无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

追求真理的事例篇一

追求真理和坚守信仰是人类精神世界中的重要部分，也是人类对自身和世界的认知和探索。在这个喧嚣世界中，人们往往追逐物质的欢乐和享受，而忽视了思想和灵魂的追求。然而，只有追求真理和保持坚守信仰，才能真正满足内心的渴望，达到人生的真正价值。在我的成长经历中，我体会到了追求真理与坚守信仰的重要性，让我从五个方面来分享一下我的心得体会。

首先，追求真理要有好奇心和求知的态度。人类的认知是一个不断探索的过程，而真理就是这个过程中不断发掘的目标。拥有好奇心和求知的态度，能使我们不断学习和积累知识，了解世界和身边的事物。在我追求真理的道路上，我发现了知识的广度和深度是无穷的，每一次的探索都带给我新的认识和理解。而且世界上的真理是没有界限的，只有不断努力探索和学习，才能越来越接近真理。

其次，坚守信仰是道德和精神的支撑。信仰是人类灵魂的根基，是人类文明的支柱。无论是宗教信仰还是对人生价值的坚守，都可以给我们的生活带来方向和动力。信仰是一种力量，它能够支撑我们度过困难和挫折，让我们不轻易放弃和迷失。在我生活中，有时会遇到各种各样的困难和难题，这时信仰就是我的支持和庇护所，它让我坚持下去，相信一切都会好起来。

第三，追求真理和坚守信仰要保持开放和崇尚多样性。不同的人有不同的信仰和追求真理的方式，我们应该尊重并接纳这种多样性。只有保持开放的心态，我们才能有机会从不同的角度去看待问题，从而能更全面地认识世界和真理。而且，多样性是人类社会进步的源泉，它提供了不同的思想和创意，推动了人类文明的发展。因此，我们应该尊重并接纳不同的信仰和追求真理的方式，从中汲取精华，让自己能更好地成长和发展。

第四，追求真理和坚守信仰要有勇气和毅力。追求真理和坚守信仰不是一条平坦的道路，它需要我们克服困难和挑战。毅力是我们坚持追求真理和坚守信仰的动力，它能够使我们始终保持热情和动力，不轻易放弃。而勇气是我们面对困难和挑战时的决心和坚强，它能够让我们战胜自身的恐惧和困扰。在我个人的经历中，我曾经多次遇到迷茫和困惑，但是凭借着勇气和毅力，我能够勇敢地迎接挑战，并迅速找到出路。因此，追求真理和坚守信仰需要我们有勇气和毅力去面对和克服困难。

最后，追求真理和坚守信仰要善于思考和反思。追求真理并不是单纯地接受所听所见，而是需要我们独立思考和深入探索。我们应该质疑并审视我们所接受到的信息和观点，找到其中的真实和错误。只有通过不断思考和反思，我们才能更好地理解真理和坚守信仰的含义。在我的学习和工作中，我经常会对所学的知识进行思考和反思，以便能够更好地理解和应用。这种思考和反思让我从不同的角度去思考问题，提高了我的批判性思维和解决问题能力。

总之，追求真理和坚守信仰是我成长和发展的重要经验。通过保持好奇心和求知的态度，坚守信仰和极力追求真理，我们才能更好地认识自己和世界，实现人生的价值和意义。同时，保持开放和崇尚多样性，有勇气和毅力去面对困难，善于思考和反思，也是追求真理和坚守信仰的重要品质。愿每个人都能够在追求真理和坚守信仰的道路上，不断成长和超越自己。

追求真理的事例篇二

1.人生最高之理想，在求达于真理。

2.真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。——欧文。

3.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

4.时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多。

5.伟大的思想能变成巨大的财富。——塞内加。

7.理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

8.把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

9.有理想的充满社会利益的具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。

10.什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若。

11.懒惰等于将一个人活埋。——泰勒。

12.勤劳征服一切。

13.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

14.精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗。

15.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石。

16.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》。

17.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍。

18.满招损，谦受益。——《尚书》。

19.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁。

20.人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》。

21.敏而好学，不耻下问。——孔子。

22.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白。

23.成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

24.做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”

