最新歌颂教师朗诵稿篇目(汇总13篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
歌颂教师朗诵稿篇目篇一
一场场风霜雨雪，一道道山重水复，在这迢遥万里的征途上，有你们的付出。
一树树桃李灼灼，一年年累累硕果，在这富饶肥沃的土地上，有你们的功绩。
一岁岁春去秋来，一幕幕花开花落，在这开满鲜花的深山里，有你们的企盼。
今天，是花开的日子，让我们一起来把你们感谢和赞颂;明天，在你们的呵护下，定有百花齐放，春色满园好景多!
歌颂教师朗诵稿篇目篇二
当我们把今天用信念埋葬了，我们的明天是否能够破茧成蝶。让梦想在未来淡蓝色的时空里，自在翩跹，就是这样的思潮，和简单的守望催促着我裂变，改变，然后是更深的沉迷和奋斗。今生，我的青春属于这一方天地，今生，我的歌谣属于这样的调调，今生就这样过去，心中的'火焰正在燃烧。燃烧，然后成为灰烬，直至成为落红，滋润万亩苗圃，开出新生的花蕾。
歌颂教师朗诵稿篇目篇三
(合)大家下午好!
(女)新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
(男)伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年元旦如约而至。
(合)今天，我们松陵三小老师欢聚一堂，在工会王主席的组织带领下举行“欢庆元旦喜迎新年”联欢会，共贺新春佳节的到来。
(女)回眸20xx，美丽三小，伴我成长，特色建设，创造辉煌。
(男)展望20xx，我们心系校园，再绘三小新画卷!
(女)让我们释放内心的激情与喜悦，让我们憧憬明天的美好与灿烂!
(男)让我们打开心扉，敲响鼓点，放声高歌、尽情欢唱!
(女)首先请石校长致新年贺词!
(男)谢谢石校长激情洋溢的新年祝福。我们的家乡吴江历史悠久，文化底蕴深厚，历代名人歌颂赞美吴江的诗词无数。请听配乐组诗朗诵《古韵今风诵垂虹》。
(男)垂虹桥畔的美景犹在眼前，优扬的旋律已经传来!请欣赏小合唱《歌唱祖国》。
(女)一曲高歌唱出了对祖国的热爱，让我们期待祖国更加繁荣昌盛!
落叶在空中盘旋，谱写着一曲动人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蓝天飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它蓝天的感恩。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。下面请欣赏诗朗诵《感恩的心》。
(男)是啊，懂得感恩，我们就会拥有快乐，拥有幸福，让我们常怀一颗感恩的心。感谢命运，感谢所有的风风雨雨，因为我们相信阳光总在风雨后，请听小合唱《阳光总在风雨后》。
(女)正如两位老师所说，三小一定会蒸蒸日上。接下来请欣赏我们学校的情歌王子为大家带来的《一个人的寂寞》。
(女)唐诗宋词是我们中华文化的瑰宝，今天，我们艺体组的老师将带我们去领略中华词文化的博大精深，请欣赏词朗诵。
(男)那一首首精心挑选的诗词，或忧怨或激昂，让我们跟着词人一起沉醉。接下来请欣赏幼儿园老师带来的舞蹈串烧。
(女)小浦老师的歌声是如此美妙，让我们再次把掌声送给她。每次经过一年级办公室，总能听到隔壁教室里传来悠扬的二胡声，那是我们的钱老师在深情演奏。今天我们就来一睹两位钱老师的风采。请欣赏二胡伴奏女声独唱《太湖美》。
(男)真是太美妙了，我们松陵三小的老师个个藏龙卧虎，深藏不露啊!接下来请欣赏幼儿园老师带来的小合唱《鼓浪屿之波》。
(男)幼儿园老师的舞步轻盈，婀娜多姿，让我们跟着沉醉其中。
接下来请欣赏小合唱《明天会更好》。
(女)正如歌中所唱的那样，让我们祝福在座的每一位老师生活、事业一年更比一年好，让我们期待三小的明天更辉煌，更美好。
(男)接下来请工会王主席讲话。
(女)在这即将告别20xx，迎接20xx之时，我们感叹时间匆匆。
(男)联欢会的帷幕徐徐落下之时，我们祝愿三小蒸蒸日上，我们祝愿全体员工幸福安康!
(女)我们的努力创造了辉煌的过去，我们的畅想昭示了灿烂的明天!
(男)新的一年里，让我们携手前行，继往开来，再攀高峰!
(合)“欢庆元旦喜迎新年”联欢会到此结束!
