授课心得体会总结(汇总18篇)
心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
授课心得体会总结篇一
在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多不足，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。
下面是我的几点体会：
一.认真备课
在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二.讲课清晰
1 不清晰;在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。
我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
三.课堂互动
在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。
四.时间分配
2 时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解，适当扩充知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用
课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
4、针对实际合理使用教学手段
由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。
三、在讲课的过程中需注意的几个问题
1、语速适中，抑扬顿挫
语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。
2、要善于维持课堂秩序和气氛
通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离
在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握
实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系
我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如 5 何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用
课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握。
在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系
作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。
三、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。
授课心得体会总结篇二
在教学过程中，教师不仅需要掌握知识和技能，还需要具备良好的教学方法和授课技巧。最近我担任了一节中学语文课的代课教师，这次教学经历让我对授课有了更深的认识和理解。在本文中，我将分享我的心得体会，探讨授课的一些技巧和方法。
第二段：关于准备工作
在准备课程之前，我们需要充分研究教材和教学大纲，明确本节课的教学目标和重点。同时，我们需要做好教学资料和教具的准备工作，以便于课堂教学的顺利进行。在我的教学经历中，我发现深入研究教材能够帮助我更好地理解课程内容，从而更好地掌握授课的重点和难点。此外，准备足够的教学资料和教具可以提高教学的效果，让学生更好地掌握知识。
第三段：关于教学方法
在授课过程中，我们需要选择合适的教学方法，以便于教学内容的有效传达和学生的有效学习。不同的教学方法适用于不同的授课内容和学生群体。例如，对于具体的实验类课程，我们可以采用“演示-讲解-实践”的教学方法，让学生亲身体验课程内容，从而更好地掌握知识。在我的教学经历中，我发现不同的授课内容需要不同的教学方法，选择合适的教学方法可以提高教学效果，使学生更好地掌握知识和技能。
第四段：关于课堂管理
在授课过程中，良好的课堂管理是教学成功的关键之一。在理论上，我们需要为学生提供一个积极、合理、和谐和安全的学习环境。在实践中，我们需要具备良好的沟通技巧和组织能力，做好课堂秩序和时间安排。在我的教学经历中，我发现良好的课堂管理可以提高学生的兴趣和参与度，促进学生的学习效果，使授课过程更加和谐和高效。
第五段：结论
通过这次教学经验，我对授课有了更深入的认识和理解。准备工作、教学方法和课堂管理是授课成功的三大关键因素。在今后的授课过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学技能和方法，让学生在我的授课中茁壮成长。同时，我相信随着教学经验的积累，我会变得更加自信、更加成熟，成为一名优秀的教师。
授课心得体会总结篇三
地理公开课授课心得
孙世凤
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。
三、在讲课的过程中需注意的几个问题
1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何 处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！
讲课心得体会
转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。
但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：
第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。
而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题 时，放佛自己
在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。
第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。
第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。
其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。
再来谈谈自己的收获。
第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。
第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集 思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。
通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
第一次讲课心得体会
数学与统计学院--周铃森
4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。
第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。
1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。
2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。
3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。
钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。
6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。
8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。
以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！
授课心得体会总结篇四
20xx春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉;社区干部挨户排查，守住防线;警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为一名人民教师，也开始探索疫情之下应该做些什么。
一、凡事预则立、不预则废——掌握先进技能
二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。
我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。
二、事以微巧成，以拙疏败 ——有效使用网络
上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。
我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。
作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。
当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。
三、金声玉振，智周万物——丰富课堂内容
无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。
传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。
在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。
教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。
授课心得体会总结篇五
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。
作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。
备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。
备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用
课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
4、针对实际合理使用教学手段
由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。
因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。
课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。
三、在讲课的过程中需注意的几个问题
1、语速适中，抑扬顿挫
语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。
语速过慢，学生思维不集中，不连贯。
因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。
2、要善于维持课堂秩序和气氛
通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离
在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握
实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系
我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。
除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。
以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位专家老师们给予批评与指正。
谢谢!
