每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

教师政治笔记摘抄篇一

政治学习是我们每个人应该重视的一门学问，而对于我来说，经历过一段时间的学习后，我感到有必要在这里分享一些个人的心得和体会。在这篇文章中，我将会涉及到我对于政治学习笔记的看法、笔记对于政治学习的重要性、如何写出高质量的笔记、笔记的审读和整理以及我的总结和建议。

第二段：笔记对于政治学习的重要性

对于政治学习来说，笔记可以说是非常重要的一个环节，因为它可以帮助我们更好的理解和吸收所学过的知识。通过笔记的整理，我们可以将学习的重点和知识点梳理清楚，方便以后的复习和掌握。同时，在考试时，笔记也可以作为我们的备忘录，快速地回想起当时的学习内容和重点。

第三段：如何写出高质量的笔记

写出高质量的笔记并不是一件容易的事情，需要我们有一定的技巧和经验。首先，我们应该选择一款适合我们的笔记软件或者工具，比如Evernote或者Microsoft OneNote等，这些软件可以帮助我们更好的管理和整理我们的笔记。其次，我们可以选择一些简洁明了的方式来记录笔记，如MindMap或者缩略语等，这可以帮助我们更好的记忆和理解。最后，我们应该注意保持笔记的清晰和整洁，避免出现笔迹杂乱、模糊或者有错别字的情况。

第四段：笔记的审读和整理

笔记的审读和整理可以帮助我们更好地理解和巩固所学过的知识。在审读时，我们可以设置一些强化性的重点和关键信息，这样有助于我们快速而有效地回忆起学习的内容。在整理时，我们应该根据笔记的内容，将其分为不同的主题或者知识点，这样有利于以后的复习和记忆。

第五段：总结和建议

总的来说，政治学习笔记的重要性不言而喻，它可以帮助我们更好地理解和巩固所学过的知识。因此，在学习政治时，我们应该注重笔记的记录、整理和审读，并且时刻保持笔记的清晰和整洁。最后，我想分享一个建议，就是在整理和审读笔记时，我们可以通过多种方式来回顾和巩固所学过的知识，如复述、练习题或者和他人进行讨论等，这样可以帮助我们更好地理解和应用已学过的知识。

教师政治笔记摘抄篇二

政治学习笔记不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观和价值观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助青少年形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。总书记提出了社会主义荣辱观，通过认真的学习，我们充分认识到它的重要意义，作为一名教育工作者，我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中，培养有正确荣辱观的学生。作为一名德育课程教师，我认为要通过加强德育课程的建设来落实社会主义荣辱观，以下谈自己的四点认识：

一、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育当前，因为高考应试的需要，一些地区和学校形成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在一定程度上受到了影响。德育课程担负着培养“三观”的重要任务，学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后，我们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱，而且应当加强，应该在不同年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育，尤其是高中毕业年级的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上偏差；他们面临着新的选择与考验，但是往往会遇到许多的困惑，因此，他们更需要用正确的“三观”进行引导。另一方面，当前，中小学都在进行课堂教学的改革，教师们尝试着采用不同的方法进行教学。关于荣辱观的教育，我认为，政治课教师一定要认真学习“八荣八耻”荣辱观，并将它转化为自己的思想，在教育教学过程中通过自己的“言”和“行”表现出来，课堂上教师要充分发挥主导作用，让学生在正确舆论的引导下进行思考和活动，不能让课堂形成所谓的“探究”、“辩论”的氛围，形成“公说公有理，婆说婆有理”的局面。

二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合“三观”教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学过程中做到“润物细无声”。政治课的教学内容中有许多是体现“八荣八耻”荣辱观的，如“我国公民与国家的关系”、“树立科学世界观，反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”、“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”等内容。教师可以采取多种多样的教学方式，结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，是会受到学生的欢迎，从而达到良好的教育效果。许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一定的爱国热情，但是他们的热情通常只是表现在一种情绪上，而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚实守信”既在认识上有很大的误区，又很少落实到行动中。因此，在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就现得尤为重要，教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价等教育的渗透会让思想认识更深刻，对行动的落实会起到积极地作用。

三、坚持“三贴近”原则落实社会主义荣辱观如何让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢？举一个小例子：一位初一年级的学生曾经问我：“您让我们爱国，可是国家为我们做了什么呢？”，我利用教材“国家职能”的相关内容，选择了大量的有一定时效性的材料，说明国家如何对人民负责，并引导学生列举他们所知道的、感受到的事例，收到了很好的效果。因此，德育课程落实荣辱观要坚持三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以正确的荣辱观为指导，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受，德育课程的实效性就能突显出来。

四、落实社会主义荣辱观需要多元的评价标准德育课程作为一门必修课程需要有合理的评价标准。无论对学生还是对教师，评价都不应该只是试卷的考试分数。不同的学校要结合自己的实际，采用多元的标准来评价德育课程的教学效果，让德育课程得到良性的发展。最后，给家长提一点希望：荣辱观的教育需要家长的支持。曾经一位教师对我说，一位学生对教育他的老师说：你明年还想签合同吗？不想干了你就说话。也许这个案例太典型，但它却折射出我们社会中存在的一些问题，反映出我们的家长在教育孩子方面存在的问题。在教学过程中，我们发现一些家长对德育课程表现出不屑的态度，直接影响到学生的学习，影响到学生正确“三观”的形成。事实证明，家长的这种做法只能对孩子的健康发展起到消极的作用。希望家长在为孩子创造更好物质条件的同时，要加强对孩子思想道德方面的教育和引导。总之，引导学生树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的努力，也许我们会遇到各种困难，但是，我们相信，在各级领导和行政部门的领导下，在家长的支持下，通过我们的努力一定能取得良好的教育效果！-----------------------------大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

一、过去五年的工作 经济实力大幅提升。改革开放取得重大突破。人民生活显著改善。民主法制建设取得新进步。文化建设开创新局面。社会建设全面展开。国防和军队建设取得历史性成就。香港、澳门保持繁荣稳定。全方位外交取得重大进展。党的建设新的伟大工程扎实推进。

二、改革开放的伟大历史进程

新时期最鲜明的特点是改革开放。从农村到城市、从经济领域到其他各个领域，全面改革的进程势不可当地展开了；从沿海到沿江沿边，从东部到中西部，对外开放的大门毅然决然地打开了。新时期最显著的成就是快速发展。我们党实施现代化建设“三步走”战略，带领人民艰苦奋斗，推动我国以世界上少有的速度持续快速发展起来。我国经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四、进出口总额位居世界第三，人民生活从温饱不足发展到总体小康，农村贫困人口从两亿五千多万减少到两千多万，政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就。

新时期最突出的标志是与时俱进。我们党坚持马克思主义的思想路线，不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，不断推进马克思主义中国化，坚持并丰富党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。

三、深入贯彻落实科学发展观

四、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求

到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。

五、促进国民经济又好又快发展

六、坚定不移发展社会主义民主政治

七、推动社会主义文化大发展大繁荣

九、开创国防和军队现代化建设新局面

十、推进“一国两制”实践和祖国和平统一大业

十一、始终不渝走和平发展道路

十二、以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程

读书笔记主要有三大类：1．摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。

摘要式笔记又可分为：

（1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。

（2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。

（3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。

2．评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。

评注式笔记又可分为

（1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。

（2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。

（3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。

（4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。

（5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。

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3．心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

心得式笔记可以分为：

（1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。

（2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。

（3）综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。

怎样写读书笔记 ?读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

教师政治笔记摘抄篇三

政治学习是一个永恒的话题，从古至今，人们在不断地探索政治的本质和规律。在这个时代，因为经济、文化、科技和形势等因素的不断改变，政治学习变得更为必要。下面我将分享一下我在政治学习上的一些心得和体会。

