每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

如何做课题研究心得体会篇一

微课题研究是一种小而切实的研究方法，不但可以帮助我们更好地理解和解决具体问题，也是培养科研能力和方法的一种有效途径。近期，我参与了一次微课题研究，虽然项目规模不大，但从中我获得了许多收获和体会，今天我想分享一下我的心得体会，与大家共同探讨。

第二段：选择课题

首先，微课题研究的重要性在于它可以帮助我们更好地解决实际问题。因为课题研究基于实践需求，所以在选择课题时要明确实践的意义和价值。在我的研究中，我选择了“初中学生家庭教育方式对学生心理健康影响研究”这个主题。我选择这个主题的原因是因为，家庭教育是中学生成长过程中重要的一环，如果父母在教育过程中存在误区或者冷漠，也会对学生的心理健康产生负面影响。因此，研究家庭教育方式对学生心理健康的影响，对中学生的成长和发展具有重要意义。

第三段：研究方法

其次，在微课题研究中，合适的研究方法能够保证研究的实证性和可靠性。在我的研究中，我采用了问卷调查和深度访谈的方法。问卷主要用来收集量化数据，了解学生和家长对家庭教育方式的态度和偏好，以及学生心理健康状况。深度访谈则着重于了解学生和家长在实际教育过程中的操作和反馈。这两种方法相互补充，有效收集了研究所需的数据，体现了研究方法的科学性和合理性。

第四段：结果分析

然后，祥谈了在研究过程中需要注意的问题——结果分析。结果分析，也就是要对收集到的数据进行整理、分析、解释。这是微课题研究的核心，也是最为重要的环节之一。在我的研究中，结果分析是我最花费精力和时间的部分，因为数据的分析需要结合文献综述、统计学方法和逻辑思维，其中需要我们拥有很高的技能与能力。当然，进行结果分析时需要注意在清晰地表示出数据分析过程与结论的同时，也要注重阐述所揭示数据信息的内涵，体现其科学性和可靠性。

第五段：总结

最后，微课题研究让我对科研有了进一步的认识和体验。从选择课题到确定研究方法、收集数据，最后进行结果分析和撰写论文，既是考验我们的科研方法和技能，也是以实践为基础的学习过程。此次研究中我也发现，要想取得有意义的成果，满足实践需求，需要多方面的引导和支持。因此，我希望更多的人能够参与和推广微课题研究，探索出更好的科研方法，进而更好地为社会做出贡献。

如何做课题研究心得体会篇二

20xx年10月24日在新城四中有幸听取了渭南教育局王主任的《中小学教师如何做课题研究》报告，感觉收获很大。深感作为一名教师，要有终生学习的态度，才能不断提升自我。通过学习，使我更清楚地认识到，教育科研是教育事业的需要，是提高自身素质的需要。知道了教师如何做课题研究。体会如下：

教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。

选题注意从实际出发，研究中实践，实践中研究，不要贪大求全。要注重平时积累，从小处着手。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题，总结自己的教学经验。

1、选教育科研的前沿课题

2、选择应用研究型课题

3、选择主观条件比较成熟的课题

4、选客观条件比较具备的课题

5、选择大小较适宜的中观、微观课题

曾不止一次地听搞科研的专家说：课题方案制定好了，课题也就做好了一半。所以，一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。用心去做好方案，就是向课题成功迈进了一大步。

总之，作为一名一线教师，我想只要在教育教学、课题研究过程中，认真去做、用心积累，一定有所收获。我将为此而好好努力。

如何做课题研究心得体会篇三

随着社会的不断进步和发展，课题研究成为了教学的重要形式之一。通过开展课题研究，学生能够培养自主学习的能力、提高解决问题的能力和创新思维，同时也能够促进班级和学校的发展。在课题研究过程中，我深刻体会到了许多宝贵的经验和启示。本文将对课题研究心得体会PPT主题进行连贯的五段式阐述，希望能够与大家分享我的心得体会。

第一段：明确课题研究的目的与重要性

课题研究的目的在于发现问题、解决问题，为学生提供一个自主学习、实践应用的平台。在我参与的课题研究项目中，我们选择了“如何提高学生自主学习的能力”作为研究课题。经过深入研究和调查，我发现学生自主学习的能力在现阶段是十分重要的，不仅可以提高学生的学业成绩，更能够培养他们的自主性和创新思维。因此，在课题研究心得体会PPT中，我第一段重点阐述了明确课题研究目的的重要性，以及自主学习能力的价值。

第二段：探讨研究方法与策略的选择

在课题研究中，研究方法和策略的选择起着至关重要的作用。对于我个人而言，在研究学生自主学习能力的过程中，我采用了问卷调查、观察和访谈的方式。通过问卷调查，我可以获得大量的数据并进行统计分析；通过观察，我能够直接观察到学生的学习情况和行为；通过访谈，我可以向学生和教师了解具体情况和看法。这些方法和策略的选择在课题研究心得体会PPT中得到了详细的描述和解释，以便让观众更好地理解我研究的过程和方法。

第三段：总结课题研究的过程与结果

课题研究是一个长期而艰辛的过程，需要耐心和毅力。在我参与的课题研究中，我经历了问题的分析和确定、数据的收集和整理、结果的分析和总结等阶段。通过这一过程，我不仅收获了丰富的知识和技能，而且还深入理解了问题的本质和解决的路径。在课题研究心得体会PPT的第三段，我详细总结了整个课题研究的过程，并展示了我得出的结论和建议，以便能够让观众对研究结果有一个全面的了解。

第四段：分享课题研究的收获与启示

通过参与课题研究，我不仅积累了专业知识和技能，而且还培养了自主学习和解决问题的能力。在我个人及团队中，我注意到了合作与沟通的重要性，学会了倾听他人的意见和建议。我还发现，在课题研究中，需要有清晰的目标和明确的计划，需要定期的检查和反思。在课题研究心得体会PPT的第四段，我分享了我在课题研究中的一些收获和启示，并鼓励其他学生也要积极参与课题研究活动。

