体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

新课标培训心得体会语文篇一

近日，本人参加了一场以“培训新课标”为主题的教师培训活动。在这次活动中，本人收获了很多，不仅对新课标有了更为深入的了解，更对课程设计、评价方式等方面有了更多的思考。下面，本人将从课程目标、教学内容、教学方法、评价方式、培训收获五个方面，分别就此次教师培训活动进行总结、反思和分享。

第二段：课程目标。

在这次培训活动中，我深切地感受到了新课标灵活性、前瞻性、全面性的特点。新课标相比于旧课标，更加注重学生的发展，更加关注学生学习的全过程。本次教师培训活动，也从这个方向出发，目的是帮助教师更好地把握新课程标准的核心要点，提高教学水平，达到教育教学质量的提升。这个目标在实践中，通过培训的不断深入、体验的不断增多，也得到了有效的实现。

第三段：教学内容。

新课标倡导学生自主学习，注重学生的实践能力和创新能力的培养。这意味着我们教师需要对教学内容进行深刻的思考和高水平的选择。在这次教师培训活动中，我们从多个角度、多个层面来审视教学内容的选择，分析学生的学科认知结构，指导我们对教学内容的选取具有更高的意义和价值。利用这些方法，教师们可以更加科学、合理地制定教学内容，使其更加符合现今学习的趋势。

第四段：教学方法。

在这次培训活动中，我注意到教师们重点介绍了多样化的教学方法。这些方法不仅有利于学生的启发，也有利于学生的主动参与，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。例如，我们可以运用物质环境的改造，营造出更适合学生学习的氛围。再如，在知识导入时可以从生活实际方面入手，提高学生的认知性。在此次培训活动中，我意识到了教学方法的多样化对于学生的学习体验和管理师生关系方面的重要性。

第五段：评价方式。

本次教师培训活动，教师们结合自己的实际经验，总结了一些有效的评价方式，例如合作学习、检查学习成果、反馈和自我评估等方式。这些方法有效地激发学生的学习能力和学习兴趣，反映了新课标中评价学生的全面性。在此次活动的帮助下，我们教师将更好地掌握评价方法的使用和运用，并在实际教学中取得更好的成效。

第六段：培训收获。

总之，这次教师培训活动对我来说是一次非常有收获的体验。在这次活动中，我意识到了自己的不足，也懂得了自己需要改进的方向。总的来说，我认为新课标的改变已经发生，我们教师也需要改变。我们必须不断地向新教育、新思想取经，不断地积累经验，不断地提升自我。相信有了我们的不断努力和追求，我们必将不断地提升教育教学水平，更好地服务于教育事业的发展。

新课标培训心得体会语文篇二

当前教育改革的步伐一直在加快，新的教育理念和方法也层出不穷。为了适应教育改革的要求，不断提升自己的教育素养，我参加了本地区举办的新课标培训会议。在这次会议中，我收获颇丰，获得了不少新的启示和感悟，以下是我的心得体会：

第一段：前置思考，对新课标有自己的理解。

新课标培训会议之前，我认真研读了相关的教学大纲和标准，对于教学精神有了更深层次的理解。我认为，新课程标准规范了教学的要求和目标，注重学生能力的培养和气质的提升，旨在打造全面发展的人才，为未来工作和生活奠定良好的基础。因此，我充分认识到，培训会议是提高教育素养和教育教学质量必不可少的重要环节。

第二段：丰富的培训内容和体验。

在培训会议中，我拓宽了视野，对教育教学活动有了更深的理解。主讲老师深入浅出地讲授了新课程标准的背景和内涵，重点介绍了核心素养、跨学科知识、学科思维和自主学习策略的培养等方面的知识和方法，让我们在知识更新和教学实践上取得了更大的收获。同时，互动式学习也成为培训会议上的一个亮点，我们分组进行了多种形式的教学设计和课题研究，这不仅促进了师生之间的交流互动，也增强了我们的教学创新意识和实际操作能力。

第三段：教育教学质量提升的思考。

通过这次培训，我认真思考了教育教学质量的提升。首先，我们需要深入思考教育的本质价值和使命，强化教育公益性的理念，坚定使命担当。其次，我们要培养教育人才的“四位一体”素质、综合实践能力和创新精神，提高教学实效和实践操作能力。最后，我们要突破教育创新的“瓶颈”，注重教师和学生的个性化发展，鼓励多样性和创新性的课程设计，让教育教学质量和质量水平不断提高。

第四段：教育教学实践的转化。

在日常的教育教学实践中，我们要充分发挥在培训会议中学到的知识和方法，转化为具体的教学有效实践。比如，关注学生特点，强调理论知识与实际操作的结合，采用多元化的教学策略和形式，提高学生的学习兴趣和积极性，激发他们的创新思维和实践能力，真正实现教育教学质量的提升。