第二段：政治学习的必要性

现代社会各界管理层都需要学习和了解政治。作为一个普通的社会成员，政治学习不仅可以让我更好的了解国家、政府和社会，还可以提高我对于各种政治事件的分析和思考能力，甚至可以影响我的思想和行为。同时，在这个信息时代，我们可以通过各种途径获取大量的政治信息，很多时候需要我们通过学习和掌握政治知识来对信息加以判断。

第三段：政治学习的方法

政治学习不同于其它学科的学习，更重要的是学习方法。政治学是一个理论与实践相结合的学科，它需要我们具备分析透彻和判断准确的能力。为此，我参加了许多政治讲座和论坛，如现在很流行的网络讲座，通过这些讲座我可以了解政治理论、政策和现象等方面的知识。同时，我还阅读了一些政治学专著和期刊，通过学习这些专著，我可以更加透彻地了解政治学的各个方面，为我日常生活和工作中更好地运用政治知识提供充足的支撑。

第四段：政治学习的收获

在政治学习中，我不仅累积了大量的知识，而且还拓宽了思路。通过学习政治，我可以更好的了解政治恶劣的历史和现象，以及如何应对危机和困难。同时，我在学习中获得了很多思想启迪，使我更加坚定和自信，使我在实践中保持理性思考和较大的应变能力。通过政治学习，我意识到我的社会责任，不仅要注重自身贡献，同时也要关注和支持国家和社会的建设和发展。

第五段：政治学习的结论

总而言之，政治学习是一条不短不长的道路，让我们在学习中不断积攒经验。我们应该拥抱这个学科，努力学习，尝试理解和应用它来提高我们的生活素质。通过政治学习，除了对国家和政府有更深入的了解，还可以帮助我们更好地思考和解决生活和工作中遇到的问题，为我们的人生奠定坚实的基础。

教师政治笔记摘抄篇四

时间：

2013年3月22日 地点:

八年级教室 参加人： 全体教师 主讲人： 任洪光

内

容：学习“两会”精神，促进教育发展

两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。学校组织全体教职工收看了两会特别报道，意义十分重大。

当前教育背景下，作为教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一名教师，要让“学习与思考”真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。

在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。

电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

5、培养个人良好的心理品质。心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性；一贯的坚持性；处理问题的果断性；克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

教师政治笔记摘抄篇五

学习地点:多媒体教室

参加人员:全体教师

学习内容:教育部

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。

加强和改进师德建设的总体要求是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和[三个代表"重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以[学为人师、行为世范"为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

教师政治笔记摘抄篇六

时间：

2013年3月22日 地点:

八年级教室 参加人： 全体教师 主讲人： 任洪光

内

容：学习“两会”精神，促进教育发展

两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。学校组织全体教职工收看了两会特别报道，意义十分重大。

当前教育背景下，作为教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一名教师，要让“学习与思考”真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。

在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。

电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

5、培养个人良好的心理品质。心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性；一贯的坚持性；处理问题的果断性；克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

教师政治笔记摘抄篇七

1、学习习近平总书记9月22日在教育文化卫生领域专家座谈会上的讲话精神和中共中央、国务院印发了的《深化新时代教育评价改革总体方案》，结合单位和部门实际，就如何推进我校高水平应用型大学建设进行研讨。

2、习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话。

3、学习习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出的重要指示，教育引导广大师生培养勤俭节约良好美德，共建节约型校园。

5、按照我校关于组织参加河南省教育系统“宪法卫士”__年行动计划的工作安排，继续参加宪法和其他法律知识学习练习。

6、根据学生工作部和校团委的安排，各学院认真组织新生入学教育和积极参加2020年全省大学生国家安全知识学习竞赛活动。

二、学习要求

全校各二级党组织和校属各单位要高度重视政治理论学习，及时关注我校“学习时间”理论学习专题网站安排的学习内容，保证学习时间，创新学习形式，达到学习实效，及时将开展学习教育实践的相关资料报送党委宣传部（邮箱：__）。

政治学习结束后（原则上为每单周周四下午），按照校文明办《关于开展“美化环境清洁校园”专项行动的通知》安排，在各单位划定的志愿服务区域内认真组织开展“美化环境清洁校园”志愿服务活动，持续深入开展爱国卫生运动。

三、内容参考

1、习近平在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话

2、《深化新时代教育评价改革总体方案》

3、习近平在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话

4、习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示

5、关于组织全校师生参加河南省教育系统“宪法卫士”年行动计划的通知

6.__年河南省大学生国家安全知识竞赛活动网络平台

教师政治笔记摘抄篇八

学习了第十四个五年规划和二零三五远景目标的重要精神。个人觉得，第十四个五年规划和二零三五远景目是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。

全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，决胜全面建成小康社会取得决定性成就。结合个人实际，就是收入翻番，生活过得更加幸福。

这个时期是全面建成小康社会决胜阶段。我国面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务特别是新冠肺炎疫情严重冲击，党中央不忘初心、牢记使命，团结带领全党全国各族人民砥砺前行、开拓创新，奋发有为推进党和国家各项事业。

全面深化改革取得重大突破，全面依法治国取得重大进展，全面从严治党取得重大成果，国家治理体系和治理能力现代化加快推进，中国共产党领导和我国社会主义制度优势进一步彰显；经济实力、科技实力、综合国力跃上新的大台阶，经济运行总体平稳，经济结构持续优化。污染防治力度加大，生态环境明显改善；对外开放持续扩大，共建“一带一路”成果丰硕；人民生活水平显著提高，高等教育进入普及化阶段，城镇新增就业超过六千万人，建成世界上规模最大的社会保障体系，基本医疗保险覆盖超过十三亿人，基本养老保险覆盖近十亿人，新冠肺炎疫情防控取得重大战略成果；文化事业和文化产业繁荣发展；国防和军队建设水平大幅提升，军队组织形态实现重大变革；国家安全全面加强，社会保持和谐稳定。

全面建成小康社会胜利在望，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。全党全国各族人民要再接再厉、一鼓作气，确保如期打赢脱贫攻坚战，确保如期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定坚实基础。

教师政治笔记摘抄篇九

政治学习资料--七一讲话要点9月2日

一是从三件大事、三大成就、两大理论成果，领会好党的90年辉煌业绩;

1、深刻认识“三件大事”。总书记在“七一”讲话中对我们党90年来波澜壮阔的奋斗历程进行了高度概括，对我们党90年来团结带领人民为完成中华民族伟大复兴，完成和推进新民主主义革命、社会主义革命和改革开放三件大事进行了表述：一是完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放;二是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度;三是进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军，使具有5000多年礼貌历史的中国面貌焕然一新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

9月16日

2、深刻认识“三大成就”。在总结我们党90年的伟大成就时，总书记在讲话中进行了全面概括，就是开辟了中国特色社会主义道路，构成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。这是对.....的历史贡献和伟大成就作出实事求是的总结。其中关于中国特色社会主义制度的论述确实是一个全新的阐述。在学习“七一”讲话时，就要经过深刻认识这“三大成就”，进一步坚定高举中国特色社会主义伟大旗帜的立场，为继续大力推进社会主义民主政治建设指明方向，坚定我们进取稳妥地推进政治体制改革，走中国特色社会主义政治发展道路的信念。

9月30日

3、两大理论成果：胡书记在讲话中指出，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果。一大理论成果是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国，如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题，并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的资料为马克思主义宝库增添了新的财富。另一大理论成果是中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题，是对毛泽东思想的继承和发展。

10月14日

从严治党，正视并及时解决党内存在的突出问题，始终坚持党的肌体健康。在学习“七一”讲话时，就要经过深刻认识这“四个坚持”和“四个坚持”，切实把握党的先进性根本要求，使我们党的自身建设始终坚持正确的方向，始终经受各种风险考验。

