在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

幼儿教师培训心得体会和感悟篇一

刚刚踏出校门，很幸运我选择了新砚池幼儿园，有那么好的学习机会来不断的充实自己，提升自己的能力。

参加这次玉环的“北京红缨连锁幼儿园浙江区域培训”，在这两天两夜的时间里我学到了很多东西。第一点：在教育教学这一块，有更多的方法去引导孩子，吸引他们的注意力，在游戏中快乐的学习；第二点：学会倾听，正如专家所说只有听得清，看得清，才能做得好；第三点：在家长工作这块，我认识到只有和家长好好沟通，好好合作，才能培养好每一个孩子，援助到家长就等于援助到自己，对家长的抱怨能很好的处理，让家长成为我们最大的教育资源。

在今后的工作中，我会将这几天学到的知识充分的融入到课堂，让我的孩子们享受真正的红缨教育！

来到这个幼儿园，老师们都对我特别好，不懂得地方就教我，在同事们的身上同样也学到很多东西，谢谢各位老师对我的教导！希望这种和谐的关系能保持着，让我们共同努力培养好新砚池每一个孩子！

对于我的职业生涯规划，刚刚参加幼教两个多月，没有经验，在这五年内我想通过自己的努力成为一名优秀的幼儿教师，成为新砚池幼儿园的骨干教师，让自己有更强的能力去服务到孩子们和家长们。希望五年后我能取得事业的辉煌，慢慢走向我心中的成功。

未来的日子里，希望园长、教研组长能指出我身上的不足，只有不断改正才能不断进步！

非常感谢安老师、魏老师、罗老师这次辛苦的为我们培训。

最后祝愿我们新砚池的明天更美好！也祝愿我的明天能更加美好！

幼儿教师培训心得体会和感悟篇二

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这是我最喜欢的冰心的一句话。每当默念它，心中总会涌出阵阵的暖意。是的，生命中因为有了爱而倍显美好。而当你恰恰又是一名幼儿教师，那么你就又拥有了一份以爱为主题的职业，从此注定你会因为爱而获得更多的幸福。

我在幼教行业中已经行程十五年了，在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行业中，一直以孩子们为伴，以孩子们为友，我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把我毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

而我作为一名幼儿教育工作者，我的职责就在于能够真正地把爱心奉献给所有的孩子，用真爱小心地呵护每一个孩子的心灵，真正用心对待每个活动，精心设计每一个教学环节，珍惜每一次与孩子的沟涌，让孩子每一天都在期待和惊喜中度过。所以，在工作中，我总是和孩子们、家长们交朋友，把他们的每件事、每一句话都放在心上，然后比做自己的事情更加小心、更加用心地去完成、去解决。

世界上没有完全相同的两片树叶，—也没有完全相同的两个孩子，要教育幼儿，首先要了解幼儿。为了了解儿童，我学会了在活动中观察，在观察中发现了解幼儿兴趣爱好、个性特点和发展水平，及时调整自己的教学行为，并针对幼儿不同特点和发展水平因材施教。例如，有一次吴昊把植物角刚长出来的豆芽连根拔起来，然后又插入土里，原来他想看看豆芽的根部，可结果豆芽死了。于是我组织小朋友亲身体验，观察种植，获得了很多有关种植的经验。在这次事件中，如果我当时主观地批评吴昊不爱花草而进行教育，无疑会委屈孩子，如果直接告诉他现成的答案，孩子则失去了自由探索的机会，由此可见，我们在与孩子接触的同时，理解、包容孩子是十分重要的。

在幼教事业中行程的这些年，我已经记不清有多少次为了准备孩子们的活动加班到深夜，也记不清有多少次为了解答孩子们的问题连续几小时站在书店里……但是，我清楚地记得孩子们获得知识时的满足；记得孩子们在节日早上人园时看到我们为他们准备的节日礼物时的快乐；记得孩子们在午睡起床时发现枕边礼物的惊喜；记得孩子们天真、可爱的微笑。爱，就是有这样的魔力，她是一种发自灵魂的芬芳，她是一种深入骨髓的甜蜜，天长日久，她就会萦绕成一团幸福，将你的心灵紧紧裹住！我和所有平凡的幼儿教师们一样用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。多少辛勤的工作日见成效，发现孩子们一个个小小的进步，我默默地欢欣；多少真情的付出换得孩子真情的回报，我泪水盈盈。

