心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

小学生阅读课心得体会篇一

阅读是小学生学习中必不可少的一项技能，而阅读微课则成为了小学生学习的新方式。本文将从以下五个方面来谈谈我在阅读微课中的心得体会。

首先，阅读微课让我更加喜欢阅读。在传统的阅读教学中，我往往会觉得枯燥乏味，缺乏兴趣。但是通过阅读微课，我可以在实际的场景中感受到阅读的乐趣。许多微课中都有精美的动画和音乐，使得阅读过程更加生动有趣。此外，微课中也有许多有趣的互动游戏，通过参与游戏，我可以更加深入地了解故事内容，提高了我对阅读的兴趣。

其次，阅读微课让我更加容易理解文章。在传统的阅读教学中，我常常会遇到理解困难的问题，对一些生词和句子结构的理解令我感到困惑。但是通过阅读微课，我可以在故事场景中直观地理解文章的意思。微课中会配有字幕和图像，我可以通过观看和听取的方式来理解故事，使得我更加容易理解和把握文章的内容。

第三，阅读微课让我更加主动参与学习。在传统的阅读教学中，学生常常是被动接受知识，缺乏主动性。但是在阅读微课中，我可以通过互动的方式来参与学习。比如，在微课中会设置一些问题和练习，我可以积极思考和回答问题，参与到学习过程中。这种参与感让我更加乐于学习，也提高了我的学习效果。

第四，阅读微课增加了我的阅读量。在传统的阅读教学中，我往往面对限制时间和数量的阅读任务，阅读量有限。但是在阅读微课中，我可以根据自己的兴趣和时间来选择阅读的内容。微课中有丰富多样的故事题材，我可以根据自己的喜好来选择想要阅读的故事。这样一来，我可以更加主动地增加自己的阅读量，培养良好的阅读习惯。

最后，阅读微课让我获取了更多的阅读资源。在传统的阅读教学中，我只能通过教科书和课外书来获取阅读材料。但是在阅读微课中，我可以通过互联网来获取更多的阅读资源。微课中有丰富的图书推荐和阅读导航，我可以根据自己的需要和兴趣来选择适合自己的阅读材料。通过这些资源，我不仅能够扩展自己的阅读领域，还能够提高自己的阅读水平。

综上所述，阅读微课让我更加喜欢阅读，更加容易理解文章，更加主动参与学习，增加了我的阅读量，并让我获取了更多的阅读资源。通过阅读微课，我在阅读中获得了更多的乐趣和收获。我相信，在未来的学习中，我会继续使用阅读微课这一有效的学习工具。

小学生阅读课心得体会篇二

今年暑假里，妈妈给我买了一本书，书名是《假如给我三天光明》。刚读了几行，我就爱不释手了。

这本书讲的是：一个叫海伦·凯勒的女孩，她在1880年出生于美国。在她还是一个小婴儿的时候，她就患上了先天性的眼疾和聋哑疾病，她不能听也不能看，她的世界简直就是无声和黑暗的，读到这里，我的'眼泪禁不住的流了下来，海伦·凯勒真的是太不幸了。

不过后来，小海伦有了一位老师，这位老师在她的手上画单词。就这样，小海伦就学会了说话，又学会了听。她还写了一本关于她自4己的自传，并且这本关于她自己的自传让许多的后人读了之后，都深深地为小海伦感到自豪。

海伦·凯勒是所有人的榜样，也是我和你的榜样。

小学生阅读课心得体会篇三

随着社会的进步和科技的发展，孩子们的娱乐方式也随之多种多样。然而，小说仍然保持着它独特的魅力，吸引着无数的小朋友。小说不仅给孩子们带来乐趣，还能够培养他们的阅读兴趣和思维能力。在阅读了一系列小说后，我深深地感到小说给予我的启发和影响，下面将通过五个方面来谈谈我的心得体会。

首先，小说让我见识到了各种各样的人物形象。在小说中，有的人物勇敢善良，敢于为正义而战，让我学到了勇敢和正直的重要性；有的人物机智聪慧，智斗智，让我学到了灵性和机智的重要性；也有的人物淳朴善良，乐于助人，让我学会了关爱他人，懂得感恩。这些不同的人物形象给了我很多有关人生的启示，也让我明白了坚持自己的正义、善良和勇敢是多么重要。