10月21日

三是从四个考验、四个危险，领会好世情、国情、党情的深刻变化;深刻认识“四个考验”和“四个危险”。总书记在讲话提出全党必须清醒地看到，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险本事，加强党的执政本事建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情景新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，本事不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。在学习“七一”讲话时，就要经过深刻认识这“四个考验”和“四个危险”，是向全党发出的警世之言，显示了.....人居安思危，敢于应对的清醒，也显示了.....加强党性锻炼、加强作风养成、勇于经受住考验的自信，从而增强推进党的建设新的伟大工程的危机感、职责感、紧迫感。

11月4日

科学化水平，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平。理论上的成熟是政治上坚定的基础，理论上的与时俱进是行为上的锐意进取的前提，思想上的统一是全党步调一致的重要保证。二是在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。政治路线确定以后，干部就是决定的因素。

11月18日

三是在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终坚持党同人民群众的血肉联系。仅有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上;仅有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。四是在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终坚持马克思主义政党的先进性和纯洁性。坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。五是在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持用制度管权管事管人，健全民主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。这五大任务涵盖了党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设的五个方面，它既是提高党的建设科学化水平的五项纲领，也是我们党总结的执政党的建设的五条规律。在学习“七一”讲话时，就要经过深刻认识这五大任务，以奋发有为的精神状态加强和改善新形势下党的建设，不断提高我们党的执政本事，增强我们党的生机和活力。

12月2日

深刻认识“五个坚定不移”。继往是为了开来，回顾是为了展望。总书记在部署推进中国特色社会主义伟大事业时，提出：一是面向未来，全党同志必须牢记，我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，我国未来发展也必须坚定不移依靠改革开放。新时期最鲜明的特点是改革开放。二是在前进道路上，我们要继续牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，坚定不移走科学发展道路。坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。三是在前进道路上，我们要继续大力推进社会主义民主政治建设，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。四是在前进道路上，我们要继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化。五是在前进道路上，我们要继续大力保障和改善民生，坚定不移推进社会主义和谐社会建设。在学习“七一”讲话时，就要经过深刻认识这“五个坚定不移”，正确理解推进中国特色社会主义事业的大政方针，全面推进经济建设、民主政治建设、先进文化建设、和谐社会建设，为全面建设小康社会做贡献。

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教师政治笔记摘抄篇十

1、敬业要有诚心

这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是学校内还是学校外；无论是心境好还是心境坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我应当担任这份职业的社会职责和道德职责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

2、敬业要有恒心

“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那仅有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！

3、敬业要有爱心

的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”，应对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？应对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和谅解。这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美.

有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。”说完，顺手把自我脱下的外衣也递给了他。第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我最终送了一轮明月给他。”

其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在教师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。

我以往有一个网友，记得很清楚，我们初次在网上见面打招呼互相介绍时，当我说我是一名教师时，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨教师！”后面还紧跟了3个感叹号，可想他已经把教师恨之入骨了。我说为什么，他说：“你明白吗？我只读了小学第四册就辍学了，只因为那年我犯下了一个不小的错误，教师和学校把我赶出了校门，从此，我再也没有进过校门。此刻在外打工，没有文化找不到好工作，吃尽了没文化的苦头，我能不恨他们吗？假想一下，如果当年学校教师心胸能豁达一点，给他一次改过的机会，结果可能是完全不一样的。学校教师是解了一时的恨，可是留给学生的是一生的痛！

我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应当有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。我们教师应当有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗欢乐、懂得感恩的心！

一位教育者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自我、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。”而不重复自我，不断挑战自我，其前提就是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。

能够说教师从教之日，正是重新学习之时，教师从教一天，就得学习一天。那么教师该学些什么呢；外有马卡连柯，中有陶行知，他们都是教育先驱，教育典范。

作为一名教师，他需要的知识并非拘于某一个方面，而是上下五千年纵横数万里几乎无所不包的。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力，他们欢迎百科全书式的教师。如果教师一问三不知，学生会十分失望。所以，教师应当博览群书，历史地理生物军事艺术文学哲学医学上无所不包无所不知，教师除了该有的学历外还应当有经历有阅历，行万里路读万本书，课堂上才能信手拈来，得心应手。

更何况现代信息技术设备已经越来越多地进入我们的教学生活，谁也不会否认合理地运用现代信息技术会使课堂更生动，课堂效果会收到事半功倍的效果。

从自我的教育教学实践中去学习去比较去研究去总结去反思。也有哲人说过:“一个人他教了30年书，不必须能成为一个优秀的教师，而坚持写了3年的教学反思，那他必须会成为一个不一般的教师了。”在反思中认真总结教育得失，不断去改善自我的教育方法，就会不断的提高。

“一份耕耘？一份收获”，学习是欢乐的，期望我们都能成为学习型的教师，都能从学习中享受到欢乐。

教师政治笔记摘抄篇十一

1、敬业要有诚心

这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是情绪好还是情绪坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我就应担任这份职业的社会职责和道德职责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

2、敬业要有恒心

“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！

3、敬业要有爱心

教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情

，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生

的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”，应对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放下吗？应对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和谅解。这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。

二、豁达，收获快乐的心灵

有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。”说完，顺手把自我脱下的外衣也递给了他。第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我最后送了一轮明月给他。”

其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。

我以前有一个网友，记得很清楚，我们初次在网上见面打招呼互相介绍时，当我说我是一名老师时，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨老师！”后面还紧跟了3个感叹号，可想他已经把老师恨之入骨了。我说为什么，他说：“你明白吗？我只读了小学第四册就辍学了，只因为那年我犯下了一个不小的错误，老师和学校把我赶出了校门，从此，我再也没有进过校门。此刻在外打工，没有文化找不到好工作，吃尽了没文化的苦头，我能不恨他们吗？假想一下，如果当年学校老师心胸能豁达一点，给他一次改过的机会，结果可能是完全不一样的。学校老师是解了一时的恨，但是留给学生的是一生的痛！

我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更就应有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的.教育。我们教师就应有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！

三、学习，成就教育事业

一位教育者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自我、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有好处。”而不重复自我，不断挑战自我，其前提就是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。

能够说教师从教之日，正是重新学习之时，教师从教一天，就得学习一天。那么教师该学些什么呢；外有马卡连柯，中有陶行知，他们都是教育先驱，教育典范。

名教师，他需要的知识并非拘于某一个方面，而是上下五千年纵横数万里几乎无所不包的。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力，他们欢迎百科全书式的教师。如果教师一问三不知，学生会十分失望。因此，教师就应博览群书，历史地理生物军事艺术文学哲学医学上无所不包无所不知，教师除了该有的学历外还就应有经历有阅历，行万里路读万本书，课堂上才能信手拈来，得心应手。

更何况现代信息技术设备已经越来越多地进入我们的教学生活，谁也不会否认合理地运用现代信息技术会使课堂更生动，课堂效果会收到事半功倍的效果。

从自我的教育教学实践中去学习去比较去研究去总结去反思。也有哲人说过:“一个人他教了30年书，不必须能成为一个优秀的教师，而坚持写了3年的教学反思，那他必须会成为一个不一般的老师了。”在反思中认真总结教育得失，不断去改善自我的教育方法，就会不断的进步。

“一份耕耘？一份收获”，学习是快乐的，期望我们都能成为学习型的老师，都能从学习中享受到快乐。

教师政治笔记摘抄篇十二

9月26日，学校党总支对全校在职教师的政治学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下：

老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录xx字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。

