我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

孩子与家长沟通的心得体会篇一

中班是孩子成长的重要阶段，家长和教师之间的良好沟通对于孩子的发展至关重要。在与几位家长进行深入交流后，我深刻意识到了沟通的重要性，无论是教育方针的制定还是孩子的学习情况，都需要家长和教师之间充分的理解和支持。

二、教师的主动沟通。

作为中班的教师，我深知需要主动与家长进行沟通。在开始新学期之前，我主动邀请家长参加开放日，向他们介绍教学内容和教学方式，并听取他们的想法和建议。此外，我也定期组织家长会议，与家长进行交流和讨论，让他们了解孩子在学校的表现和进展。通过主动沟通，我能够更好地了解家长的期望和关注点，从而更好地照顾和教育孩子。

三、倾听家长的声音。

家长是孩子最亲近的人，他们对孩子的了解更为深入。在与家长交流时，我注重倾听他们的声音。每次家长会议结束后，我会进行反思和总结，通过家长的反馈来补充自己的不足和改进教学方法。在学校的日常管理方面，我也积极接受家长的建议，根据他们的需求进行安排和调整。倾听家长的声音不仅能够增进与家长的信任和合作，也能更好地满足孩子的学习和成长需求。

四、与家长共同制定目标。

家长和教师对于孩子的期望往往不尽相同，因此，在与家长沟通时，我努力与他们共同制定目标。了解家长的期望后，我根据孩子的实际情况和学校的教育要求，与家长商讨并制定了可行的目标。例如，与家长商量孩子的作息时间，帮助孩子建立良好的生活习惯；商议孩子的学习计划，安排适当的辅导和练习。通过与家长共同制定目标，我能够更好地与家长合作，共同关注孩子的成长。

五、及时沟通解决问题。

在家长与教师之间不可避免地会出现一些分歧和问题，及时沟通解决这些问题是非常重要的。在与家长沟通时，我始终保持开放和诚实的态度，尽量客观和理性地听取家长的意见。一旦出现问题，我会第一时间与家长进行沟通。通过深入的交流，双方能够更好地理解对方的想法和需求，并寻求解决问题的最佳方案。良好的沟通不仅能够解决问题，还能够增进双方的理解和信任。

总结起来，中班家长沟通对于教育发展至关重要。教师需要主动与家长进行沟通，倾听家长的声音，并与家长共同制定目标，及时沟通解决问题。只有通过积极的沟通和合作，教师和家长才能够共同促进孩子的成长和发展。

孩子与家长沟通的心得体会篇二

2月16日中午杨园长给我们培训了“与家长怎样沟通”技巧，让我们的大脑又重新梳理了一番。这一课题主要是以实例展现给我们，让我们更清晰的掌握了一些与家长沟通中的问题。

“与家长沟通”主要通过几个问题来体现，比如说“遇到急于求成的家长，我们老师该如何去说，如何让去沟通？”针对于这样的家长我们应该告诉他：孩子每个年龄阶段他所需求的是不一样的，我们应根据他自身发育特点，成长需要，给与相应的知识，而我们现在的教育也已经抛弃传统的死记硬背|、单调的将信息、知识传递给孩子，现在发展趋势走向开放、自由、给孩子一定的空间，让他们们去操作，让他们自己做自己的主人，通过我们五大领域教育让孩子成为一个善于沟通、交往、表达、观察、动手操作的社会人才，所以说您不要顾虑孩子不能背几首诗，不能记住多少汉字，关键要看孩子全面性格的完善。

再如：“受伤孩子，我们应该怎样处理，怎样做好家长工作？”如果孩子时被碰伤，第一时间先把孩子带到保健室做处理，然后将事实告诉园长，如伤势不重，没有什么问题，等待晚上接园时跟家长交待清楚事情的经过。

接下来又说到“家访中与家长的沟通”新班家访三个老师一起去，家访过程中注意老师的言谈举止，要了解孩子在家的一些情况孩子自身情况和对事物有无过敏状况，家访中有些家长会有一些小礼物，一定不要去接受，更不要留在家中吃便饭。

简单清晰的一些小事例，给我们留下很深的思考，通过每一件事情的处理方式，让我们延伸到了许多与家长沟通的小细节，短暂的学习，带给我们永久的思想升华。相信在以后的家长工作中我会更自信，越来越顺畅。

孩子与家长沟通的心得体会篇三

家长与教师之间的有效沟通对于中班学生的学习和成长起着至关重要的作用。在中班家长沟通中，通过各种形式的沟通方式，包括面对面交流、电话、电子邮件等，可以及时了解孩子的学习情况、了解教师的教学计划，共同为孩子的发展制定合理的目标。

第二段：面对面交流的重要性及技巧。

在与中班家长进行面对面交流时，要注重双方的言行举止。教师应该保持专业和友善的态度，积极倾听家长的意见和建议，并能够清晰地向家长传达孩子学习情况。家长则需要表达自己的关切和期望，与教师协商解决问题。此外，在交流过程中，双方应该互相尊重、理解和信任，保持积极向上的态度。

