2023年小学教研工作计划上学期 小学教研工作计划(汇总17篇)
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小学教研工作计划上学期篇一
我校1---6年级有8个教学班，1个学前班，由8位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。
二、指导思想：
继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
三、目标任务：
1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的"三率"标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争在"五等级"考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。
5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。
1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。
2、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，定期进行"六认真"检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于20节，教师互相听课不少于15节。
3、配合教导处组织好数学教学观摩、评课活动。45岁以下教师学会自制课件。
4、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
全组成员。
组长。
1、教研组学习教育理论全组成员。
2、协助教导处进行教学"六认真"检查组长。
3、协助教导处进行业务检查组长。
4、参加教学技能培训全组成员。
5、教师听评课活动。
全组成员。
1、教学观摩活动全组成员。
2、建立数学兴趣小组全组成员。
3、协助教导处进行业务检查。
组长。
1、教学"十字"方针检查教研组。
2、教育教学理论学习全组成员。
3、协助教导处进行业务检查全组成员。
1、迎接中心校检测和期末检测全组成员。
3、教师进行学科总结。
全组成员。
小学教研工作计划上学期篇二
教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际，特拟订本计划。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。
2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。
3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。
4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。
5、开展课题研究。
6、组织教师进行教学观摩研讨活动。
7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。
8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。
9、按质按量完成好双“五一”。
10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。
11、健全对实验、图书的相关管理。
（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用。
1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。
2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。
（二）、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度。
1、教研课题;语文组（组长：xxx）:如何培养学生的阅读能力；数学组（组长：xxx）：如何培养学生的计算能力。教研组每两周举行一次研究，并作好《校本教研实施过程记录表》的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。
2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究课题，“学习理论和方法――进行课堂教学时间――讨论交流找出问题和不足――再进行实践检验的方法。”“问题（如果注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上）―设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）―行动（在教学中不断实践完善）―反思（再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决―合作交流（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的）―叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。
3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。（活动顺序附后）。
（三）、加强常规管理。
1、修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。
2、加强常规管理，按照《五星乡教学常规管理要求》，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。具体做法是：
课，在另一个班实践。并完成说课活动）。
（2）每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果；
（3）每两周一次校本培训，其中包括远教培训；
（4）、不定期进行教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在。
教案本上；教研组每天至少抽查一名教师的教案；
（5）、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研。
组每周至少抽查一个班的作业；
（6）学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。
3、全面贯彻落实《课程方案》，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。
4、加强校园文化建设，办好每月两次的推普园地，抄一份xxx老师保管，公共场合必须讲普通话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。
5、加强教师三笔字、简笔画的练习。粉笔字每日一练，毛笔字学期末交学校检查。
6、强化远程教育资源的`管理和使用。每两周看一节课堂实录，并写出心得交学校存档。远教员定期对教师培训课件制作等相关知识。