但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。

（一）个别教师书写欠规范

检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。

（二）个别教师学习待加强

政治学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。

（三）代课教师学习需引导

本次检查，我们未看到代课教师的学习笔记。请教导处、各年级组加强对代课教师政治学习引导，让他们健康发展，积极向上。

教师政治笔记摘抄篇十三

7个韵母 a，o，e，i，u，v，ng(鼻韵母）

手语单词：手语，聋人，健听人。

第二课

声母：b.p.m.f.d.t.n.l（8个）

手指语：单手语和双手语

问候短句：

1.很高兴认识你。

2.你们好（大家，同志zh，同学，女士，先生）

注：

1.们=大家，2.同（食指和中指）两个人以上相同，3.学：看书的动作，4.女士：带耳环，士（少于三笔可以空写）

第三课

手语的种类

象形手势： 就是模仿事物的整体或部分外貌，体现出事物的形状特征，从而表达出某种含义。如：睡觉，月亮，牛，羊，房子等。

（吃饭的房子=食堂，睡觉的房子=宿舍）

会意手势： 透过事物的外型动作，以引申借代等方式，来了解具体含义。这种手势数量较多都是以手势或配合面部表情来表达事物的含义。

如：聋人，明天，笑，青年等。

朋友（你好我也好，我们两个人是好朋友）

中国（旗袍）解放（带上手铐，挣脱开）

首先（第一个，食指点大拇指）其次（第二个）

最后（食指点小指）

指示的手势：如：你，我，他，鼻子，耳朵，嘴，上，下，那里，这里。

问候短句：

1.这是我的名片。(是=十，的d，名=名字，片=小卡片）

2.很好！谢谢！（对不起！抱歉！）

（很=更g,谢谢=一个人在鞠躬，对不起=敬礼，小指表示不好，抱歉=抱拳表示歉意）

第四课

手语的种类二

学习数字的打法

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.20(两指弯曲两下）

30.40.50.60.70.80.90.100（食指从右向左划一下）

.200.300...千（三笔以内空写）万（弯勾）亿（单人旁，再空写乙）国庆节j（上十月下一日）劳动j（上五月下一日）

转注手势： 手势本身不直接表示所要表示的词，而是从所表示词的某些含义定出手势动作，使人看了这个手势，要通过联想去了解它要表示的内容。

如：国庆节，劳动节）

形声手势： 借用汉语中同音词来表示比较抽象的词目。

如：原则，事情，事实，意义，实事求是（实=十，事=十，求=抱拳，是=十）等。

问候短句：

1.我会和你经常联系。

（会=食指太阳穴，和=很多人在一起，经常=常常=天津，联系=两个圈，不动时关系，动就是联系）

2.祝你春节快乐。（祝=抱拳，节=j）

第五课 手语的种类 学习汉语拼音手指字母

声母：g,k,h,j,q,x 仿字手势：

以双手指搭成汉字字形，这种手势叫仿字手势 这种手势由来已久，是我国聋人智慧产物。如：人，王，田，工，业，从，吕，品，人民（人转一圈），群众（三个人是众，转一圈）

介（移动一下是介绍），例：我给你介绍对象。加减乘除，才，士。

组合手势： 它是由以上几类手势中两类或两类以上的手势 组合而成的手势语。

如：工厂（仿字+象形）

公安局（仿字+会意+j手指语)问候短句：

1.再见！明天见！等会见！（再见=前后摆动，见=两个人四指相对，会=快得像流星）

2.祝你一路平安（顺利，愉快，成功，幸福，健康）（祝=抱拳，路=笔直，河=弯曲，顺利=一件一件事情都非常好，成功=拍一下手很好，福=摸一下肚子，健康=身体好）

3.我已经好久没有看到你。（已经=过去经过的事情，久=时间，去=人头人脚，向前一退，到=停等一下）

第六课 手语的构成4

声母：z,c,s,zh,ch,sh,r,y,w 复习一遍全部的手指字母

第七课

学习手语的方法：

1.注意营造学习手语的语言环境。

2.同学，朋友之间相互多用手语对话交谈。

3.经常深入到聋人中间，和聋人交朋友，用手语交谈。

第八课

学习手语的方法及作用2

手语短句： 马路上跑着一辆白色的汽车。

学习手语的方法：

1.要学好手语，必须学好手指语。

2.手指语可以丰富手势语的表达方式，使手势语的 表达更严密。

手语短句：介绍1 1.你叫什么名字？我叫李明。（王，毛，刘，邓，于，赵，张。）

2.你几岁？我18岁。（岁=年，几=多=多少）

第九课 身体，称谓1 基本词（词根）定义： 在手势语中，有一部分手势具有构成表示 其他一些词语手势的功能，这部分手势叫做手 语基本词（词根）。

基本词：人

人民，人类（类=五个人聚集在一起），老人（老=长胡子的人），成年人（长高的人），聋人，盲人，残c疾j人，别人（指他的人），自己（一个人），肢残人，弱智人（弱=一个人 站着摇摆，智=大脑不好），恩人（一个人站着 我把半个心给他），功臣（军功章在胸口的人）

夫人，债权人（债=钱在肩上，权=大权在握），强者（者=人），弱者。

手语会话短句：

1.你是哪里人？我是北京人。（上海=港口城市，天津，重庆）

2.你家有几口人？三口人，有爸爸，妈妈和我。（爸爸是老大=大拇指，妈妈是老二=食指）

第十课 称谓 2 基本词：民

人民（人转一圈），国民（g转一圈），公民（公为仿字），市民（sh转一圈）, 居民（居=长期居住），灾民（灾为坏事，z变为小指），难民（困难=食指在太阳穴转一圈）

基本词：同（两件是一样和相同的）

同志zh,同学（学=看书并思考），同事（工作的作=上班的班=同事的事）

同胞（你好我好相碰朋友，胞是亲密的在一起）

手语会话短句：

1.这是我的妻子。（丈夫，同学，同事，先生，学生，恩人）

（妻子=对象女的是妻子，学生=读书的小孩，恩人=一个人，我把心给他）

2.你在哪工作？（居住，学习）（居住=长期居住，并睡觉;学习=读书并复习）3.你的工作如何？(家人，身体）（如=分别在画两个半圆，何h,家=房子）

第十一课 称谓3

基本词：居（房子长期居住，向下一顿）

居民，邻居（邻=两家人住的很近）。

基本词：外

亲戚（q=七），乡（空写）亲。

基本词：侨 华（花）侨，归（回来）侨，侨眷（家属）

手语会话短句：

1.今天天气好吗？气温多少度？（气=q=七，温=热=暖，度=温度计）

2.天气预报下午有大雨，别忘带伞。（扩展：晴，阴，雾，风，雪）

（预=第一个，早上，上午，中午=12，下午，晚上，雨=十指直接下来，雪=十指抖动下来，别=不要，忘=把东西扔到脑后，雾=五，挡住你视线，晴=天气好，大拇指；阴=天气不好，小指）

第十二课 称谓4 基本词：男

哥哥（老三中指男的），弟弟（最小小指男的），儿子（男的小孩），表哥（表b），新郎（新拜堂的男人），鳏夫（死去女人的男人）

基本词：女（捏耳朵）

姐姐（老三中指女的），妹妹（最小小指女的），女儿（女的小孩），姐夫，嫂嫂（哥哥的女人），表姐（表b），新娘（新拜堂的女人），女婿（戴耳环，婿x），媳妇（媳x，妇=女），寡妇（死去男人的女人），妓女（妓j女）

手语会话短句：

1.天气很冷，注意保暖。

（很=更g，冷=双手发抖，注意=多看两眼，保=帮助，暖=温=热）

2.气候干燥，多喝水。（气候=天气相反动作）第十三课 称谓5

单音词根：以一个单音词的手势动作为词根。如：人，民，同

双音词根：以一个单一的形象化的双音词的手势动作作为词根。如：父亲，母亲

基本词：父亲（老大大拇指）

祖z父，外祖z父，岳（月）父，伯b父，叔sh父，姑g父，姨y父，舅j父

基本词：母亲 祖z母，外祖z母，岳（月）母，伯b母，婶sh母，姑g母，姨y母，舅j母，婆婆(婆p母亲）

手语会话短句：

1.您是美容还是美发？（美=看的很好，容=洗脸，美发=剪发，还=一件事又一件事）

2.想要什么发型？（想=在太阳穴划圈，要=拿进来，发=捏头发）

第十四课 称谓6 基本词：大家=们

我们 你们 他们

基本词：家

家属（属：全家人中的一员）

专家（专：技术比较专一，抓住左手食指）

客户（请客，户=家）

基本词：先生

东道主（先生=主，上北下南，左西右东，直的是道，弯曲是河）

师傅（师=先生，傅f)

