我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

教师培训心得体会和感悟篇一

教师是社会的宝贵资源，他们的素质和专业能力直接关系到教育质量的高低。培训是提高教师素质的重要手段，通过培训教师可以获得新的教学思路、掌握新的教学方法、提高教学效果。在教师培训中，每一个教师都能够获得不同的收获和体会。

第二段：体验教学的重要性。

教育是一项极其重要的事业，但是教育方式和方法随着社会的不断发展也在不断变化，教师必须在不断地学习中不断适应教育的新需求。在教师培训中，体验式教学已经成为一种重要方式，很多培训师都通过这种方式将教师们带进真实的教学情境中进行实践，从而加深他们对教学过程较为深入的了解，从而具备一定的应变能力和教学经验。

第三段：反思自己的不足。

教师培训不仅有体验式教学，还包括座论式教学。在座论式教学中，教师将会进一步思考如何聚焦于学生的需求，从中反思自己的教学方式和方法，找出教学中的不足之处以及可改进之处。在反思自己的不足之处和改进之处中，教师能够更加深入地了解自己，并且不断提高自己的教学质量。

第四段：师生共同学习。

在教师培训中，老师和学生也是一起学习的。教育是一种相互的过程，教师要不断地吸取学生们的意见和建议，学生们也应该积极地对自己的学习提出反思和建议，两者相辅相成，都会进一步提高教学效果和学习效果。

第五段：结语。

教师培训是提高教师素质的有效手段，每一个教师都应该认真对待。通过体验式教学，教师们能够了解到教学的真实情况，从而在教学之中更好地适应变化；通过座论式教学，教师们能够深入了解自己，在教学中不断完善自己的教学方式和方法。最终，师生共同学习，相互促进，才能够达到最好的教学效果，提高学生的综合素质和能力。

教师培训心得体会和感悟篇二

八月夏日，禄城南宁，骄日似火，美丽又热情，而专家、教授们渊博的讲学如甘泉般滋润田林初中教师的心田，感谢教育学院教研部的专家、教授们，您们辛苦了！感谢您们让我们看到我们田林落后地区的教育教学现状，感谢您们让我们看到和指明我们今后教育教学的努力方向。

陆云主任的“校本教研创新与教师专业发展”，阐述的是校本教研的含义、关键、方式以及校本教研与教师专业发展的关系。关键语句是教师的主体文化地位、教师的人格魅力、科学的师生关系、课堂的有效沟通、良好的师生关系。关键词是教师的文化底蕴和教师的人格魅力。

邓国显教授教会了我们信息、知识、智慧的相互关系，告诉我们怎样的课是好课，怎样上好一节课。

黎君教授的“学生学习的心理研究与实践”，让我们感受到了“在学习中体验快乐，在学习中体验成功”。感悟了“亲其师，信其道”。

廖先祥专家“学会观察、学会研究、学会发展”，让我们明白了：课堂是全息的，我们看到的并不是他的全部。在课堂中我们要关心每一位学生，给学生以鼓励、关爱，激活调动每一位学生在课堂上的积极性，做好学生学习的引路人。

在花花大世界公园，“男的五角，女的1元”；“大树与兔子”等游戏，我们得到了课外心理训练，增强了大局观念、团队意识、团结协作精神。

南宁二中“以人的发展为本，师生员工共发展”的教学理念，也是我们在做的每一位教师的教学理念。

感谢杨键儿主任的网络教学、网络主题研讨、如何发表网络主题、网络评论以及对今年中考试题的一些分析。

1、希望教育学院教研部的专家、教授们继续关注我们，关心我们，像疼爱您们的孩子一样关心我们在教育教学中的成长。

2、希望在教育学院教研部的专家、教授们的引领、牵线、塔轿下，田林初中教师能到南宁市各中学观摩优质课堂教学。

1、希望教师的职业具有内在尊严与快乐的职业。

2、最美的风景在心里。

3、就让一切因为你因为我，世界充满着更多感动。

教师培训心得体会和感悟篇三

随着社会的发展与进步，人们对教育质量的要求也越来越高。因为教育是孩子们成长的重要环节，在教育中需要有更多的人才投入其中，特别是字教师。字教师作为教育工作者之一，他们所教的内容是孩子们日后工作、学习甚至生活中不可缺少的部分。为了培养更多的字教师，学校和机构举行了一系列的字教师培训，为在职和准备成为字教师者提供了良好的学习机会。下面我将详细介绍我参加字教师培训课程后的心得体会。

