时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

教学计划表及内容篇一

段1：引言（字数：200字）

教学计划是指教师按照教学目标、教学内容和教学方法等的要求，对教学活动进行计划和安排的过程。在实施教学计划的过程中，我深刻体会到了教学计划的重要性。本文将结合我个人的教学经验，从教学计划的编写、实施及评估等几个方面，对教学计划的制定心得体会进行探讨。

段2：教学计划的编写（字数：300字）

编写一份合理、完善的教学计划是教师教学工作的第一步。我在编写教学计划时，首先要明确教学目标，将学生的综合素质提升作为核心目标，并根据教学大纲和教材内容制定详细而具体的教学内容。其次，要灵活运用教学方法，结合学生的实际情况，采用多种教学方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。最后，在安排教学资源和时间上要合理安排，确保教学过程的流畅进行。

段3：教学计划的实施（字数：300字）

教学计划的实施是教师将理论付诸实践的关键环节。在实施教学计划时，我发现了一些有效的方法。首先，要保持教学的连贯性和灵活性，根据学生的学习情况及时调整教学进度和教学方法。其次，要充分调动学生的积极性，关注学生的需求和兴趣，设计生动活泼的教学内容和情境。同时，要善于运用多种教学资源，如多媒体、实验等，提高教学的趣味性和实效性。最后，在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时总结经验，不断完善自己的教学方法和技巧。

段4：教学计划的评估（字数：300字）

教学计划的评估是教学计划的重要环节，通过评估可以了解学生的学习情况，查漏补缺，并对自己的教学方法进行改进。教学计划的评估应包括对学生的学习成绩的综合评价，及时给予学生及家长反馈，激励学生持续努力。同时，还要加强对教学方法的自我评估，思考自己的不足之处，并通过教学观摩和交流学习他人的优秀经验，提高自己的教学水平。

段5：结语（字数：200字）

总之，教学计划是教学工作的基础和保证。编写合理的教学计划可以明确教学目标，缩小教学范围，提高教学效果。实施教学计划要注重灵活性和趣味性，关注学生的反馈，及时调整教学策略。评估教学计划是教师不断改进教学方法和提高自身教学水平的必要手段。只有不断总结经验，提高教学计划的质量，才能实现教育教学的目标，培养更多的优秀人才。

教学计划表及内容篇二

以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。

1、培养学生科学的思维方法；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感

5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

科学五年级下册教材分六个单元，分别是“巧妙的用力”、“生命的延续”、“生物的进化”、“地表缓慢变化”、“矿产资源”、“工具与技术”。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式

4、悉心地引导学生的'科学学习活动

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习

8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学

1、搜集信息

2、现场考察

3、自然状态下的观察

4、科学幻想

5、情境模拟

6、科学小制作

7、讨论辩论

8、科学游戏

9、科学欣赏

10、社区科学活动

11、家庭科技活动

12、角色扮演

本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。

第一单元：巧妙的用力八课时

第二单元：生命的延续八课时

第三单元：生物的进化八课时

第四单元：地表缓慢变化八课时

第五单元：矿产资源八课时

第六单元：工具与技术四课时

......

教学计划表及内容篇三

1、正确认读本课十五个生字，会写田字格里的十四个生字，理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词语的意思。

2、朗读课文，会用自己的话讲述这个故事。

3、能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟。明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。

让学生在阅读中感悟，学会边阅读边体会学生的思想感情。

让学生懂得自然之道，懂得各种生物生存的规律，同时培养学生爱科学，爱自然的思想感情。

二课时

一、谈话导入：

同学们，我们在四年级的时候曾经学过一篇课文《自然之道》大家还记得吗？

1、让学生复述回忆课文内容

2、让学生说说《自然之道》的中心。

二、初读课文，整体感知。

1、学生默读课文，自己理解。

2、指明读课文，教师纠正。

3、文章讲了一件什么事呢？指名回答！

4、苏格拉底为什么彻夜不眠，是什么这么打动他。在文中找出正确的答案！

三，重点指出，自己感悟。

1、重点读蝉拖壳的艰难过程。

“一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中有一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其它幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐，露出了一抹象牙一样的玉肌。

虫儿痛苦地战栗着，背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。

是刀在剥皮么?是火在烧身么?是剑在剔骨么?是针在穿心么?孩子看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。

2、怎样才能把上面的段落读出感情，教师范读，学生模仿。

3、通过上面的一段，作者为什么能写得这么真实.(观察细致)

