计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。

八年级地理工作计划篇一

一、指导思想：

切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、教学目标：

1、学科教学：一是完成本学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，并做好初中地理会考备考工作。

2、技能目标：能较好的掌握本学年的基本地理知识，会识读基本的地理图表;能运用地理知识解决生活中的问题等。

3、考试目标：期中考试、学月段考合格率达到100%。年级平均分达90分以上。

4、中考目标：年级人平分、及格率、优秀率均达到株洲市前2名内，中考平均分达到90分。

三、主要措施：

1、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，了解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点和主要的教学要求。

2、坚持每周一次的集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。每次有中心发言人，有主题，有记录。

3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。

4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。

5、本学期，每位老师开设一节公开课，认真做好课评价。

6、积极参加学校的地理教研活动，在听课，评课，集体备课的活动中提高课研能力。

7、全力抓好差生转化，做好培优补基工作。

八年级地理工作计划篇二

八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。

可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的'渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。

（一）教材分析。

第一章中国的疆域与人口。

本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章中国的自然环境。

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章中国的自然环境。

本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的区域差异。

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭——淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。

通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识理解生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力，同时通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济，环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能，节约的主动意识，认识祖国各地风土人情和地区差异。

1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的兴趣，积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培养。

2、有计划，有步骤地指导学生他提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3、教学中做到精讲，重知识体系，结构，联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课堂效益，训练题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高效率。

4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究。性，自主性的学习方法，相互研究，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”。

5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。

6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践。

7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。

“345”教学模式的实践。

略

八年级地理工作计划篇三

第二章中国的自然环境

第三章中国的自然环境

第四章中国的区域差异

三、教学目标

四、教学措施

4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互研究，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”

6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践

7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣

五、教研重点与教改专题

“洋思中学”教学模式的实践

八年级地理工作计划篇四

本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

论。组员参加市、区两级物“同堂异组织好“同堂异构”比赛和课题研究1.随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

3.改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。

4.研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。

5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。

6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。

7.促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。

8.拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

9.加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

10.抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。

具体安排。

第一周学习新课程目标讨论制定计划。

第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法。

第三周集体备课。

第四周讲观摩课、评课。

第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣。

第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动。

第八周集体备课。

第九周组织期中阶段复习。

第十周期中考试。

第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况。

第十二周评优秀教案。

第十四周评选优秀教案。

第十五周集体备课。

第十六、十七周组织期末复习。

第十八周搜集整理资料，教研。

八年级地理工作计划篇五

经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

三、教学目标。

第1页口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异。

四、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、

总结。

等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

3、加强课后的练习，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

第2页。

八年级地理工作计划篇六

4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互研究，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”

6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践

7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣

八年级地理工作计划篇七

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。

对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。

在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。

1、 总目标：

改革课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话（讲授、合作、探究、发现等形式）两种学习方式，实现三维目标的综合发展。

2、具体目标

a、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容，大胆采用自主学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的知识内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培养分析地理问题的基本思路与步骤。

b、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标（三维目标），选择恰当的教学方法，特别要注重学习方法的指导，力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习快乐、思维挑战和精神满足。

c、建立民主、平等、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。

d、培养学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，达到“人格的独立和精神的自由”。

e、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都认真备课，精心准备，课后及时反思，及时调整，及时实验，再反思，再实验。

2、对第一节课进行电子课堂实录，对及时的反思调整做及时的更正。并发布课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题及时发现，寻找对策。

4、与学生进行网上对话，沟通感情，征求意见，改善课堂。

第一章 从世界看中国 第一周——第三周

第二章 中国的自然环境 第四周——第八周

第三章 中国的自然资源 第九周——第十三周

第四章 中国的经济发展 第十四周——第十七周

第五章 中国的地理差异 第十八周——第二十周

复习 期末考试 第二十一、二周

八年级地理工作计划篇八

本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，结合八年级a组的实际情况，以提高八年级整体素质为目标，落实“办学生和家长满意的学校”“争创品牌学校”的指导思想，强化纪律教育，规范日常行为，严控学生流失，注重过程管理，切实抓好整个年级组的教育教学管理。