第五段：立足未来，不断提升自我的教育素养。

在未来的教育教学工作中，我们一定要紧跟教育改革的步伐，不断提升自身的教育素养，创新教学方法和手段，推进教育教学质量水平的提高。同时，我们也要注重对学生的身心健康和人生规划的关注，培养学生多元发展、全面成才的精神和能力。只有这样，我们才能更好地融入当代教育和社会的发展之中，让我们的教育教学事业成为更为美好和光明的事业。

经过新课标培训会议的学习,我不仅富有了更为全面的教育视野和教育理论,也获得了更为丰富的教育教学经验和实践。同时,我也把对新课标的理解和思考转化为了具体的教育教学实践,让自己的教育教学水平得到了显著的提高。未来，我将更加坚定自己的教育信仰和理念，不断提升自己的教育素养，为学生的成长和未来做出更多的贡献。

新课标培训心得体会语文篇三

近年来，新课标教学法已经成为我国教育改革的重要一环，为此，全国范围内举办了各种形式的新课标培训。我有幸参加了一次新课标培训，通过培训，我对新课标的理念和具体操作有了更加深入的了解，并深切感受到了其对于学生发展的积极影响。以下是我对新课标培训的心得体会。

首先，新课标培训让我重新认识了教育的本质。在培训班上，专家们强调了素质教育的重要性，提出了“培养能力、发展个性”的教育理念。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。因此，我要转变教学方法，注重开发学生的思维能力和创新精神，培养他们的实践能力和合作意识。

其次，新课标培训让我了解了新课程标准的具体实施方法。在培训过程中，专家们详细解读了新课程标准，介绍了各种教学方法和技巧。通过实际操作和互动讨论，我掌握了很多新的教学策略。例如，我学会了利用多媒体技术和网络资源，开展生动有趣的教学活动；我了解了项目制教学和合作学习的原理和实施步骤，能够更好地组织学生的学习和实践。

再次，新课标培训给我带来了教育模式的触动。在培训班上，专家们指出了面向学生的教育模式是未来教育的趋势，提倡教师要更多地发挥指导者和参与者的角色。这让我深感传统的教师主导式教学模式已经不能满足新课程标准的要求。因此，我要转变教学观念，让学生更多地参与到教学过程中，培养他们的主动学习能力和合作精神。

最后，新课标培训让我重拾了对教育的热爱和信心。在培训班上，与专家教师和同行们的交流中，我感受到了他们对教育事业的执着和热情。他们分享了自己的成功经验和教学案例，激励我不断进取，不断提高自己的教学水平。我深信，只要坚持不懈地努力，我一定能够做出更好的教育成绩，为学生的成长贡献自己的力量。

综上所述，新课标培训是我教育生涯中的一次宝贵经历。通过培训，我重新认识了教育的本质，了解了新课标的实施方法，触摸了教育模式的转变，重拾了对教育的热爱和信心。我相信，只要我能将新课标理念运用到实际教学中，不断创新和改进教学方法，我一定能够培养出更多有能力、有思想、有品质的学生，为我国的未来发展贡献自己的力量。

新课标培训心得体会语文篇四

8月24日和25日，我参加了数学新课标的培训学习，使我对新课程标准有了进一步的了解。下面就根据自己对课程标准的理解谈谈几点体会：

(1)会用根号表示算术平方根.(2)了解最简二次根式的概念.(3)能解简单的三元一次方程组.(4)能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等.(5)了解一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理).(6)体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系.(7)知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数.(8)了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.(9)会利用基本作图完成:作三角形的外接圆、内切圆;作圆的内接正方形和正六边形.(10)为适当加强推理,增加了下列定理的证明:相似三角形的判定定理和性质定理,垂径定理,圆周角定理、切线长定理等.但是,不要求运用这些定理证明其它命题.

（1）有效数字.(2)一元一次不等式组的应用.(3)利用一次函数的'图象,求方程组的近似解.(4)梯形、等腰梯形的相关内容.(5)视点、视角、盲区.(6)计算圆锥的侧面积和全面积.