4、苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。这是为什么呢？

6、苏格拉底的劳动换来的是什么？

四、点明中心，重点感悟

那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展开美丽的翅膀，都变成了真正的蝉；而经他帮助的那只蝉，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开；而且它的六条腿也是瘸的，爬起来左摇右晃，极其笨拙。

想

象一下这时候，苏格拉底得内心是什么样的。为什么会这样？

如果你是苏格拉底，你会这样做吗？为什么？

五、教师总结

自然总是有自己的规律，这些规律是人力所不能为的，我们要尊重大自然的规律和某些动植物的特性。学会观察和认识。

六、拓展延伸

通过这篇课文，你想到了什么？学生全体讨论，小组交流。大胆发言！

七、布置作业（略）

板书设计：

瘸蝉

脱皮艰难正常（任其自然）

帮助容易变瘸（帮助）

适得其反，尊重规律

教学计划表及内容篇四

开学教学计划培训是一件很有意义的事情，因为它帮助我们更好地理解各项教育政策、及时了解最新教学方法和流行趋势，以及使我们对今后的教学生涯充满信心。我今年参加了我所在学校的开学教学计划培训，并从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的经验和体会。

第二段：主体部分1——丰富的内容

在培训过程中，我们接受了各种形式的讲座、研讨会和教学实践，从教学设计到评估检测，从课堂管理到多媒体使用，涉及了各个教学环节的方方面面。这些内容帮助我们理清教学思路，提高教学能力，也拓展了我们在专业领域的眼界。此外，我们也在分组合作中充分交流了各自的教学心得，彼此支持和提携，使得培训过程变得更为有趣和富有成效。

第三段：主体部分2——积极的氛围

在这个培训过程中，我感受到了一种非常积极的氛围。大家对新知识抱有强烈的求知欲，积极与讲师互动，不断地思考、提问、分享和反馈。这种讨论的氛围让我们每一个人都感到受益匪浅，也加深了我们对教学的热爱和责任感。同时，在培训中，我们也发现了许多值得借鉴和学习的教学经验，这些宝贵的经验丰富了我们的教育智慧库。

第四段：主体部分3——严谨的规范

在培训中，我们也学习到了很多教学规范和优化措施，这些帮助我们更好的规范教学行为。例如，设计课程之前必须了解学生的兴趣和特点，遵循“因材施教”原则；评估检测需要根据学生的实际能力，综合考虑理解、掌握、应用和创新等多个方面；加强课堂管理和知识技能的培养，营造良好的师生关系和氛围等等。这些规范让我们在教育工作中更加清晰明确，也更容易避免错误。

第五段：总结

通过这次培训，我深切体会到了教育工作的重要性，以及开展规范教学、创新教育的紧迫性。作为一名教育者，我们不仅需要不断地学习和提升自己的能力和水平，更要不断地拓展视野，注重实践，增强责任心和使命感。在今后的教育工作中，我将遵循教学规范，倾听学生的内心声音，努力实现教育的公平与价值。同时，我也期待着能够参加更多的教育培训和交流活动，不断提高自己的教学能力和实践经验。

教学计划表及内容篇五

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第10~12页。

1、学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程当中学习"十几减9"的计算方法，用"十几减9"的计算方法解决生活中的问题。

2、让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道"十几减9"的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。

3、培养学生独立思考解决数学问题的能力，以及学生之间合作交流的意识。

4、让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。

"十几减9"的计算方法。

课件、展示平台，16根零散的计数棒。

一、创设情境，提出问题

师：小朋友，再过一些日子就是元旦了，这节课让我们一起去参加新年游园会好吗？游园会可真热闹，说说游园图中你看到了什么，知道了什么？（买气球、买风车、猜谜语、套圈圈）

师：有趣的游园活动中，有很多有趣的数学问题。你想不想来解决这里面的数学问题？（想）

2、根据情景，提出数学问题。

（课件出示情景图：卖气球的场景，稍做修改）

师：首先，我们到卖气球的地方去看一看，请小朋友仔细观察画面。

师：从图中你知道了什么？（有15个气球，卖掉9个）

师：有15个气球，卖掉9个，从这两条信息中，你能提出什么问题？（还剩下几个气球？）

（还剩下几个气球？）

师：现在我们就一起来解决这个问题。

三、引导交流，探究新知

1、交流解决问题的方式

师：谁来说说，还剩下几个气球？（6个）你是怎么知道的？

（数一数；用小棒摆一摆〈可以，但是你要用多少根小棒来摆呢〉列算式）

师：谁能列出解决这个问题的算式？（15—9）

师：15—9可以怎样算呢？小朋友可以动脑想一想，也可以动手摆一摆，然后把你的计算方法悄悄地告诉同桌小朋友。

2、学生汇报解决问题的方法。

师：谁愿意把你计算的方法介绍给大家？

学生可能出现以下几种情况：

a、数一数：一个一个的数。拿走9个，1、2、3、4、5、6，剩下6个。

b、摆一摆：

（1）把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根，先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起来就是6根，所以15—9=6。