在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多不足，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。
下面是我的几点体会：
一.认真备课
在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。
在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。
再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二.讲课清晰
在第一次的讲课之后，在老师的指导下我发现了自己在授课方面很多的不足之处。
比如讲课没有震撼力整节课过于平淡;在讲台上有些紧张没有时刻注意到同学的反应只是一个人在讲课;没有和同学有互动;授课技巧有些缺乏，条理不清晰;在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。
经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。
我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。
在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。
在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
自己心中要有数对于所讲的内容。
在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。
在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。
在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
三.课堂互动
在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。
这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。
教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。
所以，优秀教师本身就是一本教科书。
教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。
尊重学生，平等交流。
教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。
尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。
四.时间分配
教学时间是一种宝贵的资源，它决定着课堂教学目标的确定、内容的选择和结构的安排，教学时间的合理分配势必成为教学设计的主要内容。
在讲课时间的把握上也要合理分配。
说课要分秒必争这是对时间的把握，既要充分利用时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。
做到重点章节重点讲解，适当扩充知识。
在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。
老师对待学生方面要一视同仁。
要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
总而言之，通过这次讲课，我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易，一句俗语“台下十年工，台上一分钟”充分体现在了课堂上。
虽然自己的这次讲课还有很多需要改进的地方，但我真的收获了很多。
在今后我会不断地学习，不断给自己“充电”。
除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
作为以后的青年教师我要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，我会更加努力地投入到基本方法的讲解中，对工作充满激情善于总结自己的经验和不足;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。
在以后的学习和工作中要常讲常练，锻炼自己的表达能力，以便自己以后综合素质的提升。