第五段：总结与展望

通过参与课题研究，我进一步提高了自主学习的能力，并在团队中积累了宝贵的经验。但是，我也意识到在课题研究的过程中还有许多需要完善和改进的地方，比如研究方法的选择、数据分析的准确性等等。因此，我认为课题研究是一个不断学习和成长的过程，我希望在今后的学习和工作中能够继续深入研究，不断提高自己的能力和水平。

以上就是我对课题研究心得体会PPT主题的五段式连贯文章的阐述。通过参与课题研究，我不仅获得了学术上的收获，更重要的是锻炼了自主学习、解决问题和创新思维的能力。我相信，在今后的学习和工作中，这些能力将会成为我取得成功的重要因素。在课题研究的路上，我将继续努力，不断学习和实践，为促进班级和学校的发展做出更大的贡献。

如何做课题研究心得体会篇四

第一段：引言

在学术研究中，小课题的研究是学习者探索和拓展知识的重要途径之一。通过研究小课题，不仅能够加深对某个领域的了解，还可以提高科研能力和综合素质。我在进行小课题研究的过程中，获得了许多宝贵的心得体会，这些经验对我日后的学习和科研工作将有着长远的影响。

第二段：确定研究课题

研究课题的选择是小课题研究的第一步，也是最关键的一步。一个好的研究课题应该是具有一定的研究价值和实际意义的，并且与自己的专业方向紧密相关。在确定研究课题时，我充分考虑了自身的兴趣和专业背景，确保能够持续地投入并取得研究成果。此外，我还进行了大量的文献检索和综述，了解前人的研究进展和问题，为自己的研究确定一个合适的切入点。

第三段：资料收集和处理

在进行小课题研究时，资料的收集和处理是非常重要的环节。我通过查阅相关文献、实地调查和数据统计等方式，搜集了大量的原始资料。然后，我利用统计学方法和数据分析软件对这些资料进行了处理和分析，得出了一些有价值的结论。在资料处理的过程中，我学会了运用多种研究方法和工具，提高了数据分析和解释的能力。

第四段：实验设计和实施

在小课题的研究过程中，我还进行了一定的实验设计和实施。根据研究的目的和需求，我设计了一系列的实验操作和步骤，并选择了合适的方法和工具进行实施。在实验过程中，我严格按照科学的实验原则进行操作，保证了实验的可靠性和准确性。通过实验，我获得了一些有关课题的新的发现和见解，并对之前的假设进行了验证和修正。

第五段：总结和展望

通过小课题研究，我不仅获得了专业知识和科研能力的提升，还意识到了自己科研工作的不足和需要改进之处。在今后的学习和科研中，我将更加注重团队合作和交流，积极参与学术讨论和学术活动，拓展自己的研究视野和广度。同时，我也会更加注重实践和应用能力的培养，将所学知识和技能运用到实际项目中，促进科研成果的转化和应用。总之，小课题研究是我个人成长和专业发展的重要经历，我将倍加珍惜并不断努力提升自己的科研能力和综合素质。

结论：

通过小课题研究，我学到了许多有关研究方法和实践技巧的知识，提高了自己的科研能力和综合素质。同时，我也看到了自己在学习和科研中的不足之处，为以后的努力列出了明确的目标。希望通过不断的学习和实践，我能够在科研领域取得更好的成绩，并为学术进步和社会发展做出贡献。

如何做课题研究心得体会篇五

本次通过参加包头市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的.整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：

作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。

通过阅读学习，教学实践，力求做到：

1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。

2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。

3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。

作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。

通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。

如何做课题研究心得体会篇六

课题研究讲究科学，严密性，而这种特性有利于教师养成一丝不苟的工作作风，从而促进教师的教学工作更加科学化、系统化。原先在日常的教学过程中，对于一些我认为简单的问题，只要简单的讲解、演示给学生看，学生就能够理解、掌握该知识了，但是当学生真正做起习题或考试的时候才发现情况并非如此，学生完成作业的质量非常糟糕，当时便归责于学生的能力差。但是，现在想来实际责任在我，我没有给学生表现能力的机会，课堂没能以学生为主体，没有努力培养他们对化学学科的学习兴趣和动手实验操作能力，没能充分调动学生学习的积极性。

自从开展课题研究之后，课堂上我充分发挥了学生的主体作用，将所有的教师课堂演示实验由学生代替完成，利用学校现有的条件，完成学生“活动与探究”实验，这样不仅培养了学生的动手操作能力，更增加了学生对学习化学的兴趣；不仅培养了学生团结协作的精神，更提高了学生学习化学的积极性；不仅易于学生对知识的理解和掌握，更加深了学生对知识的长时间记忆；不仅活跃了课堂气氛，更拉近了我们师生的距离。

通过一年的研究，我寻找时间阅读了大量相关教育教学的书籍，学习他人先进的教学理念，从而不断更新及逐步形成自己的教学理念，提高了自己的教学水平。

总之，我觉得作为一名一线的教师能够在教学的同时积极参与课题的研究，开展教科研的实践对于教师自我发展，自我提高是不无益的。

如何做课题研究心得体会篇七

第一段：引言

在大学学习期间，我曾有幸参与了一项小课题的研究。通过这次经历，我认识到了小课题研究的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对小课题研究的理解，并总结出一些有助于成功完成小课题研究的经验。

第二段：确定研究目标和问题

在开始小课题研究之前，我们首先需要明确研究的目标和问题。通过与导师和团队成员的讨论，我们对自己的研究方向有了更清晰的认识，并确定了研究的目标和问题。在这个过程中，我们发现关注点要尽量窄化，问题要有一定的针对性和可行性。同时，我们还要注意与已有研究的衔接，确保自己的研究有一定的创新性。