7、作好每学期一次的作业展评，并评分。
8、开展好图书的借阅，提高图书的利用率。由李勇吉老师负责。
9、每学期举办一次作文竞赛。
（四）、教研活动月历。
九月：学习《五星乡教学环节基本要求》、教学方法探讨。
十月：学习《新课程标准》写学习体会。
十一月：组织期中考试，撰写试卷分析。
十二月：进行教法研究，组织课题研究，校本培训。
一月：考试研究，进行期末考试，阅卷等，教学工作总结。
二月：开学，动员流失生返校，检查继续教育读书笔记。
三月：安排教师书写教学计划并交教研组。
四月：组织集体备课，上公开课。
五月：组织期中考试，课题研究交流。
六月：进行考试研究，全面检查教学工作情况，总结。
七月：安排继续教育的有关学习培训工作。
小学教研工作计划上学期篇三
本年度我校数学教研作业遵循学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为教导，以实效课程建造和教师队伍建造为中心，以培育学生的数学中心素质为中心，坚持以夯实教育惯例为根底，厚实推动课程改革与项目建造，以数学学习形式的创新和学生探求性作业规划为抓手，有用进步学生学习爱好和效率，然后全面进步数学教育教育质量。
二、主要作业和办法。
1、加强学习，提升素质。
跟着教育理念的不断更新和展开，咱们深深认识到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组凭借“阅读、讲堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业训练，安排教师经过教育杂志、qq、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充分教师。本学期将重点经过“1＋1”全校共读工程，采取阅读常识性书本和专业书本《这样的数学作业有意思》，鼓舞教师读写思行结合，把在教育实践活动中的反思、感悟及时记录下来构成有温度的教育叙事；将在理论学习、教改实践的领会、考虑，仔细编撰构成教育教育论文。每人每月至少上传一篇教育反思/随笔/读书心得，每人每学期至少编撰一篇上交论文。数学组将积极安排教师参加各类论文事例评比活动。一起，安排部分教师参加录播教室训练与学习，施行推动“一师一优课”和微课活动。
2、依托项目施行与管理，着力打造实效讲堂。
本学年教研组将依据学校“实效讲堂建造”活动施行方案，以校级项目——“数学学习形式的创新”为主阵地，用时间操控结构，用结构改变性质，推行施行“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教育形式，完成精讲多练的实效讲堂。让自主学习、同桌评论、协作探求、沟通汇报，生生点评在数学讲堂中真正生根发芽，达成自主、开放讲堂的建造。作为教师，咱们要充分信任学生，鼓舞学生勤考虑、多表达，然后有用提升学生的中心素质。
讲堂是执行学生学科素质的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目——探求性作业的规划与施行，将结合单元教育内容和班级具体情况，有针对性地展开。咱们要做到精选书面作业，恰当安置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方法，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，然后有用培育学生的应用认识和创新认识。
在项目施行进程中，教研组要加大对项意图进程操控，确保项目有序有用地展开与施行。
3、抓实团体备课，进步讲堂教育实效。
团体备课主要以年级组为单位，由备课组长担任安排施行、教研组长担任督促检查。本年度的团体备课有必要安身在个人仔细解读教材的根底上，结合本年级组的实际情况展开“4112”教研活动形式，即以“团体研讨——分工主备——主备人说课——团体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程展开，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，经过团体备课，充分发挥团体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，进步驾驭教材的才能，然后完成教师教育教育水平的共同进步。
全体数学教师环绕“实效讲堂建造”打开教育研讨活动，要确立以活动促展开的认识，经过举行教材剖析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯交锋、新进教师展现课、同课异构等不同层面的讲堂教育展现研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干教师“传、帮、带”效果，一起为青年教师的生长和进步提供学习、训练的机会和展现的平台，让每一个教师在教研活动中都做到火伴合作、教育相长。
4、加强教育惯例管理，确保教育施行。
作好讲堂教育教导,强化质量认识。讲堂教育是执行课改的主渠道,是教育质量的重要确保。本学期教研组将配合教导处、督导处加强讲堂教育惯例管理，使备课、上课、质量检测、作业修改、教导学生、安排课外活动的各个环节都要符合规范化的'教育要求。注重讲堂教育的进程管理,继续实行推门听课，发现问题及时解决，对教师的教育情况进行有用的监督、检查和教导,尽力促进教育质量的进步。
5、参加片区教研，打造片区学习生长共同体。
片区教研是整合教育资源，施行片区联动，促进教育均衡展开的有用途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业生长起到更好的引领和示范效果。鼓舞教师在片区教研沟通中多沟通分享、切磋砥砺，以到达“说给他人听是最好的学习”的意图。
6、展开学生活动，展开特性专长。
上半年展开一次笔算比赛，举行一次探求性作业展评；下半年展开一次口算比赛，举行数学节活动。其间，数学周活动打算推出“学校数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在学校场景中安置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学才能和创新认识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
加强比赛的教导与训练。整合校表里优质教育资源，安排教师进行教导方法的研讨和沟通，加强数学比赛的教导力度，加强数学爱好小组的训练力度，数学比赛的教导方法，争取在各类比赛中获奖率稳步提升。
三、活动安排（具体活动、弥补活动届时另行通知）。
二月拟定学年教研作业计划；拟定学科教育计划；各年级教材剖析。
三月施行项目建造活动；数学比赛。
四月新苗杯比赛系列活动；学生笔算比赛；期中考试；片区教研。
五月新苗杯比赛系列活动；片区教研。
六月探求性作业展评；小学数学导学案征评；期末考试；编撰区期末试卷剖析。
七月编撰上学期教研总结。
八九月校本训练；拟定学期与学科作业计划；叙事征文征评。
十月新进教师碰头课；期中考试；微课作品征评；片区教研。
十一月学生口算比赛；新进教师展现课；片区教研。
十二月数学节活动；安排参加市论文、磨课事例评选活动。