新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。教学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归。在教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学；另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工，创造性地使用教材。教科书并非唯一的数学课程资源，我们应该善于开发其他的教学资源，它还包括教学中可以利用的各种教学资料、工具和场所，如实践活动材料、多媒体光盘、计算机软件及网络、报刊杂志等。

1.重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程。

新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境----建立模型----解释----应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。

2.营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围。

现代教育观念----迈向学习化社会，提倡终身学习----使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。

3.尊重个体差异、面向全体学生。

“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异；要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我想教师应该先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生；按照略高于基本要求进行教学的学生；按较高要求进行教学的学生。问题情境的设计、教学过程的展开，根据不同层次学生的实际，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。

《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供了充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。

新课标培训心得体会语文篇五

随着社会的发展和教育的进步，新课标已经逐渐成为了国内中小学教育改革的重要方向。因此，对教师的培训也就变得尤为关键。作为一名参加过新课标培训的教师，我深受启发，收获了很多，以下是我对新课标培训的心得体会。

首先，新课标培训充实了我的教学知识。在培训中，我们接触了很多新课标相关的内容和理念，了解到了课程改革的动态和方向。这让我在教学上有了更多的底气和信心，也更有针对性地去改进自己的教学方法和手段。通过与其他教师的互动和沟通，我还了解到了更多教学实践中的有效经验和案例，这对于我提高教学质量有着极大的帮助。

其次，新课标培训提高了我的教学能力。培训中，我们学习了很多针对新课标要求的具体教学策略和方法，包括启发式教学、协作学习、问题解决等。这些方法的运用可以提高学生的学习兴趣和动力，激发他们的学习潜能。同时，培训还教给了我如何进行评价和反思，以及如何运用多种评价方法来全面了解学生的学习情况和需求。这些技能的掌握使我能够更好地为学生提供个性化的教育服务，促进他们的全面发展。

第三，新课标培训拓宽了我的教学视野。通过参加培训，我了解了国内外教育的最新发展动态和经验，跟进了课程改革的最前沿。这让我对教育的未来有了更清晰的认识和规划，并且我可以将这些先进的教育理念和方法应用到自己的教学实践中。同时，通过与其他教师的交流和学习，我的教学视野也得到了拓宽，有机会了解到其他学校和地区教育的不同特色和做法，这对于我提高自己的教学效果和创新思维有着积极的影响。

第四，新课标培训激发了我的学习热情。在培训中，我遇到了许多优秀的、对教育有着深刻见解的教师。他们的热情和专业精神深深地感染了我，激发了我不断学习和进步的欲望。此外，培训还给我提供了学习和交流的平台，让我有机会与其他教师分享经验、交流心得。这种学习和交流的氛围不仅让我受益匪浅，也激发了我对教育研究的兴趣，让我愿意不断追求教学的卓越。

最后，新课标培训也提高了我的思考能力和解决问题的能力。培训中，我们进行了很多案例分析和讨论，面临了许多复杂问题和挑战。通过与其他教师的交流和思辨，我不仅学会了如何独立思考，还学会了如何协同合作，共同解决问题。这对于我提高解决问题的能力和处理复杂情况的能力有着重要的意义，也让我在工作中更加得心应手。

综上所述，新课标培训给我带来了很多收获，丰富了我的教育理念和教学方法，提升了我的教育素养和教学能力。同时，新课标培训也激发了我对教育的热情和探究精神，让我愿意不断学习和进步。我相信，通过不断地培训和学习，我会成为一名更好的教育工作者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

新课标培训心得体会语文篇六

课程改革对美术课提出了更高的要求。它不仅停留在过去的教学模式上，而且增加了新的教学目标，这就要求美术教师具有更高的综合素质和人文素质。其中提到，2022年将是全面普及综合素质教育的元年。用美育的教育理念，重视学生的艺术体验，培养孩子的艺术素养，提升孩子的审美能力。所以我一直在思考如何培养孩子的艺术素养，提升孩子的审美能力。我觉得要注意以下几点:。

美无处不在，美离我们并不遥远，就在我们生活中的点点滴滴。可美明明就在我们身边，为什么我们却无法感受到美的存在呢？其原因就在于缺少善于发现美的眼睛。生活中不缺少美，只要做生活中的有心人。小学美术课程通过让学生从美中感受、欣赏、创造、再体现美，培养美术审美意识。在生活中引导学生认真观察，善于思考，让学生在美术教学中潜移默化的培养审美意识，无形中形成审美的能力。

在生活中，让学生多看多做多想多听，逐步培养学生对美的敏感程度。美术是一门视觉冲击力强的学科，学生具有强烈的好奇心和模仿能力。对于小学生现阶段注意力易分散、缺乏耐心等情况，教师可充分利用多媒体进行教学，通过画面的视觉冲击，提高学生的兴趣，感受美术的魅力，让学生主动参与到美术课堂中。教师要引导学生利用形象思维，在头脑里组成新得人物形象，展开自己的想象空间，进行无尽的遐想，这也是内化的`一种过程。这个过程中学生自己学会分析、研究、综合、概括等能力的形成，从具体形象思维过渡到抽象思维能力的提高。想象是艺术创造的来源，也是培养审美观重要的心理功能。教学中调动学生的积极性，引导学生进行想象，并用鼓励性的话语激励学生，培养学生审美的信心。