第三段：搜集和分析数据

小课题研究中，数据的搜集和分析是至关重要的环节。我们首先要确定合适的数据来源，包括文献、实地调查等。然后，我们利用适当的方法对数据进行收集和整理，并进行数据分析。在这个过程中，我们需要注意数据的准确性和可靠性，同时也要善于运用统计软件等工具进行分析。

第四段：讨论和总结研究结果

分析完数据之后，我们需要将研究结果进行讨论和总结。我们应该客观地评价自己的研究成果，分清优点和不足之处，并提出改进的建议。同时，我们也要将自己的研究结果与已有的研究进行比较和讨论，从而站在更广阔的视角来思考问题。在总结时，我们要突出研究的创新点和重要贡献，并提出未来研究的方向和建议。

第五段：反思和体会

通过这次小课题研究，我深刻地认识到研究的过程是一个不断反思和改进的过程。在研究的过程中，我们要善于反思自己的工作，找出不足之处并加以改进。同时，我也意识到团队协作的重要性，只有与团队成员充分沟通和合作，才能取得最好的研究成果。此外，我还发现了许多潜在的研究问题和挑战，这些都值得我在以后的学习和科研中加以深入研究。

总结：在小课题研究中，目标的明确、数据的准确性和可靠性、讨论和总结的全面性都是成功完成研究的关键。同时，不断反思和改进、团队协作和发现新问题和挑战也是必不可少的。通过这次研究，我不仅提高了自己的研究能力，也更加深入地了解了学术研究的过程。我相信，通过不断地努力和积累经验，我一定能够在以后的学习和研究中取得更好的成果。

如何做课题研究心得体会篇八

从事教师职业十多年了，最近几年对工作莫名的产生了倦怠心理，怎样走出职业倦怠，实现自己第二次成长呢？通过这次课题研究学习，阅读大量的研究资料让我茅塞顿开，对未来又充满了期待和向往。现将自己的心得体会总结如下：

在当下教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，必须要成为有专业特长的专家型的教师。要成为有专业特长的专家型教师只有持续不断的学习提高，充实自己，要适应教育教学改革的要求，适应时代的发展变化，在教育教学工作中能有所创新。在不断的学习过程中提升自身的思想，不断的提高自己的职业素养。

教师要做一名哲学的思考者。带着问题去思考教育；带着尝试去解决问题；带着反思去总结问题；带着结论去验证问题。关注教师的专业发展、以反思和课题研究为特点的在岗培训已经成为教师成长的趋势，其中，“反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。”专家认为：没有反思的经验是狭隘的经验，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即便他有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：经验十反思=成长，已成为教师专业成长的公式。

反思的过程实际上是自己在整个教育教学活动中充分体现双重角色，既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者的过程。自己不仅要成为教学的主体，而且要成为教学研究的主体，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践过程，反思自己的教学实践、教学观念、教学行为以及教学效果。反思可以贯穿教学的全过程，体现在教育活动的始终。反思本身并不是一件复杂的事情，只要具有批判性分析的眼光，善于发现教育教学过程中的问题，随时随地都可以开展相关的反思工作，就会使自己的教育教学活动变得更具理性色彩，实现自身的专业化发展。

“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教育科研是教师专业成长的内在驱动力。教学即研究，一旦教师树立了这样的理念，那么他的一切教学活动都是在研究中发生，在研究中开展，有效的研究活动，必然是带来观念的改革。

课题是开展教育科研的载体，也是开展科研的方向。课题从哪里来？这就要求我们要善于从纷繁芜杂的教学现象中发现问题，然后围绕问题去学习理论，再进行筛选，建立起有价值的研究课题。课题确立之后，我们就要从教学的现实出发，以现代教育理论为指导，借鉴最新的理论成果去开展课题研究。即“发现问题—学习理论（论证）—建立课题—开展研究—反思总结（理论）”，这是教师参与教育科研的基本进程。这一进程是一个具体实践与理性思辨交织的探究过程：科研取得了成绩固然需要我们去思考，从而发掘规律；而研究失败了，或者遇到了问题和困难，更需要我们去思考，寻找解决问题和困难的办法。

教师既是课程的消费者，也是课程的开发者和设计者，这就要求教师应以研究者的身份进行教学实践；不同的学生也需要教师创造性地进行教育，这也需要教师具备较浓的科研意识；还有，教师的专业知识拓展、职业素养的提高都离不开研究。所以，课题研究是教师使自己逐步由“经验型”向“科研型”，由“教书匠型”向“专家型”转化的孵化器。通过研究，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。

教师要不断地超越过去的自己，就是要以朴素的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自己的价值。

如何做课题研究心得体会篇九

3月11日我参加了乡组织的课题研究培训，感受颇多。在培训会上，县教研室范主任，周主任作了精彩的报告，我乡王校长也做了报告。现在将心得体会写出来。

范主任的《以课题研究为平台，促进教师专业成长》，使我知道了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。

我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。

课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：

1、从日常的教学实践中发现问题。

2、从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。

3、从先进的经验和方法中提出问题。

4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。

我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人。现在，我们乡就缺少这样一个团队、一个核心人物，领导者、组织者谁会是这个人呢？我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。我们要见了一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。

周主任的《把教研做在课堂上》的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个基本要求，那就是：有意义、有效率、有生成型、常态性（为学生为孩子上课）、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的基本要求。

我认为不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上课堂。我们要给孩子学习的动力，我们教师自身就是一种教学资源，一定要挖掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我认为我们课堂现在存在的问题主要是重结果轻过程。

这学期以来我们进行了关于《小学低段数学游戏教学策略研究》这一课题的研究，回顾课题研究之路，感觉既充实又具有实效。我从中受益匪浅，它不仅拓宽我的教学视野，还丰富了我的教学实践经验，“在研究中发现问题，在问题中进行研究，在研究中成长”这是我最大的体会。