元月期末考试；编撰区期末试卷剖析；编撰年度教研总结。
小学教研工作计划上学期篇四
1、全面总结三年来体育课改基本情况，加强对全区中小学体育教学有效性的探索与研究；进一步规范各校校本体育教材的'开发。
2、以市中小学体育教师基本功考核、区教坛新秀评比为契机，多方位加强对青年教师的培养和指导，为他们的快速成长搭建平台。
3、通过多种渠道加强对全区体育教学现状的调研，并形成调研报告供领导参考。
4、组织区第二十届中小学田径运动会和初中组篮球比赛；做好有关学校领导参谋创建学校体育特色、设计学校体育场馆。
2、市体育教研员会议。（九月七日）。
3、组织参加市第二届中小学体育教师基本功比赛。（中旬）。
4、东部小班化教学调研。（12—16日）。
5、博平小学体育特色项目创建。
6、梅山小心体育武术传承课题与浙师大联系。
7、制订、公布区第二十届中小学生田径运动会规程。
1、10月7—10日组织部分体育教师参加省轮滑教练员、裁判员培训。（丽水）。
2、区第十二届中小学生田径运动会有关准备工作，10月27—29日比赛。
3、组织部分体育教师参加省体育课堂教学评比活动。（10月22日—24日）。
4、制订区初中生篮球联赛规程。（中旬）。
1、汇编区第三届中小学体育“同课异构”教研活动材料。
2、组织区中学生篮球联赛。
3、组织部分中学体育教师参加市中学体育教学观摩活动。
1、区小学体育教坛新秀评比。（上旬）。
2、体育教师基本功考核补考。（中下旬）。
3、全区各校体育现状调研。
4、组织部分小学体育教师参加市小学体育教学观摩活动。
1、全区各校体育现状调研总结报告。
3、寒假新课程培训。
小学教研工作计划上学期篇五
1．认真学习教育教学理论。
（1）各镇（小学）应继续采用多种学习形式，进一步学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，促进数学课程改革的深入发展。
（2）各镇（小学）还应组织相关年级的教师继续学习《数学教学大纲（试用修订版）》，领会数学修订大纲的精神，按照修订大纲的要求，切实有效地改进数学课堂教学，提高课堂教学的水平。
2．注重理论联系实际。
重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，加强数学基础知识和基本技能的教学，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。
1．认真做好教材分析培训工作。
（1）期初对全区二年级数学老师进行二年级下册教材的分析培训，帮助教师把握教材所安排的内容及其编排特点，理解教材所体现的教学想、教学理念，明确教学的要求和要注意的一些问题。
（2）各镇（小学）要以镇（学校）为单位，由分管数学教学的教导主任和一年级数学教研组长负责，结合学校实际采用恰当形式，对数学教师进行一年级下册教材的分析培训工作。
2．切实开展新教材的教学研究活动。
新课程实施的重点主要体现在新教材课堂教学的实施上。区拟在3月份开展一、二年级课堂教学研究活动，重点研究当前如何进行计算和解决实际问题的'教学。要通过观摩现场教学，交流教学经验，提高计算与解决实际问题的教学质量。各镇(小学)要组织一、二年级数学教研组适时开展相应的专题教学研究活动。
3．开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。
（1）课改小组成员要加强对数学课程改革信息和数学新教材教学的了解与指导，计划本学期开展2～3次交流和研究活动。
（2）区确定牛塘中心小学为小学数学学科基地学校，加强数学教学的研究，
积累资料和经验，逐步发挥示范作用。
（3）课改基地学校要加强对新课程教学的管理和研究，定期开展教学研究，进行讨论与交流，为课程改革的推进提供新的经验。
（4）教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料的积累工作，认真开展所定教学专题的研究工作，重视对教材和教学的评价工作，做好跟踪调研工作。
现行数学教材的教学，要以《数学教学大纲(试用修订版)》的精神和新的教学理念为指导，改革课堂教学。各镇(小学)要继续重视抓好现行教材的课堂教学改革，提高课堂教学的水平与质量。实验小学要力求通过校本教学研究，形成本校数学教学特色。本学期教研室主要做好下列几项工作：
1．做好学校数学教学情况的调研和了解工作，加强与学校教师的沟通，使教学研究有基础、有针对性。
2．2月份举行实验小学教学研究活动，交流上学期教学情况和本学期数学教学改革的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平。
3．4月份举行全区现行教材教学研究活动，观摩和讨论数学课堂教学，促进我区数学课堂教学的改革。
4．5月份召开毕业班复习工作会议，研究毕业班复习工作。
教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。
1．各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要求，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。
2．抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制定研究计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。
各校要继续重视引导青年教师努力学习教育教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师。区在上学期各片选出一名青年教师代表的基础上，本学期开展青年教师评优课活动。
小学教研工作计划上学期篇六
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。2019年小学教研工作计划如下，快随计划网小编一起来了解下。
一、指导思想。
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
1、完善各项管理制度，规范教研活动;。
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;。
3、依托远程教育资源，提高教研成效;。
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
(一)校本培训分层次、突重点。
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理。
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
(二)课题研究讲实效、出成果。
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
(三)校本教研高标准、严要求。
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的`教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
(四)开发校本课程。
