心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

家访家长心得体会篇一

随着现代社会的发展，家庭教育愈发受到大众的重视。家访作为学校与家庭教育的桥梁，具有非常重要的意义。本文将通过家长的视角，分享家访中的心得体会，探讨如何更好地与教师协作，让孩子获得更好的成长。

第二段：提高沟通有效性

家访中，我们家长对孩子的情况或许比老师更为清楚明了，在沟通中我们应该主动地将我们对孩子的了解和感悟和老师分享出来，并与老师沟通交流。在沟通中要保持积极向上的态度，不懈地去寻找解决问题的方法。

第三段：家访中找到共同点

有时候，我们家长和老师或许会有不同的看法，但我们应该多多寻找共同点，相互理解并相互扶持。在家庭教育中，我们是相互依存的。在家访中也尽量帮助老师解决问题，比如老师因为工作压力比较大，可以适当地给老师糖果、水果之类的小礼物表达对老师的支持和感谢之意。

第四段：家访中建立良好的互信关系

家访中要注意建立良好的互信关系，这是家长和老师之间的一种默契，要让老师知道我们会支持他，这样才能使老师的工作更有效地进行。同时，家长也应该根据孩子的情况，主动与老师反馈认识，与老师协同合作，发挥家庭教育的积极性。

第五段：总结

通过家访，家长不仅能够了解到孩子在学校的表现，也可以更好地与老师建立联系，进而更好地生活和工作。通过本文的讲述，我们应该从加强沟通有效性，在沟通中找到共同点，在家长和教师之间建立良好互信关系这三个方面来加强教育中的家校配合。希望我们每个家长都能在孩子的成长路上，给予孩子更多的关爱和支持。

家访家长心得体会篇二

第一段：引言（提出主题）

家长、学生和教师是教育三角中不可或缺的三个角色，但由于忙碌的生活和学习压力，相互之间的了解和沟通常显得不够充分。为了建立良好的家校合作关系，不少学校积极开展家访活动，为父母提供机会去了解孩子在学校的表现，也为教师提供机会了解孩子在家庭环境中的情况。本文将结合青少年学生角度，从自己的家访体验中总结心得体会。

第二段：家访带来的收获（了解家长的期望与关注）

在与家长进行家访时，我意识到了家长对孩子教育的期望与关注。有的家长注重孩子的学习成绩，希望孩子能在学业上取得好成绩；有的家长关心孩子的生活习惯和人际关系，希望孩子成为有良好品德、懂得尊重他人的人；还有的家长注重孩子的兴趣培养，希望孩子能在音乐、绘画、体育等方面有所突破。通过与家长的交流，我了解到了他们所关心的方面，也意识到了自己在这些方面的不足之处，从而更加明确了自己的学习目标和改进方向。

第三段：家访的意义与作用（促进教育共同体建设）

家访作为一种实质性的家校沟通方式，具有重要的意义和作用。首先，家访能够促进教育共同体的建设。通过深入家庭，了解孩子的家庭环境和亲子关系，学校和家庭可以形成紧密的合作关系，共同为孩子的成长和发展负责。其次，家访还有助于增进学校和家长之间的互信。在家长参与的过程中，学校能够及时向家长反馈孩子的学业和行为表现，并提供有针对性的建议和帮助。这不仅提高了家长对学校的信任和满意度，也减少了家长对学校过于依赖的情况。

第四段：家访中的问题与对策（加强家庭教育指导）

在进行家访的过程中，我也发现了一些问题和挑战。首先，一些家长对家访持保留态度，不愿意敞开心扉和教师进行深入交流。这可能与家长对自己家庭教育的信心不足有关，也有可能与教师的表达方式和方法有关。因此，教师需要不断提升自己的沟通能力和教育指导经验，为家长提供更加全面、科学和具体的家庭教育指导。其次，家访需要教师和家长之间建立起平等、互信、互动的关系，而这需要学校提供相应的培训和支持。

