最新爱劳动的心得体会(模板12篇)
心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
爱劳动的心得体会篇一
教学目标：
（一）情感目标。
1、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。
两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的。
2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该。
珍惜每一位劳动者的劳动成果。 。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
4、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
5、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从 。
（二）行为与能力目标。
1、能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。
2、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。
的低声伴奏，并进行歌表演。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。
匠》。
4、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。
琴伴奏。
5、通过游戏复习字母唱名，并唱准它们的音高。
6、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。
景。
（三）拓展目标。
1、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成。
功的快乐。
2、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能。
力、即兴创作表现的能力。
教学课时：五课时。
第一课时。
教学内容：
1、复习上一单元的知识与内容。
2、读第五单元的主题诗。
3、欣赏《南泥湾》。
教学目标：
1、有感情的朗读主题诗。
2、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。
两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的。
教学重点：
通过欣赏民乐合奏曲《南泥湾》，初步了解它的时代背景，感受。
歌曲优美抒情与欢快跳跃两种不同的情绪，在理解歌词的基础。
上，培养学生从小热爱劳动的思想品德。
教学难点：
能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学 。
随着《南泥湾》的音乐自由的做动作跳进教室。
师生问好。
二、基础训练。
复习do、re、mi、fa、sol、la在五线谱上的位置。
再请学生运用所学过的音符，组成不同的节奏来唱一唱各音。
如：2/4。
3/4。
三、复习第四单元的《彩云追月》。
再一次让学生回忆这是一首中国的民族乐器合奏乐曲。
四、主题诗。
老师引导学生有感情的朗读主题诗。
五、欣赏《南泥湾》。
1、课的导入。
教师通过复习上一单元的民乐合奏曲《彩云追月》，引出这一单。
元的欣赏曲《南泥湾》。
然后可以运用多媒体技术为学生介绍《南泥湾》的时代背景、讲。
述三五九旅的模范事迹，使学生了解在八路军的辛勤劳动下南泥。
湾的巨大变化。
2、初听。
听辨乐曲分两部分，感受乐曲两种不同的情绪。
3、分段欣赏。
请学生重点听乐曲第一部分的主题旋律，并能较准确的哼唱主题。
旋律。
能跟着第二部分的音乐即兴做扭秧歌或劳动的动作，更进一步感。
受乐曲两种不同的情绪，理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才。
变得如此美丽富饶。
4、表现音乐。
跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形。
式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
引导学生由听（感受）——动（体验）——表演（内华）自然过。
渡，潜移默化的培养学生热爱劳动的思想品德。
5、拓展活动。
通过欣赏不同版本的《南泥湾》（乐曲、歌曲），丰富学生的不。
同接触面，并通过不同形式的表演提高学生的即兴表演能力，张。
扬学生的个性。
六、师生再见。
第二课时。
教学内容：