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
2、召开教师会议，了解本年度计划内容。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、召开课题组长会议。
以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动。
1、组织教师对课题情况初步检测。
组织好考试命题工作。
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。
十一月十二月。
1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。
2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课。
小学教研工作计划上学期篇七
我校将在区教育局领导下，以党为指导，认真贯彻党和国家、省市区教育工作会议精神，把立德树人作为教育的任务，以提高教育教学质量为核心，加强教师队伍建设。扎实抓好日常教学常规管理工作，以《提高小学生家庭作业质量研究》课题实验为笼头，以“国学”校本课程为特色，努力提高教学质量和教师的专业成长水平。为构建“美丽教育”，打造“五个校园”而奋斗。
2、课程整合。
3、课堂提质。
4、课前课后提升。
1、备课：为了提高备课质量，开学初对教材要有一个整体把握。每个单元要有单元解读。每课时的备课都要有明确的教学目标及重点、难点，教学过程不仅要备知识点，更要体现教法和学法指导。坚决杜绝无教案进课堂现象。要求教龄3年以下含三年的教师备手写详案，其他教师使用电子输出教案，要求进行第二次备课，每月进行一次检查评优，电子教案重点检查第二次备课，并及时反馈交流。对年青教师进行教案常规培训。
2、上课：教师应认真备好每一节课，充分做好课前准备，上好每一节课。教导处将经常进行课堂常规督查，发现问题及时与教师交流，并纳入月目标考核。并进行行政推门听课，加大听课力度和广度。将推门听课和打招呼听课及教研课三结合，全面提高课堂效率。
3、作业：以课题《提高小学生家庭作业质量研究》为笼头进行教学研讨和探究。寻求一个减负增效的途径。认真做好课题研究工作。对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学、有效的完成各项作业，严禁以罚做作业来变相体罚学生。教师要精心设计学生练习，做到份量适中、批阅及时、反馈到位。语文练习、英语练习、美术练习一课一练，低年级每周数学练习１－２次，中高年级数学练习每周2—3次，语文低年级写话和造句练习每学期各６次，中高年级每学期大作文８篇，小作文８篇，大作文５０％要求详细批。教导处每月组织作业互阅，期末进行评优。
4、完善教学工作月检查制度。教导处对教学常规的情况进行定期和不定期的检查，并按月对教师所教班级学生作业、教师备课情况以及课堂常规开展检查评比，科学地将检查结果与教师考评相结合。有效地提高课堂教学质量，达到减负提质的效果。
５、加强教学质量的监控、反馈与调控：本学期重点抓六年级教学质量和毕业班学生的思想工作。教导处将对毕业班进行能力与现状分析，并提前做好毕业班备考方案。召开相关会议给六年级老师解决实际问题。认真做好毕业班师生工作。加强学科操作检测的监控，本学期重点检测。
6、对学生减负提质，以课题为抓手，加强家庭作业的督查工作，要求教师认真设计有效的家庭作业，加大综合实践活动作业范围，家庭作业要认真批阅，教导处将家庭作业评阅情况纳入月检项目。
7、积极响应教育局体校的号召，组织学生开展阳光体育活动。学校体育组应制定切实可行的阳光体育活动方案，落实每天锻炼一小时工作。
8、加强舞蹈、篮球、乒乓球队课外训练。提高教学效果，每月召开训练队教练会议，期末验收评等级。办出体色，办出质量。在篮球训练基础上力争组织一个校队进行长期有效的训练。
9、加强潜能生的管理，教师要本着对每一个学生负责的态度，既要认真做好学困生转化工作，不歧视后进生，又要对学有余力的学生进行重点强化训练。充分发挥小组合作的作用。培养孩子们互帮互学的团队合作意识。
10、加强实验教学管理。分组实验和演示实验开出率100%，管理、使用好实验室和仪器室，做好仪器报损工作，参加区实验教学老师培训。
11、扎实抓好基础教学。召开家长会。
12、做好毕业班工作，召开毕业班专题家长座谈会。重点抓好毕业班的教学质量。
13、开展学生体质健康标准检测活动，提高学生体质。
14、做好学校档案管理及学籍管理工作，使档案建设更规范、更科学。
15、将“国学”作为校本课程，经常召开校本课程老师研讨会，不断反思，不断探究。开出一堂研讨课，每期评选国学小状元，调动家长和学生的积极性，让特色更加鲜明。让学生浸润在浓浓的“国学”味中。
１、充分发挥教研组的职能作用，落实《教研组工作制度》，积极组织教师开展教研活动，教研组长要将教研活动常态化、制度化，认真制定活动计划，安排好每次活动内容、做到目标明确，形式多样，扎实有效。每期解决一至两个教育教学重点难点有价值的问题，期末每组召开一次经验交流会议。要求每人发言5分钟，并交纸质材料。全期要求教研组集体活动不少于8次，重点进行课题研究。本期加强集体备课的力度，重点解决一两个问题。集体备课与教研课挂钩。
2、努力推进高效课堂建设。高效课堂研讨常态化。高效课堂新理念进入课堂第一线教学实践中去。让老师们真正放手，培养学生自主学习的能力，充分发挥小组合作的作用，努力让学生的问题学生自己解决，让学生在合作、探究中获得知识、获得幸福。
3、组织教师进行业务培训，要把校本培训作为促进教师成长的主要渠道，注意形式的多样化，做到通识培训与学科培训结合起来，培训与教学结合起来，现代教育技术培训与继续教育工程结合起来，形成规范化、制度化。让高效课堂的理念融入老师的心中，并付诸课堂教学实践中去。校内校外培训相结合，全年外出培训总数不少于全校在职教师的20%，不断提高教师素质。教师培训常态化。全面提高现代教育技术手段为教学辅助作用。
4、给教师创造良好的读书环境，经常为教师推荐好书，开展教师读书及评优活动。进行读书心得和教书心得感悟交流活动。利用寒暑假让老师们多读书，读好书。并评选优秀读后感让老师们充电加油。
5、继续实施"青蓝工程"，提高教师的整体素质。本学期将继续为新进来的青年教师配师傅，签定责任书，使青年教师的业务尽快成长起来。做好青年教师十分钟教学片断青蓝工程教学竞赛。借此平台提升青年教师的课堂教学水平。
6、充分发挥名师工程作用。市区级骨干教师、学科带头人、名师工作室成员及校园名师的骨干作用。带动全体教师积极开展各类教育教学活动，组织教师开展各种教研活动。如基本功比武、课堂教学竞赛、青年教师论坛等活动，通过活动促进教师基本技术及技能的提高。努力打造一批名师。每期名师工作室成员向全校老师学习汇报一次。校园名师每期开出一次公开课，充分发挥榜样力量。
7、认真做好《提高小学生作业质量研究》课题结题工作，对课题进行有效地探索。努力提高师生水平。达到减负提质的效果。请专家来校具体指导课堂工作。树立“问题即课题”的研究意识，倡导微型课题研究活动，努力做到以课题研究的要求指导教学实践，降低科研重心，促进科研成果向教学效率转化。培养一批研究型、学习型教师。
8、开展校际交流活动：我校为学区中心校，充分发挥中心校的辐射作用。
