心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

班主任研修心得体会篇一

近年来，随着信息技术的飞速发展，线上研修成为教师们不可忽视的重要途径。作为一名班主任，我也积极参加了线上研修，有幸获得了宝贵的学习机会。通过这次线上研修，我深深感受到线上学习的优势和魅力。以下将从线上研修的便利性、知识获取的丰富性、沟通交流的便捷性、学习方式的灵活性以及团队合作的实践性五个方面，分享我在班主任线上研修中的心得体会。

首先，线上研修给我们提供了一种高度便利的学习方式。相比传统的实地研修，线上研修不受时间和地域限制，方便我们随时随地进行学习。在家里、办公室甚至在路上，只要有电脑或手机，就能轻松参与研修，极大地提高了学习的灵活性和效率。线上研修的课程内容及时更新、广泛丰富，可以按照自己的需要选择学习内容，并根据自己的时间安排进行学习，充分满足了个性化学习的需求。

其次，线上研修给我们带来了丰富的知识获取途径。通过线上研修平台，班主任可以接触到全国各地的优秀讲师和专家，学习他们的经验和教育理念。不仅如此，班主任还可以通过线上论坛与其他班主任互动交流，借鉴他人的成功经验，共同进步。这种多元化的知识获取方式，拓宽了我们的知识视野，提高了我们的教育素养。

第三，线上研修便于沟通交流。在线上研修平台上，我们可以通过发帖、留言、在线聊天等多种方式与其他班主任进行交流。我们可以一边学习课程，一边与别人进行实时交流，共同解决碰到的问题。这种及时高效的沟通方式，使得我们可以在学习的过程中获得更多的帮助和指导，更好地提高自己的能力。

第四，线上研修的学习方式更加灵活多样。线上研修不仅提供了文字和图像的学习材料，还可以通过视频、音频等多媒体方式进行教学。这种多样化的学习方式，有助于我们更好地理解和消化所学知识。通过观看视频课程、听取专家讲座和参与线上研讨，我们不仅能够拓宽知识面，还能够通过互动学习更加深入地理解和掌握所学内容。

最后，线上研修鼓励班主任之间的团队合作。在线上研修平台上，我们可以参与团队项目，与其他班主任共同完成任务，培养合作意识和团队精神。通过与其他班主任的交流和合作，我们能够相互借鉴，共同成长。团队合作的实践性使我们能够将所学知识运用到实际工作中，更好地发挥潜力和创造价值。

总结起来，线上研修给我们提供了方便、丰富、便捷、灵活和实践性的学习机会。作为一名班主任，参与线上研修为我提供了与其他教育工作者交流学习的机会，不断提升自己的专业能力。我相信，在不断发展的信息时代，线上研修将越来越成为我们教育工作者学习、交流和成长的重要途径。希望更多的班主任能够积极参与线上研修，共同推动教育事业的进步和发展。

班主任研修心得体会篇二

专家老师的讲座结束了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。这是我本次学习的一点心得体会，请领导老师批评指正。

班主任研修心得体会篇三

作为一名班主任，提高自身的专业素养和教育教学水平是非常重要的。由于繁忙的工作和日常琐事，我们很难抽出时间参加线下的研修活动。然而，随着科技的发展，线上研修成为了一种时尚，不仅方便了我们的学习，同时也拓宽了我们的视野。在这次班主任线上研修中，我从中受益匪浅，获得了很多宝贵的经验和知识。

第二段：学习资源丰富多样。

通过线上研修，我们不再受限于时间和空间的限制，可以随时随地进行学习。在这个研修平台上，提供了丰富多样的学习资源，包括教学视频、教材电子版、名师讲座等。例如，我在课程中学到了心理咨询技巧，这对于我们班主任来说非常重要。还有一些名师的讲座，为我们提供了前沿的教育观念和实践经验。这些学习资源不仅让我紧跟教育的最新发展，还让我对班级管理和教学方法有了更深刻的理解。

