当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

听心理讲座心得体会篇一

近日，我有幸参加了一场就业心理讲座，该讲座为我打开了就业心理的新视角，让我意识到在就业面前必须正确理解自己的需求和心理变化。在这场讲座中，我从多个角度深入了解了就业心理问题，并从温馨的交流中获得了不少收获。以下是我对讲座的总结和心得。

首先，讲座使我认识到就业心理的复杂性。讲座中，演讲者用丰富的案例和生动的语言介绍了就业心理的多个方面。他指出，就业心理是指个体对就业过程中心理学现象的反应，涵盖了就业压力、职业规划、就业困境等诸多问题。通过讲解，我明白了自己在就业过程中所面对的不同心理障碍，比如应对面试紧张、职业发展焦虑等。这些心理问题给我敲响了警钟，也让我明确了自己在就业中可能出现的问题，从而更好地应对挑战。

其次，讲座提供了卓越的心理解决方案。演讲者传达了许多应对就业心理问题的实用技巧。其中，我最关注的是如何调整心态和提高自信。演讲者强调了积极心态对于就业的重要性，鼓励我们相信自己的能力和潜力。他还分享了自身经验，并提醒我们要足够自信，不害怕失败。这些解决方案对我来说非常有启发，让我明白了自信心对于成功就业的重要性，也帮助我摆脱了一些就业上的困惑。

第三，演讲者给予了我实际可行的就业建议。在讲座中，演讲者提供了许多实用的就业建议。他告诉我们如何进行职业规划，并强调了专业技能的重要性。他还强调了拓宽就业渠道和建立人脉关系的必要性。这些建议为我提供了实际的操作指南，让我更加明确了自己的就业方向，也使我明白了在就业过程中需要付出努力的方面。通过这些建议，我相信自己能够更好地为自己的未来就业做出明智的选择。

第四，讲座使我认识到了团队合作的重要性。演讲者强调了团队合作的重要性，分享了许多合作中的心理学原理和技巧。他指出，团队合作能够提高员工的工作满意度和就业质量，也能够激发员工的创造力和团队意识。这让我认识到，将来的就业中，团队合作将起到至关重要的作用。为此，我将更加注重培养自己的团队意识，学习与他人合作，共同完成工作任务。

最后，讲座增强了我对就业心理的认识和关注。通过讲座，我对就业心理问题有了更深入的了解。我明白了无论是在就业前还是就业过程中，我们都需要关注自己的心理变化，积极应对就业中的困难与挑战。同时，讲座也提醒我要关注他人的就业心理问题，帮助他们解决困惑，共同推动就业市场的发展。通过这场讲座，我坚定了自己关注就业心理的决心，并将努力在自己力所能及的范围内为他人提供帮助。

综上所述，这场就业心理讲座对我产生了深远的影响。通过讲座，我不仅了解了就业心理的复杂性，还学到了应对各种就业心理问题的方法和技巧。同时，讲座还增强了我对团队合作的认识和关注，让我明白了在就业中团队合作的必要性。在未来的就业过程中，我将运用讲座所学的知识和技巧，更好地应对各种就业心理问题，努力实现自己的职业目标。

听心理讲座心得体会篇二

3月26日，我有幸聆听了王加绵教授做的关于"中小学生的心理问题及纠正对策"的讲座。王教授结合自己多年的教学经验和研究成果就中小学生常见的`心理问题进行了深入浅出的讲解，为在场的教师送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。

教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪人才的重要环节。因此，对中小学生及时有效的进行心理健康教育是实现现代化教育的必然要求，也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。

学生心理问题形成于家庭，表现在学校。在青少年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面：

小学生厌学的成因很复杂，后果也是可怕的。它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发进行教育和帮助，切实解决他们学习的心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。

孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会发展带来的种种因素造成的。他们认知能力的发展未臻成熟，说谎不但会严重影响青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育带来巨大的困扰，直接影响学生教育任务的完成与教育目标的的实现。因此，在小学阶段的学生需要正确的引导，教师要给孩子以心灵的安慰，给孩子提供改错的机会，给孩子自我反思的空间，让孩子能够真诚地面对生活，面对他熟悉的每一个人。这样每个孩子才能诚实、自信、健康，茁壮的成长。