9、开展特色学校相关活动。将“国学”教育特色做实做强。做到“四一一”。即每期四次专题会议、一堂公开课、一次小状元评选活动。
10、组织教师进行计算机培训，每月进行一次计算机培训。鼓励教师进行新一轮计算机综合能力登记证的考试。
1、开展教师读书活动，鼓励教师阅读教育专著，使教师明确学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质教育的有效途径，也是校本培训的基本途径。引导教师重点读好一本书，做好读书笔记，定期开展读书心得交流活动。
2、开展学生读书活动。各班应根据班级特色，组织学生开展丰富多彩的活动，诸如美文赏读、读书笔记摘抄、读后感交流、向你推荐一本好书、作文评比等，为“好读书、读好书”营造良好的氛围。学校图书室要定期开放。期末读书优秀班集体评优活动。
3、开展一些有益的活动：以赛促教、以赛促学。数学口算、朗读和写字比赛、三小星比赛、我是单词王比赛、广播操比赛、科技竞赛活动。
小学教研工作计划上学期篇八
随着基础教育课程改革的不断深入，学科的整合表现的更加全面，对教师的要求也越来越高。当然在课改浪潮中成长起来的我们也不断学习，不断探索，不断进步。综合组集科学信息技术、思品、音乐、美术、体育等学科，从表面看他们各自成一体，好象互不相关。但是他们的理念是一样的：为了学生的终身发展，培养学生的良好态度，重视实践。针对我组学科特点，结合我校实际，特制定教研工作计划如下：
以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科课程标准为指导，重视学生的实践参与，密切结合学校教研工作计划，以学科间的相互渗透，相互关联为载体，以研促教，以研兴教，提高教师的科研素养和科研意识，锻炼教师的科研能力，全面落实基础教育课程改革下的学生全面发展观。
1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解不同版本的教材特点，认识学科特点及地位，能灵活处理教材，合理使用教学方法开展好教学活动，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观，人才观和质量观。
2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。
3、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。发挥骨干教师作用，带动其他教师的提高，使各项教学活动得到落实和提高。
4、进一步完善学科学习评价体系，真正体现评价的激励作用。真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。使学生真正重视评价，重视学习的过程。使教师能针对评价中存在的问题及时调整教学进度和计划。
5、挖掘多学科间的综合实践活动，使学生能从一个活动中得到更多的锻炼和提高。
1、认真制定好本期活动计划、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。
2、认真贯彻教研活动制度，提前做好准备，加强资料收集整理。
3、教师间加强经验交流，互相学习，共同提高。
资料，做好交流发言的准备。
5、尝试研究，探讨学科间的相互渗透和相互影响，整合各学科的教学资源。
小学教研工作计划上学期篇九
新的一年，我们将在教育局和校长室的领导下，坚持科学的教学发展观，紧紧围绕以全面提高教学质量这一工作核心，进一步加强教学管理和教学研究，立足课程改革加强教师队伍建设，提高学校办学层次和办学效益。
推进课改、研究课改是提高我处教学质量的有效手段。一是要进一步转变观念，提高认识。继续通过各种培训，使广大教职员工进一步转变观念，统一思想，强化责任，把思想统一到新课改的方向上来。二是继续努力推进教学方式和学习方式的转变。通过教师的教学方式和教学行为的改变，使学生的自主性、能动性、创造性得到张扬和提升。三要开好综合实践活动、信息技术、科学等考查课程，提高学生综合能力，全面落实课程方案。新学年要严格执行新的课程计划，充分挖掘教师潜力，坚持开好开足开齐课程，继续将各科考查考核纳入学校教学评估、学生学业考核，加大评优权重。
1、进一步突出教学工作的中心地位。继续完善教干研教和周教学例会制度，专题研究教学问题;继续落实教干包教学点、包靠年级组、教干包靠备课组等制度，落实先考后备的备课办法，学科教干参加备课组每周的业务活动;落实业务教干包弱班制度，将包班教干的业绩与所包班的成绩进行捆绑评价。同时要进一步理顺教学管理关系，提高管理效能。要充分发挥教研室和各校教导处的职能和作用，落实和强化教研室和教导处在教学管理中的实体地位，使教研室和教导处有选聘学科教师的权力，有管理学科教研组和备课组的权力，有进行学科教师评估奖惩的权力。
2、进一步明确目标，继续完善以发展性教学质量评价为导向的激励机制。进一步完善和落实发展性教学质量评价机制，结合实际情况进一步激发教师的工作热情。各学校要对下属年级、班级和教师搭建好竞争的平台，让竞争机制得到充分的运用。要细化各自的目标，将目标层层分解，做到校校有目标，班班有目标，师生人人有目标，进一步强化落实，强化过程与考核，不断提高教学质量。
3、继续扎扎实实地抓好教学常规的过程管理。继续落实和完善教学常规督查制度，保证教研组一周一查，教导处双周一检查，教研室一月一检查，同时抓好查后的分析与通报、汇总与奖惩工作。将教学管理的主要精力放在对教学常规的检查和落实上，进一步加强对教学各个环节的精细化管理。在具体的管理过程中，进一步明确的常规标准和分工要求，抓实抓透各个教学环节的督促和落实，确保常规管理的具体化和实效性。
1、要以课堂教学改革为中心，进一步加强教学研究。当前教研室和学校的教研工作的重心是，全力推进各科课堂教学新策略，深入进行教学有效性的研究，重点研究教学各环节、课堂教学各课型以及学生学习方法和学习习惯的有效性，努力删除无效环节，减少无效劳动，提高教学效率。
2、加强校本教研，向教研要质量。要切实加强校本教研工作，重点加强集体备课的研究和落实，定期对各教研组、备课组开展教研活动以及教师参加教研活动的情况进行认真细密的检查、指导与考核，确保教研工作落到实处。特别针对我处数学学科薄弱学校、薄弱班级、薄弱教师众多的现象，通过建立教学问题、小课题教研等专题性的校本研训。加强教育科研课题的实效性研究，以此来改变教师的教学方式和学生的学习方式，实现数学学科质量新的突破。
3、突出典型，培育弱点，逐步实现教学质量的整体推进。突出抓好一类村小的培育和二类村小的培育，促使一类村小上层次、上水平，形成优良的教风和学风，对薄弱村小继续在班子配备上、学科教师调配上、教研活动上等各个方面给予倾斜，帮助薄弱学校尽快“脱贫”，以促进全处教学质量的`均衡发展，缩小区内教学质量的差距。继续抓好青年教师的成长和骨干能手的培养。青年教师是我处教学工作的主力军，要继续从战略高度上充分认识加强青年教师队伍建设的紧迫性、重要性、必要性，落实完善青年教师培养制度，扎扎实实地抓好师德规范、专业知识、专业技能等各个环节的落实，尽最大努力促使青年教师“一年入门、两年达标、三年出成绩”。要大力加强骨干能手教师队伍的建设，要高度重视对骨干能手的发现和培养，重视对他们的关心、爱护和使用，宣传、推广他们的先进经验，充分发挥他们的榜样、示范作用。同时，要继续抓好“弱师”的帮扶，采取结对子、拜师傅、开办辅导班、参加业务考试等方式，迅速进行转化和提高。