从事幼儿教育事业，将是我生命中无悔的选择，在实验一幼的日子，也将是我生命中最宝贵的时光。我将会用我最大的努力去工作，让我年轻的生命在奉献中闪光，让光芒闪耀在一幼的沃土上！

幼儿教师培训心得体会和感悟篇三

第一段：引言（150字）

近年来，幼儿教育受到越来越多的重视，各种幼教培训也如雨后春笋般涌现。作为一名幼教人员，我有幸参加了一次关于教师培训的活动。在这次培训中，我不仅收获了许多教育理念和教学方法，还深入了解了幼儿的特点和需要。本文将分享我在培训中的心得体会。

第二段：了解幼儿特点（250字）

在培训中，我第一次深入了解了幼儿的发展特点。幼儿时期是宝宝成长的最关键阶段，他们对周围世界充满好奇，也非常渴望与人交流。他们的思维方式和理解能力与成人存在巨大差异，因此幼儿教育要根据他们的特点来开展。在培训中，我们学习了如何与幼儿进行有效的沟通，如何通过游戏和互动促进幼儿的认知发展和情感发展。这些知识对我在日常教学中的指导作用非常大。

第三段：教育理念与实践（300字）

在培训中，我们不仅学习了幼儿的特点，还学习了一些先进的教育理念和实践经验。比如，我们了解到幼儿教育应注重培养幼儿的创新意识和问题解决能力，而不仅仅是灌输知识。我们还学习了一些基于游戏和体验学习的教学方法，这些方法能够激发幼儿的兴趣和积极性。在实际教学中，我尝试了一些新的教学方法，例如故事串联和角色扮演，取得了很好的效果。

第四段：教师自身的培训需求（250字）

通过这次培训，我也对自己的教学能力和知识有了新的认识。我发现自己在一些方面还存在不足，比如教学设计和班级管理方面。因此，我认识到终身学习和不断进修的重要性。为了提升自己的教学水平，我制定了个人的培训计划，计划参加更多的培训活动，深化自己的教学理念和方法。

第五段：总结与展望（250字）

通过这次培训，我对幼儿教育有了新的认识和理解，也意识到了自己的不足和培训需求。我相信这次培训经历将对我的教育工作产生积极影响。我将运用所学知识和方法，更好地与幼儿进行沟通和互动，培养他们的创新意识和问题解决能力。同时，我也将持续不断地学习，提升自己的专业素养，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

总结：通过这次培训，我不仅了解了幼儿的特点和需要，还学习了许多先进的教育理念和实践经验。同时，我也认识到了自身的不足和培训需求。这次培训经历将对我的教育工作产生积极影响，我将持续努力学习，提升自己的专业素养，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿教师培训心得体会和感悟篇四

作为一名幼儿园教师，我认为教育是一项非常重要的事业。幼儿健康教育更是重中之重。在一个孩子成长的过程中，健康是最为重要的。我于一年前参加了幼儿健康教师培训，通过学习和实践，我对幼儿园健康教育有了更深入的认识，今天我想与大家分享我的一些体会和心得。

首先，在幼儿园的健康教育中，父母的参与非常关键。父母既是孩子最亲密的人，也是孩子的第一任教师。需要我们与家长合作，共同来关注孩子的身心健康和生活习惯。让家长知道如何促进孩子的身心健康和安全，增强孩子的抵抗力，并了解关于幼儿的健康知识和保健方案。这是很重要的一点。

其次，在幼儿园的课程设计中，健康教育也要占据一定比例。我们常常可以看到幼儿园里的小朋友在课间猛吃零食，或者在上课的时候缺乏关注力。因此，我们要注重课程的设计，特别是与幼儿健康有关的内容。例如，我们可以设计一些简单的健身操，来帮助孩子们运动和放松身体；还可以让孩子了解水果和蔬菜的好处，激发他们对健康饮食的兴趣。

最后，培养幼儿的健康习惯也是非常重要的。这些习惯将会随着孩子们一生的发展而延伸至教育各个领域。例如，我们可以教孩子们经常洗手，保持个人卫生；教孩子们如何养成良好的睡眠习惯，以充分利用学习新知识的时间；教孩子们如何与人交流以及如何处理人际关系，这有助于保护孩子的心理健康。当孩子们通过培训学到一些健康习惯后，这些习惯便会成为他们一生中持续存在的大前提。