再次感谢老师给我们这个展现自己的机会，在以后我会更加努力的。
以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。
谢谢!
授课心得体会总结篇六
在大学生活中，每个人都要面临面对大量的专业课程。作为计算机科学专业的学生，我有幸能够在本学期选修了一门名为“计算机图形学”的课程。这门课程的特点是采用了一种新的教学方法，即通过借助计算机图形学教学软件PS来进行授课。通过学习这门课程，我获得了许多宝贵的经验，也对使用PS进行授课的优势有了更深入的认识。
二、PS授课的优势
PS是一种功能强大的图形处理软件，其可视化、交互性强的特点使得它非常适合用来进行教学。PS授课的一个重要优势是能够提供真实场景的模拟和实践机会。通过在PS中建立各种场景和模型，学生可以模拟出一些复杂的图形和动画效果，加深对理论知识的理解。另外，使用PS还能够帮助学生培养创造力和解决问题的能力。通过自主设计和实践，学生可以锻炼自己的想象力和创造力，同时也能够学会通过PS提供的各种工具解决实际问题。
三、心得体会
通过学习这门课程，我深深体会到了PS授课的魅力。首先，我发现利用PS进行学习能够让我更加专注。相比于传统的听课和看书的方式，通过实际操作软件，我更有动力和兴趣去学习。而且在解决实际问题的过程中，我也能够更加积极主动地思考和思考，与教师和同学进行互动和交流。其次，学习PS让我对计算机图形学这门学科的认识更加深入。通过使用PS进行建模和渲染，我可以直观地感受到图形学理论在实际应用中的价值和意义。同时，我也能够更好地理解和应用课堂上学到的知识。
四、对于教学改进的建议
虽然PS授课有着诸多的优势，但是在实施过程中也遇到了一些挑战。首先，由于使用PS需要一定的计算机基础，一些学生可能会感到难以适应。因此，在教学的初期，教师可以通过进行一些基础的操作训练，帮助学生熟悉软件界面和操作方法。其次，由于PS是一种商业软件，学生可能难以购买和安装自己的电脑上。因此，学校或者教师可以考虑与软件公司合作，提供给学生免费使用的授权。另外，教师还可以结合实际案例，设计一些实践性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
五、总结
通过PS授课的学习体验，我深深认识到了这种方法的优势和魅力。除了提供真实场景的模拟和实践机会，使用PS进行授课还能够帮助学生培养创造力和解决问题的能力。通过对于PS授课的心得体会和建议，希望能够帮助更多的教师和学生更好地使用这种方法，提高学习效果和教育质量。通过将图形学理论与实践相结合，我相信我们能够培养出更多优秀的计算机科学人才，为推动科技进步和社会发展做出更大的贡献。
授课心得体会总结篇七
作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用
课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的本站率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握。
在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系
作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。
三、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。
授课心得体会总结篇八
一、介绍
近年来，随着科技的快速发展，PPT（即幻灯片演示）在课堂教学中被广泛应用。作为辅助教学工具，PPT能够以图文并茂的方式呈现内容，使学生更加直观地了解和接受知识。本文将以个人在使用PPT进行授课过程中的体会为基础，探讨PPT授课的优势和注意事项。
二、优势
PPT授课相比传统的口头授课具有许多优势。首先，PPT演示能够使学生更加集中精力。通过视觉和听觉的双重刺激，学生对内容的关注度明显提高，从而能更好地理解和吸收知识。其次，PPT具备易于编辑和更新的特点。教师能够根据教学需要随时调整和修改幻灯片内容，确保教学内容的及时性和准确性。再次，PPT的呈现方式可以帮助学生更好地理解抽象概念。通过图表、表格和动画等形式，PPT能够将抽象的知识具象化，使学生更容易掌握和运用。
三、注意事项
