我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

家校共育家长心得体会篇一

第一段：引言（150字）。

家校共育是指家庭和学校之间的合作与互动，共同育人的方式。作为家长，我从孩子入学开始就积极参与学校的各种活动，与学校沟通交流。经过多年的实践，我深深体会到了家校共育的重要性，并获得了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望对其他家长和学校有所启发和帮助。

第二段：积极参与的重要性（250字）。

积极参与是家校共育的基础，家长应该时刻关注孩子的学校生活和学习情况。我每天询问孩子在学校的事情，耐心倾听他们的心声，解决他们的困扰。此外，我也尽量参加学校组织的家长会和亲子活动，了解学校的教学和管理情况，与其他家长和教师互相交流。通过这些积极参与的方式，我加深了对孩子的了解，也建立了与学校和其他家长的良好关系。

第三段：与学校合作（300字）。

与学校的合作是家校共育的关键。了解学校的教学理念和教育目标，与教师共同制定学习计划和目标，帮助孩子树立正确的学习态度和方法。我与孩子的老师保持密切的联系，定期交流，及时了解孩子在学校的表现和进步。在出现问题时，我与教师一起思考解决的办法，共同关注孩子的发展和成长。此外，我也乐于参与学校的志愿者工作，为学校的发展贡献自己的力量，同时也为孩子的教育提供了积极的榜样。

第四段：家庭教育的重要性（300字）。

家庭教育是家校共育的另一个重要方面。我注重培养孩子的良好习惯和价值观念，与他们一起制定学习计划和规则，帮助他们建立自律和责任感。同时，我也注重给孩子提供丰富多样的学习资源和活动，培养他们的兴趣和爱好。和孩子一起阅读、游戏、旅行，建立亲子关系，促进他们的身心健康发展。家庭教育的重要性在家校共育中不可忽视，它是孩子学习成长的基础。

第五段：结语（200字）。

在多年的家校共育实践中，我深深体会到了家校共育的重要性。通过积极参与学校活动，与学校合作，以及家庭教育的重视，我看到了孩子在学习和成长中的进步和成功。家校共育需要家长和学校的共同努力和合作，只有真正的合作和理解，才能让孩子得到更好的教育和培养。我希望通过我的经验和体会，能够激励更多的家长和学校关注家校共育的重要性，为孩子的未来共同努力。

家校共育家长心得体会篇二

第一段：引言（200字）。

在孩子的成长过程中，家校共育起着重要的作用。作为家长，我们应积极参与孩子的教育，与学校建立紧密的联系，共同促进孩子的全面发展。家校共育的一种形式是参加劳动活动，这不仅可以增进家校之间的沟通与合作，还能培养孩子的劳动意识和动手能力。在过去的几年中，我和其他家长一起参与了多次劳动活动，从中获得了一些宝贵的经验和体会。

第二段：参与劳动活动的收获（200字）。

通过参与劳动活动，我发现孩子们在劳动中表现出了积极的态度。他们学会了尊重劳动，懂得了珍惜他人的付出和劳动成果。在劳动过程中，他们学会了分享和合作，互相扶持，培养了团队精神。此外，劳动活动也是孩子们增强实践能力的良好机会，他们可以亲身参与到劳动当中，在实践中积累经验，提高解决问题的能力。在这个过程中，孩子们不仅获得了知识，还培养了积极向上的态度和勤劳的习惯。

第三段：家校合作的重要性（200字）。

家长积极参与劳动活动不仅给孩子们带来了许多好处，也促进了家校之间的合作。劳动活动提供了一个平台，让家长和老师可以共同交流，互相了解对方的期望和关注点。通过共同参与劳动，建立了更紧密的联系，家长能够更加深入地了解孩子的学校生活并提供支持。同时，孩子们在家校共同劳动中会感受到家长的关爱和关注，增强家庭的凝聚力。由此可见，家校合作对孩子的发展起着至关重要的作用。

第四段：劳动活动的改进空间（300字）。

虽然参与劳动活动给我们带来了许多好处，但也存在一些改进的空间。首先，我们需要更加注重劳动活动的内容与孩子的学习内容的结合，使劳动活动不仅仅是简单的动手劳动，而是能与课程内容相融合，更好地提升孩子的学习兴趣和能力。其次，活动中应提供更多的亲子互动环节，以促进亲子关系的增进和交流的增多;同时，需要注意劳动活动的时间安排和合理性，避免孩子过度的劳动，保护他们的身心健康。最后，家长在参与劳动活动时应保持良好的心态，尊重老师的安排，遵守劳动规则，做到言传身教，为孩子树立榜样。