第五段：结尾（家访的重要性与未来展望）

综上所述，家访是学校、家庭和学生之间构建紧密关系的重要环节。通过家访，教师可以了解学生家庭背景和家长对孩子教育的期望，以更加针对性的方式进行教育指导。同时，家访也促进了学校和家庭的合作，共同为孩子的成长提供支持和指导。然而，在家访中仍然存在一些问题和挑战，需要学校和家长共同努力来解决。未来，我期待着更加深入、有针对性的家访活动，让学校和家庭更加紧密地合作，为孩子的全面发展共同努力。

家访家长心得体会篇三

在广大的学生家庭中，家长会是一项重要的活动。家长会的目的是为了促进学校和家庭之间的良好沟通，了解孩子在学校的表现，共同探讨和解决问题。最近，我参加了学校举办的家访活动，并在家长会中收获颇多。下面，我将分享家访后的心得体会。

首先，通过家长会，我意识到与其他家长的交流对孩子成长的重要性。在家长会上，我和其他家长进行了积极的交谈，互相询问孩子在学校的情况。通过这次交流，我发现我们的孩子存在一些相似的问题和困惑，而这正是我们需要共同解决的。对于我而言，我在家长会上听到了一些其他家长采取的有效方法，他们给予了我很多宝贵的建议。感谢这次家长会，我不仅增加了一些知识和经验，也从中结识了一些可以互相交流的家长朋友。

其次，与老师的面对面交流让我更了解孩子在学校的表现。在家长会上，我有幸与孩子的班主任进行了详细的对话。班主任向我描述了孩子在学习、行为和社交方面的情况。通过与老师的交流，我对孩子的优点和不足有了更加明确的了解。同时，班主任也向我提出了一些有针对性的建议，帮助我更好地引导和教育孩子。得益于这次面对面的交流，我能够更全面地关注和支持孩子的成长，为他们提供更有针对性的帮助。

第三，家长会也加深了我对学校教育的认识。通过了解学校的教学理念、课程设置和师资力量等方面的情况，我更加明确了学校的办学目标和教育导向。我了解到学校为孩子提供了多元化的活动和学习机会，以培养他们的综合素质和能力。此外，家长会还提供了一个了解学校教育改革和发展方向的机会，我听到了学校领导和教师对于教育问题的见解和思考。这让我更有信心地支持和配合学校的教育工作，为孩子的发展提供更好的环境和条件。

第四，家长会也是一个了解孩子在学校遇到问题的机会。通过听取家长和教师的发言和讨论，我了解到一些孩子在学校中可能面临的困惑和挑战。这让我更加关注孩子的内心世界，以及他们在学校中的适应能力和自我发展的问题。家访后，我与孩子进行了深入的沟通，鼓励他们分享在学校的经历和感受。我希望通过与孩子的交流，帮助他们解决问题、成长和进步。

最后，家长会还加强了我与学校的联系和合作。在家长会上，我能够与学校的教师、管理人员和其他家长建立更密切的联系和合作关系。这让我更加了解学校的工作和发展，也让我能够积极参与学校的教育活动和决策。通过与学校的密切合作，我相信我们能够共同推动教育进步，为孩子提供更好的学习环境和机会。

总之，参加家访后的家长会，让我受益匪浅。通过家长会，我与其他家长进行了交流，了解到孩子们共同面临的问题和困惑。与老师的面对面交流让我更了解孩子在学校的表现，并获得了有针对性的建议。家长会还加深了我对学校教育的认识，让我更加关注孩子在学校中的发展和问题。此外，家长会也是加强与学校联系和合作的机会。通过与学校的密切合作，我们能够共同为孩子提供更好的教育环境和条件。我相信，在家长会的帮助下，孩子们的成长道路将更加顺利和快乐。

家访家长心得体会篇四

某是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班宝宝。体质很差的他连说话都是细声细气的，平时穿的衣服也比别人多，让人一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩。经x妈申请后每天中午，奶奶都会来学校把他接回家，等到大家睡好觉，再把他送回幼儿园参加活动。某的自理能力很差，常会说：“我不会”;或是“我不知道”。遇到困难或是有同伴碰到他了，他的办法就是“哭”，几乎没有什么解决问题的能力。集体活动中某基本上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅子上，课程里的内容似乎超出了他所能接受的范围。为了找到造成他现状的原因，更为了让他较快地提高自己各方面的能力，我走进了他的家庭。