第二段：培训课程设置丰富多样。

在字教师培训中，我参加了多项课程，如走进班级融入式教学、字母教学应用、字母训练及幼儿阅读等这些必备技能，它们贴近现实、科学实用，帮助我们掌握字教学的深入内涵。这些课程增强了我对字教学的认识，提高了我完成教学任务的能力。

第三段：培训方式深入浅出。

在字教师培训中，老师们采用了多种培训方式，培训课程深入浅出，让我们感受到了一种亲和友好的教育方式。举个例子，在教学模拟环节中，老师们化身为小学生，让我们在实战中学习，深化了我们的理论知识，并且锻炼了我们解决问题的能力。

第四段：强化自我学习的能力。

字教师培训课程最困难的地方之一就是每个参加者的学习能力和学习状态都不同。在这种情况下，我们首先需要强化自己的自我学习能力。培训期间，我尝试通过灵活调整课程内容和学习方法来适应自己，克服了学习课程的恐惧，逐步提高了自己的能力。

第五段：结语。

字教师培训课程是我学习的一次盛宴，培训中接受的知识和经验将对我未来的字教学之路产生持久影响。我了解到自己的不足，并发掘出自己的潜力，在不断前行的同时,我会不断地实践和完善我所掌握的知识和技能，让自己成为一个更加优秀的字教师。

教师培训心得体会和感悟篇四

暑期学校开展了丰富多彩的师德培训，从凌静老师的教研组织建设的演说到浙江省特级教师周文涌教师的课堂观察与教学设计的讲座。我总结了一点，都贯穿着教师责任这条主线。因为每一个课任教师都应该有把学生教育成才的责任感。这也使我重新审视了什么是教师责任。

凌静教师的教研组“难为，应为与做为”讲座，打开了我们这些即将或已经进入职业倦怠期的教师们的心扉。她是一名有着丰富教学和科研经验的优秀教师，她从自身的成长出发，分享了自己这些年来的经验和教训。同时她也是一位非常有责任心的教师，作为教研组的一员，她无时无刻都把团队精神这四个字贯穿于自己的教育活动中。让我们明白了责任的真谛。

比尔。盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。责任是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。对于我们教师来说，简单的说就是对学生负责，对教学负责，对学校负责。

如何对学生负责？教师教书育人应是面对每一个学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教师的工作对象是正在成长中的学生，教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。对学生负责意味着对学生的全面发展负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关心学生的学习，也要关注学生的生活、健康、品德和习惯。正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们的人生之路，是教师的一个非常重要的责任，这一点我们以前往往忽略忽视，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。

如何对教学负责？

周文涌特级教师的漫谈课堂观察与教学设计的讲座指导我们如何去实现课堂教育价值，如何开展职教课堂设计，如何开展有效教学，这些都给了我不少启发。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。 教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎，绝不允许含糊不清甚至错误的概念在教学中出现，教师要保证自己所传授的知识的正确性和学生掌握知识的正确性。

“生有涯，而知无涯”，每一位教师都应审时度势，把握时代发展的脉搏，树立终身学习的观念，将朴素的“活到老，学到老”、“学习，学习，再学习”的思想贯穿于日常生活中，向书本学习，向实践学习，不断提高自己的专业素养。

如何对学校负责？

要有对学校负责的意识，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。所以，无论你处在那个岗位，你都有义务和责任对学校负责。 对学校负责，源于对学校的热爱。教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。

作为学校的一员，要始终把团队精神放在首位，感谢凌静老师，是她让我对团队精神有了更深的认识。她通过一些有趣的实例，一方面让我认识到了什么是团队，什么是团队精神，什么是团队协作，以及如何建立高绩效团队，另一方面更是磨练了我们的意志，培养了我们团结协作，奋勇拼搏，相互关爱，相互进取的精神。这其实也是对学校负责的体现。

有师曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘。”教师的责任不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。我们要时刻保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高水平的工作和高质量的成果。