导师（左手大拇指代表人头，右手左右晃，代表指导，师=先生）

主角（主=先生，主要演员，两个人在跳舞）

手语会话短句：

1.我烫发（扩展：染发，洗头，吹风，刮j脸，剪发）

2.请（请=客）剪短，削薄。

第十五课 称谓7 不带基本词的词目：

自己（一个人，食指）一个人是人，转一圈为人民。两个人是从

群众（三个人是众，转一圈是群众。）阿a姨y 英雄（模范）：心变大为勇敢，胸口戴花。

标兵：食指为标杆，大家向他学习，兵为敬礼。

先锋：先是第一个，带领很多人向前进。

榜样：好样的，大拇指，大家向他学习。

表率：表为在胸口戴标志，率为榜样。

手语会话短句：

1.刘

（六）军（敬礼）是

（十）精j神文明的标兵。

2.学（看书）习雷（电）锋f好榜样。3.他是群众的表率。

第十六课 称谓8 不带基本词的词目：

明星（他的名字很多人听到，像星星一样）

徒弟（没师傅好用小指，向师傅学习，靠近大指）

配角（两个人在跳舞）内行（本领好，大拇指）

外行（本领不好，小拇指）老板（老人）

军属（属：好多人，家中的一个成员）

烈士（为了革命，一个人牺牲了），烈属

手语会话短句：

1.陈ch道明是

（十）电影明星。

2.春节我们去慰问军属和烈属。

慰问：都是好样的（大指），大家给他们帮助，并问长问短。和（很多人聚集在一起）

3.他是中医的内行。

第十七课 称谓 9

注意正确的使用词根：

1.坚持形象化的原则凡能用单一，形象化的动作表示的词，坚决不用词根。如：电话，电报（食指和大拇指按键盘），分母（左手食指是分数线。上面是分子，下面是分母。）

2.由多义词组合成的手语词不能用一个词根，要按不同的含义，制定不同的词根。如：书（写字）法f和书本(把书翻开）中的书。

手语会话短句：

1.有去北京的飞机票吗？ 扩展：火车（地面上，两根铁轨），汽车，轮船，地铁（地面下），城铁（铁=地铁）

2.我订两张单程硬座票 扩展：往返，软卧，硬卧，经济舱，公务舱

（订是姓名写在纸上，张zh，单是一个，程是一个站一个站分开）（往返=去回，卧是一个人躺下了，经济是钱的交易，舱=房子，务是肩上的责任拍一下肩）

第十八课 职业 职务 职称 学历 学位1 基本词：人 工人，知（知道，食指指太阳穴）识sh分子（很多人）

商人（买进卖出的人）

经纪人（经：钱进出，纪：j）

农民（农：在耕地，民：人转一圈）

牧民（拿着鞭子）教师，教练（练习反复）

教授（授=健康）

基本词：职

职zh业，职员（员：圆圈放在胸口），职务（务：拍一下肩），职称（称=名字）

职位（好放在左手掌心），职权（权：大权在握）

手语会话短句：

1.请把身份证给我。（扩展：护照，残疾人证，工作证，老年人证）（把：先b再拿，身份=单手身体，证：双手从两侧到中间，给是动词有方向性）（护照：保护：一个好人，我在保护着他。照：打开一个小本）

会员（会=很多人在一起），成员，雇g员，公务员（公=仿字，务=肩上的任务），记j者（员），演员（演=两个人在跳舞），保育员（保=帮助，育=小孩），驾驶员（开汽车）邮递员（邮=寄=贴邮票，递=给），炊事员（切菜），委员（委=肩上的责任），技术员（技术=拍打双手），警员（警花）。

手语会话短句：

1.你的行李超重，请在那边补缴费。

（行李=提起来走的东西，重=沉下去，轻=提起来，补=有洞给补上，缴=给，费=钱抖动）2.飞机可以准时起飞吗？（可以=同意，准=标杆，时=时间，吗=？）

第二十课 职业，职务，职称，学历，学位3 基本词：家

作家，画家，个体户（个=仿字，体=身体，户=家）。

基本词：研究

参谋（参=一个人到集体中去，谋=研究），研究生（生=小孩）。

基本词：书（翻开书本）

书记j，秘书（秘=保密，封住嘴）。

基本词：警（帽徽上有警花）

武警（武=带两把枪打仗），刑警（刑=仿字）警司s，警督d，警监j。

手语会话短句：

1.由于天气原因，飞机可能晚点。

（由=第一个，于=仿字，气=q=7，原=圆，因=？，可=s,能=n，晚=迟，点=点在手表上）

2.乘客请出示车票，月票。

（乘=坐在车上的人，客=请，示=仿字，车=转动方向盘，月票=从上衣口袋拿出）

第二十一课 职业，职务，职称，学历，学位4 基本词：先生=主（一手伸拇指贴于胸前）

医生（大夫）：十字贴在脑门上，生=先生；

律师：律l 师=先生；领袖：领=领导 袖=先生；

主席：主=先生 席=官（食、中指直立，拇指尖抵于前额）；

科长：科k，长=先生； 主任：主=先生，任=右手成】形，按向左肩上；

厂长：厂（空写或房子），长=先生；

队长：队=双手五指伸开，指尖向上，一前一后拍成一列，象征队伍。长=先生；

组长：组=右手五指捏在一起，表示很多人聚集在一起，长=-先生；

技师：技=双手互相拍打手背，师=先生；

经理：经=金钱来往（双手拇、食指捏成小圈，交互转圈）理=先生； 讲师：讲=一手食指横于嘴前转动几下，表示说话。师=先生。

手语会话短句：

1.您的包太大，请您按规定买票。

按=双手平伸，掌心向上，左手不动，右手向左手移过来，并在一起。规定：规=条例一条一条的，定=右手食指一挥； 买：双手平伸，手心向上，一手在另一手掌心上拍打一下，然后向里移，表示买进东西。

2.乘车时，请保管好自己的物品。

乘车=一个人坐在汽车上向前移动；时=时间； 保管=保（帮助），管（责任）； 物品=物（东西），品（仿字）三个口。

第二十二讲 职业，职务，职称，学历，学位5 基本词：保（帮助）=双手掌心向外，微按两下。

保安：保（同上），安=一手横伸，掌心向下，自胸部向下一按；

保镖：保（同上），镖（身上带着抢）；

保姆：保（同上），姆（母亲）； 助理：助（帮助），理（先生）；

基本词：学（看书）

学生：看书的孩子； 学历：学（看书），历（仿字）；

学士：学（看书），士（空写）；

学位：学（看书），位（右手伸出拇指，其他手指弯曲，置于左手掌心上。）；

基本词：士（空写）

护士：护（在医院工作，红十字会，十字置于前额。）士（空写）；

学士：学（看书），士（空写）； 硕士：硕（sh），士（空写）；

博士：博（b），士（空写）；

进士：进（右手伸拇、小指，置于左手掌心向前移动），士（空写）；（注：一个人在左手掌心向后移动=退）。

手语会话短句：

1.这是区间车。（扩展：快车，电车，空调车，长途车，班车）

区（仿字），间（左手四指张开，右手食指置于中间），车（握方向盘）。

快车：快（像流星一样快）车（同上）；

电车：左手两根电线分开，右手食中指向前移动。

空调车：左手五指分开，右手插入中间指缝，五指抖动。

长途车：长（双手食指分开）（注：短=双手食指并拢），途（路），车（握方向盘）；

班车：班（老大加入集体中），车（握方向盘）。

2.到天安门还有几站？

到（一个人到了要停顿），天（天空一手食指指尖朝上，在头上方转一圈=），安（双手平伸，掌心向下，在胸前向下一按），门（像一扇门一样），还（一次又一次），几（多少），站（一个人两条腿站着）。

