最新寒假读书活动方案(精选13篇)
无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
寒假读书活动方案篇一
寒假即将到来，为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，涵养心灵，特制定教师寒假读书活动方案，使全体教师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业发展，打造学习型教师群体，也希望淡雅书香陪伴老师迎来温暖的春天。
进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养为目标，开展主题为“和阅读相伴，与书香同行”的书香校园读书活动。让全体教师在阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教育理念，促进自身专业发展，打造学习型教师群体。
：和阅读相伴，与书香同行
1．通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2．通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
3．通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4．通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
让阅读成为一种习惯
1.读书时间：寒假
2.读书内容：
（1）必读书籍：自己所教学科的新课程标准
（2）自选书籍：选择阅读一本与自己专业有关的书籍。
3.读书要求：
（1）及时拍照并做好读书笔记。
（2）每位教师根据所阅读的书籍，并结合自己的日常教学或生活感悟，写一篇读书心得或反思（电子版），不少于1000字。（读书心得或反思于开学前发送给教研组长，教研组长打包发给教导处）
（3）读书心得交流。由各教研组长组织进行交流，并推荐一名老师参加全校读书交流会。（时间待定）
1.《给教师的一百条建议》作者：苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。
2.《教育的对话》作者窦桂梅。简介：《教育的对话》――和教师一起成长，一共七章，每章里是一个个实实在在的教育故事。其中前六章是一位校长与教师的对话，而后一章是学生眼中的校长。无论前者还是后者，都可以影射出她是一位学者、朋友、知音，是值得我学习的老师。从她写的这些篇篇心语中可以看出，她不仅在教育理论方面进行了深入的学习，在教育教学实践上有自己独到的见解，而且涉猎了各个学科方面的知识。文章看似一个个故事的罗列，其实都是时刻给我们以借鉴，给我们以警醒的“教师的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事虽不多，但在于给我们心灵的震撼与洗礼，相信每位教师如果阅读，都会从中汲取无穷的力量。
3.《爱心与教育》本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷拒道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。
4.《班主任工作漫谈》作者：魏书生。魏书生是我国教育界的一个奇迹，他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学，以学生为学习主题的教育方式，民主科学的管理知道思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。本书风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍。言词恳切，入情入理，读起来琅琅上口，令人心悦诚服。它内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量！
5.《有效备课、上课、听课、评课》本书作者余文森。这本书就如何提高课堂教学质量的热点问题进行了阐述，并围绕这各学科的核心主题来探讨有效地教学。
6.《师之道：优秀教师成长的方法与艺术》作者：杨昌洪。内容简介：优秀的教师，一定是一位工作态度端正的人；优秀的教师，理应是道德的楷模；优衣的教师，不但要会教书，而且也要会育人，优秀的教师，更应是一位懂得如何与学生建立和谐师生关系的人！
7.《爱的教育》作者：意大利小说家德亚米契斯。简介：《爱的教育》（或译《心》）是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，无论是写对国家、社会、民族的爱，还是表现对父母、师长、朋友之间的爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育，是启蒙孩子如何为人的根本，也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来写得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的.书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。
8.国学经典类书籍或散文等文学作品类书籍。
读书是促进教师成长的重要途径，教师精神成长需要阅读的滋养，教师的专业发展需要经典专著的引领。我们要把读书当成一种习惯，在书香中丰盈生命，构建更好的自己。
愿阅读之灯在你我心中常亮。
祝老师们假期愉快！
寒假读书活动方案篇二
寒假将至，为进一步推动学生阅读，经研究，决定利用寒假在全体学生中举办暑期读书活动。
让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐阅读，童心飞扬。
通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。
全校学生以及家长。
20xx年7月7日至8月31日。
1、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，三至六年级同学写出读书笔记，记录在学校印制的学生寒假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，家长及时进行评价，并写出书面意见。
2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的评选，并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。
3、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。
4、学校图书室将在x月xx日至x月xx日开放，需要借阅图书的同学提前和班主任老师联系，统一借阅，统一归还。
5、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平台，通过班级微信群、qq群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在寒假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。