第五段：结论（300字）。

通过家校共育的劳动活动，家长和学校可以更好地协同合作，促进孩子的全面发展。在这个过程中，孩子们学会了尊重劳动，培养了合作和分享精神，增强了实践能力。同时，家长和学校也加强了沟通和合作，为孩子打下了坚实的成长基础。然而，我们也需要认识到劳动活动中的不足之处，不断完善，以更好地满足孩子的需求。相信在家校共育的努力下，孩子们会更加快乐地成长，为社会做出更大的贡献。

家校共育家长心得体会篇三

11月10日，我有幸参加了在xx市xx区东怡小学举办的《石碁教育指导中心家校共育培训活动》，聆听了明人教育创办人——大山笑长的教育讲座，老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校共育的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可行的.指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。

会中大山笑长说了一个有关于“妈妈笑了，春天到了；爸您笑了，花儿开了。”的故事，让我感受到笑的魔力，明白到爱孩子要坚持，要快乐地去爱，快乐使人进步，痛苦只会使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢变暗，花儿慢慢开放，孩子是慢慢长大的。即使一株花也有好几个花骨朵，有的尽情绽放，有的含苞欲放，有的还是小小花骨朵。花亦如此，何况我们的孩子呢？这就是花苞心态，花苞心态缺点可爱；花苞心态，耐心等待。用花苞心态，爱我们的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不过花期不同，静等花开。细心呵护，爱心陪伴，耐心等待。也许她不是一朵花，而是一棵参天大树！

搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障，但当生态链中的哪个环节遭到严重破坏，都可能造成学生的畸形发展。因此，“家校共育”非常重要。家长们我们一起努力加油吧！

家校共育家长心得体会篇四

大学家校共育是伴随中国教育改革而出现的一种教育模式，就如同“教育模式创新”的代表性实践之一。家长是学生重要的监护人，也是大学家校共育的重要参与者。在大学家校共育模式中，家长作为学校与家庭之间的桥梁，承载着更多的责任和希望。那么，作为一位经历过大学家校共育的家长，我想分享几点自己亲身感受到的心得和体会。

第二段：家校共育强化了家庭教育的过程。

大学家校共育模式给予家长更多支持学习、了解孩子学业、教育问题的平台。比如学生家长会、家庭教育讲座、亲子课程、网上学习平台等等，这些形式都可以让家长更加了解孩子的学习和心理状况，为家庭教育提供底层支撑。同时，学校也可以针对家长的需求编制具有参考价值的学习材料或者家庭教育指导文件，辅助家长和孩子的亲子关系进一步加强。我深深觉得，大学家校共育可以实现家校创新育人模式的“双赢”，让学生受益，让家长自我提升。

第三段：家长参与度提高家庭教育效果。

我们知道，家庭教育是家庭动态组织的反映，当家长的参与度提高时，家庭教育的效果也就会相应提升。据相关数据显示，家长参与度和孩子的学业成绩呈正相关，这意味着，接受大学家庭共育的孩子可能更容易在学业上取得好成绩。在我看来，要提高家长参与度，家长自身的认识意识也很重要。家长们要意识到自己对孩子的作用，下意识的了解孩子的学校教育，和学校合作制定家长的育儿规划，建议孩子参加适合的活动，和孩子一起学习额外的知识。

通过大学家校共育模式，家长之间很容易建立起了一种类似于“家长社群”的组织形式，家长们可以相互协作，愉快地讨论孩子的教育问题。学校里，这个社群被称为家长委员会，是参与到本班教育和文体活动计划的一个重要角色。一些家长还会主动建设家庭教育交流社区，通过社区对教育问题进行讨论，增进了互相的了解和交流。

第五段：结语。

总之，大学家校共育是一种新的教育模式，它强化了家庭教育过程，促进了家长之间的交流和合作，提高了家长的参与度和孩子的学习成绩。近年来，大学家校共育模式在中国得到广泛的推广，这也说明了这种教育模式的有效性和未来发展的“潜力”。让我们期待，未来更多的家庭通过大学家校共育，为孩子的成长提供更多的保障和支持。