然而，使用PPT进行授课也有一些需要注意的事项。首先，尽量避免PPT过于繁琐和复杂。虽然PPT能够添加各种特效和动画效果，但过度使用可能会分散学生的注意力，反而起到适得其反的作用。因此，教师需要在设计幻灯片时尽量简洁明了，突出重点和关键信息。其次，控制PPT呈现的速度。有时候，学生们由于专注于幻灯片中的内容而跟不上教师的讲解进度。因此，教师需要注意调整幻灯片的速度和讲解的配套，确保学生的学习质量。最后，PPT仅是一种教学辅助工具，不应成为教师替代口头讲解的工具。教师在授课时应结合自身的教学特点和实际情况，适度地使用PPT。
四、个人体会
作为一名教师，我在使用PPT进行授课过程中有一些个人体会。首先，我发现PPT授课可以增加学生的参与度。通过将学生分散的注意力集中到幻灯片上，我能够更好地引导学生积极参与讨论和互动。其次，PPT授课提高了我的教学效率。与传统的口头授课相比，我能够更快速地呈现和讲解知识点，提高教学的进度和效果。最后，PPT授课也增加了我的教学乐趣。通过制作和呈现精美的幻灯片，我能够更有创造力地展示自己的教学想法和方法，激发学生对学科的兴趣和热情。
五、结尾
总之，PPT授课作为一种现代化的教学手段，在提高教学效果和学生参与度方面具有显著的优势。然而，教师在使用PPT授课时需要注意避免繁琐和过快的呈现，控制幻灯片速度，并将PPT作为教学辅助而非替代工具。个人经验中发现，PPT授课能够增加学生参与度，提高教学效率，并增加教师的教学乐趣。在日后的教学实践中，我将继续探索和尝试更多创新和有效的PPT授课方法，为学生提供更优质的教学。
授课心得体会总结篇九
当前疫情严重情况下，我们全校师生“停课不停学”，这就要求老师能运用一些多媒体知识开启网上教学，对于年龄大的我来说是个挑战。古语有云“活到老，学到老”，作为老师不能与时俱进，肯定会被淘汰，同时这也是一个提高自我修养的绝好机会，通过这次培训我学到了很多东西，大概有以下几点：
一．通过这次电脑课程的培训，我知道了教学资源的检索、收集、下载和加工处理的重要性，提高了我对电脑操作的熟练程度，对于相关的软件也可熟练操作，也有了一定的实践经验，对于以后的课件制作是一大助力，了解了多媒体环境下教学设计的特点和方法，也学会了教学资源与教学设计整合的方法，并亲身实践以加深印象。
二．随着时代的发展，信息的变更变得至关重要，有时候掌握信息就等于掌握了未来，而因特网上的大量信息就很好的帮助了我，它让我随时随地的掌握信息的变化，以更好的掌握时代的发展，能更好的跟上时代的步伐，不至于被淘汰，不过因特网上的信息因为太过庞杂，所以无可避免的夹杂一些有害信息，所以做好信息的筛选尤为重要，这一点也是我们最应该教给学生的，以便他们取其精华，去其糟粕，更好的学习，同时通过这个的学习，也增加了我与学生交流的话题，更好的了解学生的变化，建立和谐的师生关系。
三．通过培训，我认识到了合作的重要性，与小组的几位老师合作的也很愉快，使我充分验证了“众人拾柴火焰高”这句名言，也使我交到了不少。
总之，通过这次的学习培训，我是受益颇多，不仅加强了自己的专业技能，学到了很多多媒体应用技巧，也打开了一扇更为广阔空间的大门，相信未来会更光明。
授课心得体会总结篇十
我是一名学生党，经历过不少老师的授课，但最近我遇到了一位非常与众不同的老师，她的名字是李老师。她对待授课的态度让我印象深刻，让我收获颇丰，给我留下了深刻的印象。下面，我将分享我在李老师的ps授课中所得到的心得体会。
【第二段】
在李老师的ps授课中，我最受益匪浅的是她注重培养学生的创造力和独立思考能力。在每次的课堂上，李老师总是鼓励我们提出问题，在我们选择答案的时候给予充分的自由。她鼓励我们在做题的过程中尝试不同的方法和思路，让我们明白只有多样性的思考才能产生出更多的可能性。她还教给我们如何从不同的角度去思考问题，以便获得更全面的解决方案。通过李老师的引导，我学会了更加开放、灵活地思考问题，并在以后的学习中不断尝试新的方法和思路。
【第三段】
此外，李老师在课堂上注重启发式教学，让我们在学习的过程中产生兴趣和主动性。她总是通过举例、讲故事等形式，将抽象的知识与生活实际相结合，让我们易于理解和接受。这种教学方法不仅使我们对知识产生了浓厚的兴趣，也激发了我们的学习热情。我在课堂上看到了同学们积极主动地举手发言，大家都希望能够将自己的理解与李老师和其他同学分享。这种积极的学习氛围让我感到非常温馨，也让我更加享受课堂上的时光。
【第四段】
与此同时，李老师还非常注重课堂互动和学生参与。她会倾听我们的想法，鼓励我们分享自己的观点，并及时给予指导和回馈。在课堂上，我们经常进行小组讨论、问答竞赛等活动，在与同学互动的过程中，我们不仅能够相互学习，还能够提高自己的表达和沟通能力。我发现这种互动式的教学方法能够激发我们的积极性和主动性，更好地促进我们的学习。