课题的研究注重过程，我努力经历着真正的课题研究过程，体会研究过程中的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的相关研究知识，我经常研读相关的理论书籍，查阅网络中的资料，学习其中的`精华理论，追踪先进的教育教学理念及思想，努力提高自我课题研究修养。通过学习，我认识到：教师要客观地把握学生的不同层次，必须深入地研究学生，了解学生，根据学生的个性差异、年龄特点、心理倾向、知识基础差异、接受知识的能力进行分层分组。

用发展的眼光对待学生，随时随地注意学生的发展变化情况，作出必要的层次调整。然后制定不同层次的教学目标，运用不同的教学方法和手段，使各类学生都有所获，使学生的学习兴趣和自信心都得到不同程度的提高，在他自己的区域内得到充分的发展，使每一次学习后学生都有一种成功的喜悦，在不断获取成功中得到一种轻松、愉快、满足的心理体验，激发再次获得成功的欲望。从而增强学生学习数学的兴趣和信心。

平时不管多忙多累，我总是组织大家认真学习，不断研究并带领大家及时完成课题中的各项研究任务。尤其是针对其中提出的问题，我总是进行深入思考，认真学习，积极探索，力求在实践探索中找到合理答案。学习课题研究

如何做课题研究心得体会篇十

随着教育教学的改革，小课题研究在我国的中小学教育中逐渐受到重视。作为一名教师，我也积极参与其中，进行了一项小课题研究。通过这次研究，我深刻体会到小课题研究的重要性和意义。在此，我将分享一下自己的心得体会。

首先，小课题研究是一种有效的教学改进方式。在这次小课题研究中，我选择了如何提高学生课堂参与度的研究课题。通过调查问卷、观察记录等多种研究方法，我发现了一些学生不愿意参与课堂的原因，并尝试采用不同的教学策略来提高学生的参与度。经过一段时间的实践，我发现有效的课堂让学生更积极主动地参与讨论和思考，进而提高了他们的学习效果。小课题研究不仅能够帮助我们深入了解教育问题的本质，还能够提出切实可行的解决方案，从而推动教育教学改进。

其次，小课题研究能够提高教师的专业能力。通过这次小课题研究，我不仅了解到学生参与度与教学策略之间的关系，还进一步提高了自己教学设计和课堂管理的能力。在实践中，我不断尝试新的教学方法和策略，积累了丰富的教学经验。这不仅丰富了我的教学技能，还增强了自己的教学自信。小课题研究让我通过实践不断地发现问题、解决问题，使自己的专业能力得到持续提升。

再次，小课题研究有助于培养学生的创新思维能力。在进行小课题研究的过程中，我给予了学生一定的参与和反馈机会，并鼓励他们提出自己的想法和建议。这样的学生主导的研究过程不仅能够激发学生的创造力和创新能力，还能培养他们的解决问题的能力和团队合作精神。学生们在研究中提出的独特观点和创新方法让我受益匪浅，也为教学提供了新的思路和启示。

最后，小课题研究能够促进教师之间的交流与合作。在这次小课题研究中，我与其他教师进行了广泛的交流和讨论。我们分享了各自的研究成果和教学经验，互相启发，取长补短。通过与他人的交流与合作，我不仅拓宽了自己的视野，还得到了许多宝贵的建议和指导。小课题研究不仅是一种个人的学习和成长，更是促进教师之间相互交流与合作的平台，共同提高教育教学质量。

总体而言，小课题研究是一种有益于教师和学生发展的教育实践。通过小课题研究，我们能够改进教学，提高学生参与度，提升自己的专业能力，培养学生的创新思维能力，促进教师之间的交流与合作。我相信，小课题研究将在我国的教育教学中发挥越来越重要的作用，帮助我们更好地培养有创造力和创新能力的新一代人才。

如何做课题研究心得体会篇十一

参加了微型课题研究，我收获颇多。“微型课题研究”是当前教学上的热门话题，也是教师专业成长、促进学生全面发展的载体。微型课题是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。微型课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、投资少、收益高。课题追求有实用价值，教师从自己身边的教育教学问题入手，去研究解决的办法。

一年来，我针对自己在教学中存在的典型问题，通过独立研究，共同讨论，尤其是通过上学期的《化学发应速率和化学平衡校本作业优化》的研究，有了一定的收获和体会。以下就是我的几方面感受：

在课题研究以前曾经一直认为作为一名一线教师，我的任务就是上好课，教育好学生，完成教学任务就可以了，至于教学研究，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教学生活很遥远，但现在自己做课题后我转变了看法。

教育教学研究就在我们日常教学工作中，我们教师的研究取材就应当取材于我们的日常教学生活中，例如在我们的平常教学课堂上有的课堂中学生提出的问题就具有一定的教研价值，学生普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来，和同行同事交流也许会取得更好的解决办法，在生活中更要做一名有心人，善于积累还应当及时掌握教育信息、教育动态，提高从实际工作中发现科研课题的能力。

通过课题研究我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进行及研究的价值。

通过课题研究活动，我加强了课题研究的理论学习，加强了对课题研究的理解，学会从多方面、多途径地去寻找与课题相关的资料，如从网上下载、从杂志上寻找，到图书馆收集、分享交流等多种形式，进一步加深了对课题研究的理解和认识。在整个课题研究活动中，我由开始的无所适从到现在渐渐地得心应手，并在活动中不断成长。课题研究提高了我的科研能力，从熟悉课题、理解课题，到教师专业水平的不断提高，在尝试活动前的准备到活动后反思的整个过程中，我体验着课题研究带来的成功快乐。