第三段：电话沟通的实用性及技巧。

当面对面交流不便或不方便时，电话沟通是一个很好的选择。电话沟通可以节省时间和交通成本，方便教师与家长进行即时的沟通和交流。但是，在电话沟通中，双方应注意语气和表达方式，保持耐心和友好的态度。及时反馈和记录也很重要，可以通过邮件或其他方式将重要信息记录下来，以免产生误解或遗忘。

第四段：电子邮件的高效性及技巧。

电子邮件是一种非常高效的沟通方式，它可以随时随地进行，方便双方对话和分析。在中班家长沟通中，将一些重要的信息、教学计划和进展以电子邮件的形式发送给家长，可以帮助家长及时了解孩子的学习情况，也可以让教师更好地了解家长的期望和关切。然而，在使用电子邮件进行沟通时，要注意准确表达自己的意思，避免产生歧义。此外，双方应注意保护个人信息的安全性，确保电子邮件的私密性。

第五段：建立有效沟通的平台及总结。

为了更好地促进中班家长与教师之间的沟通，学校可以建立起相应的平台，如线上家校联系群、班级通讯录等。这些平台可以方便家长与教师互相交流、互动和分享信息。同时，学校也可以定期组织家长会议、亲子活动等，加强家校之间的互动和交流。总的来说，中班家长沟通需要双方的共同努力和理解，而有效的沟通将有助于孩子的健康成长与全面发展。

总结：

中班家长沟通是一项复杂而重要的任务，意味着家长与教师之间密切的合作与支持。通过各种形式的沟通方式，如面对面、电话、电子邮件等，双方可以共同关注孩子的学习情况和发展需求，并共同制定合理的发展目标。在沟通过程中，双方应保持专业和友善的态度，互相尊重、理解和信任。学校可以建立平台和活动，促进家庭和学校之间的互动与交流。有效沟通的结果将有助于孩子的健康成长与全面发展。

孩子与家长沟通的心得体会篇四

时间过得真快呀，转眼间一学期的时间过去了，与这群活泼可爱的孩子相处了一年的时光。更是与这一批陌生的家长慢慢地通过沟通、交流，到彼此之间的熟悉。同时也非常感谢日常中家长对班内活动的支持，对老师的尊重、对孩子的爱护。感谢家长带来的教育理念，让我们相互学习、相互探讨。

在这一学期中与家长的交流慢慢地发生改变，从不认识到最后的一起讨论孩子，分析孩子生活中的点滴。在交流中慢慢地懂得，面对众多不同性格的家长要有不同的交流方式。

面对家长，随着与家长的交流中，慢慢地也懂得学会倾听，倾听他人的讲述；与家长沟通时细细地耐心倾听家长讲述孩子的一点一滴；倾听后将慢慢地分析孩子出错的点滴。首先，面对与家长的交流中，切记以“告状”的形式、以直接说出“目的”的形式来与家长交流，以告状的形式与家长交流，反而会适得其反，同时也会让家长心中不舒服；其次与之交流时切记要学会慢慢地和家长分析孩子的近期情况，慢慢地引导着家长去关注孩子。以平等的方式与家长交流，切不可逾越过线，觉得自己是老师就高高在上，而要以平等、交流的语气与家长探讨、学习。交流时要学会运用技巧的交流。交流中一定要字字在理，不可含糊其辞的说不清楚；更不可用一些流行的语词来形容孩子，面对问题学会用理论来与家长分析。

面对孩子，学会包容，引导家长当孩子在犯下错误时，不要急于地去指责孩子、怒骂孩子，要学会去试图地包容孩子；面对孩子时，有时在家长眼中看似是错误，可能在孩子的世界中只是一个小小的任性或玩耍。试图去包容孩子的每一点，然后与孩子坐下来分析自己刚才的行为，再指出其中的不足或存在的隐患，这样孩子就会易于接受，家长或老师也不会由此地去生气、埋怨孩子的不理解。学会蹲下来，有时在和家长交流中，时常听到家长评价自己家的宝贝有时说他几句还不高兴或弄坏了东西说说他还嘟囔着嘴不情愿；听到这些后，我问了家长一句您是站着与孩子交流还是以平视的眼光与孩子交流呢；家长一听不好意思地笑了一下，似乎明白其中的含义。因此鼓励家长在与孩子交流中，要学会蹲下来以平视的视线与孩子交流，不要高高在上地让孩子仰视您；蹲下来和孩子交流，孩子内心会得到尊重，更加会愿意与您相处。学会换位思考时常听到家长抱怨孩子为什么在学校中表现的如此得好，在家中就什么也不干，那么得懒啊；听到这样的话时，引导着家长换位思考一下，就好比自己，白天上了一天的班，在领导面前时刻地约束着自己，回到家后就会放松很多。孩子一天在学校中回到家也会想着释放一天束缚的自己，也想找一些自由，当看到孩子放松自己时，家长不要去制止孩子可以适当地加入孩子中和孩子一起放松自己。