6、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱：xx。学校开学后组织评选，择优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表，并向上级媒体推荐。学生寒假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上级学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励，形成我校的亲子共读成果。
寒假读书活动方案篇三
为深入推进书香校园建设，营造浓郁的.校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：
书香随行快乐过年
20xx年2月2日至3月3日。
全校师生
1、“亲子阅读”优秀手抄报评选
1、参加对象：一、二年级全体学生及家长
2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报
3、制作说明：
（1）手抄报大小为a3纸一张，可横排、竖排。
（2）版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。
（3）手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。
（4）可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。
4、活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。（各班可先在班级内进行优秀手抄报评选）
2、“阅读好习惯”读书笔记评选
1、参加对象：三至五年级全体学生
2、展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。（读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字）
3、活动要求：三至五年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。（各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选）
3、“悦读驿站”读书征文
1、活动主题：读教育经典，做智慧教师
2、参加对象：全体教师
3、活动要求：每位教师精读一本教育著作，撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。
1、20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。
2、奖项设置：
师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%；二等奖60%。
寒假读书活动方案篇四
以“和阅读相伴・与书香同行”为主题，立德树人为根本任务，丰富学生的阅读量，感悟阅读力量，开展好深入阅读、系统阅读、深层次阅读，提升自身文学素养和综合素质，为成长成才奠定坚实基础。
一至六年级在籍学生自愿参加。
(一)“寒假读好书”活动
第一阶段：阅读闯关(20xx年1月3日至2月28日)
活动启动后，教师以班级为单位进行报名，学生加入班级后，即可看到本年级对应的阅读书目并自动获得参与资格。学生在教师指导下对书目阅读，并在活动平台进行测评。相关书目主要从中小学语文统编教材及教纲中涉及的推荐书目中选取。报名时间截止至2月28日。
第二阶段：知识在线答题(20xx年3月1日至10日)
所有报名成功的学生将自动获得参加知识在线答题的资格，问答题目内容出自之前阅读的相关知识。问答每日均可参与，每天参与上限次数为10次，每成功闯关一次积累一颗星，个人积分将同步累计至所在班级、学校。
根据第二阶段答题表现，学校将评选出优秀学生与优秀指导教师。同时，20xx年3月下旬会选拔出小学组优秀选手参与省级展示活动“我心中的一本好书”节目录制。
(二)“悦读・成长”计划系列活动
山东教育电视台将在线上、线下同步开展“悦读・成长”经典领读计划。在活动平台开设推荐书目阅读视频课程，建立名家、名师阅读群与参与活动的广大学生实时互动，定期在线指导。
(三)“和阅读相伴”征文活动
以“和阅读相伴”为主题，分享个人感悟，撰写随笔，抒发人生思考，展现给生活带来的变化和对人生的启迪。
组委会结合“知识在线问答”环节进行综合评定，对活动中表现突出的个人及集体进行表彰，具体办法如下：
1.省级展示活动及征文活动中表现突出的学生获得省级优秀奖一、二、三等奖。全省各年级组积分序位前100名的学生，将获“齐鲁书香少年”荣誉称号。
2.省级优秀指导教师：奖励省级展示活动及征文活动获得一等奖的指导教师，及全省各年级组积分序位前20名的班级，且达到评选标准的班级指导教师。
寒假读书活动方案篇五
濡染“书香校园”氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。
坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。
：全体教师
（学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）
《面向个体的教育》
《跳出教育看教育》
《阅读的旅程教师专业成长地图》
《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》
《爱的教育》
《用服务的态度做教师》
1.有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。
2.实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得（必须原创）。文件请以自己的名字命名，于3月1日上传至教科ftp“寒假读书活动”文件夹内。登录名：,密码：123。
3.评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。
校工会、教科室
.2.2
寒假读书活动方案篇六
为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定20xx年寒假师生读书活动方案。
1、加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。
2、激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。
全体中小学师生。
（一）校长读书内容
1、《教师第一课》；
2、《读懂孩子》；
3、自选一本自己喜欢的书；
4、《义务教育学校管理标准》；
5、《义务教育学校校长专业标准》；
6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小学教学基本规范》。
（二）教师读书内容
1、《教学革命——蔡林森与先学后教》；
2、《教师第一课》；
3、自选一本自己喜欢的书；
5、《中小学教师专业标准（试行）》；
6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小学教学基本规范》。
（三）学生读书内容