培养孩子审美能力，需要树立健康的审美观。教学中内容丰富、灵活性不可缺少。小学生身心发展不成熟，处于模仿阶段，容易受到环境的影响。教师要知行合一，教师的一言一行、一举一动都会使学生受到影响。所以，教师要正确地引导学生明确目标，分辨真善美，树立健康的审美观。在教师现场示范绘画的教学过程中，让学生掌握绘画技法理论的同时，激发学生对大自然、社会生活的热爱，感受教师上课的激情，润物细无声。教学中讲解大师作品，分析大师的审美鉴赏，从优秀的作品中熏陶审美观。每个学生的想法、想象能力各不相同，让学生成为自己的主人，有利于学生善于思考，养成健康、积极、正确的审美观，增强是非判断能力。

教师教学理念受传统理念影响，学生全面发展有局限性。所以教师要转变教学理念，重视课堂的教学质量，培养学生的兴趣，加强审美能力，促进学生其他学科的学习，全面发展。教学中激发学生的兴趣，创新教学方法，通过展示优秀作品，提高学生对作品的鉴赏能力，交流自己对审美的意见和看法，锻炼学生语言的表达能力，以及对美丑有正确的认识。学生完成作品，在课堂上展示各自的作品，学生通过互动交流分享作品的设计理念、灵感来源。教师通过对作品进行评论、分析，进一步增强学生分析理解能力。教学中教师要善用多媒体，让学生见识更多作品，增强审美能力，适当的配上音乐，调动学生的多种官能。教师在美术课堂中要营造自由轻松的学习环境，在和谐氛围中学生更能发挥想象去感受，提高创造作品的能力。教师既要关注学生的创作能力，也要关注学生的情绪情感。

综上所述，小学阶段培养审美能力是教学的重点。教师在传授技能的同时，要注重情感输入，调动学生的积极性，调动学生的主动性，让学生表达身心愉悦。在美术课上，潜移默化地培养学生正确的审美观，引导学生善于观察，充分发挥想象力。教师在教学方法上激发学生的学习兴趣，在实践中不断强化学生的审美意识。老师上课要放松，让审美成为一种习惯。

新课标培训心得体会语文篇七

静下心来，又一次认真地阅读了新课程标准，感受颇深。

新课标主要涉及了五个重大变化。

学好语文是一个中国人文化自信的重要表现。学科第一次和国家的战略挂钩，课时量上，语文占到20—22%，如此大的课时比重，相信语文的题目广度会越来越大。

小学原来学129首古诗文，现在增加到160首，懒得背诵的孩子要吃大亏。

除了考基础阅读、作文之外，还会考整本书阅读，主要考察学生的提取信息能力、评价人物能力，品味语言能力。

原来高中的概念，现在下移到小学初中，原来孩子是一篇一篇的学，现在要一组一组的学。尤其是里面涉及到实用性的阅读，思辨性阅读，跨学科学习能力，对学生要求非常高。

以前语文考试有套路，很多孩子把套路熟悉了，刷题刷多了，语文成绩差不了，这次明确规定了学业质量的标准，以后教学和考试会高度统一，命题也会更加科学精细，考察的方式也会更加灵活，考查内容会非常主观。

作为小学教师，一名教育工作者，深刻地认识到此次的《新课标》在语文课程的'设置以及教学等方面，相较于以往更重视语文知识与能力的培养，所以我们不仅应该对学生进行知识的灌输，还有能够和谐地读贯穿于课堂教学的始终，既能让学生充分阅读，又能有效发挥教师的指导阅读的作用。

我们首先要依托于新课标中课程结构和育人目标，明确学习任务的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学内提示，围绕学习主体，以学习任务为导向，整合学习情景、学习内容、学习方法、学习资源，设计给予大任务、大单元、真真实情景的语文实践活动，引导学生在运用语言文字的过程中学习语文，学会学习，注重语文与生活的结合，注重听说读写之间的有机联系，加强内容学习和思维发展的整合，引导学生在解决问题的过程中积累语文学习经验，统筹安排教学活动，注重义务教育语文课程的基础性，培养学生未来学习、生活和发展所需的基本素养。

通过学习，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间。教师在新的课堂教学模式下，更需要深入的研究教材，只有进行个性化的整合和重组，才能使教材使用得心应手。

新课标培训心得体会语文篇八

我终于考上了齐河县教师编制，正式进入教师行业、上岗之前，齐河县教育局对我们新聘教师进行了为期3天的集中培训，通过全面而深刻的培训，我对未来的工作充满了信心与期待。

本次培训的内容与形式丰富多样，我们新聘教师与各位专家、名师积极互动，形成良好的学习氛围、培训内容包括：如何尽快成为一名合格的教师，教师专业素养发展，中小学心理健康教育，课堂教学概述，教学常规问题等诸多方面的深入学习、现将心得体会总结如下：