在这一学期中，在家长身上也学习到不少的东西；如：把孩子当成朋友每天分享彼此之间的开心事、不开心的事情；讲述自己一天的经历；与孩子制定平等的规则相互监督等等。也感受到现在家长的教育理念越来越先进，为了孩子希望我们多交流、多沟通，相互提出宝贵的建议。

孩子与家长沟通的心得体会篇五

过去我只用作为孩子与我的父母家长交流我的学习与生活，现在我得跟我们班孩子的家长们沟通这些由他们生养由我教育的孩子，着实让我有了全新的人生体验。我们班__个孩子，每一个孩子都是不同的，而每一个孩子的家长亦是不同的。在与这些家长的沟通中，我逐渐意识到对孩子的教育需要采取不同的方式，与家长的沟通更要采取不同的方式。

在与我们班孩子的家长的沟通中，我意识到每一个孩子都是作为老师的我不能够完全了解的个体，必须要时刻与孩子的家长保持沟通，时刻“通着气儿”才可以了解清楚这些孩子都在想些什么。

特别是那些学习上有困难的孩子，对他们的教育必须要从了解他们的家长开始。我们班有好几个学习上有非常大困难的孩子，后来我在与这些孩子的家长沟通中发现，这些家长自身的问题直接导致了孩子们的这些学习困难。

而作为老师的我是不可以不尊重的向家长们直接指出来的，我只能委婉地提出或许这些困难需要家长们的配合才可以彻底克服。这些家长自身的问题也让我深刻体会到教育的必要性。这些家长在过去自身成长的过程中，也肯定是因为没有得到良好的教育才会有这么多的自身问题。

甚至有的家长在成年之后也没能发现自己的问题就把孩子生了下来，生下来就开始了自身问题的一个延续。好几次因为我的沟通方式没有把握好，导致一些家长对我给孩子的教育产生不放心的心理，还有的会直接上报我的领导说我对孩子的教育不负责任或者说我不配做老师。我知道这些都是我在与家长沟通的过程中没有完全站在家长的角度考虑问题，导致一些不够成熟的家长直接爆发出对学校教育的不满。

后来在不断地沟通中，我意识到我和家长都是出于爱，为了把孩子教育好，只是每个人的方式因为每个人的性格而有所偏颇。我也就在与家长的沟通之不断地调整自己的心态和方式，学着更加尊重家长也尊重孩子的方式去展开我的教育。

说实话，这也让我意识到当老师的艰难与高尚。我们作为老师，要教育的不仅有那些来听我们课的孩子，而且还有那些孩子的家长，以及身为老师的我们自己。我只有不断的学习才可以去做这样一个普及知识的老师，这样才可以配得上“老师”这个称谓。

孩子与家长沟通的心得体会篇六

随着社会的不断发展，家庭对于孩子的教育变得越来越重要。家长与孩子之间的沟通是一项至关重要的任务，它不仅能够提高孩子的个人素质，也能够增进家庭成员之间的感情。然而，家长沟通并不是一件容易的事情，它需要家长们耐心、理解和善于倾听的态度。在我多年的家庭教育中，我积累了一些关于家长沟通的心得体会。

首先，建立良好的沟通基础非常重要。在与孩子沟通之前，家长应该与他们建立亲近、信任的关系。只有这样，孩子才会愿意与家长进行真诚的交流，而不是将自己的内心封闭起来。家长可以经常关心孩子的生活、学业、朋友等方面，与他们分享自己的经验和观点，并且多给予肯定和鼓励。这样的交流不仅能够拉近家长与孩子的距离，也能够让孩子感受到家长的爱与支持。

其次，理解孩子的需求和想法是沟通的关键。家长应该尽量站在孩子的角度上去思考问题，理解他们的需求和想法。不同年龄段的孩子有着不同的成长需求，家长要善于去发现并满足他们的需求。同时，家长还应该尊重孩子的意见，鼓励他们表达自己的想法。孩子在成长的过程中需要发展自己的独立思考能力，而不仅仅依赖于家长的指导。因此，家长们要给予孩子足够的自由和空间，让他们有机会思考和表达。

第三，倾听是沟通的核心。在与孩子交流时，家长们要时刻保持倾听的姿态。不仅要注意听他们说话的内容，还要注重理解他们的情感和需求。家长应该尽量表达自己的关心和理解，而不是仅仅给予评判和指导。此外，家长也可以通过提问的方式来引导孩子的思考，让他们参与到沟通中来。总的来说，真正的倾听需要家长付出时间和耐心，但它能够增进家庭成员之间的互信和理解。

此外，家长们在与孩子沟通的过程中也需要掌握一些技巧。首先，要避免使用批评和责备的言语，而是用鼓励和积极的语言来表达。这样能够增加孩子的自信心，激发他们的积极性和创造力。其次，家长们要给予孩子充分的表达空间，不要打断他们的发言，也不要急于给予建议或答案。最后，家长们要注意自己的情绪控制，不要在与孩子沟通时情绪过于激动或急躁。只有保持平静和理性的态度，才能够更好地引导孩子，让沟通更加顺利和有效。