总而言之，幼儿健康教育是幼儿园教育事业中不可忽略的一部分。作为一名幼儿园教师，我们需要不断学习和进步，来更好的为孩子们提供一份安全、健康、快乐的成长体验。

幼儿教师培训心得体会和感悟篇五

“想象”这一心理活动长期以来一直未受到心理学界的重视，在我国教育领域更是被忽视，在一般人的头脑中，儿童的“想象”活动甚至被认为是幼稚可笑、荒唐不经甚或非常有害的。在现代教育越来越重视培养学生的创新能力的今天，一些专家开始关注、研究“想象”这一心理现象，呼吁和倡导对儿童想象力的保护和培养。因为，相对于动物而言，想象是人类唯一所特有的智力活动；相对于创造性而言，想象和思维一样重要，它就象人的左膀右臂，鸟的左右翅膀，是缺一不可的。这一信息和观念必须结合对想象作用的阐述加以说明。

本章内容编写较为简略，分“概述”和“幼儿想象特点”两部分。概述部分主要从普通心理学的角度对想象的概念、材料、手段、结果、作用、特点、种类等加以阐述，旨在使学生对想象活动有初步的了解，本节应把概念、作用和种类作为重点加以介绍；幼儿想象特点部分主要是通过对幼儿想象的描述，让学生有所了解，应把重点放在幼儿和成人的比较中加以强化。“生理机制”部分因难度大、专业性强，故删除。

1、使学生理解想象的概念，明确想象的作用，掌握想象的种类，了解幼儿期想象的特点。

2、通过学习使学生对想象在创造性人才培养中的特殊作用有全面深刻的认识，对幼儿期在个体想象发展中的特殊地位有清楚的了解。

3、形成学生未来教学工作中保护幼儿想象力的意识，激发和培养幼儿想象力的能力。

1、想象的概念、作用、种类，

2、幼儿期想象的特点。

想象的作用，幼儿与成人想象的比较。

课时分配：三课时

教学准备：投影片，课堂练习题。

第一课时第一节想象概述

1、使学生理解想象的概念、明确想象的作用，尤其是在培养现代创造性人才中的特殊作用和地位。

2、掌握想象的种类，对各种不同的想象活动有所认识。

1、想象的概念、作用；

2、再造想象和创造想象。

想象在创造性人才培养中的特殊作用和地位；

【导入部分】

联系第一章的内容，结合示意图介绍：前面学习的三种心理活动“注意”、“感知”、“记忆”都属于认识过程中的低级智力活动，下面将要学习的是两种高级的智力活动，即本章的“想象”和后面的“思维”。

前面三种智力活动之所以低级，是因为它们都是对外部客观世界的原封不动的摄入和储存，其功能相当于“聚光灯”、“探测器”和“仓库”；想象和思维之所以高级，是因为它们都是对来自外部的信息进行了人为的加工和改造，就象“加工厂”，虽然加工的方式不同（想象是主观的，思维是客观的），但它们都是从已知世界去探测未知世界的手段，是迄今为止人类所拥有的最高级智力活动，是人类不断开拓、实现创造的强大精神武器。

一、什么是想象：结合下列图示，举例加以分析。在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新映象的过程。

（材料）（方式）（结果）

记忆联想现实中已有的

感知夸张现在不存在，将来存在的

客观现实拟人等将来永远不存在的

特点：（既来源于现实）（主观性）（又超越于现实）

想象既来源于现实，又超越于现实。犹如“风筝”。想象是一种主观性的反映。思维是纯粹客观的反映，容不得任何个人的感情意志，追求答案的唯一性；而想象是纯粹主观的反映，从个人的知识经验和思想感情出发，强调结果的多样性。

作用：结合马克思的一段经典论述，引导学生对人类的劳动与动物的本能活动进行分析，从而体会想象在人类劳动、生活、实践中的特殊意义。

蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最弊脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。

1、想象赋予人类活动以目的性。

人类在劳动之前，能够在头脑中预先把劳动的过程和结果以表象的方式呈现出来，从而使人类的劳动具有明确的目的性；动物不能在活动之前想象出活动的结果，所以说动物的活动是一种盲目的本能活动。（从蜂房的结构雷同与房屋的形式多样进行比较）