家校共育家长心得体会篇五

家校共育劳动是指家庭和学校共同努力，合理运用劳动教育资源，共同培养孩子的劳动精神和实践能力。家庭是孩子的第一课堂，学校是他们的第二课堂，两者相结合，可以更好地培养孩子的综合素质。家校共育劳动的意义在于，通过劳动，孩子们能够增强自己的实际动手能力，学到一些其他科目中没有的知识和技能，培养勤俭节约的生活习惯，增强合作意识和团队精神。

第二段：阐述家庭劳动与学校劳动的结合。

家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境。家庭是孩子的根基，孩子从小就要参与家庭劳动，例如打扫房间、做饭、整理物品等。这些家务劳动可以让孩子培养起独立自主的能力，学会如何处理问题。而学校劳动则是在学校里进行的集体劳动，例如种植花草、整理图书馆、维护校园环境等。学校的劳动让孩子学会团结协作，明确自己的责任，培养起良好的公民意识。

家校共育劳动可以培养孩子的动手能力，让孩子们学会一些实用的技能，例如修理电器、维修自行车等，这些技能在日常生活中非常实用。同时，家校共育劳动也可以发展孩子们的观察力和思考能力，他们在劳动中需要仔细观察和思考，解决问题。家校共育劳动还能增强家校之间的沟通和配合，通过共同参与劳动，家长和老师可以更好地了解孩子，及时发现孩子的优势和问题，因此可以更加有针对性地进行教育和辅导。

第四段：谈论家校共育劳动的困难和解决办法。

家校共育劳动虽然有很多好处，但也面临一些困难，例如家庭劳动与学校劳动时间的冲突，有时候孩子在学校已经劳动过了，回到家还需要做家务。这时候就需要家长和老师共同协商，制定合理的时间安排，避免孩子负担过重。此外，一些家长可能会觉得孩子太小还不能进行一些劳动，或者认为劳动与学习没有直接的关系。针对这些观点，需要家长和学校共同宣传，让家长了解家校共育劳动的意义和好处，以及适量进行劳动对孩子成长的积极作用。

家校共育劳动是一种理念和实践，通过家庭和学校的共同努力，培养孩子的劳动精神和实践能力。这种方式不仅可以培养孩子的动手能力和实用技能，还可以增强家校之间的沟通和配合，有助于孩子全面发展。因此，家校共育劳动是一种重要的教育方式，让孩子在家庭和学校两个重要的环境中得到更好的成长。

家校共育家长心得体会篇六

得益于路老师的举荐，今日有幸倾听了杨正伟老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。

杨老师在讲座中结合自己的工作阅历，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、相识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝技。

制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师情愿去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。

组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的状况，刚好组织一些暖和的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充溢温情。

拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的华蜜与欢乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美妙的瞬间，记录下的是孩子们最为绚丽的片刻，也会让家长更好地相识自己的`孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。

相识一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与爱惜。去相识好“父亲”这个忙人，写好一封书信，书信不在于有完备的文笔，而在于情真意切，在于那种静默而暖和的理解与沟通。我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来。

听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的相识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前。

家校共育家长心得体会篇七

家庭和学校是孩子成长的两个重要方面，家长和教师都承担着培养孩子的责任和义务。随着现代社会的变化和家庭结构的改变，家长的角色也发生了一些变化。在当前的教育环境中，家校共育成为了一种重要的教育方式。通过家校合作，可以实现教育资源共享、互补优势、促进孩子全面发展。在这个过程中，家长也可以从中获得一些心得体会和提升。

第二段：培养孩子的兴趣和能力。

家长在家庭环境中可以为孩子提供更多的机会和时间，帮助他们发现兴趣，培养能力。通过家庭作业、课外阅读和亲子交流等方式，家长可以发现孩子的潜力，并给予他们必要的支持与鼓励。这种家庭教育的方式不仅能够激发孩子的学习兴趣，还有助于培养他们的自信心和责任感。家长通过观察孩子的表现和成长，可以更好地了解他们的需求和特长，从而提供针对性的教育和引导。