最后，家长们要不断学习和成长。沟通是一项需要不断提升的技能，它需要家长们不断学习和改进自己的能力。家长可以通过阅读相关的书籍和资料，参加相关的培训和讲座，与其他家长进行交流和分享心得，从而提高自己的沟通技巧。此外，家长们也可以通过积极参与孩子的生活和学习，了解他们所面临的问题和困惑，与他们共同成长。

总之，家长沟通是一项需要耐心和努力的任务，但它也是一项非常重要的工作。通过建立良好的沟通基础、理解孩子的需求和想法、倾听孩子的心声、掌握沟通技巧和不断学习成长，家长们能够建立起与孩子之间真诚、亲密和有效的沟通关系，让家庭更加和谐温暖，孩子更加健康快乐地成长。

孩子与家长沟通的心得体会篇七

1、了解是前提。了解父母，沟通就有主动权。知道父母怎么想，怎样处事，有什么兴趣爱好，是什么脾气秉性，对我们有什么期望，我们与他们沟通就有了预见性和主动权。

2、尊重理解是关键。尊重是与父母交往的基本要求。如果连最爱自己、对自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起码的道德。与父母正常沟通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，还要讲求基本的礼貌，不能任性。

3、理解父母的有效方法是换位思考。当我们不理解父母、与父母冲突的时候，要学会换位思考，替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么道理。这会使我们变得更加冷静和理智。

4、沟通的结果要求同存异。沟通不要走极端，两代人之间毕竟存在差异，难免有不同的观点、动机和行为方式。正因为有分歧，所以才要沟通。这种沟通，不一定非要统一不可，而要求同存异。找到同，我们就有了共同的语言和行动;保存异，就是保存对父母的尊重和理解。

另外，我们要克服闭锁心理，向父母传递有关自己的信息和情况，表达自己的心情，说出自己的意见，让父母了解自己。我们要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进，以得到他们对自己的理解。解释时说话放低声调，斟酌词句，有商有量。即使父母不对，也要就事论事，不对父母本人，更不能迁怒于父母。

孩子与家长沟通的心得体会篇八

记得当初选课的时候，我并没像其他人那样去打听这门课是否给分高，我唯一想到的就是我能从这门课中学到什么。一看到沟通与谈判这门课，我就知道了这门课我一定要选。因为我知道自己的弱点在哪，我是一个不善言辞的人，平时话就不多，何况是跟陌生人呢，所以我决定一定要选这门课，我一定要改变自己。我一直觉得只要我改变了这一点我的人生就会有很大改变了。

记得第一次上这门课的时候，我本是一个人上课的，由于我觉得一个人上课没意思，再加上舍友那天正好晚上没课，就让她陪我去上了。那天我们去得挺晚的，一进教室发现老师来了，教室也基本没座位了，我和舍友好不容易在第一排找了两个连在一块的座位坐下。刚坐下就上课了，上课后我才知道，这门课老师是会在课堂上让学生回答问题的，这倒把我吓了一跳。因为我不是一个胆大的人，我特别害怕在很多人面前发言，我怕自己说着说着就忘词了，那是最尴尬的。我没想到这门课会与平时不一样-----老师在上面讲我们在下面听听就行了。老师最后也跟我们坦白了她上课从不点名。但是我还是一节课也没落下，而且我自认为这是我听得最认真的一门选修课。也许有一部分同学是因为老师给分高而且不点名才选这门课的吧。其实第一堂课是让我们试听一下的，意思就是说如果你不喜欢这门课你是可以退选的。选这门课我是一点也没犹豫，但是是否退这门课我是有点犹豫了。但是经过很强烈的思想斗争后，我决定不退了，死也要把这门课上完。就这样我选了这门课。虽然是没退，但是并不代表我彻底接受了老师的教学方式。开始的前三次课在每次课前我都感觉到很恐怖，我特别害怕老师会上课抽我回答问题。尽管在第一次课上老师就说既然你们选择了这门课你们就要改变一下你们的态度，不能再像你们平时那样上课了，要与老师互动，积极回答老师的问题。但是我发现我还是没有那个勇气，我依然害怕，依然不敢。后来我发现老师上课是基本上不会抽人回答问题的，因为有很多同学会主动起来回答老师的问题。我特别羡慕那些敢主动回答老师问题的人，因为我没那个勇气。几节课后我不在害怕上沟通与谈判这门课了，反而倒是觉得觉得这门课很有意思了。

把大家的成果和在一起。这就是我们组最后的成果。在我们组中我感觉到大家都来自不同的专业，大多数人是彼此不认识的，但是相处了以后发现大多数人还是很热心很积极的。因为这次团队作业让我再次感受到了团队的力量。团队展示是我唯一一次上台讲话，之前我特别紧张，毕竟我有好久时间没在很多人面前讲话了。也正因为团队展示才让我不得不在大家面前说话了，我特别感谢老师给我们这些不敢主动上台讲话的同学提供了一个机会。