【第五段】
总结来说，李老师的ps授课让我受益匪浅。她培养了我对问题的多样性思考，让我拥有了更多的解决问题的可能性。她的启发式教学方法让我对知识产生了浓厚的兴趣，激发了我的学习热情。她注重课堂互动和学生参与，让我在互动中提高了自己的表达和沟通能力。我要感谢李老师，她的授课不仅教给了我知识，更是将启发和思考的种子种在了我心中。我相信，在她的指导下，我一定能够取得更好的学习成果，并在未来的道路上不断进步。
授课心得体会总结篇十一
随着信息技术的飞速发展，计算机技术的应用范围正在被不断拓展。为了不断提高自身的竞争力，在当今的工作市场上，学习计算机技能已成为一种必要的需求。为了跟上这个时代的步伐，在学习计算机技能的过程中，我们急需一位优秀的教练，而 SYB 授课正是在这个时候面世。SYB 授课作为一个新兴的教育培训品牌，出色的教学理念和高品质的教育资源受到了行业内外的广泛认可。以下是我在 SYB 授课的学习经历和心得分享。
第一段：课程设置教材丰富多彩，教学资源丰富
SYB 授课的课程可以说是非常全面，几乎包罗了目前主流的计算机技能。学生可以通过 SYB 授课系统学习到诸如 Java 嵌入式、 C 语言、 Python 等主流技术，很好地预备了学生在以后的编程学习和工作生涯中的各种需求。
课程涵盖面宽、教材丰富多彩是 SYB 授课吸引我选择的主要原因之一。此外，教材内容覆盖全面、详细的知识点和生动有趣的案例都让我能够快速掌握新技能。
第二段：优秀的教师队伍，专业的教学团队
SYB 授课的教师团队都有着行业内很高的知名度，他们不仅有着丰富的教学经验，更有着良好的教学风格和专业的知识水平。讲解深入浅出，用心传授。他们具有丰富的实战经验和教学经验，能够灵活地组织教学，适应不同学生的需求，让我们更好地掌握知识，提高技能水平。
在实际的教学中， SYB 授课的教师都很耐心，能够耐心讲解不明白的问题，这样不仅能让学生掌握更多的知识，也能够更好地提高学生们的兴趣。
第三段：灵活多样的教学方式，多元化的学习模式
SYB 授课的教学方式很灵活，能够适应不同学生的需求。他们既有课堂讲解，也可以通过网上直播的方式，让学生可以实时跟进教学内容。此外，他们还会推荐一些优秀的教学资料，使得学生们可以根据自己的学习进度，自由地选择适合自己的学习方式。
此外，SYB 授课还衍生了不同的课程体系，如个性化的定制课程以及面向特定人群的精品课程，满足了不同学生的需求和兴趣。
第四段：活跃的社区氛围，协作氛围浓厚
SYB 授课的学生群体很活跃、很支持，不仅能让学生走进行业前沿，同时还能认识更多志同道合的同伴。在课程结束以后，我们还能够参加 SYB 授课的学习社区，与其他的学生分享经验和交流心得，这样能够帮助我们更深入地掌握技能，更快速地应用到实践中。
第五段：个人收获，自我提升
SYB 授课对我来说，除了掌握了更加深入的编程知识与技术，更培养了我更加自律和自我提升的意识。在这样的环境下，我们会经常接触到新颖的技术和思想，不断提高自己的水平，从而实现更高的目标和更大的贡献。
总的来说，SYB 授课是一所优秀的教育机构，他们通过灵活多样的教学方式，配备良好的教师，提供优质的学习资源，为我们提供了学习的平台，让我们可以更好地掌握新技术，提高自己的能力，并最终实现个人的目标和价值。
授课心得体会总结篇十二
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用
课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
4、针对实际合理使用教学手段
由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。
三、在讲课的过程中需注意的几个问题
1、语速适中，抑扬顿挫
语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。
2、要善于维持课堂秩序和气氛
通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离
在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握
实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系
我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位专家老师们给予批评与指正。谢谢!