师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。

师：这种方法是从几里面拿走9根的？（是从10里面拿走9根）

老师根据学生说的板书出计算过程：

师：这种方法是怎么拿走9根的？（先把5根拿走，再从10根里面拿走4根）

师：对，这种方法就是把9分成两次拿走。

教师边说边板书：

师：这种方法是把15分成了几和几？

老师根据学生说的板书出计算过程：

c、想加法、算减法。（老师要板书出计算的过程。）

因为9+6=15，所以15—9=6

师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。

学生边说，老师边板书：15—9=6

想：9+（6）=15

d、其它算法。

（1）先用9—5=4，10—4=6，所以15—9=6

（2）先用15减去10，15—10=5，再5+1=6，所以15—9=6。（教师要追问：5为什么要加1？）

师：你们今天太了不起了，想出了这么多种方法来计算"15—9"，现在请小朋友挑出你最喜欢的一种，和你的同桌说一说。

四、在解决问题中巩固计算方法

1、师：卖气球的问题解决了，接下来我们再来看看游园会上还有哪些活动？（猜谜语、卖风车、套圈圈）

师：下面四人小组合作交流，每个小朋友选择你喜欢的游园活动，可以选择一个也可以选择两个，本事大的小朋友还可以选择三个，根据图意提出一个问题，然后在小组里说说你的算式和计算方法。

2、揭示课题。

师：观察这几道算式，你能发现有什么共同点？（引导学生说出都是"十几减9"的计算）

板书课题：十几减9

四、总结

师：你们都很能干的，通过今天的学习，你们有什么收获？

那（）—9=（）的算式你能写几个，写在自己的本子上。

教学计划表及内容篇六

随着疫情逐渐得到控制，学校陆续开学。为了更好地应对疫情，提供更优质的教育，学校组织了一次教学计划培训，使老师们更好地规划课程和教学。经过两天的学习，我深刻体会到了此次培训的重要性，并受益匪浅。

一、了解新政策

开学前，政策的不断变化和调整使得老师用越来越多的时间去调整课程，开展教学后工作。在培训中，老师们详细介绍了新政策的情况，每位老师都强调了新政策对课程教学的影响。这让我们更好地认识到政策变化的重要性，清晰地了解政策变化的目的和意义，及时调整自己的教学策略和方法。

二、掌握新的教学法

培训主要内容是针对新时代教学的新方法，指导我们如何构建与学生互动的课堂。通过培训，我们掌握了多种教学法，如小组讨论、课堂演讲、案例分析等。在课堂教学的过程中，我们可以灵活运用这些方法，提高学生的学习积极性和参与度,让课堂更为生动。

三、培训中的互动

这次培训不单纯指导我们如何贯彻政策和掌握教学方式，同时培训中的实践和互动让我们收获颇丰。培训内容中，老师都加入了多种互动形式，如小组讨论、游戏等，让老师们积极参与进来，共同实践和探讨。通过互动形式的学员之间的交流，老师们加深了对教学方法，教学策略的理解和思考，争取最优的教学效果。

四、提高热情

在培训中，所有学员都表现出了极其顶尖的知识水平和教学能力。交流中，每个人都尽心尽力地分享自己的经验和看法，大家对教学内容的热情高涨，使每个人都能促进教学质量的提高。自己在这个过程中自信和能力也不断得到了提升，让我对学习对于教育的贡献更加有了动力和自豪。

五、总结与结语

培训中，我们从政策变化到教学方法，再到互动交流等，都得到及时的研究、思考和实践。让我们相信，未来的课堂会更加生动、更加丰富。整个过程让每个人都感受到了教学的乐趣和责任，同时也更深层次的体会到了合作和分享的力量，这是我们培训期间最重要的收获。

以上就是我对于这次开学教学计划培训的体会和总结。作为一名教育工作者，教学能力提高，不断学习、不断进步，将会不断为学生带来更好的教育，带领他们更好的走向未来。

教学计划表及内容篇七

近年来，教育教学计划逐渐成为改革的焦点，着力培养学生的综合素质。通过参与教育教学计划的解读，我对其内容和意义有了更深入的理解，并从中获得了一些宝贵的启示。下面将分享我对教育教学计划的心得体会。