这门课给我带来的收获很多，我交了很多朋友，我也克服了不再害怕老师上课抽人回答问题的心理。也让我学会了一些做人的道理，虽然我的谈判能力并没有怎么增长，但是我知道了如何与人沟通，如何去对待别人，与人沟通的目的是什么。以前我以为谈判就是让自己利益最大化，通过上这门课我知道了，谈判的目的不仅仅是使自己利益最大化同时也要让对方利益最大化，这才是沟通的真谛。

学习这门课让我明白了如何与别人相处，什么事该做什么事不该做。突然发现我以前与人交往时有很多事是不对的，以前的很多心理是不正确的。这门课让我感觉到这才是素质教育啊！

孩子与家长沟通的心得体会篇九

家长和教师的沟通是孩子教育中至关重要的一环。如何进行有效、友好的家长沟通，是每位家长都需要探索的问题。通过多年的实践和总结，我逐渐领悟到一些家长沟通的礼仪心得，下面我将从倾听、尊重、理解、信任以及合作五个方面，分享我对家长沟通的体会和心得。

首先，倾听是一种尊重和关注。作为教师，我们在与家长沟通的时候，最需要做的就是倾听。当家长们向我们倾诉他们的担忧和期望时，我们应该静下心来，全面聆听。无论冗长还是琐碎的话题，都需要我们耐心倾听，给予家长充分的关注和尊重。通过倾听，我们能够更好地理解家长的意愿和期望，进而更好地与家长合作，共同为孩子的成长努力。

其次，尊重是一种基本礼仪。家长和教师是孩子教育中的两大重要力量，我们之间应该建立起互相尊重的关系。在沟通中，无论是语言、表情还是行为，都应该体现出我们对家长的尊重。我们要学会平等对待每位家长，理解他们的观点和反馈，避免以自我为中心的态度。只有通过尊重，才能建立起互信的基础，有效地进行家长沟通。

第三，理解是家长沟通的前提。家长的心声和需求，是我们进行有效沟通的基础。我们要积极主动地理解家长的困惑和期望，站在他们的角度思考问题，尽力给予他们所需的帮助和支持。如果我们只是满足于把信息传达给家长，而忽略了理解他们的内心真实需求，那么所谓的沟通只是一种单向传递信息的形式，无法真正达到有效沟通的目的。

其次，建立信任是持续沟通的基石。信任是家长和教师之间相互合作的前提。我们要保持诚信，言行一致，遵守承诺，争取家长的信任和尊重。只有建立起信任，才能使家长在沟通中更加坦诚、自由地表达自己的意见和想法。我们应该及时回复家长的来信来电，真诚地对待每一位家长，尽力解决他们的问题和困惑。通过良好的沟通，我们能够建立起共同关注孩子的合作伙伴关系。

最后，合作是实现教育目标的重要手段。家长和教师是孩子教育中最重要的两支力量，我们应该互相协作、共同努力。沟通不仅仅是传递信息，更需要找到共同目标，并与家长密切合作。我们应该主动邀请家长参与孩子的教育中，了解家长的意见和反馈，与家长合力解决孩子的问题，共同促进孩子的成长。只有通过真诚的合作，才能更好地为孩子的教育提供良好的环境和支持。

总之，家长沟通礼仪是我们日常工作中必须要重视的一部分。通过倾听、尊重、理解、信任和合作，我们能够建立起良好的家长关系，共同为孩子的教育努力。做为教师，我们要不断学习和提升自己的沟通能力，用心用情对待每位家长，为孩子的成长创造良好的教育环境。

孩子与家长沟通的心得体会篇十

比如：家长育儿观念逐步提高。教师知道的，家长也知道；教师不知道的，家长还知道。与这样高水平的家长对话，“难”在教育的专业性。又如：家长补偿心理泛滥。一些父母因工作忙，亲子陪伴机会少，出于补偿心理，对孩子的要求和行为无条件满足和包容。教师面对这样的家长群体，“难”在教育观念的一致或认同。但是，教师不能因为家长工作难做就选择回避或放弃，而应依靠自身的专业性，以智慧沟通的方式，赢得家长的尊重、理解、支持与合作。笔者20多年来与不同特点的家长沟通和对话，积累了以下几方面的心得。

一、争取家长的信任，应用“孩子的特点”说话

二、获得家长的首肯，应明确“幼儿无小事，事事记心上”

三、赢得家长的认可，应善用“日常沟通小技巧”

四、赢得家长的支持，应用好“善解人意”的策略

感受：真心换真情，只有真心为孩子着想，及时与家长进行沟通，家长定能对我们的工作给予最大的理解与支持。

孩子与家长沟通的心得体会篇十一

家长与教师是一所学校中最重要的两个群体，他们之间的良好沟通关系对于学生的成长和发展至关重要。然而，在日常的家长与教师沟通中，常常会遇到一些挑战和困扰。为了改善和促进家长与教师之间的沟通，我总结了一些关于家长沟通礼仪的心得体会。