25.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬。

26.用力只能称职，用心才能优秀。

27.学校发展以师为本，教师发展以德为本。

28.没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

29.备课组的活动质量，决定学科质量。

30.百学须先立志。——朱熹。

31.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游。

32.山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。——刘禹锡。

33.学无止境。——荀子。

34.智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。——《晏子春秋》。

35.锲而不舍，金石可镂。——荀子。

36.闻道有先后，术业有专攻。——韩愈。

37.欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣。

39.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥。

40.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡。

追求真理的事例篇三

在生活中，总是有一些司空见惯的事情，而我们却没有细心地从事情的细微之处发现问题，进而产生疑问，在不断解答才得出真理。记得有人跟我说过:“实践是真理的缘由”，起初我是否定这个观点的，实践与真理毫无联系，真的是一个观点呢，但是我想错了，不去实践，只是一味地道听途说所知的未必是真的，每个人都应该有独立思考与判断的能力，也许你能从中发现问题。

比如在我小的时候，我经常问爸爸妈妈:“我是哪里来的？”爸爸妈妈只是一笑淡定的回答:“你是从垃圾桶里捡来的。”年少无知的我信以为真，一旦别人问我是从哪里来的，我总会指着身旁的垃圾堆，回答:“看，就是从垃圾堆里捡来的。”这时别人总是在哈哈大笑，他们总是饶有兴趣看了我一眼，便没说话了。这让我很苦恼。一天舅舅也问了我同样的问题，我还是一如既往的回答，他先而皱起眉头，一像是思考着什么，继而一笑:“你怎么不去查查看呢？”我愣了一会儿，对呀，我只是听着爸爸妈妈说，也没有去实践这个答案。

我立马跑去问老师，老师却不回答我，我眉头一皱，我真的是从垃圾堆里捡来的？还是大人们都在戏弄我，敷衍的回答呢？我猛然想起或是“百度”能解决我的疑问，我马上打开电脑，敲打着键盘，很快一条条的百度回答映入眼帘。原来我不是从垃圾堆里捡来的，我是从妈妈的肚子里生下来的！但是我记得姐姐曾说过，“百度”不能盲目的全信。我想答案中总是有对错之分，我们应该去发现去探索，才能找到最终的答案。

从我这个例子中，我想这个观点是正确的实践才能出真知的道理从各种角度去思考，进而探索，研究者得出的，例子的说明，或许又不代表什么，但是我却从自身中自我找到，所以这也进一步证实了“实践是真理的缘由”这个观点。