授课心得体会总结篇十三
PPT（PowerPoint）授课作为一种现代教学手段，已经在教育界得到广泛应用。我曾经在教学中使用PPT授课，并获得了一些心得体会。下面我将从准备工作、制作过程、授课方法、学生反馈以及我个人的心得体会五个方面，来详细谈谈我对PPT授课的看法。
第一，准备工作。在使用PPT授课之前，充分的准备工作十分重要。首先，了解学生的背景、水平和需求，根据这些信息来设计适合学生理解的教学内容。其次，收集并整理所需的学习材料，包括音频、视频、图片等，以便在制作过程中的应用。此外，预先制定好教学目标、教学计划以及教学活动，确保教学的顺利进行。
第二，制作过程。在制作PPT之前，首先确定好整个PPT的架构和主题，并在草稿纸上进行初步的布局和设计。其次，选择适当的字体、字号和颜色，并在PPT中加入一些简洁明了的图表、图像和动画，以增加视觉效果。此外，要注意版面的一致性和清晰性，保持内容的简洁明了，不要给学生造成信息的过载。
第三，授课方法。在使用PPT授课时，我选择了互动式教学方法。在课堂上，我让学生主动参与到PPT的制作和展示过程中。他们可以提问、评论和分享自己的观点。同时，我还利用PPT中的文本、图片和视频等多媒体资源来增强教学的效果。学生们对这种参与式的授课方法非常感兴趣，他们的学习积极性也得到了极大的激发。
第四，学生反馈。在使用PPT授课之后，我对学生进行了问卷调查，以了解他们对这种教学方法的评价。结果显示，大部分学生对PPT授课非常满意，他们认为PPT授课使得教学内容更加直观、生动，有助于他们更好地理解和记忆所学内容。同时，学生们还提出了一些建议，包括增加互动环节和多媒体资源的应用，以及提供更多的讨论和实践机会。
第五，个人心得。通过使用PPT授课，我获得了很多收获和成长。首先，我意识到授课不仅仅是简单地传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和思考能力。而PPT作为一种视觉化工具，能够帮助我更好地实现这一目标。其次，我发现制作PPT是一项具有创造性的工作，需要不断学习和探索新的制作技巧和方法。最后，我意识到教学是一个与学生共同成长的过程，在与学生的互动中，我也在不断地成长和提升。
总之，PPT授课作为一种现代教学手段，能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。通过充分的准备工作、精心的制作过程和灵活的授课方法，我在PPT授课中感受到了教学的乐趣和实效。同时，学生的积极反馈和我个人的成长也给我带来了极大的满足感。我相信在今后的教学中，我会继续探索和应用新的教学技术和手段，不断提升自己的教学水平。
授课心得体会总结篇十四
为了打赢ncp疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，作为一线教师，也都在紧锣密鼓地准备着网上授课。
在线直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
过去线下备课时，一般是都是同本校教师进行交流，根本没有机会和外校教师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研组长的组织和领导下，我校老师们在网络平台上进行了网络教研。结合形势，开学第一课是《传染病及其预防》，王老师分享了“防疫三字经”，于老师分享了新型冠状病毒（ncp）的科普漫画，宋佳老师分享了自己的微课，无不让人啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让教师能向外校的优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助像我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
网上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
平时在学校上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“平台”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
同时，我认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它仍有一些局限性：