首先，我意识到在与教师沟通时要保持礼貌和尊重。家长作为学生的第一任教师，我们应该树立良好的榜样，展现出良好的礼仪。无论是书面沟通还是面对面沟通，我们要始终尊重教师的职业和个人身份。对于教师的建议和意见，我们要虚心听取，并认真考虑。同时，我们也应该注意言辞和语气的选择，避免使用粗鲁或冒犯性的语言。

其次，我认识到与教师沟通应该尽量确保时间的合适性。作为家长，我们应该理解教师的工作压力和工作时间安排。在选择与教师沟通的时间时，我们要尽量考虑教师的工作时间，避免在繁忙的上课时间或教师休息时间打扰教师。如果有比较重要和紧急的事情需要沟通，可以通过预约或事先咨询教师的意见来协商合适的时间。

第三，我体会到沟通的有效性需要双方的积极参与和合作。沟通是一个双向的过程，在与教师沟通时，我们要积极表达自己的观点和意见，但也要耐心听取教师的看法和建议。相互尊重和理解是沟通的基础，只有双方都能做到积极参与和合作，才能达到有效沟通的目的。

此外，我认为家长在与教师沟通时应该注重细节和准备。在书面沟通中，我们要注意使用正确的称呼和格式。在面对面沟通中，我们要提前准备好需要讨论的问题，并尽量清晰地表达自己的观点和需求，以便教师能更好地理解和解决问题。同时，我们还应该尽量避免在沟通中陷入争论或情绪化的状态，保持理性和冷静。

最后，我认识到家长与教师沟通的目的应该是促进学生的发展和成长。作为家长，我们要始终以学生的利益为重，与教师共同探讨如何更好地帮助学生学习和成长。沟通不仅仅是交流信息，更是寻求解决问题和改进的机会。因此，我们要用积极的态度和开放的心态去面对家长与教师之间的沟通，并能从中得到启发和改进。

总之，家长与教师的沟通礼仪是维护学校和谐发展的重要环节。只有双方能够积极参与、尊重彼此、注重细节和准备、以学生的利益为重，才能实现有效沟通，从而更好地促进学生的成长和发展。希望通过这些心得体会，能够在家长与教师之间建立更加良好的沟通关系，共同为学生的未来努力。

孩子与家长沟通的心得体会篇十二

也不知道从什么时候开始，父母与孩子之间的沟通成了一个问题，两代人之间不再畅所欲言，取而代之的是父母“唠叨”、“啰嗦”和“指责”，而孩子对父母也从无话不谈，转向“回避”、“抗拒”，沟通的桥梁断裂。心理精神科专家认为，感觉和行为之间有直接的联系，只有孩子感觉好了，自然会通情达理。而父母常犯的错误是忽略孩子的感受，甚至加重了孩子的消极情绪。时间久了，父母和孩子的隔阂越来越大，直到没法沟通了。专家表示，解决两代人之间的沟通问题其实很简单：承认并接纳孩子的感受！

4步帮孩子克服消极情绪

(1)认真倾听孩子的话。作为父母，不用急着为孩子找解决办法，也不用大声训斥，只要耐心地倾听，就能赢得孩子的心。

(2)用“噢”、“嗯”、“我知道了”之类的话语认可孩子的感受。

(3)把孩子的感受用恰当的词语表达出来，比如当孩子诉说自己的红铅笔丢了，妈妈可以说：“很可惜，那可是你很喜欢的铅笔，你现在很失望吧？”

(4)借助想象满足孩子的愿望。其实在诉说过程中，孩子自己就会平静下来，意识到自己的问题，自己找到解决的办法，更重要的是，他能意识到爸爸妈妈是自己的亲密伙伴，是值得信赖的人。

以接纳的语气和孩子沟通

“妈妈，我要去同学家玩。”“不行，你作业还没做完。”在孩子提要求、提想法的时候，家长可能早已给孩子安排好了“生活日程”。因此，在孩子不听家长安排时，实际上是两者之间在需求上存在矛盾。

戚元丽认为，合作首先是从尊重孩子开始，学会尊重他的想法。如果能以接纳的语气来沟通，少用“不”字，而是多提供一些信息，必有意想不到的效果。比如孩子要去同学家里玩，妈妈可以说：“再过5分钟就要吃晚饭了。”或者尽可能用“可以”来代替“不”，例如孩子要去玩滑梯，妈妈说，“可以，当然可以，吃了午饭再去。”这样就明显减少了矛盾和冲突，在心理上，孩子更容易接受。

当然，与孩子沟通需要父母有足够的耐心，当家长忍不住发了脾气，也要告诉孩子自己的感受，比如说：“你这样胡闹，妈妈心里很难过。”家长也要学会处理自己的负面情绪。

少管孩子，鼓励自立

“你今天在学校都做了什么了？”“老师今天表扬你了吗？”孩子一到家，家长就提一连串的问题问孩子。要不就是在写作业的时候，爸妈开始唠叨：“你坐直了写作业啊！”，“你看你，又在东张西望、磨磨蹭蹭”。总之，孩子的一举一动全在家长的眼皮底下，在家长的“监控”之中。面对这样啰嗦又“包打听”的家长，孩子自然反感。