教师作为学生的引导者，应当注重自己的一言一行，我们承担着国家下一代的希望，承载着祖国与人民的嘱托，所以，我们要为学生树立好榜样，不能说一套做一套、在教育学生如何做人的时候，应当首先反思一下自己，如果自己都没有做到的事情，谈何再去要求自己的学生去做呢、教师的人格对学生的影响是十分深远的。

把每个孩子当作自己的孩子来关心呵护，善于发现每一个孩子的闪光点，积极引导鼓励他们、同时也要把自己当成孩子，有颗童心，有一种阳光的心态，用以感染每个孩子、对于后进生要有耐心，要细心观察他们，寻找他们身上的优点，并以此激励后进生，增强他们的信心、同时也应当教育孩子们有一颗感恩的心，回报社会，回报祖国。

作为一名教师，应当有自己的思想，不能人云亦云，随波逐流，要敢做当，而不是遇到问题选择逃避责任、还要有良好的人际关系，而不是对领导溜须拍马。

进入信息时代，知识更新的'速度惊人，以往有些的知识放到现在已经没有什么说服力和意义了、作为教师，也应到顺应时代，及时更新自己的知识，在实际教学过程中，把知识联系生活，联系实际，对所涉及的相关知识信手拈来，是多么惬意的事情、所以，教师应勤学习，多读书、读书的时候，要做个有心人，多思考，活到老，学到老、树立终身学习的意识，成功是与自己平时的积累是分不开的。

最后，要做一名智慧型的教师。

在教学中，要善于动脑，记住每一位学生的名字，这样就能让师生间的距离拉近了许多、对待不同的学生要用不同的方法，要善于观察学生，对于学生犯下的过错，不轻易下结论、对学生的爱，不是过分的迁就，而是善意的引导、公平对待每一位学生，让学生找到归属感，不偏袒优等生，不打击后进生，给孩子们一个相对民主自由的氛围。

虽然培训只有短短的3天，对我们的影响是深远的，让我们每一位新教师对教育事业有了更进一步的了解，对下一步走进课堂教学做好了铺垫、最后我可以自信的对自己说一句：我能行！

历史教学是基础教育的一门必修课、实现由“应试教育”向素质教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教学领域的重大任务、在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我们都在不由自主地发生着微妙的变化：从灌输到探究的教学方法的转变；从接受到合作的师生关系的转变、对于如何落实课改，具体有如下心得：

（一）、教师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者。

要做好这些角色并不是件很容易的事，教师在课前、课中要做大量工作、

2、关注学生和学生学习过程。

教学中，教师真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计、同时，还特别关注全体学生，注意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来、发现大学生学习过程中的闪光点。

3、充分开发课程资源，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲、“兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性，启迪学生的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦、历史教师要充分开发课程资源，突出历史知识的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为有趣，使课堂对学生永远都有一种魅力，感受课堂生活的快乐。

（二）、教师需进一步提高自己。

新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地,给教育改革注入了一股崭新的活力、通过学习和实践我知道,新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程,有着重大的创新和突破，要求也更高了、接下来我会在今后的教学过程中将课改精神落到实处，进一步提高自己的教学水平。

新课标培训心得体会语文篇九

新课标是在经历了十年课程改革的实践检验与8年时间的修改与完善才得以颁布的，其意义重大，是对十年课改方向的肯定与坚持，也充分回应了当前社会关切的热点与焦点问题而制定颁布的。

与20xx年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。新修订课标呈现了几大变化，如基本理念“三句”变“两句”，“6条”改“5条”，这样的改动有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求，突出了教育的公平、教育的优质、教育的均衡、教育的和谐；又如“双基”变“四基”，本质是培养学生的思维形式和思维方法，培养学生的智慧和创造力，这一变化对数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为儿童的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进儿童的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学得到不同的发展。这一变化让我们每一位老师感到任重而道远。再者，核心概念的关键词由“六个”变“十个”，这些核心概念相当于目标的一些要素，它们非常重要，彼此之间是密切联系的，上面连着目标，下面联系着内容，反应了数学最要紧的东西，最本质的东西。

在这次研修的过程中，让我感触最深的是王尚志老师教授关于《从算术到代数——整体把握小学数学课程》的讲座。王教授首先提出了几个主题词：整体、问题、数学、学生与教育。接下来，王老师用了一连串的提问，什么是重要的知识？重要的的根据是什么？课上怎样展示出重要的东西？用什么方式？同时，王教授提出一个让我们所有小学数学老师值得自豪并且倍感压力的观点，即：重要的数学，从小学数学开始；在数学教育中，小学数学将为个人的发展奠定重要的基础；许多重要数学（内容、思想等）都是从小学数学开始；“做的快”不是重要的数学能力，会、理解、思考才是重要的。通过培训，我认识到，作为一名小学教师，不仅仅对小学教材要全面的理解，也要理解的来源及的影响，所以也要全面了解初中、高中甚至大学的一些知识体系，在今后的每一节课时，都要能认真地去思考一下这些知识的起源，这些知识对学生后续学习起着怎样的作用，只有在这样的基础上，你才能真正的给学生完整的数学，学生对数学的理解与认识才是系统的。