第三段：学习效果提高。

线上研修具有灵活性和互动性，让我感受到了学习的乐趣和动力。通过网络课程，我可以随时回放和重温老师的讲解，加深对知识的理解和掌握。同时，研修平台还提供了讨论和问答的功能，让我们可以与其他班主任进行互动，分享自己的经验和疑惑。这些互动使得学习更加活跃起来，提高了我的学习效果。相比起线下研修，线上研修更加注重学员的参与度和学习效果。

第四段：提升了教育教学水平。

通过线上研修，我不仅仅是学到了知识，更重要的是提升了自己的教育教学水平。在课程中，我了解了一些先进的教学方法和工具，例如激励学习法、情感教育等。这些教学方法的运用，使得我能够更好地理解和引导学生，提高他们的学习积极性和成绩。通过线上研修，我也学到了一些班级管理的经验和技巧，例如如何处理班级纠纷、如何与家长沟通等。这些知识和技能的提升，使得我能够更好地担当起班主任的角色，服务于学生和家长。

第五段：总结。

线上研修给我带来了许多的收获和启示。通过丰富多样的学习资源，我不仅加深了对教育教学的理解，还改变了自己的教学观念和行为方式。在线上研修中，我还结识了许多来自各地的班主任同事，我们一起讨论问题、分享经验，形成了一个团队合作的学习氛围。线上研修也使我体验到了追求知识的乐趣，并且主动反思自己的教育教学实践。通过线上研修，我对班主任的角色和任务有了更深入的认识，也更有信心和能力去应对各种挑战。

结论：

班主任线上研修是一种便捷高效的学习方式，不仅提供了丰富多样的学习资源，还提升了我们的教育教学水平。通过线上研修，我们可以随时随地进行学习，提高自身的专业素养和教育教学能力。我相信，在线上研修的帮助下，我们将更好地服务于学生，推动教育事业的发展。

班主任研修心得体会篇四

我有幸参加了小学班主任高级研修班地学习，成为了研修班的一名学员。在学习过程中，让我受益匪浅，学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧，对我深受启发。虽然每天都很忙碌，但我都尽量挤时间去观看心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课的光盘和有关书籍，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任;以及班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用，并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的联系的作用，是学校对外交流与沟通的重要渠道和窗口。还可以在网上与专家面对面交流，这段的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，受益甚广。现将自己的学习体会谈一谈，敬请各位老师指正：

首先是在思想上给我指引，让我充分认识到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为规范及其意义。“民族振兴，教育是根本。教育发展，教师是关键。教师素质，师德是根本。学高为师，德高为范。”短短几行字，给了我今后努力的目标。其次，对教师基本道德规范――敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比熟悉的二十个字有了更深一层的理解。最后，教师的三爱――热爱学生，热爱事业，热爱同事也将是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会更加出色，有效。

通过培训学习让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素质要求有了全面系统地了解与认识。现代班主任扮演着多重角色，发挥着多重作用，它是学习的指导者，行为规范的示范者，心理健康的辅导者，未来的设计者，班级体活动的领导者，教育、教学的研究者，学校与社会的沟通者，正因为现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素质有了更全、更广的要求。现代班主任应有更高的职业信念，要严格遵守《中小学教师职业道德规范》：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。要提高自己的职业认识，树立崇高的职业理想，确立正确的价值目标，培养对教育工作的深厚感情，锤炼形成坚强的意志。现代班主任还应有更好的身体素质，教师身体健康的主要标志为耐受力强，耳聪目明，声音洪亮，精力充沛反应敏捷。平时要注意补充脑的营养，坚持体育锻炼，学会科学用脑，注意用眼卫生，讲究用嗓卫生。现代班主任更应有更强的心理素质。教师心理健康的标准为心情愉快，毅力顽强，坚忍不拔，人际关系协调，反应适度，行为有序，人格健全。可以说，负责培训的老师们对现代班主任所应具备的素质从三个方面分析得细致又透彻，对我今后的工作生活有非常大的帮助。

通过学习给我指出了作为班主任专业化发展的一条康庄大道，先介绍了怎样做课题研究，从课题类型开始，一级一级，呼吁基层老师研究“个人课题”，然后指导我们从教育目标、教育现象、教育方法、教育经验等方面入手寻找课题，接着向我们讲述如何制定课题。最后介绍了怎样撰写教育论文。通过学习我对如何向一名专业型班主任发展有了更深的认识，并将向这一方向努力。