第二十三讲 职业，职务，职称，学历，学位6 不带基本词的词目：

矿工：矿（工作帽上有灯亮着），工（仿字）；

裁缝：裁（剪刀剪裁）缝（踩缝纫机）；

模特：一个人大家在欣赏她（左手伸拇、小指不动；右手五指张开，指尖对着左手，边向后移边收拢五指。）

会计：使用右手拨算盘； 园丁：园（右手食指画一个圆）丁（仿字）；

向导：向（方向）导（指导），左手伸拇指，右手伸食指后面左右摇动。

猎手：背着猎枪的手；

解放军：

（一）双手握拳，带着手铐，现在挣脱开了，张开五指，代表解放。

（二）军：戴着军帽； 门卫：大门前的守卫。

手语会话短句：

1.他在单位即做编辑又当翻译。

单位=好多人聚集在一起，即=j，编辑：首先要收集资料，然后再写作，又=再（一次又一次），当=d，翻译=（同上）。

2.小红的爸爸是裁缝，妈妈是会计。

小=拇指捏住小指，（注：拇指弹一下食指=少），红=h放在嘴唇上，爸爸=老大拇指在嘴前，裁缝=裁（剪刀剪裁）缝（踩缝纫机），妈妈=老二食指在嘴前，会计：使用右手拨算盘。

第二十四讲 职业，职务，职称，学历，学位7 不带基本词的词目：

级别=一级一级的区别

（一）左手直立不动；右手侧靠左掌心一顿一顿地向上移动。

（二）右手侧立插入左手中、无名指指缝，并向两边做分开的动作。

称呼（称号，称谓）=称（名称），呼（呼叫）。

上级=上（右手食指指向上方），级（左手直立不动；右手侧靠左掌心一顿一顿地向上移动）。官=右手食、中指直立，拇指尖抵于前额。

总统=所有的归纳在一块，并且大权在握。

元首=元（圆形），首（官）。

皇帝=大王戴着皇冠。皇后=皇帝的夫人，皇（大王）后（双手伸拇指，手指相对，左手不动，右手拇指弯曲一下）。

干部=干（仿字），部（b）。常委=常（常常或天天），委（责任）。

手语会话短句：

1.工厂干部接待市人大常委和 上级领导来厂检查工作。

工厂（仿字），干部=干（仿字），部（b），接待=接受并招待（请），市=sh，常委=常（常常或天天），委（责任）； 和=大家聚集在一起，上级（同上），领导=左手伸拇指在前；右手五指分开在后，掌心向下，一同向前移动。

检查=双手拇、食、中指相捏，在胸前交替上下移动，模拟查看物件的样子。

工作=工（仿字），作（右拳敲左拳一下）。

第二十五讲 职业，职务，职称，学历，学位8 不带基本词的词目：

顾问=顾（先g再变u）问（右手食指在嘴前一动）；

副手=

（一）左手伸拇、食指；右手食指点一下左手食指。

（二）一手拍另一手背（食指代表其次）；

总裁=总（双手收集和总结下面的资料）裁（右手食指和中指并拢，指尖向前一挥）；

董事=董（d），事

（十）； 理事=理（l），事

（十）；

评委=评（双手平伸，掌心向上，上下掂量一下），委（责任）=右手拍一下左肩；

大使=大小的大，使（有地位的人，位置向右侧移动）；

代表=代（代替=换=双手食指交换一下）表（右手食指和中指，在左胸上划一下）；

领队=领（领导），队（双手直立，五指张开，一前一后排成一列）；

领班=领（领导）班（右手伸拇指贴于左手掌心）。

手语会话短句：

1.他是市人大代表，还是公司的法律顾问。

市=sh转一圈，代表（同上），还=再（一次又一次），公司=公（仿字）司（s），法律=法（f）律（双手直立，掌心相对，向左侧一顿一顿移动几下），顾问=顾（先g再变u）问（右手食指在嘴前一动）。

2.他是中国驻美国大使。

中国=用右手划一下旗袍的线，驻=左手横伸，右手食指和中指插在左手上，代表在两个国家，美国=双手交叉，在腹部转一圈，大使=大小的大，使（有地位的人，位置向右侧移动）。

第二十六讲 职业，职务，职称，学历，学位9 不带基本词的词目：

军衔=军（敬礼）衔（右手拇指和食指在左肩 上划一下，表示肩章）；

元帅=元（圆形）帅（好向上一举）；

校=右手食指和中指在左肩一划，肩章上的两 条杠；

尉=右手食指在左肩一划，肩章上的一条杠；

士=（空写）； 统帅=统（大权在握）帅（好向上一举）；

司令=司（s）令（总裁的裁=右手食指和中指 并拢向前一挥）；

状元=状（双手食指和中指并拢，置于头的两 侧）元（双手横伸，置于头的两侧，象征乌纱帽）

秀才=秀（优秀就是好向前一推），才（空写）。

手语会话短句：

1.（省略）主席是全军上下的统帅。

（十）； 全军=全（都）军（敬礼）； 统帅=统（大权在握）帅（好向上一举）。

2.他既是将军又是文学上的秀才。

1.用姓的拼音字头表示：

曹c 陈ch 邓d 董d 冯f 郭g 韩h 蒋j 孔k 粱l 彭p 沈sh 孙s 魏w 赵zh 邓d= 在胸前，董d=在太阳穴处，韩h=第二声向右上方划一下，孔k=第三声划个v字，彭p=向左侧移动一下，仿彡字，沈sh=第三声划个v字，孙s= s置于前额，像孙悟空的动作，魏w=w贴于左胸上。

2.用姓的拼音表示：

杜du 胡hu 鲁lu 苏su 吴wu 许xu 李li 手语会话短句：

1.我们要住宿，有房间吗？ 住宿=睡觉，房间=房子，吗=？

2.有单人间，标准间，还有豪华间。

单=自己，间=房子，标准=左手食指直立，右手侧立指尖对准左手食指。伸出拇指，向上移动）华（花）。

第二十八讲 姓氏2

姓氏的打法归纳有5种：

3.用形声手势表示： 刘（借用6来表示）6立起来左右晃动两下。

4.用姓的拼音字头加动作表示：

薛x=削x铅笔的动作，姚y=左右移动几下，俞（余）y=y立起来，像鱼一样游动，张zh=注赵zh不动，张（zh自头的一侧向下划动），曾z=（难）z转腕虎口贴在左掌心，郑zh=zh胸前向下一划。

5.用仿字手势表示：

于=食指和中指为两横，再空写一竖，闫=左手为门，右手三指为三横，朱=撇和两横为左手仿字，右手空写竖，撇，捺。

手语会话短句：

1.房间内有中央空调，24小时供热水。

房间=房子，内=左手直立，右手食指由上向下移动，中央=中（仿字）央（位置），空调=左手横立，五指分开，右手平伸插入左手食指和中指，抖动几下； 小=右手小指和拇指相捏，时=时间，供=贡献（双手平伸，掌心向上，向前伸出）