他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日一直和爷爷奶奶呆在一起，爸爸妈妈平时住在新塘，要经营一家小厂。双休日奶奶会带孩子回乡下，或是妈妈到太仓，一星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天。平时的接送都由奶奶负责。妈妈说：“今天知道要家访，所以我就回来了，平时呆在乡下的时间多，有什么都会和奶奶打电话交流。”坐下来后我们说了一些孩子在园的情况，先说说他的优点，比如，能和同伴友好相处，能遵守规则等等。然后再将孩子有待改进的地方进行了交流。我问妈妈：“平时孩子回家后做些什么?”回应我的是奶奶：“就自己画画，还有看看电视，玩玩电脑，有时候也搭搭积木。”“你会陪着他一起玩吗?”“一般不陪，他有时候叫我陪的话，我就在边上，我又不懂什么的`，也不会教他什么。他跟我说说么，我就听听。”“那平时会带他去和小区里的同伴一起玩吗?”回应的依然是奶奶：“挺少的，有时候就带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳嗽生病，这孩子体质实在差。”说到这里，妈妈把在一旁搭积木的某叫到身边，摸了摸他的背，贴着某的脸问他：“宝宝，你冷不冷?”孩子没回答。妈妈又继续说：“去穿件小背心吧。”于是妈妈吩咐奶奶将背心拿来，接过手就想帮手里还拿着玩具的某穿上。这时的我实在看不过去了说：“我们是大班孩子了，肯定会自己穿衣服的对吗?试试看好吗?”听了我的话，妈妈才停下来，把孩子手里的玩具接过来，把背心递给了某，让他自己穿。“平时他在家吃饭怎么样?”“不肯吃，有的时候要喂喂一个多小时，一边吃还一边玩。”又是奶奶回答的。原来到现在还顿顿要奶奶喂。“有时候放学回家就吃一点，到了饭点又不吃了。”说到这里我也给出了一些中肯的建议：“以后尽量不要多给孩子吃零食，让他自己学会吃饭，吃饭时间也控制在半小时以内，到时间了就不吃了，逐渐帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩的习惯。”另外，从奶奶的嘴里，我还知道了，孩子每天中午接回家后就是看电视，不睡觉的。这方面也需要家长重视起来，让孩子有充足的睡眠，这样也有助于他长个子。

这次家访，让我们看到了孩子的真实生活。同时也感受到了家庭教育对孩子的巨大影响力。家长缺乏正确、科学的教育观念和方法，盲目的将自己认为好的东西给孩子，但从作为我们xx小学因为地处济南市的近郊，所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

家访家长心得体会篇五

在20__——20__年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下体会：

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的`差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

家访家长心得体会篇六

1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中"三方对话"，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。

2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，"到什么山唱什么歌"，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的'学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。

4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机"告状"，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。

5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话;在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。

最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着"积极思想"与"消极因素"的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。

总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家访，为孩子的明天努力!材施教，促进孩子的健康发展。

那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着。

家访家长心得体会篇七

11月1日，她的班主任刘君艳老师，语文皮老师，还有朱副校组织我们一家和石h琪的同学高卓雨一家进行互访。我们谈了很久，我收获很多。

老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“互访”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！

一直以来，学校老师给石h琪亲切的关怀和谆谆的教诲。这次刘老师称赞了她的一些优点，如现在学习成绩越来越稳定，爱动脑，能积极参加学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，皮老师也直言了他的一些不足：做事比较拖拉，写作业容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的知识活学活用等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒她少犯错误，鼓励她在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。

老师还详细地询问了石h琪在家的学习和生活情况，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。老师肯定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和兴趣方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。

朱副校长也详细的向我们询问了，我们家对学校的教育有何意见和建议，对老师的教学有什么要求。也告诉我们一些教育孩子的好方法，让我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康茁壮的.成长。

这次互访有校长参加让我们感到了学校领导对孩子教育的重视，校长的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和睦的大家庭的成长。经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

