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四年级日记篇一
“哗”的一声,纸,碎了。纸上那只美丽的蝶,落了懵懂的我,如梦初醒。
7月2日追逐梦想。
抱着成堆的辅导书,这是我一个暑假要完成的作业。我见到了同学,也只是笑笑。为了自己的梦想,就要付出代价。无奈的我,甩下一个空空的背影。第一次觉得自己很无能为力,我渴望梦,希望梦。但付出的,真的有回报吗?或者,值得吗?我执着与这个问题。
我想到了,如何不被茫茫人海淹没,也许只能这样。即使奋斗了没有回报,但是,至少我们拼了一次。
7月12日微笑再见。
繁重的题海淹没了我,想着以前天真的样子,就会忍不住想笑,随之,又觉得很可悲:那是天真的我会背负这么多的作业,有这么大的负担,我宁可让我以后的负担全在我身上,我只希望,能有一个天真,美好的童年,一个拥有幻想的童年。
我想到了,我想清楚了,命运就是这样,也许只能这样,即使奋斗了没有回报,但是,至少我们拼了一次。
7月22日渐变。
终于解脱了,我终于能和妈妈看一场电影了,我看的津津有味,心想,如果永远都是如此该多好。但是,又改变了看法。
我那天作业,是在前一天晚上完成的,由于很困,所以做得潦草,(字迹)然而,我的爸爸却吹毛求疵地说:“字没写好。”我心想:“如果给我一个实现愿望的机会,我的愿望是:得到一份理解,得到一份关爱。
8月2日真的好累。
四年级日记篇二
记得那一次,四年级的我们体验了一次漂流,成了一段难忘的经历。那一天,我和同学一起走出了自己的小小世界,去体验大自然的奇妙与美好。漂流途中,我看到了美丽的风景,体验了巨浪的冲击。这次漂流让我有了新的体验,懂得了尊重自然的重要性。今天,我来分享我的四年级漂流日记心得体会,与大家一起分享这份美好的记忆。
第二段:体会1。
漂流中让我感受最深的就是自然的威力。漂流下来后,我才发现,自然的力量是如此之大。水流冲击着岩石,岩石被冲击出来的巨浪卷成了一片片翻滚的泡沫,非常的壮观。在漂流的路上,湍急的水流拼命地向前冲,我们虽然和自然有一定的距离,但却感受到了大自然那不可阻挡的力量。我深深地想到:人类是多么的弱小,但又是多么的顽强,一定要保护好这岩石、这江水、这泡沫,好让自然美景延续下去。
第三段:体会2。
这次漂流中,我还学会了如何团结合作。对于我们这些小学生来说,这次漂流可以说是一次生死攸关的冒险。当我们前方的岩石岌岌可危的时候,我们的教练告诉我们,要紧紧团结在一起,手牵手,共同推进。感谢我们每一个人的努力,我们跨过了那个最危险的时刻,成功地通过了漂流。这个过程让我明白一个道理:团结就是力量,一个人很难做到,但是我们一起努力,就能度过难关。
漂流让我了解到尊重自然的重要性。大自然赠予我们这么多资源、环境和生命力,每个人都应该尊重它们,保护它们的稳定、健康和持续性。漂流中,我们看到了蓝天白云、清澈的江水和茂密的树林。这让我们更加明白,真正的美好是自然创造的,我们必须好好地爱护每一寸自然之美,保持对自然的敬畏和感恩之心。
第五段:结语。
这次漂流的经历,让我体验到了大自然的力量、团队合作以及尊重自然的理念。这些都给我的成长带来了巨大的助力。我希望今后的日子里,每一个人都能够像我们在漂流中所学到的那样,尊重大自然、珍惜资源、保护环境、增强团队合作精神,让社会更美好,未来更光明。
四年级日记篇三
我吃完早餐,爸爸吩咐我让我去买一包醋。
我走在路上,总感觉有什么毛茸茸的的小东西粘在我的小腿上。我猛的回头看,发现根本没有什么毛茸茸的东西,我心想:可能是幻觉吧。我继续走着,可是那种令人讨厌的感觉又来了。我好不容易走到超市把醋买了。可是看着那长长的路,就像一个连绵起伏的怪物,好可怕啊。我终于鼓起勇气,眯着眼睛走了上去。我强忍着不去想那种感觉。
终于到家了,我心里默默地这样说着。我把醋交给爸爸,就跑到沙发上看看小腿上是什么东西?我仔细一看:啊。原来是小小的沙粒啊。
下雨真可恶,不仅害得我感冒了,而且让小小的沙粒都粘在了我的小腿上。
真讨厌下雨。
四年级日记篇四
四年级的漂流活动是我们小学的传统活动,在一片绿色的大自然中,每个人都能深深体会到自然的美好,同时感受到生态环境保护的重要性。这项活动团队合作、自立自强和勇气等品质,是我们成长的重要阶段。
第二段:深入感受大自然的美。
在参加这项活动过程中,我深深感受到了大自然的美好。我们划着简易的木筏,享受着江水的清新,感受到了微风拂面的感觉,远处山间传来的鸟鸣声,让我感受到了自然给予我们的美好礼物。我认为,将自己置身于大自然之中,给予人无穷的感受与启示,让人体验到生命的真谛。