热=温，暖（双手很伸，掌心向上，由下向上移动）

2.一个床位一天80元，这是房卡，先交押金100元。

个（仿字），床（仿床的形状手势），位（位置）

天（右手伸出食指自右向左划一下），元（右手食指和拇指弯曲，指尖分开，成半圆）

房=房子，卡=卡片的形状，先=第一个（右手食指碰一下左手拇指），交=给，押金=押（右手握拳置于左手背上）金（钱），百=右手食指自左向右挥一下。

豪华=豪（双手 第二十九讲 衣物1

基本词：毛=（织毛衣的动作）

毛线=毛（织毛衣的动作）

线（双手拇、食指指尖相捏，从中间向两旁拉开，如一条细线）；

毛衣=毛（同上）衣（右手捏一下衣服）；

毛裤=毛（同上）裤（双手拇、食指相捏，在腿部向上提，如穿裤子状）；

基本词：服

时装=时（时间）装（羽绒服的服）；

坎肩=坎（双手贴于两肩向下一划，如背心形状）肩（羽绒服的服）；

基本词：衣服（右手捏一下衣服）布=（先 b，再衣服）；

毛衣=毛（织毛衣的动作）衣（右手捏一下衣服）；

衬衣=衬（右手食指向领口内插一下）衣（同上）；

基本词：鞋子（左手掌心向下，右手插入左手，如穿鞋状）

拖鞋=拖（双手食指和中指相搭，手背向上，向两侧移动）鞋（同上）；

靴子=先鞋再向上在左手臂上划一下。

手语会话短句：

1.春节，妈妈给我买了衬衣，毛衣，牛仔服。（扩展：毛裤，时装，靴子。）

2.他穿中山装很漂亮。

3.天气很冷，外出要穿羽绒服。

第三十讲 衣物2

不带基本词的词目： 丝=蚕吐丝状；

丝绸=丝（同上）绸（拇指向四指向捏，感觉丝绸的光滑）；

西服=双手伸拇指，自颈两旁至胸口划两条斜线，象征西服领口。

茄克=拉拉链的动作； 背心=（双手手背相对，贴于两肩向下划一弧线）；

汗衫=汗（擦汗的动作）衫（右手划一下左臂，表示短袖）；

旗袍=打q由领口向下移到腰部，如旗袍状；

裙子=双手张开，在腹部一顿一顿向两侧移动；

连衣裙=连衣（双手拇指和食指张开，从胸部移到腰部）裙（裙子同上）；

裤衩=双手横伸，掌心向上，在大腿根部左右一划；

帽子=戴帽子的动作；围巾=围围巾的动作；

手套=手（右手拍左手一下）套（左手直立，掌心向内，右手套入左手掌，如戴手套状）；

领带=仿领带状；领结=仿领结状； 红领巾=红（h在唇部摸一下）领巾（仿领巾状）；

腰带=双手拇指和食指张开，置于腹部，由中间向两侧移动； 高跟鞋=仿穿高跟鞋走动状。手语会话短句：

1.他不爱穿西服 爱穿夹克。

2.服装模特儿穿着旗袍和高跟鞋很好看（漂亮）。

服装=双手掌心贴胸，向下移到腹部，变掌心向上，然后向左右划动„； 模特儿=左手伸拇、小指不动；右手五指张开，指尖对着左手，边向后移边收拢五指。

3.天气冷了 出门要带上帽子围巾和手套。

第三十一课 食品（1）

基本词：吃（一手伸食、中指，由外向嘴边拨动，模拟用筷子吃饭状。）

食品=食（吃）品（仿字）

食物=食（吃）物（双手食指先互相碰一下，然后分开并张开五指。）

米饭（粮食）=米（右手拇指和食指相对，中间留出米粒大小的距离）饭（吃）

粥=左手拇、食指作半圆形，象征碗，“碗”置口边； 右手伸食、中指在“碗”边拨动，如喝粥状。

快餐=快（像流星一样快），餐（吃）。

基本词：面（手指字母m）

面粉=面（m）粉（右手五指指尖相互捻两下）

面包=面（m）包（双手拇指与四指分别搭成“[”和“]”形，指尖相对捏动几下，象征松软的面包。）面条=面（m）条（一手伸食、中指，由胸部向嘴边提，如用筷子夹吃面条状。）

挂面=挂（双手虚握成半圆形，一左一右横置胸前，再由中间向两介拉开少许。）面（m）馒头=馒（面）头（双手五指微曲，指尖相对成圆形，前后捏动，如揉馒头状。）

基本词：东西（双手先以食指互碰一下，然后分开并张开五指。）

食物=食（吃）物（东西）饮料（喝的东西）=先作举杯喝饮料状，料（东西）

基本词：饼（双手拇，食指弯曲搭成大圆形，虎口向上，如饼的外形）

烙饼=

（一）右手在左手掌心上正、反各拍一下，如烙饼动作。

（二）同“饼”手势。馅儿饼=馅儿（右手在左手掌心上轻刮一下，象征加馅，左手立即握拳，如做馅饼动作。）饼（同上）

饼干=小的饼（同上）干（仿字）

手语会话短句： 短句视频有些慢，可以到优酷重新看。

1.我去食品店买了面包，饼干和饮料。去=一个人向前走，店=房子。

2.早上，我吃的馅儿饼，喝的粥。中午吃的快餐。

第三十二课 食品（2）

基本词：饮（喝）

饮料=喝的东西 牛奶=生肖牛的动作，奶（喝的动作）

豆浆=右手捏成豆子大小的圈，浆（喝的动作）。

基本词：油（右手伸出拇指和小指，拇指向下转一圈）

油条=油（同上）条（如炸油条动作）

酱油=酱（如抹酱动作）油（同上）

基本词：蛋（双手拇指和食指搭成椭圆形，向下一甩，做打蛋的动作）

蛋糕=蛋（同上）糕（右手五指做【动作，轻捏几下）

基本词：包（双手拇指和四指分成【和】，轻捏几下）

面包=面（手指字母m）包（同上）

汉堡包=左手成【形，右手平伸，掌心向上插入【形中。手语会话短句：

1.早上，我吃的汉堡包喝的牛奶。2.妈妈买来油条，豆浆。3.他去给爸爸买生日蛋糕。

教师政治笔记摘抄篇十四

加强党员政治理论学习,是党支部向党员灌输革命理论的主要渠道,是提高党员综合素质的重要途径。本站小编整理了20xx党员学习政治笔记，供你参考!

为了加强党员干部的政治理论学习，不断提升全村党员干部的整体素质和工作水平，更好更快地为广大人民群众服好务，根据上级的相关要求，结合村总支的工作意见，现就滨湖村20xx年党员干部政治理论学习安排如下:

一、学习时间

1、村组干部、党员集中学习一次，时间与综治、计生例会召开同时组织学习。

2、其他党员一年学习六天，即每两个月集中学习一次，学习时间根据工作情况具体安排。

二、学习内容

1、在职党员干部每月学习党在农村的各项方针政策，上级党委政府的各种文件精神，上级党委政府的工作安排，以及相关的法律法规和规定。

2、其他党员和在职党员干部都要深入学习党的xx大、xx届x中、x中、x中全会精神，《科学发展观读本》，xx在纪念新中国成立xx周年大会上的讲话，《公民道德实施纲要》，和县镇的相关文件精神，“xx普法”的有关知识。

三、学习目的

通过不断学习，激发党员干部学习的积极性、创造性，增强持续学习能力和创新能力，全面提高学习水平，形成人人重视学习，从而提高党员干部队伍的整体素质。

四、学习纪律要求

时间地点预定，会前通知，集中学习参学率达到90%以上，特殊事情必须请假，无职党员一次不参学，由支部上门补课，两次不参学，民主评议不合格，在职党员干部不参加学习通报批评，。