家访家长心得体会篇八

家访是一种有效的沟通方式，家长与学生通过家访可以更好地了解彼此的需求和问题，促进教育的合作。在家访中，我作为一名学生，不仅感受到了家长和老师的关心，也深刻认识到了家庭和学校之间的重要性。在这次家访中，我积极参与并发表自己的观点，同时也聆听了家长和老师的建议。通过这次家访，我受益匪浅，从中体会到了家长、学生和教师之间的良好互动对于学生的成长和发展是多么重要。

首先，家访是一次增进家长与学生之间关系的机会。在这次家访中，我发现家长们对我的学习和生活都非常关心。他们询问我的学习情况，对我的成绩和学习方式给予了肯定和鼓励。同时，他们还关心我的生活情况，询问我是否有什么困扰或需要帮助的地方。通过与家长的交流，我感受到了与家长间的温暖和亲近，也更加理解了他们对我的期望和关心。这种亲密的关系不仅让我感到被关心和重视，也激发了我对学业和生活的更大动力。

其次，家访帮助学生更好地认识自己的问题和需求。在这次家访中，老师和家长们向我提出了一些关于学习和生活的问题。他们指出了我在学习上的一些困难并给予了一些建议和帮助。同时，他们也鼓励我积极参与社交活动，培养个人兴趣爱好。通过与家长和老师的交流，我意识到了自己的不足和需要改进的地方，也学会了如何专注于学业并更好地规划和安排自己的时间。这次家访为我提供了一个识别和改进自己的机会，使我更加清楚地认识到了学习上的问题和需求。

此外，家访也是一种有效的教育合作方式。家访中，我不仅能够表达自己的观点和想法，也能够聆听家长和老师的建议和意见。在与家长和老师的互动中，我学会了倾听他人的意见和建议，同时也能够主动表达自己的需求和想法。这种双向的交流和合作让我感受到了家长和老师的支持和关爱，也使我更加积极主动地参与到学习和生活中。通过家访，家长、学生和教师能够携手合作，共同努力实现学生的全面发展。

最后，家访强调了家庭和学校之间的紧密联系。家庭和学校是学生成长的两个重要场所，家访将两者有机地结合在一起。家访的目的是为了促进家庭与学校的合作，共同关注学生的发展。通过家访，我明白了家庭和学校之间的紧密联系对于学生的成长至关重要。家庭的支持和学校的指导相辅相成，共同为学生提供良好的成长环境和学习条件。

总之，家访是一种宝贵的教育方式，帮助家长、学生和教师之间建立良好的沟通和合作关系。通过家访，我不仅感受到了家长和老师的关心和支持，也认识到了学习和生活中存在的问题和需要改进的地方。同时，家访也强调了家庭和学校之间的紧密联系和合作。通过家访，家长、学生和教师能够共同努力，为学生的成长和发展提供更好的条件和环境。在今后的学习和生活中，我将更加重视家访的意义，积极参与并发挥自己的作用，为更好地发展自己做出努力。

家访家长心得体会篇九

不知不觉，孩子在班主任张老师的带领下，已经进入小学六年级了，孩子热爱班级，热爱老师，乐于学习，这些都离不开老师的谆谆教诲，每时每刻，真是都有无尽的语言想要表达对任课老师，尤其是班主任张老师的敬意与感激之情。

本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“密切联系群众，教师走访家庭”的活动，当得到班主任张老师的通知，即将到我们家进行家访的时候，我们全家是既期待又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有不少的.沟通、交流，但一般都是通过电话这种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

那天上午10点多钟，张老师来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不，下课后就赶紧先来你们家！”看到老师如此奔波，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了他的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。张老师专门强调我们家孩子正好处在青春期，又是小升初，所以家长一起要做好应对，让孩子走好这个重要的人生阶段之一。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。虽然我们家长自己也是老师，然而有时候正如“医不自医”，我孩子的一些学习、心理问题，实际上还是孩子的直接任课老师，能够找到更为具体的家教方法和一些其它的科学的方式方法。这次家访，张老师专门强调建议家长应该学着转变一些观念，慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。