忙碌着，快乐着，收获着，是我培训的最大感受。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。班主任研修培训像一缕春风，拂去我们心头的困惑，注入一丝管理的清风，让我们的班级管理工作做的更加出色!让每位学生都能沐浴阳光雨露，茁壮成长!以上所谈是我个人研修的心得体会，不当之处，敬请各位领导老师批评指正。

班主任研修心得体会篇五

有幸参加了学校举行的班主任队伍培训学习。培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了王珊珊、杨文攀、刘艳萍、杜俊倩四位班主任的优秀经验，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的’班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我认识到班主任应该做到：

(1)要平等对待每一个学生。

(2)要善于听取学生的意见。

(3)要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误想得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题。信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。

这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到很多班主任管理知识，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。

班主任研修心得体会篇六

班主任是学校教育事业的中坚力量，他们肩负着不仅是教学任务，更是学生德育引领的责任。而班主任的工作需要不断地更新自己的知识和技能，以提升自己的教育水平。近期，我有幸参加了学校举办的“班主任德育研修班”，受益匪浅。

第二段：教育思想的升华。

在班主任德育研修班中，我受益颇丰。通过深入学习教育思想，我深刻认识到班主任在学生成长过程中的重要性。我们在班级里，不仅是学生的老师，更是他们的朋友和引路人。我们需要给学生创造一个温暖、安全、舒适并富有爱心的教育环境，让每一个学生感受到自己的独特之处，并激发他们的潜能，帮助他们实现自我。研修班中的相关理论与配套案例深刻启示了我，让我清晰了解自己的岗位职责，明白了我应该如何去做。

第三段：技能的提升。

作为班级的引导者，班主任不仅要具备德育知识与技能，还需要丰富的管理技巧。在研修班中，我们不仅升华了自己的德育观念，也探讨了实际应用技巧，学习了如何在班级管理中有效地应对各种挑战。同时，在教学的过程中，班主任还应注重与学生和家长的沟通。这是一项需要多年实践才能掌握的技能。通过与其他班主任的交流，我们不仅学到了新的解决方法和技巧，也培养了在实践中化繁为简的处理问题的能力。

第四段：学习的互动。

班主任德育研修班不仅是一个知识传递的场所，也是一个信息交流的平台。在班主任研修班上，老师们从不同的角度和经验分享学习资源，让我们获得了丰富的交流和互动的机会。我们通过课堂研讨、实践体验、问题交流和思维碰撞不断地互相启发、拓展思路、提升能力、激发创造性，学会了团队协作，锻炼了解决问题的能力，得到了同伴的帮助和理解，获得了属于事业成就的快乐。

第五段：总结。

参加班主任德育研修班，我学会了很多不同的技能和知识，并且提升了自己的德育素养。班主任德育工作需要的不仅是业务能力，还有一份责任心和使命感。因此，不论是班级管理、课程设计、心理思维、团队协作等，我们都必须时刻保持学习、探索的心态。只有不断学习、更新自己的知识和技能，才能更好地成为学生德育的引路人，引领学生做更好的自己。

班主任研修心得体会篇七

7月14日上午，武汉市的桂老师给我们带来了专题讲座《用心用情做好班主任》。桂老师率真可爱，像与我们拉家常一样，将自己的工作案例变成一个个故事，深情并茂的展现出来，我们被她深深吸引。面对一年级的孩子，为符合学生的认知规律，桂老师用讲童话故事的方式来讲试卷，而且故事里的角色原型都是来自班里一个个真实的孩子，孩子当然倍感兴趣。桂老师一次次家访，让学生感受到老师的爱。在她的讲座中，我们感受到桂老师生活中和工作中的大智慧，让我们受益良多，我们需要用积极乐观、爱研究的工作态度去对待教育，用智慧去爱学生。