追求真理的事例篇四

2、人的天职在勇于探索真理。——哥白尼。

3、为真理而斗争是人生最大的乐趣。——布鲁诺。

4、一时强弱在于力，千秋胜负在于理。——曹禺。

5、我爱我的老师，但我更爱真理。——亚里士多德。

6、只有忠实于事实，才能忠实于真理。

7、惟有真理，才是我该誓死捍卫的。——卡特赖特。

8、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原。

9、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南。

10、真理的旅行，是不用入境证的。——约里奥·居里。

11、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔。

12、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛。

13、真理在人那里获得生命力，并且展现出来。——加缪。

14、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特。

15、假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。——笛福。

16、真理有时可能变得黯淡，但它永远不会熄灭。——李维。

17、热爱真理，是找到真理的最有利的条件。——爱尔维修。

18、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利。

19、美是真理之光，而美的阴影就是谎言。——米·普里什文。

20、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰。

21、坚持我们誓守的唯一真理——神圣的个人操守。——李奥贝纳。

22、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的。——狄德罗。

23、掩饰真理是卑鄙，因害怕真理而撒谎是怯懦。——奥格辽夫。

24、谬误只能从门缝里进来，真理站在门前。——拉丁美洲谚语。

25、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。——高尔基。

26、实实在在的.真理，顶天立地的品格，比什么爵位都高。——彭斯。

27、人应该有爱好真理，一见真理就采纳它那样的心灵。——歌德。

28、真理永远是不朽的，而谬误总有一天要被纠正。——玛·埃迪。

29、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。——达·芬奇。

30、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。——鲁迅。

31、研究真理认识真理与相信真理，乃是人性中最高的美德。——培根。

32、真理永远压过谎言，就象油永远在水面上一样。——拉丁美洲谚语。

33、通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。——法国谚语。

34、我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。——桑塔耶纳。

35、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑。

36、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭。

37、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭。

38、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛。

39、不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。——列夫·托尔斯泰。

40、我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。——王若飞。

41、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈。

42、人的快乐与幸福不在金我钱，不在于爱情，而在于真理。——捷克谚语。

43、世上惟有一个真理：便是忠实于人生，并且热爱人生。——罗曼·罗兰。

44、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光。

45、人们还往往把真理与错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德。

46、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦。

47、哪里没有朴素、善良与真理，哪里也就谈不上有伟大。——列夫·托尔斯泰。

48、真理之所以为真理，只是因为它是与谬误以及虚伪对立的。——车尔尼雪夫斯基。

49、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚。

50、对真理的热爱就体现在：知道怎样去发现与珍惜每一件事物的好处。——歌德。

追求真理的事例篇五

作文难写难教，于是人们总是一句“要多读多写”，甚至以为作文要有天赋，似是在作文教学中老师并无作为，只有靠自己去悟。这就有点不可知论了，它否定了我们教师作为先知先觉者的引领作用，否定了一个专业者对自己专业的把握与传授。

我们作为语文科老师，就应从专业出发，科学合理解决我们面临的学科问题。我想，就是“多读多写”，也会有如何读如何写的指导吧？不能没有一个设计就让学生去书海捞针吧？而且从当前学生学习生活的实际看，学生也少有时间去大量的读写，我们只能而且必须去设计一种写作指导，既科学地合理地能配合其它科目的学习，又不占用学生大量时间，能事半功倍地提高写作水平。

那我的这本书就有这样的价值吗？是的。

学生为什么怕作文呢？因为他们无事可写，无情可抒--他们没有去观察体验生活！这又是一个老生常谈的话题，但我比别人在这点上挖掘得更深入，指导得更全面：作文写什么呢？作文写你一吐为快的情感。情感从哪儿来呢？从你观察体验的生活中来！你得动用各种感官去感知事物，发现把握事物的特征。为什么要认清事物的特征呢？因为不同特征的事物会激发我们相应的情感。好了，情感不是来了么！

我时时在生活，可我少有情感啊？那是因为你多被物质世界迷惑，少有精神生活，或者说你没有去审美，没有在你的心灵（精神世界）与外物之间建立一种联系！情感的捕捉与获取需要我们在观察中，去体验去放大事物所引发的情感（不然它就转瞬即逝），还需要我们去产生联想与想象来强化这种情感体验并拓展它的广度与深度，联想与想象就是更深入的体验--我更强调观察中发散思维的参与！

观察让我们有事可写，体验让我们有情可抒，联想与想象让我们深刻感悟。这样，我们就既有喷涌的情感又有寄托情感的人、事、物的写作素材，写来一定是一种享受吧，因为即使是一个哑巴，有了心事，指天画地也是要表达出来的呀！

解决了写什么的问题，还得知道怎么写，写得出，写得好。正如绘画用线条和色块去表达情感，文章则是用语言去表达情感。这就要求我们去用语言摹写人、事、物的情景场面，让读者身临其境，理解我们想表达的思想情感。于是文章就要求写具体写生动，写鲜明写集中。

为什么要具体生动？什么是具体生动？怎样把句子、段落、文章写具体写生动？这也是学生写作最需要解决的问题，学生自我絮叨、概念化写作，写不长或写成“四不象”文章是很普遍的，就是因为他们还没有明白这语言艺术表达的要求。

还有，什么是鲜明集中？怎样做到鲜明集中？我讲了三个方面：字里行间（选词择句运用修辞）的语言鲜明，选用最有力的材料表达情感，直接抒情与议论。

这就不仅让学生知道了如何写文章，更在阅读他人文章时理解了别人为什么这么写：哦，难怪老师爱在阅读课上分析这词句好在哪儿呀，这段落的作用呀……知其然更知其所以然，于写作于阅读是一举两得！

最后，文章写得好，更要写得美，那就要讲究智慧的表达！这就要有艺术性（也就是考试中的发展等级），进入到一个享受的、自由的创作境界中去。不必过于严肃拘谨，认为高不可攀，我们大可以轻松游戏的心态来看之。“美好的言词是思想的光辉”，只要你有思想情感，怎么表达都可以！智慧的表达其实就是玩弄语言，多用联想与想象去虚构作品，玩点写作技巧。也就是选用最好的方式方法去把你的情感思想表达出来，让人爱听爱看，让你的心声传播得更远！

至此，文章就写得出，写得好，也写得美了。

那为什么本书前面还加上了“大写的人”及“日记是真正的写作”这两部分呢？我认为当前学生怕写作，最根本的原因还是在于他们没有可表达的情感。《红楼梦》作者曹雪芹借黛玉之口说过：词句究竟还是末事，第一立意要紧。学生为什么没有情感？他们没有意识到自己作为人的存在，没有高雅的精神生活，就有必要强调人之为人的情怀--大写的人！