1、小学生
2、初中生
九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。
1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。
2、全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式，摘抄精美的词语、段落，写读书感悟。
3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究，注重学用结合，改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。
4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参加考试的教师（教办安排的公务活动除外），考试成绩为0分。
5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。
寒假读书活动方案篇七
让读书成为习惯 借书香助我成长。
1、结合区教研室下发的xx区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的2―4部，布置学生认真阅读。
2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。
3、自主选择部分阅读书目。
1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的任务，让学生把书读通、读懂、读透。
2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。
3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。
4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。
5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。
6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。
寒假读书活动方案篇八
通过开展丰富多彩的读书活动充实学生的寒假生活，积极营造浓郁的'书香氛围，以此激发学生的阅读积极性，提高学生的阅读量，在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，提高综合素质。
全校学生。
20xx年寒假。
1、制订寒假学习活动计划。每位学生制订一份寒假读书计划表，三到六年级学生要求至少精读两本课外书。
2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务，并反馈完成情况。
3、各年级由备课组长牵头，从推荐书目中确定一本书为学生拟定导读单，布置学生寒假完成。
4、围绕推荐书目，一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群，三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报，在班级群发布，老师组织学生及家长参与点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事比赛，三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班推荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生，让每个学生参与到活动中。
5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展系列活动，如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等，在班级进行展示与交流，结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成情况，投票推选出5名“寒假读书之星”，“读书之星”名单上报备课组长，班级开展读书活动的照片精选3—5张发送至邮箱。
寒假读书活动方案篇九
让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
为进一步提升学生发展核心素养，丰富学生假期文化生活，深化我校“整本书阅读”活动的落实，让读书成为习惯，引导广大学生多读书、读好书、好读书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的'假期。经研究，学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动，请全体同学认真对待此活动。下学期开学，学校将评出优秀作品予以表彰。
书香润心灵阅读伴成长
20xx年寒假
一至六年级全体学生及家长
活动一：制作阅读画报
参与对象：1-2年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
活动二：做阅读笔记
参与对象：3-6年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
活动三：读后感
参与对象：5-6年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
以上三项活动将在下学期开学后两周内，完成评比，并进行优秀作品的展示。
活动具体要求：
1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后)，同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡，班主任做好统计，作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。
2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”，自主自愿购买，获得阅读机会的同时充实家庭藏书。
1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书。
2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。
3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。
寒假读书活动方案篇十
书香涵泳，润泽心灵
主办单位：学院图书馆
20xx年4月12日－20xx年5月11日
1、启动仪式
活动内容：第十五届读书节活动启动仪式、读书签名活动。
活动时间：20xx年4月12日下午4:20
活动地点：图书馆一楼学术报告厅
2、大学生读书之星评选
活动内容：参照自20xx年4月1日以来的图书馆系统数据，根据学生读者阅读图书的数量和质量，评选出10位读书明星，以资鼓励。
活动时间：20xx年4月1日至20xx年4月1日
活动地点：图书馆
3、搜书大赛
活动内容：
（1）、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人，队中最多只允许有一名图书馆流通部协管员。