第三段：与学校的沟通合作。

家校合作是家庭教育的重要方面，通过与学校的沟通和合作，可以更好地促进孩子的全面发展。家长可以参加学校举办的家长会、家长工作坊等活动，与教师进行交流和互动。这种合作可以促进家长和教师之间的理解和信任，为孩子的学习和发展创造更好的条件。同时，家长还可以参与到学校的教育活动中，例如学校的志愿者活动和课外辅导等，为学校带来更多的资源和支持。

第四段：共同培养孩子的素质和能力。

家庭和学校共同培养孩子的综合素质和能力是家校合作的核心目标。家长和教师可以共同关注孩子的品德修养、学习能力、社交技巧等方面的培养。通过家庭与学校的合作，可以形成对孩子的全面监管和教育，确保孩子在学习和成长中获得良好的发展。家长可以在家庭中教会孩子做人的道理和原则，而学校则提供了更专业的教学资源和环境，促进学科综合能力的提升。

第五段：家庭教育的体现和提升。

家校共育的过程不仅对孩子有益，对家长自身的成长也有积极的影响。家长在与学校合作中，可以从教师的经验和专业知识中汲取营养，提高自身的教育水平和育儿能力。家长通过与教师的互动和交流，可以更好地理解孩子在学校的表现和需求，更有针对性地对孩子进行教育和引导。同时，家长与学校的合作也能够加深对教育的认识和理解，提高家庭教育的质量和效果。

第六段：结论。

家校共育是当代教育的重要方式和手段，通过家长和学校的合作，可以实现教育资源共享、互补优势，促进孩子全面发展。通过家庭教育的实践，家长可以培养孩子的兴趣和能力，与学校合作可以共同培养孩子的素质和能力。同时，家校共育也是家长自身成长的机会，可以提升家长的教育水平和育儿能力。家校共育是一个相互合作、互利共赢的过程，通过共同努力，我们可以让孩子拥有更好的教育和成长环境。

家校共育家长心得体会篇八

真正认识到教育，是在为人父母之后。从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行。虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的有用人才。

初上小学时，我们作为家长对孩子的学习非常紧张，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础。而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键。从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导。

我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处，很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。

进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的'状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。

家校共育家长心得体会篇九

随着日益加强的教育改革，越来越多的教育者在强调家校共育的重要性，意义也愈发凸显。家校共育不仅仅是家庭和学校之间的沟通与合作，更是涉及到学生家庭、老师以及学校的共同关注和管理。在家庭和学校共同发挥作用，有利于孩子健康成长和各方面才能的全面发展。

第二段：家庭对孩子的潜在影响。

家庭是孩子成长过程中最重要的一个环节。孩子的天性、性格、行为习惯、价值观念等很大程度上受到家庭环境和父母的影响。家长们可以借助家庭文化、外部环境以及自身行为的示范等方面，对孩子进行正面引导和价值传递。让孩子在家庭中获取积极的情感体验和成长机遇，建立自己健康的人生观和生命态度。同时，家长们也应该保持和学校的沟通合作，及时了解孩子的学习情况和目前所遇到的难题，从而帮助孩子克服困难、追求进步。

第三段：学校在共育中的地位。

学校不仅仅是传授知识的场所，更是孩子成长的重要场所。在学校，孩子们可以接触到多元化的文化、了解世界各地的人和事物、拓展自己知识面的同时，更加注重其价值观的灌输，培养学生的品质和能力。同时，学校也需要家长们的参与和支持，家校共同为孩子创设良好的学习和成长环境。

第四段：家校之间的沟通与合作。

想要做好家庭和学校的共育工作，最关键的一点就是要保持沟通和合作。在日常的交往中，家长们需要积极与学校沟通，相互了解对方的需求和期望，通过各种途径让家长了解孩子的学业及行为表现。同时，学校也需要家长们的参与和配合，给予家长更多的学生教育知识，建立有效的家长网络和帮扶手册，共同为孩子的成长贡献力量。

第五段：总结。

家校共育是培养优秀未来人才的重要模式，家庭和学校共同配合，照顾孩子的成长，更好地引导孩子受益于教育。家长应充分意识到自身教育的重要角色，充分利用家庭文化、父母教育等方式对孩子进行积极引导。学校也要在共育的实践中积极创新和完善，建立健全的家长交流平台，扩大教育资源，共同为孩子的成长和未来奉献出最好的力量。