1、进一步改善办学条件，提高内部设施的利用率。各学校要专门研究解决学校内部教学设施不足的问题，用好政策和现有资金，按照规范化学校的标准建设、完善学校的各类教学设施，特别是实验室、阅览室、微机室以及各种教学特种教室，为学生的全面发展、自主发展提供充分的条件，为保证基本的教学活动的开展提供条件。加强对各种教学设施的利用和维护的督查工作，各校要按照校园管理的有关规定，定人定责，杜绝仪器设备的闲置现象，充分用好现有办学条件，向办学条件要效益。
读书、爱动笔、爱动脑、爱动口的阅读习惯，养成提前预习，课后复习的学习习惯;通过严格的要求和科学的指导，培养学生养成页面整洁和书写规范的作业习惯等。
3、加大教学质量的过程调研。继续落实月考制度，及时掌握和控制学科教学及班级教学的整体情况和个别现象，对在月考过程中出现的质量“滑坡”现象要进行及时的跟踪调研、分析研究，同时拿出有效措施及时进行把关定向，诊断帮扶。继续加强对毕业年级的指导和评估，通过举办毕业年级经验交流会、毕业年级多次会考、复习研讨会等多种形式努力提高毕业年级的教学质量。
4、继续搞好读书工程及学科竞赛。继续落实和创新书香校园和蓓蕾工程，通过好书大家读、校园读书俱乐部等，努力营造书香氛围，打造书香校园、书香班级、书香家庭，让全体师生都养成读好书、爱读书的好习惯。同时继续抓好古诗文诵读、英语口语、数学速算、音体美科学技能比赛等活动，以活动促教学，以竞赛促成绩，促进学生综合能力的全面发展。
新的一年，我校教学教研工作的关键在于抓落实，重点在于搞创新，力求抓出实效，抓出亮点，我们将结合工作实际，努力开创全处教学工作的新局面。
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小学教研工作计划上学期篇十
根据学校工作意见和校教导处工作计划，结合科学教研组教学特点，本学期学科组教研活动是以新课程的理念来指导学科教学，以“探究性课堂教学评价活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
1．成员情况分析。
本组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，主要表现在重主科、轻技能科现象严重存在。但我们组每一位教师还是能深入系统了解教材。
2．本学科特点与本校实验设备分析。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学中要充分利用好实验的桥梁作用。利用好实验室及实验器材，为教学带来较好的作用。注重学科中的探究活动，促学生的科学素养的形成。培养学生的学习兴趣，要利用好学生对于做实验部分内容兴趣的优势，提高学生的的动手能力。
1．加强理论学习，进一步推进新课程的改革实验。
（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。
（2）继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2．加强进修，提高教师业务水平。
（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。
（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。
（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。
（4）要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。
3．经常了解和分析各年级教学情况。
（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导"转变观念，敢于实践，争出成果"的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。
（2）每一星期开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。
4．以探究教学为课题研究。
要以学校探究型教学作为课题研究，同时要以新课程的理念来指导平时的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1~2节课。上好教研课。
1．要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。
2．以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面。
（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。
（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。
（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
3．纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。
4．以学校科技节为契机，提高学生科学的素养。
1．制定教研组计划、实验教学计划、科学教学计划。
2．开展县级立项课题题研究。
3．科学教师学习新课程活动。
4．递交实验论文。
1．教研活动；
2、集体备课。
3．学习新课程理论，交流有关“评价”的心得体会。
1．组织开展科学知识竞赛活动。
2．教研活动。
1．教研活动。
2．探究性教学课例研究。
3．教学个案研究的活动。
4．教学工作质量评价；
5．期末总结工作。
小学教研工作计划上学期篇十一
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进行校内二级培训。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识。在今后的教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。
2、教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。
3、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校做好转训工作，扩大学习交流面。
4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。
1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。
小学教研工作计划上学期篇十二
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足.同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。
1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。