下午，泰州市洋思中学刘老师带来了《科学培养学生自管能力，全面提升班级管理品质——班主任工作艺术六讲》主题讲座。刘老师利用提问了六个问题来了解目前班主任工作目前所遇到的问题，如学生的行为习惯，家长的不配合，学生的性格缺陷等问题。刘老师引用魏书生的话：教育是一项可以给人双倍精神幸福的劳动、同时老师要给予学生尊重和发展学生的人性和个性、在与学生沟通过程中要注重民主，民主就像一座搭在师生心灵之间的桥，来加强学生与老师之间的联系。同时刘老师也讲到学生自主管理能力的重要性。在班级管理过程中要让学生做班级的管理者，做到人人有事干、事事有人干。

7月15日上午，全国知名班主任李__作了题为《师爱如灯，照亮幸福人生》的讲座。报告会一开始，李__便以一首自创歌曲《幸福在哪里》将大家带向了轻松愉悦的气氛中。报告中，李__讲述了她担任班主任期间的许多真实鲜活的教育故事，她说当老师、班主任、教育好学生是人生最有眼光、最幸福、最有价值的聪明选择。李__介绍了她的“非常6+1”师爱法:平等、尊重、理解、宽容、信任、自律。她向广大教师传达了“选我所爱，爱我所选”真正意义，启发广大教师要懂爱并且学会会爱。只有始终保持年轻的心态，对学生充满爱，才能走进学生内心世界；只有关注学生的情感，才能和学生成为朋友。

下午，陈老师为我们作了题为《你也可以成为改变的力量—班主任的目标管理》。陈老师从自己的工作经历讲起，以垃圾桶、蛇皮袋、柜子、长尾夹、饮水机、高角椅等多个身边的细微而又鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释了“让自己成为改变的力量”，我们如沐春风，豁然开朗！

7月16日上午“国培班”高级讲师杨__给我们带来了《立德树人为党育人》专题讲座。杨老师从三个方面来论述教育工作者如何立德树人，为党育人：立德树人是教育根本任务、立德树人的五大教育要素、立德树人的主要实施路径。他强调班主任是道德培塑者、心灵呵护者、班风凝聚者、行为引导者。

下午，孙教授带来《家校共育，共促成长》主题讲座。孙教授主要从家长必须明确的几个问题，家长必须把握家教的新特点，家长必须树立家庭教育新观念，学校教育中的家长参与四个方面论述了家校共育的重要。孙教授结合自身的成长经验，和32年的教育体会，认为应当充分发挥学校的主导作用，密切家校联系，辅助家长做好学生成长、发展引导工作。风趣幽默的语言，让我们对教师这个职业有了更深入的认知。

最后一天上午，泰兴市叶老师给我们带来了《学生心理问题的早期识别与应对方法》专题讲座。叶老师的讲座从六个方面展开：我们的任务、立德树人、我们的能力、慧眼识人、有效服务以及两个途径早期识别。首先他向大家阐述了立德树人中的“德”与“人”的概念，讲述了学生的生命包括自然生命、社会生命、精神生命，分析了心理健康、不健康与心理异常的区别。然后他介绍了心理问题早期识别的具体方法：观察法、调查法、测查法。最后他又给出了干预学生心理问题的具体建议：要对学生感兴趣；要善于倾听、理解学生；要做学生的顾问，不做批评家。叶老师的讲座给在座的每一位老师指明了学生心理工作的方向。

五天的班主任培训，内容丰富而实用。它使我们深深感受到了作为一个班主任，最重要的是“爱”，即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，特别是热爱自己所教的每一位学生。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

班主任研修心得体会篇八

20xx年暑假，我在学院的大力倡导下走出象牙塔般悠闲舒适的生活，进行暑期社会实践，带着一份中国共产党预备党员的责任感和使命感深人基层、深人群众、深人实际，充分展现我们当代大学生的思想、热情和行动，在实践中受教育、长才干、作奉献，树立正确的世界观、人生观、价值观。