家校共育家长心得体会篇十

家校共育，指的是家庭和学校共同参与孩子的教育和成长。这一理念已经逐渐成为现代教育的热点话题，越来越多的家长开始关注和参与孩子的学校生活。作为一位学生家长，我也要时刻关注孩子的学业和成长，通过参与家校共育，我深刻体会到了双减家长的重要性。

在我们家校共育的过程中，家长应起到引导和协助的作用。首先，我们要帮助孩子制定学习计划，设定合理的目标和时间表。例如，我会每天和孩子一起制定学习计划，明确每天的任务和目标。这样一来，孩子就能有计划和目标地进行学习，提高学习效率。其次，我们要关注孩子的学习进展，及时给予鼓励和肯定。我会定期和孩子一起检查学习成果，及时表扬孩子的进步和努力。这样一来，孩子就会更有动力和信心，取得更好的学习成绩。

除了学业，家长在家校共育中还应帮助孩子发展良好的生活习惯和价值观。例如，我会教孩子养成良好的作息习惯，规律的作息时间能提高孩子的精力和注意力，有利于学习。我也会培养孩子的爱心和责任感，鼓励他参加一些公益活动，帮助他了解社会的需要，树立正确的价值观。通过家校共育，我们能够更好地引导孩子的成长，培养他们全面发展的能力。

家校共育的目的是为了促进孩子的全面发展，让他们在学校和家庭中都能得到关注和支持。首先，学校应负责提供优质的教育资源和环境，让孩子能够获取全面的知识和技能。然后，家庭应为孩子提供温暖的家庭环境，让孩子能够在家庭中获得支持和鼓励。最后，家校共育要求学校和家庭之间的紧密合作，共同关注孩子的发展，及时沟通和交流。只有学校和家庭的共同努力，才能让孩子真正得到全面的关怀和培养。

在家校共育的实践中，我们还需要注意一些问题。首先，我们要尊重孩子的个性和特长，不要一味地追求成绩和荣誉，要注重培养孩子的兴趣和能力。其次，我们要给孩子足够的自由和空间，不要过分干涉孩子的学习和生活，让他们能够自主发展。最后，我们要保持良好的沟通和合作，及时解决问题和困惑，共同关心孩子的成长。

总之，家校共育是一种重要的教育理念，能够促进孩子的全面发展。作为双减家长，我们要承担起引导和协助的责任，通过制定学习计划、关注孩子的进展、培养良好的生活习惯和价值观，帮助孩子成长和发展。同时，学校和家庭也应紧密合作，共同关注孩子的发展，给予他们关怀和支持。只有经过家校共育，孩子才能真正得到全面的培养和关怀。我们要不断总结经验，努力改进，为孩子的教育和成长做出更大的贡献。

家校共育家长心得体会篇十一

孩子的成长过程中，家庭扮演者至关重要的作用，由于家庭对孩子不仅担当着“养”的责任还担当着“育”的责任。“养”是指对孩子的饮食喂养方面赐予全面养分的食品，让孩子拥有健康的体魄，长大成人。而“育”则是指教育方面。为什么不同的家庭成长起来的孩子在人格，性格，为人处事的方法方面有很大的不同?作为家长我们给孩子爱的同时，必需仔细思索怎么样去教育孩子拥有健全的人格，优良的品德将来成为社会的有用之才。

实际上，家庭教育涉及到方方面面，渗透到生活中的点点滴滴，我就结合我们家瑾宝的成长过程从以下几个方面简洁共享一下我个人的心得体会：

我家瑾途现在基本上形成了自己共性的雏形，很讲道理，遵守规章。不论是跟小伙伴玩嬉戏还是生活中遇到喜爱的东西，或者是学习和看电视冲突的时候，最终总能够听得进去道理。能够遵守事先的商定。这跟我们长期以来对孩子一点一滴地灌输自律力量以及遵守规章分不开。

我们一家大小营造出和谐温馨的家庭氛围，给孩子满满的爱，让他在布满爱的环境中成长，也深信这样他的内心会布满阳光。姥姥姥爷比较宠孩子，原则性略差，爸爸妈妈则原则性较强，有时略微严格一些。这样形成一个方圆互补的氛围，让孩子既感受到家人对他的关爱，也明白生活中的一切都是有序，有规章，有原则的，而不是自己为所欲为，自己是小皇帝。