教师培训心得体会和感悟篇五

教师培训是提高教师专业能力和水平的重要途径，是教育改革与发展的基石。培训的目的是通过提高教师的教育教学理论和实践能力，对教师进行全面、系统的专业培训，提升教师的教育教学质量，以更好地满足学生的需要。

第二段：教师培训内容的多样性与灵活性。

教师培训的内容可以涵盖教育学、心理学、教育技术等各个领域。除了基础理论知识外，还可以包括实践教学技巧、课程设计、评价测试等方面的内容。教师培训的灵活性也很重要，可以根据不同学校、不同地区和不同阶段的需求进行定制。例如，小学教师培训的内容可以强调教育心理学基础知识，而高中教师培训更注重课程设置和实践教学。

第三段：教师培训的方式和方法。

教师培训的方式和方法也非常多样。传统的培训方式包括集中培训、研讨会、讲座等，这些方式可以帮助教师获取新的知识和技巧。随着科技的发展，现代教师培训也可以通过在线课程、远程教育等方式进行，使得教师能够在繁忙的工作之余进行学习和提升。

参加教师培训的教师可以从中获得很多收获和体会。首先，教师可以更新知识，了解最新的教育理论和实践，不断提高教学水平；其次，教师可以与其他教师进行交流，分享经验，相互学习；再次，教师培训可以帮助教师建立正确的教育观念和价值观，增强教育责任感和使命感。通过教师培训，教师能够更好地适应教育改革和发展的需求。

第五段：结论和展望。

教师培训是提高教学质量和培养优秀教师的重要途径和手段。通过不断的学习和培训，教师能够不断提升自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育。同时，我们也应该关注教师培训的质量和效果，不断改进教师培训的方式和方法，以更好地满足教师的需求，推动教育事业的发展。

教师培训心得体会和感悟篇六

自古以来，文字是人类记录历史、交流思想的必备工具。而在现代社会中，字的重要性更加凸显。作为一名字教师，要想让学生爱上汉字，不仅需要对字学知识有充分的掌握，还需要有亲身体验教学的实践。本文结合自身参加字教师培训的经验，探讨了字教师培训心得体会。

第二段：探究培训意义。

首先我们需要探究字教师培训的意义所在。在汉字教学中，学生的字写得好坏直接影响他们学习成果和后续的人生道路。而目前的汉字教育存在着教法过程单一、学生的学习水平有限等问题，这就需要有具有扎实教学知识和专业技能的字教师来改善汉字教育质量。因此，字教师的培训显得尤为重要。通过研习教育学、心理学、现代字学等方面的知识，加强对汉字文化的了解，字教师能够快速掌握正确的教学方法和效率，提高汉字教学的质量。

第三段：分析培训内容。

字教师培训内容主要包括三个方面，即教学方法、教材建设、教学媒体。在教学方法上，培训授课老师重视实际教学操作，引导我们去分析学生在汉字学习中可能遇到的问题，并讲解如何解决。在教材建设方面，教育部门根据汉字学习规律，设计了更适合学生学习的教材和教辅材料，方便字教师根据学生情况进行灵活调整。在教学媒体方面，培训中提供丰富多彩的教学媒体，不但有全彩双字轮和汉字多媒体课件，还有专业的教影。这些媒体对课堂教学有很大的帮助，为教师提供了方便和支持。

第四段：体会培训效果。

通过字教师培训，我深刻认识到汉字教育对学生的重要性，理解了教学、谆谆教诲的重要作用，并学会主动运用到教师学习过程中。另外，培训中教师们可以互相交流探讨，分享教学经验，让我对化解学生不爱学、不爱写汉字的困境有了更多的思考。通过字教师培训，我深切地感受到汉字是一种文化的传承和融合。汉字的传承，让我们了解了历史文化的沉淀；汉字的融合，使汉字的意义和价值日益凸显，也让我们教师在传授知识的同时能够传递中华文明的精髓。

第五段：总结。

汉字是我国优秀传统文化的精髓之一，也是公民素养的重要组成部分。因此，我国教育部门高度重视汉字教育，促进汉字教育的持续发展和完善。字教师培训是汉字教育的先行者和推动者，通过培训，教师们可以更好地掌握教学方法和理念，传递愉悦与实用性共同的汉字精神，给学生带来更多美好的未来。

教师培训心得体会和感悟篇七

工作心得体会就是把一个时间段的个人工作情况进行一次全面系统的总检查。怎样写教师工作心得体会?下面小编给大家带来,教师工作心得体会,仅供参考,希望大家喜欢!