经过两天的培训，我更深刻地认识到，做为一名教师，只有不断充电学习，努力具备丰富的知识内涵，扎实的数学专业知识。努力拥有宽厚的数学文化，了解数学的核心知识。进一步研读新课标，新教材，清晰的认识各年级教材的编排体系，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度，体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法；掌握数学知识与其他知识之间的关系，要对知识点的生长点及延伸点有清楚的认识，建立知识树，从较高的观点认识数学知识的发生、发展过程，了解形成这些知识的数学思想方法。

因为，要给学生一杯水，自己不仅仅要有一桶水，而且要有源源不断的自来水；做为一名教师，必须象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：学习科学的教育思想，树立先进的教育理念，拥有渊博的学识，掌握令人佩服的教学艺术，培养较强的人格魅力，具备不断开拓创新的精神……。让自身专业发展的过程，成为一个持续学习、深刻理解数学学科知识的过程；成为一个数学教学能力不断提高的过程；成为一个数学教育观念不断形成和发展的过程；成为一个数学教学能力不断提高的过程。

新课标培训心得体会语文篇十

新课标培训是当前教育行业的热门话题，各个学校、教育机构都在积极地组织参加这样的培训。我也参加了近期学校组织的新课标培训，并在这过程中获得了很多收获。本文将分享我在新课标培训中的心得体会，其中也会穿插一些图片以支撑阐述。

第二段：反映新课标带来的变化。

新课标是教育界的一次重大变革，教学内容和形式都有了很大的更新。在培训中，我学习了新课标中各类教学指导文件的编写和运用，了解了大量新课标教学实践案例，通过老师的讲解学习了使用多种方法引导学生有效地掌握新知识。这些都为我们明确了教学的目的和方法，也帮助我们更好地适应课程改革的新要求。

第三段：分享了新课标引入项目式教学的效果。

新课标在教学形式方面有很多突破，其中最明显的就是项目式教学方法的引入。通过培训，我深刻体会到了这种教学方法的优越性。许多项目式教学的案例让我们明确了如何运用研究性学习和合作学习方式，让学生们在实践中学会合作、独立思考和解决问题的能力。例如，在教授社团活动策划项目时，我们可以通过学生自己的创意和合作，更好地实现项目目的，以及发掘和利用学生们自己的特长和优点。这种教学方法不仅让学生获得了更多的知识，还培养了他们的创造力和团队协作能力。

第四段：解释了学生因新课标教学的改变而产生的反响。

新课标的教学设计也深受学生们的喜爱，他们认为新课标让他们更好地理解教学内容，更好地掌握知识。在传统教学的时代，学生可能会觉得枯燥，不喜欢参与互动，但现在新课标的引入使他们不仅可以主动参与，而且可以在互动中同学和老师建立起更好的关系，从而更好地掌握知识。在培训中，我也学会了如何开展适合学生的主题教学、小组合作教学、探究性学习等教学形式，这些使学生在课堂上更充满活力，更愿意主动参与，同时也提高了他们的学习成绩。在与实际接触到新课标的教学之后，我也不禁惊叹：这个新课标真的让老师和学生都喜欢！

第五段：结尾。

总之，新课标给教育教学带来了很多变化，对于新时代的教育改革具有重要的意义。我深刻认识到了新课标教学的重要性，尽管在新课标教学方法方面还需要更深层次的了解和学习，但是我相信，通过不断地努力和学习，我们可以在实际教育工作中更好地掌握新课标教学的本质，使我们的教育更加科学、有效，也能够更好的培养新时代的人才。

新课标培训心得体会语文篇十一

随着时代的发展，外语教育在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。为了提高外语教学质量，我参加了一次新课标培训。通过这次培训，我对外语教学有了更深入的理解，也获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，新课标培训让我明确了现代外语教学的核心理念。在过去，外语教学主要注重词汇和语法的机械记忆，强调翻译技巧和语言的表面应用。然而，新课标改变了这种教学模式，倡导以语言交际能力为核心的教学理念。我们应该培养学生对外语的真正兴趣，注重听说读写的综合能力，培养学生主动运用语言进行交流的能力。这一点在实践中得到了充分的验证，我发现学生们更愿意参与课堂互动，更积极主动地表达自己的想法。