孩子每天都接触新奇的事物，对外界的一切都布满奇怪心。电视上或者同学那里每每见到的新奇玩具，也会第一时间叨念想要，但是我们不行能也觉得不应当马上响应，满意孩子全部的需求。就算孩子实在太喜爱的也得过上一段时间，约好孩子有某方面的精彩表现时，才买给他。这样做一来给了孩子努力往好的方向进展的动力，二来也让他懂得了这世上没有伸手即来的东西，任何东西都来之不易，要学会珍惜。

孩子在布满爱的环境中成长，我们从小就引导他要懂得爱别人，关怀别人。姥姥病了，孩子会很焦急地让姥姥吃药;妈妈睡觉呢，孩子会自觉地蹑手蹑脚，小声说话不打搅妈妈;姑姑回来，临走的时候，孩子会把家里的牛肉干拿出来塞到姑姑的行李箱里。小小的举动特别爱护也特别让人感动。他有好吃的，我们会鼓舞他跟全部人共享，他跟我们共享时，我们也会象征性地接受他的共享。平常生活当中遇到需要关心的人，我们也会鼓舞孩子去关心别人，关爱别人。时间长了，孩子心里就自然而然地学会了关爱身边的人。人的一生，就是一个不断接受四周人对他的爱，社会对他的爱，同时又要把这种爱传播给更多的.人的一个过程，这样他才能有一种幸福的体验。

不能让孩子生活懒散。一旦允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。唯恐孩子长大后缺乏上进心、奇怪心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。所以我们一家人都努力维持动静有序的生活习惯，以身作则。让孩子一天中要有动的嬉戏，也要有静的活动。时间有个大致安排，使孩子动则活跃、静则专注。我们也会教他如何自己安排好时间，自己看时间把握。其中每天有固定的一二次劳动。我家瑾宝基本上具有时间观念，能够自己把握时间。他每天自己定闹钟起床，自己知道几点钟该出门，几点该学习，学习之前能看多久电视，等等。作为一年级刚入学的小家伙，算是一个好的开头了。

儿童时期是一个人心理进展的重要时期，我们盼望从小培育孩子具有怜悯心、爱心，友好、合作，具有责任心，能与他人和谐相处，活泼开朗、布满自信。我们会在生活中小事情鼓舞孩子自己做打算，我们只负责关心孩子分析利弊，最终的办法由孩子自己来拿，当然，做出了错误的打算，孩子也会担当他的小小责任。这样既培育了孩子独立思索的力量，又教育了孩子要为自己所做的事情负责任。只有懂得担当责任，将来才会是一个诚信，牢靠，受社会欢迎的人。学会这一点，孩子将受益终身。

总而言之，孩子品质的健康进展依靠于全社会的共同关怀和努力。就家长而言，不仅需要确立孩子人格、社会性进展及培育的正确熟悉，同时更需要将这种正确熟悉转化为有效的行动，落实于日常生活的点滴之中。

家校共育家长心得体会篇十二

你的父母都是医生，在大年初三便奔赴工作岗位，你自己独自在家复习功课，在这关键时刻，父母却没有办法保证给你做好后盾。你的心里怨过你的父母吗？那天你们练考的作文题里有一个关于是否给抗疫一线医务人员子女高考加分的话题，而你的观点是：不支持加分。我当时是诧异的，内心深处却对你——我最亲爱的女儿充满了敬意，你能跳出自己的角色来看问题，这真的很了不起，妈妈为你鼓掌！

我发现你上高三后对人生、社会、友情、学业、人际关系都有了新的认识，有些见解都让我汗颜。你的生命有温度和深度，现在也在拓宽着宽度，高考则决定着这个时期你生命的高度。

家校共育家长心得体会篇十三

承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的.家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声：“吴老师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请大家多加指点。

很多教育专家都说过：“家庭教育是一切教育的基础”。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我相信很多父母都思考过这样一个问题：我们的孩子该怎样去培养？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出。该怎么让他们健康健全成长，我也一直在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行交流。

静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子。刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说：“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏。我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了。