微型课题研究实际上是一种行动研究，是行动者为解决自己实践问题而进行的研究。行动研究是行动者对自己的实践进行的批判性思考。

通过对微型课题研究所做的尝试，我体会到，微型课题研究的价值可以归结为“改进”和“参与”。在计划——行动——观察——评价的每一个阶段都有教师的声音。行动研究的基本目的是改进教育实践，不是构建教育理论。教师“参与”研究是为了科学地“改进”自身的工作，“改进”不仅仅意味着教师通过内省、反思、探究教育教学行为，还意味着通过研究改变教师对教育实践的理解，使教师专业生活方式发生变化，从而实现教师的专业扩展。由此，微型课题研究将成为教师专业发展的基本方式之一。

学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁多是学生课业负担过重的主要原因之一。通过调研，分析论证，提出了校本作业设计的原则。该原则是：

1、控制学生课外作业的数量。

2、按知识点设计校本作业。

3、重复的题目不出，类似的题目少出。

4、难题少出，偏题、怪题、超纲的题目不出。

1、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。

课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。参与课题研究最重要的就是调整自己的心态，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献，如果心浮气躁，急功近利，课题研究是很难有所收获的，更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。

2、精心选题是课题研究的良好开端。

我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。我翻阅了大量书籍资料，调查访问了有关学生，与同事讨论，最终我选择了《化学发应速率和化学平衡校本作业优化》这一课题、根据自己的教学实际，实实在在的对它进行了多维化的设计研究。

3、自我管理是课研究有序、扎实进行的必要保障。

确定实验研究对象，制定研究计划，对实验班和对照班进行了问卷调查，以便及时了解学生对于化学作业的态度和完成效果，使课题研究有的放矢。通过设计、讨论、试验、修改等多种方式，精选习题，反复推敲。设置作业时分为基础训练、能力提升和高考链接三个部分。

4、善于积累、不断反思是提升课题研究质量的关键

原始资料如果不及时记录，到需要时再去追忆、收集，则为时已晚。因此，我非常注意原始资料的收集与整理，做过的事情，都随时注意记录、反思和总结，让自己的研究留下轨迹。记录自己研究过程中的所见、所闻、所感，保留电子文挡和纸质资料，同时不忘反思，撰写经验总结。

5、教学相长是课题研究的魅力所在。

作业注重激发学生学习兴趣。给学生创造了宽松的作业环境，自主权掌握在学生手里。初步培养了学生的创新意识和实践能力。培养学生的化学学科思维，坚持可持续发展思想。通过本课题前期的实施和研究，教师的素质得到了一定的提高，教学观念转变了，业务能力加强了，实现了教师与学生共同进步。

课题研究虽然已经结束了，但是关于课题的思考并没有结束，课题的学习与研究中，我深刻地感受到“自我发现——自我反思——自我解决”对专业发展的提升作用，也能真切地体验到“经历着的研究者”的充实与自在，体会到“拨开云雾，喜见阳光”的幸福与快乐！此次活动对我来说，是一次重大的意义上的推进，我将充满热情，充满信心，在教学和教研的道路上走的更远。

如何做课题研究心得体会篇十二

在月初学校对国家级的课题指导—自主学习的研究做了工作上的部署，本人针对自己的学生和课堂的实际做了一些前期的准备工作，并运用于实践，但是通过这一段对学生的观察，以及对资料的研究，对于目前的学生自主学习的指导只能把他们放在低坡度上，主要是基于学生的基础来考虑的。因为学生的英语基础比较差，通过分阶段进行，设计阶段的目标和主题，通过这段初级阶段的实践有以下几点体会。

第一点注重课堂气氛

很多人都说自己的学生上课死气沉沉，看人家那个班，教师振臂一呼，学生应者云集很是羡慕。其实站在学生的角度考虑并非如此，我觉得最棒的课堂应该是让学生始终沉浸在思考问题中。学生说：我们班上课就是抬头看黑板，低头做笔记，大家始终都在紧跟老师的思路，觉得这样挺好，若只是几个人一直在说，那叫起哄。我很赞同这种观点。作为课堂的主导者，我们必须巧妙地制止这种不良现象的发生，同时花大心思在教学活动设计上，设计环环相扣的问题，调动他们的思维，这样也可以部分程度上解决上课走神儿的这一对学生普遍同时又让我们很苦恼的问题。如今的课堂我们都太关注与模式，网络技术，研究性学习等等，在追求时尚的同时，我们千万别忘了根本英语老师主要的任务还是让学生喜欢英语。

第二点反思提高自己的教学基本功

很多时候，很多事情，我感觉做得已经很好了，可是事实证明总是存在这样或那样的问题，所以我们要保持冷静的头脑，一颗平常心，多反思。每节课下来，让自己满意的时候很少，我觉得可以对照教案回头侃侃自己的课堂设计到底实施了多少，每个环节效果怎么样，学生的反映和预想的有什么反差。站位高些地去看这些问题，而不是像我以前那样总是想这节课我没讲完内容等等之类没太大意义的问题，多找找原因，下次注意以下；另外感觉板书设计像以前的事情，现在根本不怎么将之放在心上，对于我们青年教师，我必须要严格要求自己，现在是起步阶段，该扎实的看家功夫还是得下心思努力去提高。

第三点苦练内功

新课标要求以学生为主体，学生能多参与课堂，让学生成为主角。在诸多公开课上，特别是青年教师的公开课上，我们都会看到很热闹的场面，教师也很激情，但总让人感觉缺少点什么。这点结合我自己的课堂也很有感触的'，我很想自己能跟上时代的潮流，课堂上尝试着注入新鲜的血液，让学生喜欢自己的课堂，但很多时候感觉有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾经迷茫过，后来我去听了其他老师的课，发现她的课堂充满着融洽的师生氛围，教师和学生娓娓谈心，学生欢欣鼓舞，在不知不觉中就领会了老师讲课的内容，用苏霍姆林斯基的话来说这是教师上课的一种境界老师只有具备深刻的知识，才能使他注意力集中在学生的脑力劳动中而不是教材内容上。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程真正的能手，艺术家和诗人。