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
通过这一轮的网上授课，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这一切让我的收获变得灿烂无比。网络授课的时间虽然不长，但是这次体验对我的影响深远，我会在今后的工作中，根据所学的知识指导自己，不断的完善自己，努力使自己成为一个成功的教育者。
授课心得体会总结篇十五
学习非常重要，而学习的过程中，教师的角色是至关重要的。 因此，在课程设计和授课过程中，教师应充分考虑学生的需求和实际情况。 SYB是一项非常重要的课程，也需要经验丰富的授课者。在本文中，我将分享我的SYB授课心得体会。
第二段：授课的备课工作非常重要
SYB课程涉及许多方面，从金融领域的基础知识到关于商业经验的实例应用。因此，在授课之前，教师必须进行充分准备。老师必须了解详细的教材内容，并将其分解成更小的学习部分。平衡课程的时间分配对于 SYB 授课来说也是非常关键的。因此，在开始授课之前，老师必须做好充分的备课、安排，这样才能确保 SYB 课程授课过程的高质量。
第三段：考虑学生的需求和实际情况
每个学生都有独特的教育需求和背景，在 SYB 课程中，教师需要考虑这些学生的需求。课程应该设计在学生能够理解并实际应用。为了更好地满足学生的需求，可以使用交互式课堂教学方式，老师可以用适当的教学工具和方法来激发学生的兴趣并促使学生参与。 SYB 课程是一门实务性很强的课程，应该联系现实世界。这可以帮助学生将教室中学到的知识和在实际生活中所遇到的问题联系起来。
第四段：重视教师和学生之间的互动
在 SYB 课程中，教师和学生之间的互动很重要。这样教学可以因为互动而更生动、更充满活力，并且是因为交流而更加深入。当学生提出问题时，一位经验丰富的 SYB 教师应该给出充分的解释，并且应该尽可能地扩充解释内容。如果学生积极地参与，并能够帮助老师改进课程，那么学习氛围会更为热烈和充满活力。
第五段：总结
总而言之，在 SYB 课程中，教师应该准备充分，关注学生需要和实际情况，实行互动通讯，这些都是非常重要的。只有这样，可以更容易地让学生学会知识并真正的理解它。通过这样的教学方式，学生不仅可以掌握知识，还能够培养自己的实践能力，提高自己的思考能力和创新能力。
授课心得体会总结篇十六
2020年元旦之际，冠状病毒侵入湖北省，并气势汹汹地席卷中华大地，全国上下一片惊慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼儿园、小学假期延长。一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。滨河路小学因地制宜调整了教学方式，老师各出妙招，通过网络、电话、手机短信等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
停课期间，老师们通过网络和通讯等途径和学生保持联系，提出可参考的合理化学习建议，指导学生充分利用网络等平台开展在线学习，老师们还利用学生在家完成作业的空挡，自主备课，批阅作业，制定网上教学计划。首先，老师提前将要上的课程内容，通过微信方式告诉家长做好提前准备，然后根据课表上的课程安排在微信群中进行上课。还邀请家长协助老师一同做好孩子的学习内容安排，和老师一起指导学生利用数字化网络等资源在家自主开展学习、阅读、动手实践等多种形式的学习。
以前，根本就没有想过除了面对面之外还会有其它的.授课形式，但现在qq上课、网络上课、微信上课……各种介质的授课形式层出不穷。让我不由得想，不学不行啊！不然真跟不上这快节奏的时代了！
面对疫情，我们各自为战，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
授课心得体会总结篇十七
作为一位教育工作者，我一直以来一直在探索更为有效的教学模式，以帮助学生更好的学习。最近我参加了 SYB 授课，和其他老师一起分享和学习教育课程的经验。这个过程不仅让我了解到了不同教学理念和教育方法，也让我更好地理解了自己的教育信念。在这篇文章中，我将和大家分享我的 SYB 授课心得体会。
第一段：SYB 授课概述
SYB（Stand for Your Best）授课是一个集中学习、分享课程和教育视察于一体的教育交流平台。这个课程旨在提高教师们的教学能力，培养学生的爱好、激发潜力，帮助学生脱颖而出。在这个课程中，我们学习了不同教学理念、课程设计，分享了教学经验和教学模式。同时，我们还有机会参观了当地的学校，并观摩了教学课程。这个课程让我认识到了来自世界各地的教育工作者拥有不同的教育视野和成功的案例。