其次，小说帮助我培养了丰富的想象力。当我阅读小说时，作者会用生动的语言、精彩的描写来勾勒出一个个神奇的世界，让我能够身临其境，想象自己置身其中。在这个过程中，我学会了用自己的脑海来构建每一个场景，让脑海中的画面更加栩栩如生。通过想象力的培养，我也慢慢学会了创造性思维和独立思考的能力，这对我的学习和生活都产生了积极的影响。

再次，小说让我开始喜欢阅读，并培养了我的阅读习惯。在阅读小说的过程中，我享受到了一种超越时空和地域的愉悦。无论是在闲暇的时候，还是放学回家后，只要打开一本小说，就仿佛进入了一个自己的小世界。阅读小说不仅给了我欢乐，更重要的是，它让我开始主动想要去读书，把阅读当成了一种习惯。现在，无论我身在哪里，都会带上一本喜欢的小说，时刻保持对阅读的热爱。

另外，小说还给了我很多关于生活的思考。在小说中，我通过主人公的经历，了解到了生活的不易和人生的道理。有时，小说中出现的一句话或一个故事情节，会让我深深地思考，引发我的共鸣。例如，当我读到《小王子》中的“看得见的只是用心才能看见的。”这句话时，我开始思考世界的本质和人与人之间的联系。通过读小说，我不仅扩展了自己的视野，也培养了对生活的思考和探索的能力。

最后，小说不仅仅局限于孩童阅读，成年人也可以从中得到很多启发。无论是多大年纪，人们都需要通过小说来减轻生活的压力，获得内心的愉悦。小说是一扇通向心灵世界的窗口，它能够反映人与人之间的情感和人类社会的发展，通过读小说，我们可以在其中寻找到自己的影子，从而更好地理解自己和他人。

综上所述，小学生阅读小说所带来的心得体会是丰富多彩的。小说不仅能够帮助培养孩子的阅读兴趣和想象力，还能帮助他们塑造正确的价值观和思维方式。读小说不仅是一种习惯，更是一种享受，它能够让人进一步思考和认识这个世界。我相信，通过阅读小说，每个小朋友都能够开阔自己的眼界，丰富自己的人生！

小学生阅读课心得体会篇四

阅读微课与传统的课堂阅读有着极大的不同，通过结合新媒体技术，它能够给学生们带来更丰富的阅读体验和更深入的学习。最近我在学校参加了一堂关于阅读微课的课程，我在这节课中学到了很多知识，并且有了一些新的体会。

在课堂上，我们先是对什么是阅读微课进行了初步的了解。我们了解到，阅读微课是一种使用微视频等新媒体技术进行阅读教学的新方式。通过这种方式，学生可以在短时间内接触到大量的知识，提高阅读理解能力和学习效果。之后，老师向我们展示了一段以《小王子》为主题的阅读微课。在观看微视频的过程中，我不仅可以听到老师的解读，还能通过动画图像、背景音乐等多种方式感受其中的情感和意义。这种多媒体的呈现方式使我更加好奇地想要继续阅读这本书。

在接下来的活动中，我们分别在小组中进行了阅读微课的学习和讨论。我们每个小组选择了不同的主题书籍，然后通过观看相关的微视频来进行学习。在观看微视频的过程中，我们发现了更多书中的细节和意义，并通过讨论分享了彼此的观点。通过这种互动的方式，我们不仅能够更好地理解所学内容，并且还能够从彼此的观点中得到新的启发。

课后的作业是我们对阅读微课的学习的总结和反思。我们需要写一篇心得体会，分享我们对阅读微课的看法和感受。在完成这篇作业的过程中，我回顾了自己在课堂上的学习经历，并思考了阅读微课给我带来的改变。我发现，通过阅读微课，我不仅能够在短时间内接触到更多的知识，还能够提升自己的阅读能力和理解能力。此外，通过与同学们的讨论和分享，我能够学习到更多的观点和思考方式。这些收获让我对阅读产生了更大的兴趣，也让我对今后的学习充满了信心。

通过这堂阅读微课，我不仅学到了新的知识，而且对阅读产生了全新的认识和体会。我深刻地感受到了阅读微课给学生们带来的改变和益处。阅读微课不仅能够帮助我们更加深入地学习阅读内容，而且能够提高我们的阅读热情和学习效果。通过观看微视频、进行小组讨论和写作反思等活动，我们的阅读能力不断得到提升，更加重要的是，我们能够在阅读中感受到乐趣和成就感。阅读微课不仅是一种学习方式，更是一种引导我们探索知识的新的途径。