小学生难以解决的心理问题除了上述两个问题之外，就是与异性的交往。随着青少年的发育提前以及整个社会大环境的影响，早恋现象已经在小学的高年级出现萌芽。13、14岁的青少年正值情窦初开的时期，他们对异性充满着好奇、爱慕，又有着虚荣的心理在作祟，所以不可避免的会出现这种令人担忧的现象。作为教师要细心观察，实施温情教育。在班级开展一些有意义的班队会活动，对友谊进行正确的引导。家长要给予积极的配合，未雨绸缪。早恋既是一个教育问题，又是一个社会问题，要让所有的孩子都有一个充满阳光的童年，不要让早恋的小雨洒到他们的青春花园。

教育家夸美纽斯说：教师的职业是太阳底下最光辉的职业。教师的工作是一种艰巨、复杂的培养新人和创造精神财富的脑力劳动。作为教育战线的一员，我会不断地寻求现代教育的新路，切实以新理论、新方法、新理想来做好学校的德育工作，提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

听心理讲座心得体会篇三

一直以来，教师心理素质一直是备受关注的话题。教师的心态与情绪直接影响着教学质量和学生的发展。为了提升教师的心理素质，近日学校组织了一场关于教师心理讲座。我有幸参加了这场讲座，并从中获得了许多宝贵的经验和启发。

第二段：认识自己的情绪

讲座的第一个议题是认识自己的情绪。我惊讶地意识到，原来我经常会受到情绪的左右。在教学过程中，当遇到困难或挫折时，我常常会情绪低落，甚至有些消沉。在讲座中，心理专家讲述了情绪的特点和影响，并提醒我们要学会认识和控制自己的情绪。他们告诉我们，只有保持积极乐观的心态，才能更好地应对困难，展现出良好的教学状态。

第三段：有效的沟通技巧

除了情绪管理，讲座还提到了教师应该具备的有效沟通技巧。我深有体会地认识到，教师与学生、家长和同事之间的沟通能力非常重要。通过有效的沟通，教师能够更好地了解学生的需求和家长的期望，也能更好地与同事协作。在讲座中，我们学到了包括倾听、表达和提问等在内的沟通技巧，并通过角色扮演的形式进行实践。这些技巧不仅能够帮助我们更好地与他人交流，还能增进教师与学生之间的相互理解和信任。

第四段：压力管理与心理调适

作为一名教师，压力是无法避免的存在。在讲座的第三个议题中，心理专家教授了一些有效的压力管理和心理调适的方法。他们告诉我们，压力本身并非错误，关键在于如何正确地面对和处理压力。在讲座中，我了解到一些放松的方法，如适度运动、冥想和与家人朋友聊天等。这些方法可以帮助我们缓解紧张和疲劳，保持身心的健康。

第五段：心理充电的重要性

最后一个议题是关于心理充电的重要性。教师是需要给予他人的，但同时也需要时间和机会给自己充电。心理专家鼓励我们每天找到一点属于自己的时间，进行一些放松和自我陶冶的活动，如阅读、旅行和听音乐等。通过这些活动，我们可以远离纷繁的教学压力，从容应对各种挑战。同时，他们也提到了寻求专业帮助的重要性，如心理咨询师的指导。

结尾

通过这次教师心理讲座，我深刻意识到了提升教师心理素质的重要性。情绪管理、有效沟通、压力管理和心理充电都是教师需要重视和实践的方面。我相信，只有具备良好的心理素质的教师才能够更好地引导学生，为学生的成长创造一个积极健康的环境。我将会把讲座中的经验教训运用到实践中，不断提升自己的教育教学能力。

听心理讲座心得体会篇四

通过对生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”，我应该对自己有个的规划了，让没有梦想的日子远离!时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。故而，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。

一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。

所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

二、通过教师的心理健康的学习，我也知道了学生心理健康的重要性

古老文化的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老。这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足?很有必要追根溯源，以利对症“下药”。

总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

听心理讲座心得体会篇五

成为心灵智者，创造幸福人生。

压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的影响。人一旦觉得压力大，身心都会反映出来。所谓身体的反应可以导致各种不适，最简单的就是吃不下饭、睡不着觉。身体不适会影响生活状况、影响工作、影响生活质量甚至导致疾病，比如胃溃疡、不孕不育、癌症等。在发达国家，医学体系已经改称为生物、心理和社会理念体系，也不再单纯把人当动物看待，就是因为人有心理反应，有社会过程。