我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
2、开展以两人和四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。
3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。
在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
三、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、英语教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
小学教研工作计划上学期篇十三
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步学习英语的信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单的日常交流和书写的习惯，为进一步学习英语打下基础。
我校五、六年级的学生已经学习了两年以上的英语，有一定的英语基础。大部分学生思维活跃，模仿能力和记忆能力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，才会达到预期效果；四年级的学生基本掌握了一定的日常用语，具备一定的英语基础，因此，对他们而言，英语基础知识需要继续深入渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
1、提升学生学习英语的兴趣，培养良好的朗读和书写的习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3、能够进行简单的日常交流。
4、能够用简单的句子进行写作。
5、熟悉掌握所学歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用，本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，在起始阶段采用全身动作反应法，让学生做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的的能力。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
10、重视双向交流和中西方文化的`介绍。
重点：
1、提高课堂效率。
2、养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。
3、发音清楚，语言正确，书写工整。
难点：
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新用各种不同英语教学法来辅导教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境中学习“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生需求，帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教chant和歌谣或小故事等促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如：打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量英语化，打好每位学生的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一个单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合。通过大量的实践，是学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
小学教研工作计划上学期篇十四
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队互动为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
1、完善各项管理制度，规范教研活动;。
2、着眼教师专业成长，培养骨干教师;。
3、依托远程教育资源，提高教育成效;。
4、抓好互动过程，充实教学技能。
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。
围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
(一)、抓好教学常规管理。
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据中心校教研室的安排，积极主动开展片区教研活。
动，同本镇的兄弟学校石门、长胜、黑喜等开展片区教研交流，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
1、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
2、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
3、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。
(二)开发校本课程。
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、围绕本校教研主要形式积极开展活动，落实好集体。
备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动。
时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学。
习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发。
言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行。
教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每一课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课8节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，推门听课，每人每学期听课至少8节。每学年度教师个人撰写相关论文2篇，优秀篇目推荐发表。
同解决。
九月、十月：
2、分析上学期教学工作中所存在的问题。并写出期末质量分析。
3、鼓励教师积极参加国培学习。
4、九月在本村进行一次片区公开课。(由黑喜、长胜小学派出教师到我校上经验交流课。)。
5、十月银厂、石门片区经验交流课。
十一月、十二月：
1、十一月22日在本村举行一次公开课。(五年级语文)。
2、十一月下旬组织中期考试并做质量分析。
3、十二月20日在本村举行一次公开课。(四年级语文)元月。