总结起来，阅读微课给我带来了很多新的体验和收获。通过这种新媒体技术，我不仅能够更加深入地学习阅读内容，而且能够从中体会到阅读的乐趣和成就感。阅读微课的学习方式给我们提供了更广阔的学习空间和更多的学习资源。我相信，在未来的学习中，阅读微课将在小学生们的学习中扮演越来越重要的角色，并帮助我们取得更好的学习成果。

小学生阅读课心得体会篇五

小学生阅读训练是小学生学习中不可或缺的一部分，它在小学生的学习生涯中起着非常重要的作用。在小学生阅读训练中，我深刻体会到了阅读的重要性。下面我将分享我的心得体会，希望对同学们有所帮助。

2.体会段

在小学生阅读训练中，我学会了认真阅读每一篇文章，仔细阅读每一句话，从而更好地理解文章的含义。同时，我也学会了用不同的方式去阅读不同类型的文章，例如，对于记叙文或故事，我会想象自己是故事中的人物，从而更深刻地理解故事；对于说明文或论说文，我则会把重点标记出来，帮助自己更好地理解文章的主旨。

在阅读时，我还学会了如何提出问题和寻找答案。我会在读完一篇文章后，思考文章中的疑点和问题，并通过查找相关的资料进行归纳总结，从而更加深入了解文章的含义和内涵。

3.方法段

在小学生阅读训练中，我还学到了一些阅读方法。例如，画圈法，就是在阅读时对关键词或重要句子进行标记和圈画，帮助自己更好地记忆和理解文章；逐句阅读法，则是对文章进行逐句阅读，一句一句地理解文章的含义。这些方法在我的阅读训练中非常实用，不仅提高了阅读效率，也提高了我对文章的理解和记忆能力。

4.体验段

在小学生阅读训练中，我也体验到了阅读的乐趣。通过阅读不同类型的文章，我可以更好地发现自己的性格和兴趣爱好，同时也开阔了我的视野和思维，让我感受到了阅读的魅力和快乐。

阅读还可以让我变得更加自信和独立。当我通过阅读获得新的知识和思想后，我会感到自己变得更加聪明和自信，帮助我在学习中更加独立和自主。

5.结尾段

总的来说，小学生阅读训练是非常重要的，不仅可以帮助我们提高阅读能力，更可以让我们发现阅读的乐趣和魅力。希望同学们可以认真对待小学生阅读训练，发挥阅读的作用，提高自己的阅读能力和品位。

小学生阅读课心得体会篇六

近年来，随着社会的发展和学校教育的普及，小学生的阅读水平得到了极大的提高。小学生不再满足于简单的图画书，而是开始涉足到小说阅读领域。小说作为一种文学形式，不仅可以给小学生带来快乐，还可以丰富他们的想象力和阅读能力。我在阅读小说的过程中，收获颇多，下面我将就我的阅读心得体会和大家分享。

首先，小说给我带来了快乐。小学生时期，我们通常会受到很多课外活动的限制，无法自由地去做自己喜欢的事情。然而，当我拿起一本小说，迅速被故事吸引时，我可以完全沉浸在故事的世界中，忘却一切的烦恼和束缚。小说中的人物形象生动鲜明，故事情节曲折离奇，读起来令人兴奋不已。每当我读到紧张刺激的情节时，心中总是跟着剧情起伏，在阅读的同时，内心也随之充满了快乐。

其次，小说拓宽了我的视野。小说作为一种文学形式，涵盖了各个领域的故事和思想，例如历史、科幻、童话等等。通过阅读小说，我可以了解到不同的文化和背景故事，从而让我对世界有更加全面的认知。通过小说中描写的人物，我也可以从他们身上学到很多人生经验和智慧，例如勇敢、正直、友爱等等。这些品质将会对我以后的成长起到很大的积极影响。

进一步地，小说激发了我的想象力。小说是一种有情节的文学作品，是作者脑海中奇妙想法的结晶。当我沉浸在小说中时，我可以根据描述上下文中的信息，自己构建对故事的画面和情节，从而激发出我的想象力。想象力是人类思维活动中最重要的一环，可以帮助我们更好地解决问题，拓宽思路，提高创造力。而小说正是通过讲述动人的故事和描绘生动的场景，培养了我们的想象力。

此外，小说还提高了我的阅读能力。读小说需要有一定的阅读理解能力和词汇量。阅读小说的过程中，我遇到了很多生词和难词，但是这并没有让我退却，反而让我有了更强的求知欲和学习动力。我会主动查字典或请教老师，从而提高自己的阅读能力。随着不断地阅读小说，我的词汇量逐渐增加，理解能力和阅读速度也有了明显的提高。小说的阅读让我收获满满，让我对文字、语言有了更深入的认识和了解。