从7月中旬到8月末，我假期的第一份社会实践活动在辽阳市老干部大学合唱团展开，那里有一群爱唱歌的离退休老干部。这个合唱队是辽阳市老干部大学声乐班的老干部学生自发组建的，他们虽然没有经历过专业的合唱训练，但是他们却拥有着对合唱不灭的热情，从20xx年7月组建至今，他们已取得了很大的进步。他们是一个紧密的团队，为了共同的目标聚在一起，有着共同的任务，他们深信只要大家都做好，就能收到预期的效果，这也可以锻炼与人合作的能力。了解了合唱队的情况后，我把从学校所学习的声乐钢琴及合唱排练法等知识运用到我的“课堂教学”中。由于每周三次的排练都在上午，所以每一次进人正式训练之前，我都会带领队员们做一系列的呼吸与发声训练，为接下来的合唱做好充足准备。我通过“舒起练习”和“突起练习”两种呼吸训练方法来调节队员们气息的位置，使他们掌握正确的胸腹式呼吸。这个团体的特殊性，在于队员中大部分人都没有经过专业的发声训练，音域虽然很宽，但是声音发白而扁，没有一个统一的位置。针对这种情况，我首先采用了哼鸣练习，让队员在不断的练习中找到声音的共性。在发声训练中，我还通过母音转换对咬字吐字等问题进行了处理，并用翘翘板、滚雪球、溪水倒流等多种比喻形象地对发声的原理和方法进行解释。通过这些训练争取使整个队伍的声音和谐、优美、有感染力。在与合唱队的配合中，我还尝试了钢琴即兴伴奏。一个多月中，他们演唱了《军民团结一家亲》《在灿烂的阳光下》《共青团员之歌》茉莉花》《采茶舞曲》五首歌曲。起初，只会按图索骥的我面对只有主旋律的简谱很没有信心，但是通过这段时间的磨炼和总结，我逐渐找到了即兴伴奏的感觉，并通过不断改进贴合曲风，使钢琴伴奏真正成为合唱队坚实有力的支持。作为今后将成为音乐教师的我，这一个月来与合唱队的相处使我感受颇深，在带给队伍专业发声训练的同时我也学到了很多。最让我感动的是，虽然这个队伍中所有队员的年龄在50一75岁，但是他们却有着对自己热爱事业的不懈追求，排练守时、认真严谨、状态积极，这也是我在今后学习生活中所必须学习的精神。这次社会实践教会了我怎样与人交流，怎样上好一节课，怎样去适应多方面的变化，社会实践拉近了人与社会的距离，也让我自己在实践中开拓视野，增长才干，社会是学习和受教育的大课本，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现。

7月23日，我参与了辽阳市工商银行与辽阳交通广播电台联合直播的《牡丹之夜文艺晚会》，演唱了歌曲《天路》，这是我假期里的第二次社会实践活动。从整场晚会节目的编排到上场演出，我在获得舞台经验的同时接触到了不一样的现场直播的幕后工作。通过这次演出，我懂得了台前幕后是同样的重要，正是由于幕后工作人员默默的付出才会有台前演员的美丽瞬间，这使我联想到了默默坚守岗位、无私奉献的老师，也为我今后的学习生活工作也指明了方向。老师是我们的知心朋友，是我们的引路灯，()是我们知识的源泉，老师给予学子的，是知识、是温暖、是财富、是信念，教会我们怎样在逆境中不屈不挠、自强不息，她燃烧自已，照亮他人；她奉献自已，造就我们，老师―我们终身的良师益友。

社会实践活动很快就结束了，充实了我漫长的暑假，我学到了很多。

第一，耐心和细心。虽然我只做了一个多月的老师，但是我学会了耐心处理每一件小事，从不同角度去观察身边的每一个人。

第二，坚强和独立。用微笑去直面每次挫折与失败，从中吸取教训，在不断的实践中历练自己的人格和意志，成为一个生活的强者。

第三，虚心和团结。虚心学习别人的优点才能提高自身的实力，个人实力强了才能壮大集体，才能形成一股向心力，拥有无坚不摧的力量。

第四，倾听和信任。“兼听则明，偏听则暗”,听取多方面意见，树立人与人之间的信任感，我们才能在社会竞争中取得胜利。

整个假期的实践活动使我对教师这个职业有了新的认识，提高了能力，拓宽了视野。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点，通过实践，所学的专业理论知识得到巩固和提高，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的知识得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。通过亲身体验社会实践，让我更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，感谢社会实践给我带来的诸多经验与成长，我相信，我会在今后的学习生活中不断完善自己，成为一名优秀的大学生！