2、想象是人类所特有的一种心理活动。

从认识过程来分析，感知、注意、记忆甚至思维（动作思维）等都是人与动物共有的，唯有“想象”是动物所不具有而人所特有的一种智力活动。

3、想象是推动人类文明进步的一种重要精神力量。与其说人类生活在现实的世界中，毋宁说人类生活在想象的世界里。因为今天的现实就是前人想象的结果。我们今天生活在前人的想象世界里，明天的后人们也必将生活在我们今天的想象世界中。想象就是站在现实的世界对未来世界的窥测和展望，是已知世界通向未知世界的桥梁。

4、想象力是创造性人才必备的心理活动能力之一。长期以来，存在着这样片面的认识：似乎科学只需要思维，文学和艺术才需要想象。实际上，没有思维，文学艺术便失去其思想性和深刻的内涵；离开想象，任何科学发明都是不可能实现的。任何领域的创造性成果的取得都离不开思维，更离不开想象，它们就象创造女神麾下的一对卵生姊妹，须叟不可分离。对于创造性人才来说，思维和想象就象其左膀和右臂；如果说创造性就象一只鸟的话，思维和想象就是这只鸟的左右翅膀。缺少其中任何一方，创造性就无从谈起。

种类：

标准一：目的性

1、无意想象：

没有预定的目的和意图，在一定的刺激影响下，不由自主地创造新形象的过程。它是最简单和最初级形式的想象。

梦是无意想象的极端形式。其形成的生理机制是不平衡的弥漫性抑制。

2、有意想象：

按照一定的目的，自觉地创造出新形象的过程。

标准二：独创性

1、再造想象：

根据语言的描述或图样、图纸、符号等示意，在脑中再造出相应的新形象的过程。

再造想象也有一定的创造性。即各个人想象的独特性。因为在再造的过程中，各个人的知识经验、情感体验不同，所以其结论自然不同。“一千个看过《红楼梦》的人就有一千个林黛玉的印象”。

2、创造想象：

根据一定的目的任务，但并不依据别人的描述而独立地创造出新形象的过程。

创造想象必须依靠再造想象的帮助。

标准三：现实意义

1、幻想：

一种与个人愿望相联系的并指向于未来事物的想象。

2、理想：

以客观现实的发展规律为依据，在现实中可能实现的幻想。也称“积极的幻想”。

（联系当代青年“实惠主义”的倾向，强调青少年树立远大理想的人生价值和社会意义）

3、空想：

一种完全脱离现实的发展规律，在现实中毫无实现可能的幻想。是一种有害的“消极的幻想”。（联系青少年“自杀”现象来谈其危害）

结束部分

对本节课的重难点内容进行简要的概括，强调。

板书设计课后小记：

第二课时第二节幼儿期想象发展特点

教学目标：

2、使学生树立保护幼儿想象力的意识，并形成激发和培养幼儿想象力的能力。

教学重难点：

幼儿创造想象的发展特点

教学过程：开始部分

内容上：简单贫乏，对过去经验的复制和模仿；过程上：缺乏有意性和独创性，以无意想象和再造想象为主。

现实性上：想象和现实容易混淆。

新课部分

一、无意想象占重要地位，有意想象初步发展

1、想象的目的性不明确

表现为：在活动之前不能想象出活动的结果。举小班幼儿绘画、搭积木等例。

2、以想象的过程为满足。

表现为：对有兴趣的内容愿反复重复。

3、想象的主题不稳定受外界和本身因素的影响。

4、想象过程常常受情绪和兴趣的影响受到肯定，则更积极；得到否定，就会中断。

大班：在教师的要求下，想象逐渐有主题，并趋于稳定，表现出一定的目的性和有意性。

二、再造想象占主要地位，创造想象开始发展

内容上：对生活经验的复制和模仿模仿文艺作品中的情节（范围扩大）

材料上：依赖于玩具等物质材料运用虚拟的动作（灵活性增强）

中班、尤其是大班儿童表现出创造性。举幼儿角色游戏、绘画等例。

在幼儿绘画中，不能以现实中有没有、画得象不象作为评价的标准。而应从画面的新颖性、独特性等方面去考虑，注重幼儿绘画中的童趣和想象力因素，要善于发现幼儿提问、绘画、游戏中的想象力成份，保护、引导、激发和培养幼儿的想象力。

三、想象容易同现实混淆

表现为：把想象的东西当做现实的东西，把渴望得到的东西说成已经得到的东西，把希望发生的事情当做已经出现的事情来描述。幼儿容易“入戏”。

教育上：教师要利用幼儿的这一特点，以游戏中角色的身份、语气、口吻和幼儿进行接触、交流，提出要求，幼儿会更容易接受，也会拉近教师和幼儿之间心理上、情感上的距离，让幼儿有一种亲近感。