心理压力当然也反映在精神上。例如，在高度紧张的情况下，人的信息加工能力会下降，脑力劳动成绩也下降，严重的会导致工作系统的错乱。当身体出现这些问题的时候，作出严格的判断非常难。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一点儿不相干的，科学研究证明还没有。一旦生病，应该积极地求医问药，积极考虑有哪些心理因素可以改善。身体和精神双管齐下，就更有利于战胜病魔，恢复健康。

自我调节和减压要分成几个方面来实现。首先要提高认识水平，要知道心理压力的存在，如果不知道，就根本不知道如何应对。

其二，要逐步地变化，不要变化太猛，要把变化改为一种缓慢的过程，要有适应期。其三，维持心理健康通用的规则，就是要从事适度的体育锻炼，它不仅对身体有好处，对心理健康也非常有好处。在锻炼过程中，人会自然而然地摆脱一切烦恼。

其四，要进行社交活动，尤其是退休人员。

最后，如果确实觉得自己压力太大，觉也睡不着，可以找专业心理咨询人员帮助。不过，压力是一把双刃剑，适度的压力有利于调动人的主观能动性，到了某个基点才会产生负面作用。

听心理讲座心得体会篇六

心理健康意识在现代社会日益增强，心理学作为一门学科也受到了广泛关注。近日，我有幸参加了一次心理讲座，并从中获得了许多有益的启示和体验。在此，我将分享我对这次心理讲座的学习收获与体会。

首先，在心理讲座中，我了解到了心理学的基本概念与分类。心理学不仅仅是一门科学，更是关于人类思维和行为的研究。讲座中提到了心理学的几个主要分支领域，如临床心理学、教育心理学和社会心理学等。这让我对心理学有了一个整体的认识，更加明确了心理学的研究方向和应用领域。

其次，通过参加这次心理讲座，我加深了对自我认知的理解。在讲座中，讲师讲述了自我意识的重要性，并介绍了一些自我认知的方法和技巧。我意识到要全面了解自己的个性特点、优点和缺点，才能更好地与他人相处，更好地进行自我管理。此外，讲座中还提到了如何认知自己的情绪，并适当表达情绪的重要性。这对我来说是一个启示，让我明白了情绪的管理对于人际关系的重要性。

第三，心理讲座还让我了解到了心理健康的重要性。在现代社会，压力成为了大多数人无法避免的问题，而压力过大会给人的身心健康带来负面影响。讲座中，心理专家分享了一些缓解压力的方法，如运动、放松训练和沟通等。这些方法不仅能够帮助人们减轻压力，更能够提升人们的心理素质和生活质量。

此外，这次心理讲座还给我提供了一个了解心理疾病的机会。在现代社会，心理疾病的发病率越来越高，而对于心理疾病的认识和关注程度却相对较低。通过这次讲座，我了解到了一些常见的心理疾病，如抑郁症、焦虑症和强迫症等。同时，讲座还介绍了这些心理疾病的症状和治疗方法。这让我深刻认识到了心理疾病的严重性和治疗的重要性，也加深了我对于心理健康的重视。

最后，这次心理讲座帮助我认识到了我对于心理学的兴趣和热爱。通过学习和了解，我意识到心理学的研究对于人的生活和社会的发展起到了至关重要的作用。而我作为一个社会成员，也应该为心理健康的普及和推广贡献自己的力量。因此，我决定将来深入学习并投身于心理学的研究和实践中，为人们的心理健康贡献自己的一份力量。

总而言之，这次心理讲座为我打开了一扇通往心理学的大门，让我对心理学有了更深入的了解。通过学习心理学的基本概念和分类，我对心理学的研究方向和应用领域有了更明确的认识。同时，通过了解自我认知、心理健康和心理疾病等方面的内容，我对于心理健康的重要性有了更深入的认识，并决定将来投身于心理学的研究和实践中。这次心理讲座让我受益匪浅，将成为我人生道路中的重要一步。

听心理讲座心得体会篇七

心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的. 总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。

在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。

活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。

这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。特别是今年的5. 25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!