1、强化安全教育，杜绝重大安全事故的发生。

2、培养学生良好的行为习惯，严禁抽烟、打架、私自离校等严重违纪现象的发生。

3、做好控辍保学，学额巩固率达到96%以上。

4、开展治跛工作，使学生各科均衡发展。

（一）强化安全教育，杜绝重大安全事故的发生。

1、利用主题班会、晨会等，教育学生预防水电、饮食、引火、上下楼梯等安全隐患，面临水灾、火灾、地震等学会自救，增强学生的安全意识。

2、大周离校时，教育学生乘车、出行安全。

3、时刻教育学生课间不追逐打闹，上下楼梯不要推拉拥挤，不要骑在护栏和楼梯扶手上玩耍，活动课上不做危险性的游戏，班主任要加强巡视、监督，做到无重大安全事故的发生。

4、充分发挥各班安全员的监督作用，遇突发性事件，要立即向老师或学校值班领导汇报，将事故苗头消除在萌芽状态。

（二）培养学生良好的行为习惯，严禁抽烟、打架、私自离校等严重违纪现象的发生。

3、对学生发型、着装天天检查，随时检查，要作为班主任和年级组的常规工作。

4、充分利用好每天的班主任碰头会，对于与各班的不良行为予以指出，引起班主任的高度重视，发挥各班主任的管理作用。

5、利用第二课堂和各种活动，培养学生的兴趣爱好。

6、每大周举行一次各班问题生会议，对其进行严格的纪律教育，在思想上给与一定的压力，杜绝严重违纪现象的发生。

（三）做好控辍保学，学额巩固率达到96%以上。

1、班主任要认真组织、参与学生活动，在这段时间成为学生的玩伴。自习二积极组织班级活动，让学生身心放松的同时玩出快乐，锻炼能力。

2、生活上加强关心和爱护，特别是问题生和后进生的学习和生活，要通过各种渠道去了解他们的生活，帮助学生解决学习、生活困难，学生生病时要做的亲自带学生到医务室就医。让学生感受到老师的关爱。

3、加强师生沟通，每天至少要找1名学生谈心交流，倾听他们的心声，了解他们的思想动态。及时做好特殊学生的教育工作。通过观察、聊天、询问同学等方式找到个别学生“特殊”在什么地方；善于发现后进生身上的闪光点，通过谈心、公开表扬等形式帮他们树立自尊心和自信心；对于性格孤僻的学生定期与他们谈心交流，动员班干部或其他同学主动与他们交流、交朋友；对于调皮捣蛋的学生首先感情上不厌恶、态度上不粗暴，晓之以理，动之以情；其次就是在课堂、课间加强“盯”。

4、做好家校联系工作。通过校讯通、打电话等形式每周至少把4名同学在校的各方面的表现反馈给家长；向家长了解学生在家的表现，请家长协助做好学生的思想工作，及时找到问题所在，对症下药。

5、按德育处要求每学期至少两次家访。

（四）开展治跛工作，使学生各科均衡发展。

1、班主任每周至少找各位任课教师一次，以此来了解本班学生的上课情况及学习情况。

2、每次月考都要对每个学生的各个学科进行分析，并逐个分析。

3、每次月考后班主任要在拿到成绩一周内组织召开开班级任课教师会，分析学生成绩，并重点提出各科跛腿学生的名单，以此重点教育。

第一大周：（9月1日—9月10日）

1、组织学生入学缴费。

2、重新选拔审核班干部。

3、收心教育、重温班级各项制度。

4、摸排班级新学生情况，做好转学生的思想稳定工作。

5、庆祝“教师节”短信征集活动

6、两人三足比赛。

第二大周（9月14日—9月29日）

1、组织迎“国庆”拔河比赛活动

2、健全班级的文化建设。

3、学生仪容仪表各班自查。

4、各班问题生教育启动。

5、组织学习“一二三四五工程”材料第三大周（10月3日—10月13日）

1、跳绳比赛。

2、各班问题生教育会议

4、建立班级图书角

5、月考总结会，各班分析学生跛腿学科第四大周（10月17日—10月28日）

1、配合德育处做好手抄报比赛展。

2、组织本学期第一次家访工作。

3、各班问题生教育会议。

4、教学区震灾疏散演练。

第五大周（10月31日—11月10日）

1、配合德育处做好乒乓球比赛

2、组织学生东湖公园游玩。

3、月考总结会，分析学生跛腿学科。

4、摸排学困生，各班制定转化措施。

5、各班问题生教育会议。

第六大周（11月14日—11月25日）

1、加强安全教育和监督检查。

2、配合德育处做好“感受师恩”演讲比赛。

3、各班问题生教育会议

第七大周（11月28日—12月9日）

1、踢毽子比赛。

2、各班问题生教育会议。

3、月考总结会，各班分析学生跛腿学科。第八大周（12月12日—12月23日）

1、做好学额巩固工作，摸排意向生。

2、广播操比赛做好。

3、组织本学期第二次家访工作。

4、加强行为习惯的检查监督，避免书到临尾渐渐松。

5、治跛总结

第九大周（12月26日—1月6日）

1、第六届“元旦联欢”

2、布置预收下学期教材费工作。

3、各班填写成绩报告单。

4、班主任、教师总结。第十大周（1、9———放假）

1、假期安全工作专题教育

2、“三好学生”、“优秀班干部”“优秀团员”的评选。

3、做好期末总结

4、做好迎接期末考试的各项工作。

5、安排寒假工作