（2）、各队经过抽签决定书目，在规定时间内于图书馆书库中找寻图书，以耗时长短及完成质量判定各队名次。
（3）、各组可使用主办方提供的电脑、《中图法》等工具协助检书。
（4）、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
活动时间：20xx年4月xx日下午4：00
活动地点：图书馆六楼书库
4、诗词大会
活动内容：
（1）、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人。
（2）、竞赛范围为古诗词、成语等相关知识。
（3）、竞赛由必答题、抢答题、主观题、风险题四个环节构成，按总得分排取名次。
（4）、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
活动时间：20xx年4月25日下午4：00
活动地点：图书馆六楼培训室
5、创意视频大赛
活动内容：
（1）、参赛者以“阅读”为主题，拍摄视频作品，可以是阅读书刊推荐、阅读心情分享、阅读场所介绍等。
（2）、作品时间限制十分钟以内，内容积极、健康。
（3）、要求单人或团队独立完成，不得剽窃或抄袭他人作品，文责自负。
（4）、参赛选手自行上传作品至国内主流视频网站（优酷、腾讯、爱奇艺），并将链接地址发送至活动组邮箱（xx）参加评选。
（5）、作品经活动组初审通过后可参与最终评选，奖次由评委打分和视频点击量决定。
（6）、比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、鼓励奖10名。
活动时间：20xx年4月12日至5月8日
活动地点：图书馆
6、书香·悦读——你选专业书我鉴定我收藏
活动内容：师生读者可于本次读书节活动期间（4月12日至5月10日）在铜陵市新华书店（xx）内挑选与自身专业相关的图书，取书前往书店前台交由工作人员鉴定、查重、登记，对符合要求的图书，学院图书馆将于活动结束后一周内采购并加工上架供读者借阅。本次活动对象仅限持有xx职业技术学院图书馆借书证的师生读者，参加活动须携带该证件；读者所选图书须为专业图书，非专业图书将由工作人员鉴定后排除；每位读者限选一册，每册图书标价不高于60元人民币。
活动时间：20xx年4月12日至5月10日
活动地点：xx市新华书店（xx）
7、“微小说”创作大赛
活动内容：
（1）、参赛者以“你眼中的‘微世界’”为主题创作情节完整的微小说作品，内容健康向上。
（2）、作品字数限制1000字以内，不得抄袭、剽窃，必须是未公开发表过的原创作品，若由于征文作品引起各方面纠纷的，后果自负。
（3）、每人仅限一篇作品获奖，多篇作品入围者从中择优角逐大奖。
（4）、活动详细方案及参赛方式请浏览学院图书馆网站通知，网址：
活动时间：20xx年4月1日至5月10日
活动地点：图书馆
8、闭幕式暨颁奖典礼
活动内容：
（1）、xx职业技术学院第十五届读书节活动总结。
（2）、读书之星、搜书大赛、诗词大会、创意视频等活动获奖选手表彰。
活动时间：20xx年5月10日下午4:20
活动地点：图书馆一楼学术报告厅
敬请全院师生读者踊跃参与到读书节活动中来，在读书的美好时光中，分享阅读的浓浓乐趣，共建努力认真、奋发向上的`学习型校园。
寒假读书活动方案篇十一
书是人类进步的阶梯。为丰富广大学生的寒假生活，培养学生热爱读书的习惯，引导广大学生多读书、读好书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的.假期。经研究，学校教务处决定开展全校学生“书香润童心，阅读伴成长”寒假读书系列活动。请全体同学认真对待此项活动，各班教师严格按照方案抓好落实。下学期开学，学校将对假期读书活动中表现出的优秀个人进行表彰。
书香润童心阅读伴成长
20xx年寒假
一至六年级全体学生
1
制作阅读画报
参与对象：1-2年级
评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。
2
写阅读笔记（如：摘抄优美词句、精彩片段等）
参与对象：3-4年级
评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。
3
写读后感
参与对象：5-6年级
评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。
1、建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书；
3、多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。
寒假读书活动方案篇十二
全民阅读是新时代下创造书香社会的需要，营造积极的'阅读氛围、培养良好的阅读习惯也是实现“学习型社会”的重要基础。为了提升我市广大中小学生的阅读素养，让全体学生度过一个更加丰富有意义的寒假，充分发挥我市中小学数字图书馆的资源优势，xxx市教育科学研究院课程教学研究中心拟举办“居家阅读，数图相伴”20xx年度xxx市中小学寒假阅读主题活动。具体安排如下：
居家阅读，数图相伴——20xx年度xxx市中小学寒假阅读活动
主办单位：
xxx市教育科学研究院课程教学研究中心
承办单位：
xxx市中小学网络学习空间人人通系统
20xx年1月19日至2月16日
活动方案中附有“电子图书阅读推荐清单”（附件1），活动期间，全市中小学学生登录“xxx市中小学数字图书馆”，根据“电子图书阅读操作流程”（附件2），找到数字图书进行阅读或听读。
阅读后在2月16日前撰写读后感，以手写拍照、word文档或思维导图等多种形式完成读后感，要求内容丰富、字迹清晰美观。并按照“活动作品上传操作流程”（附件3）在活动专栏上传。
全市四年级及以上在校中小学生
凡参与活动的学生，将获得由“xxx市中小学网络学习空间人人通平台”发放的活动参与证书。
qq答疑：xxx
客服电话：xxx
工作日9：00—17：00
寒假读书活动方案篇十三
为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年寒假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项安排如下：
20xx年7月至9月底
“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”
全区初中学生及初中语教师
(一)分享阅读
由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生及初中语教师在寒假期间选读。(具体书目附后)
(二)展现自我
初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论的写作，字数在二千字以内。
20xx年9月底前，各初中学校语组评选出优秀征(并附电子稿，各学校参赛篇数附后)，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。
比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。
各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。