听心理讲座心得体会篇八

上周六，我有幸参加了一场江北心理讲座。这场讲座以“解读情绪管理的艺术”为主题，吸引了许多人前来聆听，其中既有热衷于心理学的专业人士，也有对情绪管理感到困扰的普通大众。通过这次讲座，我对情绪管理有了更深刻的认识，并且收益匪浅。

二、情绪管理的意义

在讲座一开始，主讲人通过一些情绪识别的案例引发了我的思考。他指出，情绪管理对于人的健康和幸福感至关重要。当一个人学会了如何正确地表达自己的情绪，并在适当的时候释放压力，他就能达到身心平衡的状态。这对于工作和生活中遇到的各种挑战都有着积极的影响。因此，我们每个人都应该重视情绪管理，努力提高自己的情商。

三、情绪的类型和表达方式

在讲座的第二部分，主讲人详细介绍了各种情绪的类型和表达方式。他解释说，情绪可以分为积极情绪和消极情绪。积极情绪如喜悦、满足、期待等，而消极情绪如愤怒、悲伤、焦虑等。对于不同类型的情绪，我们也可以采取不同的表达方式，如情绪写作、情绪绘画、情绪释放等。通过合适的表达方式，我们可以更好地管理自己的情绪，并与他人建立更好的沟通。

四、情绪管理的技巧和方法

在讲座的第三部分，主讲人分享了一些情绪管理的技巧和方法。他提到，情绪管理的关键在于自我认知和情绪调节。通过了解自己的情绪，我们可以更好地掌握自己的情绪反应，并且有意识地选择适当的行为和思维方式来调节情绪。他还介绍了一些具体的方法，如深呼吸、放松训练和正念练习等。这些方法都可以帮助我们保持冷静、放松身心，并迅速恢复情绪平衡。

五、总结和展望

在本次讲座的结束时，我对情绪管理有了更全面的认知。我了解到，情绪管理是一项需要长期实践和努力的工作，但是它能给我们的生活带来巨大的改变。通过有效地管理情绪，我们能够更好地处理人际关系，更好地应对工作挑战，更好地实现自己的个人目标。因此，我决定从现在开始，将情绪管理融入我的日常生活中，用积极的态度和健康的情绪迎接每一天。

这次江北心理讲座给我提供了一个很好的学习机会，让我重新认识到情绪管理的重要性。我相信，只要我们努力学习和实践，不断提高自己的情商，我们就能够拥有更健康、更幸福的人生。让我们一起为情绪管理的艺术努力吧！

听心理讲座心得体会篇九

智商是我们人类智力的一个重要衡量指标，而智力的培养和提升又直接关系到个人的发展和成功。近日，我参加了一场由心理学专家主讲的智商心理讲座，通过这场讲座，我对智商的理解和智力的开发有了更深刻的认识，也受益匪浅。

第一段：讲座引言

讲座开始，主讲人首先介绍了智商的概念和重要性。他解释智商不仅是衡量一个人智力水平的指标，更是评估个人适应生活、解决问题和学习能力的重要参考。他还强调每个人的智商都是可以通过学习和训练得到提升的，不应局限于先天因素。

第二段：智商的构成和影响因素

在讲座的第二部分，主讲人详细介绍了智商的构成和影响因素。他指出，智商可分为语言智力、逻辑数学智力、空间智力、情绪智力和人际智力等多个方面。而这些智力成分的发展受到遗传、家庭环境、教育和社会经验等多重因素的影响。这一部分的讲解让我深刻认识到了智商的多样性和可塑性，也意识到自己在智力培养方面还有很大的提升空间。

第三段：智商的开发方法

主讲人在讲座中还分享了一些智商开发的方法和技巧。他强调了重视自主学习和思考的重要性，提醒我们要不断积累知识，保持对问题的好奇心，学会主动思考和批判性思维。此外，他还推荐了一些智力训练的方法，如图像推理、逻辑推理、数学思维等，通过这些方法的实践和练习，能够提高个人的智商水平。