转眼间，我来到__中学工作快一年了，在这一年中，我学习了很多，也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。

刚开始的时候，我对实验室的设备一点也不熟悉，对一些实验的准备也不大了界，作为一个新教师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助，我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充，维修实验室桌凳，组织学生打扫卫生，积极准备实验，合理安排实验时间，较好地完成了实验室工作，同时，我还对实验室财产做了统计，迎接并顺利通过了领导对实验室的评估检查。

后来我主要担任生物教学，在教学工作中，我深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。

认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经验，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。认真及时地批改作业，从中了解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。

这一年中我还担任了__班班主任的工作，积极参与班级管理，在__老师的指导下，我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经验，认识到对学生一味严格是不行的，主要是要找到严和爱的切入点。作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，感谢校领导给我安排学习的机会，请了许多资深教育工作者给我们授课，我受益颇多。

总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。

在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否，决定了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急;无不使我们的学生烦恼，恐惧，从而造成了“阅读难，难阅读”的局面。

阅读理解能力是一项最基本，最重要的语文能力，作为小学语文教师，我们该如何来提高学生的阅读能力，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论知识学习，受到了一些启示，并总结如下：

一、重视语文课堂教学，培养学生的感悟能力。

1、课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前，语文教师可适当地布置预习提示，让学生通过认真预习，知道课文大概讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，一定要求利用语文工具书来解决，或者联系上下文的内容，与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句子，段落，多读多悟，这样既锻炼了学生自主阅读的能力，又提高教师课堂教学的效率。

2、启发学生读中感悟，关注学生的读书感受。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读理解能力是以感悟，体验为基础的语文能力。古人云：“书读百遍，其义自见。”所以一篇文章多读，读熟，我们也就理解，明白了它的内容。阅读教学时，学生读书的方式有多种，但我们要多训练学生“眼到心到”的默读，因为默读只能用眼睛看，并要求做到边读边思考，而且还要有比较快的速度。所以学生读文时，引导学生边读边思考，把每一个词语，每一句话读通，读懂。读完课文后，想想课文讲的是什么，并能用自己的话概括全文的大意。在教学时应多鼓励学生把自己的读后感悟，不同的看法，大胆地说出来。由于学生的个性特点，知识积累，情感体验不同，对于同一事物会有不同的感受，作为新课标下的语文教师应大胆放手，让学生在课堂上多读，多悟，多说，多交流自己的个人感悟。阅读教学就是学生，教师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮助学生更深地体会文章的思想感情，同时也培养了学生对文章的感悟能力，也助于提高学生的语言口头表达能力和概括能力。

3、课后分小组辅导，巩固训练学生的阅读理解能力。如果单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的。教师可利用课后时间，布置一些同步阅读习题，把不同层次水平的学生分为一小组，让他们一起阅读短文，一起讨论问题，一起说出自己的看法。要求每一位学生读完一篇短文后都说说读懂了什么，然后再由优秀的学生来总结内容，因为学生的语言更易于被学生接受，更易于被学生听懂。这样，优秀的学生的解题，分析能力由此提高，其他学生的思维也由此被熏陶，在这潜移默化中学会了解答题。