实际上，家长完全可以当孩子是独立的个体，鼓励其自立。当孩子对家长的依赖感降到最少时，才能使其成为具有责任感的人。

戚元丽提醒家长，更多的时候，要给孩子一个选择的机会，尊重其付出的努力。鼓励孩子善用外部资源，比如从同学、老师、朋友那里得到帮助，只有让孩子自己做自己的事情，亲身经历各种问题带来的滋味，孩子才能逐步成长。

孩子与家长沟通的心得体会篇十三

家长和孩子之间的沟通是家庭教育中至关重要的一环。对于家长来说，如何与孩子保持良好的沟通，既能满足孩子的需求，又能辅助孩子的成长，是一个不断研究和实践的过程。在与孩子交流的同时，家长也需要持续学习和提升自己的沟通能力。下面将从家庭环境、心态、技巧、耐心和尊重五个方面，分享我在家长沟通中的一些心得体会。

首先，家庭环境是影响家长与孩子沟通的基础条件。一个温馨和睦的家庭环境有助于沟通的形成和发展。在家庭中，我时常为孩子提供一个宽松自由的空间，鼓励孩子发表自己的意见和想法，尊重孩子的独立性。同时，我也注重营造一个亲密和谐的氛围，通过亲子活动、共同的兴趣爱好等，增进家长与孩子之间的感情交流。只有在一个舒适的家庭环境中，孩子才会更加主动地与家长进行沟通，而我们作为家长，也能更好地把握和引导沟通的机会。

其次，家长的心态是成功沟通的关键因素。在与孩子交流时，我们必须保持开放的心态，不带有成见和偏见地倾听孩子的话语。我常常告诉自己要摒弃自己的成人思维和逻辑，站在孩子的角度去理解和认同他们的感受。经常与孩子沟通也是我调整自己心态的一种方式，通过与孩子的交流，我能更加客观地认识到自己的不足和问题，不断修正自己的言行。当我们能以平和的心态与孩子交流时，才能更好地建立互信和共识。

第三，掌握一些沟通技巧对于家长来说是很重要的。首先，诚实和真诚是有效沟通的基础。孩子能够通过我们的眼神和声音，准确感知到我们的情绪和态度。如果我们能真诚地表达自己的想法和情感，孩子也会更容易接受和理解我们的意图。其次，倾听和耐心也是沟通的重要技巧。在进行家庭沟通中，我们要尽量给予孩子充足的时间和空间，让他们尽情发言，并耐心倾听孩子的观点和问题。最后，及时回应和反馈也是让孩子保持沟通的积极性的重要环节。我们要及时回答孩子的问题，给予积极的反馈，鼓励孩子主动表达自己的需求和意见。

第四，在与孩子沟通中，我们需要保持足够的耐心。孩子的言语表达能力和思维能力相对较弱，常常表达不清楚或者会有一些矛盾的言论。作为家长，我们不能对此随意做出评价和指责，而应该耐心引导和解答。此外，孩子在表达中也可能会由于情绪或者紧张而变得困难，甚至有时候会哭闹。这时，我们不能训斥或忽视孩子，而是给予他们更多的理解和支持，帮助他们缓解情绪，重新回到正常的交流状态。

最后，尊重是家长沟通的基本原则之一。作为家长，我们应该尊重孩子的个性和需求。当孩子试图表达自己的想法时，我们要给予充分的尊重和关注，不要对孩子的观点和意见妄加评论和改变。尊重孩子的意愿和决定，也是增强孩子信任感和自信心的必要条件。同时，我们也要教育孩子尊重他人，学会与人沟通和交往，培养良好的社交能力。

总之，家长与孩子之间的沟通对于家庭教育的发展至关重要。通过家庭环境的营造、心态的调整和沟通技巧的掌握，我们能够与孩子保持有效的沟通，促进孩子的全面成长。在沟通过程中，我们要保持充足的耐心和尊重，给予孩子充分的关注和理解。只有通过良好的家长沟通，我们才能够建立起和孩子真正平等、互信和共赢的关系。

孩子与家长沟通的心得体会篇十四

让我们与孩子一同成长！

持续学习，努力做一个合格的智慧型家长。

首先，感谢学校组织这次家长学校日活动，也特别感谢张梅玲教授理论结合实际的精彩授课。

在短短两个多小时的培训过程中，跟随张老师的讲课节奏，我想到孩子以往的种。种表现和我们对孩子的教育方法，想到身边年轻员工的优缺点和我对他们的教育方法，想到我们单位“创新是企业发展的动力”的口号和择人标准，想到我们国家创新型大环境对创造性人才的召唤等等。这是一个不可多得的立足现在，着眼未来的高瞻远瞩的讲座，对我们教育孩子甚至工作中培养年轻员工都很受用。