1、组织教师对该期的教学情况初步评估。
2、组织好期末素质发展抽测工作。
小学教研工作计划上学期篇十五
以学校工作总目标为导向，围绕“教育就是建立自信心”的办学理念，全面打造“我能行文化”。认真学习贯彻新课标精神，以课题研究为主线，引导全组成员认真开展教研活动，积极实施课堂教学改革，营造良好的教研氛围。同时努力提升教师专业化水平，提高教育教学质量。
1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
2、抓好常规管理，要做好个人的教案批注与修改，凸现出个性化教学风格，定期开展教研活动。
3、全组教师认真执行教务处工作计划，配合教研室做好本组教师的`听、评课工作。
4、各学科组要围绕“我能行文化”这一中心确立自己的研究课题。并在备课及上课时能凸显出自己所研究的课题。
5、结合实际，开展多种兴趣活动，增强学生综合素质的全面发展，使各年级学生圆满完成各项学习任务，争取拿出一些优秀作品。
6、本学期要配合学校作好各项竞赛活动的组织和安排工作。
（1）第四周组织“各年级蓝球比赛”
（2）第五周组织安排好“歌颂祖国合唱比赛”
（3）第七周组织安排“跳蝇踢键子比赛”
（4）第十一周组织安排“科幻画比赛”
7、做好期末各科教学测查工作和课题研究材料的整理汇报。
8、管理好体艺教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。本学期我们将继续强化协作精神，创建团结、和谐、充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校交给的各项工作。
小学教研工作计划上学期篇十六
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
一、指导思想：
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施。
(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。
3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精炼。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
(四)加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养。
2、重视学生的思维习惯的培养。
(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、每月进行教学常规检查。结合要求，备课要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学目标、重难点、教学准备、教学过程和课后反思(电子备课要有个人修订)。
2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师的常规情况检查进行通报。
三、具体工作安排。
1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、开展集体备课活动。
3、检查教师备课、学生作业。
4、观看网络优质课，并评课。
5、开展公开课教学研究活动。
6、检查教师备课、学生作业。
7、教师交流教学经验。
8、各年级制订期末复习计划。
9、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
小学教研工作计划上学期篇十七
把握素质教育思想，贯彻以学生为本教育理念，增强服务意识，以常规教学为中心，明确目标，加强研究，不断优化教学思想、教学方法和教学手段，加快教师的专业发展，实现教学质量的不断提高，促进学生和谐健康地发展。
二、工作思路：
（一）科学规划，以教师专业发展为首。
1、强化目标意识，以学校发展规划为依据，完善各学科组发展，倡导教师们（尤其是年轻教师）制定个人发展规划，以目标引领发展。
2、继续组织内容丰富的校本培训，务实绩，讲实效，增强使命感和责任心，发展专业素养，提高专业技能，推动教师们从“教书匠”向“科研型”的转变。
3、加快教研组建设的步伐，增强凝聚力，倡导全体教师文明进取，确立终身学习的思想，弘扬敬业精神、人文精神、创新精神，合作精神，活跃教研风气，创建学习型团队；加强研究，明确各学段工作重点，提高学科教学的课堂效率。
4、强化学习提高意识，积极开展读书活动，并适时组织读书交流。
5、规范和改进教学行为，在转变观念的同时提高教师专业基本功能力，力求课堂体态语、口语表达、板书等方面不断进步。
（二）明确途径，讲求方法，提升教研层次。
教研组活动是校本教研的`基础和基本形式，教研活动是实现教育教学新理念向教学行为转化的最佳途径。
1、加强教研活动组织管理，严肃纪律，严格考勤，注重实效，充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能，组织教师进一步学习课程标准，解读课程，实践课程，以新理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教学改革为重点，加强课程的研究，着力于三维目标的落实、学生学习方式的改变和学生的评价等方面的探索。
2、增强研究意识，积累和整理教育教学问题，寻求解决问题的实施方案，付诸行动并加以记录和总结。
3、加强对教材的分析与研究，系统梳理本学段知识版块和知识点，并依据新课程标准确定每个知识点需要学生达到的目标，建立相关知识点的纵向与横向联系网，注重渗透、迁移，逐步达到教学的融会贯通。
4、重视基础教学问题的不断探讨，营造“在学习中成长、在实践中完善、在反思中提升”的科研氛围，以“问题——设计——实施——反思”模式开展课堂教学研究，不断提高自己的专业能力。
5、运用我校资源优势，提高教师现代信息技术的运用水平，尽可能发挥信息技术在常规教学和教学研究中的功能，发展学生的形象思维，促进教学效益和质量的不断提高。
6、学习和运用“微格教学”思想、方法，规范教育教学行为，把握教学环节，提高专业功底，迅速提升课堂教学能力。
（三）加强集体备课，提高常规教学的质量。
年级学科备课组是教学研究的基本单位，要强化规范、细化工作。
1、要把握规律、突出重点，加强研究保证课堂教学合理高效。要在研读标准、研究教材的基础上共同明确研究问题，制定解决问题的方案和教学计划，理清工作思路，设计教学方案，合理安排预习、课后作业；要加强教学质量监控和分析，有计划地组织好专项抽测、阶段测评、单元检测、期末综合测评等学习活动。
2、集体备课要落实教学目标的制定，把握知识点，找准生长点，抓住思维发散点，重视技能训练和能力培养。
3、加强教学管理的研究，建立平等的师生关系，关注学生的情感体验，营造宽松和谐的学习氛围，努力使课堂教学严而有序，活而不乱，力求优化过程，保障教学质量；要高度重视培养学生良好的习惯、认真负责的态度、积极向上的精神，引导学生健康发展。
（三）加强常规工作的检查、督促，减少并逐步杜绝与教育教学新思想相悖的现象的发生。
（四）加强各方面资料的整理、积累，提高质量，并加强交流和评比。
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