二、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

1、调动学生阅读的积极性。“兴趣是最好的老师。”所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章是远远不够的。《新课程标准》明确指出小学的课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇(段)。可现实上，大部分的学生认为读书是枯燥无味的，对读书提不起什么兴趣。所以我们语文老师除了平时有意识地纠正这些错误的思想外，还可尝试以下的方法：第一，同步推荐书籍。在语文教学时，当学完一篇课文后，教师可根据实际情况，向学生推荐同类的或同作者的作品。例如：教学《冬阳.童年.骆驼队》时，结合课文中的“就这样，我写了一本《城南旧事》”一句话和课后的资料袋，推荐学生读《城南旧事》。教师也可以给学生读《城南旧事》的一小片段，让学生感受小英子和她的好朋友妞儿的不同的童年生活，激发学生的求知欲望。还可以利用《回顾﹒拓展》中的“课外书屋”引导学生读好书，读成本的书，在读书中积累语言，在读书中体会情感。第二，开展丰富的实践活动。小学生是很喜欢参加各种活动的，因此，创造生动活泼，形式多样的课外活动，能使享受到阅读的乐趣，感受阅读的重要性，从而更进一步激发他们的阅读热情。例如：开展讲故事比赛，成语接龙，猜谜语等活动，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容，编课本剧。如在教学《晏子使楚》，可布置学生自己找伙伴，自导自演课本剧，这样不仅提高了学生的阅读感悟能力，还提高与他人合作的能力。

2、注重阅读的读思结合。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”作为语文教师不仅要重视学生的读，还要引导学生怎样读。语文课程标准说过：让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。如果学生在读的过程中没有“思”的参与，那么学生读到的只会是单纯的无意义的“字”，只有边读边思考，才会透过“文字”，理解文字所表达的意思，体会文字所蕴含的感情，读得出自己的心得体会和见解。所以没有思考的阅读，是感悟不到文章的真谛。通过学生阅读思考，使学生在自我感悟的基础上提高阅读能力!

3、及时查阅工具书。教学时发现，大部分的学生遇到不懂的字词，总不爱动手查字典，要么读偏旁，要么望文生义。因此教师要及时改正学生的不良习惯，平时可根据实际情况，向学生介绍一些工具书，如：《现代汉语词典》，《成语手册》等，并传授查阅图书资料的知识和方法。因为一篇文章单靠学生的个人理解能力还是不够的，有时还要借助工具书，来深入理解文章的句子，内容等。尤其是古诗词，更需要利用工具书来理解其中的字词的含义。作为语文教师，我们应该有意识的培养学生的养成爱查工具书的学习习惯。这样，日积月累。久而久之，既养成了学生独立阅读的好习惯，也增长了许多知识。

4、不动笔墨不读书。著名学者邓拓说：“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分重视积累的。”荀子曰：“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”《语文课程标准》也指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的感情，指导学生正确的理解和应用祖国语言，丰富语言的积累……”可见，语文学习中积累是非常重要的。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”因此我们语文老师要引导学生准备一个本子，做好读书笔记。读书笔记没有固定的格式，写法也是多样的。可摘抄精彩的句段，优美的修辞等;可用自己的语言把书中的主要内容归纳出来;还可写自己阅读后的心得体会，逐步养成做读书笔记的好习惯。同时也在无形中学生的语言能力，习作时也不用担心学生下笔难了。叶圣陶先生说：“教是为了用不着教。”所以我们语文老师要根据学生的实际情况，引导学生怎样怎样阅读，授以学生阅读理解的技巧，让我们的学生有效的打好阅读基础，从而提高我们的语文教学效果。在我们的共同努力下，相信不久，“阅读难，难阅读”将会离我们而去!

在忙忙碌碌中，这学期的工作又不知不觉地接近了尾声。现将我本学期的工作、学习和体会做以下总结：

一、工作方面。

在教育教学上，我早来晚走加班加点为幼儿制作各种形象可爱、功能多样的玩、教具和体育活动器材，为了使每一个幼儿都能够得到最好的发展，我在制作玩教具时，都制作了四十份，以确保每个幼儿人手一份，避免因器材投放而限制、影响幼儿发展。另外，为了配合主题活动，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。

二、思想方面。

热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务。在政治上要求进步，积极提高自身的政治觉悟，紧跟党的步伐，自觉读书看报和收看新闻联播，关心时事，认真参加每周的政治学习并做好政治笔记。

三、学习方面。

利用业余时间通读《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教育指导纲要》，翻阅《学前教育》、《幼儿教育》等书籍、杂志以丰富自己的知识和教育教学方法。多听其他教师的课，多做课，在学习与实践中不断的提高自己。继续学习弹钢琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切时机进行实践。