张老师首先引用美国著名心理学家麦克利兰提出的“冰山模型”讲述了“要成才先做人”、“看不见的部分有时比看得见的部分更重要”的道理。这让我联想到了我们一直倡导的厚德载物和厚积薄发的中华美德，有德有才才是精品人才。国家要建设成创新型国家，创新型的人才是基础，要创新就要有基本知识、基本技能和基本经验的积累，更要有发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。在工作中，我常常要求我的组员发现问题要有预见性，向领导和同事提出问题要带有自己考虑好的解决方案供选择，要激发所有人的主观能动性，而不是一两个人。孩子的教育也是这样，鼓励她在生活中和学习中去发现问题，帮助她结合所学提出科学的有价值的问题，教给她分析问题和寻找答案的科学方法，和她一起分享解决问题后的无比喜悦，最后认真记录下整个过程中的成长和喜悦。

为什么“责任心是最重要的素质”是许多知名企业选人和用人的一个标准？因为在我们的周围有太多的抱怨和相互推诿，许多人不敢承担责任，所以企业需要有责任心的员工，国家需要有责任心的国民。只有每个人都负起自己应承担的责任，都树立起个人品牌，中国才能制造出精品。所以，孩子从小就培养起负责任的良好习惯和阳光心态至关重要。该他们承担的责任一定要他们承担起来，在力所不及的情况下，家长可以帮助她，但她必须明白爸爸妈妈是在帮助她，应该怀有一颗感恩的心，而不是认为这些都是大人应该做的。这一点对我们的下一代至关重要，因为独生子女的特殊性，他们得到了太多的溺爱。我们应该向西方国家学习，父母和孩子都有自己的事，各自承担起应该承担的责任。抱在怀里的孩子永远无法成长，加强孩子责任心的培养迫在眉睫。

张老师在讲解完“责任比兴趣更重要”后，向大家对“什么是家庭教育？”和“孩子是谁？”进行了解答。家庭教育是家庭人员之间的互动性教育，既包括家长对孩子的教育，也包括孩子对家长的教育，是在互相尊重和友好的氛围中进行的互动性教育，通过家庭教育实现家长和孩子的共同进步。以前我对家庭教育的理解是单方向的，即认为仅仅是家长对孩子的教育，通过学习，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育应该是“大人好好学习了，孩子才能天天向上”。

孩子是自己，是一个独立的个体。我们应该尊重孩子，以平等的心态与其交谈，尊重孩子的选择，他们有权拥有自己的爱好。表扬要真诚，要有具体内容，不要空洞；批评要善意，对事不对人，即使是批评也要找到闪光点，教育他怎样能够做的更好。这一点我做的不够好，特别是批评，不管批评孩子还是批评年轻员工，情绪往往控制了我的言行，特别容易造成对对方的伤害，以后一定要加强这方面的修炼，做到批评也要找到闪光点，教育孩子在现有基础上如何能够做的更好。

“做最好的自己”是张老师给家长上的第一课。在工作和生活中常常会听到“差不多”这三个字，在吴甘霖著的《执行重在到位》这本书中，给“差不多”作了解释，“差不多差多了”。我们往往被差不多给绑架，降低对自己的要求，以致于状态越来越差。古人就明白“欲得其中，必求其上；欲求其上，必求上上”的道理，今人为什么会“差不多”就行了。没有目标，或者没有远大目标最容易造成当一天和尚撞一天钟的被动局面。在我们国家要向精品制造迈进时，“差不多”先生恐怕没有好日子过了，我们的下一代需要拥有远大理想，将目标深深的刻在石柱上，将计划写在沙滩上，为了宏伟的目标调整自己的计划，培养追求完美、精益求精的做事习惯，这是我们对孩子的教育目标之一。

吴维库教授著的《阳光心态》一书中指出“心态影响能力的发挥，影响生理的健康，最中影响一个人的命运”，从小锻炼和培养孩子发现美的能力和“正念、正语、正精进”积极向上的良好心态至关重要。我也深刻体会到张老师提出的“对孩子的爱很重要的体现在对孩子的耐心上”。要求孩子心态健康、阳光，家长更应如此。针对孩子一个接一个的提问应该鼓励和引导，教会他如何利用互联网等信息手段找到答案，提高发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，为将来进一步教育奠定良好的基础。

做作业速度慢的确是一个让大部分家长头疼的问题，我们也是其中之一。联想许多国企的低效率，其根源是做多做少一个样，没有任何激励，做的越快任务越多。孩子做作业速度慢也许跟这个类似，所以我建议将孩子的作业内容逐条写在一起，由孩子自己决定先做那个后做那个，做完一个用笔划掉一个，划掉所有的作业内容就可以干自己想干的事。给她自由，由她做主，还可以体会到划掉所有作业项后所得到的喜悦。

以长远的目光来规划和教育孩子，培养有民族精神和全球视野的接班人是我们应该承担的义务。

让我们以此为锲机，共同努力，整合学校教育和家庭教育，给予孩子健康的体魄、快乐的心态、良好的习惯、灵活的思维和多彩的舞台，为创新型国家建设培养栋梁之才。