首先，教育教学计划的核心是学生的综合素质的培养。教育教学计划注重培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，而非仅仅关注知识的传输。在教育教学计划中，学生将积极参与到各种实践活动中，通过自主探究和团队合作，培养了解决问题的能力和创新思维。这种培养方式符合现代社会对人才的需求，教育教学计划的实施将为学生的综合素质的培养提供广阔的舞台。

其次，教育教学计划强调跨学科和跨年级的整合。传统的教学模式往往将不同学科的知识分割开来，学生难以将所学知识进行整合运用。教育教学计划将学科间的分隔打破，通过跨学科的设计，让学生在学习过程中能够体会到知识的融会贯通。在教育教学计划的实施中，学生将会有更多的机会进行综合性实践任务，通过跨年级的学习，拓宽思路，培养综合运用知识的能力。这种整合的教学方式能够培养出更加全面发展的学生。

再次，教育教学计划注重个性化教育。传统的教学模式以统一的教学进度和方式为主，而忽略了学生的个体差异。教育教学计划突出个性化教育的重要性，关注学生的兴趣和特长。通过学生自主选择的课程、活动，能够更好地满足学生的需求和兴趣。在教育教学计划中，学生将有更多的机会选择自己感兴趣的领域进行深入学习，培养自己的专长。这种个性化教育的模式能够更充分地发挥学生的潜能，提高他们的学习效果和学习兴趣。

此外，教育教学计划重视学习与实践相结合。传统的教学模式注重理论知识的传授，缺少实践环节。而教育教学计划将学习与实践紧密结合，让学生在实践中获得真实的体验和感悟。实践环节的设置可以培养学生的实践能力和解决问题的能力，让他们将所学知识应用到实际生活中。在教育教学计划中，学生会通过实践活动体验到工作操作技能、创新设计思维等，提高自己的实际动手能力。这种学习方式能够激发学生的学习兴趣和动力，增强学生的实际能力。

最后，教育教学计划注重评价方式的创新。传统的评价方式往往以考试成绩为主，评价结果片面，无法真实地反映学生的综合素质。教育教学计划重视综合评价，通过多样化的评价方式来评估学生的学习成果。教育教学计划中的评价方式将会包括考试评价、实践评价、展示评价等多种形式，更加重视学生的创新能力、实践能力和综合素质的评估。这种多元化的评价方式能够更好地激发学生的学习积极性，促使他们全面发展。

综上所述，通过对教育教学计划的解读，我深刻认识到教育教学计划的核心是培养学生的综合素质，其强调跨学科和跨年级的整合，注重个性化教育，并重视学习与实践相结合，同时采用多元化的评价方式。教育教学计划的实施为学生提供了更广阔的发展空间，更好地培养了学生的综合素质和实践能力。我相信，教育教学计划的全面推广将会对我国的教育事业产生积极的影响，培养出更多的优秀人才。

教学计划表及内容篇八

一．关于毕业设计指导工作：

1、 关于毕业实习文档（实习手册，实习作业，实习报告）、毕业设计相关文档（文献综述、外文翻译）。如果指导老师没有完成相关文档填写，请在5月10日（本周三）之前上交文华620办公室；如果是学生没有上交的，请各位指导老师联系学生，对于没有特殊合理的理由不能在周四之前上交的，或者不跟指导老师联系的毕业生，请各位指导老师在周五向学办提供名单，教学办将根据指导老师意见，列出通过答辩资格初审的学生名单。

2、 文献综述、外文翻译必须符合相关要求，请各指导老师必须严格把关，利用相关技术进行再一次审查，保证外文翻译的真实性（比如以前有些学生从网站上下载有中英文对照的文章，直接上交），保证文献综述的可靠性、科学性，不能抄袭文献上的段落，只能引用其观点、技术方案等，且必须注明出处（有注释），如果发现上述问题，请责令毕业生重做，情节严重并拒绝重做的可以不给其答辩资格。学院也将组织专门人员进行核查，对不符合要求的一律退回学生重做。另文献综述、外文翻译成绩各占毕业设计成绩5%，请各位指导老师给出成绩并于5月12号前报教学办。

3、以论文方式完成毕业设计的同学的外文翻译和文献综述必须和毕业论文密切相关，是毕业论文的前期工作基础，请各指导老师严格把关、审查其答辩资格。

4、毕业生5月20号之前要基本完成毕业设计系统的设计和开发工作，完成毕业论文初稿，向指导老师提交中英文摘要和论文初稿，以便指导老师进行指导和修改。在各位老师指导的基础上，每个教研室还将组织英语水平较高的老师进行检查、修改等工作，以确保论文质量。