1、复听《南泥湾》。
2、学唱歌曲《理发师》。
3、复习3/4拍。
教学目标；
1、再次感受乐曲《南泥湾》优美抒情与欢快跳跃两种不同的情。
绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的热爱劳动之。
情。
2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该。
珍惜每一位劳动者的劳动成果。 。
教学重点：
1、指导学生用愉快、活泼、热情洋溢的情绪，形象的动作演唱、
表演歌曲。
2、通过学习歌曲引导学生从小就应该热爱劳动，珍惜每一位劳动。
3、通过复习，掌握3/4拍。
教学难点：
用口风琴吹奏歌曲《理发师》会唱部分的旋律与简单的低声伴。
奏，并进行歌表演。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
听着《南泥湾》音乐进教室。
师生问好。
二、复习《南泥湾》。
让学生哼唱乐曲第一部分的主题旋律。
跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形。
式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
更进一步理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才变得如此美丽富。
饶。
三、复习3/4拍。
老师选择3/4拍节奏的音乐，让学生先按照节拍拍出3/4拍的强弱。
规律，然后创编3/4拍的节奏，再跟着音乐拍一拍。
四、新授。
1、导入。
这首歌曲的导入可以采取开门见山地直接导入。
2、范唱。
听歌曲范唱，熟悉旋律，老师可以做动作帮助学生记忆歌词，从感。
性了解，引发学生学习歌曲的兴趣。
3、学唱歌曲。
这首歌曲的旋律比较简单，d——la都是已学过的音符，因此教师。
在教唱时，让学生把会唱部分的旋律涂上色块进行自学。（可以用。
口分琴进行帮助学习。）。
歌曲中的八度大跳、连音线这些较难的部分通过跟老师的琴声多。
听、多唱等方法进行教学。
4、表演。
请学生模仿理发师理发时的动作跟音乐进行即兴表演。
通过实践体验劳动的辛劳，引导学生从小就要热爱劳动、珍惜劳动。
的成果。
5、读歌词。
请学生跟着音乐有节奏的朗读歌词。
6、学唱歌词。
第一遍：再次复习歌谱。（可以加入口风琴的演奏。）。
第二遍：跟琴声轻轻的唱歌词。
第三遍：唱歌词时，注意音准，不要唱走音。
第四遍：唱时，可以加一些身体的摇动。（加入自己的感情。）。
7、小组表演。
以小组为单位，组里进行表演练习，要求有口风琴的加入。
还可以选择一些小乐器来帮助演出。
选小组来表演，请其他的学生认真看，要提出好的建议。
8、拓展活动。
请学生回家后有机会跟着父母去理发店观察一下，当代的理发师在。
理发店中除了理发以外还干些什么事情？
五、师生再见。
第三课时。
教学内容：
1、复习歌曲《理发师》。
2、理发师的拓展活动。
1、 欣赏《森林中的铁匠》。
教学目标：
1、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。
的低声伴奏，并进行歌表演。
2、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成。
功的快乐。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
教学重点和难点：
1、用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单的低声伴奏，并进行歌表。
演。
2、模仿现代理发师的劳动情景。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。
匠》。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
听着《理发师》的音乐跳进教室，在教室中做各种理发时的动作。
师生问好。
二、复习歌曲。
第一遍：复习歌谱。
第二遍：加入口风琴的演奏，部分学生唱谱，部分学生吹奏。
第三遍：唱歌词（个人表演）。
第四遍：小组表演。
处理歌曲：第一、二乐句采用摸进的旋律创作手法，第三乐句为三。
小节，也是本歌的高潮句。
三、拓展活动。
请学生讲一讲回家后跟着父母去理发店观察下来，当代的理发师在。
理发店中除了理发以外还干了些什么事情？可以加上一些动作。
然后以小组为单位把观察看到的情景进行课内模仿。
小组表演。
再根据每一小组表演的编配上新的歌词，创编出新的歌曲《理发。
师》。进行表演。
四、欣赏《森林中铁匠》。
1、导入。
师：下面老师给你们听一首非常好听的乐曲，在乐曲中有一种劳动。