第三段:协作合作精神。
在这样的环境下,我们需要互相协作合作,才能完成任务。我想起,当我们遇到巨大的水草纷纷结成堆垒,笼罩到我们的时候,我们一齐合力,把大木筏子往前划,努力穿过这层层水草密度,突出重围。这时才发现,这是团队合作的重要性,不合作没有办法完成这个任务,也看不到江心深处的奇景。在团队合作的过程中,我们学会了相互包容,谦让,更是学会了协调关系,理解别人的想法,大家在团队中的角色也得到了更好的锻炼。
第四段:自立自强精神。
在漂流活动中,我认为自立自强的精神也很重要。有时候,我们需要自己去承担责任,学会正视自己的错误和缺点。我还记得,当我在操作木筏子时,出现了错误,将我们的木筏子撞上了一块岩石,差点滑入深水区域,经过同伴的提醒,我马上意识到自己的错误,赶紧改正,并与同伴一起立即把木筏子安全的划回原位。经过这次意外,我感受到了自立自强的重要性,也深深意识到这样的精神会让自己成为更好的人。
第五段:勇敢面对未知困难。
漂流活动中,我们还需要勇敢面对未知和困难。我认为,只有敢于探寻未知,才能发现新的领域,这也是漂流活动能够锻炼我们勇气的原因。在漂流过程中,我们需要经过不同的水流,水域的深浅不同,给我们带来了各种各样的困难和考验,那些胆小怕事的同学很难坚持下来,只有那些勇敢的孩子们才能成为真正的探险家。经过这次活动,我成为了一个更加勇敢的人。
总之,四年级的漂流活动,经历了飞瀑奔流,品一晚以及夜间漂流等不同的环节,让我感受到了大自然的美,表现出团队合作的精神,更能够让我们体现自立自强和勇敢探险的精神。这样的活动,让我学习到很多知识,也让我在实践中掌握了很多技巧和策略,成为了一个更加优秀和自信的孩子。
四年级日记篇五
四年级是小学阶段的重要年级,学生进一步接触到了更多的学科知识。作为四年级的学生,我经历了一次又一次的学习,体验了一次又一次的挑战,通过写日记记录下来,我对学习的心得有了更深刻的认识。
在四年级的学习中,我尝试了各种学习方法,慢慢找到了适合自己的方式。我发现,制定合理的学习计划对学习非常重要。在写日记的过程中,我记录了每天的学习任务和目标,并根据实际情况进行调整。这样,我能够更好地掌控学习的进度,提高效率。另外,我还发现了读书的重要性。通过读书,我不仅丰富了知识,还提高了语言表达能力和思维能力。因此,我会每天保持阅读的习惯,让自己的知识面更加广泛。
在四年级的学习中,我逐渐意识到学习的态度对学习成绩有着重要的影响。通过写日记,我发现了自己在学习上的不足之处。例如,我常常容易分心,无法集中注意力;有时候我会因为一点困难而放弃。然而,我通过思考和总结,改变了这些不良习惯。现在,我能够更加专注地学习,遇到困难时能够坚持不懈。我明白只有用正确的态度对待学习,才能收获更好的成绩。
在四年级的学习中,我遇到了很多困难,但我通过写日记记录下来,来反思和分析这些困难。我发现,很多时候困难只存在于我的心里,只要我克服了心里的恐惧,勇敢地面对,就能够找到解决办法。同时,写作也成为我解决问题的一种好方法。当遇到难题时,我会通过写日记来思考和整理,从而找到解决问题的思路。这个方法让我在面对困难时更加镇定自若,也让我意识到困难并不可怕,只要用正确的方法解决,一切都会迎刃而解。
尽管学习中有困难和挑战,但我依然觉得学习是一件快乐的事情。通过写日记,我认识到学习是一种提升自我的方式,是一种不断成长的过程。每次我通过努力取得进步,都能感受到满满的成就感和自豪感。所以,我愿意继续努力学习,迎接更多的挑战。通过写日记记录下来,我在学习过程中不仅收获了知识,还体会到了快乐。这种快乐将成为我学习的动力,让我更加热爱学习,追求卓越。
结语:
通过写日记,我不仅记录了四年级的学习历程,还体会到了学习的重要性和乐趣。学习不仅仅是为了追求好成绩,更是为了自我提升和成长。写日记的过程让我更加深入地思考和理解学习,让我明白了学习的真正价值所在。四年级的学习经历让我收获很多,无论是在知识还是在心智上都得到了提升。我将会继续坚持写日记,记录自己的学习感受,并不断提高自己的学习方法和学习态度,不断追求更好的自己。
四年级日记篇六
周五,凉爽的秋风已经飘来冬天的气息。从晨风的吹拂下,我们来到了杭州西溪国家湿地公园。
刚进公园,几个鲜红的大字就耸立在眼前。我们兴高采烈地走进去。
进了公园的大门,映入眼帘的是一坐小桥。灰色的石砖凹凸不平。桥下的河水绿得好似一块碧玉。静得犹如一幅生动、传神的画卷。从远处看还真像一面镜子呢!