幼儿与成人想象力比较：

幼儿想象的有意性、广阔性、丰富性不如成人；但幼儿想象的自由性、大胆性比成人更强。因为，幼儿年龄小，生活经验少，所受到的条条框框的约束少，因此想象更加大胆、自由，敢想成人之所不敢想。正是在幼儿看似幼稚的问题中、充满童趣的绘画中体现出幼儿想象的自由、大胆。

针对幼儿想象的这种自由大胆，我们不能视之为荒唐，斥之为荒谬，而应看作是幼儿想象力的充分体现，应善加保护，细心呵护，以期这幼儿想象的星星之火，在未来汇成创造性的熊熊烈焰。

如何培养幼儿的想象能力？

1、丰富幼儿的知识经验；

2、通过幼儿的游戏以及绘画、音乐、常识等教学活动培养幼儿的想象力；

3、从幼儿原有水平出发，逐步提高要求，促进想象的发展。

结束部分

本章复习训练题：

和县幼儿师范学校

备课笔记

（20xx—20xx学第二学期）

授课科目：幼儿心理学

授课班级：04级专科（1）（2）班

授课教师：王文峰

幼儿教师培训心得体会和感悟篇六

20xx年10月22日，xx区教委为了永川区幼儿园学前教育观念的转变，提高幼儿教师的业务水平，特别主办了重庆市xx区幼儿教师培训班（地点设在重庆文理学院），我怀着无比激动的心情和我们园长一起参加了这次幼儿教师培训班的学习（因为参加这样的培训还是第一次，而且在大学校园里，没有上过大学的人嘛，我觉得机会难得，所以在学习时从不迟到和早退，还认真听讲，认真做笔记，实在记不下来的，就用u盘去拷贝，准备回家好好学习），在三天的学习时间里我收获到了很多。不论是在各个方面，都有了很多的认识。特别使我的教育教学观念有了很大的转变，真的是听专家一席话，胜读十年书。

我虽然教了28年书，但一直从事的小学的教育教学工作（到幼儿园上课才一年多一点点），对幼儿园的教育教学工作还一知半解，以前在我的心目中幼儿园的老师就是带着孩子玩，只要他们不哭不闹不出安全事故就可以了，现在自己成了一名幼儿老师，才晓得锅儿是铁打的，要当好一名合格的幼儿老师光有爱心、责任心、耐心还不够，还要学会好多好多方面的东西。比如幼儿园一日活动包括哪些活动，如何做好保教工作，提高保教质量；怎样对待幼儿的问题行为； 心灵手巧，用废旧材料制作教玩具，布置适合幼儿特点的活动室等等..........可我心不灵手又不巧，对美术方面的知识也一窍不通。真是难为我了，我的运气霉呀，同事笑话我说：“幼儿园的老师以前没这么活儿，你来了活儿就多了，你真的是倒霉蛋呢。”我还自我安慰说：“有事情干是好事呀，活得充实。这说明上级领导现在重视幼儿教育了呢，我们应该感到高兴才是。”

通过几天的学习，我觉得首先要转变自己的思想观念，“一个教师真正的生命是什么，是你的躯体、财产、职称，还是你的待遇、工作、事业？上述这些物质的东西固然是教师生活不可或缺的元素，但都不能代表或表征着教师真正的生命。从哲学的意义来考量，教师的真正生命是他的思想。 ”-----重庆文理学院教师发展研究所 裴跃进，所以我们只有把自己的思想观念转变了，才能更好的干好自己的本职工作。