者劳动时发出的声音，非常的形象生动。老师想请你们听完乐。
曲后告诉大家，是谁在劳动，看谁听得最仔细？
通过这些话引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2、欣赏片断。
老师可先给学生听这首乐曲的片断（最形象的片断），听完后请学。
生讲一讲，再请学生为这首乐曲取一个名字，并说一说为什么这样。
取名？
3、完整欣赏。
取完名后，请学生根据平时对铁匠的了解进行动作模仿，并进行教。
流展示。
老师让学生在完整的音乐中进行表演。
师生之间互相评价。
这样一方面可以培养学生的动手模仿能力，同时帮助学生树立对铁。
匠工作的敬佩之情。
3、情景表演。
由于乐曲的情绪非常轻快活泼，音乐旋律生动形象，可以让学生用。
身体语言与舞蹈动作进行即兴表演情景剧。
通过实践体验更进一步的感受乐曲的情绪与速度，加深对铁匠的敬。
佩之情。
五、拓展活动。
请学生课外对其他的劳动者（如：木匠、粉刷匠等）的劳动过程进。
行观察并模仿。
第四课时。
教学内容：
1、复听《森林中的铁匠》。
2、进行拓展活动的展示。
3、学唱歌曲《勤快人和懒人》。
2、 认识五线谱上的do’、si。
教学目标：
1、用简单的形体语言与舞蹈动作表演乐曲《森林中的铁匠》。
2、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
3、表演其他劳动者的动作。
4、 记住do’、si在五线谱上的位置，唱准音高。
教学重点和难点：
1、再次通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、
两种不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
3、 能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
跟着《森林中的铁匠》的音乐，做各自的动作跳进教室。
师生问好。
二、复听《森林中的铁匠》。
1、边听边感受乐曲的情绪，在原位上用自己的动作感受。
2、小组进行乐曲表演。
3、整个班级进行情景表演。（教师创设情景。）。
三、拓展活动展示。
1、请学生演示自己所观察到的劳动者的劳动过程，及其劳动时所发出。
的音响。
2、小组里进行编排一种劳动者的劳动过程。
3、小组交流展示。
四、do’、si的认识。
复习do——la在五线谱上的位置。
出示do’、si的位置。
唱一唱do——do’，边唱边记住各音在五线谱上的位置，要求音高。
唱准。
五、新授歌曲《勤快人和懒人》。
1、教学导入。
教师事先根据歌词大意设计一个故事，讲述给学生听。
可以只讲一半，而后一半请学生听范唱。
2、范唱。
老师有感情的做表演。
激发学生的学习积极性。
3、学唱歌谱。
先让学生把会唱部分旋律涂上色块，用自己学习的方法学唱谱子。
再用口风琴来吹奏一下，帮助学生把音唱准。
其余的部分乐句用听唱法教学。
让学生为这些乐句填上唱名后再学唱。
4、读歌词。
按节奏有感情地读歌词。
注意用不同的语气与情绪朗读歌词，体会歌词大意。
然后分齐读、个人读、小组读等不同形式进行。
5、唱歌词。
第一遍：轻声跟琴唱。
第二遍：熟悉之后，可以放一些声音出来唱。
第三遍：边唱边加进自己的动作，帮助记忆歌词。
第四遍：请学生和老师对唱，注意情绪的不同。
第五遍：请学生和学生之间对唱，还可加上动作。
6、表演唱。
两个两个学生为一组，进行歌曲的表演唱。
六、师生再见。
请学生在课余时间里观察、收集炊事员在厨房间里劳动的情景素。
材。
第五课时。
教学内容：
1、复习歌曲《勤快人和懒人》。
2、歌曲处理。
3、音乐小品创作《快乐的炊事员》。
教学目标：
1、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。
琴伴奏。
2、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从 。
教学重点和难点：
1、懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
2、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。
景。
3、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能。
力、即兴创作表现的能力。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
跟着《勤快人与懒人》的音乐，边唱边跳进教室。
师生问好。
二、复习五线谱。
看着五线谱，老师说出音在五线谱上的位置，请学生唱出音名。