其次，新课标培训教会了我有效的教学方法。在以前的教学中，我习惯于按部就班地教授教材，而新课标培训启发了我应用多种教学方法和教具。例如，运用游戏和角色扮演的方式激发学生的兴趣和参与度，通过制定小组任务和项目，培养学生的合作能力和创造力。我在课堂上尝试了这些新的教学方法，学生们的学习积极性大大提升，他们在课堂上展示出了更多的创造力和想象力。

此外，新课标培训还重视培养学生的自主学习能力。如今，互联网时代已经到来，信息在我们身边无处不在，学生只要有合适的学习方法，就能获得海量的外语学习资源。新课标培训鼓励教师引导学生学会自主学习，在课堂上给予他们一定的自主选择权。我开始引导学生通过网络、音频、视频等方式获取外语信息，让他们学会利用这些资源提高自己的学习效果。通过这样的尝试，我发现学生们除了积极主动地探索外语学习的方法外，还更加乐于分享自己的学习经验，从而推动了整个班级的学习氛围。

最后，新课标培训加强了我对跨文化交际的了解。外语学习不仅仅是学会一门语言，更是了解不同文化背景下的思维方式和价值观。新课标强调了教师应该培养学生的跨文化意识，让他们具备在跨文化环境中进行交流的能力。我在课堂上引导学生讨论和了解不同国家的风俗习惯、节日庆典等，通过参观农村学校、参与义教活动等方式让他们更深入地了解不同文化。这让学生们对外语学习产生了更浓厚的兴趣，也更加尊重和包容不同的文化。

通过参加新课标培训，我对外语教育有了更深入的理解，掌握了更多的教学技巧。我意识到外语教学是一个相互交流的过程，只有通过激发学生的学习兴趣和能动性，才能提高教学效果。作为一名外语教师，我将继续努力研究学科知识，不断创新教学方法，为学生提供更优质的外语教育。

新课标培训心得体会语文篇十二

从11月初开始，我参加了为期两周的新课标培训班。这次培训给我留下了深刻的印象，通过多种形式的学习和实践活动，我不仅对新课标的要求有了更加具体的了解，也发现了自己在教学中的不足之处。以下是我对这次培训的心得体会，通过图片展示的方式，我希望能更形象地表达出来。

第一段：我选择了一张培训班开班仪式的照片。在照片中，我站在一众老师面前，满怀期待地迎接这次培训的开始。从一开始的欢迎致辞，到后来的教师交流学习，整个培训过程都紧张而充实。我在这次培训中认识了来自不同地方的老师，他们的教学经验和观点让我受益匪浅。这个照片能够让我回忆起那段温馨的时光，也激励着我在今后的教学中更加努力。

第二段：在第二张图片中，我选择了一张培训课堂的照片。在这段培训期间，我参加了各种形式的培训课程，包括听讲座、看培训视频以及参加小组讨论。这一张照片中可以看到，我们的培训师充满激情地为我们讲解新课标的教学理念和教学方法。通过互动式的教学方式，我们更好地理解了新课标的要求，并学会了如何将其运用到自己的教学实践中。这张照片让我回想起课堂上的探讨和互动，也体现了我在这次培训中的学习态度和努力。

第三段：第三张照片展示的是一场小组活动的合照。在培训过程中，我们被分成了几个小组，进行了一系列的团队活动。这些活动包括教学设计比赛、模拟教学和课堂观摩等等。这次小组活动让我真切地感受到了合作的力量和团队精神的重要性。通过和小组成员的紧密合作，我们不仅充分展示了个人的优势，也发挥了集体的智慧。这张照片记录了我们胜利的瞬间，也激励着我在以后的教学中更加注重团队合作的重要性。

第四段：第四张照片是我在参加培训期间所制作的一张课堂展示板的照片。在培训的最后几天，我们需要制作并展示一份符合新课标要求的教学案例。这个过程不仅需要我们对新课标的理解，还需要我们发挥自己的创造力和表达能力。通过制作这个展示板，我深刻地理解了新课标的教学原则和方法，并将其应用到教学设计中，使学生能够更好地掌握知识。这张照片让我回忆起这个辛苦但有成就感的过程，也让我明白了教学设计的重要性。

第五段：最后一张照片展示了我在培训结束后，与导师合影的瞬间。在这次培训中，导师们为我们提供了很多宝贵的教学指导和建议。他们不仅在课堂上给予我们指导，还在实践中给予我们关怀和帮助。他们对我们的悉心培养，让我深感感恩之情，也让我更加坚定了自己在教育事业上的追求。这张照片记录下了我与导师们的最后一刻，也让我明白了自己在教育道路上永远不要停下脚步的重要性。