总结来说，小学生阅读小说的重要性不言而喻。通过阅读小说，我们不仅可以得到快乐，还可以拓宽自己的视野，激发想象力，提高阅读能力。小说是一座座世界的大门，而我们作为小学生，应该打开这扇门，积极地去探索和欣赏其中的每一个故事。相信通过不断的阅读，我们的世界将变得更加绚丽多彩！

小学生阅读课心得体会篇七

幸福感来自于给予他人，也来自于感悟人生。在给予和感悟的同时，自己也感到了幸福。这就是我读了《幸福的鸭子？笑猫日记》后的感受。

这本书主要写了这个假期，笑猫和马小跳他们来到了乡下张达外婆家。在飘散着茉莉花香的小村庄，他们认识了女鸭子麻花儿。麻花儿的幸福仿佛没有边界，什么事都能让她感到幸福。在她的心中，总藏着甜美的感动和不尽的思念。她看着孩子们把花环一个又一个地套到自己的脖子上，听着他们一声声的欢呼时，就会产生幸福感；一只很有绅士风度的猫送她回家，她也会产生幸福感；能够看见最后一片晚霞一点一点地消失在天边，这一种景象也会让她忍不住说：“好幸福哦……”大家都被麻花儿的幸福感染了，每个人心中的幸福，都正在慢慢长大。

文中的麻花儿经常说：“我好幸福啊！”这时我会被麻花儿的.幸福深深地感动。她可以对任何一件小事产生幸福感，她是多么乐观啊！为什么麻花儿这么容易产生幸福感，然后久久陶醉在里面呢？这是因为她热爱生活的点滴，她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。她是一只时时刻刻都充满幸福感的鸭子，她的心中充满了生活的智慧，能从每天平凡的生活中感受到幸福。认识了麻花儿，我从中也受到了她的感染，幸福感一点一点地涨满了我的心房。

我第一次感觉到，幸福原来离我们这么近！其实，在我们身边，处处都有幸福，只是我们不善于去发现。例如：在教会了同学一道难题时，你会感到幸福，那是给予的幸福；通过自己的努力获得成功，你会感到幸福，那是成功的幸福；当你遇到挫折时，旁边有朋友亲人关心你，你会感到幸福，那是关爱的幸福……我自己也有过这样的事例：在校运会上，我参加了女子1000米跑步比赛。虽然我没有拿到第一名，但同学和老师并没有责怪我，而是鼓励我。这时，我感受到了关爱的幸福；在我们一家人出游的时候，一起玩耍，温馨快乐，这让我感受到了亲情的幸福！身边处处有幸福，而幸福，需要你用心去体会！

生活中的幸福无处不在，一点一滴也是幸福，只要你热爱生活，勇于去观察，去发现，去感受，那就一定会找到幸福！让我们像麻花儿一样，拥有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，当一个幸福的人吧！

小学生阅读课心得体会篇八

世界会永远为你敞开，等待你的到来，那么我们就去好好把握它，不要让它逝去，抓住永恒的标致。

要记住：爱因斯坦曾说过：智慧没有了书籍，便如鸟儿折了翅膀。书，给我的乐趣不仅是消遣，它补充着我精神上的空虚，而我如饿狼一般步猎着书中的.一切。书，是我的灵魂。读书，给我带来了无限的欢畅。

小学生阅读课心得体会篇九

最近读了几本书，读不一样的书，能从书中感受到不一样的体会。读书不能只读其文字，还要体会书中蕴含的道理，这才是读书的根本。

现在的我已经六年级了，读的书也上了一个层次，不再像以往读书只读一些简单的带有图画的书了，已经开始读纯文字的书了。以前看书就是为了好玩，读到里面有趣的故事，却从来不去想书中想要表达给我的东西是什么。甚至很小的时候，字认得不全，都是父母读给我们听或者把书中的文字换个简单容易理解的方式给我们说出来。现在随着我逐渐的长大，我越发认识很多字，也能够自己去看一些书了。

最近所读的书都是我们这个年纪读的，里面不认识的字我现在也都能自己去查字典认识。随着年龄的增大，我知道读书不再是简单的事情了。就比如现在我也读童话故事，但是这回读书就不是看它有不有趣里面，而是要自己去理解故事中带给我的道理，是它要我明白什么。