告别了小桥,就来到了一条“羊肠小道”小路的两旁中满了花木。两旁的景色也收尽眼底:柿子在树上摇摇晃晃,好像要落下来。又好像在说:“你好!你好!欢迎来到西溪湿地!”再看看红红的枫叶随风飘荡,扇走了夏天的炎热,迎来了秋天的凉爽。旁边的雪松任然穿着绿衣裳,就像一位魁梧的战士。
我们的好奇心驱使着我们到一条小路去玩,旁边的芦苇郁郁苍苍,一阵微风拂去,那些芦苇姐姐们就随风舞动,好像在跳舞呢!绿色的芦苇掩映着碧绿的湖水,风轻轻吹过,湖上就泛起层层涟漪。我们在湖上还看见一些船。当我们走到小路的尽头,便原路返回。
这个湿地在我们欢笑中,奏响了一首首动听、美妙的歌曲。西溪湿地的景色说也说不尽,希望你有机会去细细游赏!
四年级日记篇七
今天,我闲来无事,要与爸爸打羽毛球。
爸爸先发球。他用力很猛,将球打得很远,我没有接住。我连忙捡起来发了一个飞球。
嘿嘿!这可是我的绝技,先将球打得很高,让对手不知道它飞向了哪里,然后球就自己落下。
可是,不知道爸爸什么时候变牛了,竟然接住了我的飞球打了过来。我惊呆了,愣在那里。等我缓过神来的时候,羽毛球已经落在了我的身旁。
我捡起球,又与爸爸奋战了起来。一直到吃午饭,我才念念不忘地离开了场地,进了家门。
吃完饭,我们又打了一会儿扑克,我还写了一篇日记,读了一遍英语课文。
这真是美妙的一天啊!
四年级日记篇八
4月15日下雨天挺好。
4月15日下雨天别走小路。
今天,回家的路上下起了蒙蒙细雨,我不由的哼起了一首学过的歌:“春雨蒙蒙的下,啊!春雨蒙蒙”中午时候走小路还好,可是到了下午就不行了,我真后悔:我走的是小路,路面上到处都是泥,车轮滚得满车的泥巴,而且,走得很吃力。我想跟大家说,下雨天千万别走小路!
四年级日记篇九
第一段:引言(字数:200字)。
在学习生活中,日记是我们重要的学习工具之一。自从我上了四年级,老师开始布置写日记的作业,我逐渐的喜欢上了写日记。写日记不仅可以记录下每天的所见所闻,还可以培养我的写作能力和思维能力。在这段时间的日记写作中,我有了很多的心得和体会,下面我将为大家分享一下。
第二段:认真观察,提升观察能力(字数:200字)。
在写日记的过程中,我发现要想写出一篇生动、有趣、真实的日记,首先要认真观察。从身边的人、物、事入手,多角度的思考和描述,会使我的文章更加丰富多彩。比如,一次我写道:“今天的早晨,阳光洒满了整个校园,小草在轻轻摇摆,校园里充满了春天的气息”。这句话虽然简单,但是通过观察我发现,用一种阳光灿烂、春天盎然的形象来描绘校园的景色,使得读者可以感受到那温暖明媚的氛围。
第三段:注重细节,提升表达能力(字数:200字)。
写日记不能只停留在表面,要通过细节的描写来使文章更加有神秘感和吸引力。比如,我写道:“晚上,天空中挂着明亮的月亮,星星闪烁着微弱的光芒,夜空宁静而美丽。”通过细致入微的描写,我让读者仿佛置身在一个宁静而神秘的夜晚,感受到大自然给人们带来的美好。
第四段:培养思考,提高写作水平(字数:200字)。
写日记其实也是一种思考的过程,通过对生活的观察和思考,我可以更好地表达自己的想法和感受。比如,一次我写了一个关于友谊的日记,我在日记中写道:“友谊就像一朵绚丽多彩的花朵,需要我们用真诚和关爱去灌溉,才能让它开得更加美丽”。这句话让我真切地感受到了友谊的重要性,也让我明白到只有用真诚和关爱去对待朋友,我们才能获得真正的友谊。
第五段:总结和展望(字数:200字)。
通过写日记,我不仅提高了我的写作水平和思维能力,还让我更加关注生活中的细节和真实感受。我从日记中学到了很多,也收获了很多。我希望未来能继续保持写日记的习惯,把更多的美好瞬间记录下来。通过写作去表达自己的思考,培养深入思考的能力,让我更好地理解自己,同时也能给他人带来正能量。
总结:
通过写日记,我不仅仅提高了自己的写作水平和思维能力,还让我更加热爱生活,关注细节。写作是一种表达能力,通过写作,我可以更好地表达出自己的情感和思考。我希望未来能继续坚持写日记,将更多美好的记忆记录下来,让这些文字成为我成长的见证,同时也能给他人带来正能量。相信通过不断地写作,我还会在未来的学习和生活中有更大的提升。