通过这五张图片展示，我希望能够更好地把握住这次培训的精髓，也希望能够在今后的教学中更好地应用新课标的要求和方法。这次培训不仅让我学到了知识，还让我收获了成长和友谊。我会牢记培训中所学到的知识和经验，努力实践新课标的要求，用心去教学，让每一个学生都能收获到真正的知识和成长。

新课标培训心得体会语文篇十三

本次培训，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、此次学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。

二、此次学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。培训专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

三、此次学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。

古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。

新课标理念强调数学教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性数学，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。

“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

新课标培训的心得体会新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。

在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。

教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的.互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

要正确认识新的学习方式新的学习方式。

主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。

探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。

它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！

新课标培训心得体会语文篇十四

带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。

新的.课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。

我有幸参加了小学语文教师新课标培训，使我受益匪浅。

由于这次培训的针对性很强，来的都是小学语文老师，培训主题是新课标的学习，新教材的教学的问题分析与课堂实践，培训目的是帮助老师深入理解新课标、新教材的核心理念及新教材倡导的教学观和学生观，正确把握小学语文的学科特点，提升老师的认识能力和纠偏能力，提高老师的专业素养，促进学校的专业发展。

在培训过程中，我认真聆听领导的讲座，认真做笔记，与同行们讨论交流，使我对新课标下的新课程有了更深入的理解。下面是我参加培训后的几点感悟，愿与同行一起分享。

我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比较困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢？经过这次的学习，我才发现，我们教师在“认识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析，这样就可减少大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢？就要灵活运用多种识字方法识字，重视培养学生的独立识字能力，通过多种途径、采取多种方式巩固识字。

我认识到了教学低年级儿童对于写字是一项比较困难的教学活动。现在，我们很多孩子的写字姿势、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们很多教师也没有引起足够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成绩，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解就不够深入，即使老师讲得再动听也是事倍功半，因为我们不能代替学生也无法代替学生，只有让他们通过读去感悟才能真正体会。

我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感，真正体现我手写我心。“从学生的需求出发，从学生的生活出发，遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发学生写作兴趣，培养学生的写作能力，关注写作过程的愉快，让他”愿意“”高兴“”能够“”容易“进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意学、乐学，我们的目的就达到了。

总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后的教育教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

新课标培训心得体会语文篇十五

近年来，随着社会的不断发展，外语的重要性日益突显。为了提高自己的外语水平，我参加了一次新课标培训。通过这次培训，我深刻体会到了学习外语的乐趣以及取得好成绩的艰辛。以下是我对此次培训的心得体会。

首先，培训课程的设置非常合理，层次分明。课程从基础的单词、语法学习开始，逐渐深入到阅读、写作和口语等能力的培养。这种设置使我在学习外语的过程中能够有系统地提高各项能力，并且能够逐渐建立起对外语的全面认识。而且，培训课程还以提高学生的实际运用能力为目标，将知识与实践相结合，通过大量的口语练习和实际案例的分析，使我能够更好地应对各种实际场景。

其次，培训教师的教学方法非常独到。教师们采用了多种多样的教学手段，如图片、视频、音频等，使课程内容更加生动有趣。同时，教师们注重培养学生的主动学习能力，引导学生通过互动、合作等方式积极参与课堂，提高学生对外语的兴趣和学习积极性。更令人难忘的是，教师们还帮助我克服了许多学习上的困难，耐心指导我解决问题，使我取得了很大的进步。

然后，培训过程中的学习氛围也非常浓厚。培训中的同学们都积极主动地参与到学习中，相互帮助、鼓励，形成了良好的学习氛围。在小组讨论和合作学习中，我们互相交流思想、分享知识，不仅加深了对外语知识的理解，还提高了彼此的学习效果。而且，培训班定期举行的各种活动也丰富了我们的学习体验，如英语角、英语演讲比赛等，使我们能够在轻松愉快的氛围中提高自己的听说能力。

最后，通过这次培训，我深刻地认识到了学习外语的重要性。外语不仅仅是一门学问，更是一扇窗口，通向更广阔世界的钥匙。掌握外语，可以拓展自己的视野，增加自己的竞争力。而且，外语还有助于培养我们的逻辑思维能力、沟通能力和应变能力。通过学习，我意识到只有不断地学习和实践，不断地克服困难，才能在外语学习的道路上取得真正的突破。

综上所述，新课标培训对我的外语学习产生了积极的影响。我在这次培训中感受到了学习外语的乐趣和成就感，也认识到了学习外语的必要性。通过合理的课程设置、独到的教学方法、浓厚的学习氛围以及明确的学习目标，我在外语学习中取得了很大的进步。我相信，在今后的学习中，我将继续保持学习外语的热情，不断充实自己的外语知识，努力提高外语能力。