五、学习措施

学习要有记录、签到、提纲，上下两次不能相同，集中学习要与自学相结合，有书写能力的要记笔记和

心得体会

我认为，当干部尤其是当领导干部，有多大的职务就有多大的责任，要尽职尽责，就要站高望远，具备能尽好职责的素质才能，素质才能主要从学习中来，从实践中不断学习中积累提高。因此，学习是自己的责任，是思想和工作的动力源泉，是一项重要任务。因为，我们所担负的工作，不但要对自己负责，也是对党和人民的事业负责。作为一名领导干部，其素质的高低，工作能力的强弱，直接影响着一方的事业和人民群众的切身利益。而思想素质和工作能力是与学习的深浅，与理论功底直接相关的。实践证明，要不断提高自己，不断改造自己，就必须不断学习。不学习就会落伍，就会迷失政治方向，有的甚至会把能力用到歪门邪道上去，最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰，得不到党和人民的信任。如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策，就不能更好地运用新理论解决新问题，就必然造成工作质量低下或者失误。工作不好就是对自己不负责的表现，也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。因此，我深刻地体会到学习对自己、对党和人民的事业，都是一种重要责任。有了这种强烈的学习责任意识，就能主动自觉去学习，就能带着思想和工作中的问题去学习，在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。

一、注重学习的量和质，在广度和深度上下功夫。

一年来，我对局统一安排的专题学习从未缺席，每个专题学习都专心听课，认真做好学习笔记，并结合工作和思想实际，写好学习心得体会文章。在担任工程科长期间，能认真组织工程科的学习，利用各种形式，组织干部职工进行学习交流座谈，采取请进来，走出去等方法进行学习。同时，还十分注重强调大家主动自觉地学习，引导大家善于利用工作之余，看书看报，关心时事政治。

在学习和工作实践中，我深深感到学习与不学习是完全不一样的，学多与学少也不一样，学习肤浅与学习深刻也不同，能否理论联系实际，带着问题地学，把学习与解决问题(包括思想和工作中的问题)紧密结合起来，收效更加不一样。我认为学习必须有约束机制，要有量的体现，才能有质的提高。作为一名干部，确实应清醒地正确认识自己，反省自己，经常以党员领导干部的标准来要求对照检查自己的思想和言行是否贴近群众，是否贴近实际，是否保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，是否保持艰苦奋斗的作风，是否符合改革与发展的潮流，始终保持一个党员领导干部应有的良好作风。如此这些，我是在学习中不断深悟的，也深深感悟到既广泛系统又有深度的学习，在深度上多下功夫，才能保证学习取得应有的效果。

二、讲究学习方法，循学善进，力求学有所得。

在学习中，碰到比较多的实际问题是工学矛盾和学习效果的问题。我对局统一安排的学习辅导，只要不是因公外出学习出差或上级有会议无法请假外，都能做到服从局的学习时间安排。曾有几次，早已安排好的会议或约定都因与局安排学习相冲突时及时调整安排，从不以任何客观理由不参加学习。所以，我参加学习每次必到，从未请过假。除了局统一安排学习以外，我每天都坚持挤时间看书看报。我深深体会到，看书看报也是对自己有很大帮助的。比如：我比较喜欢看的《领导科学》、《党风》、《半月谈》、《学习研究参考》等，这些书刊杂志内容也是很丰富的，很多文章我学习后都很受启发和教育，对陶冶自己的思想和分析处理实际工作都有很大好处，对局学习的专题辅导内容进一步加以消化理解也有很大帮助。

在学习中，我还感到写好

读书笔记

总之，一年来的理论学习，不但理论上又有新的长进，思想政治素质也有不同程度的提高，而且在深入学习实践科学发展观活动和xx届四中全会精神中，更使自己感到长高了，望远了。所以，学习给我带来很多帮助，学习给我受益非浅，学习是人生名符其实的“伴侣”。今后，我将不断加强学习，在局统一组织学习的基础上，挤出更多时间更深入地学习政治理论和社会科学知识，使学习成为自己思想和工作的导航灯，指导和促进自己的思想和工作不断进步。

随着国际竞争日趋激烈，科技进步日新月异，经济全球化的步伐加快，改革建设任务日益艰巨繁重。中国特色社会主义理论体系在我国改革开放发展历程中发挥着越来越重要的作用。其中马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观是我们开展政治理论学习永不过时的重要内容。对这些理论的学习能够使我们确立正确的世界观和价值观;学会用唯物主义方法论去解决各类矛盾;能够使我们站得高看得远，开阔当代青年的视野，使我们对问题的认识水平得到提高和升华;能够使我们更好地理解国家的政策和当前出现的新情况、新问题;学好政治理论课程对我们的工作和学习有着重要意义。

共

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教师政治笔记摘抄篇十五

不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观和价值观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助青少年形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。总书记提出了社会主义荣辱观，通过认真的学习，我们充分认识到它的重要意义，作为一名教育工作者，我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中，培养有正确荣辱观的学生。

作为一名德育课程教师，我认为要通过加强德育课程的建设来落实社会主义荣辱观，以下谈自己的四点认识：

当前，因为高考应试的需要，一些地区和学校形成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在一定程度上受到了影响。德育课程担负着培养“三观”的重要任务，学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后，我们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱，而且应当加强，应该在不同年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育，尤其是高中毕业年级的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上偏差；他们面临着新的选择与考验，但是往往会遇到许多的困惑，因此，他们更需要用正确的“三观”进行引导。

另一方面，当前，中小学都在进行课堂教学的改革，教师们尝试着采用不同的方法进行教学。关于荣辱观的教育，我认为，政治课教师一定要认真学习“八荣八耻”荣辱观，并将它转化为自己的思想，在教育教学过程中通过自己的“言”和“行”表现出来，课堂上教师要充分发挥主导作用，让学生在正确舆论的引导下进行思考和活动，不能让课堂形成所谓的'“探究”、“辩论”的氛围，形成“公说公有理，婆说婆有理”的局面。

“三观”教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学过程中做到“润物细无声”。

政治课的教学内容中有许多是体现“八荣八耻”荣辱观的，如“我国公民与国家的关系”、“树立科学世界观，反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”、“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”等内容。教师可以采取多种多样的教学方式，结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，是会受到学生的欢迎，从而达到良好的教育效果。

许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一定的爱国热情，但是他们的热情通常只是表现在一种情绪上，而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚实守信”既在认识上有很大的误区，又很少落实到行动中。因此，在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就现得尤为重要，教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价等教育的渗透会让思想认识更深刻，对行动的落实会起到积极地作用。

如何让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢？举一个小例子：一位初一年级的学生曾经问我：“您让我们爱国，可是国家为我们做了什么呢？”，我利用教材“国家职能”的相关内容，选择了大量的有一定时效性的材料，说明国家如何对人民负责，并引导学生列举他们所知道的、感受到的事例，收到了很好的效果。

因此，德育课程落实荣辱观要坚持三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以正确的荣辱观为指导，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受，德育课程的实效性就能突显出来。

德育课程作为一门必修课程需要有合理的评价标准。无论对学生还是对教师，评价都不应该只是试卷的考试分数。不同的学校要结合自己的实际，采用多元的标准来评价德育课程的教学效果，让德育课程得到良性的发展。

最后，给家长提一点希望：荣辱观的教育需要家长的支持。曾经一位教师对我说，一位学生对教育他的老师说：你明年还想签合同吗？不想干了你就说话。也许这个案例太典型，但它却折射出我们社会中存在的一些问题，反映出我们的家长在教育孩子方面存在的问题。在教学过程中，我们发现一些家长对德育课程表现出不屑的态度，直接影响到学生的学习，影响到学生正确“三观”的形成。事实证明，家长的这种做法只能对孩子的健康发展起到消极的作用。希望家长在为孩子创造更好物质条件的同时，要加强对孩子思想道德方面的教育和引导。

总之，引导学生树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的努力，也许我们会遇到各种困难，但是，我们相信，在各级领导和行政部门的领导下，在家长的支持下，通过我们的努力一定能取得良好的教育效果！