一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是：“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，1—20她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试，其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句：“妈妈，我不懂试卷的意思。”我笑着问她：“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告诉她，当你不如别人时，唯有比别人努力。相信这句话现在应该已经深植于她的心里。因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参加跳绳比赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是：“你认为你尽力了吗？”如果她点头，我一定会对她竖起大拇指表示鼓励。有朋友可能会问：“不问结果吗？”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不一定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，难道不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点，因为她够努力，所以我不担心她今后的学习，甚至不担心她今后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯。

1、学会放手

孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操心，孩子可能越让人放心。这句话是有一定道理的。静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向陌生人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴。当然放手不等于放任自流，家长一定要默默的监管和评估。

2、做有原则、有底线的家长

教育孩子有些事定不能让步，比如逃避责任的撒谎，又比如说挨批评时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主张家法处置的。但是我们要注意惩罚的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我们应该理智、妥善处理。

3、聪明沟通，做民主型家长

孩子长大有主见了，做家长的不可能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此很多时候沟通、交流就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她原因，她说：“我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，如果难以承受我会和你商量的。你需要考虑的是，你喜不喜欢学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的老师适不适合你？如果得到了肯定的回答，我也会支持你，只提一个要求：尽量学好！如果你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的.想法，我们应该民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。

最后，我们作为家长，在养育之道上一定要摆正心态。忌溺爱，因为你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，因为你要生他养他，他不欠你。这样我们才能平等对话，爱的天平才不失衡。

20xx年7月13日至17日，滑县致力于新教育的同行40余人远赴六朝古都南京，参加新教育第xx届年会。今年年会的主题是“家校共育”，三天的参观与学习，使我对家校共育作用有了飞跃性的认识。

通过听报告、观看特色成果展示、入校实地查看，我认识到，要想对学生的教育达到最理想的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学校，必须充分发挥家庭教育的作用。就像苏州大学教育哲学博士、语文特级教师、新教育研究院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是家庭教育的重要组成部分”。我们要把家长看作是志同道合的朋友和战友，利用家长各自的资源教育学生，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃教导我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板。又如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势：

一是时间上的优势，孩子的日常只有6-8个小时在学校，而其余更多的时间在家里和课外。

二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，对子女进行教育。

三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用所有的资源多种途径进行教育。

回想我校对学生的教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用。仅仅体现在每学期期末的一次家长会，平时利用班级微信群、校讯通给家长发一些通知、家庭作业之类的信息。平时通知家长到校，大多是学生犯了错误，给家长告学生的状，让家长批评学生，立即纠正错误的。所以我们现在非常有必要反省自身的育人方法，根据学校的实际，充分利用家庭优势，携手父母，搭建家校共育的桥梁，实现家校共育的合力，达到教育的最大优化：

1、成立家校合作委员会，搭建家校共育的平台。

2、充分利用微信群、校讯通、qq群等加强家长和学校的交流合作，达到资源共享。

3、开展家校互访活动。通过课程展示、节目展演等环节帮助家长及时了解学生情况、学校动态。

家校共育家长心得体会篇十四

就如何言传身教，身体力行，努力做好一名合格家长，我的认识有三。

一是必须不断的提高自身，对事物和各种社会现象要有正确的认识和评价标准，时刻注意自己的一言一行，遵守社会公德良俗和行为规则。这样才能避免因自己的不慎行为给孩子和家庭带来伤害。

二是不能没有原则的宽容，自然法则和一个社会的整体规则不会因为某个人的年龄大小来改变，所以我们千万不能因为孩子年龄小触犯了这些规则就选择无限的原谅和宽容，孩子犯了错误，我们往往是想尽一切办法帮他来弥补，不想让孩子受到该有的惩罚，认为这才是对孩子应有的爱。其实这是极端错误的，这样实际上是在鼓励孩子在错误的路上越走越远，下一次犯下更大的错误，可能是我们家长根本无法弥补，到时候孩子只能受到更重的惩罚，受到更大的伤害。

三是一定要教会孩子树立正确的人生导向，加强孩子的规则意识和责任意识，孩子总要离开我们，走向社会，如何更好地融入社会，适应社会，这是我们要面对的难题。所以我们一定要教会孩子如何承担自己的社会责任家庭责任，如何遵守社会规则、职场规则、政治规则等等，要培养他们树立正确的价值观，正确的判断是否标准。家长要做的在人生的道路上既能陪他们一起骑马，将他们扶上马背，更重要的是要能放开缰绳，让孩子能自由驰骋，实现自我。