歌颂教师朗诵稿篇目篇四
我给儿子发信息。
我和你妈妈都在老家呢。
我们正在吃元宵。
想家吗?你在干啥?
儿子说，不想。
正在散步呢。
我说，是不是和女同学呀。
儿子说，和老爷们。
老婆说，这孩子大了。
翅膀硬了，在外地也高兴的很。
他奶奶收拾饭桌说。
要是孙子在家。
这碗元宵就剩不下了。
他一定能全吃得掉。
他爷爷点着头说。
我孙子最愿吃元宵了。
歌颂教师朗诵稿篇目篇五
是平凡的日子，却有着辉煌的内涵；是平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩！因为你啊，人类灵魂的工程师，“9月10日”，如此普通的日子，却又是如此的伟大而神圣！寂寞的春放，烦琐的冬日，讲台上的激昂慷慨，书桌旁的循循善诱，校园里的谈笔风生，家访时的苦口婆心，在经济大潮的澎湃声中，你们，坚守着宁静的一隅，雕塑着精神的形象。
歌颂教师朗诵稿篇目篇六
临近毕业了，孩子们明显有些许留恋。对于这个生活了三年甚至是四年的幼儿园，他们也会用自己的方式去表达不舍。别看他们还是孩子，却个个人小鬼大，我从来没想过他们的感情世界原来也是如此丰富，可能是我低估了孩子。面对这么一群孩子，我居然不知道该用什么辞藻来回避他们的挽留，因为我确实无能为力……毕业在望，我只希望他们可以一路走好！
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，
做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字，多么神气！
亲爱的老师，
我有许多话想说给您：
三年前我第一次到这里，
玩具扔满地，还要发脾气；
今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，
手套袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了很多道理。
亲爱的老师，
我从心底感谢您！
再见吧，老师，
以后我一定来看您，
向您报告我的学习成绩。
当孩子们用稚嫩的声音朗诵着这段毕业诗的时候，我强装笑脸问他们：“你们读了这首诗歌，有什么感觉？”“很伤心、很难过的感觉！”陈思思说。“为什么会有这种感觉呢？”我试着唤起孩子们心底那根离别的琴弦。“因为我们毕业了，就再也见不到金老师和谢老师了，”陈思思接着回答。“你们想知道老师心里是怎么想的吗？”“想！”全班孩子异口同声，我知道，他们此刻的心情也是凝重，因为他们也有太多的不舍。
“老师希望你们能够快快长大，毕业了之后，去小学可以学到好多本领，那里的老师和小朋友正等着你们呢！虽然金老师和谢老师不能再和你们一起上课、做游戏，老师也很舍不得你们。但是没关心，等你们长大了，学到本领了，还是可以到幼儿园里看看老师的。到那个时候，老师见到的你们可能都有老师这么高了哦！”我还是掩饰不住内心的不舍，说话有点哽咽。
“金老师，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁边的谢克向我汇报。佳慧这个小妮子是一个感情很丰富的女孩子，她的泪腺也似乎更加发达，每次只要一谈到伤感的东西，她就忍不住掉眼泪，有时候给他们讲故事，听到伤心处，她都能眼眶红红的，然后很同情地说了一声“真可怜！”此时此刻，我并没有做太多的询问，我知道她是因为舍不得老师，舍不得小朋友。我没有做太多的询问，慢慢地走到她身边，拉着她的小手，请她说一说心里话。这次面对这么多的小朋友，她居然没有一点胆怯，而是从容地站在我的身边。这么多双眼睛齐刷刷地望向小佳慧，她在调整自己的情绪。看得出来，她有很多话想说，教室一片沉寂。过了好一会儿，佳慧带着哭腔说：“金老师，我舍不得你，你来教我们小学好不好？”我找不到任何理由去拒绝她，我又何尝舍得离开这群孩子。三年时间不是白过的，在这三年里，我与这群孩子建立了深厚的感情，如今他们面临毕业，也就意味着要去一个新的环境，留下我独守空荡荡的教室，物是人非的感觉真的很不好。但我知道，这是必然的，每一位教师都要经历离别，每一名孩子也是。对于孩子们来说，也许这是他们经历的第一次离别；而对于我，也是走上工作岗位之后经历的第一次离别。第一次的感情冲击总是很大的，我努力不让他们感受这种离别，应该安慰他们浮躁的心情。
“佳慧，你说的话，老师很感动。我知道你舍不得老师，还舍不得小朋友。但是没关系啊，在小学里，你的好朋友还是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一个小学吗？以后你们俩一起来看老师！”“我一定会来看你的，金老师！”佳慧很坚定地说。
“老师，我爱你！”“老师，谢谢你！”“老师，我们以后一定会好好学习，考100分的！”……教室里顿时炸开了锅，我没有制止，因为我知道这是他们最真实的感情表露，此刻他们心里有好多话想跟我说，想跟自己的好朋友说。再过几天，他们就真的毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。我知道我的孩子已经能理解离愁了，哪怕只是一点点小感受。
孩子们情绪越来越激动，婷婷率先跑过来抱住我，在我耳边轻轻地说：“金老师，我永远爱你！”我再也控制不了自己的情绪，眼泪涌出眼眶。继婷婷之后，孩子们相继跑到我身边，以他们的方式来表达不舍。最后，我调整了一下自己的情绪，做了一个安静的手势，他们马上安静下来了，再一次感动。