老师唱出音名，学生说出它所在的位置。
三、复习歌曲。
1、复习歌谱。
加上口风琴吹奏。
2、复习歌词。
两个两个学生一组演唱歌词，注意要用不同的语气和情绪演唱。
小组小组之间表演。
3、情景表演。
选出两名学生做歌曲中的两个主人公，其他的学生创设情景，在表。
演的过程中要一起演唱。
四、处理歌曲。
《勤快人和懒人》是一首c大调的美国童谣，2/4拍，曲调欢快、
明朗。全曲由三个乐句组成，第二、三乐句几乎完全相同，把勤快。
人和懒人在厨房的情景描写地十分清晰。
节奏以八分音符为主，旋律走向起伏不大。两段歌词截然不同，形。
成鲜明的对比。
引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱两段歌词，表现不同的音。
乐形象。
用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲，更进一步表现不同的音乐形。
象。从一系列的演唱、演奏、表演中感受劳动光荣、懒惰可耻。
引导学生从小就应该热爱劳动、热爱生活。
五、《快乐的炊事员》。
1、有歌曲《勤快人和懒人》引入音乐创作小品。
老师可以先创设一个情景：我们刚才知道懒惰是不好的行为，那么 。
我们小朋友更不应该懒惰了，老师就请你们做做勤快的人，我们去。
厨房间去看看，有什么可以帮忙的。
2、请学生回忆自己观察收集的炊事员在厨房劳动时的素材。
以小组为单位，进行个别模仿——合作尝试——小品表演。
最后一小组展示，进行评比哪一小组观察的最仔细、哪一小组模仿。
的最象。
鼓励学生善于观察身边的小事，通过模仿，积累生活经验。培养学。
生的观察、模仿、合作、创新的综合能力。
六、师生再见。
爱劳动的心得体会篇二
“劳动是人生的价值”，这是一句耳熟能详的名言。从人类诞生的那一刻起，劳动就是我们的本能和必需。然而，随着现代人们的生活水平的提高与科技的快速发展，越来越多的人认为，工作是一种苦役、是一种烦恼，不是一种幸福。他们忘记了其实劳动不仅仅是一种生存手段，也是一种赋予人生意义和价值的重要途径。自从我开始为自己的生活负责之后，我才意识到了劳动的重要性，并且深深体会到了爱劳动的益处。
劳动，让我们获得自由和尊严。它不仅可以让我们赚取收入和解决物质问题，而且可以在劳动中追求发展和自我提升。每一个成功的人，无论是名人还是普通人，都是通过不断的劳动和奋斗才实现了自己的理想和目标。他们的成功故事都是劳动的充分体现。劳动还能够带给我们自豪感和成就感。只要我们经过艰苦的努力，创造了美好的成果，那种喜悦与满足感绝对是麻木的生活所不能比拟的。
铺路走过，便会越来越爱劳动。我曾经也像许多恐惧劳动和嫌弃劳动的人一样，总觉得做事麻烦、费力，顺其自然的想法也曾在我的脑海中滋生过。直到我开始独立生活，开始为自己负责，我才意识到：如果不行动，什么也不会得到。慢慢地，我做出了改变。我开始理解劳动的意义，接受自己的不足，努力学习，并且积极投入到实践中去。我变得不再畏惧劳动，反而主动寻找劳动的乐趣和美好。
第四段：追求劳动的美好。
通过不断劳动，我发现其中蕴含的乐趣和追求的美好。劳动可以让我不断追求进步，展示自我价值，给生活加添壮志凌霄的色彩。劳动是一条通向成功的路，也是一条通向幸福的路。每次辛苦工作后，坐在一个小小的茶几前，看着自己的收获中的每一个点滴，我的心情是无法言语的。我喜欢看到被自己呵护长大的植物开出鲜花，喜欢看到刚刚动手拼装成形的手工制品，喜欢看到重新部署的书桌上厚厚的一摞书在告诉我过去我所拥有的与未来我所需要学习的。
第五段：总结。
爱劳动，并不是一句空洞的口号，而是一种行动和态度。只有把爱劳动的理念融入实践，把劳动的价值切实体会到生活的每一个方面，我们才能长久地获得无尽的价值。没有自己的付出，没有自己的劳动，我们又怎么能真正了解人生的精华和意义呢？让我们在未来的日子里，享受劳动的美好，爱上劳动，从而更好地感受人生的价值。
爱劳动的心得体会篇三
活动目标：
1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。
活动准备：动物头饰、碟片、挂图。
活动过程：
一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）。
1、师幼互问好。
3、放动画《两只小猫》。
看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢 在擦鞋）（……在干什么句型训练）。
4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动，乐于助人呢？
二、基本部分。
1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：