以上是我在开展这个课题过程中的一些感受，我觉得正是这些的感受在不断的支持着前进。我有理由相信前景会越来越好的。

如何做课题研究心得体会篇十三

随着学习的深入，我们逐渐接触到了各种各样的研究课题。其中，小课题研究是一种可以帮助我们提高科研能力的重要实践。在这篇文章中，我将分享我在小课题研究中得到的心得体会，包括如何选择题目、如何进行实验、如何整理资料以及如何展示结果。通过这次经历，我深刻认识到了科研的意义和重要性。

选择一个合适的研究课题是小课题研究的关键。在选择课题时，我们应该确保它既有一定的实现难度，又与自己的专业水平和兴趣相关。我认为，一个好的课题应该能够激发学生的学习热情。例如，我对生物学很感兴趣，因此选择了一个有关植物生长的小课题。通过研究植物生长的有关因素，我深入了解了植物生长的机理，并对未来的科研道路产生了浓厚的兴趣。

实验是小课题研究的重要环节。在进行实验前，我们首先需要明确实验的目的和方法。然后，我们需要准备实验所需的材料和设备，并保证其充分可靠。在实验过程中，我们应该严格按照实验步骤进行操作，并记录下实验数据和观察到的现象。在我进行植物生长实验时，我充分利用了实验室的设备和材料，并严格按照操作规程进行实验。通过实验，我发现了植物在不同环境条件下生长的差异，并得出了一些有趣的结论。

整理资料是小课题研究的重要部分。在研究过程中，我们会收集和整理大量的资料和文献。在整理资料时，我们要注意筛选出与课题相关的信息，并将其进行分类和汇总。同时，我们还需要对这些资料进行深入的阅读和分析，以帮助我们更好地理解课题并得出结论。在我的研究中，我浏览了大量的学术论文和相关资料，从中获取了许多有价值的信息。通过整理资料，我梳理出了植物生长的关键因素，并与实验结果进行了对比，从而更加准确地研究了这个问题。

展示结果是小课题研究的最终目标。在展示结果时，我们可以使用报告、海报、演讲等形式，向他人展示我们的研究过程和成果。在展示结果时，我们应该清晰地陈述问题、实验设计和结论，并用图表、图片等形式直观地展示实验数据。同时，我们还要能够准确回答听众的问题，并与他们进行有意义的讨论。在我的展示中，我使用了报告和海报相结合的方式，向老师和同学们展示了我的研究成果。通过展示结果，我不仅能够向他人展示自己的努力和成果，还可以借此机会与他人交流和学习。

通过这次小课题研究，我深刻认识到了科研的意义和重要性。科研不仅可以帮助我们提高专业水平和科研能力，还可以培养我们的创新思维和解决问题的能力。在以后的学习和工作中，我将继续积极参与科研活动，推动科学的发展，并为解决社会问题贡献自己的力量。

如何做课题研究心得体会篇十四

中学课题研究是培养学生独立思考、自主探究能力的有效途径之一，通过课题研究，学生可以从学习中获得更多的收获。在参与中学课题研究的过程中，我也得到了许多心得体会。下面我将结合自己的经历，分享我对中学课题研究的理解和感悟。

第二段：明确目标

在进行中学课题研究之前，我们需要明确研究的目标。明确目标可以帮助我们更好地开展研究，指导我们的思考和行动。在我的课题研究中，我选择了“如何提高中学生的学习兴趣”作为我的研究目标。通过对学习兴趣的研究，我希望能够找到提高学生学习主动性和积极性的方法，从而提高他们的学习效果。

第三段：深入调研

在明确了目标后，我开始进行调研。调研是课题研究的重要环节，它可以让我们更加了解研究领域的现状和问题所在。我通过阅读相关的文献、采访老师和同学、实地观察等方式进行了深入的调研。通过调研，我了解到学生学习兴趣不高的原因主要有学习内容不吸引人、学习方法不当等问题。于是，在我的研究中，我集中解决这些问题，寻找提高学生学习兴趣的有效途径。

第四段：实践验证

在调研的基础上，我开始进行实践验证。实践验证是课题研究的关键环节，只有通过实践验证，才能证明我们的研究是否正确、是否有效。在我的课题研究中，我制定了一系列的教学设计，包括丰富的课堂活动、趣味性的学习内容设计等，以期能够激发学生的学习兴趣。经过一段时间的实践，我发现学生的学习兴趣明显增加，他们更加积极主动地参与到课堂中，学习效果也得到了提高。

第五段：总结收获

通过中学课题研究的过程，我深刻体会到了探究的重要性。只有通过调研和实践验证，才能真正了解问题的实质和解决问题的方法。同时，我也发现了课题研究的意义所在。通过课题研究，我不仅获得了知识，还培养了思考问题、解决问题的能力。我意识到，课题研究并不仅仅是为了得到一个研究成果，更重要的是在研究的过程中，我们得到的是一种思维的方式和方法。

总而言之，中学课题研究是一种非常值得提倡的学习方式。通过课题研究，我们可以获得更多的知识，培养更多的能力。在我的课题研究中，我明确了目标，深入调研，进行了实践验证，最终取得了令人满意的成果。我相信，通过课题研究，我们能够为自己的学习和成长打下坚实的基础。让我们一起努力，探索更多的课题，实现更多的突破，用课题研究的成果推动我们的学习和发展！

如何做课题研究心得体会篇十五

近年来，三国课题成为历史研究领域的热门话题。三国时期是中国历史上一个重要的时期，人物繁多、事件众多，深深吸引着广大历史爱好者的眼球。在这个时期，英勇的将士和智勇双全的谋士们犹如跃然纸上的英雄，他们的生平事迹，他们的智谋、勇气和牺牲精神都是我们今天应该学习的楷模。在参与三国课题研究的过程中，我从中获得了很多心得体会。