“小朋友们，金老师也爱你们！爱你们每一个人，请你们相信，以后只要老师有空，一定会去看你们的。但是老师现在最想听到你们用最有感情的声音来朗诵这首《毕业诗》，好吗？”我想通过朗诵诗歌来转移孩子们的注意力，因为他们现在的情绪我已经无法控制，孩子们已经完全表现出来离别前的焦虑了。“好！”教室顿时鸦雀无声。
这次朗诵明显比第一次多了太多的感情，我知道他们都在用心去解读这首诗歌，努力用自己的声音诠释这首诗歌。读到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，场面的壮观可谓“前无古人，后无来者”了，我也在这浓浓的离别氛围中，泪花四溅，为孩子们的懂事，也为即将离别的感伤。
这种情绪久久挥之不去。晚上，我打开自己的qq，想暂时逃离这种离愁的悲伤，却发现已经回家的孩子，仍然处于这种情绪。马璎珞发来信息说“金老师，我想你了！”，我知道这个小妮子也是一个感情特丰富的人。“老师也挺想你的。你毕业了，我们还是朋友哦。记得以后多来看老师！”“是啊，我们永远都是好朋友！可是我发现一件很糟糕的事情？”璎珞抛过来一个问题，让我的心颤抖了一下。“什么问题呢？”“因为我不知道你的家在哪里！”多么质朴的一个小女孩，我感动不已，原来我的孩子一直都牵挂着我，此时此刻，我感到莫大的欣慰，我彻底感动了。“只要你想老师了，老师一定会带着你过来找老师的，好吗？”“金老师，我爱你！”简简短短的几句话，饱含了孩子们多少真情实感，我震撼了。孩子们，其实老师也有好多话想跟你们说，苦于词穷，无法表达。等到老师以后成为一个大文豪的时候，一定要出一本书，把想对你们说的话全部记录下来，送给你们。
“老师，我还要背主持稿，再不背的话，主持那天，我就不能成为一个好主持人了。”“璎珞，你是最棒的，你一定能成为最棒的主持人的。”我找不到别的语言来安慰这个小妮子，离别的情愁在某些意义上已经影响到她的表现了，我要尽最大的努力安抚她。
第二天，我收到了好多孩子离别的祝福，看着一张张纸条，我的眼眶再次湿润。面对这群孩子，我有太多的不舍。随着毕业日子的临近，我也开始分离焦虑，但我努力隐藏，我要将最美好的回忆留给孩子们。
歌颂教师朗诵稿篇目篇七
我们要如何在朗诵中做到有感情的表达对老师的感恩之情呢?下面本站小编整理了教师歌颂幼儿诗朗诵，供你阅读参考。
我是一名幼儿教师，
是一名平凡、普通的幼儿教师，
平凡得如森林中的一片树叶，
百花园中的一朵小花，
草原上的一棵小草;。
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻岭中的一块小石头，
但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，
怎样做一个“灵魂的工程师”呢?
面对天真可爱的孩子，
我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，
把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，
我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，
在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。
我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，
但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗?”“冬天小鱼为什么不穿棉袄?……他们纯得可爱，亮得透明。
我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，
忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，
我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。
我是一名农村幼儿教师，
但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。
我是一名幼儿教师，
一名平凡而普通的幼儿教师，
我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，
帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，
长成明天的“雄鹰”，
遨游于广阔的蓝天。
老师，辛苦了。
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们。
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风。
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老师!
我也只能帮到这里了老师。
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;。
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;。
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
老师是辛勤的园丁,。
而我们是绽放的花朵.
园丁给花儿浇水,施肥,。
就是在认真地教导我们,。
让我们学到更多的知识.