（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）。
（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）。
（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）。
2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图：
（1）老师讲述。
（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）。
3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的？（爱劳动，乐于助人）。
（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）。
三、结束部分。
1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书）。
2、总结。
通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略）。
3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。
教学反思：
通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。 在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。 本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣，又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看，培养了幼儿的观察能力，也提高了幼儿的参与活动的能力，达到了预期的教学目的，教学效果良好。 在教学时，教师讲劳动的故事，让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地，人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象，我让幼儿进行情景表演，通过表演不但使课堂气氛得到了活跃，而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品，感受作品带给我们的艺术魅力。所以，这节课让幼儿掌握“……在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。
爱劳动的心得体会篇四
第一段：引入主题，阐述爱劳动的重要性（200字）。
劳动是生活中必不可少的一部分，它不仅给我们带来物质的收获，更能提升我们的心理素质。爱劳动意味着勤劳的态度，可以让我们更加快乐、健康、有利于个人成长和社会发展。当每个人都具备爱劳动的思想和习惯，整个社会也将会变得更加美好和繁荣。
第二段：过程与经历（200字）。
我曾经认为劳动是一件枯燥乏味的事情，中学时更是“十年寒窗，半日功”一种症状。但是，随着我逐渐长大，对于劳动的认识也发生了改变。从一点点的辛苦开始，到逐渐享受每一个季节，从花田采摘到菜地浇灌，从打扫卫生到整体的维修管理。尝试着去动手去做，去寻找每一份劳动带来的快乐。
第三段：爱劳动的好处（200字）。
劳动跟健康是相辅相成的，劳动中我们的身体会得到锻炼，精神更加健康。同时，劳动也会让我们更好的了解自己，找到自己的内在价值和潜力，不断提升自己。除此之外，劳动还可以增加自己的人际关系，提高自己的社交能力，让我们受益终身。
第四段：贯彻爱劳动的精神（300字）。
真正的爱劳动不仅仅是口头上的态度，更需要行动证明。从平凡小事做起，多为他人思考，多为他人着想。从基础工作做起，克服困难，学习新知识，发现并挖掘潜力，不断提高自己的综合素质，成为更多方面的有用之才，进而对社会做出贡献。
第五段：总结（300字）。
在今天的社会中，人们总是忙着追求物质上的成就和外在的价值，却忘了劳动可以给我们带来的内在的幸福和快乐。因此，真正爱劳动的人是可以有颗平常心，不图虚荣，懂得自我规划，有目标、有信心，勇于承担，出色完成工作，从而收获更大的成就和愉悦。让我们一同培养爱劳动的思想，践行爱劳动的实践。
爱劳动的心得体会篇五
虽然我是一个刚上小学的学生，但是劳动节也有我的一份。
我听妈妈说劳动节是给一直在劳动，和热的用来休息的节日。我觉得妈妈一直在劳动，不仅要去上班，还要回来帮我和爸爸做饭洗衣服。而我一直都没有劳动过。
我要做一个从小的好孩子，所以劳动节我要多做一些事情，让妈妈多休息一下。
我要说到做到，所以现在我就要开始去扫地了!