第四段：智商与成功的关系

智商与成功之间存在一定的关系，主讲人在讲座中也对此进行了深入浅出的解释。他指出，高智商人群通常具备更好的分析和解决问题的能力，更容易在学业和职业上取得成功。然而，他也提醒大家，智商并不是决定成功的唯一因素，情商、人际关系等其他因素同样重要。智商和情商的平衡是个人成功的关键。

第五段：心得体会与总结

通过这次智商心理讲座，我深刻认识到了智商的重要性和其与个人发展的紧密关系。我也明白了智商并非一劳永逸的，而是可以通过学习和训练获得提升的。因此，我决定将讲座中学到的知识应用到实践中，不断提高自己的智力水平。同时，我也明白到智商的提升并不是唯一关键，情商和人际关系同样重要。只有在多个方面的均衡发展下，我们才能真正取得个人的成功。

总结起来，这次智商心理讲座为我开启了对智商和智力开发的思考之门。通过理论和案例的分享，我不仅扩展了知识面，也激发了自己对智力提升的动力。我相信，只要坚持不懈地学习和实践，我能够逐渐提高自己的智商，实现更高的目标。智商的提升不仅关乎个人的成就，更关系到社会的进步和发展。

听心理讲座心得体会篇十

心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下方就我在心理教育方面的几点心得：

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别潜力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的潜力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下构成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

课堂是学校进行教育活动的的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中超多的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展潜力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要资料。

探索了一系列针对小学生的关爱教育的资料及途径，探索并构成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自我、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。透过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不一样程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮忙蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，用心参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮忙他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的潜力不断得到提高，心理素质明显加强。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的职责感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者务必掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

听心理讲座心得体会篇十一

在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的法律问题和纠纷，有些甚至涉及到我们的合法权益。为了更好地了解法律的底线和规范，我参加了一场法制心理讲座。通过这场讲座，我深深感受到了法律对我们社会生活的重要性，并对法制心理有了更深刻的认识。

在讲座的一开始，主讲人首先向我们介绍了法制心理的概念和作用。他指出，法制心理是指在法律规范下，人们在思想、情感和行为方面所展现出的心理状态。法制心理的存在和形成对于法治社会的构建至关重要，它能够在一定程度上引导人们的行为，减少违法行为的产生。通过了解法制心理，我意识到法律不仅仅是一种规范或者制度，更体现了一种社会共同的道德底线。

接下来，主讲人详细解释了法律对我们个人和社会的作用。他说，法律的存在可以保证社会的正常运行和人们利益的平衡。它能够制约人们的行为，在社会文明化的进程中发挥着重要的作用。法律的作用不仅限于惩罚与限制，更包括引导与保护。通过了解这些，我对法律有了更加全面和客观的认识，也更加确定了法律在社会中的地位和作用。

在讲座的过程中，主讲人还向我们介绍了一些法律心理学的知识。他说，法律心理学是指借助心理学理论和方法研究法律问题的学科。通过法律心理学的研究，我们可以更好地理解和解决法律问题，提高判断和决策的准确性和公正性。这让我深感法律是一个复杂而且需要科学方法支持的领域，也引发了我对法律心理学的兴趣和思考。

在讲座的最后，主讲人结合实际案例，向我们介绍了一些法制心理的实践经验。他提到，了解法律并不仅限于理论知识的积累，还需要将其运用到实际生活中，增强法律意识和法律思维。在生活中，我们要深入了解法律法规，遵守法律规定，增强法律自觉性，尊重他人的合法权益。通过主讲人的分享，我深刻认识到了法律在日常生活中的应用和重要性，也明白了每个人都应该积极参与到法制建设中来。

经过这场法制心理讲座的学习，我对法律有了更全面深入的了解。我明白了法律不是遥远的概念，而是与我们息息相关的，它在我们的生活中起着至关重要的作用。在今后的生活中，我将更加注重提高法律意识和法制心理，遵纪守法，主动维护社会秩序。我相信，只有每个人都具备了法律素养，社会才能更加公平、和谐和进步。让我们共同努力，为法治社会贡献自己的力量！

听心理讲座心得体会篇十二

通过对生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”，我应该对自己有个的规划了，让没有梦想的日子远离！时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。故而，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

古老文化的中国有这样一句格言３岁看小，７岁看老。这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足？很有必要追根溯源，以利对症“下药”。

总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

听心理讲座心得体会篇十三

我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。

一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。

二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。