而日记是当前很多学校和专家名家推荐推行的传统有效写作训练形式，对于提高写作水平有很大的'帮助。我也更愿认为，日记唤起我们对身边事物的关注，让我们自觉地体验生活，反思生活的价值，清醒而自觉地活着，努力寻求与实现生命的价值与意义--而这，更凸现着日记是“纯私人的写作”（周国平语），它无疑积累着写作的语言、素材与思想情感！

也许，你认为好多人（老师、专家）都做了这些事的，这本书有什么特别的呢？我说，我比别人挖掘得更深更广，也更系统更清晰更有可操作性，甚至更有理论上的创新。福楼拜说，“你的形而上学照不亮我的黑暗或者别人的黑暗”，有些人过繁杂的、不甚了了的理论对学生来说深远无依，照亮不了学生的“黑暗”。而我做到了突破，做到了极致：

一是在理论创新上，拨开写作的重重迷雾，认清作文理论，遵循最自然最根本的写作规律，从写作（艺术）的本源出发，创建完整的、科学的理论体系，并与当前教材作文指导相呼应，更透彻更具体讲解和训练，引导和启发，讲授学生终身有用的文学写作知识，让学生涵泳作文真味。

二是在编写体例安排上，摒弃了“范文选编”和纯技巧的指导，先高屋建瓴地讲析系统理论，并选用最恰当的名家作品或解释或印证或示例，然后配合以学生喜闻乐见的材料相应训练，引领学生理解消化吸收，必要时还有针对性地引用学生习作来修改，这样有指导有训练，互相启发，集理论、阅读、实践于一体，让学生全方位品尝作文真味。

三是在兴趣激发上，根据学生身心发展的实际，提出更人性化更可操作的措施。从浅入深，大量引用名人故事、网络趣话、趣文逸事、谚语谜语短信等学生感兴趣的次文化素材和文质兼美的名家作品作为阅读、训练的载体，把学生的视线从课本上引开，拉近学生与自身生活的距离，去关注生活中更多的语文现象，放飞心灵，激发学生的创造力，让学生明白写作与生活的关系，完善自我人格的建构，让学生在生活中畅享作文真味。

我从教二十年了，长期的一线教学让我了解学生，也了解学生的写作现状，了解学生写作中的各种问题。我们总寄希望于学生从阅读教学中获得写作知识迁移，然而这种潜移默化的影响太微弱，试想学生课程繁重，无暇大量读书，单靠这几十篇课文的讲析能做到写作知识的积累与运用吗？况且作文教学又一直无据可依，没有系统的教材教法，于是作文教学就放任自流，真的只靠学生自己去“悟”，学生就视写作为畏途。台湾作家王鼎钧谈自己写《作文三书》的缘由时说“我是赤着脚走路的那种人，路上没有红毯，只有荆棘。中年以后整理自己的生活经验，发生了一个疑问，当年走在路上，前面明明有荆棘，为什么走在前面的人不告诉我呢？前面有陷阱，为什么没有人作个标记呢？前面有甘泉，为什么去喝水的人不邀我同行呢？经过一番研究，我知道一般人在这方面是很吝啬的。于是我又衍生出一个想法：我一边赤脚行走，一边把什么地方有荆棘、什么地方有甘泉写下来，放在路旁让后面走过来的人拾去看看。”对这话，我也有同感焉，更因着是一线语文科教师，积累至今日，遂成《作文真味》一书！

最后，需要强调的是，作文是一种创造，不能速成，不是纯技巧训练的八股文样的模式作文，那只会使孩子从小养成了非正常或“变态”的思维模式，对其发展一无用处。我的这本书以全新的理念培养着一个人最自然的写作激情与能力，处处彰显着文化价值和辅导价值。它至少需要学生一个学期的时间来循序渐进地理解训练，不贪多，不求快，更要能结合身边生活去实践运用。又鉴于学生的理解力及惰性，为求实效，希望能得到老师和家长的共同参与，与孩子一起读，一起讨论，一起写作，一起修改，一起总结。我相信，孩子的写作能力一定会有惊人的长进，并受益终生！

蔡云浩。

追求真理的事例篇六

让这些人迈向了成功的大门!