爱劳动的心得体会篇六
我很，我经常在家洗碗、洗盘子、扫地、擦桌子、擦地、洗袜子。
有一次，姥姥洗衣洗得太累，姥姥还要擦地，我连忙说：“姥姥，我帮您擦地吧。”姥姥想了想就同意了。我高兴地把抹布投净，就开始擦地。不一会我的手和脚都又酸又软了，还累得满头大汗。姥姥心疼地说：“乖孩子，看把你累的'，不用你擦了，我来擦，你去歇一会吧。”我说：“不用您擦了，您也很累，还是我擦吧。”姥姥的脸乐开了花，皱纹都不见了。她抚摸着我的头高兴地说：“你真是我的好外孙。”等我擦完了地，姥姥从冰箱里拿出一根冰棍奖励给我吃。
我一边吃冰棍，一边想：“真好，下次我还要这样做的。”
爱劳动的心得体会篇七
第一段：引言（150字）。
劳动是人类生活不可或缺的一部分，它不仅是满足人类物质需求的手段，更是实现自我价值、获得成就感的途径。而爱劳动则是对劳动的一种积极态度和价值追求。曾经，我对劳动抱有惧怕和抵触的情感，但经过一些劳动经历，我逐渐意识到劳动的重要性，并从中获得了许多收获。下面我将从劳动养成自律、劳动培养耐心、劳动提高创造力、劳动锤炼毅力、劳动实现自我价值五个方面，分享我在劳动中的心得体会。
第二段：劳动养成自律(200字)。
劳动是以一定的纪律要求完成的，而自律是做好劳动的前提。在劳动中，人们需要按时按质地完成任务，这要求我们具备自律的能力。在我初次参加志愿者劳动活动时，我经常难以做到分类整理物品、按时完成任务等基本要求，总希望别人帮忙，懒散不努力。然而，通过一次次努力，我慢慢地培养了自律的习惯，养成了规律的作息和工作习惯。正是劳动的锻炼，让我懂得了自律的重要性，体会到了自律带来的快乐与成就感。
第三段：劳动培养耐心(250字)。
劳动往往需要我们进行长时间的投入和持久的努力，而正是这种投入和努力培养了我们的耐心。在修建公园的过程中，我曾多次遇到困难和挫折，工作进程往往并不顺利。然而，正是在这个过程中，我开始懂得了耐心等待和坚持下去的重要性。在沉静中看到进步，悄无声息中迈向成功。通过培养耐心，我能够更加从容地面对工作中的一切挑战和困难，坚持下去，取得更好的结果。
第四段：劳动提高创造力(250字)。
劳动是一个锻炼思维、培养创造力的过程。在劳动中，我们经常需要面对各种问题，需要灵活运用知识和技能。在一次制作手工艺品的过程中，我碰到了许多以前没有遇到的难题，为了解决问题，我不断思考、探索，最终创造出了独具个性的作品。我深刻意识到，只有通过劳动，我们才能更深层次地认识和运用知识与技能，培养独立思考和创新的能力，这对于我们未来的发展至关重要。
第五段：劳动锤炼毅力(350字)。
劳动是一个不断尝试、不断挑战自我的过程，需要我们坚持不懈、毅不崩的精神品质。在一次高温下的植树活动中，我曾多次感到疲惫和无助，错误的尝试和失败让我一度感到绝望。然而，正是在这个困境中，我通过反思和调整自己，努力克服困难，最终胜利地完成了任务。这个过程让我体会到毅力的重要性，锤炼了我持之以恒、奋发向前的品质。我深知，只有坚持下去，才能取得劳动的成功，实现自己的价值。
第六段：结论（150字）。
在劳动中，我不仅学会了养成自律和培养耐心，更锻炼了创造力和毅力。劳动让我明白了付出的价值和取得的成就感。通过这些心得体会，我逐渐爱上了劳动，是劳动让我发现了自己的潜力和价值，成为更加自信和坚韧的人。因此，我认为爱劳动是一种积极的人生态度，是实现自我价值的关键。而我也将一直坚持劳动，用自己的双手创造美好的未来。
爱劳动的心得体会篇八
1、聆听《劳动最光荣》。
2、唱、表演《洗手娟》。
教学目标 ：
2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。
教材分析：
课时安排：
二课时（第一课时）。
教学重点：
有感情的表演歌曲。
教学难点 ：
木鱼伴奏。
教具准备：
录音机、打击乐。
教学过程 ：
一、聆听《劳动最光荣》。
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？
2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》。
2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。
三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。 。