首先，三国课题的研究深化了我对历史的认识。通过研究三国历史，我发现历史并非单纯的时间节点，更是一段充满人性、英雄气概和智慧的故事。在三国时期，曹操在政治、军事和文化上都取得了重大的成就，展现出了卓越的领导能力。刘备以其仁爱之心感化了许多人，其伟大的智慧遗留在历史的长河中。而孙权从一个小弟弟变成了一个智勇双全的君主，展示了人才选拔的重要性。通过深入学习三国历史，我明白了历史是从人物和事件中抽象出来的，每一个人物都承载着时代的气息，每一个事件都带有特定的背景和意义。

其次，三国课题的研究提高了我的研究能力。在研究三国课题的过程中，我需要大量阅读相关文献和研究资料，从中挑选出重要的信息并进行整理和总结。这过程中，我掌握了搜索技巧和筛选信息的能力，提高了我的阅读速度和理解能力。同时，在整理和总结资料的过程中，我也学会了归纳和归类的方法，使得复杂的内容变得更加清晰和易于理解。这种研究能力的提高将有助于我以后更好地进行学术研究，也为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。

再次，三国课题研究培养了我的逻辑思维能力。在研究过程中，我常常需要通过分析和比较来解读不同历史事件、不同人物的行为和动机。这要求我善于观察、分析和总结，培养了我对逻辑的思考能力。逻辑思维是一种重要的思考能力，它能够帮助我解决问题，发现问题的本质和规律，提高我的批判性思维能力。通过三国课题的研究，我在逻辑思维能力方面有了显著的提升，这对于我的个人发展和未来的职业生涯具有重要的意义。

最后，三国课题的研究拓宽了我的历史知识面。三国时期是一个丰富多样的时期，不仅仅局限于政治和军事，还涉及到很多其他方面的内容。通过研究三国历史，我了解到了很多以前不曾接触过的历史事件和人物，开阔了我的视野和知识面。同时，三国时期的文化、艺术和哲学也给我带来了很大的启发，使我对中国传统文化和价值观有了更加深入的了解和认识。这种历史知识的拓宽将有助于我在未来的学习和生活中更好地理解和思考问题，成为更有内涵的人。

总之，三国课题研究让我从多个方面得到了很多的收获。通过深入学习三国历史，我对历史的认识更加深刻，研究能力和逻辑思维能力也有了显著提升，同时扩展了我的历史知识面。我相信，这些经历将对我的个人发展和未来的职业生涯产生重要的影响。历史是我们的根，有了这些宝贵的经历，我相信我将能够在未来的人生道路上更加坚定地走下去。

如何做课题研究心得体会篇十六

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从某种好处讲，人类的“好奇心”是产生“问题意识”的心理根源，也是推动人类成长和前进的根本动力所在。问题无所不在，无时不在。对现实事物的观察和思考，是发现问题和提出问题的基本途径，对超多资料的搜集和占有，是发现问题和提出问题的基本方法。语文学习的外延与生活处延相等的理念，正说明语文研究性学习有着广阔的天地。如朱自清的《荷塘月色》第一句“这几天心里颇不宁静”上句，按常规，教师说一说“不宁静”的原因就能够，但我们多问一个“究竟是什么原因导致他颇不宁静的呢”，多查阅一下资料，多问几个为什么，与学生一道研究，答案就不再是那么单一那么简单，有政治原因，有经济原因，有文化原因，有家庭原因，也许还有信仰问题。这种研究就不是一般性的提问，而是一个研究小课题。发现了问题，不应由教师来解决问题，能够放手让学生去查阅资料，设计方案，提出对策，构成课题，写成小论文。

2、强化自我意识

在传统教学中对学习态度的培养，往往采用教师和家长督促、检查、奖罚的方法，使学生感到外力胁迫而产生勉强学习的态度，从而不能主动地参与教学过程。语文研究性学习是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的，学生认识活动的强度和力度要比单纯理解知识大得多。在这样的活动中，学生会逐渐构成主动学习的心理倾向。具体要求：课题研究前自找资料、自我准备、自我设计方案；活动中自我表现、自我发挥；活动后自我总结、自我评价。

3、创设一种情境

培养人的创造潜质和创新意识是信息时代学校教育的核心。而创造潜质培养的关键是对信息的处理潜质。因此，语文研究性学习，意在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生透过主动的探求、发现和体验，学会对超多信息的收集、分析和决定，从而增进思考力和创造力。语文研究性学习更关心学习的过程，而不是结果。语文研究性学习也讲求方法，但它较少强调学习知识的技能和方法，而更关注培养思维潜质、个性是创造性思维潜质的方法和途径。在这样的学习过程中，学习者关键是能否对所学知识有所选取、决定、解释、运用，从而有所发现、有所创造。换句话说，研究性学习的过程本身也就是它所追求的结果。创设情境就应是重点思考的一个资料。

1、引导学生选取课题

语文研究性学习最难的可能是学生不知道怎样去选取一个适合自己开展研究的课题。教师要导，就应导在关键问题上。选取课题要注意这样几个问题：一是实际需要的原则。研究性学习不必须要像专家那样，必须要解决什么具体的实际问题，我们学习的关键是透过某一问题的.研究探寻，获得研究问题的方法，培养研究问题的意识，因此高中生的“课题”与专家的“课题”的实际需要存在的差距，高中课题研究重在从学生的兴趣、潜质和可能出发去选取“课题”。二是可行性研究原则。并不是所有的被发现的问题都值得研究或都有实力研究的，这就需要对问题的价值及研究的可能性作深入的分析。从课题本身的价值看，衡量课题有没有研究价值，主要依据是这一课题学生能不能占有详细的资料，切不切合学生自身实际，符不贴合学生思维潜质。作为学生一般不宜选取一个规模大、涉及因素多、周期性长的复杂课题，而适宜选取开口小、周期短、便于占有材料的小课题，比如选《语文教材编写改革及其发展研究》为研究性学习课题，就超出学生实际水平和潜质。