读一本书，不只是打发时间那么简单，有时候它给人们带去的是对更多生活中要懂得的道理。每一个童话故事里面都有着智慧，有着哲理，是为了让我们在读书的时候看到书中的人物的要表达出的感情以及事情的发展状态。自我大一岁，我就已经努力的去读懂书，行希望在书中寻找自己想要的东西。

读一本好书，带给人的是很大的帮助的，可以丰富人的内涵，积累更多的素材，为自己将来写作提供帮助。小学生的读书世界也可以像大人那样丰富多彩，再也不是单个的看其味道，我们也希望可以真正的跟书打交道，与书做朋友。

读书就品书中情感，知书中意思，看懂作者要去表达的'主旨。书带给我的是享受，是一种乐趣。我现在读的书都是我能够努力读懂的，这让我很开心。读书也可很快乐，可以带进书中的世界，在书中畅游。

一次次的读书，我明白了很多人生的道理，在未来的读书之旅中，我会更珍惜读书的重要意义。我相信读更多的书，一定会有很多的收获，帮助自己完成学业。同时读书还需静下心，只有真正的入书才能体会到里面的世界，我很喜欢这样去读书，可以心无旁骛，不去管外面的世界如何，只知做好自己的事情就足够！

小学生阅读课心得体会篇十

近年来，随着信息技术的发展越来越普及，人们对阅读习惯也越来越重视。作为一个小学生，阅读训练不仅能够帮助我们提高语言表达能力和认知水平，还能让我们掌握更丰富的知识和技能。在这篇文章中，我将分享一些我的小学生阅读训练心得体会。

第二段：建立阅读兴趣

首先，我认为建立阅读兴趣非常重要。当我们对某个主题或者某个作品产生了兴趣，我们会更加享受阅读的过程，更容易理解其中的知识和意义。在小学阅读过程中，教师可以通过选择富有趣味性的故事和图书，让我们积极探索并参与到阅读中来，进而提高阅读兴趣和能力。

第三段：注重阅读理解

其次，阅读理解也是阅读训练中不可或缺的一环。许多学生在阅读时往往流于表面，很难真正理解其中的意义和要求。在训练中，我们可以通过教师引导和学习方法的指导，提高我们的阅读理解能力。例如，结合问题答案式的阅读任务、让我们用自己的话总结和概括故事情节等等，都是很有效的训练方法。

第四段：阅读的积极影响

除了提高语言表达能力和认知水平，阅读还能够带来很多积极影响。例如，阅读可以培养我们的想象力和创造力，让我们更深入地理解文化和思维方式。同时，阅读过程中也可以让我们得到非常愉悦的体验，帮助我们缓解负能量和压力。

第五段：结论及建议

综上，小学生阅读训练非常重要，它可以让我们获得知识和技能，培养我们的兴趣和爱好，同时也可以对我们的成长有着积极的影响。建议在训练中注重培养阅读兴趣，注重阅读理解能力的提高，并在实际生活中充分应用所学知识，带来更多的收获和成就。

小学生阅读课心得体会篇十一

世界会永远为你敞开，等待你的到来，那么我们就去好好把握它，不要让它逝去，抓住永恒的标致。

要记住：爱因斯坦曾说过：智慧没有了书籍，便如鸟儿折了翅膀。书，给我的乐趣不仅是消遣，它补充着我精神上的空虚，而我如饿狼一般步猎着书中的'一切。书，是我的灵魂。读书，给我带来了无限的欢畅。

小学生阅读课心得体会篇十二

阅读是一项非常重要的能力，它不仅能丰富我们的生活，还能提高我们的学习成绩。在小学教育中，阅读训练是非常关键的一部分，尤其是针对小学生来说。因为小学生正处于语言发展和知识积累的关键期，通过阅读，他们可以快速、有效地增加自己的知识量和文化水平，提高阅读理解和表达能力。

第二段：探究小学生阅读训练的方法

小学生阅读训练的方法有很多，如朗读、默读、跟读、故事阅读等等。但在我的实践中，我认为最有用的方法是朗读和默读。朗读可以锻炼小学生的口语表达能力、阅读流畅性以及对文本的理解能力。而默读则可以提高小学生的阅读速度、提高阅读效率，同时也可以训练他们的阅读理解力和学习自主性。

第三段：分享小学生阅读训练的体会

我在阅读训练中，最大的感悟就是要抓住学习的节奏。每个小学生的学习速度不同，训练要找到适合自己的方法和节奏，以便更好地提高自己的阅读水平。我还发现，通过阅读不同类型的书籍，可以提高自己的阅读兴趣和品味，让自己更好地享受阅读中的乐趣。除此之外，阅读也可以帮助我更好地了解世界，拓宽自己的视野，让自己成为更有思想、更有见识的人。