四、其他方面。

严格遵守园中的各项规章制度，不迟到、不早退，凡事以集体的利益为重，时刻服从领导的安排。与各位同事友好团结，全力配合班主任开展工作，团结协作，把各项工作做得有声有色。

总之，我会时刻牢记“园兴我荣”的宗旨，为幼儿的全面发展、为幼儿园的美好明天不断努力。

时间如流水般在我们的指间划过。短暂的幼儿教师培训告一段落，在这次的培训期间，我学到了很多知识，作为一名幼儿教师，很高兴能够胜任这个工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

3月5日至19日在湖北师范学院教育大楼开始了幼儿转岗培训活动。现场的培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面。课堂上有专家教授的`精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，还现场示范列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念。

良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，可以为他们的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我们班个别幼儿生性好动，比较调皮，我相信如果和其他老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。

幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。

1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。

做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。

2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。

人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热情。

3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。

现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。

一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不爱惜劳动成果;还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。

4、卫生习惯—身心健康的重要一环。

现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。

5、学习习惯—让幼儿受益一生。

幼儿园是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后紧张的学习需要。但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明，如果在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。

通过这次培训，对于我这样一名准备从事幼教工作经的教师来说，还有许多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了许多思考和启迪。把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员!

反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

一、教学方面。

从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。

二、常规教育方面。

1、礼貌。

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律。

从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯。

每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

三、业务学习方面：

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。

四、家园沟通。

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

五、存在不足：

1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

六、今后工作规划：

1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习。

以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

教师培训心得体会和感悟篇八

教师培训是提高教师专业素质、提升教育教学水平的重要途径。随着教育改革的深入推进和教学模式的不断更新，教师培训愈发显得重要。在我参加教师培训的过程中，我不仅学到了许多专业知识和教学技巧，也深刻领悟到教师的责任与使命。以下是我在教师培训中的心得体会。

在教育行业中，不论是年轻教师还是资深教师，都应保持学习的姿态。因为教师需要不断更新知识、提升能力以应对教学中的各种挑战。而我选择参加教师培训是因为渴望提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习环境和教育资源。我希望通过参加教师培训，掌握先进的教学方法、培养创新思维，以提升自己的专业素养。

第二段：培训内容的丰富性。

教师培训涉及到的内容非常广泛，不仅包括学科知识的学习，还有教育心理学、教学组织与管理、课堂教学设计等方面的培训。在培训中，我学到了很多实用的教学技巧，例如如何调动学生的学习积极性、如何设计趣味性的活动等。同时，教育心理学的学习也让我更好地了解学生的成长规律和心理需求，使我在课堂上更加关注每一个学生的发展并提供有针对性的辅导。

第三段：交流与合作的重要性。

教师培训不仅仅是传授知识和技能，还是一个相互交流和合作的过程。在培训班中，我们有机会和其他教师一起讨论问题、分享经验。通过和其他教师的交流，我发现每个人都有自己独特的教学经验和方法，这让我受益匪浅。同时，也通过和其他教师建立了深厚的友谊和合作关系，互相帮助、互相鼓励，共同进步。

第四段：终身学习的觉悟。

教师培训让我认识到教师这个职业的特殊性和责任感。作为一名教师，我需要不断学习和提高，以适应社会变革和学生需求的变化。培训中的学习只是一个开始，我需要将学到的知识和技巧应用到实际教学中，并不断反思和调整自己的教学方式。同时，我也明白教师需要与时俱进，持续学习和更新自己的知识储备，才能更好地为学生的发展提供帮助。

教师培训不仅仅是提高教师个人的专业素质和能力，更是为了提升整个教育系统的质量和水平。通过教师培训，教师可以提升自己的教学水平和能力，为学生提供更好的教育资源和学习环境。同时，教师培训也可以推动教育领域的创新和改革，促进教育教学模式的升级。因此，教师培训的意义和价值不仅仅体现在个人层面，更是对整个社会的贡献。

总之，在教师培训中，我深刻认识到教师这个职业的责任与使命，也体验到了学习和交流的乐趣。教师培训不仅是提升个人能力和专业素养的机会，更是促进整个教育系统的发展和提高。作为一名教师，我将坚持终身学习的觉悟，不断完善自己的教学方法和理念，为学生的成长和发展做出更大的贡献。