5、5月10日开始，实验中心和辅导员将对毕业生进行考勤和点名，各毕业生必须返回学校进行毕业设计工作，各种实习工作已经结束，如果确实有特殊事情的要跟辅导员和指导老师请假，并有老师的签字同意，考勤情况将作为是否获取答辩资格的重要因素之一。毕业生必须经常和指导老师交流汇报毕业设计进度、成果和遇到的问题，接受指导老师的指导，每个星期三次以上。请各位指导老师向毕业生强调，并同实验中心老师和辅导员协作，作好下一阶段的毕业设计管理和指导工作，保证毕业设计质量。

二、浙江省第三届“舜宇杯”大学生程序设计竞赛预赛和决赛。

三、清考出卷和监考工作。请各位老师在5月11号之前出好试卷，并打印出来交到学办。

四、毕业答辩资格审查和准备工作。5月20号，请各位指导老师给出具备毕业答辩资格的复审名单。

五、在教学任务确定后，确定下学期教材

六、学校工作计划修订

七、05级学业导师提交期中工作总结

教学计划表及内容篇九

教育教学计划是教学活动的指导性文件，对于教师和学生来说，都具有重要的意义。近期，我有幸参与了学校新的教育教学计划的解读会，对其中的内容进行了深入学习和思考。在此，我将就这次学习的过程和心得体会进行总结和分享。

第一段：了解教育教学计划的目的和意义

教育教学计划是为了帮助学校实现优质教育目标而制定的一项系统性安排。通过制定有针对性的教育教学计划，学校能够更好地统筹教育资源，提高教学质量，培养学生的综合素质。教育教学计划对于教师来说，是一本指导教学的宝典，可以帮助教师更好地把握学科内容和教学进度，让教学更科学、高效。对于学生来说，教育教学计划是他们学习的纲领，可以提前了解学习内容和要求，做好充分的准备。

第二段：深入学习教育教学计划的内容

在解读会上，我们学习了教育教学计划中各个方面的内容，包括学科目标、教学大纲、教学内容和教学要求等。通过学习，我明确了学科目标的重要性，它是教学活动的核心，教师需要根据学科目标来设定教学目标和教学策略。同时，教学大纲是教学内容和进度的依据，教师要结合学科目标和教学大纲来进行有序的教学，确保知识的系统性和递进性。而教学要求则是对学生学习能力和素质的要求，教师要根据教学要求引导学生进行学习，提高他们的综合素质。

第三段：思考教育教学计划的实施方式

教育教学计划的制定往往需要考虑到学生的实际情况和教学资源的分配情况。在解读会中，我们还讨论了如何合理实施教育教学计划。我认为，教师应该根据学生的不同需求和特点制定个性化教学计划，并根据实际情况和学科要求合理安排教学时间和教学资源。同时，教师还需要及时调整教学计划，根据学生的学习进度和情况进行灵活的教学安排，提高教学效果。

第四段：体会教育教学计划对教学的指导意义

教育教学计划对教学活动的指导作用不可忽视。在学习了教育教学计划后，我深刻感受到教育教学计划对教师的指导意义。它帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容和进度，提高教学效果。同时，教育教学计划也对学生起到激励作用，让他们明确学习目标，引导他们自主学习。教育教学计划的指导意义在于提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和创造力。

第五段：总结与展望

通过参与教育教学计划的解读会，我对教育教学计划有了更深入的了解，从中也获得了很多启发。今后，我将更加注重教育教学计划的运用，在教学过程中更加注重学科目标的设定和教学大纲的把握，让教学更有针对性和规范性。同时，我也会更加关注学生的学习情况，根据个体差异提供个性化的教学计划和指导，让每个学生都能得到充分的关注和发展。

总之，教育教学计划是一项重要的教学工具和指南，它对于教师和学生都有着重要的作用。通过深入学习教育教学计划，我们能够更好地理解教育教学的目标和要求，提高教学质量，培养学生的综合素质。我相信，在不断学习和实践的过程中，我们一定能够更好地运用教育教学计划，推动教育事业不断发展。

教学计划表及内容篇十

一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

加强素质教育，提高教学质量的措施。

灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。

以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。

紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。

周次课时课题

1、24好朋友

3、43快乐的一天

6、73祖国您好

7、83可爱的动物

9、103静静的夜

10、113爱劳动

12、133小精灵

13、143小小音乐家

15、163游戏

16、173过新年