老师是一把大雨伞,。
而我们就是躲在雨伞下的小动物.
大雨伞能给小动物遮挡风雨.
当我们有困难的时侯,。
老师就会立刻帮助我们.
老师的心是宽广的天空,。
能包容我们所犯下的错误.
我们做过的错事,。
老师总会很快忘记.
"春蚕到死丝方尽,。
蜡炬成灰泪始干".
这就是我们亲爱的老师。
歌颂教师朗诵稿篇目篇八
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代—。
亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……。
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念那辛勤播种的耕耘者——老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
歌颂教师朗诵稿篇目篇九
不失时机地卖弄自己的学问。
他把滴滴金摆成一些简单的汉字。
点燃，之后。
就会在水泥地上清晰地看到了。
就像印在地面的纸上一样。
用鞋底做橡皮擦都擦不掉。
我摆了一座小房子和。
一条通往房子的小路。
侄子从小路的远处点燃。
看着火星沿着小路烧向房子。
他在欢呼，在雀跃。
我突然感觉这个画面很不吉利。
正在想打119让消防员来。
好在小路和房子之间有几层台阶。
关键时刻切断了导火索。
这个想法吓出了我一身冷汗。
我大声说，好。
侄子说，好什么好。
烟火半途而废了。
歌颂教师朗诵稿篇目篇十
祝您们安康快乐。
意象的鲜花，高高举起。
映红你们的笑脸和天空。
请你们接受所有的芬芳。
像俯身亲吻我们的孩子你们的学生。
那样深吻每朵娇妍欲滴的'花儿。
本周末小孩已总结了学习情况。
数学考砸，马虎所致。
语文进步，却被罚抄书了。
历史优异，庆幸蒙的也对了。
孩子顿停，然后说：
好累！
老师，你们是否也好累。
恨铁不成钢。
请你们打开身外的栅栏。
让孩子们不再敛紧翅膀。
自由自在地飞翔。
请你们解开系在孩子脚踝的细绳。
让他们摇摇晃晃直上云霄。
遇见彩虹闪电和纯粹的光。
你们辛苦了，向你们致敬。
孩子们靠近一棵棵大树。
他们正模仿着眼中的河流。
流动着你我和世界。
集锦在我们平凡的学生生涯里，大家都对那些朗朗上口的朗诵稿很是熟悉吧，朗诵是口语交际的一种重要形式。那么什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编......
歌颂教师朗诵稿篇目篇十一
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
我爱学校老师。
从黎民百姓到文臣武将，
从一招一式到驰骋赛场，
从蹒跚学步到凌空翱翔，
从呀呀学语到放声歌唱，
从点撇竖横到文采飞扬，
从加减乘除到运算流畅，
谁没有感悟老师的滋养？
谁没有体验老师的衷肠？
谁没有品味老师的佳酿？
歌颂教师朗诵稿篇目篇十二
送您一束鲜花。
表达我们对您的敬意；
送您一首动听的歌曲，
给您带来一丝甜蜜。
老师——您辛苦了，
是您带我们走过风雨，
是您用知识的营养将我们哺育，
却从来不求回报与索取。
是您给我们解答一道道难题，
是您告诉我们：
遇到困难时，
不要轻易说放弃。
从此我们的生命中，
随时充满了欢喜。
少了许多烦恼，
增添了一份坚毅。
又是一个收获的秋季，
您仍紧握手中彩色的画笔。
描绘着美好的蓝图，
滋润着祖国的桃李。
深夜里您还在认真地备课，
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。
我们是春天里盛开的鲜花，
是您给我们奏出美妙的旋律。
您是辛勤的园丁，
我们会牢记您的谆谆话语。
走好生命中的每一步，
友爱，健美，求实，进取！
歌颂教师朗诵稿篇目篇十三
我要的是真的春天——。
大地自由呼吸，花朵自由开放，鸟儿自由飞翔。
就是一块石头，也拥有说话的权利。
我的春天还在远方。
在黑铁一样群山的镣铐上。
在阴霾之中，在冰雪之下。
但是我听得到，她日渐清晰的心跳。
我的春天，正在世界的河流上洄游。
在每座黄面孔的时钟上翘望。
在每个黑眼睛的汉字里发芽儿。
在每群拓荒牛日渐犀利的犄角上闪光。
是的，严冬就在面前，跳着更加肆虐的舞蹈。
我的嘴已经无法说话，可是我的眼神仍要倔强宣言：
你可以摧毁苞蕾。
但你阻止不了春天的'到来!