第四段：总结小学生阅读训练的好处

小学生阅读训练是非常有益的，除了可以提高阅读水平和表达能力之外，还可以促进小学生的智力和人文素质发展。通过大量阅读，小学生的思维能力、逻辑思维和判断力也可以得到相应的提高。在帮助小学生建立正确的价值观和丰富自己的情感体验方面，阅读也发挥了不可替代的作用。

第五段：展望小学生阅读训练的未来

随着科技的不断发展，书籍类型的丰富和阅读方式的多样化，小学生阅读训练的未来也将面临更多的挑战和机遇。我相信，在家长和教师的共同努力下，小学生阅读训练必将取得更好的成效，培养更多有道德、有文化、有良知的未来人才。

小学生阅读课心得体会篇十三

我最近就读了一本书，书名叫《木偶奇遇记》主人公的名字叫匹诺曹。是个木偶。

匹诺曹是一个老人做出来的木偶。在匹诺曹身上发生了许多有趣的事情。他很爱玩，经常逃学。他也很调皮，为了看戏，用他爸爸的外套换来的书本卖掉去看戏。当时，他只为了玩，却忘了没有外套的父亲……他经历了非常多的困难，曾被戏剧厂老板捉过、变成过驴子、被鲨鱼吞过……但是从鲨鱼嘴里出来以后，他开始用功学习。终于，他变成了一个真正的孩子。活泼天真的匹诺曹爱撒谎，但是每次撒谎过后，鼻子就不由自主地伸长。有一次，他一连撒了几个慌后，鼻子长的让他动弹不得。由此，我陷入了深思。“金无足赤，人无完人”，每个人的成长过程中，都难免会犯这样或那样的错误。不光我们会犯错，哪怕是名人也会犯错。

当匹诺曹有了5个金币的时候，他想起了自己的父亲。想给父亲买个外套，可后来他听信了狐狸和猫的话，以为种金币可以收获一个金币树。而被骗走了金币。

等我读完这本书时，我觉得匹诺曹其实是一个心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父亲掉下海立即跳了下去救他。为了能让爸爸每天喝上一杯热牛奶，甘愿每天提两百桶水去换取一杯热牛奶;为了给青发仙女治病，他放弃了买新衣服，用买衣服的钱去买药。他学会了编筐织席。是的，他变好了，变成了一个真正的男子汉。

我读完这本书时，明白了：成长过程中犯错可以算是正常的，只要敢于去改正错误，就是一个好孩子。如果为犯错而不敢承认蒙混过去，虽然在家长心中是个好孩子，其实你是呆了一个叫“虚伪面具”的“好”孩子。正真的好孩子不会撒谎，只会对自己所犯的错误进行分析，为自己所犯的错而悔恨。

小学生阅读课心得体会篇十四

首先是引言部分。阅读观看对小学生们来说是非常重要的一种学习方式。它可以帮助他们学习新知识，了解不同的文化背景，丰富个人内涵，增强阅读理解和思维能力。在这篇文章中，我们将探讨不同阅读和观看方式对小学生的影响以及我们可以从中获得的各种体验和心得。

第二部分是关于阅读体验的探讨。如何提高小学生的阅读兴趣是一个很重要的问题。为兴趣点燃之前，我们可以先让他们尝试各种不同的阅读方式。例如，有些孩子可能喜欢阅读故事书，可以借助一些富有想象力和有趣的绘本；有些孩子则喜欢阅读科幻小说，这可提高他们的创造力和想象力。通过这些方法，我们不仅可以提高学生的阅读兴趣，同时还可以开发小学生的阅读能力和视觉想象力。

第三部分是关于观看体验的探讨。现今的小学生们有着多种多样的观看方式，包括电影，电视，互联网等等。同样，我们可以通过这些方式来提高小学生的学习能力和创造力。通过看电影和电视，小学生不仅能够学习新知识，而且还可以了解文化背景和世界观。我们也可以给他们讲一些关于哪些内容值得他们去看，为孩子们制定学习计划，以避免浪费时间和精力。

第四部分是从小学生自身角度探讨心得体会。小学生们也可以从阅读和观看中获得很多体验和感悟，例如感受到情感上的温暖、认识到世界的多样性、发现自己的长处和短处等等。同时，这些体验也能够帮助他们处理和解决生活中的各种问题。