2、引导学生设计方案

课题一旦确定下来，就要设计具体的研究方案，确保研究性学习有序、有效地推进。一份好的设计方案应包括以下资料：a、课题的提出。包括课题提出的原因，课题内涵的界定，研究预期的目的。b、开展研究采用的主要方法。c、开展课题研究的活动安排，具体到第一节课具体做什么。d、研究成果的结题形式。设计方案重点要思考的是选取研究方法和手段。“方法总是服务于特定的研究目的的”。教师要告诉学生，如果研究的目的是构成新的科学事实，且对象又活动形态，就就应选取观察、调查、实验等方法；如果研究对象是文献形态的，就就应选取文献法和资料分析法；如果说研究目的是要构成新科学理论，就就应选取归纳演绎等理论研究方法。从我们语文研究课题看，绝大多数是文献研究对象，文献研究法和资料分析法是主要的研究法。

3、导在学生研究疑难处在学生活动难以深入进行时，教师要适时地进行活动开导，这种开导主要是思维方法上的，而不是资料和答案上的，重在导疑、导难、导法。

以班级授课制为主要形式的学科课程，从书本到书本，从书本到作业，具有明显的封闭性。语文研究性学习呈开放学习态势。由于研究性学习形式的改变，学生必然会突破原有的学科教学的封闭状态，学生定会在一种动态、开放、主动、多元的学习环境中学习。这种开放性改变的不仅仅仅是学习地点和资料，更重要的是它给学生带给了更多的获取知识的方式和渠道。非组织的社会化语文活动将成为研究性学习的重要资料，如环境语文、街头标语、广告、影视传播以及人际间语言交流等。学生能够到社会中搜集民间故事，能够到街头去搜集广告牌的错别字，能够到图书馆去查阅资料，能够到网上去发表自己的学术观点、研究自己喜爱探讨的问题。总之，语文研究性学习的学习方法将会有重大的变化。

1、查阅资料

语文研究性学习，收集、整理、研究与课程相关的文献，意在透过对文献的查阅鉴别、整理、分析，从而找出研究的问题，明确：我到底要研究什么——术语的内涵、外延；我要解决什么问题——课题研究是否有价值；我从哪里开始研究起——前人留下了什么，有哪些方法能够借鉴；透过研究文献对课题的内涵、外延、研究起点作出准确决定，就能决定课题的实用价值，选取较恰当的研究方法。

要想在浩如烟海的各类文献资料中找到对特定研究课题有价值的文献，首先务必明确界定自己研究课题的范围和性质，确定搜寻的方向，其次要了解国内外主要期刊的分布及各类期刊的特色。其三要熟悉主要的文献资料索引和目录分类的方法，掌握检索的基本技能。高中语文课文《打开知识宝库的钥匙——书目》就重点说了这一方面的知识。只有在此基础上，才能迅速准确地找寻自己所需的文献。一般说来，学生起步阶段，还不知道怎样详细的查阅书目，以便让学生在短时刻内就找到开展研究的感觉，如我们常听到播音员报道我国又与哪国建交，实现了“邦交正常化”，如果提出一个问题，“邦交”为何不说“国交”呢？要真正解决这一问题，就只能研究文献，查阅资料，找出例证，说明观点。（八大心态的感想感悟）

2、合作学习

现代社会的创新成果多是群众智慧的结晶，疑难问题的解决常常需要多个个体的协作，建立研究性合作学习形式，其目的是使每个学生都有主动参与，自我表现的机会，为学生共同寻求答案、解决疑难问题带给舞台，研究学习中，既能够是两个互助组，也能够是四个合作组，各研究小组之间，能够进行互查、互评、互帮、互学等活动，调动学生合作解疑的积极性和主动性。

时间很快就过去了，我们的这一次研究性学习也即将结束。回想这一个多月来的日子，虽然是辛苦了点，但是收获还是挺大的。在此次的研究性学习活动中，我学会了团结合作。在学习的过程中，组员们帮了我很多忙，也给我带来了很多快乐。真的很感谢他们！

同时，经过了这次的研究调查，我了解到废电池的危害性及其处理方法。在以后的生活中，我能为环保工作献出自己的一份力了！我期望我们的同学在以后的学习生活中能够注重对废电池的处理！也期望我们的没一个同学都能多做做宣传工作，大家一齐为了地球的美丽而发奋！

时刻过得真快，这次的研究性学习活动就这么快就结束了。心理还真有丝不舍啊！在这次的研究性学习活动中，我的收获挺大的！不仅仅了解到了废电池的危害性以及处理方法。也让我收获了与组员之间的友谊。不知不觉中也培养了我的职责心以及不怕辛苦的精神。

从调查结果来看，市民对废电池的了解程度并不是很来自深，在生活中对废电池的处理方法也不正确。当然，在我的学习生活中也有同学不注重对废电池的处理，他们大多数是丢弃在垃圾堆里。这就需要我们多做宣传工作了。

经过这次的研究性学习活动，我的胆子也变大了很多。在与人的交际方面又有了新的认识。这将成为我以后成功不可缺少的一步。

老实说，作为一名文科生，我对研究废电池方面并没有多大的兴趣。但是作为地球母亲的一个孩子，我想我有义务去了解废电池的危害以及处理方法。虽然对化学方面我几乎是一窍不通，但也略知道废电池对环境是有危害的。但具体到底有哪些危害就不大明白了。因此我加入了这一小组。

经过这次的研究性学习活动，让我有了许多收获。虽然研究化学这方应对我的考试成绩没多大的帮忙，但对我的生活是有很大的帮忙的。在生活上，我了解到了废电池的危害性以及处理方法。我想这也许并不是最大的收获吧！最大的收获是我们组员之间的友谊！