其次，不但要认真学习好《重庆市幼儿园一日活动行为细则》，还要落到实处，以《细则》作为自己的行动指南。

在这学习期间，教育科学学院 --何华敏教授主讲的《幼儿问题行为及其矫正技术》里的“对幼儿的问题行为如果进行强烈的惩罚会引起不良情绪反应，甚至还会严重影响幼儿的人格发展”，对我启发最大，你别说，周二上课还真的遇到了这样一件事，下午第一节课，上课了我高兴的走进教室，准备带孩子们上体育活动课，突然听到一阵哇哇的哭声，正想问发生了什么事，一个小男孩告诉我说，有个叫何x的女孩子用铅笔的笔尖戳到了另外一个叫李xx的小女孩的眼睛，我一听顿觉问题严重，便三步并着两步走到那个受伤的小女孩身边，问明了事情的经过，我轻轻拿开她遮着眼睛的小手，一看问题不大，我没有立即批评何x，而是让全班孩子使劲闭上自己的眼睛，并让他们看电视，看书，看黑板，看教室黑板顶上的国旗的颜色，孩子们大声告诉我说：“老师，什么也看不见。到处一片漆黑”， “孩子们，你们说没眼睛好不好呀？”“不好”,顿时，教室里热闹起来，孩子们说出了许多没眼睛的坏处。“那我们要不要爱护自己的眼睛呢？”“当然要”“那我们应该怎样做，才是爱护眼睛呢？刚才何x那样做好吗？”于是我借此机会告诉他们眼睛的重要性，故意伤害别人的眼睛的行为是不对的，还告诉他们小孩子之间要学会包容，要讲团结，互相关爱。这样做既没有损伤幼儿的人格，又教育了多数孩子。当然比那种直接对犯错误的孩子凶巴巴的批评几句效果好得多了。下课的时候，我悄悄观察了何x，我看见她走到李xx的旁边，拉了拉李xx的手，说：“对不起，我错了。”一节课下来，惬意极了。

为此我要特别感谢学校领导，让我参加这次听课活动，让我收获了不少的东西，使我充分认识到，幼儿园是以游戏活动为主的教学活动，孩子生来就好动，游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得开心，玩得快乐，并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了许多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老师，还真不容易呢！不过，我既然选择了当幼儿老师，不管有多难，也要坚持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的业务水平，做一个生活的有心人，好好珍惜幼儿教师这个光荣的称号，做一名合格的幼教人。

幼儿教师培训心得体会和感悟篇七

我是___幼儿园一个新教师，幼儿园为了让我们这些新教师适应幼儿园的工作，所以在正式入职之前，给我们上了几天的培训课。在这次培训课上，我才真正的了解幼师这一职业。我对这次培训有一些心得。

新教师的入园培训，跟着一些有经验的老师学习，他们都是园里的前辈了，所以我们的培训是交由他们来的。培训第一天，老师们给我们讲解了这个幼儿园的发展史，我们有了解到整个幼儿园的情况，这就方便了我们以后进入园里教学。再一个老师还讲了一些他们刚进入园里时的事迹，安慰到我了，我刚进来，整个人是很紧张的，就怕自己做错了，经老师讲过，我觉得我自己多少能够平静下来。

随后几天，老师就给我们上正式课了，开始教我们怎么去做教案，怎么在课堂上讲解课文，这些都是这所幼儿园特别的教学方式，以后也是我教学要用到的东西。课堂上老师会先给我们示范一遍，然后就让我们自己准备，之后就是一个个的上去讲课，练习上课的情形。在这些老师教的东西里，我能够感受到园里的教学氛围是很不错的，教学的重心是以幼儿为主，要让孩子们进入课堂，就必须把上课的气氛调动起来，这个是在培训中老师重点教我的，我特别喜欢这样的方式，这样就可以跟孩子们打成一片，帮助他们进入学习的状态，不用怕上课他们不听课。

培训中，还有一个重点就是叫我们使用电子设备上课，这些设备都是幼儿园自己的产品，因此是未来我上课的主要设备。老师给我们讲解这个设备的用法，一步步的教会我们，我对这个设备是很喜欢的，因为用了它，在课堂里是十分方便教学的，可以放视频，让幼儿跟着学，里面还有很多知识的收录，对幼儿的学习很有帮助。

这次培训结束，我不得不感慨我工作的这家幼儿园能够发展的这么好，是有它的特别之处的，园里的氛围让我很喜欢。这就是我以后工作的地方了，我特别期待，我相信当我真正的进入工作，我可以做好自己的这个职务，把孩子们教好，给他们好的启蒙。我所学到的这些东西将会用到工作中去，为幼儿园贡献我的力量，为幼儿服务好，做一个好幼师。

幼儿教师培训心得体会和感悟篇八

在这个社会中，幼儿健康教育备受重视。幼儿的健康成长关系到国家未来的发展。因此，对幼儿健康教育进行培训就显得十分重要。我有幸参加了这次幼儿健康教师培训，从中获得了很多收获，并有了一些心得体会。

在培训中，我认识到了幼儿教育的重要性。幼儿时期是人生中最为重要的成长时期之一，而身体、心理健康则是一个人成长的基础。教育工作者要从自身出发，了解幼儿的生理和心理发展规律，并懂得如何推动幼儿的健康成长。这些都需要不断学习和培训，以不断提高自己的专业能力和技能。