第二课时。
1、聆听《三个和尚》。
2、表演《大家来劳动》。
教材分析：
教学目标 ：
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
课时安排：
二课时（第二课时）。
教学重点：
坚定有力、整齐的演唱劳动号子。
教学难点 ：
准确掌握三种节奏。
教学准备：
录音、卡片、木鱼、碰钟。
教学过程 ：
一、聆听民乐合奏《三个和尚》。
1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？
5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，
小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡。
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏（卡片）。
2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识。
3、对比，认识时值（卡片）。
4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。
例如：扫地、钉钉子、擦桌子。
充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。
三、表演《大家来劳动》。
1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结：小结教学内容及学习情况。
爱劳动的心得体会篇九
第一段：爱劳动的重要性（引出主题）。
言语中常听到“劳动是光荣的”、“劳动是美丽的”这样的口号。确实，劳动是人类社会发展的基石和动力源泉。对于一个个体来说，爱劳动是一种积极向上的品质，不仅能够促进个人的成长与进步，更能为社会繁荣做出贡献。在我个人的生活与工作中，我深刻体会到爱劳动的重要性。
第二段：热爱劳动的收获（举例说明）。
正因为深刻意识到劳动的重要性，我开始下定决心，要爱劳动，从小事做起。我积极参与学校里的各类劳动，如清理教室、打扫卫生等。这些看似简单的劳动任务，使我明白了劳动的价值和意义。除了学校里的劳动，我在个人生活中也积极投身于劳动。例如，我会自己动手打扫房间、做饭等，通过这些平凡的劳动，我不仅提高了自理能力，也锻炼了自己的耐力与责任感。更重要的是，这份爱劳动的心态激发了我对劳动的兴趣与热情，使我收获了更多的快乐和满足。
第三段：爱劳动的好处（递进说明）。
爱劳动不仅仅是一种积极的心态，更是一种生活的态度和个人价值的体现。首先，爱劳动能带来成就感与满足感。劳动过程虽然可能会辛苦，但是当我们付出辛勤的汗水，完成了一项任务，取得了成果时，那种成就感会让我们感到无比的满足与喜悦。其次，爱劳动能培养出良好的习惯和自律能力。如果一个人习惯于劳动，习惯于与辛勤的劳动相伴，那么他很可能会培养出良好的时间管理、计划安排和自律能力。再者，爱劳动能提高个人价值与竞争力。在现代社会中，劳动是盖世无敌的武器，它不仅能够为我们带来物质上的财富，也能够提升我们的社会地位和个人能力，使我们在竞争激烈的社会中立足。
第四段：克服困难与培养毅力（举例说明）。
然而，爱劳动并不意味着一帆风顺、顺风顺水。在劳动的过程中，我们难免会遇到各种各样的困难与挑战。比如，面对一道复杂的数学题，我们可能会感到头疼；面对一项繁重的家务，我们可能会感到力不从心。但是，正是这些困难与挑战，使得我们能够锻炼意志力与毅力，培养坚持到底的精神品质。只有在面对困难时，我们坚持努力下去，才能领略到付出的甘甜果实。正如我曾面临过一次参与社区志愿活动的机会，由于活动需要，我需要自己组织并开展一场宣传活动。开始时，我感到压力巨大，觉得完全不知从何下手，但随着努力和耐心的付出，最终我成功地组织了一场宣传活动，让更多的人了解到这个志愿活动，获得了丰硕的成果。这次经历让我深刻体会到，只有付出心血和努力，才能创造出想要的结果。
第五段：展望未来（总结回答主题）。
爱劳动，给我带来了成就感、快乐与满足。爱劳动，培养了我的自律品质和能力。爱劳动，让我拥有了面对困难与挑战的勇气与毅力。回首过去，感慨万千；展望未来，信心满满。我深信，只要保持对劳动的热爱与真诚，努力去做好自己的本职工作，将来一定能够获得更多的收获与成功！
