化比重,介绍了不同的学术观点,设置了“学习探究课程”,“课前提示”，“学习思考”，“资料卡片”，“知识链接”,图片资料增多；内容丰富多彩,引导方式多样。既可使学生紧跟时代步伐,又可培养学生分析问题解决问题的能力,激发他们学习兴趣，还能够让他们适当接触不同的史学观点,多角度地认识问题。但是在教学过程中也发现不少问题。

学历史心得体会篇十五

科比是现代NBA历史上最伟大的球员之一，他有着非凡的篮球天赋和成功的职业生涯。然而，他不仅在赛场上表现出色，在教练工作中也表现出担当和专注。科比创建了他自己的篮球训练和学习平台KobeBryantAcademy，为更多的年轻人提供机会，让他们在篮球道路上得到更好的指导。我有幸在这个科比教练的平台上学习，下面我将分享我的科比教学历史心得体会。

第二段：个人历程。

在科比教练的平台上学习是我篮球生涯中最获益的决定之一。我自己是一个热爱篮球但技术上有所欠缺的球员。通过科比教练的指导，我发现了自己技术中的许多漏洞，在接下来的训练和比赛中加以改进。科比教练注重基本功的训练，例如传接球、极限速度跳跃和投篮技巧等。我从这些基本层面开始学习，随着技术的进步，我发现自己的篮球技巧得到了很大的提升。

第三段：教学方法。

科比教练十分注重基本功，处处强调细心和耐心，促进学生发挥出自己最佳的水平。他让学生熟练掌握基本技巧之后，再逐渐过渡到更具挑战性和复杂的训练模式中。科比教练非常注重学生参与，他会平等地与学生互动，鼓励他们表达自己的观点和建议。科比教练的这种教学方法，非常有助于学生提高自己的技术水平以及升级自己的比赛思维和战术。

第四段：对教学的思考。

科比教练非常注重将个人教学价值观传达给他的学生，鼓励他们秉持着专注和热爱的精神。同时他注重将这种精神和本领贯通于整个球队中，从而可以保证球队表现更好，取得更多的胜利。我认为这是科比教练最特殊的教学贡献之一。作为学生，我收获了不仅是高水平的篮球技术，还有加强了自己的专注与耐心，这样可以帮助我在未来的工作和生活中达成更多的成功。

第五段：总结。

总之，科比教练的平台为年轻人提供了一个非常好的学习足球的机会，带给他们专业的指导和实践经验，有助于让学生更快的成长和进步。科比教练的教学价值观则为学生们带来了更加深刻的影响，让他们养成了一种专注、耐心和热爱的习惯。我很幸运能有机会接受科比教练的指导，这给了我一个宝贵的机会将自己提高到更高的水平上，帮助我在往后的日子里能更好的成长和发展。

学历史心得体会篇十六

近年来，历史学科在大学教育中越来越受到重视。无论是人文学科还是理科的学生，都要上历史课。作为一名大学生，我也接触到了许多精彩的历史课程。在这些课程中，我收获了不少知识，也有了一些心得体会。接下来，我将分享一下我对上大学历史课的体会，分别从选修课程的选择、课堂氛围、知识之外的培养、历史观念的转变以及实践活动等五个方面进行探讨。

历史课程的选修是每个大学生必不可少的环节。在选择历史课程时，我们可以根据个人的兴趣和专业需求来进行选择。选修课程的多样性给了我们更多选择的余地。例如，学习东亚古代文化史，我可以更深入地了解我自己的文化背景；而选修中世纪欧洲历史课程，则可以让我对西方历史有更全面的认识。因此，在选修课程时，我们可以依据自己的兴趣和需求，灵活选择合适的课程，从而获得最大的收益。

课堂氛围也是上大学历史课的一大亮点。与中学时代的课堂相比，大学的历史课程更加自由开放。教师们通常会鼓励学生的参与，并提供充分的机会让学生们讨论和发表自己的观点。这种课堂氛围能够激发学生的学习积极性，培养他们主动思考和表达的能力。我还记得，在一次关于第二次世界大战的课堂上，我们进行了一场激烈的辩论，每个人都积极参与，为自己的观点辩护。这样的课堂氛围让我对历史产生了更深的兴趣，并且也提高了我自身的表达能力。

然而，上大学历史课程并不仅仅是知识的学习，它还涉及到了一些其他的方面。历史课程的学习不仅能够培养学生的学术思维能力，还能够加强他们的跨学科学习能力。例如，通过学习历史，我们可以了解到许多与其他学科有关的内容，如政治、经济、文化等。这样的学习过程能够让我们拓宽眼界，联想到更多的知识领域，提升自己的综合能力。

上大学历史课还能够帮助我们改变历史观念。历史学课程的学习能够让我们对历史有更为客观全面的认识。在个人观念的改变过程中，我发现历史并不是一成不变的，而是在时代发展中不断变化的。我们不能只看到历史的片面，而应该从多个角度去审视历史。这种历史观念的改变能够让我们看到历史的复杂性和多样性，更好地理解和面对历史所带来的挑战。

除了在课堂上学习知识之外，许多大学还为历史专业的学生提供了实践活动的机会，例如博物馆参观、实地调研等。这些实践活动不仅能够让学生们亲身接触历史，还能够增加他们对历史的感知和理解。通过实践活动，我们可以更加直观地感受到历史背后的故事和意义，进一步加深对历史的认识。在参观一座历史古迹时，我仿佛能够穿越时空，感受到古代人们的生活和精神追求，这样的经历让我更加热爱并珍视历史。

总之，上大学历史课是一次全新的学习体验。通过选修课程的选择、课堂氛围的感受、历史观念的转变以及实践活动的参与，我们可以获得许多知识，提高自身的综合能力。历史课程不仅仅是为了学习历史知识，更是为了培养我们的学术思维和跨学科能力。希望每个大学生都能够珍惜这次学习机会，并从中收获更多。