此外，我也认识到教育者的责任重大。在幼儿时期，教育工作者扮演着重要的角色，他们的言传身教对幼儿的成长有着至关重要的影响。因此，我们要时刻关注和发现幼儿的成长需要，及时指导和引导幼儿正确地认识世界、学会自我保护，让幼儿在健康和快乐中成长。

最后，我也深刻理解到幼儿时期的培养是一个系统化的过程。从幼儿照顾到抚育教育，教育需要从多方面入手。需要建立全方位的幼儿健康保障体系，纵向延伸到家庭、社区和学校。同时，我们也应该加强和父母的合作与沟通，让幼儿在学校和家庭中一起健康成长。

通过这次培训，我更加深入地了解了幼儿健康教育的重要性，也增强了自身的专业能力。我相信在今后的工作中，我一定会充分发挥自己的作用，构建一个更好的幼儿健康保障体系。

幼儿教师培训心得体会和感悟篇九

8月19日—8月21日，我有幸参加了广饶县xx年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，xx等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

1、幼儿园教育教学

董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。

一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。

二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。

2、幼儿的学习特点

幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。

3、教学活动

一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。

董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：

第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿;

第二点是对素材价值的挖掘不到位;

第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一;

第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。

在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。

鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。

总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。

幼儿教师培训心得体会和感悟篇十

在完成幼儿教师培训实习的这段时间里，我收获良多，也深深感受到了作为一名幼儿教师的责任和使命。通过和幼儿互动、观察和实践，我逐渐领悟到了教师的角色和方法。以下是我在实习中的心得体会。

首先，作为一位幼儿教师，我们的责任不仅仅是传输知识，更是培养幼儿的全面发展。在和幼儿的互动中，我深刻意识到每个幼儿都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。因此，我们需要根据每个幼儿的特点制定个性化的教育方案，注重培养他们的创造力、自主性和社交能力。这需要我们不仅要了解幼儿的发展规律，也要倾听和尊重他们的意见和需求。

其次，通过观察和实践，我认识到了个案研究的重要性。每个幼儿都有其独特的思维方式和发展特点，我们需要耐心观察和记录他们的行为和反应。通过个案研究，我们可以更好地了解幼儿的需求，及时调整教学策略，给予幼儿个性化的辅导。这种方法不仅能提高教学效果，也能增强幼儿和教师之间的互动和信任。

再次，幼儿教师培养孩子的好习惯和礼仪观念同等重要。在实习中，我发现很多幼儿还没有形成良好的行为习惯，比如不守时、不整洁、不讲究礼貌等。作为教师，我们需要给予幼儿正确的行为引导，通过模仿、鼓励和规则的制定，帮助他们树立良好的习惯和礼仪观念。只有这样，他们才能在日后的成长中更好地适应社会和学习环境。

另外，幼儿教师培养幼儿的兴趣和爱好也是重要的任务之一。在实习中，我发现很多幼儿对学习和活动缺乏兴趣，这会影响他们的参与度和学习效果。因此，我们要针对幼儿的兴趣和特长，开展多样化的活动和项目。通过培养幼儿的兴趣和爱好，我们可以激发他们的学习动力，提高学习的效果。

最后，作为一位幼儿教师，我们要不断提升自己的专业素养和教育水平。在实习过程中，我深感自己的不足和欠缺，特别是教学方法和沟通技巧方面。因此，我要积极参加教育培训和学习，提升自己的专业能力。只有不断学习和成长，才能更好地适应孩子们的需求和社会发展的需要。

总之，幼儿教师培训实习是一次宝贵的经历，让我更加深入地了解了幼儿教育的复杂性和挑战性。作为一名幼儿教师，我们不仅仅要传授知识，更重要的是培养幼儿的全面发展。通过观察、实践和个案研究，我们可以更好地了解幼儿的需求，并给予他们个性化的教育和辅导。同时，我们还要注重培养幼儿的好习惯和礼仪观念，引导他们形成良好的行为习惯。此外，我们还应该培养幼儿的兴趣和爱好，激发他们的学习动力。最后，我们要不断提升自己的专业素养和教育水平，以适应社会的发展和孩子们的需求。只有这样，我们才能更好地履行教师的职责和使命，推动幼儿教育事业的健康发展。