时间过得好快，转眼间孩子已成为三年级的学生了，他是一个活泼好动，爱提问题，很调皮的一个小男生。说起孩子大概每个家长都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。

有幸学校能提供这样的一个平台，通过家校合育有机会和学校老师以及家长共同交流孩子的成长教子心得，交流教育培养学生的经验和做法。在教育孩子的过程中自己不可能时刻保持冷静态度，有时候也会为孩子的不懂事生气，或为考试成绩不理想而担忧，每当遇到这些方面的问题都是不知道怎么办才好，没有更好的引导方法。

自从通过家校共育，学校老师家长共建交流平台，使我和孩子都有了很大进步，没有了和以前那样孩子一不听话就大呵小叫起来，孩子也是有一个上课老师反应说话，连进校值日的家长也给我反应上课坐不住交头接耳，这么一个严重的问题真是让我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的习惯，真得是让我感到有了很大的压力，通过学习优秀家长的教子心得，使我改变了对孩子的教育思路，调整正确的教育方法，对教育孩子有了更深的认识，还有通过班级积分实施以后，孩子也有了很大进步，我也是通过我们三三班老师家长互动互助以及她们的影响鼓励下，积极参与亲子日记才能坚持写了下来，这得感谢老师感谢三三班家长们，像候昭璇，辛羿诺，楚奕菲妈妈等都是我学习的榜样，她们为班级付出的太多太多，老师的辛勤培育，无怨无悔的付出，让我们感动，我们有不懂的遇到困难，就说写亲子日记要求写电子版，由于文化成度有限，她们也是给了我们很大帮助，衷心的感谢她们，家校共育我们就是一个大家庭，一切为了孩子们。

总之，要充分发挥老师家长孩子三个积极性，合力真正把孩子培养成学校家长满意，祖国有用人才，让我们家校紧密合育，取得更好成绩！而加油努力！

家校共育家长心得体会篇十五

在日常生活中，家校共育是一个非常重要的主题。家庭和学校共同合作，可以让孩子更好地成长，更好地进行学习和锻炼。家校共育可以为孩子打造一个充满爱心和快乐的成长环境，促进他们的全面发展。虽然很多人都很重视这个话题，但是如何实现家校共育的良好效果，却需要家长们不断思考和实践。

第二段：提高家庭参与意识。

在家校共育中，家庭和学校各司其职。尤其是在家庭中，要提高家庭参与意识。家长需要积极参与孩子的学习和生活，沟通孩子的想法和意见，了解他们的问题和需要，并及时帮助和解决。此外，家长也需要和学校建立紧密联系，与老师、班主任和校长交流，及时反馈孩子在学校的表现和状况，共同制定教育计划并落实。

第三段：加强家庭教育。

在家校共育中，家庭教育的重要性不言而喻。家庭是孩子的第一课堂，更需要加强家庭教育。家长需要树立正确的家庭教育观念，制定科学的育儿计划，掌握正确的引导方法，注重孩子的个性化发展和兴趣培养。通过家庭教育的引导，让孩子在快乐的氛围中成长，让孩子在锻炼中学会自我约束、独立自主，并且在家庭和学校中都能健康成长。

第四段：加强家庭与学校的对话沟通。

在家校共育中，家庭教育和学校教育是相互联系的。家长和学校应该保持良好的对话沟通，让家长和学校管理者了解彼此的教育理念和方式，保持认同和合作，让家长更好地了解学校的计划和目标，从而更好地引导孩子的成长和发展。同时，家庭也要及时地反馈孩子在家庭生活中的表现和状况给学校，保持孩子在家庭和学校中的平衡和稳定，让孩子更好地发展和成长。

第五段：总结。

在家校共育中，家庭和学校的合作非常重要，需要家长们切实参与和贡献。家长要提高自身的素质，注重生活教育，增强家庭教育的效果，同时也要与学校管理者保持良好的沟通和合作，共同为孩子打造一个美好的发展环境。作为家长，我们要时刻关注孩子的成长和发展，以便更好地维护家庭教育和学校教育的建设，让孩子健康成长，成为一个有用的人类。