最后一部分是总结写作。阅读和观看在小学生成长的过程中非常重要，我们可以从中获得不同的体验和心得。我们不仅要发掘小学生的潜力和兴趣，同时也要教给孩子们如何掌握这些阅读和观看技巧，让他们获得更多收获。通过这些努力，我们相信我们可以为孩子们的未来奠定一个良好的基础。

小学生阅读课心得体会篇十五

4月下旬,我和园长到雾都重庆,参加分享阅读举办的2009国民阅读与儿童早期阅读教育发展论坛。在这次的学习中，我认为有以下几个方面值得我们关注。

一

这是重庆新村幼儿园分享阅读教研组展示的教研活动《阅读教研活动中教师回应策略的研究》。这个教研活动的形式是调查统计(教研前就准备好了)、参与式培训(每位教师都要准备发言材料)、课例分析(教研前教师们已看过课例，教研中在回看)、小组竞赛(讨论，设计图表，阐述组内观点)。最值得学习的是课例分析环节，让教师分组讨论幼儿有哪些行为表现?教师分别运用了哪些回应策略?教师讨论后陈述讨论结果。

二

这是这次论坛上奕阳教育研究院黎铮提出来的新的教学模式，强调平衡教学法内容和方法的平衡;如何平衡呢?要全面考虑幼儿学会读写所需的各种条件，在内容和方法两个方面上都实现基本读写技能和真实读写环境的平衡。

这是重庆飞士幼儿园杨园长提出的，要求教师精读分享阅读教材，把握课程体系，深入挖掘教育价值，研究课堂，让幼儿的学习、教师的学习更有意义，要关注教育教学实践中的共性问题，进行问题研究。每位进入飞士幼儿园的老师都要写当我跨进飞士幼儿园的时候的文章;每位老师每月都要写读书笔记，每学期都要评选阅读明星、书香班级书香教师等，谈谈阅读体会，每班有分享阅读主题墙，每班都要开展小书制作，餐后午睡前都要给幼儿进行朗读，在每班抽查五名幼儿检查幼儿的听读说掌握的情况。并强调要与考勤考核挂钩。

小学生阅读课心得体会篇十六

我们小学生手中的教科书都是精心编写的。课文思想教育内容丰富，语言文字训练扎实，教材中关于热爱自然、热爱生活、助人为乐、诚实善良、钻研科学、以及遇事动脑筋和全面地看问题等思想内容，能陶冶学生的情操，激发他们对生活的热爱，更能激发起学生的阅读兴趣。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，探索者，而在儿童的世界里，这种感觉特别强烈。所以，不管是老师还是家长，要想培养孩子良好的阅读习惯，就必须很好地利用课本，让课本成为很好的指路明灯。比如，当学生在学完《海上英魂》，沉浸在邓世昌这种为了国家舍死忘生的英雄气概和献身精神时，我们可以及时介绍一些英雄人物的传记。这些就是对学生进行自我教育的最好教材，学生带着一种高亢的，激动的情绪从事学习和思考。对面前展示的人物由衷地感到佩服。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到阅读的欢乐。被文中主人公的崇高品质感动。当我们教完《会说话的产品》时，就可以介绍一些科普读物让学生看;教完《心田上的百合花开》就可以介绍林清玄的其他优美散文，让学生读。每一个孩子就其天性来说都是诗人。但要让他们心里的诗的琴弦响起来，这根琴弦就是学生的教科书，它是让学生进行广泛阅读的指路明灯。

所谓流利的，有理解的阅读，这就是一下子能用眼睛和思维把握住句子的一部分或整个的较短的句子，然后使眼光离开书本，念出所记住的东西，并在同时进行思维。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新的概念和现象，就会纳入他从各种书籍里吸取的知识的体系里去。我在教学时，经常在我的语文课上设立阅读“窗口”，让学生阅读感兴趣的文章。学习好的学生我找他个别谈话，主动介绍一些好的书籍，他们书读得越多，感到自己学的知识就越少，越会激起他们阅读的欲望。从而以更饱满的精力投入到阅读中去。而对于学习有困难的学生，我更加要求他们更多的阅读。并且向他们介绍一些行之有效的读书方法。如教他们泛读和精读。对大部分浅显易懂的书和阅读价值不高的书籍报刊，我告诉学生可采取浏览法，即“随便翻翻”。而对于一些名篇名著和其他文质优美的优秀作品，则需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，这样才能把书中的精华变为自己的知识营养。另外，我还教给学生一些“不动笔墨不读书”的方法。比如用相关的符号在书或文章上记录下阅读时的见解、感受等。或者在文章旁边作批注，或者写读书笔记等。随着孩子阅读量的增大，孩子的思维逐渐受到碰撞和冲击，激发学困生的觉醒。可以说，阅读是对“学习困难”学生进行智育的主要手段。