追求，决不仅仅是艰辛、坚持，它蕴涵着人生的美，屈原曾说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

只有在对事业、对精神的不懈追求中才能闪光。

是诸葛亮的追求;助人为乐、大公无私是雷锋的追求;支援西藏、全心为民事孔繁森的追求......正因为有了追求，阿炳才能在双目失明的厄运中创作出《二泉映月》;而贝多芬也才能在两耳失聪的困境下谱出《生命交响曲》......

正是因为有了追求，才懂得坚持，正是因为坚持，追求才变得如此美丽。但在人生路上所追求、所坚持的必须是正确的.，才可能开出灿烂之花;若所追求的一开始就是错的，那么即使他对自己说一千次、一万次的“再坚持一下，再试一下吧!”也会于事无补。就好像大海行船，受灯塔指引，就能顺利抵达目的地;若是为海市蜃楼迷惑，则会迷失航向，不知所终。莎翁曾说：“最大的无聊就是为了无聊而费尽辛劳。”追求“镜花水月”只能落得一场空。好比为了一个违背客观实际的目标而坚持不懈，这种“锲而不舍”只会像“屠龙神技”般可笑。追求脱离实际，只能两手空空。

我们只有追求真、善、美。才是真正追求的真理。

追求真理的事例篇七

人生五味杂陈，就像厨房里的五味瓶。这里撒点盐，那里放点醋，加几滴辣椒油，最后放几勺糖。最后的作品是生活交响曲。你要学会欣赏生活中的酸甜苦辣，学会咀嚼生活的真谛。

记得那一次，上学期第二天期末考试之前，我就知道了这次考试的重要性。第二天是两极分化的重要时期。我不想在起跑前栽跟头，和别人一起输在起跑线上。为了避免悲剧的发生，在老师第一次举行模拟考试的前十多天，我开始努力学习。第一天期末考试悲剧之后，我对这个词汇变得敏感起来。我努力学习了十几天，虽然每天都很累。但是我心里很高兴。直到模拟考试开始，我才放心地完成了试卷。本来想等考卷发出去，不想因为答案格式和答案不够准确而惨。当时心里的苦涩无法言表，努力没有得到回报。就像让我生吃一个苦瓜一样苦。

祸不单行。回到家，我跟父母说了我的经历，却挨了一顿骂，说我整天不做生意，学的和没学的差距只是浪费。飞来的唾沫和讽刺的刺耳话语深深刺痛了我的心，一种酸楚的感觉涌上心头，被人误解真的很不好。虽然我没有做出什么成绩，但是我确实做出了努力，但是我也吃过没有功劳的亏。

但现实是骨感。如果我失败了，我仍然需要努力。我并没有因为心中的辛酸和悲伤而放弃。反而更加努力的去发现不足，积极克服不足。最后，我展示了自己的才华，在期末考试中取得了进步。我觉得像在春风洗澡一样快乐，我的心充满了甜蜜，就像在上面涂上蜂蜜一样。成功的喜悦是如此美丽和甜蜜。

生活就像一杯烈酒。不经过反复的提炼，怎么才能体会到它的醇香？生活也是。在成为伟大的武器之前受苦。苦难和挫折是人生道路上不可避免的。林只有克服这些困难，才能体会到人生的真谛。只有在生活中顽强地奋斗，即使跌倒了，也要重新站起来，继续努力。经历了大风大浪之后，可以看到雨后的彩虹。经历过风风雨雨，才能真正体会到。

追求真理的事例篇八

4.尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图。

5.真理不存在于丑化了的现实里。——乔治·桑。

6.任何一个可信的道理都是真理的一种形象。——布莱克。

7.要坚持真理——不论在哪里也不要动摇。——赫尔岑。

8.真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光。

12.人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹。

13.英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。——托尔斯泰。

14.我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦。

15.人类的食粮大半是谎言，真理只是极少一点。——谚语。

追求真理的事例篇九

3.尺有所短，寸有所长。

4.春风又绿江南岸，明月何时照我还?王安石。

5.好身体是锻炼出来的，好头脑是三思出来的，好习惯是养成出来的，好品德是自律出来的，好才艺是磨练出来的，好脚板是行走出来的。

6.只要你不断地付出，随着时间的积累，最后可能就有一天，你会付出的少，但收获的多;时间会证明你的付出没有白费，在未来的某一天，它会全部回报给你!

8.：不求牛气冲天，只求默默耕耘;不盼牛高马大，只盼俯首成孺子牛!

10.诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧，随着博学者的求索积累;诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

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