第二段：SYB 授课的重要性
SYB 授课的重要性在于，它可以帮助教师了解不同学习和教学方法，获取新的教学经验，从而促进学生的学习和成长。这个课程也提供了机会，让教育工作者从不同的文化背景中获取经验，了解如何更好地培养学生，帮助他们掌握新的技能和知识。因此，SYB 授课课程可以促进教育工作者增强自身的教学能力，并从中获得各自教育领域中的成功案例。
第三段：SYB 授课的具体体会
在 SYB 授课的过程中，我学习了许多有趣的教学方式和课程设计。例如，在一本科目中，老师用游戏的方式让学生们学习物理，培养了学生的兴趣，并且让他们可以享受到学习物理的乐趣。当我回到学校时，我把这种教学方式使用到自己的课堂中，并成功地激发了学生们的学习兴趣。此外，我还从其他教育工作者身上学到了不同的教学技巧和方法，这些方法让我更好地理解了学生的困难，并能将知识传授给学生。这些体验让我更加自信和有动力地为学生提供更为优质的教育服务。
第四段：SYB 授课的启示
SYB 授课在于传授新的教育思想，鼓励教育工作者创新，改进自己的教育模式，以更好地帮助学生发现自己的潜力。这个授课课程的启示是，教育工作者需要不断地学习和探索，以便在自己的教学领域中取得成功。同时，教育工作者需要不断地更新自己的教育理念，适应不断变化的社会和学生需求，为学生提供更为全面和适应性的教育服务。
第五段：结论
SYB 授课是一个有益的教育交流和分享平台，它让我感受到了一种积极的教育氛围，让我愉快地参与到了一个充满活力和创新的教师社区中。在这个课程中，我学习了许多新的教育理念，分享了我的教学经验，并与世界各地的教育工作者进行了深入的交流。这个课程改变了我的教学方式，并让我更加强调学生的个性和发展，塑造了我更为深厚的教育信仰。我希望将来有更多的教育工作者能够参加 SYB 授课，从而为学生提供更为全面和具有实际意义的教育服务。
授课心得体会总结篇十八
近年来，随着教育改革的深入，越来越多的学校开始采用“团队授课”的方式，来提高教育质量。在实践中，发现团授课除了可以提高教育质量外，还能促进教师之间的交流和互相学习。本文将结合自身经验，从团队合作、教育质量、沟通交流、角色转换等方面，进行探讨。
团队合作方面。团队合作意味着无论遇到什么问题，大家都要先站在“我们”这个角度，共同解决问题。要做到相互信任，相互协调，积极互助。在团队授课中，培养团队意识非常重要，教师应该以学生为主体，以课堂教育为目标，共同制定授课策略，制定工作计划，团队成员间要有足够的沟通和协作，以确保教育质量的提高。就如我校高一段授课的部分课程，通过团队合作，我们将编写PPT、教学设计、教学视频等工作分配给不同的成员，大大提高了制作的效率和质量。
教育质量方面。团授课的优势主要在于可以让教育质量得以提高。在提高教育质量的过程中，我们要有一个清晰的思路，遵循教育教学的规律，注重学生学习能力的提高，关注学生的学习质量和学习效果。在团授课中，各位老师都可以用自己的智慧、经验和优点来互相开花，提高教育质量。例如，我校的一门历史课程就成功地运用了团队授课模式，集思广益、优长互补，使原本晦涩难懂的内容变得鲜活有趣，激发了学生学习的兴趣，课堂教育效果显著。
沟通交流方面。团队合作必然需要良好的沟通交流，避免出现不必要的误解和争执。在团授课的过程中，要充分地利用各自的优势，充分运用交流与沟通的手段，以此增强团队成员之间的联系。同时，为了降低工作量，团队成员必须要将信息分享给其他成员。团授课中，教师之间的合作，信息的分享，可以满足交流、传递、联动的需求，不仅促进了教育质量的提高，也促进了团队协作效率，提高了整个团队的工作效率和学术水平。
角色转换方面。在团队授课中，各个教师的分工是分明的，领导者是负责统筹整个授课过程的，他们需要善于利用各个教师的优势和特长，优化教育模式，提高教育质量。同时，在课堂教学中，教师的角色还可能会随着课程内容和学生的需求而转换。教师们要及时调整自己的教育方式，满足学生的诉求，以达到学生学习的效果。
总之，团授课对教师和学生都是一次难得的学习机会。在这个过程中，要加强团队意识，促进团队协作，实现教学质量的提高。为了达到这个目的，教师们不仅要注重教学本身，还要注重沟通与交流方式，变换角色，提高教育水平。当然，同时也期望团授课的教师能以前所未有的热情，来不断提升自己的教育水平和职业素养，为学生塑造更多能力与品质的教育目标而不断努力。