把每一个学生都领进书籍的海洋，培养对书籍的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中的何种地位。所以，作为教师，就要像于永正老师所说的那样，自己要成为一本活的教科书。教师的教学好比一条大河，要靠许多水道溪流来滋养它。这需要教师不断地更新自己的知识每天不断的读，跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断融入思想的大河。那么不至于把备课变成单调乏味死扣教科书，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。夸美纽斯曾尖锐地指出：“不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无水的源，无光的灯，因而是空洞无物的。”

根据研究，家庭的局限性和惊人的贫乏性，是儿童智力落后的原因之一，如果没有家庭的教育，教师是很难教会儿童阅读的。在家长学校中，我们要让家长看清这一点，懂得尊重书籍。让家长们为自己的孩子增添小小藏书，也可以自己的孩子去办借书证。让学校和家庭一起，引导儿童养成天天阅读的习惯。我校结合社区、家庭形成一个良好的读书氛围，构成了一个学生学习的金三角。家里注重书房的利用，每家一个小书架，一张小书桌，一个和谐的家庭。孩子在这种熏陶下快乐地读书，有了自己的空间自然也爱上了读书。每个教室设有一个图书角，让孩子们随时有书可读，整个教室沐浴着浓浓的书香气息。

当然，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成，为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记，评比表彰课外优秀积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时鼓励，让他们体验到成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。

在小学阶段，我们如果培养了孩子的阅读习惯，孩子在阅读中就会有更多的思考，在思考中进行更多的阅读。学生对知识的渴求也会越来越强烈，才能有充实的精神生活，从而也就会有创造性的劳动生活。正像苏赫姆林斯基所说：如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路，让他们走到学校的图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成孩子们的挚友吧!

小学生阅读课心得体会篇十七

阅读和观看是一种能够传递知识和情感的方式，它不仅能够让人们了解更多有关世界和人类的信息，还能够让人们更好地理解自己和外部环境。作为小学生，我觉得我的阅读和观看能力已经得到了很大的提升，也深刻留下了一些心得体会。

第一段： 阅读是开启智慧大门的钥匙

在我看来，阅读是我所接触到的最好的知识获取方式。通过阅读，我不仅了解到了很多我不知道的故事和历史，还能够锻炼我的语言表达和思考能力。读书不仅能够让我得到知识，还能够让我更好地与外界沟通，更好地与老师和同学交流。

第二段：观看是获得情感体验的途径

平时，我都喜欢通过电影、电视剧、动画等来了解不同的故事和人物。通过这些作品，我能够了解到更多的情感细节和人物内心的故事，也能够更加深度地感受到人与人之间的情感关系。观看不仅能够让我获得娱乐、放松，还能够让我从中学习到一些人生经验。

第三段： 阅读和观看是增加个人经验的重要渠道

读书和观看作品是我的娱乐方式之一，也是我最好的增加经验的途径。通过阅读和观看，我能够认识到各种不同的事物和人，从而更好地理解自己和外部环境。阅读和观看不仅能够增加我的个人经验和知识储备，也能够让我对外界更加开阔的视野和更具鉴赏力。

第四段： 阅读和观看也是我的队伍生涯的重要组成

我从小到大一直都很热爱参加阅读和观看活动，因为它们不仅能够满足我对知识和情感的渴求，还能够让我更好地与同学们进行分享，从中学习到更多。阅读和观看也是在我身上培养出各种良好的团队合作能力和领导能力，能够让我更好地适应未来的学习和工作环境。

第五段： 阅读和观看是了解世界和自己的重要方法

最后，阅读和观看是我对世界和自己的了解的重要途径。通过读书和观看，我能够不断了解自己，发现自己的优点和缺点，也能够深刻地了解世界和人类。多方位地接触外部环境和不同的人物，让我们知道多种生活方式，并更加了解自己的生活。

总之，阅读和观看是我的成长过程中非常重要的一部分。通过不断地阅读和观看，我能够在知识、思想甚至个人情感上都得到不小的提升，这些体验也着重了肯定了小学生们鲜活生动的心灵和有无遗余的想象和创造力。相信大家能够更好地阅读和观看，认识到这些多么重要和有益的渠道，并妥善利用它们！