爱劳动的心得体会篇十
聆听：
歌曲《劳动歌》。
歌曲《海娃的歌》。
表演：
歌曲《不再麻烦好妈妈》。
歌曲《种玉米》。
教学目标 ：
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
课时安排：
本课安排两课时完成。
第一课时：聆听《劳动歌》；表演《不再麻烦好妈妈》；编创与活动：口风琴知识。
第二课时：聆听《海娃的歌》；表演《种玉米》。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
教学过程 ：
一、聆听《劳动歌》。
1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？
二、表演《不再麻烦好妈妈》。
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动。
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
教学过程 ：
一、聆听《海娃的歌》。
1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
3、复听歌曲，边听边做动作表演。
二、表演《种玉米》。
1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。
3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。
教学反思：
爱劳动的心得体会篇十一
张小华可真，教室是被她整理整齐的，家里是被她整理整齐的，就连舅舅、舅妈家还是被她整理整齐的。她长着一双明亮的大眼睛，两片花瓣似的薄嘴唇，镶嵌在她那白白胖胖的小脸蛋上。
就说有一次，同班同学张萌的地上有一些小纸片，结果被眼疾手快的张小华看到了，她急忙跑过去，把地上的纸片捡得一干二净，为啥呢？因为她呗！
还有一次，老师带着全班同学去广场玩。走着，走着，大家发现张小华掉队了，你说她为什么掉队呀？她在捡垃圾呗！等全班同学到了广场，玩了一个游戏项目之后，张小华才慢慢吞吞的走到了广场上。
这就是张小华，一个的小女孩，我们都应该好好向她学习，做一个的'好孩子，但是集体出去玩的时候，可不要掉队呦！
爱劳动的心得体会篇十二
第一段：引言（200字）。
劳动是人类生活的一部分，也是一种自我实现的途径。然而，现代社会中，爱劳动似乎已经成为一种奢侈。有些人对劳动厌倦，他们认为劳动是一种累赘，只追求轻松和舒适。然而，我深信爱劳动是一种美德，它让我受益良多，也让我更加懂得珍惜生活。
第二段：努力与收获（200字）。
爱劳动并不是一种单纯的享受，它需要艰辛的付出和努力。我曾参与过各种劳动，如田间劳作、社区志愿者活动等。劳动的过程常常充满艰辛和辛苦，但正是这些付出，让我更加明白劳动的价值。通过劳动，我学会了团队合作、适应环境和解决问题的能力。而每当我看到自己的付出得到了回报，那份满足感和成就感让我更加珍惜劳动的意义。
第三段：劳动与成长（200字）。
劳动不仅带给我物质上的收获，同时也促使我在精神上不断成长。通过与他人共事，我学会了倾听和沟通，懂得了与人相处的技巧。在劳动中，每一次成功都是自己努力的成果，而每一次失败也让我深刻明白自己的不足。劳动教会我坚韧、毅力和忍耐，这些品质将成为我未来成功的基石。
第四段：劳动与幸福（200字）。
劳动不仅让我成长，更能带给我内心的满足和幸福感。无论是种植蔬果还是创造艺术作品，每一次劳动都让我感受到自己对于这个世界的作用。劳动让我感受到人与自然的和谐，让我欣赏到生活中的细微之美。而最重要的是，劳动带来的成就感和对他人的帮助让我感到无比幸福，这种幸福感从内而发，让我更加热爱生活。
第五段：爱劳动的价值（200字）。
爱劳动不仅是为了个人的成长和幸福，更是对社会的贡献。劳动使我们的社会不断进步和发展，让我们的生活更加美好。爱劳动意味着尊重他人的工作和价值，以及对整个社会的热爱和关注。劳动是社会发展的动力，而每一个劳动者都是这个社会的建设者和参与者，我们应该将劳动视为一种责任和义务，共同为社会繁荣做出贡献。
结尾（100字）。
爱劳动是一种美德，它不仅带给我们成长和幸福，更是对整个社会的贡献。通过劳动，我们能够更好地理解生活的真谛，感受到人与自然的和谐。让我们从现在开始，爱上劳动，用自己的双手创造未来。
